第一篇：初三數學備研組工作總結

2009——2010學年度第二學期

初四數學備研組工作總結

吳玉梅

現將這學期本備研組的工作情況總結如下

一、加強理論學習，更新教學觀念。

二、加強集體備課，提高教學效率。

個人的智慧是有限的，因此我們每周都進行集體備課，互相學習，各抒已見，取長補短顯得尤為重要。代數由我負責，幾何由解向東負責。通過集體備課，統一重、難點，統一作業。本學期使初三年級的數學成績在原有基礎上又上一個新臺階。

本備研組認真鉆研新課標，積極參加區和學校組織的各項活動，通過活動和自身學習，更新了我們的教學理念，提到了用理論指導實踐的能力，使我們的教學效率得到了不斷提高。

三、深入課堂，互相聽課。

這屆學生使用的是課改的新課本，所以在教學中我們有時會感到迷茫。因此互相聽課、評課可以找出課上的不足之處，不斷改進、完善自己。通過互相聽課，使我們每個人的教學水平都得到不同程度的提高。

四、進行單元檢測，及時檢查學生的學習情況

本學期教學內容較少，因此有時間進行復習和單元測驗。測驗前認真編寫試題，精挑細選。測驗后認真尋找不足，以便及時糾正學生出現的問題，從而起到了撥優補差的效果。

五、加強與學生的交流和指導。

對于問題學生，我們要充滿愛心和耐心，及時與其談心，做其思想工作，逐步培養他們對數學的興趣。自習課，我們盡量下班輔導學生，及時解決他們的問題。

以上是本學期我們備研組的工作情況，今后我們要更加努力，爭取更大的成績。

20010年6月23日

第二篇：備研組工作總結1

2011——2012第二學期

初一思品備研組工作總結

李香

在這一學期里，我們初一政治備課組的兩位老師在學校的領導下，以學校教學工作計劃為總思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，營造了積極向上的工作氛圍，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

1、按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂結構，提高課堂效率。努力培養學生自主學習的態度，注重提高學生的學習能力，切實把教學質量提高。

2、認真鉆研課程標準和教材，努力做到精心備好每堂課。由于所教班級多，教學任務較重，我們充分利用每一次集體備課機會，共同分析每單元、每課的教學重點、難點。通過互相間交流研討，最終確定每課具體內容的授課方法，從而準確把握課標和教材。

3、堅持集體備課。每周三的集體備課活動是雷打不動的，并且做好了詳實的記錄。除此之外，集體備課是隨時隨地的，只要有問題，就大家一起商量，統一意見。根據學校的要求做到了統一教學計劃、教學進度、統一作業要求。經過一學期的共同努力，教師的總體水平和學生的學習成績都也有所提高，達到了預期的目的。

4、青藍工程持續進行。徒弟基本做到了不聽完師傅的課不進課堂，師傅做到了對徒弟教學方法耐心的指導，做到了多聽課、多總結，認真向他人學習教學經驗和方法，互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

5、努力打造高效課堂。教學活動中，注重學生學習習慣、方法和能力的培養；注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化；注重課堂練習，當堂內容當堂消化，以提高課堂實效。

6、堅持做好課后反思工作。每講完一節課，都要進行深刻的教學反思，把本節課的成功之處、待改進之處、教學效果、學生的課堂反應都記錄下來，為今后教學提供借鑒。

7、注重情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養的同時，充分發掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。讓學生學會學習，學會做人，學會感恩，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

8、認真批改學生作業，好的進行表揚，對作業差的學生認真輔導，反復批改，爭取使每一個學生都能端正作業態度，按時按質完成作業。經過努力，學生的作業態度和作業質量有明顯進步，成績也有所提高。

9、積極參加校教研組、教研室組織的教科研活動，積極參與課題的研究，學習相關理論，提高理論及教科研水平。

10、做好學困生的幫扶工作，與學生談心，找到其成績差的原因，對癥下藥，努力提高學習成績。

11、有效利用校訊通和家長取得聯系。每講完一課，都把本課重點內容發給家長，讓家長了解學生的學習情況，并要求家長按時檢查背誦，以提高學生的學習成績。本學期，通過備課組成員的通力合作，我們圓滿完成教育教學計劃和任務，以后我們會一如既往努力工作，為學校持續發展貢獻自己的一份力量！

第三篇：八年級生物備研組工作總結

八年級生物備研組工作總結

圍場鎮中學郝春景

本備課組能按照學校的科組的要求進行備課組活動，并根據教材實際討論制訂出本學期的教學進度和教研計劃，在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案，大膽實施新課程得教學方法，努力提高教師的教

學水平和學生的學習效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。

1.、制定教學教研計劃

①認真做好備課組計劃,教師制定教學進度確定本學期的教學內容、教學目標。②確定教研的課題 這學期主要探討教法與新課程標準的適應，以及教法在課堂上的實施。

③加強集體備課集體備課是備課組活動的重要環節，通過集體備課，也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學生、備教法、備練習、備實驗教學等從整體提高教師的教學水平及學生的學習水平。

2、課堂教學的改革

上課除了實現高效課堂模式，更重要的是改革授課內容的方法，即教學法的變革與新課標的結合，體現新課標、新思路，運用啟發式、探究式教學，把更多的空間留給學生，充分調動學生的學習積極性，激發學生求知欲，鼓勵學生大膽質疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學習氣氛。

3.、抓好常規教學、優化課堂教學

（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。（2）備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。（3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量（4）注重抓知識點過關，注重個別輔導，堅持功在平時的質量觀，注重提高平均分和合格率。

第四篇：九年級數學集備組工作總結[最終版]

九年級數學備課組工作總結

一學期以來，我們九年級數學備課組在學校課改理念的指導下，把握中考動向，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念，積極參加校、市、開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段。全組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：

（一）、堅持不懈地抓好教學常規管理

要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

（二）、關于考試和練習

對于考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的中考數學試題，從提高教學質量的目的出發，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。備課組教師及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，從而使數學教學質量的不斷提高。

在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我組的一種學習習慣。

（三）、重視抓差，落實“三清”

本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

（四）、根據學校要求，做好日常工作

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。

（五）、團結協作

數學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。講課時，各位老師主動分享自己的課件，并為講課的老師做好內容上的細致說明。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。

一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數學成績得到了很大的進步，在全市一模、二模考試中，優秀率在上升，及格率也在上升，增強了大家打好今年中考仗的信心。

堅信有我們的努力，會在2014年的中考中取得輝煌成績！

九年級數學備課組

2014-6-18

第五篇：2011學年初三語文備組總結

2011學年---2012年學年下學期初三語文備課組總結

中考是一場沒有硝煙的戰爭，我們之所以能夠順利完成中考語文總復習，得益于中考復習路線的正確，得益于全體學生的勤奮努力，得益于四位語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學校領導關愛和高超的指揮藝術。

初三語文承擔著講授新課、系統復習、穩步提高的重任，如何在時間短、任務重、范圍廣、內容多、要求高的情況下完成初三的教學，我們制定了“滴水不漏?；A，見縫插針提能力，求全責備寫作文?！钡膹土曉瓌t，并分階段抓重點的制定了一整套初三語文復習計劃。

（一）大撒網：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標，貫穿于整個復習。

1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。

2、按文體復習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。

3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。

4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。先以朝代分類逐一過關，在以內容分類逐一過關，在抽出名句逐一過關，學生在反復的訓練中，默寫部分基本過關。

（二）針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。

1、語基部分包含很多考點，但是考點練習時，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時間靈活處理。

2、教學中，每張試卷、每堂課都按照考點→ 題型→ 方法指導→ 鞏固提高練習等步驟設計，讓每堂課的容量大增，學生學有所獲。

3、語音漢字的復習，備課組的老師群策群力，共同找出易錯字，印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發現錯的多得字再集中起來反復強調記憶。

4、現代文的閱讀復習：按文體以精段代替過課本，熟悉課本內容，給學生查漏補缺的機會，然后總結考點，教以方法，遷移到課外，使學生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識點及答題方法進行歸類、總結。在做課內閱讀時，把一個考點涉及到的不同題型一次性練到位，讓學生明白此類題型的答題方法。

5、文言文復習：① 篩選考點，按課設計樣卷，精選題型。② 課程標準上要求的篇目課上先讓學生復習，然后以試卷的形式測試、鞏固。③ 搜集初中三年重點文言虛詞并按考點歸類總結，設計題型，出小卷，課上測試，發現問題，重點強調，反復記憶，然后互考做題中存在的問題。④ 文言實詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發放給學生，利用早自習統一記憶。⑤ 備課組的教師從七----九年級中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測試幾句，以利于消化掌握。⑥ 詩詞默寫分三輪，第一輪要求學生利用早自習背整首詩，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測試名句，考兩遍。文言名句默寫，以天天練的形式默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好學生的試卷，凡錯得多的讓他們再去改其他同學的試卷，通過改錯強化他們對易錯字的記憶。集體容易錯的字集體糾正。

在我們四位老師的努力下，一模取得全區第5的成績，我們再接再厲，迎接中考的輝煌。