第一篇:初三物理組工作總結(jié)
初三物理組2017-2018年度上學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)教研組工作計(jì)劃,以教學(xué)改革為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,積極推行集體備課制度,把狠抓課堂教學(xué)和落實(shí)物理基礎(chǔ)知識(shí)作為教研工作的重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高專業(yè)素質(zhì)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和有關(guān)課程改革的材料,注重實(shí)效,通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,領(lǐng)會(huì)新課改精神,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度扎實(shí)地工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新教材、掌握其體系,把握其規(guī)律,找出新舊教材的區(qū)別,切實(shí)做到了:備課有底,教學(xué)有數(shù),指導(dǎo)有法。基礎(chǔ)年級(jí)比較注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣,使學(xué)生喜歡學(xué)物理;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,用多種手段和設(shè)備促進(jìn)物理教學(xué)。
2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用和協(xié)作能力
強(qiáng)化群體意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,加強(qiáng)了集體備課,做到資源共享,集思廣益。集體備課做到了:每次備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,新教師要求備詳案。同一備課組力求做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)。課后要及時(shí)鞏固、及時(shí)反饋、及時(shí)總結(jié)。集體備課積極發(fā)揮群體效應(yīng),重視研究教法學(xué)法,全面挖掘教材的教育功能,注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行反思。
在構(gòu)建物理學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)以備課組為單位,以教研組為依托編寫了學(xué)科教學(xué)手冊(cè),同時(shí)兼顧了能力滲透。主要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精講精練,注意各種中考知識(shí)點(diǎn),常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、落實(shí)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
落實(shí)教學(xué)常規(guī),想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量,抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
精心制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,不斷搜集教學(xué)信息,把握教學(xué)動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
課堂做到了積極到位:課堂教學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備工作,吃透教材、鉆透考綱、摸透考生,知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清;堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、求落實(shí);突破”能力培養(yǎng)這個(gè)一個(gè)難點(diǎn)。要求講法得當(dāng),照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,對(duì)存在的遺留問題,要求在復(fù)習(xí)的同時(shí),更正補(bǔ)充,不留死角。
加強(qiáng)物理作業(yè)的規(guī)范:注重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性,規(guī)范性。強(qiáng)調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案,做好批改后的作業(yè)評(píng)講、檢查更正情況。
加強(qiáng)練習(xí)和檢測(cè):題目要認(rèn)真篩選、補(bǔ)充,精選精練,基礎(chǔ)題要練夠,訓(xùn)練題要練足,測(cè)試題要練精。搞好檢測(cè)和考評(píng):練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題,難度適中,難易搭配,找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的問題,有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要突出重點(diǎn),講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng),注重小結(jié),提倡一題多解和一題多變,注重能力培養(yǎng)。
4、注重教學(xué)研究,落實(shí)課程建設(shè)
認(rèn)真開展教科研工作,提高教研能力:加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),并研究現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合,加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)開發(fā)符合本校實(shí)際的校本課程和教輔資料,努力提高本組教師的教研能力和教研水平。
落實(shí)課程建設(shè):本組將進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程,通過抓基礎(chǔ)、重能力來促進(jìn)物理教學(xué),同時(shí)老師都有研究課題,每學(xué)期都開設(shè)了拓展性課程,本學(xué)期還將繼續(xù)開設(shè),并努力整理有關(guān)資料,形成特色。
本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內(nèi)容主要是:優(yōu)化、細(xì)化課堂教學(xué),改善教學(xué)層次,構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)效益。
當(dāng)然,我們工作中還存在著很多不足,還有許多工作需要進(jìn)一步深化、強(qiáng)化,備課組的教研功能還有待進(jìn)一步提高。
2018-1-10 九年級(jí)物理組
第二篇:初三物理組總結(jié)
初三物理備課組 第一學(xué)期工作總結(jié)
一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,本備課組認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本人、候衛(wèi)平,按照學(xué)校規(guī)定定時(shí)備課,并認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛搜集各種資料,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,備課組基本上做到了進(jìn)度統(tǒng)一、資料共享。老師之間團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,共同提高。較好地堅(jiān)持了備課組活動(dòng),制定并落實(shí)了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。本備課組注意做到了以下幾點(diǎn):
一、在備課組工作和建設(shè)上:根據(jù)學(xué)校下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃,并每周進(jìn)行正常的備課組教研活動(dòng),集體備課,集體總結(jié)易錯(cuò)題和周清題,以及后來的針對(duì)中考的“限時(shí)練”,對(duì)教學(xué)中遇到的問題和教材分析,我和侯衛(wèi)平同志會(huì)隨時(shí)碰頭、備課,集體解決問題,特別對(duì)新授課中的概念課和習(xí)題課的教學(xué),摸索出了一般的模式和流程,經(jīng)過在課堂上不斷實(shí)踐以及不斷修正,取得了較好的效果。在本學(xué)期學(xué)校對(duì)初中部的視導(dǎo)中,我們通過集體磨課,所講的公開課《家庭電路》一節(jié),收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
二、在教學(xué)常規(guī)方面:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種輔導(dǎo)資料,制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法
及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力.保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一節(jié),了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與本校和外校的聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、注重教學(xué)反思,每次授課完畢,都及時(shí)總結(jié)上課的得與失,在每次的教研活動(dòng)中我們倆還要進(jìn)行深入的交流,以便及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,尤其每次的單元測(cè)試、月考、期中期末考試后都進(jìn)行深刻反思,通過各班間的比較,發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計(jì)補(bǔ)缺措施。
我們?cè)诩w備課中收集了許多資料,通過修改形成了我們自己的教案。通過集體備課,我們得到了成長。也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧,對(duì)教材的分析、把握更準(zhǔn)確,教學(xué)流程更加清晰。其實(shí)集體備課的最大受益者是我們的學(xué)生。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上合作,在合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)。我組教師明白只有學(xué)會(huì)合作,才能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,才能提高教學(xué)效果,才能提高自身素質(zhì),才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
初三物理備課組
2015年1月21日
第三篇:初三物理組教學(xué)教研工作總結(jié)
2011-2012第二學(xué)期
初三物理組教學(xué)教研工作總結(jié)
忙碌中又度過了一學(xué)期,我們物理組有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期初三物理組組的教學(xué)主題是:抓好課前小測(cè)驗(yàn),鞏固所學(xué),迎接中考。在教學(xué)過程中,教師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,教師通過測(cè)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。教研活動(dòng)中,我們的課題是通過題型訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選,分組歸類,組成題組,使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí),促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)。
為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過集體備課,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)
行修改,青年教師手寫教案,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。本學(xué)期有薛軍和梁小藏老師的青年教師公開課,我們聽完后進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)
教研活動(dòng)不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長,又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評(píng)課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高了物理組的凝聚力。
4、在教學(xué)研究中注重反思
在教研中,我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),從而提升自己的理論水平。
5、民漢互幫,共同提高
我組的一位民語言老師在教學(xué)中教學(xué)成績(jī)不是特別理想,我組教師和她一起教研,針對(duì)民族班的學(xué)生制定了一些辦法,如教材的講授、作業(yè)的布置都要稍簡(jiǎn)單一些,每周必聽她一節(jié)課,針對(duì)講課內(nèi)容和方法進(jìn)行評(píng)課,使她的教學(xué)水平有了很大提高。
6、教研活動(dòng)中存在的不足
教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。
物理老師在論文方面還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教學(xué)研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師教科研隊(duì)伍。
初三物理組
2012-7-1
第四篇:初三期中考試物理組總結(jié)
初三物理期中考試質(zhì)量分析報(bào)告
一、對(duì)試卷的分析:
本試卷考查了開學(xué)以來學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),靠近中考題型。本次試卷特點(diǎn)是:(1)難度適中。(2)突出了能力的考查.(3)知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較大,考查的內(nèi)容比較全面,對(duì)前面的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用。(4)注重理論聯(lián)系實(shí)際。(5)注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查。(6)注重與生活、科技、時(shí)事等相聯(lián)系。
二、答題情況分析:
1、學(xué)生剛開始學(xué)物理,不會(huì)答題。特別是綜合題,學(xué)生讀不懂物理現(xiàn)象。
2、光學(xué)畫圖題,盡管老師講過、學(xué)生練過、老師批改過,學(xué)生仍答不好。
3、計(jì)算題不會(huì)寫步驟,總跟數(shù)學(xué)計(jì)算混淆,不會(huì)用物理公式來解題。
4、實(shí)驗(yàn)題不會(huì)用物理語言敘述現(xiàn)象。
5、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念題答的較好。
三、對(duì)成績(jī)分析:
18個(gè)班平均成績(jī)相差不大。有些班成績(jī)差,可能是受流感影響。年級(jí)平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多。及格率比預(yù)想的相差不大。
三.考試反映出的問題:
本次考試反映了我們教學(xué)中的三個(gè)突出的問題:
(1)課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽課注意力不集中,教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過程中,需要一個(gè)高效的環(huán)境,而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病,在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時(shí)間,從而影響到了成績(jī)的提高。
(2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法,對(duì)那些懶散的學(xué)生的問題不能及時(shí)解決,在補(bǔ)差時(shí)間得不到保證。
(3)學(xué)生對(duì)物理沒有入門。物理是初三新開學(xué)科,學(xué)生對(duì)新知識(shí)接受慢,對(duì)新老師語言、語音不熟悉。對(duì)物理的重要性沒有認(rèn)識(shí)到。對(duì)物理語言不懂。物理計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的不同與相同不會(huì)區(qū)分。不會(huì)答題。
(4)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)不了解,沒能針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有狀況講課,講得多、練得多,學(xué)生接受不了。也是這次考試成績(jī)不好的主要原因。教師有些過高估價(jià)學(xué)生了。
四.存在的問題及解決問題的具體措施:
1.在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn),做到精講、精練。
2.在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)有哪些難講、難理解,研究和商討出最好的教法。
3.在集體備課中,要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會(huì)。
4.多開展好幫差活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生交流能力,合作能力。增添學(xué)習(xí)氛圍。
5、多開展表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的活動(dòng),多開展物理競(jìng)賽活動(dòng)(但苦于沒有經(jīng)費(fèi)),利用這些活動(dòng)可以培養(yǎng)尖子生。
6、組內(nèi)教師要互相學(xué)習(xí)、互相聽課、互相交流教學(xué)、教法心得,多探討學(xué)生心理,養(yǎng)成良好的教研氛圍。
總之,在以后的教學(xué)中,教師要用心抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),動(dòng)腦講清、講活知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心,反復(fù)練習(xí)、反復(fù)批改,夯實(shí)基礎(chǔ),提高一分兩率。力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
2009.11.25
第五篇:初三物理組教研計(jì)劃
2010-2011上學(xué)期初三物理教研計(jì)劃
組長:劉喜輝
一、具體目標(biāo):
深入落實(shí)三五教學(xué)模式,完善適合物理學(xué)科特點(diǎn)的素質(zhì)教學(xué)模式,達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的完善和優(yōu)化,力求每個(gè)教師都初步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。把更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,重視非智力因素的開發(fā),努力提高40分鐘課堂效率,作為我們物理組開展教學(xué)研究、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,抓好探究性學(xué)習(xí),全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施1.學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,制定本組教研計(jì)劃。2.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃。
3.面向全體學(xué)生,在教學(xué)中積極貫徹“保優(yōu)、提中、補(bǔ)差”的教學(xué)指導(dǎo)思想,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),針對(duì)不同類型、不同層次的學(xué)生,嚴(yán)格控制兩極分化。
4.根據(jù)學(xué)校要求,切實(shí)抓好備課組的備課環(huán)節(jié),每次備課確立中心發(fā)言人,采用“說課”的形式,不僅備知識(shí)要點(diǎn),更要備好教學(xué)方法,導(dǎo)學(xué)方法。
5.加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。6.幫助學(xué)生樹立綜合發(fā)展的學(xué)習(xí)觀,鼓勵(lì)學(xué)生多方位、多角度涉獵知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)中,教師通過富有各自特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置爭(zhēng)論性話題,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位。使每位學(xué)生在課堂上都有所得,使絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
7.積極組織教研活動(dòng),研究不同層次的學(xué)生的教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法研究和指導(dǎo)。
三、教研活動(dòng)具體安排1.組織全組教師學(xué)習(xí)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),并學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論的文章,積極開展學(xué)情分析。
2.每周一次集體備課活動(dòng),要求每位教師先個(gè)人備課,再集體備課,再個(gè)人備課。
3.不定期開展各項(xiàng)研討活動(dòng),以解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。
4.配合學(xué)校做好月考、統(tǒng)考等工作。全組教師將認(rèn)真按照制定的教研工作計(jì)劃,積極參加各次教研備課活動(dòng),圓滿的完成教研目標(biāo),發(fā)揮教師個(gè)性特長,互通有無,提高教師專業(yè)知識(shí)以外的知識(shí)素養(yǎng),從而提高教師的教學(xué)、教育的綜合能力,把物理教研組的教研、教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次。
四、初備案主備教師及主備內(nèi)容:
第十一章:劉喜輝
第十二章:馬永華
第十三章:呂素梅
第十五章:劉金忠