第一篇：信息技術奧賽小組活動總結

信息技術奧賽小組活動總結

一個學期的信息技術奧賽興趣小組工作已經結束，在學校的正確指引和全校班主任的大力支持下,我緊緊圍繞素質教育的各項要求，以及信息技術奧賽的教學特點，完滿的完成了信息技術興趣小組的各項工作。現對一學期的工作總結如下：

1、充分發揮奧賽編程的能充分發展學生抽象思維的特點培養學生的自學能力及思維能力。

PASCAL編程的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主的，各種形式的編程都是為學生學會思維作基礎的。正是由于PASCAL的這一特點。我們首先將奧賽小組分為兩個不同層次的小組：即已經有較好基礎的學生為一組、其他學習時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A較好同學的主要教學內容的是分治算法、回溯算法、分支定界、動態規劃為主；學習時間短的同學等主要學習程序設計基礎、PASCAL語言基礎、遞歸算法、集合和記錄、Turbo Pascal文件、指針變量及線性鏈表。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習Turbo Pascal文件時，我們指定要學的內容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

2、開展的競賽活動。

為了檢驗學生在奧賽興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了個人比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內部的知識競賽。由于這些活動的開展不僅使奧賽興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重

要的是進一步增強了全體學生學習PASCAL、鍛煉思維的積極性。現在，大家都以會編程來給自己的大腦做體操為榮。

3、需要認真做好梯隊建設，有優秀學生即將升入高一級學校，需要補充新鮮血液。這項工作還需要廣大班主任的支持。

4、存在的不足：

（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

（2）在課堂的指導力度還不夠。在教學計算某些程序時，總感力不從心。

（3）興趣小組的管理方面還需要加強。

5、一步的工作打算：

（1）積極參加各級業務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。

（2）繼續在以后的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。

（3）興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。

第二篇：信息技術奧賽社團活動總結

2012信息技術社團工作總結

本學期，我擔任了學校信息技術興趣小組的輔導老師。本社團每次活動人數平均保持在25人左右，全部為七、八年級學生。社團的學生對編程興趣濃厚，但實際學習能力水平參差不平。在這整整一學期的興趣小組活動中，我認真負責地進行輔導，讓每一個參加活動的同學都能獲得收獲，取得進步。

在興趣小組活動開始，我首先我認真制訂了一份教學計劃，希望學生能學到豐富的知識。但在第一次課之后，在我了解了每一個學生的興趣、特點之后，由于c語言課程難度較大，我盡量在輔導過程中貼近學生的實際情況。

計劃制定之后，我開始認真地授課和輔導。本學期輔導的是信息學奧賽相關知識，由于知識內容繁多，難度比較大，所以我在每次講課中都力求激發學生的興趣，讓學生在循序漸進中不斷提高。又因為興趣小組是七至八年級的挑選出來的優秀學生組成的，所以我充分利用了學生的競爭與合作學習相結合，使學生學習的時候更有動力。

在進行教學活動中，學生不僅對信息學奧賽中程序編寫更感興趣了，而且學生都在學習中學會了程序設計同其他學科進行整合能力，比如：編程小程序解決數學中的計算問題等等，大大地激發了學生學習程序的興趣。正是如此，今年我們的團隊參加全國青少年信息學奧賽取得了較好的成績，提高組一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名。

存在的問題與改進措施：在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至

玩游戲，造成不好的影響。其二，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理。約束學生的上網聊天和玩游戲行為，高效應用興趣班時間。

2、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。

3、加強學生參加比賽的應試能力，在條件許可的情況下，舉行打字比賽、電腦繪圖比賽、小報制作比賽。

在這一學期的興趣小組輔導工作中，我學到了許多經驗，學生也取得許多進步，希望來年的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲！

二〇一三年一月五日

第三篇：信息技術興趣小組活動總結

信息技術興趣小組活動總結

開展信息技術教育，是全面提高學生整體素質，培養適應新世紀人才的需要，是社會主義建設和發展的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。小學信息技術教育課程是信息技術教育的重要組成部分，是培養學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的興趣和意識，掌握信息技術基礎知識、基本技能和實際應用的重要途徑。為適應科學技術特別是信息技術高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，世界各國已經把注意力放在培養學生的各種能力上，尤其要求學生具備迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性的加工和處理信息的能力。為更好地總結經驗，發揮優勢，改進不足，特對本學期興趣小組活動情況總結如下：

為了更好地實施素質教育，培養學生廣泛的興趣和愛好，發展學生的個性，本學期成立了微機興趣小組，在平日的課堂教學中注重發現對微機學習感興趣，并有較好操作基礎的同學，把他們挑選到微機興趣活動小組來。并根據學生不同的操作水平，分層交叉編排，即將較差一些的和較好一些的混編，讓較好的同學可以及時地輔導較差的同學，以便相互學習，共同進步。

活動時間：每周五下午3：40-5：10 活動人數：24人 活動地點：微機室 活動過程：

1、注重采取多種行之有效的活動方式，如進行各種定期和不定期的技能競賽活動等，在授課方式上，注重理論聯系實際，強化學生的上機操作技能，讓學生在游戲中學習知識，采取多種手段，調動學生的興趣，如在練習鼠標的使用時，讓學生利用打游戲的方式，在玩中練，在練中鞏固新知；在學習鍵盤輸入時，采取計時“射擊”練習軟件等方式，讓學生在緊張有趣的游戲活動中，練習了鍵盤，提高了操作速度和技能。

2、注重對學生創新意識和實踐能力的培養，鼓勵學生創新，讓學生根據所學知識，自己動手搞一些小制作，如根據國慶節、元旦等節日讓學生制作電子賀卡，利用畫圖程序制作一些書畫作品，讓學生帶來自己的玩具分組用紐斯達定格動畫機制作動漫等。讓學生在實際操作中體驗學習的興趣。

這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還要對興趣小組的成員進行了期末考試，作業上交以E-mail的形式。經過期末作品評選并結合平時表現，評出“優秀學生”。

2015-1-1

第四篇：信息技術小組活動總結201301

信息技術小組活動總結

（2013-2014學第一學期）

一、指導思想

轉眼，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期我們信息技術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展第二課堂活動，我特將本學期的活動情況總結如下，以便今后能做到取長補短，有所提高。

二、培養了學生的對電腦學習的興趣

新課標的教學理念、素質教育的教改要求，以及教學經驗都告訴我們只有學生愛學習才能認真地學習并學好。我們把激發學生對電腦的學習興趣作為組織這學期的電腦第二課堂活動的首要任務。在活動過程中利用兒歌、比賽等多種形式培養了學生的學習興趣。

三、豐富了學生的第二課堂

在本學期的信息技術第二課堂活中我們對學生進行了

幻燈片應用的培訓。學生通過半學期的活動掌握了幻燈片的基本操作。豐富了他們的學習生活，使學習不再僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

孟泰小學

二〇一四年一月十五日

第五篇：信息技術奧賽培訓的一點體會

信息技術奧賽培訓的一點體會

索引號： ***036-2008-004 發布時間： 2008年11月4日 點擊： 479 次 責任編輯： CF1

信息技術 胡劍俠

第十一屆全國信息技術奧林匹克聯賽（浙江賽區），906班的何秦囷同學在這次奧賽中取得了初中普及組220的總分，獲得普及組二等獎。下面說說此次奧賽培訓的一點體會。

這個奧賽培訓在此之前我以前從來沒有組織參與過，當初一開始主任讓我們進行培訓的時候，其實自己心里一點底都沒有，因為連這個奧賽是考些什么具體內容都不是很清楚。學校既然那么重視，那就硬著頭皮上。我聽從陳明洪主任的意見，從初二挑了十幾個學生（當初覺得沒必要這么多，其實現在想想也是需要的，有可以進行再挑選的余地。）。

從網上找到競賽大綱后，開始為初賽作準備。這個準備過程非常辛苦。競賽的語言是pascal和C，我以前大學里學的是C語言，但由于C語言是去年才開始應用，所以歷屆資料非常少。為此，我放棄了C語言，改用自己一點都不熟悉的pascal。在教學生之前拼命啃書。沒有學習資料，我們就去書店買書，教育局不給歷屆試題，我就自己上網搜索并下載。因為學生們沒有書，也沒有相關資料，我只能在每次上課前做好學生學習的課件。為了讓學生們回家也能夠繼續學習，我還專門制作了一個奧賽學習的網站，http://www.tmdps.cn/clindy/。

我很喜歡我的學生們，這批學生是我剛開始當教師的第一屆，我對他們有著很深厚的感情。陳主任和肖老師并沒有要求我們每天對學生進行訓練，而且實際上對奧賽的輔導也沒有什么實質上的報酬。我能堅持每天給他們上課，最主要的原因是很喜歡跟他們相處，愿意傾囊相授。到了臨近暑假的一個月，天氣到了38度，中午時間延長了，學校規定學生們午睡，以保證學生下午的課程。

要是我中午繼續給他們上課，上完課他們就回不了寢室了。怎么解決這一問題呢？我讓他們中午培訓照常，到了一點半左右，就直接在機房里就寢，到兩點二十分回教室。我也一樣。其實學生們比起老師更辛苦。

這次培訓積累了不少的經驗和不足，主要有以下幾點。

一、經驗：

1、時間方面：

信息學奧賽的內容主要是程序設計與數據結構，這些全部都是大學計算機本科專業的重點課程。這是學生們毫無接觸過的東西，也與平時課上的內容相脫節。學生們平時主課時間花得太多，我們只能用課余第八節和中午的時間進行輔導，像這樣的進度，上完僅僅初賽的內容，至少需要一個學期。像程序設計，不用就會生疏，所以我覺得臨比賽前的集訓非常重要。有條件的話，最好也能把暑假的兩個月的時間利用上。

2、重視程度：

信息技術奧賽要出成績不容易，不僅僅在于比賽的難度，還在于我們的重視不夠。這個重視不僅僅是在于輔導老師和學生個人，也在于學校，學部，班主任老師和家長的支持上。

浙江信息技術奧賽成績在全國屬于佼佼者，像此次初賽分數線要求70分，僅次于江蘇，像其他省份基本上都是50幾分。落后的省份更不用說了，20幾分的都有。浙江信息技術奧賽做得比較好的地區是紹興，他們進復賽的人數每年都占了將近全省的一半。他們之所以有這么好的成績，除了輔導老師有多年的經驗之外，還在于各方面的支持，信息技術他們從幼兒就開始抓起，每年在市里舉辦大型的比賽活動，還每年從國家，省里請來著名的有經驗的教授和教師們對學生進行講座的培訓。（這并不是說我們學校也要這樣勞師動眾，必竟我們還沒有出像他們這樣的成績可以值得花這個本錢，但從某種程度上就說明了紹興對信息技術的重視。）而我們對學生進行培訓，湊齊都比較有難度。有時候是班主任留下，或是某個任課老師留下。

也有時候是家長不同意他們進行學習。我當初所帶的學生十個左右，其中就是因為有兩個是因為家長的原因而退出培訓的。堅持到最后的901班的胡佳男因為父親的反對，每次都是戰戰兢兢的學習。本來說好的暑假培訓的計劃也因為他父親的反對而終止。這不單單打擊學生學習的積極性，也打擊了我們這些輔導教師的積極性。培訓到后來，各個學生的進度差次不齊，跟不上的學生陸續退出。到最后留下參加初賽的學生總共才四個。

3、選擇好的苗子。

這次參加信息技術奧賽是我們的第一次，一點經驗都沒有，很多時候都是邊學邊教。在學生的選擇上也只是選擇幾個計算機能力比較好的學生進行培訓。到后來學習的時候發現僅有計算機知識是不夠的。很多時候用到數學和物理的知識，特別是數學。初中普及組的數學很多時候用到高中的數學知識。數學學得不好，計算機奧賽就很難出成績。這是我們以后選擇學生的時候要注意的。也很希望各個學部的班主任老師和數學老師們能推薦好的學生們給我們。畢竟對學生們的其他成績我們不是很了解。

4、與兄弟院校和教研室的聯系要加強。

這次全國奧賽我們連參加的通知都沒有收到，等我們知道的時候已經過了報名時間，跟教研室好說歹說才給了我們七個名額?，F在信息技術發展這么快，單靠自己閉門造車是不行的，跟兄弟院校和教研室加強聯系，很多資料的取得都會比較方便，這樣就會事半功倍。

二、不足之處：

1、對奧賽的初賽做的準備不夠。

這是僅僅我個人而言。把初賽想象的過于簡單。主要也是由于去年的初賽題學生做出來的成績還不錯，考下來成績4個學生基本上都上了去年的分數線，還有些高出二十幾分。于是忙著為復賽的程序設計做準備。但是沒想到的是分數線每年都越提越高，浙江省更是。到最后進復賽只有一個學生，這其實也是作為輔導教師的我始料不及的。

2、校內應多開展有關于信息技術的競賽。

由于信息技術的培訓是長期和枯燥的。除了靠學生的興趣和持之以恒之外，我覺得還需要一些物質上和精神上的刺激，讓學生們能更好的進行學習。寧波市不舉辦奧賽活動，我們也可以在校內多開展奧賽活動，評出些個獎項。學生們感到自豪，學習的勁頭也會更足。這方面我們做得不夠，所以學校里一直沒有一種學習信息技術的氣氛。

3、學生的選擇上：

我覺得以后是否可以做出這樣選拔活動。班主任推薦和學生自薦，計算機老師再在從中考試選拔。過段時間再考試再選拔，這樣進奧賽輔導班的學生自然會有一種優越感，覺得自己很有長處，這樣也很會有興趣再進行學習了。

三、對學校的建議

1、學校對信息技術奧賽開始重視了，但是班主任和任課老師們的重視似乎還不夠。時常從學生口中聽到班主任老師說信息技術課沒用之類的話，這在很大程度上就影響著學生們，學生們就不愿意來參加奧賽。（他們很愿意進機房的原因是為了游戲，而不是學習。）家長也一樣，都不愿意自己的學生來參加信息學奧賽。我覺得學校也應該對他們多多做做工作。要知道信息技術奧賽一等獎同樣有資格可以保送清華，北大的。（可能他們也不清楚）

2、留住我們的好學生。

這批我帶奧賽的學生是初三畢業班的。過完這個學期就要擇校，如果他們選擇了其他學校，相當于我們一年的心血就白費了。像鎮海中學，紹興一中每年都出一批一等獎，除了學生本身素質好，與他們幾年的長期培訓不無關系。

3、抓住初三年級。

高中提高組拿一等，有保送清華，北大，交大等著名院校的資格，或直接高考加20-30分。如果高中我們從高一開始培訓，那么他們只能在高二去考試一次機會，必竟高三再去考試這太危險了，對其他課程也有影響，而且一般12月底才出競賽成績，往往那個時候一些著名的高校保送工作都已結束。因此我建議抓住我們的初三學生。

初三學生也有中考與競賽的矛盾。我想從中挑選一批能高中留萬里的學生在接下來的第二學期進行適當的信息技術培訓，再在暑假兩個月進行集中培訓，這樣高一十月份也有希望出成績。

以上是我個人對本次信息奧賽培訓的一點心得體會。其實我們計算機老師每個都很敬業很負責任，奧賽培訓是長期而且辛苦的，第一次帶奧賽我們一點經驗也沒有，也不知道有沒有希望。有的只是覺得這些學生比較喜歡并愿意教授他們而已。我們自己都是在摸索中慢慢進步起來的。我們都會盡力，爭取更好的成績。

簡介:

信息技術奧賽培訓的一點體會