第一篇：法制講座校園案例

法制講座校園案例

1、七年級(jí)學(xué)生A在小賣部看見有同學(xué)B偷拿零食得逞，自己也去偷拿被捉

2、八年級(jí)學(xué)生A在廁所將尿無(wú)意撒在同學(xué)B身上，B一個(gè)月后心里突然不舒服，邀約另外班上的兩名同學(xué)C和D到A所在班上將A打傷

3、九年級(jí)學(xué)生A突發(fā)奇想并隨口一說(shuō)想打人，其好友B伙同校外學(xué)生C將同班一同學(xué)D打傷，A見是鬧大有上前勸架，D傷勢(shì)不重

4、七年級(jí)學(xué)生A品性不好，常在班上指使弱小同學(xué)幫其打飯、買零食、做作業(yè)、替其做清潔，同學(xué)們敢怒不敢言，同學(xué)們極其害怕有不敢告訴老師，其影響惡劣，后被轉(zhuǎn)校

5、七年級(jí)同學(xué)A在校偷自行車并拿到校外賣掉

6、九年級(jí)學(xué)生A在網(wǎng)吧碰見另外班上學(xué)生B，玩游戲期間，A嫌B電腦音量大，A不經(jīng)B同意將B電腦關(guān)掉，事后兩個(gè)月，B心理不舒服，找校外兩名學(xué)生將學(xué)生A打傷

7、九年級(jí)學(xué)生A幫校外學(xué)生籌錢，像認(rèn)識(shí)的同學(xué)滿處借錢，一元、兩元、五元、十元不等，但不還，變相擂肥

8、八年級(jí)學(xué)生A和B，碰到同班同學(xué)C，C因與A有過(guò)節(jié)，將A騙到一樓頂，并要校外人員將A打傷（C未動(dòng)手）頭縫7針，并C將B控制在樓下先就這些，我再補(bǔ)寫些，憑記憶寫的

第二篇：法制講座演講稿(校園)

法制宣講稿

一、開展法制講座的重要性和必要性：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是二十一世紀(jì)的主力軍。青少年時(shí)期是人生中的黃金時(shí)代，其精力充沛，思維敏捷，感情豐富，是人生觀、價(jià)值觀和世界觀逐步形成的重要階段，也是決定青少年走向生活的關(guān)鍵階段。青少年的健康成長(zhǎng)，事關(guān)我們黨、國(guó)家和民族的前途命運(yùn)，事關(guān)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。因此，重視和加強(qiáng)青少年的法制教育和思想品德教育勢(shì)在必行。

改革開放三十幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐穩(wěn)步前進(jìn)，精神文明建設(shè)同步發(fā)展，社會(huì)的治安形勢(shì)逐步好轉(zhuǎn)。但與此同時(shí)，社會(huì)的諸多弊端也隨之顯現(xiàn)出來(lái)，違法犯罪問(wèn)題在一些地方仍然很突出，并且呈現(xiàn)出“四高一低”的趨勢(shì)，即：青少年暴力犯罪比例偏高；14至18周歲年齡段強(qiáng)奸、搶劫犯罪比例偏高；18周歲至25周歲年齡段盜竊、搶劫犯罪比例偏高；農(nóng)村青少年犯罪比例偏高及青少年違法犯罪年齡偏低，青少年的犯罪率不降反升，逐年升高，犯罪人員的年齡也在下降。這些犯罪行為給社會(huì)帶來(lái)了不安定因素，也加大了司法機(jī)關(guān)的工作強(qiáng)度，潛伏著巨大的社會(huì)危害性。

我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任年齡問(wèn)題作了明確的規(guī)定：“1)已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任（因?yàn)樗麄兊闹橇﹄S著年齡的增長(zhǎng)已具有分辨是非善惡的能力，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。）。(2)已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任（犯罪時(shí)已滿14歲不滿16歲的人是相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期）。

針對(duì)青少年多發(fā)犯罪，我們向大家明確幾種犯罪的法定刑：

1、《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十二條規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者10年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處3年以上10年以下有期徒刑。

2、第二百三十四條第二款規(guī)定：犯前款罪（故意傷害），致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成殘疾的，處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。

3、第二百六十三條規(guī)定：以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；有下列情形之一的，處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)：

（一）入戶搶劫的；

（二）在公共交通工具上搶劫的；

（三）搶劫銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的；

（四）多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的；

（五）搶劫致人重傷或者死亡的；

（六）冒充軍警人員搶劫的；

（七）持槍搶劫的；

（八）搶劫軍用物資或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救濟(jì)物資的。

4、第二百六十四條規(guī)定：盜竊公私財(cái)物的，數(shù)額較大或者多次盜竊的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處10年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)；有下列情形之一的，處無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)：

（一）盜竊金融機(jī)構(gòu)，數(shù)額特別巨大的；

（二）盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴(yán)重的。

在對(duì)幾種青少年常見犯罪的量刑情況做一明確后，我們與大家探討一下青少年犯罪的原因。

二、青少年犯罪原因分析：

從某市近來(lái)辦理的56起青少年犯罪案件看，青少年犯罪的原因主要有以下幾種。

（一）好奇

青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。

（二）盲從

在一些共同犯罪（）案件中，相當(dāng)一部分青少年并沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問(wèn)到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí)，他們都說(shuō)：“他（指‘頭目’）讓我們干的。”像這樣的作案人占青少年犯罪案件人數(shù)總數(shù)的20％還多。

（三）攀比虛榮

近年來(lái)，受拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。

一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪一個(gè)突出的特點(diǎn)，在56起案件中有17起，占30．35％，特別值得警惕和關(guān)注。

（四）逆反

從生理角度講，青少年正處于逆反心理最強(qiáng)烈的時(shí)期，對(duì)一些家長(zhǎng)的“棍棒教育”和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立情緒，嚴(yán)重時(shí)他們甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。如16歲的少年劉某，因偷家里的錢玩電子游戲，受到母親的打罵批評(píng)，心生不滿，竟然活活勒死了親娘；一個(gè)12歲的初中生，因違反學(xué)校紀(jì)律，被老師罰站，竟將老師打成重傷。青少年本是天真無(wú)邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例，也給家庭教育和學(xué)校教育的不當(dāng)敲響了警鐘。

（五）報(bào)復(fù)

蓄意報(bào)復(fù)是青少年故意傷害、故意殺人的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。由于青少年心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，當(dāng)遇到別人的挑釁時(shí)，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。如18歲的劉某，因?yàn)檎l(shuí)先上樓的問(wèn)題和鄰居發(fā)生口角，竟然喪失理性舉刀將鄰居砍成重傷。

（六）尋求刺激

由于一些腐朽的精神文化產(chǎn)品的腐蝕和誘導(dǎo)，一部分青少年對(duì)物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。如上網(wǎng)之后喜歡瀏覽色情網(wǎng)站，查看黃色書刊，沉溺于暴力游戲不能自拔，從網(wǎng)吧出來(lái)后終日精神恍惚，茶飯不思，為尋求刺激做出一些違法犯罪的事情，既傷害了別人也傷害了自己，終身留下了抹不去的污點(diǎn)。

（七）家庭離異

家庭離異也是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因之一。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，有高達(dá)百分之六十少年犯都來(lái)至于單親家庭，這樣的家庭缺乏父愛(ài)或母愛(ài)，而新組建的家庭容不下他們，對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心教育，使他們過(guò)早的脫離家庭，失去受教育的機(jī)會(huì)，從而進(jìn)入社會(huì)，因此辨別能力不強(qiáng)，甚至因家庭的關(guān)系使他們心理扭曲，產(chǎn)生一種對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的不信任態(tài)度，從而走上犯罪的道路。研究表明，青少年往往無(wú)法面對(duì)突然發(fā)生的父母離異，性格易于發(fā)生了很大變化，由此可見，家庭離異導(dǎo)致了社會(huì)的不安全因素，給青少年的心靈造成了極大的創(chuàng)傷，使他們不能很好地健康的成長(zhǎng)，而步入歧途。

（八）社會(huì)不良影響

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)不良現(xiàn)象增多，不斷侵蝕青少年的心靈?，F(xiàn)在歌舞廳、網(wǎng)吧、游戲廳比比皆是，幾乎到了門挨門的地步，這些地方更吸引了青少年的注意力，在校不好好學(xué)習(xí)，腦子里想的滿是網(wǎng)絡(luò)、游戲。再加上這些場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者，不顧道德的遣責(zé)，大賺昧心錢，不少青少年為了達(dá)到目的而從偷家長(zhǎng)的錢到進(jìn)入社會(huì)偷盜、搶劫，以至犯罪坐牢。有的結(jié)成團(tuán)伙，危害社會(huì)，進(jìn)行流氓、盜竊等違法犯罪活動(dòng)，嚴(yán)重地影響了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，更影響了一代人的健康成長(zhǎng)。

從上述青少年犯罪的心理來(lái)看，家庭、社會(huì)、學(xué)校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。為此，我們提出以下幾點(diǎn)對(duì)策預(yù)防青少年犯罪：

（一）強(qiáng)化家庭教育

提高家庭素質(zhì)，營(yíng)造良好的家庭的氛圍。孩子一出生，首先接觸的就是家庭環(huán)境，作為家庭環(huán)境的營(yíng)造者的父母，要認(rèn)真對(duì)待，引起重視，時(shí)刻要注意自己的一言一行，并不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。做好孩子生活的榜樣，讓孩子從小就形成良好的習(xí)慣。一些誤入歧途的青少年也大多有著不幸的家庭。因此，家長(zhǎng)的言行舉止、素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到青少年思想道德教育的效果。作為家長(zhǎng)要注意保持家庭的和睦團(tuán)結(jié)，不要把夫妻矛盾暴露在孩子面前。父母用健康的心態(tài)和孩子交流，就會(huì)引導(dǎo)培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心、有自信心、有愛(ài)心、有責(zé)任感、有同情心，讓孩子順利的渡過(guò)困惑期，樹立孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，讓孩子明白什么可以做，什么不能做，培養(yǎng)孩子的有獨(dú)立思考問(wèn)題、分辨是非的判斷力及對(duì)待應(yīng)付控制各種局面的能力，幫助孩子建立健全人格。

在一些不良行為剛剛出現(xiàn)還沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候，父母親應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)清楚是非對(duì)錯(cuò)，使他認(rèn)識(shí)到自己的行為已經(jīng)對(duì)其他人造成危害并對(duì)別人產(chǎn)生了影響，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為對(duì)他人造成危害有道德上的負(fù)罪感，除此之外，就是要求孩子做一些積極的有益于他人的事，幫助他培養(yǎng)同情心。在孩子有盜竊和撒謊行為的時(shí)候，不接受任何理由的借口，駁斥任何辯解，強(qiáng)化孩子正確的思想觀念和行為觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。要為孩子提供健康有益的課外讀物，注重培養(yǎng)孩子良好讀書讀報(bào)習(xí)慣，提高孩子的鑒別力和增強(qiáng)自身對(duì)腐朽思想的“免疫力”。家庭教育還應(yīng)灌輸尊重人、理解人、幫助人的社會(huì)公德，多方面地培養(yǎng)孩子的知識(shí)、興趣，教育孩子學(xué)做人，做真人的道理，增強(qiáng)明辨是非的能力，提高孩子的整體素質(zhì)。

（二）學(xué)校教育要進(jìn)一步到位

學(xué)校是青少年特別是未成年人思想道德教育的主要渠道，各中小學(xué)校是愛(ài)國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育以及民主法制教育的主要擔(dān)負(fù)者。這些教育，對(duì)青少年、未成年人思想道德建設(shè)無(wú)疑起著不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)開展以倫理道德、心理素質(zhì)和生理知識(shí)等為主要內(nèi)容的“三理”教育，主要依靠課堂教學(xué)、校園文化、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校和教師教育進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧校園建功立業(yè)。學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更應(yīng)該注重孩子的教育工作。主要表現(xiàn)在：

1、切實(shí)加強(qiáng)校園法制教育和思想品德教育，使青少年在安定的社會(huì)和良好的環(huán)境中接受教育。不能使法制教育和思想品德教育流于形式，不斷提高學(xué)生的道德意識(shí)和法制觀念。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀。多開展思想健康的活動(dòng)，多上優(yōu)質(zhì)課、法制課、思想道德課。

2、提高教師隊(duì)伍的法制素質(zhì)。青少年在學(xué)校接受教育，受教師的影響最大，因此就要求教師必須有良好的法律素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有法制意識(shí)觀念強(qiáng)的學(xué)生

3、加強(qiáng)青少年的心理教育和青春期教育。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，容易造成心理障礙，如：焦慮癥、抑郁癥、人格障礙、性偏差等等，教師應(yīng)該針對(duì)這些進(jìn)行心理教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)中的障礙，適應(yīng)環(huán)境。青少年正處于青春期的發(fā)育和成熟過(guò)程，肌體內(nèi)部受性激素的生理影響，容易引起沖動(dòng)，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于道德觀念很膚淺，情感沖動(dòng)往往難以控制，容易突發(fā)性暴力犯罪。作為教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)的渡過(guò)青春期，對(duì)青春期的教育不要羞羞答答，扭扭捏捏，遮遮掩掩，更不能回避實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，不能讓青少年對(duì)性有神秘感。

4、加強(qiáng)和完善學(xué)校的治安管理制度，制定強(qiáng)有力的保護(hù)和預(yù)防措施，多注意學(xué)生在課余時(shí)間的行為動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生的犯罪行為。青少年因?yàn)樵谇啻浩谌菀讻_動(dòng)，并帶有逆反心理，因此學(xué)校必須制定嚴(yán)格的制度來(lái)約束他們，對(duì)預(yù)防青少年犯罪起有很大的作用。對(duì)厭學(xué)逃學(xué)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生不進(jìn)入不健康的場(chǎng)所。在校園開展“三有、三為”活動(dòng)。三有即“心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人”；三為即“為祖國(guó)做件好事、為集體做件好事、為他人做件好事”。通過(guò)開展這些活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，減少矛盾糾紛，維護(hù)校園秩序。

（三）青少年自身的努力

青少年正處于身體成長(zhǎng)發(fā)育的階段，一方面，價(jià)值觀還沒(méi)有真正形成，另一方面，對(duì)新鮮事物又有著高度的好奇和求知欲望，這就容易導(dǎo)致青少年“跟著感覺(jué)走”，走上錯(cuò)誤的道路，為此，我們對(duì)青少年提出幾點(diǎn)意見和建議，以減少青少年犯罪率，保證青少年都能夠安全、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)：

1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，汲取文化知識(shí)中的養(yǎng)分，不斷的完善和提高自身科學(xué)文化水平，培養(yǎng)高尚的道德情操，有積極地興趣愛(ài)好，自覺(jué)避免沾染一些腐朽的精神文化產(chǎn)品，始終保持一種健康的求知心態(tài)，用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦，在不斷的學(xué)習(xí)中形成正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀；

2、發(fā)揚(yáng)良好的道德品質(zhì)，樂(lè)于助人，在發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有不良行為時(shí)（打架），應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出同學(xué)的錯(cuò)誤，積極勸導(dǎo)，并能夠幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，或向老師報(bào)告尋求幫助，避免發(fā)生嚴(yán)重的后果；

3、對(duì)待他人要寬容，不要因?yàn)橐粌删湓挾浐拊谛?，每個(gè)人都會(huì)有說(shuō)錯(cuò)話做錯(cuò)事的時(shí)候，在這種時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒，包容對(duì)方，不要讓消極的負(fù)面的情緒占據(jù)我們的思想，久而久之，影響我們的心理健康；

4、在遇到一些挫折和困境的時(shí)候，找到正確的宣泄途徑，克制自己的沖動(dòng)，用好的方法解決問(wèn)題，比如找老師談心，和父母親聊聊，或者向自己的同學(xué)朋友傾訴，用緩和的方式解決問(wèn)題，而不是讓問(wèn)題不斷的制造麻煩，擴(kuò)大問(wèn)題的影響力和范圍；

5、謹(jǐn)慎交友，與不良青年說(shuō)再見，俗話說(shuō)“常在河邊走，哪能不濕鞋”，青少年的自制力很弱，容易受到外界不良風(fēng)氣的影響，社會(huì)上有一些閑散人員終日無(wú)所事事，青少年與之長(zhǎng)期混在一起，極易被其行為思想影響，從而走上犯罪道路。在這一點(diǎn)上，同學(xué)們應(yīng)該保持高度的警惕，拒絕交友不慎。

6、經(jīng)常反思自己的行為，在對(duì)自己行為的性質(zhì)拿捏不準(zhǔn)的時(shí)候，向老師、父母親咨詢，并在實(shí)踐、咨詢、反省的過(guò)程中培養(yǎng)和提高判斷力，不斷增強(qiáng)道德意識(shí)，提高法制意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：在本次講座中，希望能給同學(xué)們一些啟發(fā)，樹立法治理念，既要確保自己和周圍的人不犯罪，也要提高警惕，預(yù)防外界的人對(duì)我們?cè)斐蓚?，最后，祝愿同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！老師們心想事成，事業(yè)更上一層樓！

第三篇：校園法制講座主持詞

校園法制講座主持詞

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家下午好！我們每個(gè)人的人生都會(huì)面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路，使自己后悔一生。尤其是我們少年兒童，如果不知法、懂法，往往會(huì)迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢(shì)。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿 14 周歲、不滿 16 周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來(lái)歲就開始走上犯罪道路。所以，對(duì)于當(dāng)代青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)了解法律常識(shí)，提高自我防范能力及心理素質(zhì)，自覺(jué)抵制不良 行為，樹立正確的人生觀，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)，意義重大。今天，縣政協(xié)委員、縣交警隊(duì)、縣教育局等一行送法進(jìn)校。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真是雪中送炭，機(jī)會(huì)十分難得，所以我希望同學(xué)們?cè)诼犞v座的過(guò)程中，一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真 聆聽講座。

一、下面我首先向大家介紹今天送法進(jìn)校的各位嘉賓?？h政協(xié)委員。。。交警隊(duì)。。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮斡米顭崃业恼坡暁g迎。。警官講課。

同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲感謝。。警官給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀 了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育起到應(yīng)有的效果。同學(xué)們，今天縣政協(xié)委員一行在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們。

二、袁校長(zhǎng)講話

三、主持人總結(jié) 同學(xué)們：

法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌 道。如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。

所以，通過(guò)今天法制講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一 切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代好學(xué)生。

第四篇：校園法制講座講稿

教師依法執(zhí)教與學(xué)生管理的法治化

什么是依法執(zhí)教呢？ 所謂依法執(zhí)教，就是要求教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化的要求。

教師是接受國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的委托，履行教育教學(xué)職責(zé)的重要主體。作為公民，教師可以享有公民的基本權(quán)利，履行公民的守法義務(wù)；作為教師，還應(yīng)當(dāng)享有教師的專業(yè)權(quán)利，履行教師的法定義務(wù)。

教師在履行教育教學(xué)職責(zé)的過(guò)程中，應(yīng)該了解基本的法律知識(shí)，保證自己的行為具有合法性和合理性，既保護(hù)教育對(duì)象的權(quán)利不受侵犯，又能夠依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

一、實(shí)行依法執(zhí)教的意義

如今,隨著我國(guó)法律的逐步健全，國(guó)家逐步走上了“依法治國(guó)”、高度民主的法制軌道。在教育領(lǐng)域，主要體現(xiàn)在學(xué)校“依法治?！保處煛耙婪▓?zhí)教”。這是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期對(duì)教師的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。

眾所周知，“依法執(zhí)教”，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義有二：一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

教師作為一個(gè)教育工作者，在教育法制化的時(shí)代，已不僅僅是一個(gè)教育者，而且是教育內(nèi)部的一個(gè)重要的執(zhí)法者。只有依法執(zhí)教，才能爭(zhēng)取教育社會(huì)地位的保障，才能自覺(jué)維護(hù)和保障受教育者的合法權(quán)益，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化建設(shè)人才，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

二、依法執(zhí)教應(yīng)把握的幾個(gè)問(wèn)題

首先要懂法，這就要求我們教師多讀一點(diǎn)與法律有關(guān)的書刊，多了解與教育有關(guān)的法律問(wèn)題，起碼要知道體罰學(xué)生，變相體罰學(xué)生的不妥性和不良的后果性。改革開放以來(lái)，我國(guó)先后頒布了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》等法律，國(guó)務(wù)院頒布了《〈義務(wù)教育法〉實(shí)施細(xì)則》、等行政法規(guī)，國(guó)家教育部、省人民政府等頒布了一系列有關(guān)教育的行政規(guī)章，初步構(gòu)成了我國(guó)的教育法律體系，使我國(guó)的教育事業(yè)基本上做到了有法可依。

其次, 要將良好的師德師風(fēng)與教師法制融入到教育教學(xué)管理中去。將師德的管理納入法律的層面，用法律的手段迫使每個(gè)執(zhí)教者不得不充當(dāng)凈化人類靈魂的使者。要形成良好的師德師風(fēng),提高法律素養(yǎng)，必須學(xué)法、知法、懂法、守法,增強(qiáng)法律意識(shí)，形成法制觀念。再次，教師要做到依法執(zhí)教，還應(yīng)依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為的選擇。例如發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生偷少量的公共財(cái)物，怎樣處理這件事呢？這就要講究一定的尺度。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)刑迫供，就會(huì)觸及法律；如果撒手不管，放任自流，雖然這不是違法行為，但也難免道德責(zé)任；做老師的應(yīng)視其情節(jié)的輕重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育，引導(dǎo)學(xué)生走回正軌。

三、具體教學(xué)實(shí)踐中如何落實(shí)依法執(zhí)教

（一）遵守教師的職業(yè)道德，為人師表

教師的職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的普遍公認(rèn)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的任務(wù)，教師在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、公共道德、法紀(jì)、健全人格等方面的教育和培養(yǎng)。這就要求教師遵循教師職業(yè)道德，以職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。教師的職業(yè)道德，不僅是教師自身行為的規(guī)范，也是法律賦予教師應(yīng)盡的基本義務(wù)。

我國(guó)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師提出了“盡職盡責(zé)”、“熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生”、“保護(hù)學(xué)生身心健康”、“以身作則，為人師表”等要求。新《義務(wù)教育法》對(duì)教師的職業(yè)道德要求也有規(guī)定。第二十八、二十九條中規(guī)定，教師須“履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。” 在教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)“平等對(duì)待學(xué)生”，應(yīng)當(dāng)“尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生”。遵守職業(yè)道德是國(guó)家對(duì)一名合格教師的基本要求。近年來(lái)，由于受外界不良思想的影響，有的教師價(jià)值觀念發(fā)生變化，放松了對(duì)自己的要求，加之有的學(xué)校對(duì)教師的管理弱化，導(dǎo)致教師隊(duì)伍中違法亂紀(jì)和違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成了極為惡劣的社會(huì)影響，嚴(yán)重?cái)牧私處煹穆曌u(yù)，損害了教師的光輝形象。也有個(gè)別教師絲毫沒(méi)有一絲道德底線，為了個(gè)人利益，而將“黃、賭、毒”的黑手伸向了學(xué)生，這樣對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，將不再僅僅是一個(gè)道德問(wèn)題，而是犯罪行為了。

（二）尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)利

尊重和保護(hù)學(xué)生不僅是教師在教育活動(dòng)中的一項(xiàng)基本原則，而且是教師在教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)盡到的一項(xiàng)基本義務(wù)。

1．教師要尊重學(xué)生的受教育權(quán)

未成年人有依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，學(xué)校或教師不得以任何理由限制學(xué)生接受義務(wù)教育，對(duì)此，我國(guó)《憲法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》都作了明確的規(guī)定。學(xué)生的受教育權(quán)具體表現(xiàn)為就學(xué)的平等權(quán)、上課權(quán)和受教育的選擇權(quán)等。因此，教師不得因?yàn)閷W(xué)生遲到、未完成作業(yè)或?qū)W生違反紀(jì)律而隨意將學(xué)生趕出教室，或者隨意侵占學(xué)生的上課時(shí)間或安排其為教師個(gè)人辦私事，或者隨意改變教學(xué)計(jì)劃。

a.教師不能隨意剝奪學(xué)生的上課權(quán)

義務(wù)教育階段的學(xué)生是未成年人，他們的自制力都較差，容易在不經(jīng)意間違反課堂紀(jì)律。教師應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，不要用成人的眼光來(lái)要求他們。但是，實(shí)踐中，有些教師看待學(xué)生不夠客觀、科學(xué)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他們便怒火中燒，不是動(dòng)用武力體罰學(xué)生，就是將學(xué)生逐出課堂。這些做法都是不可取的。學(xué)生上課的權(quán)利是受教育權(quán)的重要內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)通過(guò)教育的方法來(lái)使之改正，而不能采取停課的方式。停課不僅會(huì)影響師生關(guān)系，而且很難達(dá)到教育的目的，并且往往會(huì)激化矛盾。有些教師在學(xué)生上課時(shí)間役使學(xué)生為自己服務(wù)，這在法律上也都是不允許的。

b.教師不能隨意缺課

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，完成自己的教學(xué)任務(wù)，是教師必須盡的一項(xiàng)最主要的義務(wù)。對(duì)此，我國(guó)多部法律作了相關(guān)規(guī)定，《教師法》第八條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)……執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)……”。新《義務(wù)教育法》第二十八條規(guī)定：“……教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。” 《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！睂W(xué)生到學(xué)校是接受教育的，如果教師無(wú)故不給學(xué)生上課，實(shí)際上就已經(jīng)侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

2．教師要尊重學(xué)生的生命健康權(quán)

生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)兩項(xiàng)人身權(quán)。生命權(quán)是以生命安全為內(nèi)容的、他人不得非法干涉的權(quán)利。侵害生命權(quán)是指不法地剝奪他人生命的侵權(quán)行為，其表現(xiàn)為傷害他人身體致人死亡。健康權(quán)利是以身體的內(nèi)部機(jī)能和外部的完整性為主要內(nèi)容的一種人格權(quán)。保護(hù)公民的健康權(quán)，是我國(guó)法律的主要任務(wù)。公民的健康，既包括各器官系統(tǒng)生理機(jī)能的健康，也包括精神上的健康；既包括身體外部的完整，也包括身體內(nèi)部各器官和勞動(dòng)能力的完整。學(xué)生生命健康權(quán)的涵義非常豐富，作為教師來(lái)說(shuō)，主要是指教師不能體罰或變相體罰學(xué)生.體罰和變相體罰是教師經(jīng)常采用的侵犯學(xué)生身體健康權(quán)的方式之一。新《義務(wù)教育法》第二十九條第二款規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”

3.教師要尊重學(xué)生的人格

新修訂的《義務(wù)教育法》第二十九條第二款規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生”。人們追求人格受到尊重，追求自身價(jià)值得到體現(xiàn)，這是精神文明的一種高層次追求。但是教育實(shí)踐中，有些教師作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的管理者，往往不重視未成年學(xué)生的人格權(quán)利，而常常以某種作為或不作為的方式侵犯學(xué)生的人格權(quán)，如諷刺、挖苦學(xué)生；故意侮辱、謾罵學(xué)生；給學(xué)生起外號(hào)；對(duì)學(xué)生的家庭、性格、性別、民族、長(zhǎng)相等表現(xiàn)出歧視的態(tài)度等。據(jù)不完全調(diào)查，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，許多教師都有體罰的錯(cuò)誤行為，而大多數(shù)體罰都會(huì)伴隨著對(duì)學(xué)生人格的侵犯。

a.教師不能強(qiáng)迫學(xué)生做有損人格尊嚴(yán)的事

教師是貫穿孩子未成年歲月的關(guān)鍵人物，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)提供最有力的保障作用。如果教師對(duì)孩子可以任意進(jìn)行言語(yǔ)和肢體的責(zé)罰，則孩子的健康成長(zhǎng)就會(huì)大打折扣。教師對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰，一方面是對(duì)法律和孩子人格尊嚴(yán)的踐踏；另一方面，久而久之，會(huì)使孩子產(chǎn)生輕視良知、輕視個(gè)體的惡習(xí)，也會(huì)發(fā)展孩子對(duì)暴力的偏愛(ài)、敬畏和屈從，應(yīng)該引起我們的重視。

b.教師不能侮辱、謾罵學(xué)生 c.教師不能歧視學(xué)生

4．教師要尊重學(xué)生的隱私權(quán)

所謂隱私，指不愿告人或不便告人的事情。盡管學(xué)生年齡很小，每個(gè)學(xué)生也毫無(wú)例外地有自己的隱私，也享有公民的隱私權(quán)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！?但是，由于教育工作的特殊性，教師應(yīng)當(dāng)而且有必要全面地了解學(xué)生個(gè)人情況，其中也包括學(xué)生的隱私。但是，教師在工作中，要謹(jǐn)行慎言，尊重學(xué)生的隱私。

(三)依照教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)

按照教學(xué)計(jì)劃保質(zhì)、保量地完成教學(xué)任務(wù)，這是教師應(yīng)盡的最重要的義務(wù)。中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)國(guó)家教育方針及其他相關(guān)教育政策而制定的，對(duì)中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)同樣具有規(guī)范效力，各中小學(xué)教師必須認(rèn)真執(zhí)行。教師不得以任何借口推脫完成依照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)的責(zé)任，教師權(quán)利的享有是以這項(xiàng)基本義務(wù)的履行為基礎(chǔ)的。因此，在現(xiàn)實(shí)中，有些教師不經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌安排，單獨(dú)以要參加進(jìn)修，或者忙于從事科學(xué)研究工作為由拒絕按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，是要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任的。對(duì)于這樣的教師，教育行政部門或?qū)W校視其情節(jié)嚴(yán)重程度，可以相應(yīng)地做出警告、行政處分或者解聘等處理。

近幾年來(lái)，隨著社會(huì)力量辦學(xué)的增加，各種課外輔導(dǎo)班、實(shí)習(xí)班也相繼出現(xiàn)，有些教師就利用職權(quán)之便，在周末或假期休息之日，舉辦各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，有的教師甚至在課堂上不好好講，而利用補(bǔ)習(xí)班來(lái)彌補(bǔ)。還有的教師在補(bǔ)習(xí)班上講下學(xué)期的新課，開學(xué)后就不再講了。這樣，學(xué)生要跟上進(jìn)度，就只能去參加其補(bǔ)習(xí)班。還有的老師自己不辦班，但卻在外兼職，每天累得精疲力竭而影響備課，從而影響正常的教學(xué)。這些都是沒(méi)有好好地履行教育教學(xué)的義務(wù)，是應(yīng)追究其責(zé)任的。如果教師不能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，不僅學(xué)生的教育質(zhì)量得不到保證，有時(shí)還會(huì)延伸出其他社會(huì)和法律問(wèn)題。

（四）保障安全健康的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施

安全健康的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施是有效教學(xué)的基本條件。廣義的教學(xué)環(huán)境即包括教學(xué)設(shè)施等物質(zhì)條件，也包括師生關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系、社會(huì)文化環(huán)境等由情感和精神所構(gòu)成的教學(xué)氛圍。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們的責(zé)任應(yīng)該是保證學(xué)生在安全健康的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施下順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（五）教育方式必須合理、合法

1984年，原國(guó)家教委發(fā)布了《關(guān)于堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》。自此，“嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生”成為了學(xué)校的一條禁令，產(chǎn)生了明顯的效力，至今已深入人心。但是，校園中出現(xiàn)的另一種現(xiàn)象越來(lái)越引起了人們的重視。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生因生病沒(méi)有參加考試而被老師分到了差生的行列，這個(gè)要強(qiáng)的孩子因此備感受到侮辱，最后家長(zhǎng)只好帶他去找心理醫(yī)生。類似這樣的對(duì)學(xué)生施加精神壓力，讓學(xué)生精神受到傷害的現(xiàn)象就是社會(huì)學(xué)家所稱的“冷暴力”、“軟傷害”。

“冷暴力”在校園中雖不能說(shuō)普遍存在，但并不少見。例如，侮辱學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、對(duì)學(xué)生不理不睬、揭學(xué)生的隱私或?qū)W生家庭的隱私、剝奪學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)利等等。表面上，“冷暴力”的傷害不及肉體懲罰大，但實(shí)質(zhì)上危害更深，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的終生。“冷暴力”直接傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、退學(xué)。但“冷暴力”的傷害還有更深層的，就是會(huì)扭曲學(xué)生的人格。心理專家分析，“冷暴力”對(duì)孩子會(huì)造成長(zhǎng)期的性格影響，表現(xiàn)主要有兩種：一種是“退縮性人格”，即孩子在高壓下往往回避問(wèn)題，不敢與人交流；另外一種是“暴發(fā)性人格”，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)直接影響，例如有的孩子受到這種“冷暴力”之后，性格變得暴躁，內(nèi)心充滿了“攻擊性”，對(duì)他人和社會(huì)在言行上采取“以牙還牙”的辦法。教學(xué)中有些老師，只喜歡成績(jī)好、品行好的學(xué)生，喜歡好學(xué)生，這本無(wú)可厚非，但俗話說(shuō)得好：“一碗水要端平”，對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我們不能以歧視的眼光“橫眉冷對(duì)”。

從教師應(yīng)履行的義務(wù)可見，教師有尊重學(xué)生人格的義務(wù)，有保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。學(xué)生作為權(quán)利人，雖然在教育教學(xué)活動(dòng)中居于受教育者地位，但同樣享有人格尊嚴(yán)。尤其是對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師更應(yīng)給予特別關(guān)懷，使他們也能健康地成長(zhǎng)，絕不能采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學(xué)生隱私，不能體罰和變相體罰，不能使用“冷暴力”、“軟傷害”。學(xué)生是受教育者，但并非“管教”對(duì)象，學(xué)生應(yīng)該在平等、民主、和諧、融洽的環(huán)境氣氛中接受教育。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)受“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”等傳統(tǒng)教育思想的影響，人們對(duì)學(xué)生的權(quán)利觀念淡薄，也未能全面、準(zhǔn)確地理解教師的義務(wù)，因此造成有些地方、有些時(shí)候?qū)W(xué)生的權(quán)利尊重和保護(hù)不夠，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。

現(xiàn)實(shí)教育活動(dòng)中，有時(shí)雖然有些教師并沒(méi)有對(duì)學(xué)生“惡語(yǔ)相向”，實(shí)施“冷暴力”，但是由于教育工作不細(xì)致，教育方式簡(jiǎn)單、粗暴，同樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)類似與“冷暴力”相同的效果，也是間接對(duì)學(xué)生人格的侮辱。這也是法律法規(guī)所不允許的。

（六）妥善處理教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系 在現(xiàn)實(shí)中，教師和家長(zhǎng)的關(guān)系難以和諧的原因是多方面的，但是，教師是經(jīng)過(guò)相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)人員，應(yīng)該能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用法律、教育和心理等學(xué)科知識(shí)，積極采取行動(dòng)，從而構(gòu)建一種與家長(zhǎng)和諧、通達(dá)的關(guān)系。教師與家長(zhǎng)之間的矛盾主要是由于以下幾個(gè)方面造成的：

1．教師對(duì)待學(xué)生方式不當(dāng)

教師與家長(zhǎng)法律糾紛的核心都是學(xué)生。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽，直接取決于教師與學(xué)生的關(guān)系是否和睦。一般來(lái)說(shuō)，教師與學(xué)生關(guān)系僵化，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系就會(huì)緊張，相反，教師與學(xué)生相處融洽，家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)教師充滿感激之情，二者關(guān)系也相應(yīng)融洽。所以，教師對(duì)待學(xué)生的方式和態(tài)度往往成為家長(zhǎng)與教師發(fā)生法律糾紛的誘因。

2．教師與家長(zhǎng)的溝通不當(dāng)

由于教師與學(xué)生家長(zhǎng)的教育思想與教育方式不盡一致，所以，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)認(rèn)識(shí)不同，理解也不同，于是雙方產(chǎn)生心理分歧、會(huì)有矛盾出現(xiàn)。這就需要教師經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，并且善于同家長(zhǎng)溝通。現(xiàn)實(shí)中，教師和學(xué)生家長(zhǎng)溝通受阻,原因是多方面的，一方面由于教師與家長(zhǎng)的關(guān)系不帶有組織隸屬的性質(zhì)，雙方的關(guān)系是松散的，所以交往的內(nèi)容、形式、數(shù)量帶有很大的隨意性。另一方面由于各種原因，教師和家長(zhǎng)均沒(méi)有意識(shí)到雙方加強(qiáng)溝通的重要性，或者是意識(shí)到了，卻沒(méi)有去做，還有的是做了，但沒(méi)有做好。隨著社會(huì)的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)水平的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷發(fā)展、提高，他們的許多見解是值得教師學(xué)習(xí)和借鑒的，有時(shí)甚至比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育中的問(wèn)題。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，必須尊重家長(zhǎng)的意見和建議，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做，會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。

在學(xué)校內(nèi)，教師對(duì)學(xué)生負(fù)有一定的看護(hù)義務(wù)。教師對(duì)學(xué)生的這種看護(hù)義務(wù)要求教師必須對(duì)家長(zhǎng)盡一定的告知義務(wù)，尤其是在以下幾種情況時(shí)：①學(xué)生在校受到傷害或者突發(fā)疾??；②未成年學(xué)生擅自離校；③其他涉及學(xué)生人身安全或切身利益的事情。

第五篇：校園法制講座主持詞

作為一名大學(xué)生，我們要懂法守法，在法制講座的時(shí)候，作為主持人，應(yīng)該怎么樣準(zhǔn)備講座的主持詞呢？以下是小編精心準(zhǔn)備的校園法制講座主持詞，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

法制教育進(jìn)校園講座活動(dòng)主持詞【1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

近年來(lái)，在縣教育局和雞冠鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，高度重視孩子們的思想道德建設(shè)，扎實(shí)開展法制和安全教育活動(dòng)，取得了一定的成效。今天，為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，創(chuàng)建和美校園，我們有幸請(qǐng)到了汪清縣法院的講師團(tuán)來(lái)到我校，為我們作法制教育講座。下面，讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝！

參加本次報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：縣法院的趙庭長(zhǎng)和洪主任；縣關(guān)工委崔主任和鄉(xiāng)關(guān)工委顧主任；鄉(xiāng)司法所田所長(zhǎng)以及雞冠小學(xué)校長(zhǎng)唐艷杰、支部副書記魏振林、教導(dǎo)主任趙金龍等，讓我們?cè)俅螌?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

同學(xué)們，提高青少年法律素質(zhì)是素質(zhì)教育的必然要求。今天的報(bào)告會(huì)對(duì)創(chuàng)建和諧教育、和美校園以及預(yù)防青少年違法犯罪意義重大。希望來(lái)參加講座的每一個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真聽講，重點(diǎn)的地方做好記錄、不得隨意出入走動(dòng)、保持會(huì)場(chǎng)安靜。會(huì)后要寫一篇心得體會(huì)，在班級(jí)交流后，每班精選出五篇上交大隊(duì)部存檔，其中再選出一篇編入雛鷹校報(bào)。所以各位同學(xué)要認(rèn)真聽，積極思考，以便談好自己的感想。

下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)趙庭長(zhǎng)給大家做報(bào)告。

趙庭長(zhǎng)的講座結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)具體的事例，從多個(gè)方面給我們講了法律知識(shí)，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動(dòng)的報(bào)告，告訴我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中怎樣做一個(gè)守法合格的小學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x趙庭長(zhǎng)的精彩報(bào)告！

同學(xué)們，為了更好地落實(shí)今天法制教育報(bào)告會(huì)的主要內(nèi)容，讓法律意識(shí)在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在此，我向大家提出幾點(diǎn)希望：

1﹑全體同學(xué)要共同努力，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)守則和規(guī)范,為進(jìn)一步建設(shè)平安校園，給自己和他人創(chuàng)造一個(gè)和美安全的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

2﹑通過(guò)今天的報(bào)告會(huì)，全體同學(xué)要對(duì)照自己，提高認(rèn)識(shí)，在今后的生活中要做到自覺(jué)遵紀(jì)守法，做一個(gè)知法守法的合格小學(xué)生。各班回去后要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，舉行一次以法制教育為主題的班隊(duì)會(huì)，人人發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的感想和今后的打算。

3、通過(guò)寫聽報(bào)告體會(huì)、黑板報(bào)等多種形式，全方位的開展法制教育活動(dòng)。喚起每位同學(xué)的守法意識(shí)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到遵法、守法是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?guī)則。我們無(wú)論在校內(nèi)、校外都應(yīng)遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蜈w庭長(zhǎng)為我們所做的精彩報(bào)告表示衷心的感謝！也再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)和對(duì)我們少年兒童的關(guān)愛(ài)！

大會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)到校長(zhǎng)室休息！各班按順序帶回！

法制教育講座主持詞【2】

同學(xué)們： 下午好!

為了讓法制和衛(wèi)生健康走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)和良好的衛(wèi)生知識(shí)，接受法制教育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，健康伴我成長(zhǎng)，做一個(gè)知法、守法的合格學(xué)生，今天，我們學(xué)校舉行法制教育和衛(wèi)生健康活動(dòng)。今天的講座教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽。

我們學(xué)校聘請(qǐng)了扎巴派出所所長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)，首先，請(qǐng)馬校長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)程所長(zhǎng)頒發(fā)證書。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎程所長(zhǎng)***講話。掌聲有請(qǐng)。

今天，我們有幸請(qǐng)到了扎巴派出所所長(zhǎng)***為同學(xué)們作報(bào)告，這里，我先介紹一下曾所長(zhǎng)：

下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎曾所長(zhǎng)給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才曾所長(zhǎng)給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和紀(jì)律，是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過(guò)今天馬所長(zhǎng)的講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一

生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。大家要對(duì)照剛才馬所長(zhǎng)講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。學(xué)校還希望全體同學(xué)，通過(guò)這次法制教育，寫出自己的體會(huì)文章。

同學(xué)們，今天馬所長(zhǎng)、馬院長(zhǎng)在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)到我們學(xué)校，關(guān)心我們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎靖兄x。

法制教育講座主持詞【3】

同學(xué)們：

人生會(huì)面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路，使自己后悔一生。尤其是我們少年兒童，如果不知法、懂法，往往會(huì)迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢(shì)。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來(lái)歲就開始走上犯罪道路。鑒于這些原因，我們學(xué)校將舉行一次法制教育活動(dòng)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂意義重大。今天，我們有幸還請(qǐng)到了。讓我們用掌聲歡迎他的到來(lái)。所以，同學(xué)們，陳警官的到來(lái)給我們學(xué)校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽陳警官的講座。陳警官他將用身邊活生生的案例給我們上一堂生動(dòng)的法制教育課。下面讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暁g迎他給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才陳警官給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育起到應(yīng)有的效果。學(xué)校還希望同學(xué)們，通過(guò)這次法制教育，寫出自己的體會(huì)文章。同學(xué)們，今天陳警官在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x陳警官。

同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過(guò)今天陳警官的講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家不知有沒(méi)有記得春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話：“沖動(dòng)是魔鬼”。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才陳警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。好了，今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。

法制教育講座主持詞【4】

同學(xué)們：

人生會(huì)面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路，使自己后悔一生。尤其是我們少年兒童，如果不知法、懂法，往往會(huì)迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢(shì)。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來(lái)歲就開始走上犯罪道路。鑒于這些原因，我們學(xué)校開展了一系列預(yù)防未成年人違法犯罪的法制教育活動(dòng)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂意義重大。

我宣布今天的“知法守法 建設(shè)安全校園”講座正式開始。

一、第一個(gè)流程(宣誓儀式)

有請(qǐng)601班陳可同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓。

宣誓詞：

國(guó)旗在上

我們的一言一行決不玷污民族的寄托

憲法在上

我們的一思一念決不觸犯法律的尊嚴(yán)法制教育講座主持詞祖國(guó)在上

我們的一生一世決不辜負(fù)人民的期望

老師、父母在上

我們的一舉一動(dòng)決不違犯法紀(jì)的規(guī)范

為了中華民族的興旺發(fā)達(dá)

我們以生命的名義莊嚴(yán)宣誓：

做一名遵紀(jì)守法的合格小公民

二、第二個(gè)流程陳凡警官講座

今天我們榮幸地請(qǐng)來(lái)我們蓮峰派出所的民警陳凡、周峰警官來(lái)為我們做法制講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位警官的到來(lái)。所以，同學(xué)們，兩位警官的到來(lái)

給我們學(xué)校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽陳警官的講座。陳警官他將用身邊活生生的案例給我們上一堂生動(dòng)的法制教育課。下面讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暁g迎他給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才陳警官給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育起到應(yīng)有的效果。同學(xué)們，今天陳警官在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x陳警官。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

同學(xué)們可以把你們覺(jué)得疑惑的問(wèn)題，提出來(lái)跟我們的警官和同學(xué)們一起討論討論。

四、林校長(zhǎng)講話(內(nèi)容略)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和警官離場(chǎng)休息。

五、大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

同學(xué)們：

法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過(guò)今天陳警官的講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家不知有沒(méi)有記得春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話：“沖動(dòng)是魔鬼”。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才陳警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小學(xué)生。好了，今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。請(qǐng)各班主任組

織好本班同學(xué)退場(chǎng)。