第一篇：初三年級第一次教學工作會議上的講話

在初三年級第一次教學工作會議上的講話

各位領導、各位老師：下午好！

首先感謝學校領導給了我們今天這樣一次機會，讓我們共聚一堂，安安心心坐下來召開初三年級全體教師會議。學校對初三畢業班的教學工作非常重視，給全體初三教師注入了一股強大的精神動力，我想，在學校所有行政領導的全力支持下，我們初三每位任課老師都將會和我們的學生同甘共苦，竭盡全力掃清學習上的障礙。我們將以最大的努力爭取最佳的結果。

一、年級狀況分析

開學以來，總的來說，班風和學風狀態平緩，整體學習氣氛較濃，大部分學生信心比較大，基本上都為自己定了一個奮斗目標，這從學生的談話中可以反映出來。但是，學生學習能力一般，部分學生學習目的不明確。擺在我們面前的任務是相當艱巨的。

我們的問題是，有一部分的同學不會學習，對學習有畏懼心理，對學習喪失了信心；還有一部分同學有厭學情緒，懶得動腦，懶得動筆，導致各門科目都有低分存在，而且這樣的學生不是一個、兩個。

初三是一個至關重要而又充滿挑戰的階段，要想改變這種現狀，我想有三個依靠：依靠所有的任課教師，依靠所有的學生家長，依靠所有同學的集體智慧。要真正做到這三個依靠還必須付出很大的努力。

★★★依靠所有的任課教師。中考打的是團體仗，絕不是單兵作

戰能完成的。班級里只要有什么事，我們所有任課老師都要群策群力，一起想辦法，一起去攻關，集每個人的智慧，合每個人的長處來進行管理。

★★★依靠所有的學生家長。學生家長是一個非常重要的資源，我們不能等學生出了問題才想起把他們叫到學校來，平時就該做好交流、溝通的工作，和學生家長主動交朋友。我想這樣幾個時間段是做好和家長溝通的好時段：校外遇到家長時；家長主動通過電話或到校咨詢孩子學習情況時；舉辦家長會時。校外遇到家長時；就很客氣地打聲招呼，家長會覺得你可以親近，對自己的孩子挺關心照顧，這也為以后的交流打下了基礎；如果是家長主動打電話或來學校，那更應該熱情接待，不要隨意地把家長晾在一邊，自顧自地忙手中的活。要知道有時自己的一個不自覺的言行就會冷了家長的心，這樣往往也就少了一個可以依靠的幫手。家長會是班主任面向所有家長的一個平臺，這個戲一定得唱好，不能等閑視之，這也是班主任的形象問題。開發家長資源，讓家長更加積極主動地來配合老師的工作，把教育孩子的責任擔起來，真是非常重要。

★★★最主要的還必須依靠所有的學生，我們要想方設法讓他們自覺地挖掘自身的學習潛能，把學習的積極性全部調動起來。對一個人來說，特別要走好四步：中考、高考、就業和選擇婚姻伴侶。現在輪到他們面臨中考了，我們要教導他們珍惜初三的學習生活，好好把握住機會，要讓他們懂得把握今天就是把握明天。

畢業班要始終抓牢學科教學和學生思想道德建設。關于學科教學的重要性，大家都清楚不過了，我不說了。著重談談對學生的思想道德建設，學生的思想不是一時三刻就能扭轉過來的，要想讓他們端正態度，轉變思想，我們老師要想把成績抓上去，首先要把德育工作做在前頭，德育工作是每一位老師的責任。只有把學生的思想工作做好，使學生養成良好的生活習慣及品行，學生的心態才能穩定，才能安心學習，才能認真聽課，也才能因此而獲得理想的成績。德育工作就體現在學校每天的常規檢查上，我們不能有這樣的意識，認為初三主要的工作就是抓學習，常規管理主要在初

一、初二完成，而且有了兩年的基礎，初三隨便應付也能通過了。事實上情況并非如此，甚至可以說，畢業班的每天常規工作更為重要，學生學習成績逐漸定型，思想更為活躍，可能出現的思想問題更多。這個時候把常規工作放在每天的議事日程里，班級管理的面貌就會隨之改變，學生的面貌也會隨之改變。所以，抓常規管理、抓思想道德是我們這屆初三穩定、發展、再立新功的關鍵，請老師們切記。

二、本學期工作的主調是：不做形式工作，只做有效工作；把時間留給大家、留給學生，更好地研究教學，提高學生成績，為做好我們的工作，以初三備課組為單位，向全體初三教師提出以下要求：

1、認真學習課程標準，認真備課（無論什么形式的備課），不做無目標的工作。

2、上課：有些老師只管自己講而沒有注意學生在干些什么，這樣延續下去，以后必將使你的上課難以進行，影響全班的學風。老師上課應該注意該活躍的時候活躍，做到活而不亂，否則將造成你自己

難以管理，這就是我們經常強調的駕馭課堂的能力，請老師們思考。

3、晚自習課和星期六上課的老師，要有準備地上課，不遲到，按時到崗。要清點人數，發現缺席，及時與班主任溝通；從教學進度出發，總之，要真正讓輔導課起到輔導學生的作用。

4、班主任工作要做到：有愛心、有耐心、要細心、有責任心、有創新。對學生提出具體的學習要求，針對不同的學生，確立不同的學習目標，使學生及早進入緊張而有序的學習氛圍中。

5、每位老師對學困生要耐心教育，鼓勵為主，對其進行學法指導和幫助，不體罰學生，避免意想不到的事情發生。教育學生要做到嚴而有度，愛而不膩。

6、扎扎實實地開展教學工作，自覺學習先進的教育教學理論，提高自己的業務水平，提倡共同研究教學法，調整教育教學思路。在不違反校紀校規、不違反師德的前提下，只要能提高學生學習成績，有利于學生的健康發展，我們可以有自己的創新做法、有和別人不一樣的好做法。

7、全體初三教師之間是團結協作的關系，有困難互相幫助，不得斤斤計較，虛心主動向他人學習好的教育教學經驗。

8、管理學生不光是班主任的事，無論課后還是課外，我們必須齊抓共管，只有讓學生形成了良好的行為習慣，才有助于學生形成良好的學習習慣。

9、在全年級中樹立學習上的典型，領頭羊，以此來帶動中間人物，爭取使整個初三年級的學習成績能上一個臺階。

10、對于學習成績發展不均衡的學生，任課教師可采取人盯人的方法，努力做到課堂多提問，下課多被問。

11、班主任協調任課教師做好學生的思想工作，讓學生不偏科。從開學兩周的情況來看，初三全體老師都非常認真和負責。每天都在忙著學生的事情，學習、思想、心理等等。中途接班，為了盡快的摸熟學生的個性，學習情況，短短的十幾天的時間，已經找了好多個家長來了解情況，每天都找學生談心，一有空就往教室跑；我們老師中間的兢兢業業、感人肺腑的事跡還有很多很多，我可以不無夸張的說，在座的每個老師都是敬業愛生的典型。我想在統一了學生思想，統一了家長思想的前提下，有我們如此好的教師，有我們學校行政做我們的強大的后盾，一定能為學校交上一份滿意的答卷。

第二篇：初三年級教學工作會議上的講話

初三年級教學工作會議上的講話

針對初三寒假考試的情況，對新學期畢業班工作提出了四點要求：

一是要明確目標，關注每一個學生的發展。我們要正視我們寒假的考試成績。特別在初二時地理和生物成績較差，我們壓力很大。要面向全體學生，不拋棄、不放棄每一個學生，做好各層次學生思想工作，加大感情投入，靠愛心提高質量，確保每個學生都能挖出自己的潛力，考上適合自己的學校。

二是要抓好集體備課，分層教學，分類推進，因材施教。我們要落實好全員導師制。在本學期抓好集體備課，初三的集體備課領導班子要包到學科。立足學生現狀、發揮團隊優勢、實施分層教學，使每一個學生都有明確的奮斗目標。對優生、邊緣生、學困生要做到對癥下藥，因材施教。特別是對學困生，要耐心細致，循循善誘，多和他們交流，提振他們的信心，特別是引導學困生在基本題上下功夫。要實施分類作業，切實提高作業的實效，減輕過重的作業負擔。

三是要強化學科研究和協作。用好教材、教輔。要求教師心往一處想，勁兒往一處使，擰成一股繩，打好團體戰和協作戰。認真總結了去年畢業班教學的經驗教訓，研究近三年的中考試題，老師們要親自做一做，研究社會熱點和焦點，研究學科教材，研究創新作業，研究家校共育。我們初三教師在博客建設、網絡教研各個方面要走在全校的前面。

四是要有奉獻精神。扎實做好中考前的各項工作，強化時間觀念，做到分秒必爭！當好學校教學質量的代表隊，為打造亮麗泉溝中學，建設質量強校貢獻自己的力量。

五、加強信息收集。用好泰安、新太教研網；基礎教育網、第二教育網、對周邊肥城、泰山區的好學校的網站要積極關注。同時和兄弟單位常聯系，及時把握中考動向。同時初三為學校的資源庫要盡一份力量。

相信經過大家的共同努力，初三的成績會更上一個臺階。

第三篇：初三上期第一次年級學生集會(開學動員會)上的講話

奮戰一年 爭分奪秒凌絕頂 讓青春無悔 揚眉六月 你追我趕展雄風 為母校爭輝

------初三第一次年級學生集會（開學動員會）上的講話

尊敬的同學們：大家好！

兩個學年已經轉瞬即逝，一切都已經成為過去，初三新學期的幃幕已經拉開，一切從頭開始。今天，我們初三年級全體學生在這里召開新學期的第一次動員大會。這次會議標志著對中考的奮斗就從現在開始了.新學期的開始，我們大家帶著希望，懷著激動，帶著憧憬，懷著興奮。作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。

為此，我們首先需要：認清形勢，抓住機遇

我們目前的有利形勢是：第一、我們惠源學校發揚“敢為人先，爭創一流”的拼搏精神，引領全體教師開拓進取，務實創新，今年中考取得了輝煌的成果。第二、上一屆初三年級的同學們用自己的努力證明了我們惠源學校的學生是一流的，實踐著“今天我以惠源為榮，明天惠源以我為耀”的諾言，成為我們的驕傲。另外學校設施逐步更新，教學環境明顯改善。第三，今年學校舉全校之力支持我們新的初三年級，為我們調整和補充了經驗豐富、教學能力強的教師，所有的初三老師們愛崗敬業，激情高漲，以高度的責任心和團結協作的精神投入到教學中，十分感人。所有這一切，都顯示出新學期的新氣象，可喜可賀！

但是我們也應該看到不利的形勢：1.我們這一屆初三時間短、任務重，我們面臨嚴峻的形式。2.各學校初三學生激烈的競爭對我們的學子構成巨大的壓力，社會上對我們學校的要求也越來越高，家長們對同學們的期望也越來越高了。3.有些學生目標還不明確，沒有初三畢業班的意識和觀念，仍然停留在初一懵懂狀態，初二的迷惘叛逆階段，天天尋求的就是玩，紀律渙散甚至違紀。

面對目前的有利形勢和不利形勢，我們需要準確地給自己定位，以堅定的信念，下定決心，排除萬難，抓住目前的有利時機，潛下心來發奮學習，為我們學校再創佳績！

同學們，面對人生的第一個十字路口，我們又踏上了新的征程，新的學期要有新的打算。今天，面對著全體同學，我想提出以下幾點要求，概括起來就是六句話：

第一句話是：一切從頭來。

良好的開端是成功的一半。不管你過去是好是差，我們最關心的是你現在表現如何？在我們每個老師面前你們大家就像攤開了的一張新白紙，那么你們將如何在這張白紙上畫出新的圖畫？是一幅精彩的畫卷！還是一幅平庸的涂鴉？更有甚者是被作為一張廢紙被扔進垃圾筒。過去屬于別人，未來屬于你自己，你的過去光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經成為一段甜美的回憶，也許你昨天曾遭受打擊，也早已成為幾滴苦澀的淚水，忘記以前的成功與失敗，新的學期意味著新的起點，1、只要你肯拼搏，勝利永遠屬于你！雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。我們的同學還應該

2、勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，無論你以前怎樣，只要你踏踏實實地學，老師喜歡的是不斷進步的學生。只要你

3、不斷挑戰自我，完善自我，我們相信你一定會重塑一個嶄新的自己。

第二句話是:成人才能成才。

俗話說得好:先成人，后成才。有人說：智育不合格的人是次品，體育不合格的人是廢品，德育不合格的人是危險品。的確是這樣的，在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為行為準則，1、時時處處事事嚴格要求自己。同學們，你們只要

2、不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

從初三現階段的狀態來看，有著非常可喜的發展趨勢。大部分的同學都開始重視中考，已經意識到中考是自己人生的第一次重要的選擇。開學這幾天來我對大家進行了仔細的觀察，發現同學們的行為習慣和學習習慣確實不好。我們需要改變的就是讓教室里面多瑯瑯的讀書聲，少噪雜聲、打鬧聲；多寫作業的學生；多聚精會神的，少磕睡打盹的；多討論問題的爭辯聲，少因小事而爭吵的喧鬧聲。因此，我們有理由相信：一年比一年好，明年比今年更好。

盡管如此，我們還要從行為習慣和學習習慣的養成抓起。力爭把初三的學風打造成全校的一面旗幟。在此我宣布：從今天開始初三年級要進行紀律大整頓。在此期間，我們將嚴厲查處一些有悖于中學生的行為規范和學校規章制度的行為。如：帶首飾、穿奇裝異服、留長發、染彩發、聽ＭＰ３、攜帶手機。同時，我代表學校在此宣布

3、“七條禁令”：堅決禁止頂撞老師、堅決禁止男女過密接觸、堅決禁止打架斗毆、堅決禁止私自離校、堅決禁止以大欺小、堅決禁止抽煙喝酒賭博、堅決禁止偷盜財物。一旦發現違犯這“七條禁令”的行為，我們將根據規定從重從嚴從快處理。希望某些同學

4、加強自律，增強自控，提高自愛，學會做人。我們決不會允許那些行為滋生曼延，我們決不會允許那些

嚴重違紀行為影響初三正常的教學秩序，不管你是誰，不管你家長的官有多大，不管你家里多有錢，我們決不會讓任何人影響學校的聲譽！

第三句話是：知識改變命運。

有一句話說得好：讀書不一定成功，但成功必須要讀書。

讀書為了明理，讀書為了冶性，讀書為了成才。理解了這些我們才真正懂得“知識改變命運”的道理。

第四句話是：實干加巧干。

在學習上，我們提倡兩個字實和巧。

1、實，就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本最基礎的的知識，要知道每年中考題的百分之八十都是基礎題，如果同學們能把這百分之八十的基礎題全部拿下來那總分就是640分，何愁考不上高中？大家應該從現在開始，從每一道題目、每一份小練習開始，獨立思考，遇到不懂的問題要善問、多問，直到弄懂弄會。你們不曾知道學問學問就是邊學邊問，有道是：

2、只學不問是呆子，只問不學是傻子，邊學邊問才能成為才子。所謂

3、巧，就是要靈巧地學習。這不是投機取巧，而是要掌握好的方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領下，尋找出適合自己的學習方法。

人常說：

4、“思路決定出路，知識決定命運，作為決定地位，眼界決定境界，態度決定一切”。

5、學生的根本任務就是學習，我們肩負著家庭的希望，老師的期望，自己的命運。姑且拋開家庭、老師，我們也應該為自己學習，既便是不上高中大學，也要打好基礎，即便上職業高中學習專業知識也輕輕松松。想想2013年6月19日分數出來時，你是陽光燦爛，還是陰云密布?到那時父母的笑臉還在嗎？親戚的目光還正常嗎？鄰居的言語中是不是閃爍其辭？

態度端正了，那么心就要靜，什么聚精會神，一心一意，什么專心致志，全神貫注等美麗的詞語很多，你做到一點就夠了，要學習安永全先生的做法，6、除了學習還是學習，什么都不干，什么都不說，什么都不想，這樣堅持下去，堅持270天，堅持9個月，沒有過不去的坎，沒有趟不過的河，沒有翻不過的山。的知識背會，中考還難嗎？文科背，理科也要背。我號召大家大聲去背吧，7、不要拿自己的未來去賭博，去僥幸。

再者、8、要合理的安排時間。每月每周每天都要做好計劃，不要盲目做事。充分地把時間利用起來，做時間的主人。同學們,你可知道世界上最讓人感慨，最讓人無奈，最讓人悲哀的就是時間！他不可測，難以回收，無法修改，不能重來，全是一次性的。這一年永遠不是那一年。這一月永遠見不著

我們不能徜徉在昨天的輝煌里，也不能沉浸在對明天的憧憬中，我們能把握的只有今天，只有充分利用，合理安排，讓每一個今天，每分每秒，過的踏踏實實，那就足夠了。我們堅信：

9、有好的過程才有好的結果。

第五句話是:勤奮成就未來。

同學們，梅花香自苦寒來，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。我們不提倡蠻干，但

1、無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣。既然選擇了中考，你就應該

2、面對現實，戰勝自己”是啊，苦和累是初三生活的代名詞，然而只有這樣，你們才能獲得成功和喜悅，否則得到的只能是遺憾和惋惜，悔恨和淚水，因為

3、人生只有兩個字那就是“贏”和“輸”，要么流芳百世，要么遺臭萬年。在知識爆炸的時代，因為沒有知識，會導致窮，因為窮，一樣的胳膊一樣的腿，人家就能上高中，上大學，你偏偏只能干苦力，你的青春就只能這樣被消磨。

4、要想在學習上取得成功，一要靠勤奮，二要靠學習方法，三要靠效率。

我們生活的這個世界，人才競爭面臨新的挑戰，社會需要高素質人才。人與人之間的競爭開始日趨激烈，5、你要競爭過別人，就得比別人付出更多的努力；不能是別人休息，你也休息；別人娛樂，你也娛樂；而應該是別人學習、工作的時候，你學習、工作；別人休息、娛樂的時候，你也要學習、工作，并且效率還要比別人高，這才能超過別人。人生就像是在競技場上的賽跑，貪圖享受、不下苦功是不行的，要贏得明年中考的勝利，就要狠下苦功，別無他法。

6、“世界上什么藥都有賣的，就是沒有賣后悔藥的。”

同學們，要知道人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣。沒有勤奮努力是不可能有成就的。

第六句話、與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的力量。現在有很多同學可能認為明年考不上高中了，失去了自信，失去了拼搏的勇氣和毅力

曾經有人說過：假如我們可以從八十歲倒過來活，每個人都能成為一個成功者。但是，畢竟這只能是一個夢想，不是所有的事情都有重新開始的機會。

因此我想給同學們的告誡是：

1、給自己一個目標！要對自己有堅定的信心！要珍惜每一分每一秒！要有頑強拼搏堅持到底的毅力！

不輕信放棄，我們學校也有很多的初三突飛猛進，中考取得較好成績的案例。但是我們

2、必須重視課堂效率，嚴肅課堂紀律。上課時要集中精力聽講老師的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在中考中都可能起到作用。因此，要想在中考中取得出類

拔萃的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來，能力庫遷移過來的話，應對中考綽綽有余。

同時，3、必須提高作業效率，勤于思考并獨立完成。作業要及時完成，不能馬虎，不能草率，要注意作業的整潔性、準確性、規范性。對待作業的態度就是對待學習的態度，從中可以看出該學生今后對待工作、對待生活的態度，是敷衍還是嚴謹。另外，工欲善其事，必先利其器。好的學習方法并無一個明確的概念，只要是適合自己的，就是一個好的學習方法，別人的學習方法可以起到補充和完善自己學習方法的作用。良好的學習方法就是利器，正確的方法不僅能節省很多時間，還能夠提高作業的效率。

同學們，要把握好這關鍵的一年。初三年級是初中生活中十分重要的一年，希望同學們

4、從我做起，從現在做起，珍惜分分秒秒的時間，勤奮刻苦，勇于拼搏，把握好這關鍵的一年。大家知道，人生的道路有很多條。但是真正決定一生命運的，可能僅僅是幾個瞬間、幾個岔路口。中考對我們來說，就是這樣的一個瞬間、一個岔路口。高考上大學，今年考不上，明年可以從頭再來。但是明年的中考將是同學們命運的拐點，我希望每一個同學告誡自己：

5、我的機會只有一次！如果你考出了好成績，意味著你可以花更少的學費、讀更好的學校、有更好的發展前途，多了更多的發展機會。反之，你可能會為自己錯過這一機會而追悔莫及、抱恨終生。

同學們，現在機遇和挑戰同時擺在我們面前。我們能不能用自己的行動證明：我們是學校最大的驕傲？能不能用行動證明自己是好樣的？現在請同學們回答我兩個問題：從今天開始好不好？ 從現在開始好不好？ 俗話說：“人生能有幾回搏，此時不搏何時博？”同學們，成功需要我們共同的努力，希望同學們不辜負家中父母和學校老師的厚望，認清形勢，奮發有為，抓住機遇，爭創佳績，以自己的實際行動，為學校譜寫更加絢麗多姿的詩篇！

第四篇：在初三畢業班教學工作會議上的講話

在初三畢業班教學工作會議上的講話

2014年11月10日

各位老師：

今天召開全體初三教師會，既是對前段工作進行總結反思，同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體安排布置。旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝中考給老師們鼓勁、加油！以上各位的發言求真務實，說明大家都在動腦經，想方設法把初三的教育教學工作抓得更好，期望繼續以中考成果證明自己的實力，證明我們初中團隊的實力。我很感動，借此機會對各位說聲謝謝！

隨著中考升學形勢的不斷發展，校際升學競爭也在發生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存發展的競爭（各中學的謀求發展突破、新的九年一貫制學校的即將招生等）；二是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉向了規范辦學行為、重視課堂效益，注重科研興校；三是中考競爭規則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校必須適應變化。如中考體育分數的增加，市級示范錄取對理科的側重，形勢的發展又需要我們對國學、古詩詞、歷史的等素養的高度重視，中考錄取從等級分恢復到原始分、高職提前招生，本科數大量增加，民辦高職成批倒下，重點本科向農村傾斜；安徽新高考政策即將出臺，及時中考也會發生一些變化等；都需要我們對初三教學工作有新的認識和思路。

我個人在教學管理思路是：抓住二中初中部良性發展的機遇，密切關注高考中考形勢變化，一屆一屆環環相扣的不斷做強初中部。教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的教育激發“成材”的動力；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

１．強化老師們的主導作用，激發教師的壯志豪情、激情

“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。教師的成功，既是學校的榮譽，也是自己的業績，更是功德無量的育人事業。在你的教育下，孩子的成功就是你的成功。學校老師重病，學生知道后自發成立救助資金，幫助老師。

２．激活主體，突出學生的中心地位

中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；各班要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時機作最后一搏的意識。

第二，從課堂教學著手。“課外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那么在今天大面積升學的情況下，無疑已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、從分層施教著力。“教學必須符合受教學生的發展水平”，毋容置疑，本屆存在許

多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。推進的過程是漫長而艱難的，我們既要有恒心，也要有愛心。才能使一批成績暫時落后的學生考出應有的成績。

３．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。形成合力有很多要素，但既報憂也報喜，多一些溫暖的語言。

老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、以精細化的態度抓好教學工作

“不同的教學方式必將產生不同的教學效益”這是人所共知的事實。微格教學、慕課、微觀教學管理也是這樣。具體工作中，要注意以下幾點：

1、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實推進。

確立“高考點、低落點”“眼高手低”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。

2.我們要確立初三復習工作的“三三”方法：

1、提高教育效率的三個遠大于：狀態＞方法；方法＞苦干；1×100＞100×1

2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。

科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發

展區，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆初三教學正如火如荼的推進。我們堅信，只要我們有飽滿的精神，科學的方法，踏實的工作，通過我們的共同努力，一定會贏得2015年中考的輝煌！

第五篇：初三年級第一次家長會主持稿

各位家長：

下午好！首先感謝大家在百忙之中能趕來學校參加這個進入初三以來的第一次家長會，請允許我代表黃梅中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準備，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。本學期起，我們所有原初二的同學就正式跨入了必須直面中考的初三畢業班，它是我們每位同學都要經歷的一次決定我們人生道路的關鍵性考試，其重要性毋需我多言，為了來年中考不留遺憾，下面我從三個方面向各位家長介紹和需要我們共同注意的問題。

一、形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。

中考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有10個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有9個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有7個月兩百多天，這兩百多天對于我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了，初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手里。

二、必勝的信念。

1、我校中考成績優異。

06年中考，上省句中實驗班錄取的有2人、統招達9人，在鄉鎮中學排在前列，三中、后中統招有30多人，我校總均分全市排名第十，這和三年前（剛入學時）全市倒數第一比，真是質的飛躍，中考成績各種考核指標在逐年上升。在從我校的生源來說，由于緊靠縣城，每年小學優秀畢業生去市二中、三中都較多，甚至從小學就轉走了，我校也正是把二流的學生培養成一流的尖子生。再從近年來的高考情況反饋來看，在全市比較那些功底厚、潛力大，錄取人數多的也是我校畢業生。

2、優秀的師資是我們勝利的保證。

眾所周知，初三教學是重中之重，我校歷年對初三畢業班都尤為重視，給我們初三配備了整個中學最精英的力量，把原來初二時的四個班級編成五個班改成小班化教學。全體初三20名教師中，除了部分優秀的初二教師跟班上之外，還給我們留下了多名優秀的上屆初三教師，可以這樣說，各個學科最優秀的力量都給了我們 初三，這些優秀教師除了有著豐富的教學經驗之外，更重要的是他們都有著極強的責任心和教育教學能力，他們的再加工能力是非常強的，我們完全可以做到使差生變優，優生更優。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，五位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。很多老師為了中午輔導學生中午一直在學校伙房吃飯，利用中午時間進行輔導學生。

家長朋友們，說句心里話，我感覺我們的學生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學生將來畢業了，不管能不能升入高一級的學校，若干年以后，都會對我們現在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個師生一生中的一段美好經歷。所以我代表初三全體教師請家長們放心，初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

三、畢業班的學生教育。

1、家長對待子女教育的認識問題。

今天我們會議的主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。我們都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長不知道你孩子在校兩年的班主任是誰，姓什么。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在?最不喜歡的人?一欄中填的竟是?家長?。而對?你所關心的家庭大事是什么'這個問題?，90％的家長毫不猶豫地選擇了?子女教育?。”為什么，我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。

2、畢業班的家長要求

可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。

如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

1）家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。我們這兒，也有的同學偷偷去網吧，打游戲，直到上了癮，一發不可收拾，學習更是一塌糊涂，家長都不清楚。所以希望家長監督學生放學上網現象、看課外讀物；更要注意孩子與哪些人交往等。

2）了解孩子心理，及時溝通。

孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經常性的了解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業，初中生在家是否自覺地去復習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有一些家長來找我，讓我跟老師說一說把俺家的孩子好好管一管。我在跟家長的談話之前，往往不知道學生的學習水平，但只要根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出來，比如有的家長根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，有的家長總是說，工作太忙。家長朋友們，你們再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗（留守問題）。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現在到了畢業班了，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙，都應該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時了解他們的心理變化，及時反饋給班主任，使班主任能都更加及時和準確的把握。

3）要給孩子創造一個良好的學習環境。

再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵

在于家庭教育。我們當中可能有的家長不知道你孩子在校兩年的班主任是誰，姓什么。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在?最不喜歡的人?一欄中填的竟是?家長?。而對?你所關心的家庭大事是什么'這個問題?，90％的家長毫不猶豫地選擇了?子女教育?。”為什么，我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。

2、畢業班的家長要求

可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。

如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

1）家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。我們這兒，也有的同學偷偷去網吧，打游戲，直到上了癮，一發不可收拾，學習更是一塌糊涂，家長都不清楚。所以希望家長監督學生放學上網現象、看課外讀物；更要注意孩子與哪些人交往等。

2）了解孩子心理，及時溝通。

孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經常性的了解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業，初中生在家是否自覺地去復習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有一些家長來找我，讓我跟老師說一說把俺家的孩子好好管一管。我在跟家長的談話之前，往往不知道學生的學習水平，但只要根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出來，比如有的家長根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，有的家長總是說，工作太忙。家長朋友們，你們再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗（留守問題）。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現在到了畢業班了，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙，都應該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時了解他們的心理變化，及時反饋給班主任，使班主任能都更加及時和準確的把握。

3）要給孩子創造一個良好的學習環境。

再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭