第一篇：2013物理中考研討會經驗交流材料[小編推薦]

中考經驗交流材料

大家好：今天在座的都是九年級的物理老師，也可以說是各學校的頂梁柱，代表的是學校對大家的信任。所以今天這個發言，從接到

任務到現在，我都感覺到壓力很大，都是從事物理教育的，而且這么

多年每個人都有自己的一套教育模式，今天我在這說可以說也是秉著

讓大家挑毛病的態度來的，大家也都知道，在近幾年的期中、期末考

試及中考中，我們**的理綜成績還過的去，談到今天的發言，我只能

這么說，我們大家取長補短，相互借鑒，希望能給大家帶來點收獲。

首先我所說的是，我們學校理科綜合成績的取得不僅僅是我們個

人的，他是一個團隊也就是全體九年級師生的共同努力的結果，在此

我簡單談兩點:

一、統一思想貫穿始終。

全縣第一，這是我校的發展定位思想，此思想一直貫徹到中考結

束，在這一思想的指引下，不論是老師還是學生不論是上課還是考試

分析會，我們都會把這一思想始終如一的進行貫徹執行，滲透到每一

個學生，這也就是所謂的高起點高要求。近幾年的實踐證明，我們走的這一步是可行的。

二、樹立團隊意識，個人服從集體。

這也是我們學校的的特色，我們學校的九年級是一個大家庭，從

年級主任，組長、班主任到各任課教師，可以說非常和睦、團結，基

本形成了班主任為核心小集體，個人利益服從集體，一旦學生成績、生活、紀律方面出現了問題，都能夠及時進行處理。以上兩點可以說

為我校理綜成績的提高提供了很重要的保障。

針對我校的物理教學實際并結合目前九年級的物理復習談幾

點，我們都知道我們九年級對準的就是中考，所以我所說的第一點就

是：明確目標定位要準。

教師的目標要明確，學生的定位要準。我們提高成績不是只針對我們理綜一個學科，學科的成績要服從學生的整體成績，所以在定位上我們考慮的是使學生能不能考上一中，對于物理成績優秀的要保持好，重點放在成績偏中、偏弱的同學身上，以促整體成績全面提高，同時也加強了和各學科間教師之間的合作交流，這樣的做法使我們取得了很好的效果。

第二、加負，針對九年級的時段特點，給老師加負，給學生加量，大家都知道，我們海陽學校九年級不論是教師還是學生都很累，好的成績是靠不斷的努力，不斷地積累獲得的，成績的背后體現的是教師學生們的干勁，這里沒有僥幸的，所以這里給老師加負指適當增加課時，使物理學科有充足的教學復習時間，在放寒假前就講完了八年級聲學和光學部分內容，為下學期復習工作爭取了時間。截止到三月份摸底之前，我們以對八年級物理已進行完第一輪復習，剩下的三個月當中我們兩位物理教師將集思廣益，認真做好二輪復習和綜合復習。關于第一輪復習，我簡單談一下，主要是抓好雙基，怎么抓，我們的方法是講、背、練、測、結相結合，講指的是理論要全要細，根據河北省中考要求整理知識內容，歸類掌握，注重學生的基礎知識與技能的學習，重點訓練學生對基礎知識的理解和運用物理知識解決問題的能力。在復習時用表格或框圖的形式使知識系統化，要用以點帶面的方法把知識歸納起來，使知識條理化、網絡化，便于熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論；背指的是考試說明中也就是中考重點考察的理論必須背好，這里我們下的功夫很大，你要求的和學生背不背是兩回事，我們要求的東西很多，可學生就是不好好掌握，對待這些問題，我們的做法是勤能補拙，打感情仗；練指的是在習題訓練中認真研究近年來中考物理試題的主要特征及方向，關注熱點和透視“盲點”問題，把握好考試動態，重視物理與生活、社會、科技發展的聯系，訓練學生靈活運用所學的知識，透過現象看本質，找準考點，運用科學的原理、規律與方法，解決簡單的實際問題，特別注重與電冰箱、洗衣機、電飯煲等家用電器有關的物理知識的訓練，重視解題規范，忌輕視“過程”用語，重視課堂學習，忌課外題海練習，重視理解分析，忌呆板機械記憶。測指的是小測、大測，只有通過測試才能發現學生在學習中出現的問題，才能對癥下藥，同時還能訓練學生的應試能力，測驗不能隨便使用一張試卷，要選有針對性的，九年級的每節課都很重要，學生的時間也很重要，測要測出水平，要不不測；結指的是總結，通過前面的環節我們不可能做到盡善盡美，所以階段性的總結是非常關鍵的，我們學校每個學生都有錯題集，不僅教師總結，學生也總結，達到雙管齊下的作用。

第三、研讀課標整合教材。

在實際教學工作中，我們物理教師仔細研究《課標》，通讀教材，因為《課標》是教學的基本要求，它規定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據之一，對于中考復習具有重要的指路作用。通過對《課標》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學生的能力要求，使自己的復習有方向、有目標，使自己的復習能有一個明確的評價依據，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。在研究《課標》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本依據，也是中考命題的依據之一。所以要求學生一定要仔細閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：（1）物理概念和規律形成的過程和伴隨的科學方法。（2）教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關科技發展的實例等。）（3）各種實驗的原理、研究方法、過程。（4）相關的物理學史。

第四、深入挖掘直擊重點

在隨后的第二輪復習中以專題為主線，在研究和分析的基礎上，總結出各部分知識點出題的形式，強化部分重點題型。著重知識的遷移和應用；時間從4月初到5月中旬。我們主要分為實驗題，作圖題，探究題，計算題等幾個板塊。對于每一個專題，首先我們通過集體備課做到統一認識，不但要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生處理問題更加規范，得到顯著的提高。強化“眼過千遍，不如手過一遍”的重要性。第三輪復習則以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并注意學生心理和應試技術與策略的指導。對學生進行規范化訓練。例如：審題訓練、解題思路訓練、解題書寫過程訓練、字母表示物理量規范化訓練、畫圖規范化訓練。防止學生在考試中會做的題由于解題不規范而丟分，從而提高解題的正確率。時間從5月下旬至6月下旬。同時，還要注意不陷入“題海”，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題做得不宜太多，但要精，要盡量實現復習效果的最大化。

總之，對我們**物理組的老師們而言：面對2013中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望2013中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座領導和各位同行，能對我們的工作和體會多提改進意見，幫助我校努力提高物理學科成績，也希望各位老師將各自在中考復習過程中的經驗體會拿來分享，使我們共同提高。

第二篇：2013年中考物理研討會經驗交流材料

各位領導, 各位老師:

大家早上好！在學校各位領導的正確指導下，在各位班主任的鼎力協助下，特別是在組內老師的努力工作下，本屆中考物理取得一定的成績，我統計了一下，全縣中考物理滿分前１０名共兩人，都是我校學生，其中就有今年考取全縣第一名的王文煥同學，這在他的主科中是唯一的，全縣前２０名物理滿分共６人，我校４人，前３０名物理滿分共７人，我校５人。當然，我們的工作還有很多不到位的地方，請各位領導和老師在今后的工作中批評指正。

一年的工作，總結如下：

一、加強教學管理，經常與班主任溝通：

及時糾正學生在作業、課堂教學中的出現的問題，如：不交作業、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現象，努力創造良好的課堂教學環境，培養學生好的學習習慣。

二、課堂教學要突出學生的主體地位，面向全體學生，進行分層次教學：對于成績中下游的同學，要指導他們掌握好基礎知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學習方法；學習成績好的學生，態度積極、提醒他們在平時練習中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規范，審題不仔細等缺點，指導他們多做一些課外習題，拓寬視野，培養解題能力。

課堂設置難度不同的題目，作業進行分層次布置。

通過課堂反饋、課后作業了解學生掌握情況，對學生出現的問題進行及時糾正。

三、復習過程中抓好基礎，緊緊把握考試動向，針對性復習

在第一輪復習中，狠抓基礎知識的記憶，基本技能，基本方法的訓練，在復習過程中以課本為根本，進行逐章梳理、歸納、總結所學知識：概念、規律、公式、實驗，進而使知識系統化，條理化。

第二輪復習是在一輪復習的基礎上，注意知識的聯系和綜合，通過“板塊式專題復習”、“題型式專題復習”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復習中出現的問題，有意識的加強練習，直到學生們糾正錯誤。

在三輪備考過程中，根據學校領導的要求，精選了各地去年物理中考的壓軸題進行易錯題，典型題專項訓練，在訓練過程中重點知識重點考；一般知識輪流考；重點知識重點講；難點知識巧妙講；易錯知識反復講。努力提高學生解題速度和解題技巧，在訓練中查找學生暴露出的雙基缺陷和解題的錯因，及時補漏，達到深化基礎，優化素質的能力。

考前進行中考模擬訓練，以考代練，培養學生答題技巧，練習涂答題卡，使學生熟悉中考物理試卷結構，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數。

考前，提醒學生注意每一個細節，減少非智力因素失分。

四、發揮集體優勢，團結協作

全組教師經常坐在一起研究中考試題的編制思路，分析中考命題趨勢，把握復習方向，分析重點知識，聚焦考點，聯系最新科技發展（例如蛟龍號，遼寧號），關注能源與環境問題選聯系實際，貼近生活的經典題(例如電熱題)。結果中考計算題中就有遼寧號和電熱題，這樣，學生很有印象，就有了解題思路。

辭舊迎新是我們老師不變的話題，讓我們在新的學，面對新的面孔，再接再厲，共創輝煌．

我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：中考物理研討會心得體會

參加中考物理研討會心得體會

11月24日我們物理組在一中多媒體教室舉辦2015年中考研討會的匯報會議，聽后很受啟發，收益頗多。

本次研討會的匯報工作由教研室高老師老師負責。會上高老師作中考分析報告會，講考點、教法、復習方向、及指導學生怎樣復習有利于中考等，教師進行點撥，聯系拓展。與會教師交流、討論。感受歷史課程的改革趨勢。

會上預測2015年中考物理命題導向。命題特點：

1、命題的綜合性越來越強；

2、命題的微觀性越來越強；3命題的材料越來越全；4尤其是理解與運用層次的試題。

最后，分析了中考2014年物理變化情況，并分析對策。他在講解過程中提到這幾個特點，很重要：

1、物理學科中的主干知識必考，2、樹立問題復習意識。

3、明確考點，抓住重點，準確、扎實理解物理概念。

4、材料分析題一定要“小切口，深挖掘。”在講評試題時候注意培養學生的批判思維能力。

研討會后，我靜心思考，想了很多。。。我覺得目前最關鍵的是要把握住2014年物理中考進行有效率的復習。

復習既要重視知識考查又要重視對學生能力的培養,復習中要淡化面（學科體系）、突出線（專題知識）、輻射點（社會熱點），建構中考物理專題復習新模式，做好專題復習，這是中考成敗的關鍵！

中考物理復習應以課程標準為核心,以教材為本,緊扣考試說明,扎實基礎,以新的復習模式指導學生做到四看四抓,也就是看目錄,看課文,看插圖,看大事年表,抓基礎,抓重點,抓線索,抓網絡.不要讓學生死記硬背,要融會貫通的學習知識,運用知識,只有這樣才能教有所獲,學有所得,從而使學生在中考中取得好成績。

趙開花

2014.12.1

第四篇：物理中考研討會發言稿

2016年中考物理研討會發言稿

尊敬的各位領導、同仁們：

大家好！一年一度的中考已悄然臨近，預測中考命題趨勢，合理安排中考復習，已成為所有九年級教師、學生以及家長普遍關心的問題，把握好復習的內容與進度，制定和落實中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關鍵。

今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學校的頂梁柱，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。

一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復習。

物理教學，課標是本，課本是依據，物理總復習就是立足根本，依據教 材，把主要的精力放在課本上，依據大綱，充分挖掘教材。

初中物理教材是按照先現象后本質，先宏觀后微觀，先部分后整體的結構形式編寫的，這樣的按排符合初中學生的心理特征和接受能力，便于新課教學，針對此情況,我們從知識的整體性方面進行考慮，指導學生把章節中零散單一的知識點重新進行了歸納、整理，將已學過的物理概念、定律、公式等聯系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯成網，從而形成有機聯系的、比較完整的認識，進一步理解和辨別概念之間的相互聯系和區別，進而在更高的層次上把握課本內容。

二、講求方法，注重實效，準備應考。

1.抓基本概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。

2.抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導過程，并對推導過程中產生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。

3.抓住中考動向，勤練解題規范。很多學生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學生規范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。三、三輪復習，夯實基礎，查漏補缺。

第一輪: 回歸課本，夯實基礎。近幾年物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍.目的是讓學生經歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固.第二輪：專題復習。初中物理大致可以分成聲、光、熱、力、電、電與磁六大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系，從而幫助學生記憶和理解，在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。

第三輪復習：以綜合模擬為主，強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。

四、三講、三不講，精字上面做文章。

1.我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講。“三不講”即學生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。

2.精講.課前充分準備，把握住教材中主要的內容，抓住重、難、考點，抓住學生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理規律，也要講典型問題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來拓展學生的思路，培養學生的能力。

3.精練，針對教材中的知識點，按照大綱的要求，把對知識點的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習題組，讓學生通過必要的鞏固練習，牢固掌握課本知識，加深概念和規律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養學生的解題技巧，總結出同類問題的解題方法，從而提高應試能力。

五、分析以前試卷，發現學生存在的問題主要是：不會看，看題不仔細，不準確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會想，思維方法上存在問題。

六、不同學生不同要求

對于優等生：采用合理使用時間，每天進行一到二題的專項訓練，讓他們能更好的掌握中考的題型和題例，加強訓練他們解題的速度和技巧。每天對訓練的題型或題例中存在的問題，適當地進行點拔與講解，讓學生在無壓力和作用下增強學習物理的信心和興趣。

對于班級中一部分不學或厭學的學生，采用課堂重點關注，課后跟蹤，及時檢查作業，不放過每一個學生，讓他們掌握中考中應掌握的基本題型和題例，所考成績能達到合格的爭取達到合格。

總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對2016中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望2016中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領導和各位同仁，能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議，幫助我校把物理學科的成績提升到一個新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過程中的經驗體會拿來分享，使我們共同提高。最后預祝2016中考物理取得較好成績！

2016年4月

第五篇：物理中考復習經驗交流

物理學科具有以下特點：知識點多、知識面廣。物理概念、物理規律需要理解。物理實驗的方法及操作需要掌握。會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、方法，進行高效復習呢？

縱觀近幾年中考物理試題，可以發現中考物理命題重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關內容的考查。下面就結合自己平時的教學簡單談談，望各位老師提出寶貴意見。

明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復習前和其他有經驗的老師領導進行經驗交流，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優化網絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。第一輪：緊扣課本，夯實基礎

物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：

1.按照中考指導的要求，以章為單位復習，注重每章知識的網絡化，最好在課堂上師生共同完成，這樣有利于提高同學們對知識點的掌控能力。

2.對基本規律的理解，復習時老師可以給以適時的引導，幫助理解。

3復習課堂上適當的滲透一些簡單練習，幫助學生加深對知識點的理解和記憶，比如刻度尺的測量中，最后結果必須估讀到分度值的下一位，好多同學考試時就會忘掉。

4復習時還可以利用學習小組間的互幫互助，使基礎差的同學迎頭趕上來。

5注重知識點的當堂落實，可以通過提問抽查，上黑板檢查等方式。

6最后通過中考指導中的基礎題和能力提升題進行練習，達到鞏固知識和查漏補缺的目的。

總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復習，優化網絡

物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形

成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。

3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。

第三輪：仿真模擬，體驗中考

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。