第一篇：九年級歷史總結

九年級歷史教學工作總結

劉紅坡

本學期我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史教學，在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、目標達成 在這個年級中，學生的學習基礎都比較較強，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。剛開始，我設計學案時沒有注意到這點，學案設計偏難，沒有照顧到整體，教學效果不理想。后來，我調整了學案內容，以課程標準為指針，以本為本，適當拓展，學生學習效果有明顯提升。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在教學效果特別重要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

作為教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學

理論，研究杜郎口模式并與學生相結合，認真?zhèn)湔n和

設計學案，積極參加學科組活動和年級組活動，并經 常聽各 老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、困惑問題 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。由于上歷史課的時間不長，有很多東西自己都要先弄懂弄通才行。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、改進措施

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。

否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是讓學生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

四、努力方向 只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經驗的同事學習，盡力打造歷史高效課堂。

2011-2012學年度第二學期教學工作總結

年級：九年級

學科：歷史

姓名：劉紅坡

日期：2012.7

第二篇：九年級歷史總結

2010年秋季學期九年級歷史教學工作總結

——赤水市長期中學 李小兵

本學期，本人擔任教九（3）班歷史學科的教學工作。一學期來，在師生的相互配合和共同努力下，圓滿完成了教學任務，取得了良好的教學效果。現(xiàn)對本期世界歷史教學工作總結如下：

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、通俗易懂。為激發(fā)學生學習歷史的興趣，我在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，學生自然而然就喜歡上這門學科了。進入九年級后，學習科目增多，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸減弱，特別是外國的地名、人名、事件、時間等學生感覺難以掌握。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我只能“激”趣了，一是每次測試后，我會在課堂上表揚優(yōu)等生，讓他們介紹成功經驗，而對后進生，我便給予更多的表揚和鼓勵，讓他們明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，就會取得理想的成績。二是多講學生感興趣的內容，拓展教材沒有的知識，比如，矮個子軍事家拿破侖，美國開國元勛華盛頓等。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生。為改變這一病癥，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣，要求學生在教科書上勾劃重、難點，注明中考考點，如“明治維新”內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促學生做好讀書筆記。充分利用課堂45分鐘的時間，盡量讓學生多讀、多寫。作業(yè)部署少而精，減輕學生的學習負擔。

三、夯實基礎，注重解題方法的指導

任何一門學科的學習，基礎是根本，沒有基礎，就成了元本之木，無源之水。抓好基礎題，既節(jié)省時間，又能出成績。九年級世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點都背下來，對于絕大多數(shù)學生來說是不太現(xiàn)實的做法。為此，我把中考考點整理好，并在重要內容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，反復地訓練三、四遍，學生對考點就比較熟悉了。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。這樣做，基礎知識就夯實了。對選擇題和材料題來說，對學生的能力要求更高，更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。完成好這樣類型的題目，關鍵是讓學生掌握解題方法。在平時的教學中，我就十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料”等等，幫助學生提高應試能力。

四、抓好專題復習和訓練，培養(yǎng)學生綜合能力

在期末復習階段，我把九年級歷史上冊教材編寫成“歐美早期資產階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”、“兩次工業(yè)革命的比較”等幾個綜合性專題進行復習，再配合相關的練習題進行鞏固。這樣的復習方法使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學生對歷史知識融會貫通，提高了學生歷史學習的綜合能力。

五、關注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了班級學生總體成績的提高。如何提高后進生的學習成績，關鍵是做好后進生的轉化工作。教師要對后進生給予更多的表揚和鼓勵，因勢利導、因人而異，堅持不懈，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心，老師決不能輕易放棄。

六、考試成績分析：

（一）、質量分析：九（3）班期末統(tǒng)考歷史學科總分，平均分，及格人數(shù)人，及格率達%,超全校同級同科平均分。

（二）、存在問題

1、基礎知識落實不到位，個別學生掌握得不好。

2、審題不清。學生再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴重。

3、學生運用所學知識分析解決問題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差；二是知識的遷移能力較差；三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。

（三）、今后采取的措施

1、轉變觀念，加強學生學法研究，重視對學生的學習指導。

2、聯(lián)系實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。

3、強化學生學習效果的督查。

總之，九年級的歷史教學有其獨特的地方，只要在教學中多思考多動腦筋，更新教法就一定能取得良好的效果。當然，我的教學也還有許多不足之處，我將在今后的工作中不斷改進，揚長避短，努力從多方面來提高教學質量。

第三篇：九年級歷史總結

前石畔九年制學校2014-2015學第一學期

九（2、3）班歷史教學工作總結

袁建忠

本學期，本人擔任九年級兩個班的歷史科教學。從各方面嚴格

要求自己，有組織，有步驟地開展教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

三、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學風。我所教的兩個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活 1

動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲

第四篇：九年級歷史總結

201x－201x學第二學期九年級

歷史教學工作總結

x

本學期，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了初三歷史的教育教學工作。回顧這一學期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了歷史新課程標準、歷史教育新課程標準。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所 1

學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高歷史教學質量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課采用不同的批改方法，使學生對歷史更有興趣。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于歷史新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、歷史教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些歷史教學的特色點。

以上是我在本學期的教學工作總結，教學既是一項工作，也是一項藝術。經過一學期的努力，雖然取得了一些經驗和成果，但在很多地方存在不足，需要繼續(xù)加強學習，爭取在未來的教育教學工作中取得更大的進步。

二○一x年六月

第五篇：九年級歷史知識點總結

九年級歷史知識點總結

以下就是小編整理的九年級歷史知識點總結，一起來看看吧!

1、禪讓制和世襲制的比較

統(tǒng)治者產生方式特點

禪讓制民主選舉“天下為公”

世襲制父死子繼“家天下”

2、為什么說《漢謨拉比法典》是一部代表奴隸主意志的法律?

①法典規(guī)定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權;②法典規(guī)定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化;③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障。④法典嚴格保護奴隸主階級的私有財產不受侵犯;⑤法典保護商人和高利貸者的利益。

3、《漢謨拉比法典》對當時的意義：是國家出現(xiàn)后的產物，是鎮(zhèn)壓勞動人民反抗、加強和鞏固王權統(tǒng)治的工具，是維護奴隸制統(tǒng)治秩序的工具。現(xiàn)在意義：是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的保存完整的成文法典;便于我們全面了解古巴比倫當時的社會情況，是珍貴的歷史資料和文物，是人類由史前時代向農耕文明時代過渡時期的重要文明成果。地位：是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的保存完整的成文法典。實質：法典是維護奴隸制統(tǒng)治秩序的工具。與現(xiàn)代法律精神的不同：漢謨拉比法典體現(xiàn)了當時刑法的殘忍，以及人與人之間的不平等，這同現(xiàn)代法律所弘揚的人道主義精神和平等精神是不同的。

1.公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。秦始皇加強中央集權措施及意義。

2.陳勝吳廣起義意義：是我國歷史上第一次大規(guī)模的農民戰(zhàn)爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

3.張騫通西域的史實：西漢時期，漢武帝時為聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。

4.絲綢之路：在這條路上運輸最多的商品是絲綢。(識圖：絲綢之路示意圖)

作用：成為東西方經濟文化交流的橋梁，至今仍發(fā)揮著重大作用。

5.漢武帝大一統(tǒng)措施：采納董仲舒建議，把儒家學說定為治國的指導思想，推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策，儒家學說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想;頒布“推恩令”削弱封國勢力;強化監(jiān)察制度。

結論：漢武帝時中央集權空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。

背景：

(1)1870年法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，普軍兵臨巴黎城下。

(2)資產階級政府對外屈膝投降，對內準備鎮(zhèn)壓人民。

(3)1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導致巴黎工人起義爆發(fā)。

影響：

(1)巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。

(2)公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠激勵著后人。

根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發(fā)展;南北兩種不同經濟制度的矛盾(缺乏生產力)

核心矛盾：奴隸制的存廢問題

時間：1861—1865

戰(zhàn)爭目的：維護國家統(tǒng)一

領導者：美國總統(tǒng)林肯文獻：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》(革命中頒布)

作用：調動了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰(zhàn)爭局面開始有利于北方，為北方取勝創(chuàng)造了條件

性質：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產階級革命。

影響：美國廢除了奴隸制度，掃清了發(fā)展資本主義的又一大障礙，為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件(第二次工業(yè)革命)

北方勝利的原因：

(1)內戰(zhàn)中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。(2)北方實行了資本主義制度，順應了歷史潮流。(3)北方政府維護國家的統(tǒng)一，具有正義性。