第一篇：九年級歷史

九年級歷史（下冊）第一次月考試題

一.選擇題（25小題，每題2分，共50分，將對應的選項填入下列表格中）

1、推翻沙皇專制制度在俄國統(tǒng)治的是（）

A、十月革命B、二月革命C、保衛(wèi)蘇維埃的斗爭D、第一次世界大戰(zhàn)

3、在《凡爾賽和約》中，最能體現(xiàn)巴黎和會性質(zhì)的內(nèi)容是（）

A．德國邊界問題B.賠款問題C．殖民地問題D.軍備問題

4、引起中國五四運動的條約是（）

A、《凡爾賽和約》B、《四國條約》C、《九國公約》D、《辛丑條約》

5、羅斯福新政的中心措施是：（）

A整頓銀行，恢復銀行信用B新建許多公共工程以減少失業(yè)，刺激消費和生產(chǎn)

C、讓農(nóng)民縮減大片耕地和屠宰大批牲畜，由政府補償

D、國家對工業(yè)的調(diào)整,頒布《全國工業(yè)復興法》

6、下列說法不正確的是：（）

A、20世紀80-90年代，經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展

B、經(jīng)濟全球化只對發(fā)達國家有利，對發(fā)展中國家沒有一點好處

C、在經(jīng)濟全球化中，各國經(jīng)濟相互依存，互相競爭

D、中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟全球化中正發(fā)揮著越來越重要的作用

7、已故巴勒斯坦民族權力機構主席阿拉法特生前在聯(lián)合國大會演講時說“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里，請不要讓橄欖枝從我手中落下。”是針對（）

A．巴以問題B．印巴問題C．聯(lián)合國改革問題D．和平與發(fā)展問題8、9·11事件發(fā)生后，恐怖主義危害人類、破壞和平的罪行激起了國際社會的公憤和反對。然而，歷史并非總是如此。當?shù)隆⒁狻⑷辗ㄎ魉箘萘M行肆虐，戰(zhàn)火蔓延，成為世界公敵的時候，人們卻屢屢坐失良機，尤其英法等國實行綏靖政策，標志著綏靖政策達到頂峰的事件

A、意大利入侵埃塞爾比亞B、國會縱火案C、《慕尼黑協(xié)定》D、德國進攻波蘭

9、拿破侖希特勒兩人是近代歐洲史上風云人物，但兩人皆在哪次的軍事行動中失敗？（）

A、征服西班牙B、入侵土耳其C、東征俄國D、占領埃及10、1940年5月13日丘吉爾在下院發(fā)表演說時講道：“我沒有別的，只有熱血辛勞、眼淚和汗水貢獻給大家。你們問我們的政策是什么，我說我們的政策就是??”。是指（）

A．綏靖政策B．對德作戰(zhàn)C．中立自保D．冷戰(zhàn)政策

11、日本法西斯主義的最主要的特點是

A.對外制定侵略擴張的基本國策B．對內(nèi)獨裁，對外侵略擴張

C．暗殺、政變等恐怖事件D．軍部是法西斯的核心力量

12、對加速世界反法西斯戰(zhàn)爭獲勝起決定作用的是()

A． 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利B． 歐洲第二戰(zhàn)場的開辟

C． 美國向日本投放原子彈D． 世界反法西斯同盟的建立

13、歐盟是世界上最大的經(jīng)濟體，該組織成立于（）

A1993年B1994年C1995年D2000年14、20世紀70年代初，躍居世界資本主義第二經(jīng)濟大國的是：（）

A、德國B、法國C、英國D、日本

15、二戰(zhàn)后，美蘇之間“冷戰(zhàn)”開始的標志是：（）

A．“杜魯門主義”出臺B．馬歇爾計劃推行

C北大西洋公約組織成立D華沙條約組織成立

16、非洲在15世紀早期就遭受西方殖民國家的奴役，時間長達近500年，因此有“黑暗大陸”之稱。下列標志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰的是（）

A．埃及的獨立B．“非洲獨立年”C．納米比亞獨立D．古巴革命的勝利

17、赫魯曉夫改革和匈牙利改革的相同之處是|：（）

①都對斯大林模式進行改革②改革都有反對個人崇拜、發(fā)展社會主義法治內(nèi)容③都對管理體制進改革④都突破了斯大林模式，完善了市場經(jīng)濟體制

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18、20世紀80年代以后，東歐各國面對經(jīng)濟危機，雖然有的國家開始進行改革，但由于措施不當，最終導致了社會制度發(fā)生變化，這實質(zhì)上反映了（）

A.社會主義的徹底失敗B.蘇聯(lián)社會主義模式的失敗

C.民族解放運動的失敗D.資本主義制度的徹底失敗

19、關于1929～1933年經(jīng)濟危機敘述不正確的是：（）

A．涉及范圍比較廣B．是一次世界性的資本主義經(jīng)濟危機

C．危機首先從英國開始D．經(jīng)濟危機引發(fā)了政治危機

20、戰(zhàn)后，西歐和日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的共同原因是：（）

①美國在經(jīng)濟上的援助和扶持②大力引進先進的科學技術

③美國軍事訂貨的刺激④制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策⑤推行非軍事化政策

A．①②③④B．②③④⑤C．①②④D．①③⑤21、1999年，以美國為首的北約打著維護人權、制止“種族清洗”的旗號，轟炸南聯(lián)盟；2003年3月，美國在未取得聯(lián)合國許可之下，對伊拉克宣戰(zhàn)。這說明

A.和平與發(fā)展是當今時代的主題B.國際間競爭愈演愈烈

C.霸權主義是世界和平的主要威脅D.和平與發(fā)展不可兼得

22、基因工程最引人注目的發(fā)展是（）

A.移植技術B.轉(zhuǎn)基因技術C.制藥技術D.克隆技術

23、蒸氣機從發(fā)明到應用經(jīng)歷了84年，電動機為65年原子能的利用為6年，晶體管4年，A．科學技術是第一生產(chǎn)力B．科技速度發(fā)展快

C．從科學到技術再到生產(chǎn)的周期大大縮短 D．新技術更新?lián)Q代的速度加快

24、標志著以美蘇為首的兩大軍事集團對峙局面形成的是（）

A．西德建立B．華約組織建立C．古巴導彈危機D．1949年北約成立

25、下列關于經(jīng)濟全球化的說法，錯誤的是（）

A.是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢B.發(fā)展中國家應全力抵擋和阻止

C.是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物D.對于發(fā)展中國家是一把雙刃劍

二、非選擇題：（共50分）

26、史實辨析題：

（1）第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點是莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。錯誤改正

（2）《九國公約》的簽署，標志著世界反法西斯聯(lián)盟的建立。錯誤改正

（3）中國加入世界貿(mào)易組織的時間是2010年。錯誤改正

（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后成立的國際組織是國際聯(lián)盟。錯誤改正

（5）西班牙畫家梵高的作品《格尼爾卡》是20世紀藝術中的珍品。錯誤改正

27、今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利暨聯(lián)合國成立67周年，某校為此舉辦了歷史手抄報展覽，張強同學在報中有下列一段敘述，請你根據(jù)所學知識，判斷他的敘述中有哪些錯誤：

1939年9月1日，德軍突襲蘇聯(lián)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。在太平洋地區(qū)，1941

年12月，日軍偷襲美軍在太平洋的軍事基地中途島，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊，第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大。1942年7月，德軍進攻蘇聯(lián)南方的戰(zhàn)略要地列寧格勒，蘇軍進行了殊死的抵抗，1943年2月，蘇軍取得戰(zhàn)略勝利。1945年2月蘇美英三國首腦在慕尼黑召開會議，決定成立聯(lián)合國。為消滅法西斯，1945年8月，美軍在日本廣島、東京投下了號稱胖子和小男孩的兩顆原子彈，蘇聯(lián)出兵中國東北，對日作戰(zhàn)。1945年，德國、日本，意大利先后簽定了投降書，第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。

請你找出文中的幾處錯誤，并改正。

28.某校準備編排一出反映第二次世界大戰(zhàn)的歷史劇。為了增強演員的感性認識，學校資料室提供了《斯大林格勒大血戰(zhàn)》、《諾曼底登陸》、《閃擊蘇聯(lián)》、《血染珍珠港》《突襲波蘭》五部資料片。擔任導演的小玲要將這些片子準確的分配給演員作參考。

（1）張?zhí)m將扮演德國人海德曼，劇中他將用波蘭語播發(fā)一則頗具煽動性的聲明，宣稱德國是波蘭的敵人，還用侮辱性的語言辱罵了德國。隨即他指揮德軍攻入波蘭。小玲應將《》分派給他。這一事件標志著。

（2）李明將扮演蘇聯(lián)人米佳，劇中他沉痛地說“由于敵人的狡猾和我們放松了警惕，1941

年6月22日晨，我們的上萬名官兵在睡夢中被炸死，頃刻之間我們就損失了飛機1200架，大片國土淪喪。”小玲應將《___________________》分派給他。

這一事件標志著________________________________________。

（3）趙祥將扮演美國人約翰，劇中他和戰(zhàn)友們正在享受假日和煦的陽光，突如其來鋪天

蓋地的狂轟濫炸，使他和戰(zhàn)友們的鮮血染紅了大地。幸存的他說“我們將永遠記住1941年12月7日這個該詛咒的日子。”小玲應將《_______________》分派給他。這一事件標志著___________________________。

（4）楊勇將扮演蘇聯(lián)人伊凡，劇中他興奮的宣布：“這場戰(zhàn)役使德國侵略者損失慘重，喪

失了戰(zhàn)場的主動權，我們將轉(zhuǎn)入反攻。”小玲應將《_________________》

分派給他。這一戰(zhàn)役的影響是_______________________。

（5）王兵將扮演盟軍統(tǒng)帥艾森豪威爾，劇中他說：“我們克服了巨大困難，盟軍已于1944

年6月6日突破了德國的大西洋防線，法西斯德國離滅亡不遠了。”小玲應將《_________________》分給他。這一事件的影響是__________________。

29、列舉題:

（1）第二次世界大戰(zhàn)軸心國集團的主要國家

(2)“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟、軍事上的表現(xiàn).30、閱讀下列材料：

材料一：??嘆交換手段難逃貿(mào)易長流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場主的產(chǎn)品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦。──1933年3月4日羅斯福總統(tǒng)就職演說 材料二：2008年11月4日，在嚴重金融危機背景下，黑人奧巴馬當選美國總統(tǒng)。執(zhí)政百日，奧巴馬對內(nèi)大力推行各項“新政”，包括促使國會通過美國歷史上規(guī)模最大的7870億美元經(jīng)濟刺激方案等一系列救市措施。

材料三 當前，由美國次貸危機引發(fā)的金融危機向世界其它國家蔓延擴散，全球主要金融市場急劇動蕩，股指連續(xù)多月下滑，世界經(jīng)濟增長明顯放緩。

（1）材料一中內(nèi)容是羅斯福針對什么事件發(fā)表的演說？此事件有哪些特點？

（2）針對材料一中的現(xiàn)象，羅斯福采取“新政”的中心措施是什么？

3）有人說羅斯福“新政”開資本主義國家之先河，你認為奧巴馬與羅斯福在應對危機的措施上最主要的相同點是什么?

（4）面對當前金融危機，各國政府都采取了應對措施。根據(jù)所學知識，請你給我國政府提出幾條合理化的建議。

31．閱讀下列材料：

材料一：19世紀中葉，英國成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家，號稱“世界工廠”。其生鐵產(chǎn)量躍居世界第一位。

材料二：1865年至1900年在美國被正式批準登記的發(fā)明專利達到了64萬多種。依靠強大的科技實力，美國很快在第二次工業(yè)革命中獨占鰲頭。

材料三：空間技術包括電子技術、自動化技術等新科學技術，并以物理、數(shù)學、化學等多門學科為基礎。空間技術的發(fā)展開創(chuàng)了衛(wèi)星通信、空間科學和軍事應用領域。請回答：

（1）材料一中提到英國成為 “世界工廠”最主要的原因是什么？這一時期為工業(yè)生產(chǎn)提供動力的主要機器是什么？人類進入了什么時代?

（2）材料二認為“獨占鰲頭”的原因是什么？第二次工業(yè)革命時期，美國在電力應用和交通工具方面取得了重大成就，請各舉一例相關發(fā)明，（3）材料三反映了第三次工業(yè)革命的哪一領域、哪一特點？這次科技革命的核心是什么？人類由此進入了什么時代？

（4）結(jié)合三次科技革命的歷程，談談它們之間有何共同的積極影響？

32、閱讀下列材料：

材料一：2002年3月，美國紐約市中心的一幢大廈正式更名為海爾大廈，這里作為中國著名的家用電器廠商海爾集團的北美總部正式啟動。美國的波音公司為了能以最低的成本得到質(zhì)量最好的零部件，在全世界范圍內(nèi)組織零部件生產(chǎn)廠。21世紀初，有超過四分之一的飛機裝配有中國制造的部件。

材料二：1997年，亞洲金融危機使亞洲很多國家經(jīng)濟受到了嚴重困難，政局動蕩。并迅速迅速滌蕩全球，昭示出國際金融還具有“牽一發(fā)而動全身”的巨大風險一面。

（1）依據(jù)材料一，指出世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是什么？

（2）依據(jù)以上兩則材料，指出這一趨勢對亞洲的影響是什么？

（3）你認為中國應如何應對世界經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢？

第二篇：九年級歷史

九年級歷史培優(yōu)工作計劃

一． 優(yōu)生名單

劉佳磊張召石白雪王艷萍劉巧云樊朝霞吳俊輝陳文靜張杰劉葉

張正馬剛陳煥章趙玉霞王文杰邱旭東陳文玲王建新張利芬荊夢迪

二． 優(yōu)生基本情況分析

1．上課認真聽講，認真做筆記。能很好完成老師布置的教學任務，積極性高，課堂氣氛活躍。

2．能主動問問題，但是缺乏分析和解決問題的能力，做開放性試題有一定的難度。

3.沒有掌握答題方法和技巧，字體不夠工整。

三．培優(yōu)措施

1．利用課堂時間，抓好45分鐘，提高課堂的效率。

2．在上課期間，抓住重點學生，重點的知識點，并做好課堂的小測。

3．在抓好的基礎知識，鼓勵優(yōu)秀生自主學習，討論學習中存在的問題，提高解決問題的那里，并發(fā)表自己對歷史的新看法。

4．適當鼓勵和監(jiān)督學習的過程，調(diào)動其積極性。

任課教師：晁丹2014年2月24日

第三篇：九年級歷史

閱讀：

本節(jié)有以下一些復習點：準確識記新航路開辟的原因和客觀條件；新航路開辟的過程及影響；葡萄牙和西班牙殖民活動的地域和特點；歐洲殖民者對殖民地的血腥掠奪；文藝復興運動興起的時間和性質(zhì)；意大利首先興起文藝復興運動的原因；人文主義；意大利人文主義的代表人物及作品；西歐諸國代表人物及作品；哥白尼，開普勒，伽利略的天文學成就；數(shù)學，物理學進展；思想家布魯諾、培根的貢獻。理解“地理發(fā)現(xiàn)”和“人的發(fā)現(xiàn)”的意義及其對整個世界歷史發(fā)展所產(chǎn)生的影響；認識資本主義戰(zhàn)勝封建主義是歷史的進步。

本章階段特征：（14~~~15世紀）

（1）由于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術的進步，導致社會生產(chǎn)分工擴大，促使商品經(jīng)濟的迅速發(fā)展，進而促進了生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，最早在地中海沿岸的威尼斯、佛羅倫薩和西北歐的德黑蘭等地的一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽，資本主義生產(chǎn)關系在農(nóng)村也發(fā)展起來。

（2）隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，以自然經(jīng)濟為基礎的西歐封建社會漸趨瓦解。商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟；人們追求現(xiàn)實生活，崇尚理性與科學；科技的發(fā)展以及知識的不斷積累，使歐洲人開始進入“發(fā)現(xiàn)的時代”（開辟新航路，殖民擴張）。

（3）隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，反映在意識形態(tài)領域是出現(xiàn)了文藝復興宗教改革運動，前者是資產(chǎn)階級文化興起，其指導思想是人文主義；后者西歐各國反對羅馬天主教會的社會運動。

總之，資本主義在歐洲興起的根本原因是社會生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，其直接原因是國內(nèi)外市場形成，商品經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

知識結(jié)構：

農(nóng)業(yè)，手工業(yè)生產(chǎn)技術進步à社會分工擴大

商品經(jīng)濟發(fā)展

城市“手工業(yè)分化包買商出現(xiàn) 農(nóng)村的貨幣地租

工場手工業(yè) 家場、牧場

雇傭與被 雇傭關系

資本主義工商業(yè)興起

開辟新航路 文藝復興、宗教改革

（地理大發(fā)現(xiàn)）”商業(yè)革命“"價格革命”（人的發(fā)現(xiàn)）

殖民擴張 尼德蘭革命

理解：

評價文藝復興運動的歷史作用

評價一：（絕對肯定說）

14~~~17世紀發(fā)生于歐洲的文藝復興運動，是正在形成中的資產(chǎn)階級借助復興希臘羅馬古典文化所發(fā)起的資產(chǎn)階級思想和文化運動，所推崇的人文主義思潮，帶來的人們思想的解放，為資本主義思想體系的確立創(chuàng)造了條件，開辟了一個科學文化的新時代；并且直接推動了歐洲資產(chǎn)階級與封建階級的第一次搏斗（宗教改革運動），而且為以后的資產(chǎn)階級革命的展開準備了條件。

評價二：（有限說）

文藝活動家們在意識形態(tài)領域內(nèi)反教會精神統(tǒng)治的斗爭是打著“復興古典文化”的旗號進行的，思想解放有一定的限度，對人文主義的過分推崇，導致文藝復興運動晚期個人欲的膨脹，泛濫和社會混亂。

評價三：（客觀說）

文藝復興運動是新興資產(chǎn)階級借助復興希臘羅馬古典文化所發(fā)起的弘揚資產(chǎn)階級思想和文化的運動。它以人文主義為武器，反封建反教會，是偉大的思想文化解放運動。對歐洲乃至整個世界的歷史發(fā)展進程產(chǎn)生了重大而深遠的影響；然而它也是具有一定的局限性，特別是在文藝復興運動晚期，過分推崇和強調(diào)，造成了個人私欲橫流和社會混亂。應用：

問題：關于新航路開辟的原因和影響。

問法一：簡述其原因影響。

原因：（1）歐洲人對黃金的追求是開辟新航路的動因。隨著歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展，貨幣成為普通的交換手段。金幣是當時重要的交換手段，因而貴金屬黃金就成為人人渴求的東西；

（2）《馬可波羅行記》把東方，特別是中國描述成遍地黃金的人間天堂，歐洲人渴望去東方實現(xiàn)黃金夢，是開辟新航路的誘因；（3）原有商路受阻造成商業(yè)危機是開辟新航路的直接原因。奧斯曼土耳其帝國興起后控制了東西方之間的通商要道，對過往商品課以重稅，使歐洲市場上東方的商品價格猛漲。歐洲人就渴望開辟另外一條通往東方的商路。（4）開辟新航路的客觀條件已經(jīng)具備。當時地理知識有了很大的進步，人們開始相信地園學說，當時已能建造適于遠洋航行的船只，羅盤針已在海上普遍使用，航海技術有了很大的進步。影響：

（1）新航路開辟引起“商業(yè)革命”和“價格革命”（內(nèi)容見教材）加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。

（2）新航路開辟使商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移（內(nèi)容見教材）。

（3）新航路開辟的過程中，麥哲倫環(huán)球航行的成功證明了地圓學說的正確性。

（4）隨著新航路的開辟，歐洲殖民者走上了對外擴張的道路。

（5）打破了世界各地區(qū)間相對隔絕的狀態(tài)，使世界日益成為一個相互影響，聯(lián)系緊密的整體。

問法二：有人把15世紀中期到17世紀中期的歐洲稱之為“發(fā)現(xiàn)的時代”，你同意嗎，為什么。

分析：此題實際考察的是新航路開辟的原因和影響。

問法三：為什么說西歐封建社會末期是“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代。

分析：此題只要先弄清西歐封建社會末期便是向近代邁進時期，“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是地理大發(fā)現(xiàn)，也就是開辟新航路。實際上是在考察新航路開辟的作用，影響。只要用概括性的語言，概述其原因及影響即可。

問法四：哥倫布《航海日志》：“兩位陛下決定派我，……前往印度，以熟悉它的國土，人民和君王，了解他們的風俗習慣并帶回如何能使他們歸依我們神圣宗教的經(jīng)驗，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據(jù)我所知，迄今為止尚無人走過”問：哥倫布為什么“不走通常的東行陸路，而走向西的海路？”

分析：此題是用抽樣直接原因和客觀條件中地理知識的進步考察的方法來考察新航路開辟的原因。

問法五：開辟新航路所帶來的后果中不包括（2000年春季高考題）

A.西，葡兩國擴充了資本 B.意大利的商業(yè)地位削弱

C.擴大了歐洲與非洲，亞洲之間的貿(mào)易 D.加速了西歐封建制度的衰落

答案A

此題旨在考查學生對開辟新航路后果的有關史實掌握的牢固程度和分析問題的思維能力。葡萄牙，西班牙兩國海上探險，殖民擴張最早，但都是中央集權的封建國家，對殖民地瘋狂掠奪所獲取的巨額財富是供封建統(tǒng)治階級享樂，沒有在本國轉(zhuǎn)化為資本，以致兩國逐漸

衰落，最終喪失海上霸權。

問法六：關于航路開辟的歷史作用，史學界觀點不一，一是“災難說”認為給亞非拉各國人民帶來了巨大災難，但也有積極作用，二是“進步說”，認為雖有消極作用，但總體上說促進了人類歷史的巨大進步，你比贊同哪一種觀點，為什么？

分析：此題旨在認識新航路開辟的影響消極性和進步性，進行客觀地評價。習題:

14、15世紀，歐洲資本主義工商業(yè)開始萌芽并發(fā)展，引起歷史重大變革。據(jù)此回答1～6題。

一、選擇題：

1、歐洲資本主義工商業(yè)產(chǎn)生的最根本因素是：

A.中國三大發(fā)明的傳播。B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

C.手工業(yè)技術提高。D.社會生產(chǎn)分工擴大。

2、新航路開辟有其深刻的社會根源，其中主要是指：（）

A.商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義工商業(yè)產(chǎn)生。B.天文地理和航海技術的進步。

C.土耳其控制了東西方通商要道。D.歐洲人對黃金（鑄造貨幣）的狂熱追求。

3、完成環(huán)球航行證實地圓說的航海家是：（）

A.哥倫布 B.迪亞士 C.麥哲倫 D.達·伽馬

4、恩格斯說：“意大利是一個典型國家，自從現(xiàn)代世界的曙光升起的那個時代以來，它產(chǎn)生過許多偉大人物，從但丁到加里波第，他們是無與倫比的完美典型。”這里的“現(xiàn)代世界的曙光”是指：（）

A.工場手工業(yè)的興起。B.新航路的開辟。

C.文藝復興運動。D.意大利的統(tǒng)一運動。

5、近代自然科學始于：（）

A.托勒密發(fā)表“地球中心說” B.哥白尼提出“太陽中心說”

C.開普勒發(fā)表行星運動三大規(guī)律。D.伽利略用天文望遠鏡測天體。

6、對下列四個歷史事件之間的因果關系表示最準確最全面的一項是①資本主義萌芽②文藝復興③新航路開辟④宗教改革（）

A． ③ B.③ C.① ② ③ ④ D.②

① ② ① ② ① ③

④ ④ ④

二、材料解析題

1、看下面圖，（圖見下頁）請回答問題：

①寫出開辟A航路的人物，經(jīng)過及意義。

②開辟ABCD四條航路的分別是哪些國家？其殖民活動的主要工區(qū)在哪里？③歐洲國家的殖民擴張對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？

2、閱讀下列材料。

材料1 “在中世紀，人類意識的兩個方面……-內(nèi)心自省和外界觀察都一樣……一直處在一層共同的紗幕下，處于睡眠或半醒狀態(tài)。這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的，透過它向外看，世界和歷史都罩上了一層奇怪的色彩……在意大利，這層紗幕最先煙消云散。--瑞士史學家布克哈特

材料2 ”……自然研究用來宣布其獨立……的一個革命行動，便是哥白尼那本不朽著作《天體運行》的出版，來向自然事物方面的教會權威挑戰(zhàn)。從此自然科學便開始從神學中解放出來……科學的發(fā)展從此便大踏步地前進……“

--恩格斯

請回答：

① 材料1中的”紗幕“指什么？為什么在意大利先煙消云散？

② 材料2中”科學和發(fā)展"是怎樣？大踏步地前進？為什么？

③ 兩則材料的內(nèi)在聯(lián)系是什么？

(第1題圖)

三、問答題：

概述14世紀~~~16世紀時西歐經(jīng)濟領域內(nèi)發(fā)生的重大變化和在意識形態(tài)和社會形態(tài)方面對西歐產(chǎn)生的影響。

第一章 資本主義在歐洲的興起

參考答案1-4節(jié)

一.選擇題

1.B 2.D 3.C 4.C 5.B 6.A

二.材料解析題

7.①麥哲倫。完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環(huán)球航行。

②西班牙、葡萄牙。葡萄牙殖民活動的主要地域在非洲和亞洲及美洲的巴西，西班牙是以美洲為主，亞洲的菲律賓后來也淪為其殖民地。

③給殖民地人民帶來災難，給歐洲殖民者帶來財富，促進了資本的原始積累，加速了歐洲資本主義的發(fā)展。

8.①天主教會的神學世界觀。因為資本主義萌芽和文藝復興首先發(fā)生在意大利。

②科學家開普勒、伽利略、布魯諾為新天文學（科學）的發(fā)展做出了重大貢獻。因為文藝復興運動為科學的發(fā)展，逐步解除了精神枷鎖。

③文藝復興運動促進人們對自然現(xiàn)象的認識發(fā)生革命性變化，促使近代自然科學勃然而興。

三.問答題

9.變化。①資本主義工商業(yè)產(chǎn)生。②新航路開辟引起了商業(yè)革命和價格革命。③殖民掠奪加快了歐洲資本原始積累的過程。

影響。意識形態(tài)：①文藝復興運動興起發(fā)展，資產(chǎn)階級文化在西歐興起。②宗教改革運動為西歐資本主義發(fā)展進一步解除了精神枷鎖。

社會形態(tài)：①加速了西歐封建社會的解體。②導致尼德蘭資產(chǎn)階級革命，荷蘭建立了資本主義制度。

第四篇：九年級歷史教學計劃

一、教學目標

讀史明智，歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，學習難度加大。由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，所以本學教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，促使學生學好歷史知識。因為是畢業(yè)班，所以為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進行下冊的學習。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會學生在記憶的基礎上理解，方能取得好的教學效果。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，力求知識趣味化，培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物；識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。

7、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

四、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。

第五篇：九年級歷史教學計劃

2016-2017上學期歷史教學計劃

湖頭中學 柳慶安

新的學年馬上開始了，為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史教學，特制定本計劃。

一．指導思想

以學校計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二．學生基本情況分析

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內(nèi)容的深入，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。

三．教材分析 1.教材特點

本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教材內(nèi)容

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折、國際關系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。

《中國歷史》七年級上冊的復習內(nèi)容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

3.教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。

教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。4.內(nèi)容分析

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。

世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。

四．教學目標 通過學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高各方面素養(yǎng)。

五．主要措施

1.細讀中考說明、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。

2.全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、熱點，合理安排教學內(nèi)容。

3.在課堂教學中倡導師生平等、民主的人際關系，尊重學生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀念，形成一個真正的“學習共同體”。以

4.使學生積極主動參與到課堂教學中，及時鞏固所學內(nèi)容，開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.針對學生特點，制定行之有效的教學方法，尤其是對關鍵學生要因材施教，讓每個學生都有收獲，更要注重對學生開展心理輔導，緩解壓力。

六．教學進度安排

教學時間及內(nèi)容地具體安排：

第一周 《世界歷史》上冊

第2、3課 第二周 《世界歷史》上冊

第8、9課 第三周 《世界歷史》上冊

第10、11課 第四周 《世界歷史》上冊

第12、13課 第五周 《世界歷史》上冊

14、復習測試 第六周 《世界歷史》上冊

第17、18課 第七周 《世界歷史》上冊

第19、20課 第八周 《世界歷史》下冊

第21、22、23課 第九周 《世界歷史》下冊

復習第十周 《世界歷史》下冊

復習測試講評 第十一周 《世界歷史》下冊

第1、2課 第十二周 《世界歷史》下冊

第3、4課 第十三周 《世界歷史》下冊

第5、8課 第十四周《世界歷史》下冊

第9、10 第十五、十六周11、14、15、16、17對《世界歷史》上、下冊

進行綜合復習

第十七周復習《中國歷史》第一冊

第4、6、7課 第十八周復習《中國歷史》第一冊

第8、9、10課 第十九周復習《中國歷史》第一冊

第12、15、16課 第二十、二十一周 復習《中國歷史》第一冊

測試、講評

剩余時間機動處理