第一篇：九年級歷史

九年級歷史培優工作計劃

一． 優生名單

劉佳磊張召石白雪王艷萍劉巧云樊朝霞吳俊輝陳文靜張杰劉葉

張正馬剛陳煥章趙玉霞王文杰邱旭東陳文玲王建新張利芬荊夢迪

二． 優生基本情況分析

1．上課認真聽講，認真做筆記。能很好完成老師布置的教學任務，積極性高，課堂氣氛活躍。

2．能主動問問題，但是缺乏分析和解決問題的能力，做開放性試題有一定的難度。

3.沒有掌握答題方法和技巧，字體不夠工整。

三．培優措施

1．利用課堂時間，抓好45分鐘，提高課堂的效率。

2．在上課期間，抓住重點學生，重點的知識點，并做好課堂的小測。

3．在抓好的基礎知識，鼓勵優秀生自主學習，討論學習中存在的問題，提高解決問題的那里，并發表自己對歷史的新看法。

4．適當鼓勵和監督學習的過程，調動其積極性。

任課教師：晁丹2014年2月24日

第二篇：九年級歷史

九年級歷史（下冊）第一次月考試題

一.選擇題（25小題，每題2分，共50分，將對應的選項填入下列表格中）

1、推翻沙皇專制制度在俄國統治的是（）

A、十月革命B、二月革命C、保衛蘇維埃的斗爭D、第一次世界大戰

3、在《凡爾賽和約》中，最能體現巴黎和會性質的內容是（）

A．德國邊界問題B.賠款問題C．殖民地問題D.軍備問題

4、引起中國五四運動的條約是（）

A、《凡爾賽和約》B、《四國條約》C、《九國公約》D、《辛丑條約》

5、羅斯福新政的中心措施是：（）

A整頓銀行，恢復銀行信用B新建許多公共工程以減少失業，刺激消費和生產

C、讓農民縮減大片耕地和屠宰大批牲畜，由政府補償

D、國家對工業的調整,頒布《全國工業復興法》

6、下列說法不正確的是：（）

A、20世紀80-90年代，經濟全球化趨勢加速發展

B、經濟全球化只對發達國家有利，對發展中國家沒有一點好處

C、在經濟全球化中，各國經濟相互依存，互相競爭

D、中國經濟在世界經濟全球化中正發揮著越來越重要的作用

7、已故巴勒斯坦民族權力機構主席阿拉法特生前在聯合國大會演講時說“我帶著橄欖枝和自由戰士的槍來到這里，請不要讓橄欖枝從我手中落下。”是針對（）

A．巴以問題B．印巴問題C．聯合國改革問題D．和平與發展問題8、9·11事件發生后，恐怖主義危害人類、破壞和平的罪行激起了國際社會的公憤和反對。然而，歷史并非總是如此。當德、意、日法西斯勢力橫行肆虐，戰火蔓延，成為世界公敵的時候，人們卻屢屢坐失良機，尤其英法等國實行綏靖政策，標志著綏靖政策達到頂峰的事件

A、意大利入侵埃塞爾比亞B、國會縱火案C、《慕尼黑協定》D、德國進攻波蘭

9、拿破侖希特勒兩人是近代歐洲史上風云人物，但兩人皆在哪次的軍事行動中失敗？（）

A、征服西班牙B、入侵土耳其C、東征俄國D、占領埃及10、1940年5月13日丘吉爾在下院發表演說時講道：“我沒有別的，只有熱血辛勞、眼淚和汗水貢獻給大家。你們問我們的政策是什么，我說我們的政策就是??”。是指（）

A．綏靖政策B．對德作戰C．中立自保D．冷戰政策

11、日本法西斯主義的最主要的特點是

A.對外制定侵略擴張的基本國策B．對內獨裁，對外侵略擴張

C．暗殺、政變等恐怖事件D．軍部是法西斯的核心力量

12、對加速世界反法西斯戰爭獲勝起決定作用的是()

A． 斯大林格勒保衛戰的勝利B． 歐洲第二戰場的開辟

C． 美國向日本投放原子彈D． 世界反法西斯同盟的建立

13、歐盟是世界上最大的經濟體，該組織成立于（）

A1993年B1994年C1995年D2000年14、20世紀70年代初，躍居世界資本主義第二經濟大國的是：（）

A、德國B、法國C、英國D、日本

15、二戰后，美蘇之間“冷戰”開始的標志是：（）

A．“杜魯門主義”出臺B．馬歇爾計劃推行

C北大西洋公約組織成立D華沙條約組織成立

16、非洲在15世紀早期就遭受西方殖民國家的奴役，時間長達近500年，因此有“黑暗大陸”之稱。下列標志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰的是（）

A．埃及的獨立B．“非洲獨立年”C．納米比亞獨立D．古巴革命的勝利

17、赫魯曉夫改革和匈牙利改革的相同之處是|：（）

①都對斯大林模式進行改革②改革都有反對個人崇拜、發展社會主義法治內容③都對管理體制進改革④都突破了斯大林模式，完善了市場經濟體制

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18、20世紀80年代以后，東歐各國面對經濟危機，雖然有的國家開始進行改革，但由于措施不當，最終導致了社會制度發生變化，這實質上反映了（）

A.社會主義的徹底失敗B.蘇聯社會主義模式的失敗

C.民族解放運動的失敗D.資本主義制度的徹底失敗

19、關于1929～1933年經濟危機敘述不正確的是：（）

A．涉及范圍比較廣B．是一次世界性的資本主義經濟危機

C．危機首先從英國開始D．經濟危機引發了政治危機

20、戰后，西歐和日本經濟迅速發展的共同原因是：（）

①美國在經濟上的援助和扶持②大力引進先進的科學技術

③美國軍事訂貨的刺激④制定了恰當的經濟發展政策⑤推行非軍事化政策

A．①②③④B．②③④⑤C．①②④D．①③⑤21、1999年，以美國為首的北約打著維護人權、制止“種族清洗”的旗號，轟炸南聯盟；2003年3月，美國在未取得聯合國許可之下，對伊拉克宣戰。這說明

A.和平與發展是當今時代的主題B.國際間競爭愈演愈烈

C.霸權主義是世界和平的主要威脅D.和平與發展不可兼得

22、基因工程最引人注目的發展是（）

A.移植技術B.轉基因技術C.制藥技術D.克隆技術

23、蒸氣機從發明到應用經歷了84年，電動機為65年原子能的利用為6年，晶體管4年，A．科學技術是第一生產力B．科技速度發展快

C．從科學到技術再到生產的周期大大縮短 D．新技術更新換代的速度加快

24、標志著以美蘇為首的兩大軍事集團對峙局面形成的是（）

A．西德建立B．華約組織建立C．古巴導彈危機D．1949年北約成立

25、下列關于經濟全球化的說法，錯誤的是（）

A.是世界經濟發展的必然趨勢B.發展中國家應全力抵擋和阻止

C.是科技發展的必然產物D.對于發展中國家是一把雙刃劍

二、非選擇題：（共50分）

26、史實辨析題：

（1）第二次世界大戰的轉折點是莫斯科保衛戰。錯誤改正

（2）《九國公約》的簽署，標志著世界反法西斯聯盟的建立。錯誤改正

（3）中國加入世界貿易組織的時間是2010年。錯誤改正

（4）在第二次世界大戰結束后成立的國際組織是國際聯盟。錯誤改正

（5）西班牙畫家梵高的作品《格尼爾卡》是20世紀藝術中的珍品。錯誤改正

27、今年是世界反法西斯戰爭勝利暨聯合國成立67周年，某校為此舉辦了歷史手抄報展覽，張強同學在報中有下列一段敘述，請你根據所學知識，判斷他的敘述中有哪些錯誤：

1939年9月1日，德軍突襲蘇聯，第二次世界大戰全面爆發。在太平洋地區，1941

年12月，日軍偷襲美軍在太平洋的軍事基地中途島，重創美軍太平洋艦隊，第二次世界大戰進一步擴大。1942年7月，德軍進攻蘇聯南方的戰略要地列寧格勒，蘇軍進行了殊死的抵抗，1943年2月，蘇軍取得戰略勝利。1945年2月蘇美英三國首腦在慕尼黑召開會議，決定成立聯合國。為消滅法西斯，1945年8月，美軍在日本廣島、東京投下了號稱胖子和小男孩的兩顆原子彈，蘇聯出兵中國東北，對日作戰。1945年，德國、日本，意大利先后簽定了投降書，第二次世界大戰以世界人民反法西斯戰爭的勝利而告結束。

請你找出文中的幾處錯誤，并改正。

28.某校準備編排一出反映第二次世界大戰的歷史劇。為了增強演員的感性認識，學校資料室提供了《斯大林格勒大血戰》、《諾曼底登陸》、《閃擊蘇聯》、《血染珍珠港》《突襲波蘭》五部資料片。擔任導演的小玲要將這些片子準確的分配給演員作參考。

（1）張蘭將扮演德國人海德曼，劇中他將用波蘭語播發一則頗具煽動性的聲明，宣稱德國是波蘭的敵人，還用侮辱性的語言辱罵了德國。隨即他指揮德軍攻入波蘭。小玲應將《》分派給他。這一事件標志著。

（2）李明將扮演蘇聯人米佳，劇中他沉痛地說“由于敵人的狡猾和我們放松了警惕，1941

年6月22日晨，我們的上萬名官兵在睡夢中被炸死，頃刻之間我們就損失了飛機1200架，大片國土淪喪。”小玲應將《___________________》分派給他。

這一事件標志著________________________________________。

（3）趙祥將扮演美國人約翰，劇中他和戰友們正在享受假日和煦的陽光，突如其來鋪天

蓋地的狂轟濫炸，使他和戰友們的鮮血染紅了大地。幸存的他說“我們將永遠記住1941年12月7日這個該詛咒的日子。”小玲應將《_______________》分派給他。這一事件標志著___________________________。

（4）楊勇將扮演蘇聯人伊凡，劇中他興奮的宣布：“這場戰役使德國侵略者損失慘重，喪

失了戰場的主動權，我們將轉入反攻。”小玲應將《_________________》

分派給他。這一戰役的影響是_______________________。

（5）王兵將扮演盟軍統帥艾森豪威爾，劇中他說：“我們克服了巨大困難，盟軍已于1944

年6月6日突破了德國的大西洋防線，法西斯德國離滅亡不遠了。”小玲應將《_________________》分給他。這一事件的影響是__________________。

29、列舉題:

（1）第二次世界大戰軸心國集團的主要國家

(2)“冷戰”在政治、經濟、軍事上的表現.30、閱讀下列材料：

材料一：??嘆交換手段難逃貿易長流冰封；看工業企業盡成枯枝殘葉；農場主的產品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦。──1933年3月4日羅斯福總統就職演說 材料二：2008年11月4日，在嚴重金融危機背景下，黑人奧巴馬當選美國總統。執政百日，奧巴馬對內大力推行各項“新政”，包括促使國會通過美國歷史上規模最大的7870億美元經濟刺激方案等一系列救市措施。

材料三 當前，由美國次貸危機引發的金融危機向世界其它國家蔓延擴散，全球主要金融市場急劇動蕩，股指連續多月下滑，世界經濟增長明顯放緩。

（1）材料一中內容是羅斯福針對什么事件發表的演說？此事件有哪些特點？

（2）針對材料一中的現象，羅斯福采取“新政”的中心措施是什么？

3）有人說羅斯福“新政”開資本主義國家之先河，你認為奧巴馬與羅斯福在應對危機的措施上最主要的相同點是什么?

（4）面對當前金融危機，各國政府都采取了應對措施。根據所學知識，請你給我國政府提出幾條合理化的建議。

31．閱讀下列材料：

材料一：19世紀中葉，英國成為世界上工業最發達的國家，號稱“世界工廠”。其生鐵產量躍居世界第一位。

材料二：1865年至1900年在美國被正式批準登記的發明專利達到了64萬多種。依靠強大的科技實力，美國很快在第二次工業革命中獨占鰲頭。

材料三：空間技術包括電子技術、自動化技術等新科學技術，并以物理、數學、化學等多門學科為基礎。空間技術的發展開創了衛星通信、空間科學和軍事應用領域。請回答：

（1）材料一中提到英國成為 “世界工廠”最主要的原因是什么？這一時期為工業生產提供動力的主要機器是什么？人類進入了什么時代?

（2）材料二認為“獨占鰲頭”的原因是什么？第二次工業革命時期，美國在電力應用和交通工具方面取得了重大成就，請各舉一例相關發明，（3）材料三反映了第三次工業革命的哪一領域、哪一特點？這次科技革命的核心是什么？人類由此進入了什么時代？

（4）結合三次科技革命的歷程，談談它們之間有何共同的積極影響？

32、閱讀下列材料：

材料一：2002年3月，美國紐約市中心的一幢大廈正式更名為海爾大廈，這里作為中國著名的家用電器廠商海爾集團的北美總部正式啟動。美國的波音公司為了能以最低的成本得到質量最好的零部件，在全世界范圍內組織零部件生產廠。21世紀初，有超過四分之一的飛機裝配有中國制造的部件。

材料二：1997年，亞洲金融危機使亞洲很多國家經濟受到了嚴重困難，政局動蕩。并迅速迅速滌蕩全球，昭示出國際金融還具有“牽一發而動全身”的巨大風險一面。

（1）依據材料一，指出世界經濟發展的趨勢是什么？

（2）依據以上兩則材料，指出這一趨勢對亞洲的影響是什么？

（3）你認為中國應如何應對世界經濟發展的新趨勢？

第三篇：九年級歷史

閱讀：

本節有以下一些復習點：準確識記新航路開辟的原因和客觀條件；新航路開辟的過程及影響；葡萄牙和西班牙殖民活動的地域和特點；歐洲殖民者對殖民地的血腥掠奪；文藝復興運動興起的時間和性質；意大利首先興起文藝復興運動的原因；人文主義；意大利人文主義的代表人物及作品；西歐諸國代表人物及作品；哥白尼，開普勒，伽利略的天文學成就；數學，物理學進展；思想家布魯諾、培根的貢獻。理解“地理發現”和“人的發現”的意義及其對整個世界歷史發展所產生的影響；認識資本主義戰勝封建主義是歷史的進步。

本章階段特征：（14~~~15世紀）

（1）由于農業和手工業生產技術的進步，導致社會生產分工擴大，促使商品經濟的迅速發展，進而促進了生產力的進一步發展，最早在地中海沿岸的威尼斯、佛羅倫薩和西北歐的德黑蘭等地的一些城市出現了資本主義萌芽，資本主義生產關系在農村也發展起來。

（2）隨著資本主義工商業的發展，以自然經濟為基礎的西歐封建社會漸趨瓦解。商品經濟取代自然經濟；人們追求現實生活，崇尚理性與科學；科技的發展以及知識的不斷積累，使歐洲人開始進入“發現的時代”（開辟新航路，殖民擴張）。

（3）隨著資本主義工商業的發展，反映在意識形態領域是出現了文藝復興宗教改革運動，前者是資產階級文化興起，其指導思想是人文主義；后者西歐各國反對羅馬天主教會的社會運動。

總之，資本主義在歐洲興起的根本原因是社會生產力發展的結果，其直接原因是國內外市場形成，商品經濟的進一步發展。

知識結構：

農業，手工業生產技術進步à社會分工擴大

商品經濟發展

城市“手工業分化包買商出現 農村的貨幣地租

工場手工業 家場、牧場

雇傭與被 雇傭關系

資本主義工商業興起

開辟新航路 文藝復興、宗教改革

（地理大發現）”商業革命“"價格革命”（人的發現）

殖民擴張 尼德蘭革命

理解：

評價文藝復興運動的歷史作用

評價一：（絕對肯定說）

14~~~17世紀發生于歐洲的文藝復興運動，是正在形成中的資產階級借助復興希臘羅馬古典文化所發起的資產階級思想和文化運動，所推崇的人文主義思潮，帶來的人們思想的解放，為資本主義思想體系的確立創造了條件，開辟了一個科學文化的新時代；并且直接推動了歐洲資產階級與封建階級的第一次搏斗（宗教改革運動），而且為以后的資產階級革命的展開準備了條件。

評價二：（有限說）

文藝活動家們在意識形態領域內反教會精神統治的斗爭是打著“復興古典文化”的旗號進行的，思想解放有一定的限度，對人文主義的過分推崇，導致文藝復興運動晚期個人欲的膨脹，泛濫和社會混亂。

評價三：（客觀說）

文藝復興運動是新興資產階級借助復興希臘羅馬古典文化所發起的弘揚資產階級思想和文化的運動。它以人文主義為武器，反封建反教會，是偉大的思想文化解放運動。對歐洲乃至整個世界的歷史發展進程產生了重大而深遠的影響；然而它也是具有一定的局限性，特別是在文藝復興運動晚期，過分推崇和強調，造成了個人私欲橫流和社會混亂。應用：

問題：關于新航路開辟的原因和影響。

問法一：簡述其原因影響。

原因：（1）歐洲人對黃金的追求是開辟新航路的動因。隨著歐洲商品經濟的發展，貨幣成為普通的交換手段。金幣是當時重要的交換手段，因而貴金屬黃金就成為人人渴求的東西；

（2）《馬可波羅行記》把東方，特別是中國描述成遍地黃金的人間天堂，歐洲人渴望去東方實現黃金夢，是開辟新航路的誘因；（3）原有商路受阻造成商業危機是開辟新航路的直接原因。奧斯曼土耳其帝國興起后控制了東西方之間的通商要道，對過往商品課以重稅，使歐洲市場上東方的商品價格猛漲。歐洲人就渴望開辟另外一條通往東方的商路。（4）開辟新航路的客觀條件已經具備。當時地理知識有了很大的進步，人們開始相信地園學說，當時已能建造適于遠洋航行的船只，羅盤針已在海上普遍使用，航海技術有了很大的進步。影響：

（1）新航路開辟引起“商業革命”和“價格革命”（內容見教材）加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發展。

（2）新航路開辟使商路和貿易中心轉移（內容見教材）。

（3）新航路開辟的過程中，麥哲倫環球航行的成功證明了地圓學說的正確性。

（4）隨著新航路的開辟，歐洲殖民者走上了對外擴張的道路。

（5）打破了世界各地區間相對隔絕的狀態，使世界日益成為一個相互影響，聯系緊密的整體。

問法二：有人把15世紀中期到17世紀中期的歐洲稱之為“發現的時代”，你同意嗎，為什么。

分析：此題實際考察的是新航路開辟的原因和影響。

問法三：為什么說西歐封建社會末期是“世界”被發現的時代。

分析：此題只要先弄清西歐封建社會末期便是向近代邁進時期，“世界”被發現指的是地理大發現，也就是開辟新航路。實際上是在考察新航路開辟的作用，影響。只要用概括性的語言，概述其原因及影響即可。

問法四：哥倫布《航海日志》：“兩位陛下決定派我，……前往印度，以熟悉它的國土，人民和君王，了解他們的風俗習慣并帶回如何能使他們歸依我們神圣宗教的經驗，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據我所知，迄今為止尚無人走過”問：哥倫布為什么“不走通常的東行陸路，而走向西的海路？”

分析：此題是用抽樣直接原因和客觀條件中地理知識的進步考察的方法來考察新航路開辟的原因。

問法五：開辟新航路所帶來的后果中不包括（2000年春季高考題）

A.西，葡兩國擴充了資本 B.意大利的商業地位削弱

C.擴大了歐洲與非洲，亞洲之間的貿易 D.加速了西歐封建制度的衰落

答案A

此題旨在考查學生對開辟新航路后果的有關史實掌握的牢固程度和分析問題的思維能力。葡萄牙，西班牙兩國海上探險，殖民擴張最早，但都是中央集權的封建國家，對殖民地瘋狂掠奪所獲取的巨額財富是供封建統治階級享樂，沒有在本國轉化為資本，以致兩國逐漸

衰落，最終喪失海上霸權。

問法六：關于航路開辟的歷史作用，史學界觀點不一，一是“災難說”認為給亞非拉各國人民帶來了巨大災難，但也有積極作用，二是“進步說”，認為雖有消極作用，但總體上說促進了人類歷史的巨大進步，你比贊同哪一種觀點，為什么？

分析：此題旨在認識新航路開辟的影響消極性和進步性，進行客觀地評價。習題:

14、15世紀，歐洲資本主義工商業開始萌芽并發展，引起歷史重大變革。據此回答1～6題。

一、選擇題：

1、歐洲資本主義工商業產生的最根本因素是：

A.中國三大發明的傳播。B.社會生產力的發展。

C.手工業技術提高。D.社會生產分工擴大。

2、新航路開辟有其深刻的社會根源，其中主要是指：（）

A.商品經濟發展和資本主義工商業產生。B.天文地理和航海技術的進步。

C.土耳其控制了東西方通商要道。D.歐洲人對黃金（鑄造貨幣）的狂熱追求。

3、完成環球航行證實地圓說的航海家是：（）

A.哥倫布 B.迪亞士 C.麥哲倫 D.達·伽馬

4、恩格斯說：“意大利是一個典型國家，自從現代世界的曙光升起的那個時代以來，它產生過許多偉大人物，從但丁到加里波第，他們是無與倫比的完美典型。”這里的“現代世界的曙光”是指：（）

A.工場手工業的興起。B.新航路的開辟。

C.文藝復興運動。D.意大利的統一運動。

5、近代自然科學始于：（）

A.托勒密發表“地球中心說” B.哥白尼提出“太陽中心說”

C.開普勒發表行星運動三大規律。D.伽利略用天文望遠鏡測天體。

6、對下列四個歷史事件之間的因果關系表示最準確最全面的一項是①資本主義萌芽②文藝復興③新航路開辟④宗教改革（）

A． ③ B.③ C.① ② ③ ④ D.②

① ② ① ② ① ③

④ ④ ④

二、材料解析題

1、看下面圖，（圖見下頁）請回答問題：

①寫出開辟A航路的人物，經過及意義。

②開辟ABCD四條航路的分別是哪些國家？其殖民活動的主要工區在哪里？③歐洲國家的殖民擴張對世界產生了怎樣的影響？

2、閱讀下列材料。

材料1 “在中世紀，人類意識的兩個方面……-內心自省和外界觀察都一樣……一直處在一層共同的紗幕下，處于睡眠或半醒狀態。這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的，透過它向外看，世界和歷史都罩上了一層奇怪的色彩……在意大利，這層紗幕最先煙消云散。--瑞士史學家布克哈特

材料2 ”……自然研究用來宣布其獨立……的一個革命行動，便是哥白尼那本不朽著作《天體運行》的出版，來向自然事物方面的教會權威挑戰。從此自然科學便開始從神學中解放出來……科學的發展從此便大踏步地前進……“

--恩格斯

請回答：

① 材料1中的”紗幕“指什么？為什么在意大利先煙消云散？

② 材料2中”科學和發展"是怎樣？大踏步地前進？為什么？

③ 兩則材料的內在聯系是什么？

(第1題圖)

三、問答題：

概述14世紀~~~16世紀時西歐經濟領域內發生的重大變化和在意識形態和社會形態方面對西歐產生的影響。

第一章 資本主義在歐洲的興起

參考答案1-4節

一.選擇題

1.B 2.D 3.C 4.C 5.B 6.A

二.材料解析題

7.①麥哲倫。完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環球航行。

②西班牙、葡萄牙。葡萄牙殖民活動的主要地域在非洲和亞洲及美洲的巴西，西班牙是以美洲為主，亞洲的菲律賓后來也淪為其殖民地。

③給殖民地人民帶來災難，給歐洲殖民者帶來財富，促進了資本的原始積累，加速了歐洲資本主義的發展。

8.①天主教會的神學世界觀。因為資本主義萌芽和文藝復興首先發生在意大利。

②科學家開普勒、伽利略、布魯諾為新天文學（科學）的發展做出了重大貢獻。因為文藝復興運動為科學的發展，逐步解除了精神枷鎖。

③文藝復興運動促進人們對自然現象的認識發生革命性變化，促使近代自然科學勃然而興。

三.問答題

9.變化。①資本主義工商業產生。②新航路開辟引起了商業革命和價格革命。③殖民掠奪加快了歐洲資本原始積累的過程。

影響。意識形態：①文藝復興運動興起發展，資產階級文化在西歐興起。②宗教改革運動為西歐資本主義發展進一步解除了精神枷鎖。

社會形態：①加速了西歐封建社會的解體。②導致尼德蘭資產階級革命，荷蘭建立了資本主義制度。

第四篇：九年級歷史經驗交流

九年級歷史經驗交流

《關于中考歷史復習方法的探究》

學校：四十一中學

教師：劉冬梅

2017年4月6日

關于中考歷史復習方法的探究

學校：四十一中學 教師：劉冬梅

2017年的中考即將來臨，在這段寶貴的時間里，如何幫助學生做好中考復習的最后沖刺，提高中考成績，是每一位歷史老師應有的責任。

歷史學科有著與其它的學科不同的特殊特點：其一是文字學科，有著大量的知識點需要記憶；其二是時間少，任務重。我們不可能擠時間去占用了其它學科的時間；其三，歷史分值少，學生家長重視有限。再加上我們學校的學生，知識面狹窄，語言表達有限，遠遠落后于一些窗口學校。鑒于此種情況，為了讓學生既能很好地掌握學習內容，提高能力，又能激發興趣，并且在中考時考出優異的成績，這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作，提高歷史總復習的質量和效率。下面我就結合《凡爾賽—華盛頓體系下的世界》一課，談談自己在優化歷史復習方法方面的幾點做法：

一、深入鉆研考綱，領會精神，有的放矢

2017年中考歷史考試大綱對命題原則、考試范圍、考試內容與要求、考試形式、試卷結構、題型示例作了明確的規范和界定，自大綱一公布，認真學習、深刻領會便成了我們的首要任務，我們要逐詞逐句地學習、推敲其中的意思，用以指導我們的歷史教學與復習。此外，《中學歷史課程標準》作為歷史教學的指導性文件也不能放松，因為課標明確了歷史教學的基本內容、教學目的要求、歷史教學的指導思想，歷史教學內容以及處理原則。這些都是中考復習中必須遵循的總精神和把握的根本性問題。

如：在復習九年級下冊第二單元《凡爾賽—華盛頓體系下的世界》時，我先出示本單元包含的三個課題：凡爾賽－華盛頓體系、經濟大危機和法西斯勢力的猖獗。再結合2017年考試說明對本單元的要求，圍繞凡爾賽——華盛頓體系的建立、繁榮穩定、沖擊、瓦解為線索，利用教學案輔助學生，牢固掌握知識點及知識體系，突出教學重難點，利用單元知識點建構單元知識體系，分析凡爾賽－華盛頓體系下的世界發展的主要特征。只有明確這些，復習才能有針對性，才能有的放矢，才能提高復習效率和質量，達到事半功倍的效果。

二、合理安排復習時間，擬定復習計劃

指導學生合理安排復習時間和內容，擬定出階段復習和整體復習計劃，做到在每一個時間段都有一個主攻目標，按時進行復習，集中精力，各個擊破。最后還要留下時間進行查缺補漏，綜合練習。這樣，通過定時定量，就能在有限的時間里有效地完成大容量的繁重的復習任務。

三、注重思想教育，情感導航，愛學樂學 我們需要讓學生和家長改變“歷史是副科”的思想觀念，改變“我對歷史沒興趣，所以我不想學”的思想觀念，從心里重視歷史。對于初中學生來說九年級是一個特殊的階段，首先是父母“望子成龍、望女成鳳”的期望，其次是升學的壓力，第三是繁重的課業負擔，再加上青春期的心理與生理的變化。諸多的因素導致了學生在臨考前的幾個月思想發生了嚴重的變化。這對于九年級歷史老師來說，如何提高復習效率就面臨著一個巨大的挑戰。因此，在進行一輪復習之初，加強學生的思想教育，關注學生非智力因素的培養，特別是要培養學生的學習興趣和積極、勤奮的學習態度，嚴謹的科學精神，愛動手動腦的求實作風，培養學生的自信心、競爭意識和堅強毅力，培養學生互相幫助、共同提高的合作精神，這些顯得尤為重要，教師要引導學生樹立積極、正確、向上的人生態度，為復習掃清障礙。

四、遵循認知規律，夯實基礎，建構體系

這是我認為在復習過程中十分重要、細致，也是不可急于求成的環節。在復習《凡爾賽—華盛頓體系下的世界》這一單元時，先對本單元的知識進行了全方位的梳理，了解《凡爾賽和約》、《九國公約》的基本內容；簡述1929~1933年資本主義世界經濟危機的影響；評價羅斯福新政在資本主義發展史上的作用；通過國會縱火案、反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行等。但也要力爭重點突出，對一些重要知識、事件、人物等要適當拓寬，深化。

由于近幾年的中考歷史命題較貼近現實生活，所以課文中的引言部分、插圖、表格、注釋、文獻資料、人物名言等都可以用來設置試題情境。因此在本節課中，我采用了大量的圖片，包括巴黎和會、華盛頓會議、經濟危機、五四運動、羅斯福、希特勒等等；還利用各種材料閱讀，加深學生對凡爾賽—華盛頓體系評價的理解；通過重要歷史人物對歷史問題的評價，培養學生的歷史分析能力，如：毛澤東評價華盛頓會議、列寧和法國福煦元帥對凡爾賽—華盛頓體系的評價；回憶對比已學的知識，如：課前展示中對一戰相關知識的回顧，對比一戰、二戰、冷戰期間的軍事集團；聯系華盛頓、林肯、羅斯福為美國歷史做出的重大貢獻等等。

這樣我們通過復習，逐漸形成知識網絡，構建學科知識樹，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內在聯系和線索；打牢基礎，依據考綱中每章每節的考點分布，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎知識成為學生的得分法寶，為第二輪、第三輪的復習打下堅實的基礎，建構完整的知識體系。

五、明確復習對象，因材施教，分層次教學

明確復習對象，主要是因材施教，對優等生多鼓勵，對中下生多幫助。初三總復習階段，中下生因基礎薄弱，學習自覺性和學習積極性差，面對如此繁重而困難的復習任務，更是畏難不動，往往不能按時完成復習任務，更不用說保證復習質量了。為此，教師應隨時及時掌握這一小部分學生的情況，對他們多一份愛心和耐心，多一份督促。要主動、熱情地幫助他們整理知識、落實考點，在平時的課堂提問、試卷批閱和閱后的改錯中，加大對他們的檢查力度，讓他們無懶可偷。同時要對他們的點滴進步及時地給予表揚，讓他們有成就感，以此提高其學習熱情和積極性。

六、總結科學方法，靈活運用，提高能力

歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，我們要幫助學生總結科學的記憶方法、學習方法、答題方法。做好解題思路方法的指導，針對中考的題型和要求進行專項指導。要做到四加強：

1.加強審題能力的培養，讓學生會用中心語、答項語、主干語和限定語的劃分方式來進行審題，學會從材料中提取有效信息的方法；

2.加強答題有效性的培養，使學生對不同的答項語、不同角度的設問會用不同的思維方式作答；

3.加強答題規范性的培養，使學生答題時做到要點化、序列化和段落化，字跡工整，卷容整潔，拒絕錯別字。

4.加強學科語言組織能力的培養，培養學生學會按題目的要求取舍和重新整合知識。

比如說材料分析題的解答，從一些模擬試卷來看，材料分析題通常考查的內容，會有以下幾種情況：

① 回答材料所反映的歷史事件、現象；

② 根據材料所反映的歷史事件、現象結合所學歷史知識回答問題； ③ 歸納材料的中心思想；

④ 根據提問在材料中找有效信息，也包括比較幾則材料的異同； ⑤ 依據材料提煉、概括出觀點； ⑥ 聯系實際，談談啟示。

而考查的方式則會這樣，也就是每一道材料題正常會有三四個問題，題目的題干往往會表現為這三種方式：

第一種“根據材料，請回答??”那么這個題目的答案往往是原本地出現在材料中，這就得指導學生從材料中找出答案；

第二種，“根據材料，結合所學知識，請回答??”，那么這個題目的答案就會出現在課本當中，這就得指導學生用材料所給的信息去課本及資料中找出相關的答案； 第三種，“不寫根據材料，也不寫結合所學知識，直接提出問題”那么這個題目的答案要么直接從課本中找，要么根據材料結合課本來回答。

這樣，把中考題型的特點分析一下，學生的復習就能做到有的放矢。

七、精選模擬習題，規范答題，提升技巧

首先，讓學生明確考題結構；其次，在復習的每一個階段，教師都要精心編選習題。通過模擬測試，提升學生的審題能力、語言組織能力，增強學生答題的有效性和規范性。而且教師應做到每卷必閱，每閱必詳，每詳必促其改之。教師要切忌丟掉教材，搞題海戰術，搞舍本逐末，以練帶學。講評卷也要摒棄主體不分，重點不分，要有講有練，重點突出，講練結合。

在閱卷的過程中，教師也要總結錯題集，看哪些是知識上的錯誤，哪些是能力方面的錯誤。結合考綱考點，逐一落實相對薄弱的知識點。還要提醒同學們考試時的注意事項：

1.合理安排考試時間，歷史政治同時考試，不能在某一學科或某一題上花太長時間。

2.要注意審題，不要出現看錯題或漏答現象。

3.要注意不寫錯字、別字，尤其是歷史上的人名、地名、法律文獻、條約、重大歷史事件等。

4.注意答題技巧。讓學生把握概括歸納、分類比較、綜合分析等能力，最大限度地進行靈活運用。

5.答題時要看清分值，相應的答案可歸納為一到兩句話，切忌堆砌史實不著邊際。

以上這七點就是我在初三歷史復習中的幾點做法，希望各位同仁能多多給予指點，若您有好的方法也愿能與我們共同分享，讓我們一起在努力中相互學習，爭取在最后時間里取得豐碩的成果。

2017年4月6日

第五篇：九年級歷史總結

2010年秋季學期九年級歷史教學工作總結

——赤水市長期中學 李小兵

本學期，本人擔任教九（3）班歷史學科的教學工作。一學期來，在師生的相互配合和共同努力下，圓滿完成了教學任務，取得了良好的教學效果。現對本期世界歷史教學工作總結如下：

一、激發興趣，發揮潛能

“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、通俗易懂。為激發學生學習歷史的興趣，我在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，學生自然而然就喜歡上這門學科了。進入九年級后，學習科目增多，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸減弱，特別是外國的地名、人名、事件、時間等學生感覺難以掌握。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我只能“激”趣了，一是每次測試后，我會在課堂上表揚優等生，讓他們介紹成功經驗，而對后進生，我便給予更多的表揚和鼓勵，讓他們明白：只要端正學習態度，認真地按老師的要求去做，就會取得理想的成績。二是多講學生感興趣的內容，拓展教材沒有的知識，比如，矮個子軍事家拿破侖，美國開國元勛華盛頓等。

二、培養良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生。為改變這一病癥，我就注重培養學生做課堂筆記的習慣，要求學生在教科書上勾劃重、難點，注明中考考點，如“明治維新”內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促學生做好讀書筆記。充分利用課堂45分鐘的時間，盡量讓學生多讀、多寫。作業部署少而精，減輕學生的學習負擔。

三、夯實基礎，注重解題方法的指導

任何一門學科的學習，基礎是根本，沒有基礎，就成了元本之木，無源之水。抓好基礎題，既節省時間，又能出成績。九年級世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點都背下來，對于絕大多數學生來說是不太現實的做法。為此，我把中考考點整理好，并在重要內容下做好標記，印發給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，反復地訓練三、四遍，學生對考點就比較熟悉了。對于重要的章節，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。這樣做，基礎知識就夯實了。對選擇題和材料題來說，對學生的能力要求更高，更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。完成好這樣類型的題目，關鍵是讓學生掌握解題方法。在平時的教學中，我就十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料”等等，幫助學生提高應試能力。

四、抓好專題復習和訓練，培養學生綜合能力

在期末復習階段，我把九年級歷史上冊教材編寫成“歐美早期資產階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”、“兩次工業革命的比較”等幾個綜合性專題進行復習，再配合相關的練習題進行鞏固。這樣的復習方法使零散的知識更加條理化、系統化，便于學生對歷史知識融會貫通，提高了學生歷史學習的綜合能力。

五、關注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了班級學生總體成績的提高。如何提高后進生的學習成績，關鍵是做好后進生的轉化工作。教師要對后進生給予更多的表揚和鼓勵，因勢利導、因人而異，堅持不懈，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心，老師決不能輕易放棄。

六、考試成績分析：

（一）、質量分析：九（3）班期末統考歷史學科總分，平均分，及格人數人，及格率達%,超全校同級同科平均分。

（二）、存在問題

1、基礎知識落實不到位，個別學生掌握得不好。

2、審題不清。學生再認、再現歷史的階段特征、基本線索和發展過程的能力不足，理解偏差問題嚴重。

3、學生運用所學知識分析解決問題的能力較差，具體表現在以下幾個方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差；二是知識的遷移能力較差；三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。

（三）、今后采取的措施

1、轉變觀念，加強學生學法研究，重視對學生的學習指導。

2、聯系實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。

3、強化學生學習效果的督查。

總之，九年級的歷史教學有其獨特的地方，只要在教學中多思考多動腦筋，更新教法就一定能取得良好的效果。當然，我的教學也還有許多不足之處，我將在今后的工作中不斷改進，揚長避短，努力從多方面來提高教學質量。