第一篇：九年級歷史知識點總結

九年級歷史知識點總結

以下就是小編整理的九年級歷史知識點總結，一起來看看吧!

1、禪讓制和世襲制的比較

統治者產生方式特點

禪讓制民主選舉“天下為公”

世襲制父死子繼“家天下”

2、為什么說《漢謨拉比法典》是一部代表奴隸主意志的法律?

①法典規定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權;②法典規定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化;③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障。④法典嚴格保護奴隸主階級的私有財產不受侵犯;⑤法典保護商人和高利貸者的利益。

3、《漢謨拉比法典》對當時的意義：是國家出現后的產物，是鎮壓勞動人民反抗、加強和鞏固王權統治的工具，是維護奴隸制統治秩序的工具。現在意義：是迄今發現的最早的保存完整的成文法典;便于我們全面了解古巴比倫當時的社會情況，是珍貴的歷史資料和文物，是人類由史前時代向農耕文明時代過渡時期的重要文明成果。地位：是迄今發現的最早的保存完整的成文法典。實質：法典是維護奴隸制統治秩序的工具。與現代法律精神的不同：漢謨拉比法典體現了當時刑法的殘忍，以及人與人之間的不平等，這同現代法律所弘揚的人道主義精神和平等精神是不同的。

1.公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。秦始皇加強中央集權措施及意義。

2.陳勝吳廣起義意義：是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。

3.張騫通西域的史實：西漢時期，漢武帝時為聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。

4.絲綢之路：在這條路上運輸最多的商品是絲綢。(識圖：絲綢之路示意圖)

作用：成為東西方經濟文化交流的橋梁，至今仍發揮著重大作用。

5.漢武帝大一統措施：采納董仲舒建議，把儒家學說定為治國的指導思想，推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策，儒家學說被確立為專制王朝的正統思想;頒布“推恩令”削弱封國勢力;強化監察制度。

結論：漢武帝時中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。

背景：

(1)1870年法國同普魯士發生戰爭，法國戰敗，普軍兵臨巴黎城下。

(2)資產階級政府對外屈膝投降，對內準備鎮壓人民。

(3)1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛軍發生沖突，導致巴黎工人起義爆發。

影響：

(1)巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。

(2)公社戰士在強大敵人面前表現出的大無畏精神永遠激勵著后人。

根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發展;南北兩種不同經濟制度的矛盾(缺乏生產力)

核心矛盾：奴隸制的存廢問題

時間：1861—1865

戰爭目的：維護國家統一

領導者：美國總統林肯文獻：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》(革命中頒布)

作用：調動了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰爭局面開始有利于北方，為北方取勝創造了條件

性質：南北戰爭是美國歷史上第二次資產階級革命。

影響：美國廢除了奴隸制度，掃清了發展資本主義的又一大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件(第二次工業革命)

北方勝利的原因：

(1)內戰中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。(2)北方實行了資本主義制度，順應了歷史潮流。(3)北方政府維護國家的統一，具有正義性。

第二篇：九年級歷史下冊知識點總結

九年級歷史下冊復習資料 第一單元 蘇聯社會主義道路的探索

時代特征：社會主義革命和蘇聯社會主義道路的探索

二、基礎目標： 一、二月革命

1、時間：1917.3

2、結果：推翻了沙皇專制統治，性質資產階級革命。建立起兩個政權：即資產階級臨時政府（有實權）和工人士兵代表蘇維埃兩個政權并存 二、十月革命的勝利

1.背景：（1）一戰給俄國人民帶來苦難

(2)1917年二月革命后，資產階級臨時政府繼續執行反人民政策。(3)布爾什維克黨領導人列寧回國宣傳無產階級革命思想。

2.經過：彼得格勒武裝起義：1917.11列寧領導起義推翻臨時政府，建第一個工人士兵蘇維埃政權――人民委員會。（第一個成功的無產階級政權）3.性質：無產階級革命

4．歷史意義：是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生。

三、列寧、斯大林對社會主義建設道路的探索

1、列寧的探索

經濟上:1921年制定新經濟政策：

背景：（１）國內戰爭結束，經濟嚴重破壞。(２)措施：允許多種經濟并存，大力發展商品經濟(３)作用: 促進了國民經濟的恢復和發展。政治上:成立蘇聯

2、斯大林探索：

經濟上：1928——1937年完成了兩個五年計劃，重點發展重工業。目的——為了實現社會主義工業化。結果：由傳統的農業國變成了強盛的工業國。

政治上：1936年新憲法宣布蘇聯是“工農社會主義國家”。

斯大林模式形成（高度集中的政治經濟體制）。評價：發揮過積極作用，但也存在一定的弊端.第二單元 凡爾賽——華盛頓體系下的世界

時代特征：一戰后的國際格局：凡爾賽——華盛頓體系

一、凡爾賽——華盛頓體系

（一）巴黎和會：、時間：1919年.1——6月

2、目的：協約國集團為了處置戰敗國，對戰后世界作出安排。

3、三巨頭：英勞合·喬治、法克里蒙梭、美威爾遜操縱會議，其他弱小國家處于無權地位。

4、核心條約：《凡爾賽和約》

（1）、是一戰后在巴黎和會上，協約國與德國簽訂的條約。它確定了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。

（2）、其中一項是關于中國問題的：規定德國在山東的殖民地轉讓給日本。巴黎和會上中國外交的失敗，引發五四運動，中國新民主主義革命開始。

5、實質:巴黎和會是帝國主義重新分割世界的分贓會議

（二）華盛頓會議： 1時間：1921至1922年

2、原因：在東亞，太平洋地區，帝國主義列強矛盾尖銳，日美矛盾尤為激烈。

3、操縱國：英、美、日。

4、核心條約：《九國公約》：

（1）華盛頓會議上，簽署的關于中國問題的《九國公約》，宣稱：尊重中國的主權、獨立與領土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。（2）實際上：此公約實質上使中國又恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，為美國在中國的擴張提供了條件。它是巴黎和會的繼續，確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。（3）評價：凡爾賽——華盛頓體系只是暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，它不可能消除帝國主義之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。

二、資本主義世界的經濟危機

1時間：1929——1933年爆發了經濟大危機。2范圍：開始于美國，迅速席卷整個資本主義世界。3特點：時間長、范圍廣、破壞性特別大。

4影響：嚴重經濟危機引起政治危機，各國資產階級紛紛尋找出路。

（一）、美國：實行羅斯福新政

1、特點：加強國家對經濟的干預和指導。

2、中心措施：對工業的調整，頒布《國家工業復興法》。

3、影響：A、美國經濟緩慢恢復、人民生活得到了改善；B、資本主義制度得到了調整、鞏固與發展；C、資本主義國家對經濟宏觀控制與管理加強；D、美國聯邦政府權

力明顯增強；E、為資本主義國家干預經濟提供了先例。

（二）、德日：建立法西斯專政

1、德國：a、1933年希特勒上臺，法西斯專政建立，世界大戰的歐洲策源地形成 b、罪行：制造國會縱火案，打擊共產黨；掀起了反猶狂潮。

2、日本：a、1936年，日本軍部控制內閣，法西斯專政建立，世界大戰的亞洲策源地形成b、1937年發動全面侵華戰爭

3、在經濟危機的打擊下，意大利進一步強化了法西斯專政。4、20世紀30年代后半期，德、意、日三個法西斯國家相互勾結，結成軸心國集團，嚴重威脅著世界和平，并最終導致了二戰的爆發。

第三單元

第二次世界大戰

單元特征：法西斯挑起“二戰”和世界人民反法西斯斗爭。

一、綏靖政策

（1）綏靖政策是指：20世紀三十年代，英法等西方大國因害怕法西斯的戰爭訛詐、又想使德國矛頭引向蘇聯而采取了犧牲弱小國家的利益來安撫法西斯的做法。（2）慕尼黑陰謀是指：1938年9月，德意英法四國首腦在德國的慕尼黑簽訂協定：10天之內捷克斯洛伐克把蘇臺德割讓給德國。

（3）慕尼黑陰謀把綏靖政策推向頂峰。影響：A、使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，極大地削弱了反法西斯力量，加速了“二戰”的爆發。Ｂ、造成二戰初期，西歐，北歐許多國家淪陷。二、二戰爆發的原因：

Ａ、根本原因：帝國主義主義政治經濟發展的不平衡。Ｂ、直接原因：經濟危機的打擊。Ｃ、凡華體系內部矛盾激化。Ｄ、綏靖政策的縱容。

三、戰爭的爆發與擴大

（1）“二戰”爆發標志：1939年9月1日，德國閃擊波蘭，標志著二戰全面爆發。（標志著凡爾賽體系瓦解）

（2）“二戰”規模擴大：1941年6月，德國侵略蘇聯。

（3）“二戰”規模進一步擴大：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港。（標志著華盛頓體系瓦解）

四、國際反法西斯聯盟

（1）聯盟建立：標志事件是1942年1月1日，美、蘇、英、中等26國代表在美國華盛頓舉行會議，簽署了《聯合國家宣言》，保證聯合起來打垮法西斯國家（內容）。這充分體現了“二戰”是世界人民的反法西斯斗爭（性質），為反法西斯戰爭的勝利提供了保障（作用）。

（2）雅爾塔會議：1945年2月召開，美英蘇三國首腦參加。決議有：戰后對德國實行軍事占領，徹底消滅德國的法西斯主義；成立聯合國；蘇聯在德國投降三個月內向日本作戰。

五、重要戰役

（1）斯大林格勒戰役是“二戰”的轉折點，標志著世界反法西斯戰爭由戰略防御轉向戰略進攻。

（2）諾曼底登陸戰（1944年6月），英美盟軍開辟了歐洲第“二戰”場，加速了德國滅亡。

（3）攻克柏林戰役（1945年5月），蘇軍占領柏林，德軍投降，歐洲戰場基本結束。

六、戰爭結束

（1）1945年5月8日，德國簽署投降書，歐洲戰場結束。（2）1945年9月2日，日本簽署投降書，“二戰”結束。第四單元戰后主要資本主義國家發展變化 單元特征：二戰后主要資本主義國家經濟發展變化一、二戰后美國經濟發展特點： 1、20世紀五六十年代：經濟持續發展、西部、南部發展迅速，一片繁榮 2、20世紀七八十年代： 70年代經濟危機，經濟地位下降；80年代經濟調整、成最大債務國，發展受限 3、20世紀九十年代：經濟持續穩定的發展，進入新經濟時代（主要特征：信息化和全球化）二、二戰后西歐和日本經濟發展的共同原因

1、美國在經濟上援助和扶持。（馬歇爾計劃）

2、大力發展科技教育，采用最先進的科技成果。(第三次科技革命)

3、制定恰當的經濟發展政策。（國家加強對經濟的干預和指導）

三、歐洲走向聯合：

1、過程：20世紀60年代成立：歐洲共同體；1993年成立歐盟，促進歐洲政治經濟一體化。

2、意義：歐盟成員國之間資源共享、優勢互補、有利于經濟發展，成為世界最大經濟體。

四、七十年代的資本主義經濟： 1、20世紀70年代僅次于美國的資本主義第二號經濟大國是日本 2、20世紀70年代經濟領域形成資本主義世界三足鼎立（經濟格局）：美國、歐盟、日

本

第七單元 戰后世界格局的演變

時代特征：二次大戰后形成了美蘇對抗的兩極格局，蘇聯解體后兩極格局崩潰，世界格局呈現多極化趨勢。經濟經濟上全球化的發展趨勢日趨明顯。

一、冷戰中的對峙

1、對歐洲“冷戰”

（1）概念：美國帶領西方資本主義國家，對蘇聯等社會主義國家采取了除武裝進

攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產主義

（2）信號：1946年3月丘吉爾“鐵幕演說”的發表

（3）時間：1947年杜魯門主義出臺，標志冷戰開始，美蘇同盟關系正式破裂——

—1991年蘇聯解體，標志冷戰結束，兩極格局結束

（4）表現：

政治上：國會撥款，援助受到共產主義“嚴重威脅”的希臘、土耳其。杜魯門提出的“遏制共產主義”、干涉別國內政、加緊控制其他國家的綱領和政策（后來被稱為“杜魯門主義”）——標志著冷戰的開始

經濟上：1947年提出了馬歇爾計劃即“歐洲復興計劃”其目的，一方面是幫助西

歐各國迅速恢復經濟，防止革命的爆發；另一方面，通過美國的援助，打開西歐的門戶，控制西歐

軍事上：1949年5月，美國、加拿大和西歐10國簽訂了《北大西洋公約》。根據

這項公約，成立了北大西洋公約組織，簡稱“北約”

2、對亞洲“局部熱戰”：50年代朝鮮戰爭；60年代越南戰爭

二、兩極格局形成：

1955年，以蘇聯為首的華沙條約組織成立，標志著兩極格局開始。

三、美蘇爭霸的階段： 1、50、60年代——美國占優勢——1962年古巴導彈危機 2、70年代——爭霸達到高潮，蘇聯占優勢——1979年蘇聯侵略阿富汗 3、80年代——相對緩和，有所收縮

4、結束：90年代初，東歐劇變蘇聯解體——冷戰結束；美蘇爭霸兩極格局結束

四、世界政治格局的多極化趨勢：

背景：隨著東歐劇變蘇聯解體，美蘇爭霸的兩極格局結束

現狀：一超多強。一超是美國，多強是歐盟，日本，中國，俄羅斯等。

多極化趨勢的原因：經濟實力在新的世界格局的形成過程中具有決定性作用。“多強”的實力不斷增長，成為牽制美國稱霸世界，促進格局世界多極化的重要力量。多極化趨勢阻力：美國繼續推行霸權政策，制定全球戰略，利用歷史矛盾挑起國際沖突，直接威脅世界和平。例如：科索沃戰爭、兩伊戰爭

五、世界經濟的“全球化”：

1、背景：冷戰結束，國際形勢趨于緩和，和平與發展成為世界的發展趨勢

2、表現：①國際投資和國際貿易迅速增長②跨國公司的影響增大

③國際分工不斷加強生產活動的全球化趨勢加快

④組成世界貿易組織（WTO）

3、影響：利：促進世界經濟發展

弊：發展中國家由于科技水平和經濟實力相對較弱，在國際競爭中處于不

利地位

4、中國的應對措施：

①順應經濟全球化，制定防范風險的有效政策，引進國外的投資、技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的高速發展

②2001年，上海舉辦了APEC會議；加入世貿組織

第八單元 現代科學技術和文化

時代特征：20世紀科學技術發展突飛猛進，特別是第三次科技革命的興起，對人類社會產生了深遠影響，揭開了知識經濟時代的帷幕。人類文化空前繁榮。

第三次科技革命：

開始：20世紀四五十年代，開始于美國

標志：在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得重大突破

核心：電子計算機的廣泛使用——人類進入信息化社會

特點： ①科技成果大量出現，科技轉化為生產力的時間變短

②科技在各領域互相滲透、相互促進 ③科技成為經濟增長的決定性因素

影響：（1）推動社會生產力空前發展；（2）引起世界經濟結構和國際經濟格局的變化；（3）各國大力發展科技，增強各自的國際地位，從而推動了世界經濟格局的多極化。

第三篇：九年級下冊歷史知識點

第一單元　我們共同的世界

第一課　同住地球村

1．當今世界的特征。

(1)這是一個開放的世界

(2)這是一個發展的世界。

(3)這是一個緊密聯系的世界。

(4)世界的變化既給國家的發展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。

2．經濟全球化的表現和影響。

(1)表現：①商品生產在全球范圍內完成。②商品貿易在全球范圍內進行。

(2)影響：①經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經濟全球化也使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深。②經濟全球化，一方面為經濟發展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。

3．正確面對經濟全球化。

面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態，主動參與競爭；也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰做好充分準備。

4．尊重文化多樣性的原因。

(1)文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。

(2)文化多樣性是實現文化創新與發展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發新的活力。

(3)當不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此誤解與沖突。

(4)每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。

5．正確面對多樣的文化。

面對多樣的文化，各國應當要用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。

6．世界格局發生變化的表現和影響。

(1)表現：①冷戰結束后，美國和蘇聯兩個超級大國主導的舊的世界格局消失，世界進入多極化時代。②世界正處于大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展。全球治理體系和國際秩序變革加速推進，各國相互聯系和依存程度日益加深，國際力量對比更趨平衡，和平發展大勢不可逆轉。③一些新興經濟體和發展中國家快速發展，經濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強，有利于推動世界多極化，為世界經濟持續發展提供動力，促進世界經濟增長，實現各國共同發展。

(2)影響：世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務。這有利于各國通過協商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發展。

7．國家關系發生變化的表現。

(1)隨著科學技術的進步，人類的腳步越走越遠，國與國之間的交往越來越頻繁。在這一過程中，既有推動人類社會向前發展的國家間的友好往來，也有給人類留下巨大傷痛的戰爭與沖突。當今世界，越來越多的國家在汲取歷史經驗教訓的基礎上，不斷探索新的互動方式。

(2)在經濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發展。只有合作互惠，才能使世界各國共同發展。

(3)國家間既有合作，又有競爭。當今世界，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關系的調整中獲得發展機遇。國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規則。

(4)世界不斷發生變化，各國之間的力量對比、利益關系也在改變。盡管國際形勢緩和的大趨勢沒有改變，但各種矛盾相互交織，各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發生，考驗著國與國之間的關系，整個世界復雜多變。

8．面對國家關系的變化，我國的做法。

我國高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟，為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈的努力。

第二課　構建人類命運共同體

1．維護世界和平的原因和表現。

(1)原因：①戰爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。②第二次世界大戰是人類歷史上規模空前的全球性戰爭，也是人類歷史上的一場浩劫。③第二次世界大戰后，飽受戰爭之苦的各國人民看到戰火導致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們在戰爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發展的可貴。

(2)表現：成立聯合國，不斷建立健全維護和平的機制；派駐維和部隊；簽署核不擴散條約……

2．威脅和平的因素。

局部戰爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等。

3．恐怖主義。

恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。恐怖主義違背人類的道義和規則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。

4．實現和平對我們的要求。

我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。

5．當今人類必須共同面對的發展課題。

消除貧困，讓人們都過上繁榮和充實的生活，平等和有尊嚴地在健康的環境中充分發揮每個人的潛能，與自然和諧共生，建設和平、公正、包容的社會。

6．貧困的原因、危害及消除。

(1)原因：世界經濟發展不平衡的現象日趨嚴重，發達國家與發展中國家間的差距不斷擴大。頻發的戰爭、惡劣的自然環境、落后的教育等。

(2)危害：最不發達國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題的困擾。

(3)消除：①人類社會對于消除貧困、促進發展的追求沒有止境，在不同的發展階段設立了遞進式的減貧目標。各國應結合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發展作出努力。②面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫療衛生條件、促進可持續發展共同努力，取得了階段性成果。

7．構建人類命運共同體的原因。

(1)當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個地球村，生活在歷史和現實交匯的同一個時空，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。

(2)人類面臨許多共同挑戰，需要解決許多全球性問題。例如，世界面臨的不穩定性不確定性突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。這些問題關系整個人類的生存，制約人類的發展，成為亟待解決的全球性問題。

(3)沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關己的態度，相互推諉、逃避責任的行為，將導致問題更加復雜，積重難返，造成自然環境和社會環境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災。采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體，應成為各國解決全球性問題的必然選擇。

8．構建人類命運共同體的做法。

(1)構建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景。面對全球性挑戰，各國應堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。

(2)構建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔當。

9．構建人類命運共同體理念得到國際社會廣泛認同的原因。

由中國首倡的構建人類命運共同體理念，充分表達了人類追求和平與發展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發展提出了具有重要價值的構想，為人類共同美好的未來指明了方向。

10．構建人類命運共同體，青少年的做法。

(1)關懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關切的目光投向世界，關注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。

(2)我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯系起來，既要放眼全球，關注世界的發展，關注人類的命運，又要心系祖國，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

第二單元　世界舞臺上的中國

第三課　與世界緊相連

1．中國積極參與全球治理。

(1)面對各種區域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。

(2)中國全方位參與全球治理，在有關世界和平與發展的各個領域，積極采取行動。

2．中國是一個負責任的大國。

(1)作為世界上最大的發展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內實現本國經濟的快速發展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發展的重大貢獻。

(2)作為一個負責任的大國。中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。

3．貢獻中國智慧的表現。

(1)隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻。中國擔當向世界展現了大國風范，顯示了中國智慧。

(2)當今世界的發展，需要新思路與大智慧的引領。中國著眼于時代發展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。

(3)中國廣泛參與國際事務，在承擔責任中不斷積累經驗，提升能力，增長智慧。同時，在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，發揮負責任大國作用，促進人類社會共同發展。

4．中國承擔國際責任的原則。

中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展，更好維護我國和廣大發展中國家共同利益的同時，堅持以經濟建設為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，又量力而行。

5．在世界舞臺上，中國的影響。

(1)隨著中國的發展，中國文化對世界的影響越來越大。在中國與其他國家的深度互動中，外國人有更多的機會、更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化的魅力，接受中國文化的熏陶。

(2)中國正為世界經濟增長注入新的活力。中國日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器。

(3)中國是世界格局中的重要力量，正以新的發展理念、務實的行動推動著構建人類命運共同體的偉大進程。中國秉承“和而不同”的思想，以及共商共建共享的全球治理觀，倡導國際關系民主化，堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格局發展。

(4)中國關于構建全球治理體系的探索與實踐，為人類思考與建設未來提供了新的路徑，得到廣泛認同，越來越多的國家參與其中，共同行動，這將對世界的和平與發展產生深遠的影響。

6．堅持以我為主，兼收并蓄的必要性。

文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經驗，是世界各國各民族對人類所作的不可磨滅的貢獻。我們要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。

7．文明交流互鑒的意義和要求。

(1)意義：中華文明在交流互鑒中發展。中華文明是在中國大地上產生的文明，也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明。中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養，不僅有助于自身文明的發展，而且能夠推動世界文明的進步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。

(2)要求：文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。對其他文明的學習，我們不能只滿足于欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。通過精神的交流互鑒，為人類社會發展提供精神支撐和心靈慰藉。

第四課　與世界共發展

1．我國面臨的發展機遇。

(1)今天的中國，百業俱興，政通人和，社會穩定，綜合國力不斷提升，面臨新的發展契機。(2)經過幾十年的發展，中國已在資金、人才、技術、管理經驗、基礎設施等領域具備良好的積累，為經濟發展從“中國制造”向“中國智造”轉型奠定了良好的基礎。

(3)和平、發展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發展提供了良好的外部環境。中國的國際影響力不斷提升，在經濟合作、全球治理等多個領域發揮的引領作用越來越大。許多國家為謀求經濟的穩定與增長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作各個領域獲得更大發展空間，更加有所作為。

2．抓住機遇的必要性。

機遇稍縱即逝。抓住機遇，勇于創新，發展就能再上新臺階；坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯失良機，陷于被動。

3．我國面臨的風險和挑戰。

(1)近年來，受全球經濟大環境的影響，中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年高速發展所積累的一些矛盾與風險也逐漸暴露出來，急需得到穩妥處理與解決。

(2)隨著國家經濟發展和勞動力素質的提高，人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業勞動力成本上升。為降低制造成本，一些傳統制造企業將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉型升級。

(3)復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發展戰略帶來發展機遇的同時，也帶來了各種挑戰。國際上局部地區持續動蕩、恐怖主義持續蔓延，一些國家因政府更迭而導致政策法規發生變化……這使得中國的海外投資面臨不少困難和風險。

4．正確面對機遇與挑戰。

(1)我們要審時度勢，順勢而為，贏得主動。

(2)面對成績，我們要有憂患意識；面對困難，我們要增強信心，運用自身的智慧，將困難和挑戰轉化為發展的動力和契機，開創新的局面。

5．積極謀求發展的必要性。

當今世界，科學技術日新月異，全球競爭不斷升級。時不我待，中國要把握世界的發展趨勢，積極謀求自身發展，提高國際競爭力。

6．正在促進發展的做法。

(1)促進發展，要把提升發展質量放在首位。中國正在加快建設制造強國的步伐，發展先進制造業，推動傳統產業優化升級，從而進一步提升我國在全球分工中的地位。

(2)促進發展，要積極尋求新的經濟增長點。生物科技、新能源、新材料、空間技術、人工智能等全球性技術創新與新興產業蓬勃興起，中國正努力搶占全球技術創新與新興產業的發展制高點，培育壯大經濟發展新動能。

(3)促進發展，要以更加開放的態度積極參與全球規則制定。參與全球規則制定，有利于我國在國際競爭中掌握話語權，保障對外經貿利益，進一步拓展國際市場。我國正積極表達、多方參與，通過全球規則的制定和修改推動建立國際經濟新秩序。

7．中國對待發展機遇的做法。

(1)中國在謀求自身發展的同時，一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發展的成果更多更公平地惠及各個國家。

(2)中國重視與相關國家和地區的合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。中國充分考慮相關合作國家和地區的實際利益，互信互利，取長補短；尋求共同增長點，努力探索與建立新型發展合作機制；以中國的發展為引擎，帶動區域與世界的共同發展。

8．中國的發展對世界發展的積極作用。

(1)中國的發展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品、更寶貴的合作契機。

(2)中國與世界各國分享發展機遇，共享發展成果。

第三單元　走向未來的少年

第五課　少年的擔當

1．我們走向世界的經歷。

(1)在父母的引領下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。

(2)世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。

2．我們走向世界的意義。

(1)我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。

(2)我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。

(3)面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。

3．我們要為世界添光彩的原因和做法。

(1)原因：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。

(2)做法：①每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。②我們要適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養：不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；樹立科學精神，掌握科學思維方法；增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。

4．我們與國家之間的關系。

(1)個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。

(2)青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

5．當今時代，我們青少年的責任。

(1)青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。

(2)我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。

(3)要為建設祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。

6．我們要有情懷和抱負的原因。

青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發展。

7．我們要有情懷和抱負。

(1)對國家：我們要傳承、發揚中華民族的優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。

(2)對世界：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。

(3)對人類：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰。我們不能因現實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。

第六課　我的畢業季

1．面對當下的校園學習生活。

(1)面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，調整心態，完成學習任務。

(2)面對九年級階段的學習壓力，我們感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，要坦然面對。

(3)學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。因此，學習應該成為我們的一種生活方式。

2．我們要在實踐中學習的原因和做法。

(1)原因：實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。

(2)做法：①學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升。②我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。③我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。

3．我們要做好職業準備的原因和做法。

(1)原因：人的一生中，大部分時間要從事一定的職業，這是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現人生價值的基本路徑。

(2)做法：①要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么。②當經驗、能力與職業的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發展的需要。

4．我們要培養敬業精神的原因和做法。

(1)原因：選擇職業，走上工作崗位，意味著享有工作的權利，同時要擔負相應的工作責任。每種職業都承擔一定的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業行為有法律規范要求，社會對職業行為有道德要求。

(2)做法：①人的一生多數時間要在工作中度過，在工作中服務他人、服務社會。一個人只有熱愛自己的職業，才能全身心、富有激情地投入工作，創造出物質財富和精神財富。勞動創造價值，只有熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創新，才能成就一番事業，實現自己的人生價值。②在未來的工作中要處理好職業與興趣的關系，在工作中培養興趣，履行好工作職責，愛崗敬業。③我們要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養，為精彩的明天做好準備。

第七課　從這里出發

1．初中三年我們的收獲。

初中三年，我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。

2．初中三年我們的經歷。

正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為真正的強者。初中三年，我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對，奮力前行。我們學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發現自己的長處，挖掘自己的潛能，實現自我超越。

3．要看重初中三年的過程。

馬上要畢業了，我們不免為未來擔心，多了一些焦慮、緊張。結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。

4．我們站在一個交匯點上。

九年級，我們站在一個交匯點上，相聚與別離、升學與工作、學校與社會、過去與未來……回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下；立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。

5．現在和未來，我們的做法。

(1)現在：在人生道路上，我們每次關鍵性的選擇都將對未來產生重要影響。現在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。

(2)未來：初中畢業，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。

6．暢想未來的意義和要求。

(1)意義：為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務社會和國家。

(2)要求：①需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。②要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規劃有意義的人生。

7．正確面向未來。

面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。

8．我們面臨的機遇與挑戰。

我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，國家政治穩定、經濟發展、文化繁榮、社會和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。隨著改革開放的深入，我國與世界各國的互動更加頻繁，為我們的成長創造了更為廣闊的空間。時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，抓住機會，還要善于創造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。一切趁現在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標，去想、去做、去體驗、去搏擊風浪、去迎接考驗。

9．我們踏上新征程的方式。

走向畢業的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語；

1、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

2、現在你不玩命的學，以后命玩你。3、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。4、不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。5、什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。6、最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。7、壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛×幾倍的人依然比你努力。

第四篇：九年級歷史上冊知識點歸納

知識不是智慧，只有學習也不能達到智慧的境界。智慧必須是知識與事實的相輔相成，智慧使你感到學無止境，虛懷若谷。下面給大家分享一些關于九年級歷史上冊知識點歸納，希望對大家有所幫助。

九年級歷史上冊知識點1

第7課 法蘭克王國

一.法蘭克王國

1.西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了許多大小不同的王國，被稱為“蠻族王國”，其中最為強大的是481年建立在高盧地區的法蘭克王國。

2.法蘭克王國的建立者克洛維，是當時很有遠見和才干的國王。

3.克洛維保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。克洛維統治時期，法蘭克王國不斷擴張。到他去世時，法蘭克王國的版圖已經延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區，實力強大。

二.封君與封臣

1.8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。

2.封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償地為封君服兵役、提供金錢等;封君對封臣也有義務，封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全;當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。

三.查理曼帝國

1.8世紀，法蘭克國王丕平之子查理繼承王位，成為法蘭克國王。繼位后，查理四處征伐。800年前后，法蘭克王國的版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。

2.814年，查理曼去世，強盛一時的帝國很快走向分裂。843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。按照約定，三個王國彼此間不存在隸屬關系。

九年級歷史上冊知識點2

第9課 西歐莊園

一.莊園的領土與佃戶

1.從9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。自那時起，歐洲絕大多數人口居住在莊園里。在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。莊園的居民均為領主的佃戶，包括自由的農民和缺少自由的農奴。

2.莊園的土地分為兩部分，一部分由領主自己保留，直接經營，稱為“直領地”，通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2，收入全部歸領主所有;剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“直領地”，一般每周要在直領地上勞動3天，剩下的時間才屬于自己。領主還向佃戶征收其他捐稅。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“公用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規定共同使用。

3.自由農民是獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產，有份地保有權，領主不能隨意沒收他們的土地。自由農民的土地權利受到法庭保護。

二.莊園法庭

1.莊園還具有司法權，設有莊園法庭，主持法庭的是領主或他的管家。佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規定繳納足額的租稅，這些侵犯領主利益的行為，都會受到起訴與處罰。莊園法庭沒有專門的工作人員，也不像現代法院那樣隨時開庭，一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次。法庭開庭的地點也不固定，有時在領主宅第的廳堂，有時在教堂，有時就在莊園里的大樹下。

2.莊園法庭也起著維護莊園公共秩序的作用。佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規則的行為等，也都要通過莊園法庭進行審理。懲罰各種違法行為的基本手段通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務，沒有經過領主允許而無故缺席，也會被罰款。法庭審判依據習慣法或村法。領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶也可以利用法庭維護維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。

九年級歷史上冊知識點3

第10課 中世紀城市和大學的興起

一.自由和自治的城市

1.西羅馬帝國滅亡后，在長達400多年的時間里，西歐的農業、工商業普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。從10世紀起，西歐開始恢復起來，農業技術提高，農業剩余產品增加，商業貿易發展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。那些以手工業和商業為中心的城市發展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現了許多著名的城市。‘

2.由于城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意的征稅，甚至要求居民像佃農一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產，不得向市民任意征稅。部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市。城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”。國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁護。

二.城市居民的身份

1.手工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周圍農村的農民轉變而來的。很多人進入城市以前還是農奴，一旦進入城市，就意味著享有一定的自由權利，因為城市是有著一定特權的地區。當時，農奴在自由城市住滿一年零一天，他就獲得了市民的身份，從此享有自由，領主無權強迫他重新變成農奴。隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業還為人們提供更多的發展機會。因此，越來越多的農奴逃離莊園，進入城市，促進了城市的發展。

2.手工業者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。

3.隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。

三.大學的興起

1.11世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

2.12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦校也須從教會那里得到授課許可證。為了維護自身的權利和經濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。國王希望大學成為本國的教育和文化中心，一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而須按教會法規定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。

3.中世紀大學生須先上基礎性課程，它們是：文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學完之后進入專業課程，包括法學、醫學和神學。

九年級歷史上冊知識點4

拜占庭帝國和查士丁尼法典

一.查士丁尼及其法典

1.馬帝國的版圖囊括了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區，這些地區有農業比較發達的埃及、敘利亞，有許多大都市和國際貿易港口。因此，東羅馬帝國的經濟比較活躍，社會比較穩定。西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國則延續下來，并且進入了一個“黃金時代”。

2.527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。他組建了一個法典編纂委員會。從529年起，委員會歷時6年，把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，同時把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為《法學匯纂》，又編成指導學習法律文獻的《法理概要》。后來，查士丁尼又命人將自己執政時期的法令編輯為《新法典》。以上這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》。

3.《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。《羅馬民法大全》還對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定。11世紀末期，《羅馬民法大全》的手抄本在意大利被發現，西歐開始對《羅馬民法大全》進行研究。《羅馬民法大全》被譽為歐洲民法的基礎。

二.拜占庭帝國的滅亡

1.從7世紀起，阿拉伯人不斷攻擊拜占庭帝國，占領了帝國的部分地區。9世紀以后，拜占庭帝國又面臨著多個外部軍事勢力的進攻，帝國版圖不斷被蠶食，11世紀時僅剩希臘半島和愛琴海地區的希臘國家。

2.長期的對外戰爭導致帝國內部財政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西歐封建主的軍事援助。早就垂涎東方土地和財富的西歐封建主組建了十字軍。東征的十字軍不僅沒有給拜占庭以軍事援助，反而攻打拜占庭帝國，占領了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領土。拜占庭帝國一度滅亡，不久后又復國，但領土大為縮小，國勢日漸衰弱。14世紀初，拜占庭帝國受到新崛起的奧斯曼土耳其人的不斷進攻，1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡。

3.拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基-督教、希臘羅馬的古典文化傳統和西亞，北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響。它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。拜占庭文化對東歐文化的影響更為巨大，9世紀時拜占庭教士創造的西里爾字母是后來俄羅斯、塞爾維亞等民族的字母的起源。

第五篇：歷史九年級下冊知識點

歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。那么接下來給大家分享一些關于歷史九年級下冊知識，希望對大家有所幫助。

歷史九年級下冊知識1

★第1課俄十月革命一、二月革命

1.時間：1917年3月

2.結果：推翻了沙皇專制統治。

3.性質：資產階級民主革命

4.革命后形勢：資產階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權并存。

二、十月革命(1917年11月)

1.背景：臨時政府對內鎮壓革命,對外繼續進行一戰。

2.領導人及地點：列寧，彼得格勒。

3.經過：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權在全國范圍內建立起來。

4.性質：人類歷史上第一次獲得勝利的無產階級社會主義革命。

5.政權鞏固：粉碎了外國武裝干涉、國內反革命叛亂，取得了國內戰爭的勝利。

6.意義：

⑴是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個社會主義國家由此誕生。

⑵沉重打擊了帝國主義的統治。

⑶推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

7.鞏固政權：經過三年國內戰爭，1920年蘇俄粉碎了外國的武裝干涉和國內的反革命叛亂，取得了國內戰爭的勝利，鞏固了世界上第一個獲勝的無產階級政權。此后，蘇俄進入和平建設時期。

8.對中國的影響：十月革命后，中國的新文化運動開始宣傳馬克思列寧主義，促進了馬克思列寧主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。

★第2課對社會主義道路的探索

一、新經濟政策

1.背景：

⑴國內戰爭結束，蘇維埃政權面臨的首要任務是恢復經濟。

⑵農民對戰時共產主義政策強烈不滿。

2.時間：1921年

3.領導人：列寧

4.內容：允許多種經濟并存，大力發展商品經濟。

5.作用：促進了國民經濟的恢復和發展，鞏固了政權。

6.評價：是列寧從俄國實際出發，創造性地運用馬克思主義的典范。

二、蘇聯成立

1.時間：1922年底

2.全稱：蘇維埃社會主義共和國聯盟。

3.最初的四個加盟共和國：俄羅斯聯邦、外高加索聯邦、烏克蘭和白俄羅斯。

4.擴大：后來擴大到15個加盟共和國。

5.解體：1991年底。

三、蘇聯的社會主義建設

1.領導人：斯大林

2.1928-1937年實施兩個五年計劃，使蘇聯由傳統的農業國變成強盛的工業國，國防力量也大為加強。

3.社會主義工業化和農業集體化的基本實現。

4.斯大林模式(又叫蘇聯高度集中的經濟政治體制)

(1)形成標志：1936年蘇聯新憲法頒布(蘇聯進入社會主義社會的標志)

(2)評價：在一定歷史階段里發揮過積極作用，但具有嚴重弊端，對蘇聯及東歐社會主義國家產生了深遠的影響。

歷史九年級下冊知識2

★第3課　凡爾賽—華盛頓體系

一、巴黎和會

1.時間：1919年1月到6月

2.目的：締結和約，建立戰后世界新秩序。

3.操縱會議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統威爾遜。

4.結果：簽訂《凡爾賽和約》(對德條約)

⑴時間：1919年6月

⑵內容：對德國的領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規定。

5.意義：《凡爾賽和約》與對奧、匈、土、保和約一起構成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。

6.實質：帝國主義國家的分贓會議(或戰勝的帝國主義重新瓜分世界的會議)。

二、華盛頓會議

1.時間：1921--1922年

2.背景：巴黎和會暫時調整了帝國主義國家在西方的關系,他們在東亞、太平洋地區的矛盾依然尖銳,日美矛盾尤為激烈。

3.主導國：美、英、日

4.簽訂的主要條約——《九國公約》

⑴時間：1922年

⑵內容：宣稱尊重中國的主權、獨立與領土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。

(3)影響：為美國在中國的擴張提供了條件。使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。

三、凡爾賽——華盛頓體系

1.形成：通過巴黎和會和華盛頓會議建立

2.實質：一戰后帝國主義重新瓜分世界的體系

3.評價：凡爾賽體系，確立了帝國主義國家在歐洲、西亞和非洲統治的新秩序;華盛頓體系，確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。它暫時緩和了帝國主義國家間的矛盾,但不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。

★第4課經濟大危機

一、經濟大危機爆發

1.相對穩定時期：1924—1929年。

2.根本原因：資本主義社會固有的基本矛盾。

3.時間：1929--1933年。

4.開始國：美國

5.特點：涉及范圍廣;持續時間長;破壞性大。

6.影響：

⑴生產受到嚴重破壞。社會矛盾加深。

⑵經濟危機引起了政治危機，資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

二、羅斯福新政

1.原因：1929-1933年嚴重的經濟危機，美國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

2.目的：是在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導，以消除經濟危機。(根本目的：鞏固維護資本主義制度)

3.特點：加強國家對經濟的干預和指導。

4.時間：1933年(羅斯福就任總統)

5.中心措施：調整工業，通過《國家工業復興法》，加強政府對資本主義生產的調控。

6.評價：

(1)取得了顯著成效，美國經濟恢復,人民生活改善。資本主義制度得到調整、鞏固與發展。

(2)資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強;美國聯邦政府的權力明顯增強。新政在美國和世界資本主義發展史上具有重要意義。

(3)新政不可能從根本上消除經濟危機。

7.啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發達國家、發展中國家制定政策法規的依據，說明現代資本主義制度具有自我調節和改良的功能。

歷史九年級下冊知識3

★第5課法西斯勢力的猖獗

一、德國法西斯政權建立

1.背景：

(1)1929-1933年經濟危機激化了德國社會階級矛盾。

(2)以希特勒為首的納粹黨展開欺騙宣傳活動，贏得了中下層人民的信任和統治階級及大壟斷資本家的大力支持。

2.標志：1933年，希特勒上臺,集總理和總統大權于一身。

3.影響：標志著世界大戰在歐洲策源地形成。

4.內外政策：對內：實行專制、獨裁統治;對外：進行侵略擴張。

二、意大利、日本法西斯的暴行

1.意大利建立法西斯專政

(1)時間：1922年

(2)頭目：墨索里尼

(3)標志：向羅馬進軍

2.日本法西斯專政建立

(1)時間：1936年2月

(2)標志：日本軍部的少壯派軍官發動兵變，主張擴張的一派控制了政府

(3)影響：標志著世界大戰的亞洲策源地形成★第6課第二次世界大戰的爆發

一、慕尼黑陰謀

1.內容：簽訂《慕尼黑協定》(1938年9月)

2.目的：禍水東引，把德國侵略矛頭引向蘇聯

3.實質：縱容侵略，以犧牲弱小國家的利益來安撫侵略者。

4.影響：把綏靖政策推向頂峰，使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量，加速了二戰的全面爆發。

5.啟示：對待法西斯國家的侵略行為不能姑息養奸，要堅決斗爭。反對綏靖政策，制止爭霸的局部侵略戰爭，是清除大戰隱患的重要舉措。

二、第二次世界大戰

1.全面爆發標志：1939年9月1日，德國突襲波蘭，英法被迫對德宣戰。

2.規模擴大的標志：1941年6月德國進攻蘇聯，蘇德戰爭爆發。

3.進一步擴大的標志：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發。

歷史九年級下冊知識4

★第7課世界反法西斯戰爭的勝利

一、國際反法西斯聯盟建立

1.標志：1942年1月，《聯合國家宣言》簽署。

2.意義：為世界反法西斯戰爭的勝利奠定了基礎。

3.啟示：不同意識形態的國家為了共同的利益可以走向聯合。

二、雅爾塔會議

1.召開時間：1945年2月

2.目的：為了協調行動，盡快打敗法西斯。

3.與會首腦：美國羅斯福、英國丘吉爾、蘇聯斯大林。

4.內容：

(1)打敗德國后，對德國實行軍事占領，徹底消滅德國的法西斯主義。

(2)決定成立聯合國

(3)蘇聯承諾在德國投降后三個月內對日作戰。

5.影響：為二戰后兩極格局的形成奠定了基礎。

三、二戰的轉折——斯大林格勒戰役四、二戰的勝利

1.歐洲第二戰場開辟：諾曼底登陸(1944年6月6日)，使法西斯德國東西兩面受敵。

2.德國正式簽署投降書：1945年5月8日，標志二戰在歐洲結束。

3.日本投降：1945年8月15日，日本宣布無條件投降;9月2日，日本正式簽署投降書，標志二戰結束。

4.勝利的原因：國際反法西斯聯盟形成,全世界人民協同作戰，相互支持，共同對付法西斯。

5.二戰性質：世界人民反法西斯戰爭。

五、二戰的影響

1.根本原因：帝國主義經濟、政治發展不平衡

2.影響：

(1)它是人類歷史上一場空前的浩劫，幾千萬人失去了生命，無數的財產被毀。

(2)徹底改變了世界面貌，影響了世界歷史的發展進程。

六、二戰的啟迪

1.和平來之不易，悲劇不能重演。

2.人民是戰勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力.3.意識形態和社會制度不同的國家在平等的基礎上能夠聯合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰，國與國之間應該和平共處;人類命運休戚相關，要加強國際合作，求得共同發展。

★第9課西歐和日本經濟的發展

一、歐洲的聯合1.戰后經濟發展(50-70年代)

(1)原因：

外因：美國大力援助。

內因：發揮高素質的勞動力優勢，采用最先進科技成果和制定恰當的經濟政策。

(2)表現：持續繁榮。

2.歐共體的成立

(1)時間：20世紀60年代

(2)作用：對成員國經濟發展和國際地位提高發揮了重要作用

3.歐盟的成立

(1)時間：1993年

(2)單一貨幣——歐元

(3)性質：區域性的經濟政治組織。

(4)地位：是世界上最大的經濟體。(至2007年，已有27個成員國)

(5)影響：各成員國之間資源共享，優勢互補，有利于歐洲經濟發展。對美國的霸權主義起到一定的制約作用。

二、日本的崛起

1.原因：

(1)美國進行社會改革，推行非軍事化政策;

(2)美國扶持日本;

(3)制定了適當的經濟政策;

(4)引進最新的科學技術成就，發展教育和科學技術。

2.表現：經濟持續高速發展，到二十世紀七十年代，日本成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國。

3.影響：隨著經濟發展,國際地位加強，日本謀求政治大國的欲望也開始膨脹。

4.1974-1975年的世界經濟危機使日本經濟發展速度一度減緩。

5.80年代中期以后促進日本經濟發展原因：實行“科技立國”的政策

歷史九年級下冊知識5

【第一課、俄國十月革命】

1、二月革命-了沙皇政府二月革命后，俄國出現了兩個政權并存的局面(工人、士兵代表蘇維埃和資產階級臨時政府)

2、革命的爆發與勝利：1917年11月6日，彼得格勒武裝起義，11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝利。

3、世界上第一個無產階級政權的建立與鞏固：彼得格勒武裝起義勝利后，俄國建立了工人士兵蘇維埃政權--人民委員會，列寧當選為主席。1917年至1920年，蘇俄經過三年艱苦的國內戰爭，粉碎了外國的武裝干涉和國內的反革命爆發，取得了國內戰爭的勝利，鞏固了政權。

4、十月革命勝利的歷史意義：①十月革命是人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命。②世界上第一個社會主義國家由此誕生。③沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

【第二課、蘇聯社會主義的探索】

1、1921年列寧實施新經濟政策。允許多種經濟并存，大力發展商品經濟，促進國民經濟的恢復和發展。1922年，成立蘇維埃社會主義共和國聯盟，簡稱“蘇聯”。

2.概述20世紀二三十年代蘇聯社會主義建設的重大成就和經濟政治體制上存在的弊端。

(1)成就：1928——1937年，兩個五年計劃完成后，蘇聯由傳統的農業國變成強盛的工業國;

(2)1936年蘇聯制定新憲法，標志著蘇聯高度集中的經濟政治體制——斯大林模式形成。

弊端：片面地發展重工業，使國民經濟比例失調，難以持續健康地發展。

【第三課凡爾賽—華盛頓體系】

1、巴黎和會

①目的：戰勝的協約國集團為了締結和約，對戰后的世界作出安排。

③和會的性質：是戰勝的帝國主義列強瓜分世界的一次分贓會議，從《凡爾賽和約》關于殖民地問題的規定最能體現出來。

④對中國的影響：《凡爾賽和約》規定德國在中國山東的全部權益由日本繼承。這激起了中國人民的極大憤慨，引發了反帝國的五四運動。

(2)凡爾賽體系的確立：1919年～1920年，戰勝的協約國集團同德國、奧地利、土耳其、保加利亞等戰敗國分別簽訂了一系列和約，這些和約構成了凡爾賽體系。凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。

2、華盛頓會議

①目的：協調帝國主義國家(特別是美日)在東亞、太平洋地區的矛盾。

②《九國公約》及其對中國的影響：1922年，參加華盛頓會議的九國代表簽署了關于中國問題的《九國公約》。這個公約宣稱尊重中國的主權獨立和領土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。這實際上為美國在中國的擴張提供了方便。

③華盛頓體系的確立：帝國主義國家通過華盛頓會議簽訂了一系列的條約，這些條約構成了華盛頓體系。它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。

華盛頓會議對中國的影響：使中國又恢復到多個帝國主義國際共同支配的局面。

3、一戰后的國際新格局：通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽-華盛頓體系”，構成了一戰后的國際新格局。

4、如何評價凡爾賽-華盛頓體系?

它暫時調整了帝國主義國家之間的矛盾，在一定時期維護了世界統治秩序，但它是建立在戰勝國瓜分戰敗國，強國瓜分弱國的基礎上，并沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，它不可能長期維持下去。

【第四課、經濟大危機】

1、危機的爆發：1929年，一次空前嚴重的經濟危機在美國爆發，然后迅速席卷整個資本主義世界。

2、危機的特點：涉及范圍特別廣;持續時間比較長;破壞性特別大

3、羅斯福新政：①時間：1933年，羅斯福宣布實行新政。②目的：在資本主義內部進行調整，加強國家對經濟干預和指導，以消除經濟危機。③措施：中心措施是對工業的調整。④影響：使美國經濟緩慢恢復過來，人民的生活得到改善，資本主義制度得到調整、鞏固與發展;資本主義國家對經濟的宏觀控制能力與管理得到加強。

【第五課、法西斯勢力的猖獗】

(1)1933年希特勒上臺，建立法西斯恐怖-統治。世界大戰的歐洲策源地形成，制造“國會縱火案”，打擊德國共產黨：掀起-猶太人的狂潮。

(2)1936年日本軍部內部的少壯派軍官發動兵變失敗。但此后日本軍部法西斯專政建立起來。世界大戰的歐洲策源地形成了。

(3)意大利是最早建立法西斯政權的國家。

【第六課、第二次世界大戰的爆發】

1、1938年9月，德、意、英、法四國政府的首腦在德國的慕尼黑開會，史稱“慕尼黑會議”會議簽訂了《慕尼黑協定》，將捷克斯洛伐克的蘇臺德區讓給德國。

影響：該協定是英國綏靖政策的產物。它助長了法西斯的侵略氣焰，極大地削弱了反法西斯力量。

綏靖政策：英法等西方大國以犧牲小國的利益來安撫侵略者，達到求得自己一時太平的外交政策。

實質：縱容法西斯，達到推動法西斯進攻蘇聯的目的。

2、大戰的爆發：

(1)、1939年9月1日，德國進攻波蘭。英法被迫對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。

(2)、德國進攻蘇聯：1941年6月，德國突襲蘇聯，蘇德戰爭爆發，二戰進一步擴大。

3、日本偷襲珍珠港：1941年12月7日，.日本不宣而戰，偷襲太平洋美軍基地珍珠港，制造了珍珠港事件。美國對日宣戰。二戰達到規模。

【第七課世界反法西斯戰爭的勝利】

1、《聯合國家宣言》：1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個反法西斯國家的代表在華盛頓舉行會議，簽署了《聯合國家宣言》，保證將自己的全部人力和物力，聯合起來，徹底打敗法西斯國家。作用：標志著世界反法西斯同盟最終形成。

2、雅爾塔會議：1945年2月，美、英、蘇三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在蘇聯的雅爾塔舉行了會議。會議決定要徹底打敗德國要對德國實行軍事占領，徹底消滅德國法西斯主義：同時，決定成立聯合國。蘇聯承諾在德國投降后三個月內，決定對日作戰。

3、斯大林格勒戰役：1942年7月—1943年2月，作用：是蘇德戰場的轉折點，也是第二次世界大戰的轉折點。

4、諾曼底登陸：1944年6月6日，美英盟軍在法國北部的諾曼底實施登陸，開辟了歐洲第二戰場。

5、攻克柏林戰役：1945年4月，蘇聯軍隊對柏林發動了總攻。迫使德國在5月8日正式簽署投降書，第二次世界大戰的歐洲戰爭結束了。

6、反法西斯戰爭的勝利：1945年5月8日，德國正式簽署投降書，第二次世界大戰的歐洲戰爭結束。1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降。9月2日，日本正式簽署投降書，二戰結束。

性質：這是一場世界人民的反法西斯戰爭。

(四)世界反法西斯戰爭勝利的原因和啟示：

(1)世界反法西斯戰爭勝利的原因：①、這場戰爭的世界人民反抗法西斯侵略的正義戰爭;②、反法西斯國家建立了同盟;③、反法西斯同盟的力量大大超過了法西斯國家的力量。

(2)啟示：帝國主義是戰爭的根源;團結起來力量大;正義必將戰勝-;戰爭給人類帶來了沉重災難，我們要熱愛和平，反對戰爭等。

歷史九年級下冊知識點