第一篇：音樂特長生教學訓練計劃

總結與計劃

本學期我主要擔任了初二和初四的音樂課，每節課我都重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解，針對內容研究相應的學唱與欣賞方法，課上重視學生創作能力的培養，課下做好教學反思。我用學科特有的情感來教育學生，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。

在上好音樂課的基礎上，我還擔任為初四音樂特長生訓練的工作，其中初四、一班一人，初四、二班兩人，初四、三班三人，初四、四班兩人，每周二下午三四節是一二班活動，每周四下午三四節是三四班活動。主要進行了將會考試的內容：單音模唱、旋律模唱、模奏、聲樂等，在學習的過程中我發現了很多問題。每個同學的個人素質不同導致他們所擅長的有所不同。有幾位同學基本素質不太好，但他的聲樂演唱要好一點。相反有幾位同學基本素質較好，但聲樂方面有點弱。根據這些特點我給每個同學都制定了學習計劃，每節課都給學生們按照學習計劃及要求進行。由于學生的嗓音條件不同，我依據學生的嗓音條件及個性特征找到符合學生本人氣質的作品，每首歌曲我都會逐字逐句的給他們示范，糾正他們的錯誤。要想把歌唱好，把音樂方面的知識掌握好，靠每周的這兩節課是遠遠不夠的所以我要求并引導學生自覺訓練，學生能自覺找課堂以外時間訓練，音樂素質方才可以提高。本學期的訓練還剩下幾個周的時間，在這幾個周時間里我會給他們測試一下，讓學生們了解自己的學習情況，給自己制定一個假期的學習計劃，為下學期做好準備。

這是我這一學期的分析與總結，下學期了為了初四音樂特長生，為了藝術月，我會更加努力。

第二篇：音樂特長生訓練計劃

吳起高級中學音樂特長生訓練計劃

做好音樂特長生的輔導教學計劃是當前首要任務，盡管我校生源不算好，但只要認真做好輔導計劃，落實好每一個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前在校高三音樂生共 名，名以主修聲樂為主，名以古箏為主。

一、教學用書 教學大綱：

樂理：《音樂理論基礎》李重光編

人民音樂出版社 《基本樂理教程》童忠良著

上海音樂出版社 視唱、練耳：許新華《高考視唱練耳》 其他：廣東省音樂統考歷年高考試卷

二、訓練時間、地點

訓練時間：每周二、五下午第八節課 訓練地點：音樂教室

三、教學計劃

音樂高考專業分共300分，考試項目包括： 1.主考項（占55%）：聲樂、鋼琴或器樂 2.必考項（占30%）：視唱練耳和樂理 3.副考項（占10%）：鋼琴或聲樂 4.加試項（占5%）： 器樂、鋼琴或舞蹈

前幾年文化課要求大概在260—340左右，音樂高考錄取以專業排名，文化成績達線即可，去年考試時間在1月2號進行。這對于只有學習一年聲樂的學生，要想考上音樂類大學難度確實是很大的，這本身也要決定于學生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關注。

目前文化課補課的時間占主要時間，每大周只有2節術科時間，學生學習的性質又是一對一輔導較多。鑒于以上的特殊情況，我們只能在晚飯后自己增加專業課學習時間來保證術科成績。暑假期間已經將樂理課程全部結束，同時不間斷的進行聲樂訓練。后期將以試題練習和往年試卷為主。視唱練耳課教學計劃如下：

一、前3周

1、基本音程、音階的訓練。

2、音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級別自然大小調）

3、和弦：

和弦聽辯、和弦進行、音束和弦（和聲音程聽寫）

4、節奏：

拍號聽辯、節奏聽寫、基本節奏型聽寫、節奏模仿

音高和旋律

5、旋律聽寫

音程與音階：練習時放慢速度跟唱

6、相關視唱：五線譜控制在2升2降之內

（二）、后3周

1、音程比較、音程聽辯（自定級別大小音程和純音程）

2、音階（自定級別自然、和聲、旋律小調）、3、和弦：練習時放慢速度跟唱

4、和弦聽辯（自定級別大小3和弦）

5、節奏：練習時放慢速度跟唱、拍號聽辯、基本節奏型、基本節奏型聽寫 音高和旋律：將答案在練習本上抄寫、旋律聽寫

6、相關視唱：五線譜3升3降之內、所有往屆高考卷

重點難點：4、5、6、7度；大小3和弦；基本節奏型聽寫；旋律聽寫

（三）總復習

做相關的模擬題和歷年高考試卷

三、教學措施：

（一）聲樂教學

1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師布置的作業。

2、要求學生掌握正確的歌唱狀態；明確正確的歌唱意識。

3、要求學生養成正確的歌唱習慣。

（二）、視唱練耳

1、這是除聲樂外的一項重中之重的學習，在視唱教學中注意音程的基本訓練，以便在視唱學習中能夠較好的把握音準、節奏。

2、練耳部分要注重單音、音程、和弦、旋律、模唱節奏旋律的訓練，引導學生能自覺進行聽覺訓練。

（三）、樂理教學

1、要系統地進行講課及作業訓練、使學生明白每天所要掌握的學習內容。

2、引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。

3、有計劃有目的的進行實戰練習，對以往的試題及模擬試題要多做、多想、多練。有難題可啟示或引導一下。

（四）、其它

最后剩下時間進入總復習，參加市組織的高考模擬考試，按規定時間正式參加全省統考。密切關注廣東省的聯考時間。

吳起高級中學音樂特長生訓練社團

第三篇：初中音樂特長生訓練計劃

音樂特長生訓練計劃

一、選擇學生

對報名學生進行一次摸底測試，再結合文化課成績，初步確定學生名單。

二、訓練時間

利用課余時間進行專業輔導，輔導時間安排在每天大課間和中，每次活動做到先點名，后活動，并有教學記錄。

三、輔導內容

第一階段：視唱、練耳、單聲部試唱、聲樂。

第二階段：視唱、練耳、單聲部試唱、簡單樂理、主專業（聲樂、器樂、舞蹈）。第三階段：模擬考試

四、教學計劃如下：

第一階段 精選學生階段

1、模唱：音階 單音 音程。

2、節奏：節奏模仿 一小節。

3、視唱：以級進、小調為主的C大調旋律。第二階段 基礎練習階段

1、模唱：《單聲部試唱教程》，音階、單音、音程、四小節旋律。

2、節奏：節奏模打四小節。

3、視唱：簡單的 C大調旋律。

4、樂理學習：李重光《音樂理論基礎》

系統地講解樂理知識，引導學生學習簡單的音樂理論。

5、主專業訓練：

聲樂教學：湖南文藝《聲樂卷》

①歌唱的正確姿勢：站、坐姿，腰、肩、頭等等。

②歌唱的正確呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹聯合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

③歌唱的發聲訓練：打開喉嚨歌唱、擴展音域、聲音的共鳴、咬字吐字，各種母音訓練。

④歌曲訓練：歌曲藝術處理,培養學生的獨唱能力。鋼琴教學：

有鋼琴基礎的學生選擇合適的、符合自身的樂曲。舞蹈教學：

基本功訓練、有舞蹈基礎的學生選擇合適、符合自身的考試舞蹈 a、抓好學生的壓腿、踢腿、拱橋等，舞蹈基本功訓練，同時要做好保護學生不容易受傷。

b、抓好舞基中的大跳、小跳訓練，對有基礎的同學可進行分段舞蹈連貫性動作訓練。

第三階段 準備考試階段

1、最終要求：

①、模唱：能準確唱出 四小節旋律。

②、節奏：節奏能準確模打四小節。

③、視唱：能準確試唱簡單的C大調旋律。④、主專業：

聲樂：能脫譜演唱完整歌曲，并進行歌曲藝術處理,具有一定感染力，能嫻熟自如運用氣息，頭腔亮點突出，聲音大小控制自如。器樂（鋼琴）：能脫譜演奏完整曲子，正確表達情緒。舞蹈：展現成品舞。

2、模擬特長生匯報考試

五、教學措施：

1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師布置的作業。

2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。

以上訓練除上課時間外，并每天安排中午時間進行統一訓練學習，充分安排好他們的時間，提高訓練和學習水平，加強管理，充分挖掘他們的藝術潛質，充分發揮他們的才能，為他們以后的學習更上一層樓打下基礎。

第四篇：初中音樂特長生訓練計劃

音樂特長生訓練計劃

一、選擇學生

第一、二周：發動學生先采取自愿報名，音樂課代表負責交給老師。第三、四周：對報名學生進行一次專業課摸底測試，再結合文化課成績，初步確定學生名單。

二、訓練時間

利用課余時間進行專業輔導，輔導時間安排在每天早操、大課間或下午課后活動時間，每次活動做到先點名，后活動，并有教學記錄。

三、輔導內容

第一階段：視唱、練耳、單聲部試唱、聲樂。

第二階段：視唱、練耳、單聲部試唱、樂理、音樂欣賞、主專業（聲樂、器樂、舞蹈）。

第三階段：音樂統考歷年試卷練習。

四、教學計劃如下：

第一階段 精選學生階段

1、模唱：音階 單音 音程。

2、節奏：節奏模仿 一小節。

3、視唱：以級進、小調為主的C大調旋律。第二階段 基礎練習階段

1、模唱：《單聲部試唱教程》，音階、單音、音程、四小節旋律。

2、節奏：節奏模打四小節。

3、視唱：簡單的 C大調旋律。

4、樂理學習：李重光《音樂理論基礎》

系統地講解樂理知識，引導學生學習簡單的音樂理論。

5、音樂欣賞：人教版初中音樂課本六冊和初、高中音樂課本。

6、主專業訓練：

聲樂教學：湖南文藝《聲樂卷》

①歌唱的正確姿勢：站、坐姿，腰、肩、頭等等。

②歌唱的正確呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹聯合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

③歌唱的發聲訓練：打開喉嚨歌唱、擴展音域、聲音的共鳴、咬字吐字，各種母音訓練。

④歌曲訓練：歌曲藝術處理,培養學生的獨唱能力。鋼琴教學： ①熟悉五線譜。

②活動手指：哈農指法練習音階練習。③由易到難練習練習曲。

④選擇合適的、符合自身喜愛的樂曲。舞蹈教學：

①基本功訓練：(早功、晚功)

a、抓好學生的壓腿、踢腿、拱橋等，舞蹈基本功訓練，同時要做好保護學生不容易受傷。

b、抓好舞基中的大跳、小跳訓練，對有基礎的同學可進行分段舞蹈連貫性動作訓練。②成品舞學習。第三階段 準備考試階段

1、最終要求：

①、模唱：能準確唱出 四小節旋律。

②、節奏：節奏能準確模打四小節。

③、視唱：能準確試唱簡單的C大調旋律。④、主專業：

聲樂：能脫譜演唱完整歌曲，并進行歌曲藝術處理,具有一定感染力，能嫻熟自如運用氣息，頭腔亮點突出，聲音大小控制自如。器樂（鋼琴）：能脫譜演奏完整曲子，正確表達情緒。舞蹈：展現成品舞。

2、練習歷年音樂統考試卷

3、模擬主專業匯報考試

五、教學措施：

1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師布置的作業。

2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。3、五次遲到，兩次不到及時開除。

以上訓練除上課時間外，并每天安排大課間時間進行統一訓練學習，充分安排好他們的時間，提高訓練和學習水平，加強管理，充分挖掘他們的藝術潛質，充分發揮他們的才能，為他們以后的學習更上一層樓打下基礎。

第五篇：2016-2017下學期音樂特長生訓練計劃

2016——2017下學期音樂特長生訓練工作計劃

根據學校要求，擬對新高一招收音樂類特長生，本著對學生負責，對工作負責，對特長生進行有計劃、有目的、有要求的培訓，特制定本計劃。

一、生源分析：

學校打算做大做強特長生教育，所以大力支持音樂特長生的培養，但是能報特長生的學生要不就是學習成績不好的，要不就是沒有一點音樂底子的，所以生源條件并不好。

二、招生工作：

從2017年3月6號開始，先由年級組下通知到各班，由班主任統計報名人數，3月9號由音樂老師到各班主任處統計報名人數，并請班主任通知到已報名學生于3月10日下午第三節課統一在綜合實驗樓5樓舞蹈排練廳，對報名學生進行一次專業課摸底測試，再結合文化課成績，初步確定學生名單。

三、訓練計劃及內容：

第四周：帶著特長生準備好上課地點的衛生打掃、教學用具的搬運等前期工作 從第五周開始至本學期結束：

基本樂理上冊：全部講完，要系統地講解，引導學生學習簡單的音樂理論。視唱練耳：

1、模唱：音階

單音

音程

2、節奏：節奏模仿 四小節

3、視唱：以級進、大調為主的C大調旋律 聲樂教學：

（1）歌唱的正確姿勢 站、坐姿，腰、肩、頭等等

（2）歌唱的正確 呼吸 呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹聯合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

（3）歌唱的發聲訓練 打開喉嚨歌唱,擴展音域，聲音的共鳴，咬字吐字，各種母音訓練。

(4)歌曲訓練 歌曲藝術處理,培養學生的獨唱能力。鋼琴教學：

拜爾教材練習完，小湯普森1-2冊練習完。通過一學期的練習，能讓學生由無基礎達到鍵盤入門級別。

四、訓練時間：

本學期的訓練時間：每周一的下午第三節課、周二至周四的下午三四節課、周五的下午第三節課。

五、教學措施：

1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師布置的作業。

2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。、全學期每生可以有兩次請假機會，超過算不到，三次遲到，兩次不到報請年級組開除特長生培訓隊伍。

藝術組

2017年3月2號