第一篇：班主任工作計劃楊明清

桂南學校2013-2014學年度第二學期

八（5）班主任工作計劃楊明清

本學期我繼續擔任八年級（5）班的班主任，希望通過自己和其余任課老師的共同努力使班級各項工作順利開展，并取得一個圓滿的結果。結合本班實際，特制訂如下工作計劃：

一、情況分析：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。有少部分同學在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。總之，班級學習氛圍不強。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1．創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新布置，“我們的風采”、“學習園地”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。

2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3．強化課堂學習紀律：

包括課前預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的記錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4．加強學生每日行規教育：

沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設

也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個

細節的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

5．抓好學習常規的培養，加強檢查。

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工

整規范、不抄襲、錯誤及時訂正。只要注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6．因材施教，分層學習。

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性。充分調動

他們的主觀能動性。

7．家校聯系，取得支持。

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電

話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使各項工作順利開展，可以在和家

長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方。

8．走進學生心里，增強學習信心。

不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交

流，及時了解他們的心里想法，走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

三、努力方向

根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。及時通過評價

發現問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。在評價

中要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘后進生身上的散光點。希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

2014—02--20

第二篇：楊明清八年級語文下冊教學計劃

2013-2014學第二學期 八年級語文教學計劃

楊明清

一 教材分析

人教版語文八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段經歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩的不懈追求。

第二單元主要由散文詩構成，是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學應當做好以下兩點：

一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

二、倡導探究式的學習，著力培養學生自行領悟的能力。課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。通過適當的一些實踐活動，培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

二、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三教學措施

1).從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學中,結合學生實際,因材施教,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,努力提高學生的語文素養。

3).重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,合理地指導,科學地訓練。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點，鼓勵運用探究性的學習方式。

5)作文教學,貼近生活實際,重視方法的培養,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

6).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

7).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

8).培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

9).作業的布置和批改要有所區別,要因班因人而異.最到統籌兼顧，便于全面提升。

10).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的活動，鍛煉寫作表達能力

11).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

四教學進度

第一周語文學習的習慣養成教育（2）

1、《藤野先生》（2）第二周2、《我的母親》（2)

3、《我的第一本書》（2）

4、《列夫．托爾斯泰》（2）第三周5、《再塑生命》（1）綜合性活動．寫作．口語交際、：獻給母親的歌（2）單元復習與測試（3）第四周6、《雪》（2）

7、《雷電頌》（2）

8、《短文兩篇》（2）第五周9、《海燕》（2）

10、《組歌》（2）

寫作．口語交際．綜合性學習：尋覓春天的蹤跡（2）單元復習與測試（3）第六周21、《與朱元思書》（2）

22、《五柳先生傳》（2）

23、《馬說》（2）第七周24、《送東陽馬生序》（3）

25、《詩詞曲五首》（2）

綜合性學習．寫作．口語交際：古詩苑漫步（1）第八周綜合性學習．寫作．口語交際：古詩苑漫步（2）

11、《敬畏自然》（2）單元復習與測試（3）期中復習（2）第九周期中考試試卷分析期中總結 第十周12、《羅布泊，消逝的仙湖》（2）

13、《旅鼠之謎》（1）

14、《大雁歸來》（1）

15、《喂——出來》（2）

第十一周綜合性學習寫作．口語交際：科海泛舟（4）

16、《云南的歌會》（2）第十二周17、《端午的鴨蛋》（2）

18、《吆喝》（2）

19、《春酒》（1）20、《俗世奇人》（1）

第十三周寫作．口語交際．綜合性學習：到民間采風去（2）單元復習與測（3）第十四周26、《小石潭記》（2）

27、《岳陽樓記》（3）第十五周28、《醉翁亭記》（3）

29、《滿井游記》（2）30、詩五首（1）第十六周30、詩五首（2）單元復習與測試（3）

第十七周期末復習（5）第十八周期末復習（5）第十九周期末考試（5）

2014-02-22

第三篇：班主任工作計劃 楊小英

二年級下期班主任工作計劃

班級：2015級2班

班主任：楊小英

【特色班名】誦讀特色班

【班風建設】積極向上 努力拼搏 團結凝聚 快樂成長

【育人理念】用百倍的細心，千倍的耐心，萬倍的愛心，去傳道、授業、解惑，用心去呵護每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。【班級現狀分析】

本班共有學生66人，其中男生38人，女生28人。班風比較活躍，總體男生較女生活躍。有的同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣；但也有部分學生學習目標不明確，學習方法不當，或是學習習慣較差，致使學習基礎薄弱。男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，特別是凌富禹、薛文杭、張峰瑞等同學。但作業完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。班級凝聚力較強，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。學習風氣較好，每天由領讀班長帶頭早讀，一進教室就開始誦讀、數學聽算。同學之間團結互助，我班唐志同學一直生病，經常在教室嘔吐，同學們都能不怕臟不怕臭，主動耐心地幫忙打掃，令老師很感動。

【工作目標】

總目標：以禮貌為首，做可愛的少年；以微笑為容，將歡樂帶給大家；以智慧為主，創建智慧的班級；以品德為限，得到全面發展的好班級！讓“公德、責任、感恩、文雅、大氣、創造”六大素養真正在每一個孩子身上落實。

1.抓好學生的常規教育，強化《新版小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。2.師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3.積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4.開展各種社會實踐活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發展的空間。【具體措施】

1.抓好學生的常規教育。

帶領全班同學學習新版《小學生守則》，《一日常規》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規范學生的言行。2.增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。比如：獲得的流動紅旗，開學典禮上獲得的“文明班級”的獎狀，我讓每一個孩子都舉著獎狀，給他留個影，發到班級群，讓他明白，這一份獎狀上有他的一份力量。

3.讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4.培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

5.重視家校聯系。孩子的進步成長，不單單是需要老師的教育與培養，更離不開家長的大力配合。在本學期，我繼續加強與家長的聯系溝通。學生一旦因病缺勤，都要及時電訪、給予關心，使家長對學校、對老師建立起一種信任感。通過班級QQ群、微信群、校訊通、親自走訪等，做好家訪工作，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

6.提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。

7.衛生工作落實到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。

8.積極參加校園活動：繼續組織學生參加學校舉行的各項文體活動，本學期的聽寫大賽，書法比賽，六一節的文藝展示活動，每一個月的經典誦讀過級活動，課外閱讀活動，以及各種社會實踐活動等，并開展一次老師、家長和孩子一起參加的社會實踐活動，不但豐富了學生的課余生活，同時也為班級奪得榮譽，增強班級凝聚力。

【特色創建】.一、目標：

1.引導學生誦讀具有優秀傳統文化價值的經典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創造的智慧。2.培養學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中擴大識字量。學生養成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經據典，形成良好的文化素養。

3.通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養。幫助學生養成良好的行為習慣，培養“公德、責任、感恩、文雅、大氣、創造”的特質，身心健康和諧發展,提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

二、措施：

1.每周四下午兩節拓展課程，老師做好課件，搜集制作精美的視頻資料，充分利用各種教學教育資源，給學生進行誦讀指導，培養誦讀興趣，提高誦讀能力。

2.每天課前兩分鐘，讓學生誦讀國學經典，充分發揮其他學科的課堂滲透作用。“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。

3.鼓勵學生利用節假日，社區互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經典三十分鐘。

4.與學校的教育教學活動有機融合，如：古詩經典過級活動、六一藝術節展示活動、社會實踐活動等，充分利用校園讀書節、經典誦讀比賽以及德育系列活動，創造性的開展豐富多彩的活動。力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

5.開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

三、成果預設：

1.以小組為單位，組內成員共同商量，確定一個主題，選擇組內共同喜歡的詩歌，整體展示誦讀并輔以隊形變換、伴奏、歌唱等藝術表現形式。

2.以情景劇表演、經典朗誦會、親子誦讀活動、快板誦讀等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經典上獲得的喜悅與成績。

3.手抄報展示：主要以學生學習為載體，展示此活動的，彰顯人文教育。【工作安排】 二月份：

1.盤點寒假生活，擬定新學期規劃；假期成果上交評比，參加第14屆開州區青少年科技創新大賽。

2.整理美化校園、教室、隊室、開放式書柜，完善班級文化建設。

3.學習《小學生守則》《漢豐一校一日規》《好習慣

我養成》等，進行習慣教育。三月份：

1.上禮儀教育班隊課，學習“健康美.心靈美.語言美.行為美.環境美”，爭做小雷鋒。2.規范三姿，加強鍛煉，心胸寬廣，健康生活。

3.開展清明節主題教育，了解清明節的來歷和習俗，參加掃墓活動。

4.學習植物養護知識，認養植物，參加植樹活動。

5.組織經典誦讀活動。

四月份：

1.開展“法制教育月”系列活動演講身邊典型的守法故事；上好法制教育課。

2.走進“勞動節”，感恩父母及身邊勞動者，尊重勞動成果，體驗勞動，爭當勞動小能手。3.經典過級，讀書匯報。五月份：

1.走進“端午節”，傳承民俗文化。

2.開展第二十屆紅領巾藝術節活動。

3.慶祝“六一兒童節”，全面評價，評優選先，“六一”表彰。

4.經典過級，讀書匯報。六月份：

1.開展“學習金點子交流活動”。

2.收集整理上交各類資料，進行班級內期末量化考核評比。

第四篇：班主任工作計劃--楊牮宇

班主任工作計劃--楊牮宇

班主任工作計劃--楊牮宇

根據學校和教導處的工作計劃，結合本班的實際情況，制定了本學期的班級工作計劃，具體內容包括以下幾個方面：

一、班級現狀：

本班共有54人，其中男生26人，女生是28人。住讀生27人，走讀生27人。本學期的主要工作目標是在抓好常規管理的同時加強學風、風建設，督促同學們自覺、主學習。

二、關注學生思想動態，有針對性地開展思想教育工作。

本學期，學生們面臨的最大考驗是如何做好高中階段的過渡工作，嚴峻的形勢令許多人背上了沉重的心理包袱，學習不好，考不上大學、個人出路問題困擾著他們。作為班主任，在這樣一個特殊時期，一方面應該密切關注學生的思想動態，給予學生更多的關心，千方百計幫助他們解決實際困難。對于一些心理壓力大，情緒低落的學生，要及時做好心理輔導和疏導工作，引導他們克服悲觀、焦慮情緒，調整好自己的心態，防止發生意外事件。另一方面，也要鼓勵學生積極、認真的學習，增強自信心，在激烈的競爭中贏得一席之地。同時還要提醒學生，樹立終身學習的觀念，不斷適應社會的變化，順應時代的要求，跟上社會和時代前進的步伐，只有“與時俱進”，才能不被淘汰。對學習比較

差的同學要多做工作，讓他們有一定的學習興趣，慢慢的學會學習，自主學習。

三、常規管理常抓不懈。

1、對學生加強文明禮貌和公民道德規范教育，引導學生學會“認識、做事、處世、和睦”。

2、引導學生樹立正確的戀愛觀和人生觀，不主張在校內談戀愛。

3、加強宿舍管理，對男生宿舍的衛生和電器使用情況要予以關注。

4、掌握學生的出勤情況，謹慎審批學生的請假。

5、加強安全教育和養成教育。

文章來自: 勵志網 詳文參考：

第五篇：班主任工作計劃--楊牮宇

班主任工作計劃--楊牮宇

根據學校和教導處的工作計劃，結合本班的實際情況，制定了本學期的班級工作計劃，具體內容包括以下幾個方面：

一、班級現狀：

本班共有54人，其中男生26人，女生是28人。住讀生27人，走讀生27人。本學期的主要工作目標是在抓好常規管理的同時加強學風、風建設，督促同學們自覺、主學習。

二、關注學生思想動態，有針對性地開展思想教育工作。

本學期，學生們面臨的最大考驗是如何做好高中階段的過渡工作，嚴峻的形勢令許多人背上了沉重的心理包袱，學習不好，考不上大學、個人出路問題困擾著他們。作為班主任，在這樣一個特殊時期，一方面應該密切關注學生的思想動態，給予學生更多的關心，千方百計幫助他們解決實際困難。對于一些心理壓力大，情緒低落的學生，要及時做好心理輔導和疏導工作，引導他們克服悲觀、焦慮情緒，調整好自己的心態，防止發生意外事件。另一方面，也要鼓勵學生積極、認真的學習，增強自信心，在激烈的競爭中贏得一席之地。同時還要提醒學生，樹立終身學習的觀念，不斷適應社會的變化，順應時代的要求，跟上社會和時代前進的步伐，只有“與時俱進”，才能不被淘汰。對學習比較差的同學要多做工作，讓他們有一定的學習興趣，慢慢的學會學習，自主學習。

三、常規管理常抓不懈。

1、對學生加強文明禮貌和公民道德規范教育，引導學生學會“認識、做事、處世、和睦”。

2、引導學生樹立正確的戀愛觀和人生觀，不主張在校內談戀愛。

3、加強宿舍管理，對男生宿舍的衛生和電器使用情況要予以關注。

4、掌握學生的出勤情況，謹慎審批學生的請假。

5、加強安全教育和養成教育。