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《動物怎樣保護自己》教學反思(優(yōu)秀范文五篇)

時間:2019-05-15 13:26:58下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《動物怎樣保護自己》教學反思》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《動物怎樣保護自己》教學反思》。

第一篇:《動物怎樣保護自己》教學反思

《動物怎樣保護自己》教學反思

科學課的最終終旨是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),我在選擇教學形式時一切從內容出發(fā),一切從學生出發(fā),讓學生在經歷中去思考、去感悟、去自得,這樣的課堂才符合教的規(guī)律和學生學的規(guī)律。因此,在這堂課中能夠由學生探究的知識點,我決不急于告訴學生,而是給予學生充足的時間去研究,真正做到了“該放手時就放手”。如在學習“動物寶寶是怎樣出生”這一知識點時,因為小動物學生在平時的生活中多少都有些接觸,對于他們的出生學生多多少少都能說出一兩點,我把主力放在“引”字上,主要是讓學生去講,去揭開孵化和直接生寶寶這兩個知識。多媒體工具可以把一些抽象的、微觀的等事物及其演變過程形象生動的展示出來,讓學生能夠直觀地理解。在課堂上,我就充分發(fā)揮了多媒體工具的這一特性。為了讓學生直觀地了解卵生的過程,播放了小鳥孵蛋的視頻;為了讓學生進一步了解胎生,播放了馬的分娩視頻,使學生形象地看到了一個動物是如何從媽媽的身體里出來的全過程;為了讓學生體會到動物媽媽哺育下一代的辛苦,播放了鳥媽媽喂食小鳥的視頻,從而讓學生更加深刻地理解到母愛。在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。我在課前讓孩子們去搜集一些關于動物繁殖這方面的資料啊,圖片啊,還有動物繁殖的趣聞等等,然后帶到課堂上來,進行交流。還事先布置一部分學生課前去尋找相關資料,然后課堂上讓他們介紹給其他同學和老師,這樣就不是老師來講,而是同學講給同學聽。這樣的話,利用學生資源,讓他給你搜集相關資料,培養(yǎng)了學生搜集材料的能力,也開闊了他們的眼界。

第二篇:《動物怎樣保護自己》幼兒教學反思

《動物怎樣保護自己》幼兒教學反思

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《動物怎樣保護自己》這個教學活動我感覺是幼兒會很有興趣的一節(jié)課,由于幼兒們在日常生活中很少見到動物,所以我準備了《動物怎樣保護》的幻燈片讓幼兒欣賞。

一開始的故事《老虎來了》雖然短小,但是很有意思,所以緊緊抓住了幼兒們的注意力,能用較連貫的語言講述出小動物們是怎樣保護自己的。在看幻燈片了解其他動物是怎樣保護自己的時候,孩子們的興趣一直很高,一直跟隨著我的環(huán)節(jié)走,回答問題很積極,幼兒沒想到的動物我一提示,就開闊了好多幼兒的思路,爭著把自己知道的告訴老師。

整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,達到了預期的教學目標。我在活動中感受最深的是孩子們知識面的差異有些太大了,有的知道的多,每個問題都爭著回答;有的卻一個問題也回答不了,只是單純得跟著老師學說。這可以明顯的看出家長在家是否帶領孩子們看書學習的狀況。

第三篇:動物怎樣保護自己

動物怎樣保護自己

螳螂:生活在不同環(huán)境中的不同螳螂,都有著各自的偽裝色,有些螳螂種類有擬態(tài)現象,能更好隱蔽在環(huán)境之中。有些螳螂長得就像一朵花。

角蟬:角蟬的胸部和腹部都長出小樹枝一樣的東西,使它看上去就像一根木頭,那些捕食者當然就不會理會了。

枯葉蝶:很難把枯葉蝶從它棲息的葉子當中辨認出來。它看上去就像一片枯葉,有葉脈狀的翅膀,且斑點就像枯葉上的菌類斑點。

多角蛺蝶:這種林地生活的蝴蝶有著驚人的隱蔽技能。當它把邊緣凹凸不平的翅合上的時候,看上去就像一片橡樹的枯葉。當它棲息在落葉上面,這種隱蔽色就可以保護它不被鳥兒發(fā)現。

竹節(jié)蟲:一些竹節(jié)蟲體形纖細,呈綠色或棕色,就像樹枝或葉柄。還有一些體形短粗,有刺或其它的保護設施,看上去往往像是卷著的枯葉。

變色龍:它們移動緩慢,以免引起驚動。它們能夠把體色融合于周圍的環(huán)境。

蜥蜴:受到威脅的時候,有頸膜的蜥蜴就會把嘴長的最大,把頸膜撐起像一把傘,同時擺動四肢、甩動尾巴,發(fā)出嘶嘶的聲響,盡量做出一副可怕的樣子。

麝香龜:麝香龜是爬行動物里的臭鼬,它們能放出極難聞的氣體把對手熏跑。

河蚌:每當它遇到外敵來犯時,它們就馬上把柔軟的身體縮進殼內。這樣任憑外敵虎視眈眈,也只好掃興而歸。

螃蟹:斷腳常常用泥沙把自己埋起來,只剩下眼睛和觸角露在外面,這樣不僅可以躲避敵害,還便于襲擊過路的小魚等動物。

蝎子:腹部分節(jié),最后一節(jié)特化為尾刺,是毒肢的開口,是蝎子攻擊和自衛(wèi)的武器。

烏賊:烏賊體內有一個墨囊,囊內儲藏著能分泌天然墨汁的墨腺,在遇敵害或危急時,墨囊收縮,射出墨汁,霎時,海水中“烏煙”滾滾,一片漆黑,自己趁機逃之夭夭。

刺猬:它身上長滿短而密的硬刺,遇到敵人時,就卷曲起來,形成一個刺球,這樣可以避免敵人的攻擊。

北極熊:它生活在冰雪覆蓋的北冰洋,體色為白色,與周圍的冰雪混合在一起,很難發(fā)現它的蛛絲馬跡。

獵豹:身上有淡黃色的黑圓斑點,同草叢地面顏色一致。

穿山甲:身體卷成球狀,外露堅硬的鱗甲。

獅子: 黃褐色的毛同地面顏色差不多。比目魚:體色隨環(huán)境不同而變化。

第四篇:動物怎樣保護自己

大班綜合:動物怎樣保護自己

教學目標:

1、理解故事內容,了解一些動物自我保護的方法。

2、懂得在遇到危險的時候要用適當的辦法保護自己,增強自我保護意識。

教學準備:

1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。

2、知道一些動物自我保護的方法。

教學過程:

1、猜謎導入:

師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明。

“身穿梅花袍,頭上頂雙角,竄山又越嶺,全身都是寶。”(幼兒先猜,然后多媒體出示小鹿)

師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(多媒體:小朋友們好。)

2、談話活動,導入主題。

師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(多媒體:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險,你會怎么辦?)

(幼兒思考、討論、回答。)

3、故事(以故事引起幼兒的興趣)

師:小朋友有許多保護自己的方法,動物們也有許多保護自己的方法,下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的。

(分段欣賞故事)

(1)師:小鹿遇到了什么危險?遇到灰太狼,小鹿怎么辦?

(邊看邊講,了解動物保護自己的本領)

(2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰?

師:當小壁虎遇到危險時,會用什么辦法保護自己?逃避危險?

師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個辦法行不行?

(3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨特的本領?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎?說說你的辦法。

(4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學學吧,請個別幼兒表演對話。

師:小鹿學小狐貍裝死,你覺得這個辦法會成功嗎?為什么?因為花狐貍有裝死的功能,而小鹿沒有。

(5)師:哎呀,這個辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢?

師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己)。

(6)師:小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的?

師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。

第五篇:幼兒園科學公開課教案及反思動物怎樣保護自己

幼兒園科學公開課教案及反思動物怎樣

保護自己

動物怎樣保護自己

——大班科學

活動目標:

1.了解動物自我保護的方式,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

2.積極參與活動,能大膽表達自己的想法。

3.對動物世界產生興趣,有較強的求知欲。

活動準備:

1、請幼兒預先搜集有關動物的圖書、雜志、光盤。

2、豹捕食斑馬的光盤、錄像:《動物怎樣保護自己》。

3、各種動物圖片、字卡。

活動過程:

一、創(chuàng)設問題情境。

1.談話:小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎?那你們在動物世界中都看到過哪些動物?(請你和大家一起分享一下,幼兒自由說)

2.出示豹和斑馬圖片。

師:今天劉老師請來了兩個動物朋友,你們瞧!它們是誰?(豹和斑馬)它們之間會發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動物世界里去看一看。

3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

提問:誰能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?

豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?

4.簡單小結,幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強食。

師:在動物世界中,每一種動物都有可能被比它更強大的動物吃掉,沒辦法保護自己的動物就無法生存。為了生存當它們遇到危險的時候,就會想辦法來保護自己。

二、幼兒根據已有經驗講述動物保護自己的方法。

1.動物保護自己的方法是多種多樣的,誰知道小動物們是怎樣保護自己的呢?

2.幼兒交流已有經驗。請幼兒說出一種動物,它是用什么方法保護自己的。

三、觀看錄像,了解各種動物自我保護的方法。

師:小朋友們說得可真棒!知道的知識可真多。在動物世界中,動物們?yōu)榱松妫懈髯圆煌谋Wo方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領來保護自己。

1、邊觀看錄像,邊引導幼兒仔細觀察各種動物自我保護的方法。

2、介紹動物保護自己的方法:

保護色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。

擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

盔甲:烏龜、蝸牛。

硬刺:豪豬、刺猬、海膽。

逃跑:斑馬、鹿、兔子。

自切:壁虎、螃蟹、海星。

排臟:海參。

放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。

噴墨汁:章魚、烏賊。

裝死:負鼠、狐貍

3、討論:剛才介紹的這種動物保護自己的方法叫什么?有哪些動物是用這個方法保護自己的?(你看到了什么動物?它們都是用什么方法保護自己的?)

四、幼兒根據已有經驗說出動物保護自己的方法,加深幼兒對動物保護自己方法的理解。

1、請幼兒說出動物保護自己的方法有哪些。

師:剛才我們知道了這么多動物保護自己的方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰最聰明。

小結:動物保護自己的方法有很多,其實有的動物不止有一種保護自己的方法,它可以用多種方法來保護自己。如:章魚它會用保護色、自切、噴墨汁的方法來保護自己。

2.教師出示各種動物圖片,幼兒操作按動物自我保護的方法對動物們分類。

師:今天老師帶來了許多動物朋友,我聽說它們馬上就要遇到危險了,想請小朋友們幫忙,給它們找到適合保護它們的方法,你們愿意幫助它們嗎?

五、游戲:《快問快答》。

教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護色。

小結:在大自然中還有許許多多的動物,它們保護自己的方法也各有不同,只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現更多的秘密。

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