第一篇：五年級上冊第六單元課堂教學(xué)反思

我的課堂教學(xué)反思

以下是五年級上冊第六單元A部分 “l(fā)et’s talk”的教學(xué)過程：

這堂課的教學(xué)目標(biāo)是：1，能聽懂和會說Is there?？Yes, there is.No, there isn’t.2，掌握Is there?？的肯定和否定回答方法。

Step1.Warm up and Revision

① Greetings.② Play a game.首先開火車復(fù)習(xí)river，forest，grass，path，lake，flower

這六個單詞。接著呈現(xiàn)圖片讓學(xué)生根據(jù)圖片說 “there is a river”等句子。

Step2.Presentation

① 呈現(xiàn)一副公園的圖片給學(xué)生，并引出Isthere a river in the nature park? Is there a forest in the nature park? 等句子。學(xué)生看圖回答后，并讓學(xué)生跟讀Is there?？3遍。

② 引導(dǎo)學(xué)生用歌曲“兩只老虎”的曲調(diào)唱歌。

Is there a monkey，is there a monkey.In the tree，in the tree ？

Is there a bird，is there a bird.In the sky，in the sky ？

Step3.Practice

1）教師帶讀，學(xué)生跟讀

2）學(xué)生分角色朗讀課文，然后講臺上表演

Step4.Homework

課后跟同桌練習(xí)對話部分

課后反思:

本次課教學(xué)步驟緊湊，課堂氛圍活躍。尤其是在“play a game”環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與的積極性非常高，并且能夠靈活運(yùn)用there is句型。在Presentation部分，學(xué)生對自編歌曲非常感興趣，基本上能夠利用“兩只老虎”的曲調(diào)把呈現(xiàn)的新歌唱完。

本次課的不足之處就是在根據(jù)圖片說句子時，我采用的是小組合作方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)差的學(xué)生基本上沒有動腦思考，都依賴組內(nèi)基礎(chǔ)好的學(xué)生來回答。

在以后的教學(xué)中，我要靈活采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，個人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，爭取讓每個學(xué)生都有提高。

第二篇：五年級上冊第六單元反思

五年級上冊第六單元“父母之愛”教學(xué)反思

我進(jìn)行第六單元“父母之愛”的教學(xué)后，我對自己教學(xué)的情況作了反思。

一、主題思想明確，理論聯(lián)系實(shí)際緊密

“父母之愛”這一單元的主題思想明確，又因貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生理解起來不難，平時學(xué)生基本可以體會到自己是在父母的愛中長大。感受到父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。而學(xué)習(xí)了本單元后，學(xué)生認(rèn)識到父母之愛的一個個側(cè)面，感受到父母之愛的深沉與寬廣，升華了父母之愛的主題思想。二、三維目標(biāo)落到實(shí)處，學(xué)以致用深入心坎

“父母之愛”在三維目標(biāo)的達(dá)成上，重點(diǎn)是在認(rèn)真閱讀課文的基礎(chǔ)上，把握了主要內(nèi)容，體會到表達(dá)父母之愛離不開人物外貌、語言、動作和心理活動的描寫，進(jìn)而體會到人物描寫的一些習(xí)作常識，好像在文本與學(xué)生的習(xí)作之間架起了一座橋，橋的一頭是文本，另一頭是習(xí)作的生成，這樣一來，困擾學(xué)生寫人習(xí)作的瓶頸變得順通無阻啦，“父母之愛”也就有了陽光般的走向，走向教育的綠色春光。

三、以學(xué)生為中心的教學(xué)，利于文本與學(xué)生實(shí)際的雙向互動

通過《地震中的父與子》、《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《學(xué)會看病》和口語交際、習(xí)作、回顧、拓展六的教學(xué)，學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上有了新的見地，在以新的眼光重新發(fā)現(xiàn)父母之愛深沉和寬廣后，體會到父母之愛的偉大，潤物細(xì)無聲般激起了感恩父母，用積極健康的學(xué)業(yè)成績回報父母，也回報社會的情感表現(xiàn)，順應(yīng)心腦對行動的可指揮性，表露于外的則是言行舉止的具體行動，真可謂文本之石激起了父母之愛這湖的千層浪，透過每朵浪花，而每朵浪花都在閃爍著漣漪的笑靨，這笑靨正是語文教育最為珍貴的成功之處。

四、學(xué)生習(xí)作見真情，父母之愛綻放笑臉

習(xí)作最容易折射小學(xué)生的心聲，一位學(xué)生在《做飯》中寫到自己忙左忙右，總算做出了一頓飯，可看看時間，幾乎忙了一個早上，唉，平時自己還會對媽媽的廚藝評頭品足，真是不應(yīng)該啊！我以后會記得“勞動創(chuàng)造了美”，會好好學(xué)習(xí)天天向上，讓母親為我感到驕傲自豪。學(xué)生習(xí)作能如此認(rèn)知，實(shí)屬難能可貴，既是對單元文本主題的領(lǐng)會，又是學(xué)以致用的最好應(yīng)驗(yàn)。字如其人也好，文如其人也罷，最要非人云亦云的克隆文化，最要原生態(tài)的習(xí)作，這樣的習(xí)作是創(chuàng)作的源泉，我們教師得悉心呵護(hù)，百般珍視。

父母之愛是教育不變的話題，也是教學(xué)中永恒的主題，是文明傳承和發(fā)展不竭的動力。

第三篇：五年級上冊第六單元

五年級語文備課 主備人：王偉偉

第六單元

備課時間：2007年11月1日 教材簡析：

第六組課文談的是人們?nèi)绾螆猿植恍傅嘏M(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的。

《天火之謎》講的是富蘭克林的故事，這篇課文的語言訓(xùn)練點(diǎn)是分段概括段意，體會的人文思想是富蘭克林的敢于發(fā)現(xiàn)的精神

《厄運(yùn)打不垮的信念》講的是明末清初的史學(xué)家談遷在艱難困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的故事，表現(xiàn)了他不屈服，持之以恒的精神。這個故事頗為震撼人的內(nèi)心，這是因?yàn)樽髡叩谋磉_(dá)，比如說作者通過列數(shù)字的形式，等等。這篇文章的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生體會文章關(guān)鍵詞語的意思，比如課后作業(yè)第二題。

《諾貝爾》講述的是諾貝爾發(fā)明炸藥的故事，介紹了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)了他愛科學(xué)，愛人類的奉獻(xiàn)精神.教師教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生體會作者的表達(dá)。

《滴水穿石的啟示》是一篇說明性的文章，文章通過例舉了一些人的事例來證明滴水穿石的精神，引導(dǎo)學(xué)生體會這樣文章的寫法。憑借課文具體的語言材料，知道古今中外成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神。

《習(xí)作六》是根據(jù)圖畫，想象并編寫故事

練習(xí)6的語文與生活是看一段話然后談感受。誦讀與積累是分角色朗讀一篇童話。五年級語文備課 主備人：王偉偉 健康小顧問倒是一個可以搞上街的語文實(shí)踐活動。教學(xué)理念：

著眼整體，人人成才，注重個性，發(fā)揮特長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基。我們知道：物有不同，人有所長，因此，要尊重每個學(xué)生，在共性教育的基礎(chǔ)上，盡量發(fā)揮和培養(yǎng)各人的長處及教會他們?nèi)绾巫鋈耍ㄊ顾麄冇涀∪齻€“尊”：尊重自己；尊重別人；保持尊嚴(yán)，對自己的行為負(fù)責(zé)），使他們在今后人生的道路上各盡其能，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量。教學(xué)目的：

雙基目標(biāo)：

1、學(xué)會本單元31個生字，認(rèn)讀17個二類字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。

2、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。

3、誦讀感悟《浪花與礁石》。

4、訓(xùn)練學(xué)生對航天知識的興趣。

5、口語交際：《健康小顧問》。情意目標(biāo)：

1、教育學(xué)生向談遷學(xué)習(xí)，做一個持之以恒，堅持不懈的人。

2、感覺富蘭克林的勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

從文章的眾多事例中感受他們非凡的精神與勇氣。教學(xué)難點(diǎn)：

從文字材料體會人物的精神與內(nèi)心世界。

課時安排：（共12教時）

19、天火之謎 ??????????2教時 20、厄運(yùn)打不垮的信念 ??????2教時

21、諾貝爾 ?????????? 2教時

22、滴水穿石的啟示 ???????2教時

練習(xí)6

??????實(shí)踐活動 ????????????1課時

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第四篇：人教版五年級語文上冊第六單元反思

五年級上冊第六單元“父母之愛”教學(xué)反思

我們振太鄉(xiāng)中心完小五年級組四位語文教師，即王萍、李曉芳、李其賢、周愛萍采用集體備課的教學(xué)模式，進(jìn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級上冊第六單元“父母之愛”的教學(xué)后，我們分別對自己教學(xué)的情況作了反思，在各抒己見中，很好的體現(xiàn)了“集體智囊”的作用，又充分體現(xiàn)教師個體的特長，促進(jìn)集體智慧與教師個性的有機(jī)構(gòu)建，使集體備課不是流于形式，而是實(shí)實(shí)在在的“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念的落實(shí)，且對單元主題的領(lǐng)悟有了較好體現(xiàn)，現(xiàn)將本單元的教學(xué)反思概述如下。

一、主題思想明確，理論聯(lián)系實(shí)際緊密

“父母之愛”這一單元的主題思想明確，又因貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生理解起來不難，平時學(xué)生基本可以體會到自己是在父母的愛中長大。感受到父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。而學(xué)習(xí)了本單元后，學(xué)生認(rèn)識到父母之愛的一個個側(cè)面，感受到父母之愛的深沉與寬廣，升華了父母之愛的主題思想。二、三維目標(biāo)落到實(shí)處，學(xué)以致用深入心坎

“父母之愛”在三維目標(biāo)的達(dá)成上，重點(diǎn)是在認(rèn)真閱讀課文的基礎(chǔ)上，把握了主要內(nèi)容，體會到表達(dá)父母之愛離不開人物外貌、語言、動作和心理活動的描寫，進(jìn)而體會到人物描寫的一些習(xí)作常識，好像在文本與學(xué)生的習(xí)作之間架起了一座橋，橋的一頭是文本，另一頭是習(xí)作的生成，這樣一來，困擾學(xué)生寫人習(xí)作的瓶頸變得順通無阻啦，“父母之愛”也就有了陽光般的走向，走向教育的綠色春光。

三、以學(xué)生為中心的教學(xué)，利于文本與學(xué)生實(shí)際的雙向互動

通過《地震中的父與子》、《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《學(xué)會看病》和口語交際、習(xí)作、回顧、拓展六的教學(xué)，學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上有了新的見地，在以新的眼光重新發(fā)現(xiàn)父母之愛深沉和寬廣后，體會到父母之愛的偉大，潤物細(xì)無聲般激起了感恩父母，用積極健康的學(xué)業(yè)成績回報父母，也回報社會的情感表現(xiàn)，順應(yīng)心腦對行動的可指揮性，表露于外的則是言行舉止的具體行動，真可謂文本之石激起了父母之愛這湖的千層浪，透過每朵浪花，而每朵浪花都在閃爍著漣漪的笑靨，這笑靨正是語文教育最為珍貴的成功之處。

四、學(xué)生習(xí)作見真情，父母之愛綻放笑臉習(xí)作最容易折射小學(xué)生的心聲，一位學(xué)生在《做飯》中寫到自己忙左忙右，總算做出了一頓飯，可看看時間，幾乎忙了一個早上，唉，平時自己還會對媽媽的廚藝評頭品足，真是不應(yīng)該啊！我以后會記得“勞動創(chuàng)造了美”，會好好學(xué)習(xí)天天向上，讓母親為我感到驕傲自豪。學(xué)生習(xí)作能如此認(rèn)知，實(shí)屬難能可貴，既是對單元文本主題的領(lǐng)會，又是學(xué)以致用的最好應(yīng)驗(yàn)。字如其人也好，文如其人也罷，最要非人云亦云的克隆文化，最要原生態(tài)的習(xí)作，這樣的習(xí)作是創(chuàng)作的源泉，我們教師得悉心呵護(hù)，百般珍視。

父母之愛是教育不變的話題，也是教學(xué)中永恒的主題，是文明傳承和發(fā)展不竭的動力。

第五篇：五年級上冊第六單元作文

1父母對我的愛

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關(guān)懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過了。他對我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學(xué)知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴(yán)嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！”現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關(guān)心，對我總是無微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……

現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處外地，當(dāng)我在他們的來信中看到“學(xué)習(xí)一切可好？”的字眼，在電話里聽到“記著要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。

2父母的愛 的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。在我的記憶里，父親是嚴(yán)厲的，母親是溫柔的。

記得那是五年級上學(xué)期期中考試過后，我心中滿有把握的對父母親說：“這次考試出的題目實(shí)在是太簡單了，絕對都能得93分以上，你們就放心等著我的好消息吧！”父母都很高興，還給我做了許多好吃的東西，我心里美滋滋的。可真到了公布成績的那天，我傻眼了，猶如晴天霹靂，我這個一向在班里名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生，在這一次考試中，語文竟然只得了86分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把考試卷子遞給父親，父親樂呵呵地接過卷子，“啪”，卷子被狠狠地摔在地上，父親的臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”。氣沖沖的對我說：“怎么回事？你不是說能考93分以上嗎！”我膽怯的說：“我……我也不知道，也許是我太粗……粗心了。”“給你說過多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后認(rèn)真檢查，不要東張西望，你就是不聽！”“好了，別對他那么兇 了。”媽媽走過來，撫摸著我的頭，親切的說：“下次考好點(diǎn)，你可要努力呀！”我當(dāng)時心里非常難受，下決心要努力學(xué)習(xí)，在下一次的考試中取得優(yōu)異的成績。

其實(shí)說父親嚴(yán)厲也好，說母親溫柔也好，他們其實(shí)都有一個共同點(diǎn)，那就是愛，在愛的鼓舞下，我駕駛著我人生的小船努力向前駛?cè)ァ?/p>

3父母的愛

在我的眼中，父母對我的愛是嚴(yán)肅而又熱情的。是在我高興時，給我的笑容；失落時，給我的安慰；做錯事時，給我的寬容……

記得有一次期中考試，我語文成績考的不好，我想這下要是讓爸爸知道他一定會打我的。放學(xué)回到家，爸爸問我考的怎么樣，我說考了七十八分，沒想到爸爸竟然沒有打我。看過試卷后只是說讓我以后做題時認(rèn)真一點(diǎn)，我既感到意外又覺得的驚喜。意外的是爸爸既沒有打我也沒有嚴(yán)厲的教訓(xùn)我，而讓我覺得驚喜的是他那和藹的態(tài)度。中午吃飯時，爸媽不停的給我碗里夾著我喜歡吃的菜。我真得非常感動。我在心里告訴自己以后一定要刻苦學(xué)習(xí),爭取下一次考出好的成績來不辜負(fù)爸媽對我的厚愛。

父愛如山，博大而渾厚，而母愛如海，寬大而無私。其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經(jīng)到來，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對我說：“欣欣，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去上學(xué)吧！也可以把長衣放在書包里帶著去上學(xué)。天一冷就把長衣穿上。”我不聽媽媽的話倔強(qiáng)地走了。可是，天有不測風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學(xué)擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服？”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟醫(yī)院請了一個小時的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭取補(bǔ)上請假所少做的工作。” 看著媽媽離開的身影我眼睛濕潤了。

父母的愛是世界上最偉大的愛，我要好好學(xué)習(xí)報答他們！

4父母的愛

父母的愛是一個太陽，給人溫暖；是一朵鮮花，給人芬芳；是流不盡的小河，給人滋潤萬物。

記得有一天放學(xué)，風(fēng)雨交加，天黑沉沉的，我摸了摸書包，“不好！”我大聲叫了起來，原來我沒有帶雨傘。我平時都是自己回家的。這可怎么辦呢？我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸媽媽會不會送雨傘來呢？他們可是從來不來接我的呀。于是，我在那兒等呀等，等了好長一段時間，我想爸爸可能不會來接我了，學(xué)校里都沒人了，我忽然傷心地哭了起來。這時候，學(xué)校門口出現(xiàn)了兩個身影，那就是我的爸爸和媽媽，他倆護(hù)送我回了家。

還記得有一次，我不小心摔倒了，把腳給摔骨折了。爸爸急得二話不說，馬上背我上車去醫(yī)院。當(dāng)時天非常黑，仍下著大雨，我在醫(yī)院住了幾天，爸爸媽媽每天都送餐給我吃，下班后又急急忙忙趕來照顧我，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽這幾天都明顯消瘦了，我非常擔(dān)心，很焦急不安。爸爸對我說：“不用擔(dān)心爸爸媽媽，你要心情愉快才能早日康復(fù)的。”我聽了爸爸的話感覺心情好多了，焦急不安的心情又恢復(fù)了平靜。

過了幾天，我的腳好了，可以上學(xué)了，爸爸輕輕對我說：“以后走路要小心呀，別再摔了，要學(xué)會好好照顧自己。”我感動地點(diǎn)點(diǎn)頭。

愛無處不在，只要你細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)它的存在。

5父母的愛

父愛如山，母愛如水。雖然這兩種的愛的表達(dá)方式不同，但這都是愛。我們在愛的土壤中發(fā)芽，在愛的陽光下成長！

記得有一次，我因?yàn)樘鞖鉄o常而感冒了，一直發(fā)高燒，體溫高達(dá)40°左右，吃退燒藥也無濟(jì)于事，提問一直降不下來，爸爸媽媽都急壞了，束手無策，想要帶我去醫(yī)院看看，但是我要去上課，他們怕耽誤我的學(xué)習(xí)。所以，媽媽又急急忙忙去給老師打電話為我請假。想帶我去醫(yī)院看看，但是想到醫(yī)院很擠，要排很長時間的隊才能掛帶鹽水，怎么辦呢？于是，爸爸帶我去了一個私人門診部，這里的人呀真不少，好不容易輪到我了。我要在屁股上打一針，很痛，爸爸鼓勵我：“要學(xué)會堅強(qiáng)。”我聽了，真的不那么疼了。在我掛鹽水的時候，爸爸不能一直在我身旁陪我，他要去上班。媽媽就一直坐在我身旁，一會兒給我倒水喝，一會兒又給我扇扇子。當(dāng)我肚子餓了的時候，她就去給我買東西吃，當(dāng)我手疼的時候，她的笑話，讓我忘記了疼痛。在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，我的病很快就好了。

其實(shí)，父母的愛有時不一定體現(xiàn)在溫柔上面，而是體現(xiàn)在嚴(yán)厲上面的。記得有一次，放學(xué)后，貪玩的我在學(xué)校邊玩了起來，這一玩，就樂的忘了時間，一直到天色有些暗了，才記起要回家。等我回到村口時，就聽到爸爸媽媽呼喚。我就看見媽媽在樓下跑到東，跑到西，手拱成大圓形喊：“小麗、小麗！”那時媽媽連件外套也沒穿，而風(fēng)卻越吹越大，凍得她瑟瑟發(fā)抖，但她仍沒有放棄找我。當(dāng)看到我從大門進(jìn)來時，連忙跑上前抱住我，急切地問：“去哪了？那么晚回來？”一邊問，一邊帶我上了樓。進(jìn)了家門，爸爸立刻把我叫到房間，把門一關(guān)，一把拉起我就開始打起我的屁股，還邊打邊罵我：“到哪去了呀！去了那也不通知一下爸爸媽媽，爸爸媽媽等得很著急的，你知不知道呀！”我哭著向爸爸解釋原因，心里很不服氣，想：不就是去玩一下嗎？干嗎發(fā)這么大得的火呀！可爸爸不論我怎么說，他都緊鎖著眉頭，揮著他的大手狠狠地打我。媽媽在門外用力敲著門說：“不要打了！不要打了！”他也不理，直到他在我的屁股上留下兩個大紅手印，才讓我出去。從此我再不會再犯這樣的錯誤了。

我的父母就是這樣的。我就是在“父恩比山高，母恩比海深。”的愛的海洋中生活、成長。

6媽媽我想對你說

媽媽，您的額頭上怎么有這么多的皺紋，您的兩鬢怎么添了許多白發(fā)。媽媽，你勞累了，也該歇歇了。

平時，你對我是那樣的嚴(yán)格要求。記得有一次，我把一個小朋友的眼睛打傷了。回家后，你教訓(xùn)我,可我卻和你頂嘴，你便生氣地打了我一耳光。從哪天起我就開始恨你了，晚上我翻來覆去地睡不著覺，想了又想，覺得白天和你頂嘴是不尊敬長輩的行為。我心里暗暗地說：“媽媽，你明天會原諒我的過錯嗎？”。我雖然記恨過您，但是你對我無微不至的關(guān)懷，令我非常感激您。

記得有一回，我突然發(fā)起高燒，你看見了就一個箭步跑過來摟住我，用自己的額頭緊貼住我的面頰問我怎么了，我聲音顫抖地說：“我熱……”。你連忙脫下自己的上衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，背起我就跑向醫(yī)院。路上，我看見媽媽您臉上的汗水像下雨一般往下流。當(dāng)醫(yī)生告訴媽媽我燒到41度時，你的淚水一下子涌出來了。當(dāng)我醒來時，望著眼圈黑黑的媽媽，7爸爸，我想對你說

爸爸，你太愛抽煙了，為了你的健康，我求您不要再抽煙了。平時，你的衣服褲子里幾乎都是香煙。每次你要出去吃飯時，總要拿上一盒煙，到了飯店，你總要給別人幾根煙，問他們抽不抽，你這是把不良習(xí)慣傳給別人啊！有一次，我從學(xué)校回到家里，我一進(jìn)家門，就直接咳嗽幾下，一看，家里烏煙瘴氣的，我就對你說：“爸爸，你別再抽煙了，家里都快成毒氣現(xiàn)場了。”然后我就趕快把窗戶打開。我削了一個蘋果，正準(zhǔn)備把蘋果皮扔到煙灰缸時，看見煙灰缸的里面幾乎都是煙頭。爸爸，您知道嗎？一根煙能使壽命縮短5分鐘，有許多人因?yàn)槌闊煂?dǎo)致肺部不好而死亡。煙中還有大量的尼古丁,一支煙的尼古丁含量可以毒死五條蜈蚣。所以吸煙對人體有很多害處而沒有一點(diǎn)好處。

爸爸，為了您的健康，為了我們一家人的幸福，我求您不要再抽煙了。爸爸媽媽，我想對你們說

爸媽，你們知道嗎？你不僅僅是我的爸媽，還是我心目中的偶像。您知道嗎？您對我的鼓勵和批評使我對每一次困難都有信心去克服。

有一次，我寫了一篇作文，那時候我是第一次寫作文，我把它拿給媽媽看，我那篇作文寫得很爛，可媽媽說：“不錯啊！第一次寫作文就可以寫成·這樣，很不錯啊！”我聽了之后，很高興，我整個下午都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的書寫認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫一遍，我寫好了。可是父親還沒有回來，七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。我實(shí)在等不及了。我很敬仰我的父親，他一定會更加贊賞我這篇作文的。八點(diǎn)。八點(diǎn)一刻。我終于聽見父親進(jìn)來的腳步聲了。父親坐上椅子，把目光投向了我那篇作文，父親打開一看，看了一會兒眉毛皺皺的，把我的作文一扔，然后說：“你這篇作文寫得太爛了。”我受不了了，我沖進(jìn)房間，撲到床上失聲痛哭起來。爸爸媽媽還在為那篇作文爭吵著。到了現(xiàn)在，我不得不承認(rèn)爸爸是對的，那的確是一篇爛作文。不過媽媽還是一如既往的鼓勵我。因此我還一直在寫作文。有一次我鼓起勇氣給爸爸看，可爸爸依舊用那種語氣對我說：“寫得不怎么樣，但還不是豪無希望。”根據(jù)爸爸的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改。修改后再次拿給爸爸看，但爸爸依舊用那種語氣說：“只比之前那個好一點(diǎn)而已。”

通過這件事，我想對你們說：“媽媽，我要感謝你一直對我的鼓勵。爸爸，我也要感謝你，因?yàn)槟阍谖覌寢尩墓膭畋澈蠼o我的警告，給我提醒：“小心，注意，總結(jié)，提高。爸爸媽媽我愛你們。

爸爸媽媽，我想對你說字

“親愛的爸爸媽媽，你們?yōu)槲倚量嗔耍“职帜闵眢w還好嗎？媽媽你一定累了吧……”音樂從耳邊響起，令我思緒萬千。

媽媽，你是女兒的驕傲。雖然你相貌平平，沒有什么出眾的地方，但是你善良淳樸，是這世上最疼愛我的人之一。曾有一位名人說過，母親是世上最偉大的人，母愛是世上最無私的愛。的確，天冷時吩咐我多穿衣服的人是您—媽媽！上學(xué)前囑咐我注意安全的人是您—媽媽！生病時守在我身邊寸步不離的人是您—媽媽！失去了慈母，便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻失去了根。媽媽，我要對您說：“我愛您！”

爸爸，你是女兒的依靠。你就像一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨。您的愛是深遂的愛。當(dāng)我考試不理想時，使您教會我成功總躲在失敗的背后；當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾時，使您教會我退一步海闊天空；當(dāng)我成功時，使您教會我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。爸爸，我要對您說：“我愛您！”

爸爸媽媽，是你們的愛點(diǎn)燃了我的生命之燈，是你們的笑臉讓我對生活充滿希望，是你們孜孜不倦的教誨，讓我學(xué)會了做人。

就像歌中所唱：“一輩子善良淳樸，含辛茹苦，到老了還忙忙碌碌。今生做你們的兒女，是我今生最大的福……” 爸爸媽媽我想對你們說

媽媽，再過幾天，就是您的節(jié)日——母親節(jié)了，借這個機(jī)會，我想把放在心中許久的話對您和爸爸說。

爸爸媽媽，我想對你們說，謝謝你們給我一個幸福的家庭，讓我每天都很快樂，讓我每天都享受你們濃濃的愛。

記得有一次，因?yàn)槲业摹榜R大哈”，忘記帶英語書了，而媽媽又去了很遠(yuǎn)的外婆家，爸爸，當(dāng)我給您打電話時，您正在跟一個老板談著重要的生意，放下電話，我以為您不會來了，可沒想到，不一會兒，您卻出現(xiàn)在我面前，我正感到奇怪，您笑著說：“我就算耽誤了生意，也不能夠耽誤你的學(xué)習(xí)。”

還有一次，我半夜發(fā)高燒，爸爸又出差了，媽媽，您知道我發(fā)燒后，深夜冒雨背著我到附近的診所掛吊瓶，一直守著我到第二天早晨......爸爸媽媽，我想對你們說：“為了我，你們操盡了心，總是把我的事情放在第一位，為了讓我能過上幸福的生活，你們辛苦地工作著，我多希望你們不要那么辛苦，也能為自己多著想啊！”

爸爸媽媽，我還想對你們說：“我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上。在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個聽話的孩子。我一定會好好報答你們的養(yǎng)育之恩，我為有你們這樣的爸爸媽媽而驕傲！我也一定不會讓你們失望的。”

爸爸媽媽，我愛你們，永遠(yuǎn)地愛你們！

爸爸媽媽我想對你說：“我愛你們！”，我要把我真誠的愛流入到這篇文章里去…… 我至今還記得：那是一個寒冬的大雪天，我發(fā)著高燒，嘴里不停的說著胡話，你們很著急，只見媽媽的眼睛里噙著淚花，你們想領(lǐng)我去醫(yī)院。你們把我被下樓，走在馬路上，去打不著車。你們決定背我去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上，你們幾次踩到冰，要滑倒時，總是用守護(hù)著我，不讓我摔到。到了醫(yī)院，我看見你們上氣不接下氣的喘起來，還不時地咳嗽，你們的臉被凍得紅了，紅得發(fā)青，頭上卻冒著白煙。這時，我哽咽了，眼睛被一朵朵晶瑩的淚花蒙住了。

你們曾為我哭過、笑過、生氣過。當(dāng)你們看見我生病時候的樣子，為我掉過眼淚；當(dāng)我取得好成績時，你們?yōu)槲倚^；當(dāng)我有錯誤不去改正，你們?yōu)槲疑鷼膺^。當(dāng)同學(xué)們都說我作文寫的好時，你們總是要挑出文章的不好，經(jīng)常是紅彤彤的一大片，使我有點(diǎn)心灰意冷，漸漸的，我知道了，這是為我好；當(dāng)我認(rèn)為自己很好時，你們總要挑出我的毛病，這是為了讓我更好；有時，你們被我氣得不行了，去打我，我就躲到屋里哭，靜下來想想，我明白了，這也是為我好。

爸爸媽媽我想對你們說：“我愛你們！”

爸爸媽媽我想對你說

親愛的爸爸，媽媽，你們好！

是你們把我一手撫養(yǎng)這么大，其中也費(fèi)盡了心血。所以我想對你們說：“爸爸，媽媽，謝謝你們，你們幸苦了！”

還記得2005年春天的一個星期一的下午，我不小心摔倒了，回家一拐一拐的，痛苦得寸步難行，是你們把我抱進(jìn)家里，用手輕揉我的膝蓋，并用熱毛巾溫暖我的痛處，還決定做個仔細(xì)檢查，第二天一早，爸爸，媽媽就用車把我送到亭林醫(yī)院。醫(yī)生檢查后告訴我爸，說我要住院一星期要動手術(shù)的，并且告訴我爸，先交住院費(fèi)1600元。當(dāng)時，爸爸要趕緊回家去取錢來急交住院費(fèi)：媽媽可一直守護(hù)在我身邊，直到第三天開刀動手術(shù)的時候，爸爸，媽媽卻沒離開我一步，守護(hù)在我身邊照顧，安慰。我當(dāng)時雖然腳痛，但我好想對爸爸媽媽說：爸爸，媽媽，辛苦你們了，謝謝你們！

在住院期間的一星期里，爸爸，媽媽怕我耽擱了功課，他們把書包放在我床頭，還每天給我輔導(dǎo)功課，及時補(bǔ)上了我沒學(xué)到的知識。后來腳好了后，我的功課考試成績始終位居前三名行列，沒掉隊。

還記得今年4月3日中午，我突然發(fā)高燒了，吃飯嘔吐不止，臉色發(fā)白。班主任趙老師見狀后，立即給我爸爸通了電話，通知爸爸，媽媽趕快前來學(xué)校。當(dāng)爸爸媽媽趕來知道我情況后，又急忙把我送到醫(yī)院掛了臨時鹽水。他們給我拿藥，擦淚水，看著我吃完藥一直等到有了好轉(zhuǎn)后，爸媽才松了一口氣。

爸爸，媽媽，和尊敬的老師，我今天在這里再次向你們說聲謝謝你們！是你們關(guān)心我，呵護(hù)我，是你們教會我怎樣做人，要我做一個誠實(shí)的，有孝心的好孩子。

爸爸，媽媽，老師們，我向你們保證，決心做一個講文明，有禮貌，守紀(jì)律，富有高尚情操的懂事的好孩子。我要好好學(xué)習(xí)，掌握知識本領(lǐng)，做個有用人才，將來為祖國多作貢獻(xiàn)。

爸爸，媽媽和親愛的老師，你們?yōu)槲屹M(fèi)盡了心血，你們的耿耿教導(dǎo)我會牢記在心，我不會讓你們失望的。

我再次說聲謝謝！真心謝謝你們！