第一篇：用愛托起心中的太陽

用愛托起心中的太陽

多年來的班主任工作，使我深感這項(xiàng)工作的重要，深感擔(dān)任班主任工作責(zé)任重大。班主任工作——它不僅要求我們?yōu)槿藥煴怼⒙氏却狗叮笪覀冊诠ぷ髦幸唤z不茍，持之以恒。回顧班主任工作，我得到以下幾點(diǎn)啟示，在此談?wù)劊Ｍ芘c各位同事朋友們共勉，期望能與大家相互交流，共同進(jìn)步，也為我們的班主任工作開創(chuàng)更加廣闊的天地。

一、熱心，用熱情溫暖學(xué)生心靈，讓孩子心里充滿陽光。

我們工作的對象是小學(xué)生，他們雖然小，但小小的心靈卻向往成長，有其獨(dú)立的思想，渴望周圍人特別是教師的的尊重、理解、關(guān)愛和認(rèn)可，老師一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，也會(huì)給他們莫大的鼓舞，使他們在無聲中克服自卑，改掉習(xí)慣性的毛病，再現(xiàn)往日的微笑和對自己的信心。

比如我們班的于金海同學(xué)，原來由于字跡潦草、凌亂，語文成績很差而深深自卑，上課從來不舉手，只要一說話就臉紅。有一次在語文課上，我讓他站起來讀一段課文，他先是一愣，可能是沒想到我會(huì)叫到?jīng)]有舉手的他，我鼓勵(lì)他站起來，他嘗試著大膽讀，隨著斷續(xù)的聲音，同學(xué)們發(fā)出了議論和嘲笑的聲音，這位同學(xué)臉紅了，看看同學(xué)們，再看看我，我示意同學(xué)們耐心聽，我也傾著身子聽著，鼓勵(lì)他繼續(xù)讀下去，于金海看到了我信任的目光，鼓起勇氣堅(jiān)持把這段話斷斷續(xù)續(xù)地讀完了。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗艽竽懽x完而鼓掌，并趁機(jī)端正了同學(xué)們對待別人弱點(diǎn)的態(tài)度，要求學(xué)生學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。在同學(xué)們的掌

聲中，于金海的臉更紅了，接著，我看到的是一張充滿幸福的笑臉。

這位于金海同學(xué)很讓我感動(dòng)，就在這次讀書之后，他在日記中一改往日凌亂不堪的語言，他在日記中寫到“老師，有您和同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助，我一定會(huì)大膽練習(xí)讀書和寫字，和同學(xué)們一起把學(xué)習(xí)搞好，不落隊(duì)??”

熱情，微笑不僅溫暖了學(xué)生，學(xué)生也給了我們動(dòng)力和信心，我相信在老師和學(xué)生們的熱情熏陶下，班里的每一位同學(xué)都會(huì)走出心靈的封閉區(qū)，心里充滿陽光，勇敢向上。

二、誠心，對學(xué)生要真誠，親切，充滿感情。

今年開學(xué)初，我先用熱情喚醒同學(xué)們的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理，進(jìn)而管理好個(gè)人，從而推動(dòng)班級(jí)發(fā)展。而后用自己的真誠來對待每一位學(xué)生，與他們真心交往，通過進(jìn)一周的觀察，了解，進(jìn)而確立班長張宗起和班委會(huì)成員及各學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮團(tuán)體作用來帶動(dòng)每一位學(xué)生。

在班級(jí)管理中，我特注重讓同學(xué)們感知到老師無論做什么都是在誠心誠意地為他們著想，為他們的發(fā)展盡心竭力。每次對學(xué)生調(diào)整位置，我都力爭使每位同學(xué)滿意，使每位學(xué)生在各方面得到鍛煉和發(fā)展。我根據(jù)每位學(xué)生的身體狀況，學(xué)習(xí)情況，性格特長，優(yōu)、中、差結(jié)合安排座位，并根據(jù)發(fā)展中的變化及時(shí)調(diào)整，讓學(xué)生幫助學(xué)生，互相帶動(dòng)，互相感染，取長補(bǔ)短，力爭使每個(gè)學(xué)生都能得到有效提高和長足發(fā)展。

真誠能感人，親切能縮短師生心靈的距離，師生的親和力在我們的工作中不可缺，她不僅可以使我們的教學(xué)工作充滿感情，具有人文性，更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給我們的工作注入了活力，使我們對工作更加自信。

三、耐心，對學(xué)生要能察言觀色。

耐心細(xì)致的分析，給他們以有效的輔導(dǎo)。班級(jí)工作不是一朝一夕的事，要能長期有效，更需要班主任細(xì)心經(jīng)營，耐心指導(dǎo)。

小學(xué)生童真、純潔，往往老師的一個(gè)輕微舉動(dòng)，就會(huì)引起他們情緒的波動(dòng)，思想的偏頗。有一次打預(yù)備前，我讓盧駿同學(xué)把樓道里的一堆忘撮的土打掃干凈，就這一不起眼的小事，她拿起笤帚和簸箕小聲抱怨道：又不是我忘記撮的，為什么不讓別的同學(xué)去！我先是意外，為我這不經(jīng)意的舉動(dòng)；而后是喜悅，為學(xué)生能直言不諱的說出對我的看法，這說明了學(xué)生對我的信任和真誠，再次是思索：教師在學(xué)生心目中的地位，教師言行對學(xué)生的影響，教師職責(zé)的神圣等等。課后我我沒有批評(píng)指責(zé)他，而是對他的想法給予糾正，引導(dǎo)他多方面看待問題，避免思想偏激，貽誤自己正常發(fā)展。

耐心可以使我們冷靜地處理問題，避免問題積存，耐心地對待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，特別是思想認(rèn)識(shí)的偏差，容不得急噪和馬虎，不然，可能會(huì)給學(xué)生小小的心靈留下污點(diǎn)或陰影。有了耐心，可以使我們在工作中不斷地觀察，思索，改進(jìn)，在改進(jìn)中逐步積累提高。

四、恒心，萬事開頭難，開了好頭，貴在堅(jiān)持。

班主任工作瑣碎、繁雜而具體，作為班主任更要有恒心堅(jiān)持把這項(xiàng)工作做到底，不然便會(huì)前功盡棄，結(jié)果更糟。我們面對的是活潑可

愛的而又可塑性很大的小學(xué)生，他們的思想，行為習(xí)慣需要在我們的指引下慢慢養(yǎng)成，若有一次或一段時(shí)間因我們的松弛或疏忽偏導(dǎo)了他們，不僅會(huì)影響到我們今年的工作成效，更可能會(huì)影響到他們將來的許許多多。班主任工作恒心一刻也不能忘：“工作在勤，貴在堅(jiān)持。”

五、疑心，對自己的工作常常反思，不斷求解求進(jìn)。

近段時(shí)間，我在班主任工作中有所邁進(jìn)，也有所停頓，時(shí)常遇到一些問題和困難，使我陷于困惑當(dāng)中。

今年開學(xué)初，我根據(jù)班級(jí)情況和發(fā)展需要在班里顯眼處設(shè)置了一個(gè)“班級(jí)論壇”專為班級(jí)管理、學(xué)生進(jìn)步發(fā)展服務(wù)。我認(rèn)真組織開好每次班會(huì)，在班會(huì)上我采取讓學(xué)生人人反思，小組討論，人人發(fā)言，開展批評(píng)和自我批評(píng)，公開、民主選舉本周內(nèi)表現(xiàn)最好的、進(jìn)步最大的、最需要幫助的同學(xué)各一名，然后粘貼在“班會(huì)小專欄”內(nèi)。一個(gè)月下來，班級(jí)工作有了很大起色，互幫互學(xué)、人人求進(jìn)，形成了一種良好的班級(jí)氛圍。

在我為之欣喜之余，又有許多新的現(xiàn)象和問題使我陷入了困惑當(dāng)中。比如：我在每周的班會(huì)上都要進(jìn)行學(xué)生之間的表揚(yáng)和批評(píng)。學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍舉手發(fā)言，且在周記中揭發(fā)別人或檢討自己，表現(xiàn)出一種激進(jìn)思想。童真的孩子眼里揉不進(jìn)一點(diǎn)沙子，特別是思想進(jìn)步的學(xué)生幾乎不允許自己犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤??看到這種情況，我有喜有憂，疑慮重生。

學(xué)生進(jìn)步是好現(xiàn)象，但這樣下去會(huì)不會(huì)把學(xué)生帶到一種思想激進(jìn)狀態(tài)，他們走出小學(xué)校門，走進(jìn)大的環(huán)境，能否適應(yīng)了社會(huì)的紛繁復(fù)

雜的環(huán)境呢？這樣會(huì)不會(huì)使他們怕說錯(cuò)話或做錯(cuò)事而萎萎縮縮，喪失孩子貪玩好說愛動(dòng)的天性呢？我們畢竟是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生生活環(huán)境，除了受樸實(shí)善良、勤勞憨厚的農(nóng)民影響和美麗的大自然熏陶外，沒有太多具有現(xiàn)代化氣息的、先進(jìn)文明的信息資源讓他們共享。面對各種問題，面對工作的疑難，我反復(fù)思索，盡己所能，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，查閱相關(guān)資料，力爭給學(xué)生以盡可能正確的指引和幫助。我相信：天真爛漫的兒童有他們的美好夢想，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代強(qiáng)。

班主任工作豐富多彩，任重而道遠(yuǎn)。需要我們班主任工作者用心去開拓。少年兒童是早晨初生的太陽，美麗而可愛，班主任要用的心太多，讓我們把所有的對學(xué)生感情都凝結(jié)成一顆愛心，一顆愛教育事業(yè)、愛孩子的心；讓我們托起心中的太陽，讓陽光灑遍每一顆童心，用我們的雙手托起明天的太陽，讓他們在大地上茁壯成長，讓明天的太陽更加輝煌。

第二篇：用愛托起心中的太陽

用愛托起心中的太陽

是它，象一盞航標(biāo)燈，指引我走上人生之路，是它、使我的生活絢麗多彩；是它、使我的青春更有意義；我愿把我的青春全部奉獻(xiàn)給它，這就是我無悔選擇的青春之路——幼教事業(yè)。

今天，我有幸在這里和大家共同探討幼教，說一說心里話，感到無比欣慰，我要講的題目是：“用愛托起心中的太陽。”

我們每個(gè)人都曾擁有童年，擁有夢想；還記得童年的時(shí)候，我的父母是軍人，因?yàn)楣ぷ餍枰Ｄ瓴辉诩遥變簣@便成為我成長的搖籃，那個(gè)時(shí)候我得到了老師們細(xì)心的呵護(hù)，得到了慈母般的愛，于是從那時(shí)起，我便萌發(fā)出一個(gè)小小的愿望，老師——我想當(dāng)一名幼兒教師。

我從小喜歡唱歌、跳舞，很多人都說我長大以后能成為一名好演員；可是我沒有聽信這些話。初中畢業(yè)后，我還放棄了當(dāng)兵的機(jī)會(huì)，帶著我兒時(shí)的夢想，毅然選擇了幼教。大家都知道十八歲正是人生的花季，那一年我真的跨進(jìn)了幼兒園的大門，腦海中充滿了對幼教工作的神奇和渴望。

但是工作后不久，我才發(fā)現(xiàn)：做為一名幼兒教師待遇是那么的清貧，工作又是那么的繁瑣，每天不但要給孩子上課，做游戲、看午睡，還要管孩子們的吃喝拉撒，而且都是在孩子們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲、歡笑聲中渡過的。這樣一來，由于整日身處其中，所以造成許多老師不同程度的咽炎和耳背，當(dāng)然我也沒能逃脫，患上了慢性咽炎，每當(dāng)咽炎一犯時(shí)嗓子啞得說不出說來。這時(shí)，我好象有些懷疑了，有些動(dòng)搖了，我的工作就是這樣的嗎？這樣的工作真的適合我嗎？難道這輩子就這樣下去了嗎？一連串的問題在我腦子里打轉(zhuǎn)，一時(shí)間我發(fā)現(xiàn)美夢不復(fù)存在了。但是，事實(shí)告訴我，我的想法是錯(cuò)誤的。當(dāng)今改革的大潮中，把教育改革放在了首位，幼兒園教育更是不可乎視的教育，熱愛幼兒、熱愛教育事業(yè)是我們每一位教師必須做到的，對孩子沒有真正的愛，就不會(huì)有真正的

教育。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對一切來說，熱愛是最好的老師。”實(shí)踐工作中也證明了這一點(diǎn)，老教師們把愛無私地傾注給每一個(gè)幼兒，傾注給他們熱愛的幼教事業(yè)，他們負(fù)出了全部的心血和汗水，他們對工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，深深感染了我；俗話說：一滴水能折射出太陽的光輝，我決心從點(diǎn)滴做起。還記得剛上班時(shí)，面對孩子們的哭鬧，我束手無策，不知該如何應(yīng)負(fù)。在老教師們的關(guān)懷下，經(jīng)過實(shí)踐，我懂得了怎樣去愛，怎樣去對待。我用熱情與微笑溫暖孩子的心，用一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作（如：親一親他們的小臉，摟一摟他們的身體。）以表達(dá)我對他們的友好與鼓勵(lì)。面對孩子們的錯(cuò)誤，我不在是手忙腳亂的大聲訓(xùn)斥，而是用溫和的啟發(fā)，委婉的批評(píng)去幫助他們樹立自信心。我已成為他們中的一份子，是他們信賴的大朋友。我常常席地而坐，孩子們簇?fù)碓谖疑磉叄瑹o拘無束地談天說地，談?wù)勌焐系脑撇蕿槭裁达h浮不定？地上的小蟲在忙些什么？抓住每一次機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行教育。孩子們在大自然中，既領(lǐng)略了地上萬物生長的變化規(guī)律，又欣賞了大自然的美景，還能從中獲得豐富的知識(shí)。我還為孩子們準(zhǔn)備了各類活動(dòng)在活動(dòng)，認(rèn)真的去觀察、指導(dǎo)，認(rèn)真地參與。只有在這時(shí)，我才發(fā)覺自己真像是一名演員，進(jìn)入角色一招一式都認(rèn)真完成。我曾是醫(yī)院的病人，任憑“大夫”的診治，吃藥、打針遵醫(yī)囑。也曾是理發(fā)店的顧客，任憑“理發(fā)師”的設(shè)計(jì)擺弄，用贊美的目光去欣賞自己被搞得亂遭遭的頭發(fā)。同時(shí)，我還是一名公正無私的“法官”，調(diào)解著各類糾紛，任何一種“判決”他們決不“上訴”，因?yàn)樗麄兿嘈盼沂且幻膱?zhí)法者，也知道我不會(huì)以身份壓人，而是以理服人，決不會(huì)偏袒任何人，這樣我在孩子們心中樹立了威信。什么樣的問題都會(huì)找我解決，什么樣的心理話都愿和我說；我與孩子們成了無話不談的好朋友。

有一份耕耘，就有一份收獲，俗話說：“誰愛的最多，誰得到的也最多。” 當(dāng)我聽著孩子們聲聲呼喚“老師、老師”時(shí)，我會(huì)感覺到那其中無限的信賴和崇拜。當(dāng)我細(xì)心照顧那些因病痛而感到難受的孩子，使他們盡快恢復(fù)健康時(shí)，在我耳邊響起神秘的低語：“楊老師你真好，您就象我媽媽一樣，我喜歡您。”當(dāng)我收到孩子們既將畢業(yè)時(shí)，眼含熱淚真摯相贈(zèng)的，雖不起眼，然而卻是他們最心愛、最寶貴的禮物時(shí)，當(dāng)我咽炎發(fā)病，嗓子啞得說不出話來，他們無聲無息地走到我面前，為我端水、拿藥時(shí)，我的心在顫抖，我的眼睛濕潤了，孩子們的話猶如春風(fēng)吹來的晨曲，孩子們的舉動(dòng)會(huì)我陶醉，我與孩子們的心緊密相連，心心相印，我深深感到我的工作，已為我贏得了顆顆童心，贏得了至真至純的友情。

常言道：有得就有失，也許我是一名合格的

幼兒教師，但卻不能算是一位好母親，好妻子。為了幼兒園的工作，我?guī)缀鯖]帶過孩子到公園玩，當(dāng)別人問起孩子：“你媽媽為什么不帶你玩呀？是她不喜歡你了吧。”聽了這些話，我感到陣陣心酸：“孩子?jì)寢寣Σ黄鹉恪！蔽仪泛⒆拥奶嗔耍俏仪宄刂溃ぷ鳌⑹聵I(yè)更重要，看到幼兒園的孩子們在我細(xì)心的愛護(hù)下，健康地成長；（如：孩子在我的指導(dǎo)下，獲得石景山區(qū)幼兒小巧手比賽的「一等獎(jiǎng)」。我編排的舞蹈“慶回歸”在北京電視臺(tái)“七色光樂園”中播出。）（我利用費(fèi)舊物品制作的“中國橡棋”，參加區(qū)里廢舊物品玩教具比賽中獲得「二等獎(jiǎng)」）。工作中的點(diǎn)滴成績，使我的心得到了安慰。

如今我已在幼教事業(yè)的崗位上走過了十幾個(gè)春、夏、秋、冬，在與孩子們朝夕相處中，我體味到了失敗的教訓(xùn)，也嘗到了成功的喜悅，更加體會(huì)到幼教工作是一項(xiàng)平凡、偉大的事業(yè)。我愿化作滴滴甘露滋潤株株幼苗，我愿化作一片片沃土去培育末來的棟梁。

我深深地愛上了這一行，孩子就是我們心中的太陽，讓我發(fā)自內(nèi)心對朋友們說：“用愛托起心中的太陽。”

第三篇：用愛托起心中的太陽

用愛托起心中的太陽

是它，象一盞航標(biāo)燈，指引我走上人生之路，是它、使我的生活絢麗多彩；是它、使我的青春更有意義；我愿把我的青春全部奉獻(xiàn)給它，這就是我無悔選擇的青春之路——幼教事業(yè)。

今天，我有幸在這里和大家共同探討幼教，說一說心里話，感到無比欣慰，我要講的題目是：“用愛托起心中的太陽。”

我們每個(gè)人都曾擁有童年，擁有夢想；還記得童年的時(shí)候，我的父母是軍人，因?yàn)楣ぷ餍枰Ｄ瓴辉诩遥變簣@便成為我成長的搖籃，那個(gè)時(shí)候我得到了老師們細(xì)心的呵護(hù)，得到了慈母般的愛，于是從那時(shí)起，我便萌發(fā)出一個(gè)小小的愿望，老師——我想當(dāng)一名幼兒教師。

我從小喜歡唱歌、跳舞，很多人都說我長大以后能成為一名好演員；可是我沒有聽信這些話。初中畢業(yè)后，我還放棄了當(dāng)兵的機(jī)會(huì)，帶著我兒時(shí)的夢想，毅然選擇了幼教。大家都知道十八歲正是人生的花季，那一年我真的跨進(jìn)了幼兒園的大門，腦海中充滿了對幼教工作的神奇和渴望。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

但是工作后不久，我才發(fā)現(xiàn)：做為一名幼兒教師待遇是那么的清貧，工作又是那么的繁瑣，每天不但要給孩子上課，做游戲、看午睡，還要管孩子們的吃喝拉撒，而且都是在孩子們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲、歡笑聲中渡過的。這樣一來，由于整日身處其中，所以造成許多老師不同程度的咽炎和耳背，當(dāng)然我也沒能逃脫，患上了慢性咽炎，每當(dāng)咽炎一犯時(shí)嗓子啞得說不出說來。這時(shí)，我好象有些懷疑了，有些動(dòng)搖了，我的工作就是這樣的嗎？這樣的工作真的適合我嗎？難道這輩子就這樣下去了嗎？一連串的問題在我腦子里打轉(zhuǎn)，一時(shí)間我發(fā)現(xiàn)美夢不復(fù)存在了。但是，事實(shí)告訴我，我的想法是錯(cuò)誤的。當(dāng)今改革的大潮中，把教育改革放在了首位，幼兒園教育更是不可乎視的教育，熱愛幼兒、熱愛教育事業(yè)是我們每一位教師必須做到的，對孩子沒有真正的愛，就不會(huì)有真正的

教育。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對一切來說，熱愛是最好的老師。”實(shí)踐工作中也證明了這一點(diǎn)，老教師們把愛無私地傾注給每一個(gè)幼兒，傾注給他們熱愛的幼教事業(yè)，他們負(fù)出了全部的心血和汗水，他們對工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，深深感染了我；俗話說：一滴水能折射出太陽的光輝，我決心從點(diǎn)滴做起。還記得剛上班時(shí)，面對孩子們的哭鬧，我束手無策，不知該如何應(yīng)負(fù)。在老教師們的關(guān)懷下，經(jīng)過實(shí)踐，我懂得了怎樣去愛，怎樣去對待。我用熱情與微笑溫暖孩子的心，用一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作（如：親一親他們的小臉，摟一摟他們的身體。）以表達(dá)我對他們的友好與鼓勵(lì)。面對孩子們的錯(cuò)誤，我不在是手忙腳亂的大聲訓(xùn)斥，而是用溫和的啟發(fā)，委婉的批評(píng)去幫助他們樹立自信心。我已成為他們中的一份子，是他們信賴的大朋友。我常常席地而坐，孩子們簇?fù)碓谖疑磉叄瑹o拘無束地談天說地，談?wù)勌焐系脑撇蕿槭裁达h浮不定？地上的小蟲在忙些什么？抓住每一次機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行教育。孩子們在大自然中，既領(lǐng)略了地上萬物生長的變化規(guī)律，又欣賞了大自然的美景，還能從中獲得豐富的知識(shí)。我還為孩子們準(zhǔn)備了各類活動(dòng)在活動(dòng)，認(rèn)真的去觀察、指導(dǎo)，認(rèn)真地參與。只有在這時(shí)，我才發(fā)覺自己真像是一名演員，進(jìn)入角色一招一式都認(rèn)真完成。我曾是醫(yī)院的病人，任憑“大夫”的診治，吃藥、打針遵醫(yī)囑。也曾是理發(fā)店的顧客，任憑“理發(fā)師”的設(shè)計(jì)擺弄，用贊美的目光去欣賞自己被搞得亂遭遭的頭發(fā)。同時(shí)，我還是一名公正無私的“法官”，調(diào)解著各類糾紛，任何一種“判決”他們決不“上訴”，因?yàn)樗麄兿嘈盼沂且幻膱?zhí)法者，也知道我不會(huì)以身份壓人，而是以理服人，決不會(huì)偏袒任何人，這樣我在孩子們心中樹立了威信。什么樣的問題都會(huì)找我解決，什么樣的心理話都愿和我說；我與孩子們成了無話不談的好朋友。

共2頁,當(dāng)前第1頁12

第四篇：托起心中的太陽

托起心中的太陽

懷揣著兒時(shí)的夢想，銘記著父母的期望，畢業(yè)后我毅然決然地踏上了教師這條荊棘叢生而又充滿鳥語花香的艱辛路。走上講臺(tái)后的我盡管曾經(jīng)有過苦惱和彷徨，但是我始終堅(jiān)信“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)人才”的信念，于是在黑暗中我堅(jiān)強(qiáng)地奮勇向前??經(jīng)過長時(shí)間地摸索和實(shí)踐，我開始漸漸地喜歡上了這個(gè)曾經(jīng)讓我頭痛的三尺講臺(tái)，在寒暑假的日子里我竟然也開始懷念往昔和學(xué)生們在一起的美好時(shí)光。

經(jīng)過兩年多的實(shí)踐活動(dòng)，在不斷的失敗和挫折中我逐漸掌握了一些語文教學(xué)的方法。語文學(xué)習(xí)是一門長期而艱巨的工程，它絕不可能一蹴而就，更不可能淺嘗輒止，它重在循序漸進(jìn)，更重在日常積累，還在于靈活地運(yùn)用。因此在教學(xué)活動(dòng)中，為了培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣和提高對漢字的熟練掌握水平，每堂課開始時(shí)讓同學(xué)們聽寫字詞、用某一詞說幾句話、默寫幾首古詩詞、齊聲朗讀或背誦一段美文等多種多樣的形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情；課后又通過每天寫規(guī)定數(shù)目的生字詞、摘抄自己喜歡的一段話或者擴(kuò)寫、仿寫幾句話的形式來培養(yǎng)其規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣和愛好語文的習(xí)慣。

“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，因此要讓學(xué)生充分地讀，在讀中思考，在讀中感悟，在讀中想象，在讀中有所得”，鑒于此在教學(xué)中我給學(xué)生十分充足的閱讀時(shí)間和自由開放的閱讀思維空間。我讓學(xué)生盡情地暢游書海，然后讓他們進(jìn)行自由地交流討論，并且適時(shí)把自己讀書的一些收獲或心得用筆記錄下來，當(dāng)然僅僅在課上的時(shí)間去閱讀，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我時(shí)常用“時(shí)間像海綿，它越擠越多”的話語

來鼓勵(lì)學(xué)生充分地利用課余時(shí)間廣泛地閱讀，去感受知識(shí)的力量、受到文化的熏陶和獲得思想的啟迪。

語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常繁雜而又龐大的，書本上的知識(shí)盡管形式靈活多樣，內(nèi)容包羅萬象，但是它仍然只是生活這本大書中的滄海一粟，因此在教學(xué)活動(dòng)中教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生敢于從課內(nèi)走向課外，勇于從生活中發(fā)現(xiàn)和積累語文知識(shí)，更要善于運(yùn)用書本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)來解決生活中的難題，從而將書本知識(shí)與社會(huì)生活緊密得聯(lián)系在一起，在生活中學(xué)語文，在生活中用語文，在生活中享受語文。

“教然后知不足”，盡管教學(xué)中我還存在著很多問題，但是我會(huì)一如既往地堅(jiān)持自己的夢想，用自己的綿薄之力來“托起心中的太陽”??

第五篇：托起心中的太陽

托起心中的太陽

八（3）李俊婷

人之一生，俯仰一世，無不以擁有真、善、美的心靈為一生中最大的幸福，它使人生的每一天都光輝燦爛。”

有人問真善美是什么。我想每個(gè)人對這三個(gè)字都有不同的理解，當(dāng)然我也有我的獨(dú)到見解。

我認(rèn)為“真善美”中的“真”是親情，人世間親情最真，親情好比兩個(gè)相切的圓，有相交的一點(diǎn)，流露的是真情。“慈母手中線。游子身上衣”是親情，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是親情。曾國藩情真意切，慈愛充滿諄諄教誨的家書是親情，趙太后深愛子，為之計(jì)深遠(yuǎn)是親情。我相信親情，親情是血緣聯(lián)系產(chǎn)生的至善之花，是點(diǎn)滴關(guān)愛，是真情呵護(hù)。親情如一杯茶，越泡越濃，散發(fā)出醉人的茶香。不論我們面臨怎樣的艱難困苦與無依無靠，親情永遠(yuǎn)是我們心靈的棲息地，避風(fēng)港。善就是善良。

下面我再講一個(gè)善良的故事

宰相患了一種怪病，多少個(gè)宮廷御醫(yī)都治不好，他整天躍躍欲試，甚至產(chǎn)生刺殺皇帝的念頭。一個(gè)老道看透了他的病：“你的心已經(jīng)變成了野心。換心吧，不然好不了。”

宰相請來了心臟外科專家，成功地為他換上了一顆心臟。可是沒過兩年，他又得了怪病，只要看到了同僚就氣得渾身發(fā)抖，恨不得把所有的同僚統(tǒng)統(tǒng)殺掉。這時(shí)老道又來了，對他說：“你的心變成了嫉妒心。”

專家又給他換了一顆心臟，宰相恢復(fù)了健康。可是過了不久，他又病了，一天到晚害怕有人來刺殺他。眼看宰相病入膏肓，老道又來了：“你這個(gè)心又變成了疑心。”

專家又給他換了一顆心。此后宰相的心換了好幾次，就是好不了。宰相生氣了，質(zhì)問專家道：“你到底有沒有好心？”

專家說：“有，但是好心成本太高，需要幾代人才能培養(yǎng)出來，你能等得了嗎？”宰相咬咬牙，從嘴里擠出了一個(gè)字：“能。”

好心培養(yǎng)出來了，宰相再也沒犯過病。人們不知道好心究竟是什么樣，宰相通過高科技手段化驗(yàn)得出結(jié)果：原來好心就是一顆誠實(shí)善良的心。

我認(rèn)為“美”，它不是外在條件的美，不是外表的華麗美艷，而在于內(nèi)心，心靈的美才是真正的美，伊麗莎白曾經(jīng)說過：“玫瑰是美的??更美的是它包含的香味”。有了心靈美，畫家能一張潔白的紙畫出美麗的少女；有了心靈美，聰明的音樂家能把一個(gè)簡單的樂器演繹成不朽的篇章??。

朋友，您想永遠(yuǎn)光芒嗎，您想燦爛一生嗎，請保留心中的真善美，讓真善美像冉冉升起的朝陽，永遠(yuǎn)與我們相伴。