第一篇：父與女閱讀答案

父與女閱讀答案

閱讀下面選文，完成文后1—5題。(20分)

①為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結(jié)成的，編織著寬寬的條紋??在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。②是十多年前了，一個風(fēng)雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我。③他著了件灰綢的皮袍。A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味??他一手提了個衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉(xiāng)的出品。④父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領(lǐng)、肩頭殘留的雪花說：“自從古城淪陷，不知情形如何，我知你母親時刻記掛著你，只是火車一直不通??我真埋怨自己，當年只埋頭讀些老古書，自行車都不會騎。

不然，阿筠，爸爸會騎自行車來看你的啊??”

⑤外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細弱樹枝，似又不勝負荷，時有大團的積雪，飛落下空階??隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現(xiàn)了一幅圖畫——一個老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘舊的自行車??六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我??

⑥父親自衣包中取出我最愛讀的《飲冰室文集》，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉(zhuǎn)身又解開那點心盒上的細繩，里面是故鄉(xiāng)的名產(chǎn)——蜂糕。

⑦“你母親說，這是你小時候最喜歡吃的東西??”他拿起一塊，放在我的面前，又擺到我的手上。呵，那被煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動??當時，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著入時、舉止瀟灑的兩個男女同學(xué)注視下，對著這故鄉(xiāng)土物，好像有什么鯁在喉頭，竟無法吞咽，只窘迫得漲紅了臉。

⑧天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒動”的點心盒，只和父親說了一句：“我拿回宿舍慢慢地留著吃吧?！?/p>

⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預(yù)備趕回學(xué)校去聽頭一堂的文學(xué)史，父親好似仍覺得我是個稚齡的學(xué)童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車!”

⑩北國的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著??一路電車終于叮咚地駛來，我才預(yù)備跳上車去，父親又似想起了什么：“你不冷嗎?”說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，盡管我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了?！盉．他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。

⑾我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領(lǐng)，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗又溫暖。但是，父親卻在那衣領(lǐng)外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險的英雄了。我暫時忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾??一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個頭發(fā)斑白的老人，依舊在向我凝望，雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際??我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痹般不能動轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上??

⑿那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只

是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花??

⒀撫摸著那柔軟的圍中我似乎聽到一聲衰老而悠長的嘆息！(選自張秀亞

《種花記》，有刪減)

1．文章寫了哪兩件關(guān)于父愛的小事？請用簡潔的語言概括。(4分)

①父親在一個風(fēng)雪之日從故鄉(xiāng)帶著土特產(chǎn)來看我。(2分)（注：“風(fēng)雪之日”

1分，“從故鄉(xiāng)來看我”1分)②父親送我去車站把自己的圍巾解下來給我圍上。

2分)(注：“車站送我”1分，“圍圍巾”1分)

3．文章多次出現(xiàn)對“下雪”的描寫，從全文看有何作用?(4分)

①交代故事發(fā)生的時間、背景。②突出天氣的寒冷(渲染出一種寒冷的氛圍)。

③烘托出父親對我的關(guān)心和愛。④升華了文章的主題，體現(xiàn)出父愛的偉大。（4分，1點1分)

2．請在下列句子中任選一句，品味其妙處，作簡要的賞析。(4分)

A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻

充滿了感傷意味??

B．他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。

我選句

我的賞析：

A．運用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽（1分)，聲動形象地（1分)寫出了父親目光的衰老、慈祥(1分)，表達了父親對女兒的愛撫和疼惜（1分）。B ．動作描寫(1分)，生動形象、細膩傳神地(1分)寫出了父親動作的迅速

和幫我圍圍巾時的認真(1外)，表汰出父親對我的體貼和關(guān)心（1分)。

4．文章⑾自然段寫了“我”對圍巾的不同表現(xiàn)，請分析“我”當時的心理活動。

(4分)

(1)我暫時忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾。

覺得圍巾很厚重，不好看，與我時尚的穿著不搭調(diào)，想要趕快把圍巾取下來。

(2分)

(2)我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痹般不能動轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍

巾，長長地拖在我的背上??

看到父親在風(fēng)雪中忍受寒冷，而突然為自己的行為感到內(nèi)疚和羞愧。(2分)

（注：此題型是2011年中考語文現(xiàn)代文閱讀中考倒一大片考生的題型，注意區(qū)

別“分析心理活動”和“補寫心理活動”，此題要求用概述性的語言，不能用第一人稱描寫心理活動。)

5．在我們青春成長的故事里，有無知也有叛逆，我們懵懂著，不曾體會父母的心，卻常常在錯失了以后才追悔莫及。在你的成長中，是不是也有這樣一件事，至今令你懊惱著?請你用優(yōu)美的、飽含深情的文字加以敘述。(4分)

略(內(nèi)容2分語言，語言2分)

第二篇：《父與女》動畫短片 影評

《父與女》影評

由邁克爾?度德威特導(dǎo)演的荷蘭動畫短片《父與女》獲得第七十三屆奧斯卡最佳動畫短片，故事講述了秋日溫暖的傍晚，父親帶著女兒一起騎單車，他們穿過林間小路，騎過草地，騎上高坡，來到平靜的湖邊。父親抱抱女兒，登上了小船。女兒在湖邊靜靜的等待，等到船在視線里變模糊，等到太陽就要落山。父親遲遲不歸，女兒一個人騎著小小的腳踏車回去了。從那以后女兒每天都來湖邊等候，她一個人騎著單車來來返返，風(fēng)雨無阻。多年過去，小女孩為人婦，為人母，轉(zhuǎn)眼老去。已然老去的她日日來到湖邊，直到湖水干涸，化為草原。她來到沉睡在湖底的小船邊，躺在小船里，就像躺在父親暖暖的臂彎。

可以不難看出故事中的各種隱喻，小船是離開人世的載具，腳踏車是人的健康與身體，無邊際的河是思憶。故事中的人物除了到湖邊，都是騎著或牽著腳踏車，皆是死別、軀體與回憶的描寫。自行車和車輪，是象征著生命，車輪不停，生命不息，所以片里每個人都是在自行車上的，而離開了自行車去往遠方，便是象征生命的終結(jié)。

開始的時候，小女孩和父親一起騎車，她便騎得很輕松。父親第一次走向碼頭，走到船邊上，但回過頭去，看了一會，又沖回去一把抱起女兒。這樣動畫角色的表演是富有感情的，人在去世的時候?qū)τ谏蛺鄣娜说牟簧岜銈鬟_給了觀眾。然后當?shù)诙巫呦虼?，父親便劃向大海，小女孩不知道父親不會再回來，艱難的騎著小車離開了，至此開始了一生的守望和等待。這意味著此后她的生命里將不再有父親的陪伴和保護。

此后的一個場景里，小女孩稍微長大，但是當她騎車上那個坡的時候，卻不像原來有父親陪伴時那樣輕松，反而吃力了，這就是象征著她的生活因為失去了父親的保護和幫助，而在遇到困難的時候變得艱辛。而她每次的守望，是在等待父親回來么？開始的時候，也就是她還是小女孩的時候是的，但是懂事以后，就會真正懂得生命的離開是不會返回的，而她父親劃船遠去的那個地方，就是她心中對父親的思念，是父親在心中不可或缺的位置。她也許不是想父親什么時候才回來，而是父親曾在這個地方離開。

接下去，在狂風(fēng)里，鋼琴的節(jié)奏變得更快，女孩在風(fēng)里只能退著車上坡，這就意味著她的生活變得更加的艱難。然后，女孩變成了少女，她和同學(xué)一起騎車，然后又來到那個地方，她漸漸慢了下來，最后停住。又一次遠目。過了很久才跟上去。然后導(dǎo)演給了車輪和樹蔭的特寫，這個應(yīng)該是在象征著車輪向前，女孩漸漸地長大。然后，女孩有了男朋友，坐在男朋友的車上，生命中有了的保護和幫助，前進的時候便不再艱難。她也沒有再駐足在那個父親離開的地方。只是回頭看了一下。

接下去的一個場景，我原來真的不太能理解透，就是在黑夜里，月亮高掛，然后是女孩騎車，開著燈，車燈的光經(jīng)過路面。可以體會在夜里，雖然時光飛逝，但思念和探尋會變得愈發(fā)的強烈。

然后接下去，女孩有了孩子和丈夫，她變成了一個女人。當經(jīng)過那個位置的時候，他們一起停了下來，在來到這個生命離開的碼頭的時候，女人，丈夫，孩子的表現(xiàn)，是完全不一樣的，孩子們還無法理

解死亡和生命，于是他們在水邊嬉戲，丈夫則是坐在岸邊，有一點茫然地看著大海，而女人應(yīng)該對生命和死亡有著更深刻和沉重的理解，她只是站在她以往遠目的地方，盡力地向大海那邊看去。

然后暑往寒來，在于年輕的孩子錯身而過的時候，女人的車已經(jīng)開始搖擺了，這就意味著她已經(jīng)開始老去。當她來到那個地方，她終于走下了那個碼頭，但她的背已經(jīng)開始彎了，當她眺望遠方，原來的大海已經(jīng)干涸，有的地方也變成了濕地。

生命的車輪繼續(xù)向前，這時候原來的女孩已經(jīng)變成了一個老奶奶，她已經(jīng)不能騎車了，只能推著她的車向前。車輪越來越慢，這就意味著她的生命就要結(jié)束了，她要離開她的車了。當她停車在那，然后要走下去的時候，她的車摔倒，她回去扶起來，再摔倒，再扶起來，一直到第三次摔倒，她只是回頭看了一眼，沒有去扶車，而是走向原來的碼頭。每個人在出生的時候和臨死之前，唯一想做的事，就是活下去，在最后最后的一刻，也會有掙扎。但最后她還是死去了。她慢慢走下去，來到原來的岸邊，大海里長滿了草。她想草海的深處走去，尋覓父親的足跡。然后她來到了那條小船。她看了一會，走向父親的小船，然后扶著船，慢慢地走過船尾，然后躺到船里，感受著父親感受過的一切，慢慢的睡著了。突然醒來起身，她越走越快，最后變成跑，身體也變得越來越年輕，最后變成了小女孩。然后她看到了父親，她停了下來，兩人對視著，我們幾乎能體會到他們之間的心里對話。然后父親向前一步，女孩快步跑過去，兩人停頓了一會，最后緊緊擁抱在了一起。

女孩最后沒有變回她父親離開的時候的年紀，而是要比那時候年長一點，那是因為在開始的年紀，女孩還無法理解父親離開和去世，在她第一次一個人返回的時候，并不顯得悲傷失落。最后與父親相見的年紀，正是她能體會父親的去世的年紀。

片中沒有什么特效和花哨的表演，人物角色甚至沒有面部的表情和對話，配樂只有鋼琴，但是導(dǎo)演卻賦予了角色深厚的感情，向我們述說了一個非常感人的關(guān)于愛和生命的故事。

第三篇：動畫父與女觀后感

動畫父與女觀后感

《父與女》是一部沒有一句旁白的動畫片，情節(jié)很簡單。父親和小女兒分別蹬著腳踏車來到海邊，父女擁抱分別后，父親下到有條小船的海邊，突然又轉(zhuǎn)身回到岸上，抱起女兒放下，然后就上了小船劃向大海。

沉悶抑郁的背景音樂下，我知道這位爸爸回不來了。果然，春夏秋冬，不同的季節(jié)情境下，小女兒都蹬著腳踏車費力的來到海邊的大樹下。一棵樹下，還有那輛她老爸的腳踏車。小女孩停車，佇立海邊凝望，回程！

后來小女孩坐在一個男孩的車座后經(jīng)過這個海邊直接駛過。再后來，女孩和他的丈夫分別蹬著腳踏車各帶著一個孩子來到樹下，又是停車，佇立，凝望，回程。再后來，女孩老了，很費力地蹬著腳踏車來到海邊樹下，這時的海堤大道一路坑坑洼洼，還是停車，佇立，凝望，回程。再再后來，女孩老的只能推著腳踏車非常非常費力地來到海邊，停車，車倒了，扶起，又倒，扶起，又倒，女孩不扶，走下海堤，走進大海。

在大海深處蘆葦叢里，斜臥著一艘小船，老女孩跑向小船，窩躺到小船里，然后她突然跑起來，跑著跑著，她不駝了，年輕了，變回小時候，而父親就在 前面，她就這樣重新跑回父親的懷抱！影片結(jié)束了，我心潮起伏，我想這小女孩不就是我嗎？心里雖然沉痛，但還能忍住眼眶里的淚水。

這時，老師要求上臺分享觀后感，后排的老師說這影片說什么根本看不懂，我突然明白了，沒有相同經(jīng)歷的人也許無法看懂這個影片，于是我馬上起身來 到臺上。接過話筒，剛開口我就止不住洶涌而出淚水，我九歲父親突然去世，我雖然已經(jīng)明白死亡意味著什么，但心里總有個聲音告訴自己，父親會回來的，他一定會回來 的，到現(xiàn)在我還是如此堅信！父親去世時，我沒有悲傷，反而很興奮，因為家里突然熱鬧起來。出殯，做迷信，家人都哭的很傷心，我不傷心，卻也不能沒有眼淚啊，打小聰明的我擔(dān)心被冠上不 孝女的名頭，于是偷偷地用香火熏眼。后來隨著年紀的增長，對此事愈來愈耿耿于懷，特別是為人母之后，愈加深感對父親的愧疚，卻始終找不到宣泄口。

終于有一次和同事們在野外露營野炊，酒酣之后，聽到嚶嚶哭泣聲，突然 想到當天是重陽節(jié)，想起父親，想起深藏心中的愧疚之情，我不可遏制的放聲痛哭，那哭 的真是地動山搖，響徹山谷??！直到第二天同事喂我喝粥，我還是吧嗒吧嗒眼淚和著粥喝?？墒墙裉?，當著這么多老師和同學(xué)的面，我又擋不住洶涌而出的淚水，這就是藝術(shù)的魅力！她能喚起你內(nèi)心最深處的東西。

父女最終擁抱在一起，那不就是我心底堅信的嗎？我相信我一定會見到我慈愛的父親的，即使是在天國，那又何妨？！

影片中有個細節(jié)，女孩唯一沒有停車佇立回程而是直接穿過樹林的一次是坐在男友車后座。這更加深了我內(nèi)心愧疚。我又何嘗不是如此?。⌒r候還經(jīng)常 夢見 父親，后來就完全將之拋之腦后，因為有要強的母親呵護著，我的生活沒有受到多大的影響，直到自己也成為母親之后，才幡然醒悟！卻悔之晚矣！

我知道人老了童年的記憶會更清晰，我想等我老了，我會更加愧疚，更加思念父親的。而我現(xiàn)在能做的就是多陪陪我的母親，我現(xiàn)在最怕最怕的事情就 是，我不敢想，不去想！媽媽，我愛你！媽媽心態(tài)很好，生活方式特健康，她堅持勞動，堅持與人為善，堅持做著力所能及的慈善，這樣的母親，當然會壽比南山 嘍，您說是不？ 季老師沒有對影片做點評，她只說這是一部獲奧斯卡獎的影片。我想我能理解它能獲獎的原因，沒有一句語言，同一個場景，變化的只是一些細節(jié)，卻把最深沉的情 感表達地淋漓盡致，讓人引起深深 的共鳴，這就是寶貴的藝術(shù)財富。

第四篇：動畫父與女觀后感

觀《父與女》有感

材料與紡織學(xué)院材料學(xué)魏煒201220305015

影片之所以打動人，是由于它所要表達的感情是我們每個人這一生都不想要失去的父女之情。它勾起了我們許多童年的回憶。小時候，父親是遮風(fēng)擋雨的大樹，父親的肩膀承載著我們的歡樂。

影片中的小女孩和父親并排騎著車，她心里并不知道這次來送父親居然就是永別，她只知道父親是愛自己的，他一定會回來。他們一起來到湖邊，父親彎下腰抱著她，親吻她的臉頰，一舉一動中無不滲透著對女兒的愛。小女孩當然也舍不得父親，她望著準備離開的父親。這時她的眼眶里也許還含著淚珠吧。父親也不想離開，來到湖邊的他又忽然奔向岸邊，抱起女兒深深一吻。但不得已，還是要離開，這次他沒有回頭，他不忍再看向女兒那雙不舍的眼睛。小女孩看著父親劃著船越來越遠，她在岸邊來回的跑著，希望父親能在視線內(nèi)多停留一會，可是船兒最終消失在茫茫水中。她還是不愿離開，等在岸邊，期望父親突然出現(xiàn)?？墒翘焐珴u晚，她不得不騎上自行車離開，留下父親的車獨自靠在大樹邊。

時間一天天過去，小女孩每天都來湖邊等待父親的歸來，但是每次都沒有等到父親。刮著大風(fēng)的天氣，小女孩艱難的騎著車去湖邊，她心里想，也許某一天，就等到父親了，那該有多好??！下著大雨的天氣，她穿著雨衣冒著大雨去湖邊，父親也許會在這樣的雨天回來。漸漸地，女孩有了自己的朋友，她收獲了友誼帶來的快樂。她和朋友們騎車玩耍，路過父親離開的湖邊，她停了下來，望著湖面，她又想念父親了，雖然擁有了友誼的快樂，但是想念父親的心卻一刻也沒變過。最后，在伙伴們的呼喊聲中她不得不離開這里。

有了戀人之后，親愛的他會經(jīng)常騎車載著女孩欣賞美麗的夕陽，他們也時常會路過父親離開的湖邊，但這次她并沒有停下來，她似乎已經(jīng)習(xí)慣沒有父親的生活。再后來，她結(jié)婚了，有了自己的孩子，她和愛人各自騎車載著心愛的一雙兒女來到湖邊。丈夫在陪著孩子們玩耍，而她卻望著湖面深思，臉上一抹散不開的愁云，父親你在哪，女兒又想你了。

時光飛逝，湖水逐漸消退，父親依然遲遲未歸。她也從中年逐漸步入老年，不能再像以前那樣騎車去湖邊等候父親，年邁的她只能推著勞累不堪的自行車，歲月已經(jīng)讓這輛車再也站不起來了。她蹣跚的來到湖邊，穿過一片蘆葦來到湖中央，出現(xiàn)在眼前的是一艘陷在土里的船，這讓她想起當年父親劃船離開的場景，心中不免難過起來。她來到船上，慢慢的彎下身子躺在了船里，她的心離船很近很近，她的心離父親很近很近。也許是在夢里，也許只是幻覺，她站了起來，跑向遠方，時光倒轉(zhuǎn)中她看到父親回到了她的身邊，他們緊緊的擁抱在一起。也許只能在夢里，她才能再見到父親……

在看到湖中央那艘船的時候，心里很難過。我以為女孩的父親在出海那天，或者在某個大風(fēng)大浪的日子里回來的時候出了意外，女孩終其一生都沒有等到父親的回來。

第五篇：影視欣賞課《父與女》教學(xué)設(shè)計

影視欣賞課教學(xué)設(shè)計

——《父與女》

年級：三年級 單位：寶成小學(xué) 主講教師：劉璐

一、教學(xué)背景：

1.電影背景介紹：

《父與女》是英籍荷蘭人米切爾〃德〃維特2000年創(chuàng)作的一部動畫短片，此片為他奪得了第73屆奧斯卡最佳動畫短片獎。

這部8分鐘的小片子，情節(jié)樸實、簡潔，畫面雖不華麗但極其寫意，大量使用毛筆筆觸以及繪制線條的感覺，沒有花哨的鏡頭轉(zhuǎn)接，只是在給我們講述一個安靜的故事。簡單的手風(fēng)琴伴奏，悠揚地把歡樂或者悲傷全部表現(xiàn)了出來。

2.電影內(nèi)容情節(jié)：

故事講述的是一個女孩對父親的深深眷戀和執(zhí)著的等待。秋日溫暖的傍晚，父親帶著女兒一起騎單車，他們穿過林間小路，騎過草地，騎上高坡，來到平靜的湖邊。父親與女兒擁抱告別，轉(zhuǎn)身離開。走到船邊，父親忍不住回身再抱抱女兒，不舍地登上了小船。女兒在湖邊靜靜等待，等到船在視線里變模糊，等到太陽就要落山。父親遲遲不歸，女兒一個人騎著小小的腳踏車回去了。

從那以后女兒每天都來湖邊等候，她一個人騎著單車來來返返，春夏秋冬，風(fēng)雨無阻。

在女孩孩童時代，她會經(jīng)常去等父親回來，即使狂風(fēng)呼嘯，也無法阻止她前進的步伐；長大后的女孩有了自己的伙伴，穿梭在來往的人群中，她依舊期盼著父親的歸來；而戀愛之后，路過湖邊她也不忘轉(zhuǎn)過頭看看遠方。

時間流逝，小樹苗長成了參天大樹，而步入中年的女孩也有了自己的孩子，她對父親的感情又增加了，她帶著孩子坐在河岸一直眺望著，等待著；就像花草會凋零，女孩也變成了老婆婆，騎著自行車都晃晃悠悠的了，仍然堅持來到河岸等父親歸來。

垂暮之年的女孩已經(jīng)蹬不動自行車了，可她依舊會邁著蹣跚的步伐來到父親離去的地方，而陪伴她幾十年的自行車也無力再堅持，終于倒下了。她小心翼翼地穿梭在草叢中，來到沉睡在湖底的小船邊，她默默地凝視著，走到小船里躺下，就像躺在父親暖暖的臂彎。恍惚間女孩看見了自己等待了幾十年的父親，她興奮地沖向父親，仿佛又回到孩童時代，父女二人深情凝視彼此。最終，她如愿依偎在父親的懷抱里。

3．影片和語文教材的勾連點：

北師大版語文教材三年級下冊第一單元主題為“親情”，單元中三篇課文都是圍繞和家人之間的感情展開。而《父與女》這部影片也是講述了父女之間的親情，這正是影片與教材的切合點。因此，影視教育既可以借助于語文教學(xué)，從而更好地理解影片的真諦；又可以服務(wù)于語文教學(xué)，促使學(xué)生更加深刻地掌握課文主旨。

二、教學(xué)目標：

1．這部影片緊扣“親情”這一主題，著力表現(xiàn)父女之間深深的愛，而“孝順”是我國傳統(tǒng)文化的精髓。通過欣賞這部影片，旨在教育學(xué)生明白父母對于子女深深的愛，結(jié)合“親情”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、回報父母。

2．影片中的女孩在等待父親時，一年四季風(fēng)雨無阻，這是一種堅持不懈的精神?，F(xiàn)在的學(xué)生意志力薄弱，迎難而退，通過欣賞這部影片，旨在教育學(xué)生凡事貴在堅持，培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒、堅持不懈”的精神。

3.影視教育作為新興的教育方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)的新型模式。通過此次影視欣賞過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析影片，在觀影的過程中分析、學(xué)習(xí)、感悟，終有所獲。

三、教學(xué)方法及主要過程：

1．談話引入：老師想問大家一個問題：你的家里都有什么人？今天，我們一起來欣賞一部影片，內(nèi)容也與家人有關(guān)，片名叫做《父與女》。

2．了解影片背景，學(xué)生談?wù)勛约簩τ谟捌瑑?nèi)容的設(shè)想。3．欣賞影片。（8分鐘）

4．請學(xué)生簡單談一談自己看到的內(nèi)容。（電影中沒有語言，學(xué)生可以隨意發(fā)表自己對于電影的看法，不受限制）

5．再次欣賞影片。（教師以旁白的形式將導(dǎo)演想表達的內(nèi)容復(fù)述出來，引導(dǎo)學(xué)生深入了解影片）

6．在深入了解影片的基礎(chǔ)上，請學(xué)生談?wù)勛约河^影后的感受。（可以適當聯(lián)系生活實際）

7．總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并出示關(guān)于親情的文段，與學(xué)生共同品味。8．布置作業(yè)：

（1）試著把你觀看《父與女》后的感受寫下來。

（2）有興趣的同學(xué)，課后欣賞影片《和你在一起》、《暖春》。

四、教學(xué)總結(jié)：

此次教學(xué)的效果良好，基本實現(xiàn)課程目標。學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中學(xué)習(xí)?；旧隙寄茏プ≈黝}展開分析交流，并聯(lián)系自身生活實際，學(xué)有所獲。