第一篇：中國語言文學系系賀信

賀信

尊敬的中國語言文學系團總支：

值此中國語言文學系2011年迎新晚會舉行之際，謹代表地理科學與環境工程系團總支及全系所有師生對迎新晚會的舉行表示熱烈祝賀,并向貴系全體師生問好！

貴系團總支和學生會在我校的工作中，顧全大局，積極配合校團委和校學生會工作，有計劃、有步驟的開展各項工作，并根據本系實際不斷創新探索，充分利用現有資源為系內和學校的工作做出了重要貢獻！至此，地環系團委及學生會向關心和支持我校和貴系工作的各位老師和同學們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

最后，祝我們兩系的交流和友誼日益加深，不斷鞏固！預祝貴系迎新晚會圓滿成功！

地理科學與環境工程系團總支

2011年12月15日

第二篇：中國語言文學系

中國語言文學系

Department of Chinese Language & Literature

中國語言文學系建立于1925年，是國家文科基礎科學研究和教學人才培養基地之一，研究領域廣泛，實力雄厚，在國內中文學科中堪稱一流。著名學者劉大白、謝六逸、陳望道、陳子展、郭紹虞、劉大杰、朱東潤、趙景深、蔣天樞、張世祿、吳文祺、蔣孔陽等都曾在該系長期任教。現有教授32人（其中博士生導師28人），副教授31人；有博士后流動站1個，博士點11個，碩士點9個。近5年來，該系教師出版教材和學術專著200余部，其中《中國文學批評通史》（七卷本）、《漢語方言大辭典》（五卷本）、《西方美學通史》（七卷本）、《中國當代文學史教程》等國家重點科研項目獲得了國家和上海市的許多重要獎項。

中文系現設漢語言文學、漢語言兩個本科專業，注重通識教育與專業學習之間的緊密結合，注重對漢語言文學原典的精讀與把握，也要求學生對文史哲知識有全面的了解和體悟，從而培養學生良好的文化素質和較為全面的審美能力。

這些年來，中文系開設了《論語》、《莊子》、《世說新語》、《文心雕龍》、《四庫提要》、《說文解字》、《馬氏文通》以及魯迅、胡適、沈從文等現代名家作品的精讀課程，在全國高校中文課程改革和建設方面具有顯著優勢；“漢語言文學原典精讀”、“中國古代文學”和“中國文學批評史”榮獲國家級精品課程，“中國現當代文學史”被列為上海市精品課程。

近年來，中文系開設了《實驗語音學》、《歐美語言學史》、《西方美學經典選讀》等中英文雙語課程，促進教學改革和培養方式的國際化、多樣化，努力提高學生在專業上的外語應用能力。為將來學生赴海外深造，汲取與借鑒國際研究成果提供了必要的學術準備。

中文系通過“望道講座”這一平臺，有計劃地邀請海內外學者和名家來我系講學：王安憶等人主持的當代文學創作和研究中心先后邀請白先勇、余光中、湯婷婷、余華等作家來系縱論文學。近幾年來，海外知名學者在我系多次開設講座或講授完整課程，如顧彬（德國波恩大學）的“德國文學史”、宇文所安（美國哈佛大學）的“宋詞”、柯馬丁（美國普林斯頓大學）的“先秦兩漢詩賦”、唐小兵（美國南加州大學）的“中國文學的現代性”等極大地擴展了學生的視野。

目前，中文系擁有陳思和、張涌泉、王德威（美）等長江學者3名。章培恒、裘錫圭、王水照等前輩名師仍活躍在教學、研究第一線，游汝杰、黃霖、陳尚君、駱玉明等學科帶頭人和教學骨干均具有很高學術造詣，聲譽卓著。與此同時，我系資料室擁有專業藏書10萬余冊，均向本科生開放閱覽。良好的師資和圖書資源將為本科階段的學習提供巨大的推力。

中文系不斷增加學生海外游學的機會。近年來，已先后派遣數十位本科生赴美國加州大學、英國曼徹斯特大學、日本國學院大學、新加坡南洋理工大學、香港中文大學、香港浸會大學、臺灣大學、臺灣成功大學等校交換訪學。專業扎實又擁有國際化學習背景將使你成為21世紀大學生人才的領跑者。

近年來，中文系畢業生除了繼續攻讀研究生和出國留學以外，主要到各大報社、各廣播電臺、各大出版社、旅游部門、各級黨政機關、大型企業公司的管理機關和宣傳部門工作。由于學生的專業基礎扎實，綜合能力和素質良好，具有很強的發展后勁，該系畢業生普遍受到用人單位的好評。

漢語言文學專業

該專業培養在中國文學方面從事科研教學和理論工作的專門人才，以及各企事業單位中與語言文字工作相關的復合型應用人才。要求學生具有良好的文化素質，對文史哲知識有全面的了解，對專業知識有深刻的理解和實際應用的能力，文字表達能力強。

主要專業課程：文學原典導讀、文學概論、中國古代文學史、中國現當代文學史、語言學概論、古代漢語、現代漢語、美學、外國文學史、中國文學批評史、中國通史、世界歷史、中

國哲學等。

漢語言專業

該專業培養在漢語和對外漢語方面從事科研教學和理論工作的專門人才，以及各種企事業單位中與語言文字工作相關的復合型應用人才。要求學生具有良好的文化素質，對文史哲知識有全面的了解，對專業知識有深刻的理解和實際應用能力，文字表達能力強。

主要專業課程：語言學名著精讀、語言學概論、古代漢語、現代漢語、中國古代文學史、中國現當代文學史、文學概論、寫作、漢語史、文字學、訓詁學、音韻學、中國通史、世界歷史、中國哲學等。

母校是杯陳釀美酒

系友李輝人民日報主任記者著名作家

畢業那年，告別宴會是在宿舍的走廊上。窄窄的走廊，一溜兒擺著書桌，大家吃著，飲著，談著，笑著，最后是哭。

走廊墻上貼上一副對聯：悲歡離合一杯酒，東西南北萬里程。橫幅是：好聚好散。

20多年過去，悲歡離合誰都經歷過，人也依然在東西南北。有聚也有散，聚散之間難以改變的是對母校的留戀。

難忘老師音容笑貌，難忘校園熱烈、浪漫、活躍、寬松、自由的氣氛。即便辯論、爭吵，甚至無聊的玩笑，都成了難能可貴的養料。大家變得成熟，變得豐富。不限于知識，不限于學問，更大的獲取是面對未來風風雨雨的自信，是腳踏實地的穩重，還有想象的巨大空間。記憶中的溫馨是永遠流淌的河，從20多年前一直流到今天的留戀里，流到總也舍不得放下的酒杯里。這一杯陳釀美酒，不飲自醉了。

第三篇：北京大學中國語言文學系簡介

北京大學中國語言文學系簡介

北京大學中國語言文學系（簡稱中文系）的前身是京師大學堂文科的中國文學門。1898年京師大學堂創辦之初，在師範館已有“中文”、“文學”等科目，1903年又設置“中國文學門”一類課程，但尚未形成獨立的系科。1910年3月31日，京師大學堂分科大學成立，“中國文學門”正式作爲文科的一個教學建制。這是我國最早的中文系，其建立標誌著中國語言文學開始形成現代的獨立的學科。

1912年京師大學堂更名爲北京大學。1919年北大廢門改系，中國文學門改爲國文系，實行選科制。1925年又實施分類專修制，分“語言文字”、“文學”與“整理國故”等三大類科目，即後來三個專業的濫觴。此後，教學體制雖時有變動，系名也幾度更疊（國文學系、國文系、中國文學系、中國語言文學系），但總體框架基本不變。

1937年抗日戰爭爆發，北京大學南遷，與清華大學、南開大學組建長沙臨時大學與西南聯合大學。北大與清華原有的國文系合併爲聯大國文系。1946年西南聯大結束，北大國文系隨北大復員北返。

1952年全國高校實行院系調整，清華大學國文系、燕京大學國文系和新聞系與北大國文系合併爲北京大學中國語言文學系，分設中國語言文學與新聞編輯兩個專業。1954年，中山大學語言學系並入，設立漢語專業。1964年又設立古典文獻學專業。自始，形成文學、漢語、古文獻三個專業鼎立的格局（新聞專業已於1958年合併到人民大學）。1953年組建北大文學研究所，中文系部分教師調任或兼任研究所工作，此爲中國社會科學院文學研究所的前身。1983年，教育部所屬全國高校古籍整理工作委員會秘書處設在北大，其機構掛靠中文系。1984年和1985年先後成立北大古典文獻研究所與比較文學研究所，1998年兩個所正式歸入中文系建制。

從1910年建系以來，北大中文系師生常肩負先鋒的使命，在五四新文化運動中，在民族解放與革命建設事業中，都作過卓越的貢獻。作爲一個教學科研單位，北大中文系的教學與研究始終往現代化的方向轉換發展，不斷突破舊有的格局，形成新的學術規範，並逐步協調西方學術方法與中國傳統固有學術方法的關係，在中文學科的教學體制、課程設置等方面，對全國相關係科有過幅射性的良好的影響。

北大中文系在其歷史發展的每一階段，都吸納和湧現過一批著名的學者，有的是屬於大師級的人物。如林紓、陳獨秀、魯迅、劉師培、吳梅、周作人、黃侃、錢玄同、楊振聲、劉半農、胡適、孫楷第、羅常培、楊晦、遊國恩、王力、馮沅君、俞平伯、唐蘭、魏建功、廢名、沈從文、浦江清、吳組緗、楊伯峻、高名凱、周祖謨、王瑤、朱德熙，等等，都曾在北大中文系任教，産生過大批代表學科發展水平的論著，對學科建設作出巨大貢獻。

據不完全統計，從建系以來到2002年，北大中文系培養出約6000名本科生，2000多名外國留學生與進修生，1000多名碩士生和400多名博士生。科研成果僅新時期以來22年間，發表出版專著約600部，學術論文4500篇，其科研專案量和獲獎成果的質與量，均居全國高校同類學科的前列。近20多年來，北大中文系加強與國內外的學術交流，先後應邀派出近百名教員到十幾個國家與地區的大學任教，與十多所國外大學建立了合作關係，每年平均有五、六十名國外的學者來訪或進修。北大中文系已成爲國際文化交流的重要窗口。

目前，北大中文系已發展成爲全國中文學科中規模最大、學科最全的一個系。擁有4個專業（中國文學、漢語言學、古典文獻學、應用語言學）、3個研究所（古典文獻研究所、比較文學與比較文化研究所、中國語言

文學研究所）、3個研究中心（漢語語言學研究中心、20世紀中國文化研究中心、中國古典文獻學研究中心）、2個國家級教學科研重點基地（中文基礎學科基地與古典文獻科研基地）、6個全國重點學科（古代文學、現當代文學、漢語言文字學、中國古典文獻學、語言學和應用語言學）和7個博士點（古代文學、現當代文學、文藝學、漢語史、現代漢語、古文獻、比較文學）、11個碩士點、1個博士後流動站。

2003年在編的教工有103人，其中教授43人，有博士學位教員56人，45歲以下教員57人。本科生370人，留學生227人，研究生376人，其中博士生155人。北大中文系的教學科研水平得到學術界、教育界的高度評價。

1997年12月，國家教委委派由各高校專家組成的專家組對北大中文系“國家文科基礎學科人才培養和科研基地”進行了中期檢查。專家組的《評審意見》認爲：“中文系學術根底深厚，名家衆多，歷來爲國內同行衆望所歸，基地建設的起點高。在基地建設過程中，一方面發揚光大嚴謹求實的學術傳統，一方面培養提倡活潑、創新精神，在不長的時間內，産生了一批影響重大的學術成果，承擔了一系列頗有分量的科研專案，形成了強大的學術梯隊，從而保持了在全國中文學科中的整體領先水平。”

2001年10月，國家教育部委派專家組對“北京大學國家中文學科人才培養和科學研究基地”進行實地驗收評估考察。專家組一致認為“北京大學學校和中文系領導高度重視文科人才培養和科學研究基地建設工作，對基地建設重要意義的認識深刻，指導思想明確。學校和中文系對基地在人、財、物等方面給予了特殊的傾斜政策，經費足額到位，基地建設得到有力支持，取得了顯著成績”堅持以學生為主體，將素質教育與專業培養相結合 ,教學科研相結合，注重教學實踐，激發學生的專業興趣，引導學生逐漸形成踏實學風、廣闊眼界和創新意識，顯示了既保持北大中文系原有的嚴謹厚重的學術特色，又注意適應社會需求，走拓寬內涵的創新路子的基地辦學特色。基地處于全國高校同一學科領域整體領先水平“。”北京大學國家中文學科人才培養和科學研究基地“被評為優秀基地。（BACK TO TOP）

版權所有 ? 2000

第四篇：中國語言文學系古代文學專業

中國語言文學系古代文學專業

課程編號：S0102050501163課程名稱：儒佛道文化與文學課程英文名稱：

學分:3 周學時總學時：54

課程性質：碩士學位選修課適用專業：中國古代文學

教學內容及基本要求:

教學內容：儒佛道三家理論的基本內容及思想特征，三家理論的交融，與三家理論相關的文化現象及規律，三家理論對中國文人、文學的影響等。基本要求：學生在理解講課內容的基礎上，閱讀有關著作，把握中國傳統思想理論的基本特征，增強理論思辨能力。

考核方式及要求：論文。

學習本課程的前期課程要求：

教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．《論語》,《孟子》；

2．《老子》,《莊子》；

3．印順 《中國禪宗史》

填寫人：陳曉芬審核人：

課程英文名稱：

學分:3 周學時總學時：54

課程性質：碩士學位專業課適用專業：中國古代文學

教學內容及基本要求:

教學內容：

1、戲曲歷史；

2、重要作家作品；

3、戲曲選本；

4、戲曲演出；

5、戲曲觀眾；

6、戲曲批評。基本要求：學生通過課程的學習，對于戲曲發展史、戲曲傳播接受史、戲曲批評史有比較全面的了解。

考核方式及要求：論文。

學習本課程的前期課程要求：中國文學史。

教材及主要參考書目、文獻與資料：

王國維《宋元戲曲史》，上海古籍出版社1998年版

吳梅《顧曲麈談》、《中國戲曲概論》，上海古籍出版社2000年版

齊森華《曲論探勝》，華東師范大學出版社1985年版

譚帆、陸煒《中國古典戲劇理論史》，中國社會科學出版社1993年版 趙山林《中國戲劇學通論》，安徽教育出版社1995年版

程華平《中國小說戲曲理論的近代轉型》，華東師范大學出版社2001年版

填寫人：趙山林審核人：程華平

課程英文名稱：

學分:2 周學時總學時：36

課程性質：碩士專業選修課適用專業：中國古代文學

教學內容及基本要求:

教學內容：

1、戲曲的淵源；

2、戲曲的形成；

3、宋元南戲；

4、元雜劇；

5、明清傳奇。基本要求：學生通過課程的學習，對于戲曲特點有基本的把握，對于戲曲歷史有比較全面的了解。

考核方式及要求：論文。

學習本課程的前期課程要求：中國文學史。

教材及主要參考書目、文獻與資料：

王國維《宋元戲曲史》，上海古籍出版社1998年版

吳梅《顧曲麈談》、《中國戲曲概論》，上海古籍出版社2000年版

齊森華《曲論探勝》，華東師范大學出版社1985年版

譚帆、陸煒《中國古典戲劇理論史》，中國社會科學出版社1993年版 趙山林《中國戲曲觀眾學》，華東師范大學出版社1990年版

程華平《中國戲曲史話》，黃山書社1997年版

填寫人：趙山林審核人：程華平

課程編號： S0102050501課程名稱：詩詞曲比較研究 課程英文名稱：

學分:2 周學時總學時：36

課程性質：碩士專業選修課適用專業：中國古代文學

教學內容及基本要求:

教學內容：

1、詩詞曲形式的發展；

2、詩詞曲的演變；

3、詩詞曲的賦比興；

4、詩詞曲的意象結構；

5、詩詞曲的風格。基本要求：學生通過課程的學習，對于詩詞曲演變的歷史有基本的把握，對于詩詞曲風格的異同有比較具體的了解。

考核方式及要求：論文。

學習本課程的前期課程要求：中國文學史。

教材及主要參考書目、文獻與資料：

萬云駿《詩詞曲欣賞論稿》，中國社會科學出版社1986年版

陳伯海《唐詩學引論》，知識出版社1988年版

吳熊和《唐宋詞通論》，浙江古籍出版社1989年修訂再版

趙山林《詩詞曲藝術論》，浙江教育出版社1998年版

填寫人：趙山林審核人：程華平

課程編號：S0102050501315課程名稱：唐代文學研究專題 課程英文名稱：Research on Literature of Tang Dynasty

學分:3學時/周總學時：54

課程性質：碩士學位專業課適用專業：中國古代文學

教學內容及基本要求:

教學內容：

1、唐代文學文獻與資料；

2、初唐詩學與初盛唐詩歌發展之關系；

3、盛唐詩學與盛唐詩史研究；

4、唐詩的階段性特征；

5、唐代的古題樂府詩研究 ；

6、唐代駢文。

基本要求：要求學生根據課程進度，閱讀第一手文獻資料及其作家別集、總集，為專業研究打下札實的文獻基礎；注重從資料的積累與挖掘中主動思考，培養問題意識。同時，關注本專業的研究史，在學術史的視野中吸收、繼承研究成果，并探索新的研究領域。

考核方式及要求：課程論文。

學習本課程的前期課程要求：中國古代文學史、中國古代文學批評史。教材及主要參考書目、文獻與資料：

《全唐詩》、《全唐文》、《樂府詩集》、《文選》、《文鏡秘府論》、《文心雕龍》 《舊唐書》、《新唐書》、《資治通鑒》、唐人別集

填寫人：查正賢審核人：周圣偉

第五篇：中國語言文學系學生會4月工作總結

中國語言文學系學生會四月份工作總結

陽春四月，風和日麗。在我系學生領導小組的正確帶領下，學生會各成員團結協作，努力奮斗，各項日常工作落實有條不紊，活動開展有聲有色。為把握學生會全局工作，總結經驗，促進下一階段工作有序、有效地開展，特制定工作總結如下：

辦公室：日常工作方面，立足全局，加強對各部門的掌控和監督，并積極與院學生會溝通，及時下達院部文件，上交系部材料；制定團學見習值日表，積極推進干部團學見習活動的開展；積極落實了辦公室搬遷工作，加強了辦公室的內部管理，定期進行整理，為創造和諧舒適的工作環境不斷努力。在活動開展方面，中文系電腦打字速度比賽，因為場地問題，將延期舉行，準備工作已經就緒。

學習部：日常工作方面，狠抓課堂日常考勤和07級英語四級考試專項訓練，并及時將結果上交系部；在考試過級方面，積極組織我系學生，報名參加四六級英語考試及全國計算機等級考試。在活動開展方面，“創意課堂”實踐教學活動已經結束。

女生部：定期對寢室進行衛生和紀律檢查，衛生情況有所改善，晚歸、夜宿行為明顯的減少；嚴抓寢室衛生A+率，對一周全是A+的寢室進行通報表揚，對打C或兩次B的寢室通報批評，一個月全是A+寢室，將被評為系文明寢室。在活動開展方面，女生部的青春戀愛故事及感悟征集活動已結束，郭琳等十位同學的作品被評為“我們心中最美愛情故事”。下一階段工作，將狠抓大一衛生，力爭將衛生優秀率達到80％以上。

保衛兼紀檢部：日常方面，文明督導隊每周按規定進行巡邏工作，聯合新聞系保衛兼紀檢部每天繼續嚴抓早餐督導工作。活動開展方面，安全文明知識漫畫、短信創作大賽已經結束；“文明修身”課件制作大賽的籌備工作已經展開，并將于四月下旬舉行。

生活兼心理健康服務部：一教日常衛生檢查及“三食堂提意見”活動順利展開，同時心理劇創作大賽結尾工作正在進行中。

以上是我學生會四月份的工作總結。立足新起點，邁向新高度，我們將在不斷總結過去經驗的同時，加強各部門的分工協作，努力書寫中文系學生工作的新篇章，迎接新挑戰!

中國語言文學系學生會辦公室

二〇〇九年四月二十五日