第一篇：松桃二中國安工作實施方案

2010年松桃二中國安工作實施方案

為貫徹執行縣人民政府關于加強國安工作的文件精神，結合我校實際，特制訂本方案

一、成立領導機構：校長石紹清擔任組長，副校長龍建福、冉策,石吉華擔任副組長，保衛科科長譚義祥任辦公室主任.(聯絡員)，其他行政人員擔任組員

二、全校動員大發動：召開全校教職工會議，由校長石紹清主持會議，會上學習上級文件，貫徹上級文件精神，強調國安工作的重要性，指出任務強調職責，落實到人。

三、組織實施：以年級部為核心，經常召開教師會議，宣傳國安工作的重要性，指導督促全體教師認真學習有關國安工作的文件，努力完成上級布置的任務。

松桃二中

2010年1月15日

第二篇：松桃二中2013年防范和處理邪教工作實施方案

松桃二中2013年防范和處理邪教工作實施

方案

近期，圍繞“崇尚科學，關愛家庭，珍惜生命，反對邪教”的主題，以防范處理冒用宗教名義的邪教為重點，扎實有效地開展“反邪教警示教育活動”，深入揭露邪教反人類、反社會、反科學的本質，聲討邪教摧殘生命的罪行，進一步提高學校防范和處理邪教的能力，增強廣大師生識別和抵御邪教的侵蝕能力。

一、統一思想，提高認識，廣泛宣傳發動。防范和處理邪教工作是一項長期、艱巨、復雜的政治任務，學校作為培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，決不允許“法輪功”等邪教組織的任何干擾與破壞。我校將反邪教警示教育活動與當前開展的保持共產黨員先進性教育活動緊密結合起來，分別召開了校領導、共產黨員及全體師生動員大會，對全面開展反邪教警示教育活動進行動員布署，發動全校師生和學生家長共同參與，采取形式多樣的教育宣傳活動，在學校周圍張貼醒目的標語口號，舉辦黑板報，有力促進了活動的開展。

二、具體活動安排

1、以中共松桃苗族自治縣防范和處理邪教問題領導小組辦公室編寫的《反邪教警示教育宣傳提綱》為教材，認真組織教師學習，并采用領導講座、觀看錄相等形式，加強教師培訓，進一步提高了廣大教師防范處理和抵御邪教侵蝕的能力。

2、舉辦反邪教宣傳教育“五個一”活動，即上一次警示教

育課，開展一次警示教育主題會活動，出一期關于反邪教警示教育的校園黑板報，寫警示教育主題會活動，出一期關于反邪教警示教育的校園黑板報，寫一篇警示教育學習心得體會，將心得體會向父母做一次宣講。形成了“校園拒絕邪教”的濃厚氛圍和強大聲勢。

3、充分發揮學科教學的主渠道作用。我校在《思想品德》課中，結合時事政策教育和法制教育，以“法輪功”邪教活動為反面教材，拿出專門課對學生進行反邪教教育，增強學生鑒別和抵制邪教的能力。

4、組織學生向家長、向社會宣傳邪教危害。引導廣大學生投入“熱愛家庭 反對邪教”的實踐活動中。把警示教育進一步向家庭、社會延伸。努力實現“小手拉大手，共同反邪教”的社會效應。

5、反邪教知識競賽

為檢驗警示教育活動的效果，學校將在教育局的統一布置下，進行一次反邪教知識競賽活動。進一步了解學生掌握反邪教知識的情況，提高學生識別和抵制邪教的能力。具體安排另行通知

松桃二中

2013年1月10日

第三篇：松桃二中平安校園“護校行動”工作實施方案

松桃苗族自治縣第二中學平安校園

“護校行動”實施方案

為深入貫徹落實省委、省政府關于深化平安貴州建設的重大決策部署，進一步凈化校園及周邊環境，根據省綜治委《關于印發<建設平安貴州治安整治行動總體方案>的通知》（黔綜治委?2013?15號）和《平安校園“護校行動”工作方案》的統一部署和要求，從2013年9月至12月，在我校開展為期4個月的平安校園“護校行動”，為加強領導、明確責任、落實措施，確保平安校園“護校行動”扎實推進，取得實效，特制定本方案。

一、指導思想和總體要求

以黨的十八精神為指導，按照“黨委政府領導、綜治部門

牽頭、公安教育互動、部門協調配合、校園社會聯動”的要求，堅持“打防結合、預防為主、標本兼治、重在治本”的方針，集中力量整治校園及周邊治安秩序，著力解決群眾反映強烈的校園及周邊治安突出問題，強化安全管理，消除安全隱患，維護校園及周邊社會環境穩定，保障師生人身財產安全，維護正常的教育教學秩序和社會穩定。

二、工作目標

通過平安校園“護校行動”專項整治，使學校內部管理進一步規范，校園安全防范設施得到進一步完善，安全保衛措施更加有力，校園及周邊治安秩序明顯好轉，侵害師生人身生命財產安全的案件明顯下降，影響校園及周邊安全穩定的各類矛盾糾紛得到及時有效化解，校園及周邊社會治安綜合治理長效機制進一步建立和完善，師生安全感明顯提升。

三、成立平安校園“護校行動”工作領導小組

為切實加強對平安校園“護校行動”工作的領導，確保平安校園“護校行動”扎實推進，取得實效，達到預期目標，成立平安校園“護校行動”工作領導小組。

組長：石紹清校長

副組長：龍建福 冉策 石吉華 歐永久

成員：楊文德 田旭 龍久生 劉國強 楊華 黎茵 任靜 黃吉松 黃明賢 楊高 劉華強 唐中華

工作職責是：每月組織成員單位召開一次安全會議，匯報工作、詢問排查安全情況，每月組織成員單位進行一次督查，每周向教育辦綜治委報送信息，每月進行工作小結及日常工作。由黃軍元同志統計并上報。

四、重點整治工作任務

（一）協調解決校園及周邊突出治安問題和工作中的重點、難點問題；督促指導各處室將平安校園“護校行動”工作考核內容，推動平安校園“護校行動”工作的深入開展。

（二）盡快在圍墻周邊、教學區域、師生住宿生活區、財務室等重點要害部位安裝周界報警系統、防盜門窗及入侵報警設施等物防設施。按規定配置消防設施、器材，重點要害部位消防措施落實率必須達到100％。

（三）加強校園內部安全管理，健全各項管理制度、預案，完善校園安全防護措施，加強師德師風教育管理，嚴厲打擊各類侵害學生的違法犯罪行為。

（四）重點加強學校宿舍、食堂、實驗室、圖書館、廁所、附屬設施、在建工程等重點部位的安全隱患排查整治，確保廣大師生生命財產安全。

（五）嚴厲打擊學校周邊侵害師生生命財產安全的流氓團伙、黑惡勢力等違法犯罪活動。

（六）加強校園周邊刑釋解教人員、容易肇事肇禍精神病人以及對社會不滿、揚言報復社會的重點人員的管控。

（七）加強校園周邊道路交通管理，規范校園周邊道路交通標志、標線、減速帶等各類交通安全設施。重點整治黑校車、黑摩的以及各種非法營運車輛，嚴格學校接送車輛管理、運行及交通安全管理。

（八）加強校園及周邊互聯網上網服務營業場所、手機短信運營商的管理，及時處理嚴重影響學校安全穩定的網絡有害信息和手機短信，依法打擊影響青少年身心健康的黃色網站等非法活動。

（九）每學期邀請法制副校長或法制輔導員，廣泛開展法制宣傳安全教育活動。

（十）加強校園及周邊食品衛生、傳染病防治監督管理，清理整治學校及周邊各類非法經營無牌無證餐飲店、醫療點、食品商店、流動攤點、學校食堂衛生等。

（十一）加強校園及周邊生產安全監管，排查整治在建工程、危及校舍和師生生命財產安全的各類自然災害及以生產經營和存儲有毒有害危險化學物品等。

（十二）加強校園及周邊亂搭亂建、違章建筑、非法占道擺攤設點經營、整臟治亂等校園周邊環境整治。

（十三）嚴厲打擊校園周邊“黑面的”、“黑摩的”、“黑校車”等非法運營車輛，規范校園周邊道路交通標志、標線、減速帶等各類交通安全設施。

五、有關工作要求

(一)強化組織領導，落實工作責任。開展平安校園“護校行動”是省委、省政府維護學校及周邊安全穩定作出的重大決策，是對廣大師生生命財產安全的關心和愛護，意義重大。各處室要按照省委、省政府的統一部署和要求，切實加強領導，落實責任。為平安校園“護校行動”提供堅實保障。

(二)強化整體聯動，齊抓共管。各處室要結合重點整治工作目標任務，對確定的重點整治內容，要明確整治時限、責任單位、責任人。各成員要充分發揮職能作用，加強協作配合，形成工作合力，最大限度地整合社會資源，推動形成社會各界廣泛參與、共同維護校園安全的工作局面。

(三)強化源頭治理，扎實有序推進。各處室要按照“四個治理”(源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理)的要求創造性地開展工作。要切實轉變工作作風，把平安校園“護校行動”與當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，把解決當前校園及周邊突出治安問題和解決深層次問題統籌起來，認真解決好“四風”和“庸懶散慢浮”等問題，扎實開展平安校園“護校行動”，不斷增強廣大師生的安全感。

(四)強化督導檢查考核，嚴格責任追究。保衛科每周組織各成員定期對校園及周邊進行排查。

松桃苗族自治縣第二學

2013年10月28日

第四篇：2013年松桃二中安全隱患排查整治實施方案

2013年松桃二中安全隱患排查整

治活動方案

為了認真貫徹落實各級安全工作有關會議精神，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，深入排查我校安全隱患，有效防范各類安全事故的發生，確保學校安全穩定。根據縣局《關于松教通2013年關于開展學校安全隱患大排查整治活動的通知》的精神，結合我校實際，特作如下總結。

一、工作目標

以學校師生學習、生活、娛樂場所、校園各種設施設備、校外學生寄宿地和校園周邊環境隱患排查整治為重點，進一步摸清各類安全隱患底子，建立安全隱患臺賬，采取有效措施，狠抓隱患整改；建立和完善學校各項安全工作制度和應急預案，提高師生的防范意識和安全工作責任感，有效防范各類安全事故的發生，為學校教育教學工作的順利開展提供有力保障。

二、組織機構

為加強對學校安全隱患排查整治工作的組織和領導，成立松桃二中安全隱患排查治理工作領導小組。組成人員如下： 組長：石紹清

副組長：龍建福、冉策、石吉華

成員：黃明賢 總務主任 龍久生 保衛科長

楊華政教主任

各班班主任

三、排查整治內容

（一）學校消防設施、應急照明設施、安全指示標志、疏散通道、教學樓安全出口符合國家有關標準的落實情況。

（二）學校鍋爐、電路、體育器材等重要設施設備的使用、維護情況；放射性物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放情況；實驗室、教室、圖書室、校外住宿生的宿舍等重要場所存在的安全隱患情況。

（三）校園周邊治安、道路交通和經營場所安全隱患情況。

（四）學校校舍存在安全隱患情況。

（五）安全教育課時安排情況、開學初、放假前及重大節假日前進行安全教育的情況。

（六）應急預案制定和組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況。

（七）應急管理情況。建立專（兼）職應急救援隊伍情況；應急救援物資、設備配備及維護情況；應急救援預案制訂及演練情況。

（八）衛生管理情況。學生食堂衛生和食品衛生、飲用水衛生以及傳染病防治管理工作落實國家食品衛生管理規章制度情況。

（九）學校安全工作責任制和安全工作規章制度的建立及執行情況，安全資料的管理、完善情況。

（十）學生校內外實驗、實習和勞動安全責任制的建立和落實情況。

（十一）24小時值班制度和事故專報制度落實情況。

四、實施步驟

（一）安排部署階段(4月1日至4月5日）。動員部署成立領導機構，制定實施方案，召開全體教職工會安排具體工作，明確排查整治內容和目標任務，提出工作要求。

（二）排查整治階段（46月28日至4月15日）。

依據排查目標任務，實行分組分項包抓制，具體分工如下： 第一組

組長：石吉華 成員：黃明賢 石碧英童代賢

排查整治任務：排查整治內容為：校舍安全、設施設備的使用維護安全、食品衛生及飲用水安全。

第二組

組長：龍建福成員：楊華 任靜 黎茵 龍久生

排查整治任務：排查整治內容為：消防安全、交通安全、校園周邊環境安全、教職工排查情況、安全保衛工作情況、安全教育情況。

各組根據分配任務和內容，結合實際，逐項開展全面、細致的排查，對排查出來的安全隱患要詳細記錄，及時整改，確保達到規范要求。

（三）整改自查階段（4月6日至4月16日）。對校園安全隱患排查整治情況進行全面自查，重點查看隱患整改落實情況，對依然存在安全隱患或整改不到位的項目進行二次整改，以徹底消除

各種安全隱患。

五、工作要求

（一）高度重視，嚴格落實排查整治任務。要高度重視本次隱患排查整治工作，嚴格排查過程，真正發現和解決我校目前存在的各種安全隱患，確保排查整治效果。凡因工作失誤造成嚴重后果的要嚴肅追究責任。

（二）堅持經常，切實強化日常安全管理。針對本次安全隱患排查整治中發現的帶有普遍性、傾向性的問題，要認真總結經驗，今后遵循“全面排查、突出重點”的原則堅持經常性的開展安全隱患排查，及時消除安全隱患。同時要全面落實學校安全管理的各項規章制度，切實強化日常安全管理工作。

（三）加強安全教育，提高安全防范意識。堅持利用班會、升旗、安全課、安全講座、黑板報等形式對學生進行安全教育，針對各時期各階段可能存在的安全隱患進行專題教育和輔導，講解防范知識，明確具體要求，規范日常行為。開展多種形式的安全教育活動，切實提高師生的防范意識和自我保護能力。

第五篇：松桃二中第一次月考

松桃二中第一次月考（八年級思想品德）

一、單項選擇題：（每小題2分，共30分）

1、我國有一句古話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。”下列對這句話理解不正確的是（）

A、在家庭關系中，最主要的是父母子女關系 B、我們與父母的關系是可以選擇和改變的

C、沒有十全十美的家庭，沒有十全十美的父母 D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里窮

2、與父母發生沖突時，應采取的正確方法是（）A、以強硬的態度頂撞 B、以粗暴的舉止反抗

C、不理不睬，冷淡相對 D、冷靜下來，心平氣和地與父母商量

3、現在的家庭結構一般為（）

①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯合家庭 A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

4、孝敬父母（）

A、是道德義務，但不是法律義務 B、是法律義務，但不是道德義務

C、既是道德義務，也是法律義務 D、既不是道德義務，也不是法律義務

5、有人對500名中學生進行問卷調查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業余愛好”、“零用錢消費”、“課外讀物”、“交友”等方面的分歧，這表明（）

A、嚴也是一種愛 B、代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異

C、我們要努力克服逆反心理 D、在家庭交往中，與父母不必太計較

6．在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子的認為，孝敬父母最重要的是（）

A、供給父母生活所需要衣食 B、幫助父母做事 C、有好吃的先給父母吃 D、敬重和愛戴父母

7、孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”對這孟子在這里表達的意思是

A、我年老后也像別人一樣老，我年幼時與別人一樣不懂事 B、從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子

C、用對待自己父母、子女的愛心，去愛世界上其他的老人，孩子

D、把愛心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛其他的老人、孩子

8、下列行為中屬于孝敬父母行為的是（）

①分擔父母的憂愁，不向父母提過分的要求 ②日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨

③正確理解與對待父母的“嘮叨” ④體貼父母的辛苦，做力所能及的事情

A ①②③④ B ①②④ C ①② D ②③

9、下列家庭屬于核心家庭的有（）A一家三口人：小敏、父親、母親

B、小華一家五口人，小華、父親、母親、爺爺、奶奶 C、小明一家三口人，小明、父親、奶奶 D、小剛一家四口人，小剛、父親、母親、叔叔

10、我們與父母的沖突往往基于（）

A、父母的權威受到挑戰 B、父母對我們的高期待、嚴要求 C、我們的愿望無法實現 D、我們的不孝順

11、調查顯示：在當今家庭生活中，最令父母焦慮的是子女不聽話。為了緩解這一現象，作為子女的我們應當：（）

①遇事主動與父母商量，聆聽父母的建議 ②理解父母，進行換位思考 ③對父母的話絕對服從 ④和父母發生矛盾時要冷靜處理，心平氣和講道理 A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

12、下列行為屬于青春期逆反心理的表現的有（）

①明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個耳環 ②媽媽偷看小芹的日記后，她故意一個星期沒有理媽媽 ③面對爸爸的嚴厲，小譚憤然離家出走 ④面對媽媽的說教，小玲不耐煩地說：“惡心！”媽媽追問：“什么是惡心？！”“就是想吐！”小玲喊道。

A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④

13、對于逆反心理產生的原因，認識正確的是（）A、父母不能尊重子女的獨立意識

B、子女觀點片面、偏激，不能理解父母的關愛 C、青春期和更年期之間道理講不清

D、父母和子女雙方都有責任，缺乏平等溝通

14、青春期的逆反心理，從積極的一面看，標志著子女的成長，其消極作用也不容忽視。主要是（）

①惡性發展的結果，必然是雙方都受到傷害 ②妨礙親情交流，造成心理陰影 ③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區 ④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

15、在家庭中，我們與父母之間發生矛盾時，首先需要（）A、講清自己的理由，明辨是非曲 B、冷靜下來，心平氣和地

與家長商量

C、堅持自己的想法，實現自己的目的 D、放棄自己的要求，躲開家長

二、判斷對錯（對的打√，錯的打×，每小題1分，共10分。）

1、父母撫育未成年子女是法律和道德的要求，他們理應承擔責任，理應不得到回報。（）

2、孝敬父母應該體現在日常生活中的一件件小事的處理上。（）

3、化解和父母的矛盾，需要讓父母理解自己，同樣，自己也需要理解父母。（）門口張望??

運用所學知識，回答：

（1）促使“她”回家的真正原因是什么？

（2）生活中，當你與父母發生了矛盾，應如何處理？

4、逆反心理會造成子女與父母的關系緊張，所以所有的逆反心理都是有害的。（）

5、與父母之間的沖突是正常的，所以我們可以任其發展。（）

6、大多數情況下逆反心理導致的對父母的對抗，其結果是懲罰了自己，也傷害了父母。（）

7、逆反心理的產生是因為獨立意識在增強，所以逆反心理越強，意味著我們也成熟。（）

8、子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，這種親情不會因為家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。（）

9、孝親敬長是我們的天職，父母說的話我們都要聽，按照他們的要求去做。（）

10、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，要受輿論的譴責，但不負法律責任。（）

三、問答題。（26題10分，27題10分，28題15分，共35分）

26、小妍是某校八年級的學生。一天晚上，小妍偶然之中發現了家里有大量現金。后來，小妍得知這些錢是爸爸受賄所得。小妍幾次勸爸爸去自首，但爸爸總說小孩子不要多管閑事。無奈之下，小妍向檢察機關舉報了爸爸受賄。最終，小妍的爸爸被判刑。有人認為，小妍的行為是不孝敬父母的表現。這種觀點是否正確？簡述理由。（10分）

27、那天，她離家出走。一天沒吃東西、饑餓難耐的她，來到一個面攤前。擺攤的老婆婆送給她一碗餛飩。小女孩吃著餛飩，眼淚就掉了下來，紛紛落到碗里。她對老婆婆說：“我們并不認識，您卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來，還叫我再也不要回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，我只不過給你煮了一碗餛飩，你就這么感激我，而你媽媽給你煮了十多年的飯，你為什么不感激她呢？而且還跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完餛飩便往家走。當走到家附近時，她看到疲憊不堪的母親正站在28、針對有些學生對父母存在逆反心理的現象，老師組織學生開展了以下活動。請你積極參與，完成相關任務。

（1）社會調查：學生選擇若干個家庭進行調查，了解未成年子女對父母存在逆反心理的表現及其產生的原因。請你說出未成年子女對父母存在逆反心理的幾種表現以及他們產生逆反心理的原因。

（2）各抒己見：老師要求學生就“逆反心理導致的對父母的反抗是否妨礙自己的健康成長”進行討論。請你發表自己的看法。