第一篇：英華中學2014工作計劃（寫寫幫推薦）

英華中學2013-2014學年第二學期團委工作計劃

一、指導思想

在新學期的工作中，我校團委將繼續積極地在上級團委和校黨支部的領導下，緊緊圍繞全校教育教學中心工作和青少年成才成長需要，積極開展共青團的各項工作。以創建“五四紅旗團委”為旗幟，以全力推進我校“心根教育”為主線，以加強學生的“心性大德育”和“三力建設”為核心，以“求真、求實、求新”為工作要求，增強共青團在青少年中的滲透力和影響力，爭取以新的姿態、新的作為，開創我校共青團工作新局面。

二、工作要點

(一)強化學校陣地建設，加大信息宣傳力度

1、加強宣傳陣地建設

通過板報、宣傳欄、廣播站、校報、國旗下講話等做好各種宣傳。內容可以是愛心教育、法制教育、禁毒教育、交通安全教育、學生作品展覽或學生會、團委活動展示等等。強化學生的認知水平，做到以知保行，最終達到知行統一。

校團委對宣傳板報進行整體規范并策劃內容，每月出櫥窗版一期。

2、加大活動報道力度

本學期，校團委將在搞好活動的基礎上，進一步擴大宣傳的廣度，加大宣傳的深度和力度，在校園內構建網絡、形成制度。繼續加大對外信息宣傳力度，積極將學校的大事、時事、重要活動舉措等向校外網絡媒體等投稿、上傳信息，進一步擴大學校在社會上的影響力。

(二)深化主題教育，培養學生良好品質

積極響應學校的號召，以中學生學習行動和學生活動為抓手，增強校園文化對學生的感召力，通過征文、演講、競答賽等各項主題活動的開展鍛煉中學生的綜合能力。

1、三月初，將在初一初二級部范圍內開展以“雷鋒精神永存”為主體的活動，讓學生充分認識雷鋒精神，雷鋒精神永存。開展評選和學習“文明標兵”教育活動。組織團員到敬老院進行服務，培養學生吃苦耐勞精神。

2、在3月22日——“世界水日”開展一次“節約用水”的宣教活動。培養學生節水意識。

3、清明節期間，組織高一部分團員祭掃烈士墓，重溫入團誓詞。

4、在4月7日——世界衛生日，出一期以“衛生與生活”為主題的板報。

5、五四青年節期間，利用廣播站、板報等加大宣傳力度，培養青年學生作為英華一員應具有的責任意識和主人翁意識。開展一次“五四”知識競賽。

6、5月11日為母親節，開展一次“給母親的一封信”征文評比活動。讓學生能夠了解母親，懂得關愛母親，回報母親。

7、6月初開展畢業班文明離校相關活動。組織出、高三畢業典禮。

（三）強化心理健康教育，培養心理健康學生

本學期，團委將加大青少年學生的心理健康教育，培養身體健康、心理健全的中學生。團委將積極配合學校有針對性的組織開展心理健康教育，在廣播中開設心理健康教育專欄，利用國旗下講話、櫥窗等，針對學生實際，及時疏導學生心理，使心理教育更具針對性和實效性。

總之，我們將繼續主動與政教處、教務處、教科室、音體美組、語文組等科室配合，拓寬我校團組織的覆蓋面，將工作做深做細，積極提升服務水平，豐富發展我校團的工作品牌和理論成果，著力加強團的信息化建設。

附：2014學年第二學期英華中學團委工作行事日歷

二月份：

1、召開團委委員及團支部書記會議，布置共青團日常工作，開展廣播、櫥窗、黑板報等宣傳活動。各支部制定工作計劃。

2、制定國旗下講話提綱，國旗班學生培訓。

三月份：

1、開展“雷鋒就在身邊”的主題教育，出刊一期“雷鋒就在身邊”主題板報；組織一次“服務他人，奉獻社會”學雷鋒青年志愿者活動。

2、在3月22日—“世界水日”開展一次“節約用水”的宣教活動，培養學生節水意識。

3、配合政教處開展各項常規檢查。（眼保健操、廣播操、食堂就餐紀律、值周班打掃情況等）

四月份：

1、組織部分高一部分團員清明祭掃革命烈士墓活動。

2、在4月7日世界衛生日，出一期以“衛生與生活”為主題的板報。

3、做好新團員組織發展。舉辦新團員發展對象團知識講座、培訓。

4、高三畢業團員檔案整理。

5、結合期中考試開展“創建誠信校園、培育誠信考生”活動。

6、“以我對學校團委提要求”為主題的問卷調查，以便及時了解學生對學校團委工作的看法，及時改進，更好的服務于師生。

五月份：

1、結合“5·1”勞動節，開展熱愛勞動社會實踐活動。

2、開展“五四”知識競賽活動。

3、組織一次“學習五四精神，爭做校園先鋒”為主題的黑板報評比活動。

4、5月11日為母親節，開展一次“給母親的一封信”征文評比活動。

5、深入組織班級優秀團員開展“一對一”“手拉手”幫困活動。

六月份：

1、做好團籍注冊及畢業班團關系轉出工作。

2、支部工作考核，評選優秀團員、團干，先進團支部。團委委員會議，總結學期工作。3、6.18世界環境日，舉行保護環境宣傳教育活動，爭做環保小衛士。

4、開展暑期社會實踐活動，組織部分學生參加社區服務工作。

5、期末考試“誠信”教育。

7、各團支部工作總結會議，上交工作臺帳。

新學期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新學期中，團委要不斷研究學習，努力開拓創新，緊緊圍繞學校中心工作，開展團委活動，為推進我校學生的全面發展而努力。

共青團英華中學委員會

2014.02

第二篇：英華中學初中部2013年教學工作計劃

英華中學初中部 2013-2014學年教學工作計劃

一、指導思想

全面落實張景校長提出的“抓質量、重常規、促內涵、保平安”的12字工作思路，堅持教學為中心的原則，堅持質量為核心的原則，堅持課堂為主陣地的原則，積極推進“365”心智高效課堂教學模式，認真實施高效海量閱讀工程，強化素質教育評價體系建設，堅持分層推進，重點突破，以點帶面，全面提高育人質量。

二、工作目標

嚴肅教學紀律：規范師生的課堂教學行為，努力形成嚴謹、規范、高效的教學環境；

突出教學質量：以學業合格率10%增幅計劃為目標，強化分類推進，提高教學質量；

完善課改模式：以導學案研制、三駕馬車建設為重點，構建“365”高效課堂模式；

強化教學常規：嚴把“五個關口”，加強教學過程管理，實現學校教學管理的精細化和規范化；

注重教師培養：全面落實教師專業化發展計劃，努力打造一批知識品行高尚、業務精良的骨干教師隊伍

構建評價體系：探索全面、科學的教學評價途徑，構建英華中學教師多元化評價體系。

形成藝體特色：以體育、藝術“2+1”項目的實施為抓手，加速 全體學生藝體素質的提高和藝體特長生的培養。

三、具體措施

㈠、加強教師管理，嚴肅教學紀律，確保教學工作的有序開展。

1、各年級做到領導到位、措施到位、監控到位。年級、處室負責人是本單位教學的第一責任人；積極做好輿論引導工作，形成進一步加強教風、學風建設的輿論氛圍；認真執行學校加強教風、學風建設的制度和措施；充分發揮任課教師在加強課堂教學規范和課堂教學紀律建設中的主動性、積極性和主體作用。

2、各年級、處室要及時了解本單位課堂教學紀律情況，對違反課堂教學紀律的教師和學生要有針對性地進行思想教育，對經過教育仍無改正并達到處分程度的，及時提出處理意見，并上報學校，學校將根據相關規定作出處理。

3、任課教師是課堂教學的第一責任人，任課教師必須對課堂內的上課秩序、課堂紀律、教學內容、教學質量負責。

4、教師上課須遵循學校教學計劃規定，嚴格按照教學大綱及教學進度實施教學，嚴禁無備課進入課堂。

5、教師須依據課表在規定的時間和教室組織課堂教學活動，不得隨意停課、調課或私自請他人代課。

6、教師進入課堂應做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明，舉止得體；嚴格遵守學校規定的作息時間，提前2分鐘到達上課地點，迎候學生；按時上下課，無特殊情況不得拖堂，不得提前下課；課堂上要關閉所有通訊工具；上課期間不得酗酒、抽煙，不得隨意離開教室，或做與授課無關的事情。

7、教師上課時應精力充沛，精神飽滿，除身體原因外不得坐著上課；上課要講普通話，用規范文字；語言精練、生動、流暢，有感染力；板書工整，設計合理，能有效地利用各種教學媒體。

8、教師要嚴格遵守課堂紀律，維護課堂教學秩序，發現問題應及時處理；加強對學生考勤，清點學生人數，并及時將情況反饋給學生所在班班主任。

㈡、樹立質量意識，落實質量目標，全面提升教學質量

1、拓寬質量提高的多元化路徑。要盯住“抓好鞏固率，提高合格率，培育優秀率”的質量目標，開辟“合格率提升”路徑，開拓“優秀率多元化”思維。初

一、初二要繼續堅持合格率逐年提升10%的計劃，抓好學生成長和過程性質量管理，全面夯實學業基礎。要樹立學生評價的“優秀多元觀”：學業好的學生是優秀，進步大的學生也是優秀，學有專長的也是優秀；從學生的個性發展和需求出發，充分整合優化學校資源，提供各類特色課程，采取更加靈活多樣的辦學體制和發展模式，給學生更多的選擇和個性發展的機會。

2、進一步完善校內質量監控機制。全面實施“六制三清三過關”校內質量監控機制。“六制”：一是學校教學質量“一把手”責任制；二是學校教學質量分管校長、教務主任直接責任制；三是年級主任教學質量責任制；四是教研組長學科教學質量責任制，五是班級教學質量以班主任為核心的教師集體責任制；六是教師個人學科質量責任制。繼續做實“三清”：即堂堂清、日日清和周周清。精心組織“三 達標”考評：即隨堂達標檢測、單元達標檢測和期中、期末考試。

3、強化質量過程管理。改進單元、章節檢測、作業評價與日常考試辦法。進一步完善期中、期末考試的組織和成績統計，認真做好質量分析。層層簽訂質量目標責任書，嚴格兌現教學責任目標獎懲制度。

4、探索構建教學質量評估新體系。堅持“看基礎、比發展，看類別、比提高”的原則，進一步完善考試質量分析和教學研究性樣本抽測方案。加大日常考試合格率的評估權重，提高考試合格率。進一步加大獎懲力度，對教學成績優異的教師進行獎勵，對連續質量沒有提升的教師通報批評。

5、全力以赴抓好初三畢業班工作。初三畢業班工作要“堅持一個中心，明確兩個目標，突出四個加強”，即以一切以教學質量為中心，切實有效推進畢業班教學質量可持續發展；明確2014年中考700分奮斗目標和進城就讀人數奮斗目標；加強新課程中考信息的收集與研討（以考定教），加強學科組教研活動的規范與引領（三清落實），加強畢業班常規管理的檢查與落實（秩序保障），加強分層推進教學策略實施與調控（分類推進）。

㈢、完善課改模式，強化課改指導，全力打造“365”心智高效課堂。

全力打造“365”高效課堂，真正把學習的自主權還給學生，真正培養起學生的自主學習的能力。我們的基本操作程序為：明確學習目標→學生自主學習→合作探究→展示交流→歸納拓展→達標檢測。

為建設高效課堂，還應注意以下細節：

1、教師一定要轉變教育角色，不做純粹知識的灌輸者，要做學生學習的參與者、引領者、組織者和欣賞者，一定要放手讓學生自己去質疑、思考、討論、提高。

2、加強“365”心智高校課堂導學案的研制工作，全面落實導學案研制的要求。對每堂課的學習目標設計，各備課組要專門討論，學習目標要貫穿課堂始終，討論、展示和最后的反芻及自習鞏固都要扣緊學習目標一一開展。學習目標在一開始板書黑板，在學生學習期間不能擦掉。

3、每堂課的設計要符合“365”心智高效課堂的四步學習法。第一步，自主學習；第二步，討論交流；第三步，展示點評；第四步，總結檢測。

4、搞好小組評價，用評價調動學生參與課堂的學習積極性，不要為評價而評價，不要為評價而耽誤過多的學習時間。把每一個學習小組建設成一個團結戰斗的團隊。

5、設計教學過程，增加課堂容量，提高信息量、訓練量、思維量，圍繞學習目標，積極思考，深度思考。

6、指導學生搞好有效討論，所有討論和展示必須在讀書自學和做題思考之后進行，針對問題進行有效展示和深入研討，教師參與，一起探究，確保討論緊扣學習目標，剔除無效討論，收放自如，控制討論內容、方法、時間，用討論中的收獲和感悟調動每位同學積極參與，確保討論高效且有深度。

7、年輕教師要按照年級安排先聽后講，學習老教師處理課堂的方 法，學習老教師的課堂設計，然后結合自己的特點進行修改，請老教師指導后再上課。

8、在初

一、初二級部實施高效海量閱讀實驗。㈣、加強教學過程管理，全面落實教學常規。

1、加強教學過程管理，嚴把“五個關口”。一是嚴把集體備課關：制訂集體備課活動流程，加大對集體備課過程的督查。二是嚴把導學案設計關：在集體備課的基礎上，主備教師要結合自己的教學實際設計規范、實用的個性化導學案。三是嚴把課堂教學關：堅持面向全體，強化以學生為主體的自主、合作、探究學習方式的落實，強調教學輔助手段的必要、充分和恰當使用。四是嚴把作業設計和批改關：作業設計要做到精選，針對不同層次的學生布置不同類型內容的作業。教師要認真批改作業，掌握好學情。五是嚴把輔導關：加強對待優生的輔導和特長生的指導工作。通過嚴格把關的方式，全面促進教學常規的優化與落實。教學常規檢查必須做到每周一檢查，每周一公布，每月都量化。

2、實行教學常規定期檢查制度。學校成立由教務處、教科組和任課教師組成的教學督導機構，定期對教師的備課、上課、作業、輔導、檢測等環節進行檢查與指導。教學檢查要堅持“嚴、恒、細、實”的原則，注重實效，不走形式，要堅持評價和指導相結合的原則，強化教學常規的診斷和指導作用，既查找問題，又落實整改措施。每次檢查要有總結、有反饋，共性問題集體反饋，個別問題個別指導。

加強教學研究，積極進行教學改革。㈤、加強隊伍建設，推動專業發展。

1.加強學習，更新教育理念，開展專題讀書活動。開展好讀書“四個一”活動：每學期圍繞一個專題，研讀一部教育專著，舉辦一次專題理論考試，開展一次專題讀書征文活動。各個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐。

2．建立教學示范與助教制度。通過專題報告、示范觀摩、經驗交流、跟進指導、發揮骨干教師的輻射帶動作用，引領教師的專業發展。建立擴大學校名師隊伍，舉行各類名師的示范課；開展師徒結對活動，通過“導師”幫教，加快青年教師的成長；堅持做好青年教師培訓班工作。

3．開展“走出請進”活動。本學期將邀請全國名師和本土名師到學校傳經送寶，選派教師外出考察學習。通過開展豐富多彩的互動活動推動校際間的合作交流，推動教師的專業發展。

4．教育教學管理重點抓好三支隊伍建設。一是分管的年級主任，通過年級去抓日常教學管理，抓工作的貫徹和落實。二是教研組長，通過抓教研組去抓教風。三是班主任，通過班主任抓班風建設，抓學風形成，抓習慣養成。加強教學基本功訓練，提高教師隊伍的整體素質。對教師進行課標、教材、教法、教學設計等過關考試，進一步增強教師的教學基本功。

5、教科室要加強教研指導，充分發揮教研人員的作用。要加強對新課程實施的研究與指導，要貼近實際，緊跟需求，聚焦課堂，把主要精力用在研究、管理、指導和服務教育教學工作上，要面向基層教 師，從各個環節入手，指導開展多層面、多樣化的校本教研活動。要及時總結推廣優秀教研成果和先進的教育教學方法，促進教師專業化發展和教學研究能力的提高。

6、加強學段間的銜接研究。樹立大教學觀，初中、高中順次高效銜接的整體意識。加強初中學段的全程管理，對起始年級，要考慮小學階段向初中階段的學習習慣、學習目標的適應，堅持“低起點，嚴要求，穩步走，高效率”的教學原則，激發學習興趣與學習熱情，培養學生良好的學習習慣和自主、自制的能力，加大養成教育的力度；中間年級要重點克服兩極分化的問題，加強對學科學習方法和整體

學習策略的研究，加強對初中學生的青春勵志、自我管理、人生理想的教育，不斷增強學生的自信心，努力使學生健康、全面、活潑地發展；初三年級要重視指導學生做好人生規劃，引導學生注重知識的學習、延伸和拓展，注意摸索和形成適合自己的學習方法，重視培養自我反思、自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性和主動性，以適應高中階段的學習。

㈥、完善教學評價制度，構建多元化教師評價體系。

新課程的實施，將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活，這就必然要求對傳統教師評價制度進行改革。傳統的教師評價常常僅以學生學業成績論定教師工作業績，僅以

一、兩節的公開課或

一、兩次的常規聽課判定教師的教學能力，而且，評價者只限于檢查者，教師本身完全處于被動挨查的狀態。這種評價還常常造成學校的人文氣息淡薄，教師失去了對工作的熱情主動，教師之間封閉保守，關系 冷漠，甚至猜疑嫉妒，互不服氣。因此，在評價教師時要尊重個體差異，不能完全用同一標準去定論，應用多把尺子度量，以多元化的角度評價教師，以評價促進教師的全面發展。

1、目標管理，追求一流。

高目標才能高追求。學期初，學校確立各項工作的管理目標，以發揮目標激勵的作用。各個年級，各個教研組，具體到每一個人，在開學之初都制定詳實的、切實可行的計劃，并制定本要達到的目標。引入競爭機制，對學校對教研組長、班主任各個崗位人員，實行“按需設崗、以崗取酬、優崗優酬”的分配制度。每學期初，學校都組織教師進行“做學生喜歡的老師”演講比賽。學校上下人人有動力，個個有緊迫感。

2、情感管理，鑄就成功。

認真貫徹張校長提出的“無限信任，相互包容”的師資管理新理念。重視教師的滿意感、歸宿感、成就感。

（1）讓教師有滿意感。把滿足老師的物質需要放在重要位置，根據老師工作的數量和質量，實行組合式分配制度，優質優酬，多勞多得，使教師工作上的積極奉獻在物質利益上得到體現。

（2）讓教師有歸宿感。校級班子成員以身作則、廉潔奉公，讓教職工有正義感；處事公道、勤政務實，讓教職工有親近感和信服感；領導與教師之間營造平等民主的氛圍，讓教師有歸宿感。教師有事學校可以派車；每逢教師生日，送給教師一份生日蛋糕，校長親自在賀卡上寫上寄語，正是這一件件小的不能再小的小事，可以讓老師們感 到學校大家庭的溫暖。

（3）讓教師有成就感。積極創造條件，滿足教師成就事業、提高自身素質的愿望。學校為每一位教師設立專業發展檔案，把自己發表的文章、獲獎的論文、榮譽證書的復印件等歸入自己的檔案，并為教師出書，讓每一位教師都有成就感，從而大大激發了教師們的工作熱情。落實 “首席學科帶頭人”、“首席導師班主任”制度，落實待遇，進行動態管理，半年一復評，一年一確認，激勵教師愛崗敬業、教書育人。

3、制度約束，完善自我。

（1）構建多元化的師生評價體系，激勵師生的積極主動性。用人文的眼光評價教師，關注每一位教師的成長。學校每年對教師實行兩次“五評價”活動，即：學生評、家長評、教師自評、教師互評、校委會評。①學生評。由學生評價教師的課堂教學效果。以書面調查和座談了解等形式進行。②家長評。在“家長開放日”活動中，家長參與課堂教學聽評任課教師的課，并提出建議。③教師自評。教師對自己的課堂教學效果、教學特色給予自定等級或自寫評語、反思，以確定自己是否真正成為學生學習的組織者、引導者、合作者。在教學評價過程中，值得發揚的，應該改進的，都是反思的內容。④教師互評。以教研組為單位，每周至少聽一位教師的研究課，聽評課活動固定時間、固定地點，人人參與，教研組長主持，學科負責人點評。形成制度，納入量化。以學校為單位，每學期末，教師與教師之間就師德、授課水平、教學成績等方面互相評價。激勵教師發現不足，取 長補短、互相提高、相互促進。⑤校委會評。每學期末，由校委會成員就每一位教師的工作態度、工作業績等方面進行全面量化，給每一位教師一個客觀的、公正的評價。“五評價”活動的量化成績，作為教師評優樹先的主要依據。

（2）每年對教師實行“四評選”活動，即：評選師德標兵、學生最敬佩的教師、家長最信任的教師、導師班主任和學科帶頭人。

（3）制定《課堂教學常規檢查細則》。以此促進教師職業道德、思想境界和業務水平的提高。

㈦、深化體育、藝術2+1活動，形成藝體教育特色。

實施體育、藝術2+1項目是提升學校辦學品位、促進學生全面發展的需要，上學期我們已經有了良好的開端，本學年開始我們以“２＋１項目”為平臺，提高“２＋１項目”的實施深度和廣度，讓每個學生能夠學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提高學生的體育素質、審美情趣和人文素養，努力營造健康向上的校園育人環境，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

1.課堂教學是主陣地。

嚴格按照課程表要求，開足開好藝體課，除了完成藝體大綱要求的課程之外，重點強化“2+1項目”項目的訓練。

2.活動課是重點

按照課堂教學和活動課對接的原則，強化“2+1項目”的訓練。本學期開始，初

一、初二均要每周安排不少于3節的活動課，還是以班級為單位，定時、定點、定人、定內容。3.藝體特長生的培養

原則上每一位藝體教師都要負責藝體特長生的培養，組建藝體特長生訓練小組，使藝體特長生輔導常態化。

4.定期開展學校大型活動

如田徑運動會、籃球對抗賽、書畫作品展、文藝匯演等，多層次搭建各類展示舞臺，定期組織各類單項比賽，通過比賽設置項目認定等級。

5.根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育、藝術專職教師為活動的指導者和考核實施者，領導小組成員為活動的檢查者。在“2+1項目”實施過程中，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發展。

2013年8月26日

第三篇：英華中學第二屆藝術節策劃書

5數學組

英華中學藝術節策劃書

活動背景：進一步豐富我校校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現我校學生的青春風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展。然后在第一屆的活動舉辦成功和發現了許多聲樂、器樂、小品、武術、書法、舞蹈的人才，希望在第二屆有所突破的背景下。

活動目的：

1、通過藝術節的活動激發學生的對藝術的興趣。

2、提高的校園文化，在第一屆的基礎上需求突破。

3、挖掘學校的對藝術有天賦的人。活動主題：《我愛我的學校》

活動時間：9月

活動地點：校園，晚會在英華中學禮堂

活動參與人員：全校師生

活動準備：

1、在活動的前一段的時間里收集上一屆藝術節的精彩部分的照片和學校優秀人才的作品和學校一些獨特的事情等等，制作成一本具有英華中學特色的校刊（用來為第二屆藝術節做好宣傳）。

2、學校還要制作海報吸引學生的注意。

3、征集學生優秀的作品及典范制作成MV，在活動開始前同學們入場時播放。

4、會場布置。在門口設置禮儀人員，迎接老師和同學。其次在走進場地的走道鋪上紅地毯，門口放著學校的宣傳海報，讓每個老師和同學走進會場時走紅地毯并簽名，感受著明星的待遇。再次可以用鮮花布置場地。最后可以在座位上設置一些驚喜。還要準備燈光、音箱等等一些晚會需要的，還要選好主持人（可以是女老師，男老師，女同學，男同學）（以上的3、4兩點是藝術節晚會的的準備）

活動流程

一、藝術節的開幕式

二、集體項目

1、合唱比賽（評委和地點和比賽要求按情況而定，以下一樣）

2、班級布置大賽

3、舞臺劇大賽

可以是相聲，小品，戲劇，課本劇，英語短劇等形式自選，內容是關于學校的。

4、超級想象創意賽

5、團體舞蹈

三、個體項目

1、校園歌手大賽（可以是老師的也可以是學生的）評委由專業的老師擔任，要求再定（以下一樣）

2、器樂演奏大賽

3、書法大賽

4、武術大賽

5、個人舞蹈大賽

四、藝術節晚會就是藝術節閉幕式（節目單從比賽中挑選優秀的）以下是一些的節目單順序待定

1、在三個年級中選出同學合唱《校園的早晨》開場緊一些扣主題

2、小品《作弊記》

3、舞蹈（跳歡快的舞蹈，凸顯中學生的活潑）

4、朗誦

5、用小提琴伴奏，跳著民族舞蹈，書法寫主題“我愛我的學校”

6、畢業生代表表演歌曲《再見十五歲》

7、個人獨唱加器樂伴奏加上武術表演

8、老師與學生合唱《你的愿望，我們的愿望》

9、歌伴舞《隱形的翅膀》

10、音樂劇《快樂的清晨》

在活動中間設置一個游戲有一定的獎品

活動經費：按情況而定

活動應注意：有足夠的人員參與其中，各個比賽要求明確，都能請到專業的評委。在晚會的節目要有計劃的排練，保證節目精彩，其次在晚會開場的時候要進行多次的彩排。

總結：這一屆的藝術節下來可以使得學校的每個學生都參與其中，還可以使學生的特長得到展現，其次就使得學校更上一個層次。

執筆人：何珍琪 組員：張芷茉、馮然彬、真淼、謝秋敏、吳平英

第四篇：英華中學家長意見反饋表

英華中學家長意見反饋表

對學校管理的意見：

1、多關注孩子的個人衛生、注意學生營養。

2、學校管理中等。

3、加強對學生艱苦樸素和公德教育。

4、嚴格管理、從嚴治學。

5、應多一點人性化管理，多一些生活自理能力的教導，食堂的早餐要是熱的。

6、希望學校以后對學生更加嚴厲，在安全隱患方面加強措施，尤其是校園里和食堂里地板很滑。

7、加強食堂衛生，提高飲食標準，加強校園安全。

8、希望能讓我們家長每一個月來看一次。

8、學習時間比較多，但學生的活動時間比較少，希望多給孩子們一些活動時間，開展一些有意義的體育活動。

9、學校管理嚴格，就是學生的自由和伙食不夠好，學生沒太多的自由，沒有像家人一樣的親人關心他們，希望老師們像對待自己的親人一樣對待孩子。

9、學校存在安全隱患，希望校方重視，尤其是宿舍的地太滑。

10、適當讓孩子增加一些營養，比如少帶一些生活用品。

11、門口接學生時太亂。

12、孩子吃飯時間太短，13、希望學校多督促多舉辦一些競賽，以提高學生的學習積極性，14、食堂的飯經常做不熟，而且還不夠吃，15、學校應安排家長進校與學生見面。

16、希望學校不要只知道抓成績，而忽視了學生的思想、心理和道德教育。

17、管理過于嚴，家長在孩子上學時間無探望時間，18、學校門衛態度十分惡劣，希望學校予以建議。

19、希望學校用手機信息的形式把學生在校的情況和成績反饋給家長。20、制度太過死板，是不是稍微人性化一點。

21、希望學校硬件和軟件設施齊全。

22、學校管理還可以，但有些地方太嚴，有時對學生不負責。

23、感冒凍傷沒人通知家長（一6班），24、希望學校一個月多給學生洗2次澡

25、希望學校在管理學生時，在合法合理情況下，適當給一些民主，盡量不要體罰學生。

26、希望天氣較冷、較熱時能開空調，建議學校超市少賣一些食品。

27、學校可以成立一個集體探視日期，讓家長釋放對孩子的思念。

28、最好有心理健康老師。

29、希望學校在學生翻墻的事情上管理更嚴點。

30、希望學校的生活老師多關心學生的生活，我看到一（7）班408宿舍好多學生的被子都發霉了（墊背）

31、學生的行李箱可以放床下，或者學校給配個衣柜。

32、每個班級學生太多，老師講課后面學生聽的不太清楚。33個人感覺學校的師資隊伍和學校的規模有點不想適應，希望校方注意。

對學科教學意見：

1、加強課堂互動，提高學生的創新能力，2、希望老師多教孩子學習的方法，培養孩子的興趣。

3、取長補短，針對性要強。

4、能對學科差的進行個別輔導。

5、教學方面要給孩子帶來快樂，至少讓孩子知道學習的重要性。

5、能否針對孩子的特點，做針對性的教育。

6、希望老師多喝學生交流溝通談心，提高孩子的學習興趣。

6、招聘優秀教師，提高教學質量。

7、希望老師負責任對每一個學生，少點偏見，公平對待。

8、主次分明，同時注意全面發展。

9、提高學生的德智體全面發展。

10、注重教育學生們自主學習，養成獨立自主的好習慣，不要讓孩子死學習，這樣對孩子高中有影響。對班級管理的意見

1、希望教育學生們好好相處，不要打架。

2、把從嚴和人性化管理相結合。

3、希望老師在以后可以按時調換學生座位。

4、多關注自覺性差的孩子。

第五篇：福州英華職業學院

福州英華職業學院

貴公司（學校）：

畢業實習是檢驗學生理論知識掌握的程度和實際應用能力的重要手段，也是將知識轉化為智能的重要環節，因而畢業實習是教學的有機組成部分，貴公司能接受我院專業年制專科畢業生為期17周（自2012年1月至2012年6月）的實習任務，是對我院教育事業發展的支持，是對國家培養建設人才的貢獻。為此，特向您表示衷心感謝！

在實習期間，敬請貴公司（學校）指定專人負責，并對學生嚴格要求，加強指導和管理。在實習結束后，請貴公司對學生的實習任務完成情況和實習生撰寫的實習總結內容以及遵守紀律等方面進行評議，寫出鑒定評語，并評出實習成績。

實習成績按優、良、及格、不及格四級分評定。下述的評定標準供參考： 優：出色完成所規定的實習任務，實習總結能對實習內容進行全面、系統的總結，并能運用所學的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解；實習期間無違紀行為。良：完成所規定的實習任務，實習總結能對實習內容進行較全面的概括；實習期間無違紀行為。

及格：基本完成所規定的實習任務，但不夠圓滿；能完成實習總結，內容基本正確，但不夠完整系統；實習中違紀行為，經教育能夠改正。

不及格：不能完成所規定的實習任務，實習總結馬虎，并有明顯錯誤；實習中有違紀行為，請假時間超過全部實習時間一半以上，或無故不上班或不上課累計達一周以上者。專此。敬頌

安康！

福州英華職業學院

2011年12月6日

附：實習鑒定表

福州英華職業學院

畢業生實習鑒定表

實習單位負責人（簽名）：實習單位（蓋章）：

20年月日