第一篇：英華達感謝信

楊經理：您好！首先祝您工作愉快！

我是甘肅省隴南師專的帶隊老師，承蒙您和英華達公司的關照及厚愛，我們甘肅省隴南師專的269名學生即將順利的結束在貴公司的這次寒假勤工助學活動。入職以來，從工作到生活的很多方面，您及英華達公司給予了我們很多的幫助和支持，在此表示深深的感謝！

為加強與貴公司的聯系與合作，我草擬了一份感謝函。希望您修改之后，能用貴公司正式公函形式打印兩份（希望能蓋上貴公司公章），我們帶回學校上報領導、存檔用。

給您的工作帶來打擾很不安，希望您能理解！

致禮！

甘肅隴南師專駐廠老師

2014年2月21日

英華達（南京）科技有限公司致隴南師范高等專科學校的感謝函

隴南師范高等專科學校：

貴校付瑞杰、周洋妮等269名學生在我公司參加寒假勤工助學。自2014年1月1日入職以來，他們誠懇樸實，責任心強，工作能力較強，綜合素質高，有很好的團隊協作意識和開拓精神，處處體現著貴校學子優良的精神風貌以及貴校的良好教育。

貴校學生認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，服從部門及產線班組長的領導和指揮，整體表現良好，貴校多名學生受到產線或部門的重用。付瑞杰、陳壯壯擔任部門助理職務，配合處理部門日常事務，盡職盡責，團結同事、溝通協調能力強，受到多個部門的良好評價。QC部門巡線品管趙海娥業務熟練，責任感強，在本部門起到很好的帶頭作用。SMT（修復部）楊平幫同學為人熱心、忠于職守、工作上進，很快掌握并精通了自己的業務，入職時間不長成為產線師傅，指導十余名員工的業務工作。

師道既尊，學風自善。貴校學生在工作中愛崗敬業、吃苦耐勞、表現優異，我們能深刻感受到貴校孜孜以求的嚴謹學風，這與貴校的辛勤培養是密不可分的。在此，我公司對貴校為我們培養和輸送這么多優秀學生所付出的辛勤和汗水表示誠摯的感謝！

最后，衷心祝愿貴校越辦越好，在今后的工作中能取得更加喜人的成績，同時我公司對貴校在人才培養上取得的成績表示敬佩和贊賞，并期待繼續加強與貴校的合作，攜手創造更多、更好的成績，預祝合作長存！

英華達（南京）科技有限公司

2014年3月1日

第二篇：南京英華達駐廠帶隊工作總結

南京英華達駐廠帶隊總結

駐廠老師：張 靜

為了創造更多社會實踐機會，讓學生接受更多的社會歷練，提高學生的綜合素質與實踐能力，改變學生的就業觀念，本著自愿報名的原則，我校組織了2013年寒假勤工助學活動。學校派我前往江蘇南京英華達科技有限公司駐廠，負責協調處理學生寒假勤工助學的相關事宜。為期兩個月的寒假勤工助學活動順利結束，收獲很多，但也有需要我們改進和完善的地方。我作為此次駐廠帶隊老師，現將本次勤工助學工作做如下總結：

一、總體情況介紹

前往南京勤工助學為期兩個月（2013年12月30日至2014年3月3日），主要分三部分內容：前期準備，往返旅途，在英華達（南京）科技有限公司打工。由招生就業處組織學生自愿報名，購買前往南京的火車票，與中介公司簽訂協議等事宜，派出前往南京駐廠老師1名，全校各系共計269名學生參加。

二、勤工助學的表現與收獲

此次勤工助學活動獲得圓滿成功，達到了預期目的，學生對企業的認識、就業觀念等方面發生了很大改變，同時也為學校贏得了良好聲譽。勤工助學收獲主要體現在以下幾方面：

1、增長見識，開拓視野。此次前往南京勤工助學對很多學生來講都是第一次長時間長距離外出，第一次走出秦巴山區來到大都市，第一次走出大學校園走進現代化生產企業，第一次體驗到與以往截然不同的打工生活。這些都開拓了學生視野，增長了學生見識，進一步了解了什么是社會，對社會、對人生都有了一個全新的認識。

2、集體意識增強，學校認同感增強。此次勤工助學，學生之間相互照應，共同勉勵，師生關系進一步融洽，集體意識進一步增強。勤工助學期間，學生非常注意自己的形象，自覺維護學校聲譽。一個入職不久即成為師傅的我校學生在新員工鼓動他放松管理時說：我是隴南師專的學生，我在英華達工作一天就要為英華達做好一天的事。這些學生誠實守信，樸實誠懇，對學校的認同感空前增強。

3、學生意志增強，學會了吃苦，學會了感恩。勤工助學對學生來講是一種毅力的磨練。在這里學生學會了吃苦，學會了堅強，也學會了感恩。看到學生用自己的工資為父母買紀念品，我們的心情是復雜的。

4、明確了職業方向，堅定了學習信念。通過此次勤工助學，使學生對未來職業有了更清醒的認識，也對學生進行了一次良好的職業規劃教育。同時也為學生今后的學校學習做了鋪墊，學生明白了文化理論學習的重要性，激發學生學習的積極性與主動性。

5、創新了教育模式，開辟了學校發展新途徑。在我校提倡發展職業教育的要求下，“工學結合””產學結合”是職業教育的新要求。寒假勤工助學，學生走出校園，深入企業鍛煉，提高了學生動手操作能力，真正提高了學生的生存本領，達到了職業教育的基本要求，也為我校今后外出勤工助學積累了寶貴經驗，為我校進一步發展開辟了新的途徑。

6、擴大了學校影響，維護了學校聲譽。此次外出勤工助學，在晉中市職高生教育領域具有開創性意義，在社會上引起了強烈反響。對于穩定學校生源，擴大學校影響具有積極意義。

三、勤工助學管理經驗

此次勤工助學獲得圓滿成功，離不開學校領導事前的精心考察以及與中介公司的周密協商，離不開學校勤工助學前的各項精心準備與周密安排，離不開領導和帶隊老師的認真負責。此次勤工助學，為我們積累了寶貴的組織和管理經驗：

1、與合作單位的協商一致是順利進行勤工助學的前提。

2、勤工助學前的周密安排與準備是活動順利進行的重要保證。此次勤工助學，無論學校還是老師以及學生和家長都做了充分準備。勤工助學計劃以及勤工助學預案的制定，勤工助學紀律的制定及勤工助學安全責任書的簽訂，學生基本信息的采集（身份證號碼、學生及家長聯系方式、學生以往病史及近期身體狀況），勤工助學學生的篩選，勤工助學學生的分組，學生及家長的動員，學生車票的提前預定及車輛的安排等都是勤工助學前的必需準備。

3、勤工助學期間安全高于一切。安全包括學生財產安全，乘車安全，人身安全。勤工助學期間任何小事都是大事，任何細節都不容忽略。外出勤工助學必須隨時清點學生人數，按時集合學生隊伍。此次勤工助學一個小哨子為我們集合學生提供了很大便利，同時小組管理也發揮了重要作用。

4、及時了解學生動態，及時處理學生問題。駐廠老師每天深入部門、宿舍，深入學生群體，與勤工助學單位及學生及時交流與溝通，出現情況及時處理等都為勤工助學的順利進行提供了重要保證。勤工助學期間必須第一時間掌握學生的情況，哪怕是一個學生的情緒校波動，如果得不到及時處理，很可能引起整個勤工助學隊伍的大波動；一個學生的小噴嚏，可能引發整個隊伍的大感冒。

5、思想工作要提前做，集體問題要面向集體做。

6、任何工作都要圍繞學校利益和學生利益去做。

7、勤工助學期間發生問題首先要做好學生思想工作，然后與中介公司協商解決。學生發生較大問題時，確有必要時盡快通知家長知情。

8、勤工助學結束要通過大會總結和表彰獎勵等形式對學生做好正面教育和正面宣傳。

9、勤工助學結束后學生要對整個勤工助學過程做出總結，從學習和發展的角度認識勤工助學。

四、需要今后改進的地方

本次勤工助學基本順利，取得了一定成績，但仍有一些地方需要我們改進，這主要表現在以下幾個方面：

1、進一步加強我校學生的職業規劃教育，加強對職業、社會和企業的正確認識；

2、進一步完善勤工助學的管理，加強紀律教育，將學生勤工助學期間的表現納入思想品德或誠信考核；

3、要將進入企業勤工助學制度化，常規化，并加大宣傳力度，獲得學生、家長以及社會最廣泛的支持與響應；

總的來講，此次勤工助學比較順利，取得了圓滿成功。拓展了學生視野，磨練了學生意志，明確了職業方向，為學校的發展開辟了一條道路，為學校贏得了良好聲譽，也為我們今后勤工助學積累了寶貴的經驗，不足之處在以后的實踐中應加以改進和完善。

第三篇：億達感謝信

感謝信

至三一重工股份有限公司：

感謝謝工這一年來為我公司服務，能及時幫我們解決設備上的一些問題，前段時間我公司有一設備晚上在工地上雙連膠漏液壓油，謝工第一時間趕往工地，為我們解決漏油故障，這種精神感動了我，在此特送錦旗一面。

嘉善億達混凝土有限公司

2012年1月3號

第四篇：寫給琳達的感謝信

一封感謝信

親愛的琳達：

您好！我由衷地感謝您和您的家人對那些盲童的幫助。

謝謝您們讓昔日的盲童重見光明，您家人的無私奉獻精神與一代代傳承下來的優良品質使得盲童重見光明。

謝謝您們給了他們快樂生活的動力。眼睛是心靈的窗戶，是您的家人讓陽光散滿他們心里的每一個角落。

謝謝您和您的家人改變了他們對世界的看法，是您把他們從漆黑的世界拯救出來，讓他們重新認識這個世界。

再次由衷地感謝你們！

2012年4月12日篇二：18永生的眼睛發送稿

“身體發膚，受之于父母”，深愛著母親的我無法接受捐贈母親生更好的感角膜的決定，受琳達轉變使我忍不住沖著父親哭喊—— 的過程。] 使我忍不住深深地責怪父親—— 使我忍不住失聲痛哭——

4、琳達的反對與父親的平靜形成鮮明的對比，學生找出描寫父 親態度的句子，并體會父親所說的話，給了琳達哪些影響。（課件出示：一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自

（讓學生己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死

后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。）思考中感悟

5、讓學生自學自悟，體會句子的意思，理解句中的情感。

6、創設情境讀：假如你是琳達的朋友，你會怎樣安慰傷心的琳捐贈的含義,達。理解能幫助

7、指導讀，讓學生帶著自己的體會和感悟有感情的朗讀父親的他人恢復健話(齊讀)。

康，這樣的死第二部分：面對父親捐贈角膜，琳達的態度。

1、父親哪些話改變了琳達的態度。是有意義1）（課件出示）第四自然段父親年老時講的話：“如果一個盲的。）童能在我們的幫助下重見光明??你們將會多么自豪！”

a創設情境讀：請你閉上眼睛想象假如自己就是接受角膜移植手 術重見光明的盲童，當你們睜開眼睛的那一刻，看到了什么？（重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人??（學生想象）

b指導讀：你從中體會到什么？讓我們愉快地讀一讀這段話吧！2）受父親的影響，琳達的態度發生了改變，由當初的強烈反對

到父親與世長辭后，琳達是怎樣做的？<板書：遵從遺愿> 第三部分：面對溫迪要捐贈角膜，琳達的態度。(感受“驕傲”)為學生

1、重點研讀：

⑴ 師生交流引導出含有“驕傲”的幾個句子，學生體會創設情境，使文中這個詞語的含義，說一說誰為誰感到驕傲？為什么？導出<學生處于一板書：感到驕傲 > 父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東種強烈的感西，莫過于自己身體的一部分。” 受之中，體會父親語重心長地說——“如果我們死后的身體能有助于他人恢到人物崇高復健康，我們的死就是有意義的。”

父親愉快地說——“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，的精神。并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！” 父親驕傲地說——“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們 會為我自豪！”

⑵ 出示句子：這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副溫迪的驕角膜。傲來自于外 ① 那么，琳達的父親留下的是什么？

② 感悟關愛他人、幫助他人、無私奉獻的精神<板書：公的無私捐關愛他人、幫助他人、無私奉獻的精神 > ③ 你能讀出之中的驕傲嗎？指導讀，聯系上文溫迪贈，“我”的說的話，以及下文琳達的動作神態。驕傲緣于１小結：為了別人能夠見到光明，小溫迪愿意像外公、外婆一樣４歲女兒那在死后捐獻自己的眼睛，多么善良的女孩，多么崇高地精神阿！

激動人心的肺腑之言，父

親留下的遠

非一副角膜！這些，如何讓

學生體察？

深入？抓住

關鍵詞“驕

傲”，上引下 聯，左叩右

擊，在語言環

境里品味，內

化，讀懂驕

傲，生成驕 傲，讓每個學

生都為這一

幕精彩留下

永恒的記憶

（四）深化主題，發展情智

1、咱們的課文到這里已經結束了，然而這個感人的故事并沒有 結束，我們來看到這個故事原文的結尾。播放音樂《愛的奉獻》

[學生在音樂中觸動心靈，深化主題。]沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了 同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事 故中喪生了?? 生默讀，感受其中的感情。體會通過捐贈眼角膜，能夠在他人 的身上得以延續，他們的眼睛永生。同時琳達一家這種關愛生 命，無私奉獻的精神也永生了，他們的眼睛仍在世上煥發著生 命的光彩。他們的眼睛就是――齊讀課題。[課文為什么

2、你知道了嗎？本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你以《永生的眼怎么理解“永生的眼睛”？（讓學生體會“永生的眼睛”為題，睛》為題？學

實際上表達的是“精神的永生”）

一個人死后，通過角膜捐獻，使盲人重見光明。自己的眼

永生還有那無私奉獻的精神，還有那關心他人的愛心。這

3、溫迪，她的外公外婆值得我們銘記，也將永遠的活在我們的心中。希望我們的同學們也都能夠有一雙“永生的眼睛＂，將關愛他人，無私奉獻的精神時代相傳，永不泯滅。

（五）交流資料，拓展延伸

1、看圖片，感受盲童的生活。

2、出示愛心人資料：

①鄧小平爺爺逝世后，捐獻了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻給了愛戴他的中國人民。

②大學生“傳遞光明，延續生命”公益活動

③小楊帆愛心事件

（六）總結全文，升華情感 親愛的同學們，人的生命是有限的，我們的愛卻是無限的。如果我們的生命因為自己的無私奉獻而延續下去，這是一件多么有意義的事情啊，這個世界將變得更加美麗，更加溫暖。

（七）選擇作業,發展情智

向你身邊的人講述這個故事，并宣傳器官捐獻的意義。也可以寫一封號召人們支持器官捐贈的倡議書，讓更多的人了解角膜及其它器官捐贈的重要意義，讓大家都能夠自覺投入到捐獻者的行列中，我相信：只要人人獻出一點愛，這個世界將更加光明和美好！完課文后，須畫龍點睛。加入相關資料的鏈接，讓同學們充分感受到盲童的悲慘，讓每個學生懂得作者一家以及更多的人，正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇高精神。][學生在音樂中觸動心靈，同時引導學生將主觀意愿化為行動，升華感情。

第五篇：福州英華職業學院

福州英華職業學院

貴公司（學校）：

畢業實習是檢驗學生理論知識掌握的程度和實際應用能力的重要手段，也是將知識轉化為智能的重要環節，因而畢業實習是教學的有機組成部分，貴公司能接受我院專業年制專科畢業生為期17周（自2012年1月至2012年6月）的實習任務，是對我院教育事業發展的支持，是對國家培養建設人才的貢獻。為此，特向您表示衷心感謝！

在實習期間，敬請貴公司（學校）指定專人負責，并對學生嚴格要求，加強指導和管理。在實習結束后，請貴公司對學生的實習任務完成情況和實習生撰寫的實習總結內容以及遵守紀律等方面進行評議，寫出鑒定評語，并評出實習成績。

實習成績按優、良、及格、不及格四級分評定。下述的評定標準供參考： 優：出色完成所規定的實習任務，實習總結能對實習內容進行全面、系統的總結，并能運用所學的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解；實習期間無違紀行為。良：完成所規定的實習任務，實習總結能對實習內容進行較全面的概括；實習期間無違紀行為。

及格：基本完成所規定的實習任務，但不夠圓滿；能完成實習總結，內容基本正確，但不夠完整系統；實習中違紀行為，經教育能夠改正。

不及格：不能完成所規定的實習任務，實習總結馬虎，并有明顯錯誤；實習中有違紀行為，請假時間超過全部實習時間一半以上，或無故不上班或不上課累計達一周以上者。專此。敬頌

安康！

福州英華職業學院

2011年12月6日

附：實習鑒定表

福州英華職業學院

畢業生實習鑒定表

實習單位負責人（簽名）：實習單位（蓋章）：

20年月日