第一篇：關(guān)注你身邊的環(huán)境問題

關(guān)注你身邊的環(huán)境問題

課題：關(guān)注身邊的環(huán)境問題

人類的活動(dòng)與環(huán)境密切相關(guān)，但隨著科技的發(fā)展，人類與自然的關(guān)系日益尖銳。人類對(duì)環(huán)境的影響越來越嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境的污染與破壞也日益增強(qiáng)，而另一方面環(huán)境對(duì)人類的懲罰也越來越頻繁，生活中的環(huán)境問題在方方面面影響著我們的生活。我們作為青少年學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注我們身邊的環(huán)境問題，關(guān)心我們賴以生存的家園，未解決環(huán)境問題盡一份責(zé)任。

一、白色污染——廢棄塑料及其制品對(duì)環(huán)境造成的污染

原因：1.塑料袋

日常生活中塑料袋的使用非常廣泛，人們買東西的時(shí)候基本都需要一兩個(gè)塑料袋，雖然現(xiàn)在在超市里實(shí)行“限塑令”在一定程度上減少塑料袋的使用，但仍然有很多人不帶購(gòu)物袋，自行買塑料袋。在小市場(chǎng)中塑料袋是沒有節(jié)制的，買一次菜大概就會(huì)得到六七個(gè)塑料袋，而這些超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要200年。若被填埋，將直接占用土地，且1000年內(nèi)難以降解。我們可以看到街上時(shí)不時(shí)就有廢棄的塑料袋，被風(fēng)刮得到處飄，景點(diǎn)旁的食品包裝袋更是數(shù)不勝數(shù)，這些是城市白色污染的主要來源，塑料袋在城市中的污染是十分嚴(yán)重的，應(yīng)引起我們的重視。

2.一次性餐具

一次性餐具包括一次性筷子、泡沫塑料飯盒，這些在餐館里非常常見，餐館的客流量很大，一次性餐具的使用量數(shù)目也是十分驚人的。塑料飯盒雖然是一次性用品，但它對(duì)環(huán)境的污染是長(zhǎng)久的，把這些包裝盒亂扔在路旁更是極大的影響城市的美觀。

對(duì)策：1.加強(qiáng)宣傳教育——要大力開展宣傳教育，提高人們對(duì)“白色污染”危害的認(rèn)識(shí)，提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)，教育人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們都是社會(huì)的一分子，有責(zé)任也有義務(wù)為解決環(huán)境問題出一份力。

2.加強(qiáng)廢棄塑料制品的回收——及時(shí)回收塑料袋、一次性餐具，集中處理，嚴(yán)格管理廢棄塑料制品的回收再利用工作。

3.用經(jīng)濟(jì)政策調(diào)節(jié)——政府可以制定防治“白色污染”的法律法規(guī)，限制塑料制品的使用。

4.多用環(huán)保袋，拒絕一次性產(chǎn)品——環(huán)保靠大家，從一點(diǎn)一滴做起，幫助緩解環(huán)境問題。

5.研究開發(fā)環(huán)境友好產(chǎn)品替代塑料制品

開發(fā)新材料是從源頭上解決白色污染，雖然現(xiàn)在可以在塑料包裝制品的生產(chǎn)過程中加入一定量的添加劑使塑料包裝物的穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降解，但它消耗更多資源，不能解決白色垃圾影響城市美觀的問題，而且可降解塑料由于含有特殊的添加劑而難以回收利用。因此研究開發(fā)新材料的進(jìn)程還需要繼續(xù)推進(jìn)，它對(duì)解決白色污染有著重要的意義。

二、大氣污染

原因：1.交通運(yùn)輸

汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代主要的交通運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣是城市中主要的污染源。隨著近些年經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，路上汽車的數(shù)量飛速增長(zhǎng)，它們?cè)诼飞闲旭倳r(shí)，非常集中，由于汽車數(shù)量多造成大量擁擠情況，汽車排放的廢氣會(huì)直接侵害人們的呼吸器官，對(duì)城市環(huán)境也造成嚴(yán)重的污染。

2.工業(yè)

工業(yè)生產(chǎn)是大氣污染的一個(gè)重要來源。在工業(yè)生產(chǎn)中排放的污染物種類繁多，主要有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、碳化合物等。這些對(duì)人體健康有極大的影響，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)，煙塵微粒會(huì)使空氣變得渾濁，遮擋陽光，使得太陽到達(dá)地面的輻射量減少；硫的氧化物會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成；排放的二氧化碳等溫室氣體會(huì)加劇全球變暖。

3.生活爐灶與采暖鍋爐

生活中一些民用的生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量的煤炭，煤炭燃燒釋放大量污染性氣體。

對(duì)策：1.綠化造林——樹葉能吸附飄塵，是空氣得到凈化。

2.鼓勵(lì)乘坐公共交通——汽車尾氣的污染嚴(yán)重，我們要從自身做起，出行多乘坐公共交通，綠色出行，改善我們的生活環(huán)境。

3.控制排放——?dú)庀髼l件不同，大氣對(duì)污染物的容量不同，排入同樣數(shù)量的污染物，造成的污染物濃度便不同，應(yīng)對(duì)不同地區(qū)、不同時(shí)段進(jìn)行排放量的有效控制。

4.改變能源結(jié)構(gòu)——開發(fā)新能源，如太陽能、風(fēng)能、潮汐能等代替燃燒化石燃料。

三、噪聲污染——噪聲對(duì)人和環(huán)境產(chǎn)生的影響

原因：1.交通噪聲

機(jī)動(dòng)車輛數(shù)目迅速增加，車輛的行駛聲、汽笛的鳴響聲是主要的交通噪聲，目前交通噪聲已成為城市的主要噪聲來源，因其是活動(dòng)的噪聲源，所以影響范圍大，對(duì)臨近公路居住的市民產(chǎn)生很大的影響。

2.建筑噪聲

城市建筑噪聲主要來源于建筑機(jī)械發(fā)出的噪聲。建筑施工時(shí)大型機(jī)械啟動(dòng)時(shí)的噪聲強(qiáng)度較大，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，而且施工多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴(yán)重影響居民的休息與生活。

3.工業(yè)噪聲

工業(yè)噪聲是指工廠的各種設(shè)備震動(dòng)、摩擦產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲音較大，對(duì)工人及周圍居民帶來較大的影響。

4.社會(huì)噪聲

包括人們的社會(huì)活動(dòng)和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪聲。這些噪聲雖然聲音較低，影響范圍也比較小，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們?cè)谛菹r(shí)得不到安靜，尤為讓人煩惱，也極易引起鄰里糾紛。

對(duì)策：1.禁鳴喇叭——限制機(jī)動(dòng)車在學(xué)校、醫(yī)院、住宅區(qū)附近鳴笛，維護(hù)地區(qū)的安寧。

2.多種植樹木——聲音在傳播過程中可以被樹木吸收一部分，在噪音比較嚴(yán)重的地區(qū)，多種植樹木充當(dāng)綠色隔離帶可以達(dá)到靜音的效果。

3.加強(qiáng)噪聲管制——政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)噪聲的管制，如限制KTV的音樂聲音、強(qiáng)制機(jī)動(dòng)車安裝消音器等。

4.工廠遷移到郊外——把噪聲大、污染嚴(yán)重的工廠遷移到人口稀少的郊外，減少對(duì)城市的噪聲污染。

我們生活的家園需要我們共同來愛護(hù)，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，讓我們的生活更美好。

第二篇：身邊的環(huán)境問題

身邊的環(huán)境問題

伏山鎮(zhèn)陳行小學(xué) 桑靈芝

設(shè)計(jì)理念:

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活。在本課設(shè)計(jì)中以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，通過掘取生活化的情境，讓生活走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知，真正讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，學(xué)有所獲，終身受益。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介，主要是兒童直接參與的課堂活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教材分析：

《我是綠色小天使》一課是泰山版四年級(jí)下冊(cè)二單元第六課,教材由身邊的環(huán)境問題、綠色呼喚文明兩個(gè)板塊組成，首先引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題給我們生活帶來的危害，樹立環(huán)保環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；從生活小事出發(fā)，把環(huán)保作為一種很平常的生活方式推薦給學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇袚碛幸活w環(huán)保的心，時(shí)時(shí)展現(xiàn)一種綠色的情調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)從我做起保護(hù)身邊環(huán)境的行為習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：從不同角度調(diào)查，了解生活中的環(huán)境問題，有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生活垃圾

課前活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，開展身邊環(huán)境污染現(xiàn)狀及危害小調(diào)查。

教學(xué)過程

一、播放視頻，導(dǎo)入新課。

師：喜歡看動(dòng)畫片嗎？（播放：北極熊的呼喚）看了視頻，你知道了什么？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)槿藗儗?duì)周圍環(huán)境的破壞，使全球氣溫變暖，造成冰雪融化，以至于北極熊失去了自己的家園。再加上人們的任意捕殺，使北極熊隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。

師：是啊，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩刹恢卸嗌賱?dòng)物朋友像北極熊一樣，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)！

據(jù)資料顯示：由于人們對(duì)周圍環(huán)境的破壞，近代物種的滅絕速度由原來的大致每天一種加快到每小時(shí)一種。也就是說，鐘表的時(shí)針每走一個(gè)數(shù)字，就有一個(gè)歷經(jīng)千百萬年進(jìn)化的生物從地球上永遠(yuǎn)消失。目前，世界上已有593種鳥，400多種獸，209種兩棲爬行動(dòng)物以及2萬多種高等植物瀕于滅絕。（課件展示資料）

面對(duì)每小時(shí)就有一種生物滅絕的殘酷現(xiàn)實(shí)，你想說些什么？（預(yù)設(shè)：保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然界的生態(tài)平衡！）師：今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)生活，一同探討一下身邊的環(huán)境問題。（板書課題：身邊的環(huán)境問題）

二、走進(jìn)生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害

（一）發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題

通過課前調(diào)查，我們都知道生活中主要有哪幾種常見的環(huán)境污染問題呢？（預(yù)設(shè)：空氣污染、水污染、噪音污染、電磁污染、生活垃圾污染……）

師：其中（空氣污染、水污染、噪音污染、電磁污染）被列為世界四大污染源。（貼紙條板書：四大污染）

（二）環(huán)境污染狀況及危害調(diào)查匯報(bào)

課前，我要求同學(xué)們分類對(duì)“身邊的環(huán)境污染狀況及危害”進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查？你們都做了嗎？那趕快在小組內(nèi)交流一下，過一會(huì)兒用你們喜歡的方式展示調(diào)查成果。看哪個(gè)小組匯報(bào)的最精彩！

第一小組：匯報(bào)空氣污染（文字資料）

1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)： 現(xiàn)象：

調(diào)查到馬路邊的空氣污染嚴(yán)重，一股嗆人的汽油味。汽車尾氣污染趨勢(shì)日益加重，氮氧化物已經(jīng)成為一些大城市空氣中的首要污染物。

在生活中，經(jīng)常會(huì)看到，高高的煙囪里冒出濃濃的黑煙。大氣污染以煤煙性污染為主，主要污染物是煙塵和二氧化硫，其中工業(yè)二氧化硫排放量約占70%。

危害：

空氣污染危害很大，吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染 空氣和食入含大氣污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，還可對(duì)心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的可奪去人的生命。

造成酸性降雨，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、淡水養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)生不利影響。

對(duì)全球氣候產(chǎn)生影響，如二氧化碳等溫室氣體的增多會(huì)導(dǎo)致地球大氣增暖，導(dǎo)致全球天氣災(zāi)害增多。

2、聽了他們的匯報(bào)，你想補(bǔ)充些什么？（生自由回答）

3、師補(bǔ)充資料：（出示圖片資料）：由此可見：咱們中國(guó)是世界上空氣污染最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)三分之一的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣。

（酸雨文字資料）：也正是由于超標(biāo)準(zhǔn)二氧化硫的排放使我國(guó)的酸雨發(fā)生區(qū)占整個(gè)國(guó)土面積的30%。全國(guó)每年有260多萬公頃農(nóng)田遭受酸雨污染，酸雨已危及20多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。僅江蘇、浙江等7個(gè)省便因酸雨而造成的農(nóng)田1.5億畝減產(chǎn)，年經(jīng)濟(jì)損失約37億元。森林生態(tài)效益損失54億元。各種研究表明，這個(gè)空中死神還是影響居民健康和導(dǎo)致居民死亡的重要因素，惡性腫瘤和呼吸系統(tǒng)疾病均與它緊密相關(guān)。

(地球升溫視頻):還有比這更可怕的：二氧化碳等溫室氣體的增多，導(dǎo)致地球大氣增暖，使 全球天氣災(zāi)害頻繁發(fā)生，請(qǐng)看:（播放地球升溫視頻）

4、面對(duì)空氣污染帶來的嚴(yán)重后果，此時(shí)此刻你想說些什么？

預(yù)設(shè)：太可怕了；環(huán)境污染，人類的災(zāi)難；我們?nèi)祟惣仁黔h(huán)境污染與破壞的制造者，也是受害者等等。

5、那我們又該做些什么呢？ 預(yù)設(shè)：（我們要植樹造林）（我們要少坐車，多步行）師小結(jié)：讓我們：堅(jiān)定環(huán)保信念，還未來一片綠色。（板書貼條）第二小組：匯報(bào)水污染（出示圖片講解）

1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)： 現(xiàn)象：

河里的水變黑變臭了，許多魚都死去了。河里到處都是垃圾。上面浮著一層油污。（圖片）

很多工廠排出的廢水未經(jīng)處理直接排到小河里或路邊的水溝里。（圖片）小河邊有很多垃圾，雨水一沖，都被沖到小河里。

重大水污染事件圖片：美國(guó)墨西哥灣石油泄漏，海水被污染圖圖片；江蘇鹽城水污染事件；四川培江錳礦水污染事件；紫金礦業(yè)重大水污染事件；松花江水污染事件等等。

危害：

我們了解到水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進(jìn)入人體，使人急性或慢性中毒。

世界上80%的疾病與水有關(guān)，傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾、傳染性肝類是人類五大疾病，均由水的不潔引起。

2、聽了他們的匯報(bào)，你想補(bǔ)充些什么？

3、師補(bǔ)充資料：

你家洗衣機(jī)、廚房、廁所排出的水去哪里了？

據(jù)最新統(tǒng)計(jì)表明，家庭、餐飲業(yè)排出的生活污水已成為我國(guó)主要水污染源，這些生活污水未經(jīng)處理都被排入水體，還有一些工業(yè)廢水、以及使用化肥，、農(nóng)藥、除草劑的農(nóng)用污水都含有有機(jī)化學(xué)藥品，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害或毒死水中生物，引起生態(tài)破壞。看，這是令人心疼的武漢東湖魚死亡案例：（武漢東湖魚死亡案例圖片資料）

文字資料：湖面上白花花的一片，10萬斤死魚已覆蓋了近岸水面。八艘漁船游弋在湖心處，打撈死魚，惡臭熏得路人掩鼻而過。據(jù)環(huán)保分局負(fù)責(zé)人介紹，由于湖水污染加上天氣炎熱，造成了此次死魚事件。此處由于富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重，已禁止附近村民養(yǎng)魚，但屢禁不止。記者沿著東湖行走，發(fā)現(xiàn)10多處排污口，大多數(shù)排污口都淹在水下，管口附近水面明顯發(fā)黑，一處管口漂著一條死魚。

此時(shí)，你想說些什么？

（人們排隊(duì)接水的可悲場(chǎng)面圖片）其實(shí)，不僅魚類這樣，我們?nèi)祟愐矊⒚媾R著無水可飲的可悲下場(chǎng)。四川培江錳礦水污染事件后，人們排隊(duì)接水的可悲場(chǎng)面。同學(xué)們有所不知：我國(guó)是一個(gè)水資源及缺的國(guó)家：

（資料展示）：地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國(guó)家被列為嚴(yán)重缺水的國(guó)家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬平方公里，我國(guó)500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。

4、面對(duì)如此缺水的現(xiàn)狀，我們又該如何做呢？

預(yù)設(shè)（我們盡量不污染水，不往水里排放有毒害物質(zhì)）（使用無磷洗衣粉）（節(jié)約用水，保護(hù)水資源）

5、師：我們每個(gè)人都要：堅(jiān)定環(huán)保信念，還未來一片綠色。（齊讀）第三小組：匯報(bào)電磁污染（創(chuàng)設(shè)情情景）

過渡：是啊，我們每個(gè)人都要保護(hù)周圍環(huán)境，可老師卻親眼目睹了這樣一幕：

課件情景創(chuàng)設(shè)

金陽廣場(chǎng)上，一名小男孩非常盡興的玩著自己的遙控汽車。突然，電池沒電了，他便很快拿出自己的備用電池?fù)Q了下來，隨手將舊電池扔進(jìn)了身旁的草坪里。

1、小男孩的做法對(duì)嗎？為什么？（小組交流）

2、你還搜集了哪些與電磁污染有關(guān)的資料？（家用電器：如電視、電腦、電冰箱、電扇等 手機(jī) 高壓線 信號(hào)塔 高壓配電室）

3、聽了他們的匯報(bào)，你有什么想說的？

4、師補(bǔ)充資料：

無論室內(nèi)、室外，電磁污染無處不在，請(qǐng)看:（課件：圖片展示）

電磁污染：目前已成為繼水質(zhì)污染和空氣污染之后的第三大污染源，這種污染由于人們看不見，聽不到，聞不著。因此，電磁輻射污染比空氣和水污染對(duì)人體的侵害更為隱蔽。

電腦和手機(jī)的輻射過大，輕的可引起頭暈?zāi)垦＃Q，四肢無力煩躁，頭痛，重的慢性記憶力衰褪，甚至有致腦癌的危險(xiǎn)。

5、看了這些想對(duì)人們提些什么建議？ 預(yù)設(shè)：（電磁污染離我們這么近，少看半小時(shí)電腦、電視，減少電磁污染）(建議將高壓線、信號(hào)塔建立在遠(yuǎn)離居住區(qū)的地方，同學(xué)們要遠(yuǎn)離高壓配電室)

6、師小結(jié)：遠(yuǎn)離電磁污染，我們的身體才會(huì)有抵抗力，才會(huì)更結(jié)實(shí)。第四小組：匯報(bào)噪音污染

1、你都搜集到了哪些噪音污染。

預(yù)設(shè)：菜市場(chǎng)上的叫賣聲；鬧市區(qū)的汽車?guó)Q叫聲；課間時(shí)學(xué)生的喧嘩聲；工廠里機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。

2、帶來了哪些危害呢？

預(yù)設(shè)：有關(guān)資料表明: 當(dāng)人連續(xù)聽摩托車聲, 8小時(shí)以后聽力就會(huì)受損;若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾的可能性可達(dá)50％； 長(zhǎng)期在噪音環(huán)境下工作的人，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等）。

3、播放噪音：說說感受

4、噪音的危害的確不小，看來很多場(chǎng)合都需要安靜，比如？（教室里、走廊上、操場(chǎng)上、餐廳里、圖書館等）只有這樣，我們才可以享受安靜的生活。

5、師小結(jié)：剛才，通過同學(xué)們的匯報(bào)、交流，我們深切的感受到四大污染源給我們的生活帶來了極大的危害，也讓我們更加真切的感受到，保護(hù)環(huán)境，已是刻不容緩！我們?nèi)砸簣?jiān)定環(huán)保信念，還未來一片綠色！

三：探究生活垃圾污染。

過渡：其實(shí)，還有一點(diǎn)，大家不容忽視，就是生活垃圾問題。情景劇：（課件展示文字資料）

前幾天，我在小區(qū)的垃圾箱前面看到一塊香蕉皮，是誰干的呢？我走過去，撿了起來。但心里還在想：到底是誰這么沒道德呢？不行，我一定要調(diào)查清楚。于是，我一沒事就扒在陽臺(tái)上往下看，結(jié)果令我大吃一驚：在我看著的時(shí)候，突然一塊香蕉皮不知從誰家的窗戶里，飛出去掉在了垃圾箱旁。

1、先同桌兩個(gè)人演一演，再找兩名同學(xué)上臺(tái)演。

2、采訪：你為什么會(huì)主動(dòng)撿起香蕉皮？當(dāng)你看到飛來的香蕉皮時(shí)你的心情怎么樣呢？聽了這位同學(xué)的一番話，你有什么想法呢？同學(xué)們還有什么要說的嗎？

3、師補(bǔ)充資料：

我們每個(gè)人，每個(gè)家庭都是生活垃圾的制造者，垃圾的有毒物質(zhì)不但危害人類、動(dòng)植物的健康,而且會(huì)污染環(huán)境,使空氣、水資源、土地資源受到一定的不利影響。課前，老師調(diào)查了我國(guó)生活垃圾污染的現(xiàn)狀，了解到：（課件展示：生活垃圾圖片及文字資料）

文字資料：

目前，我國(guó)已有200多座城市被生活垃圾所包圍，平均每人每天產(chǎn)生約1公斤的垃圾，城市垃圾累計(jì)侵占土地5億平方米。在我國(guó)每年約制造1.5億噸垃圾，垃圾的清理問題已成了各大城市的重大難題。

4、其實(shí)，一堆堆的垃圾如果處理好，可以變成一座座金山！它們很多是可回收利用的資源！細(xì)心的同學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)很多垃圾箱上面往往有下面這種標(biāo)志，（課件顯示帶有標(biāo)志的圖片）我這兒有許多垃圾，那你知道哪些是可回收利用的嗎？（生判斷）可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

5、師小結(jié)：課件文字資料展示：

（通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如果每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。）可是，我國(guó)每年制造的1.5億噸垃圾中，由于大多數(shù)家庭將垃圾混裝，造成分類困難，導(dǎo)致只有10%的垃圾被回收利用，而90%的垃圾被填埋和焚燒，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，給人類生活帶來沉重的災(zāi)難。

6、視頻播放，感受危害

觀看視頻：環(huán)境污染，人類的災(zāi)難 此時(shí)此刻你想說些什么？

師小結(jié)：是啊，環(huán)境污染，人類的災(zāi)難，保護(hù)環(huán)境，已是刻不容緩！我們一定要：堅(jiān)定環(huán)保信念，還未來一片綠色！

四、故事強(qiáng)化，感知努力

1、目前，人們已經(jīng)清醒的意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園的重要性，從地方到國(guó)家再到國(guó)際，都在為環(huán)保而努力。有誰知道：人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事情？

課件展示：為了號(hào)召全世界的人們都行動(dòng)起來保護(hù)家園，1972年聯(lián)合國(guó)大會(huì)定為每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。

把(4)月（22）日定為“地球日”。

我國(guó)也制定了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

2、當(dāng)然，也有不少人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境默默的貢獻(xiàn)著自己的力量。圖片一：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)。

圖片二：三北防護(hù)林又稱修造綠色萬里長(zhǎng)城活動(dòng)。1979年，國(guó)家決定在西北、華北、東北風(fēng)沙危害、水土流失嚴(yán)重的地區(qū)，建設(shè)大型防護(hù)林工程，希望能鎖住風(fēng)沙，減輕自然災(zāi)害。

圖片三：環(huán)保小故事

楊善洲爺爺是2011年感動(dòng)中國(guó)人物，退休后，他主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根家鄉(xiāng)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，植樹造林7萬多畝，林場(chǎng)林木覆蓋率達(dá)87%以上，把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠色天地,且將價(jià)值3億元的林場(chǎng)無償上繳給國(guó)家。

此時(shí)，你想說些什么？

五、歌曲欣賞，呼喚行動(dòng)

1、保護(hù)環(huán)境是不是只是國(guó)家和大人們的事呢？我們又該做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）是啊，我們每個(gè)人都要行動(dòng)起來，與地球作戰(zhàn)，還我們的地球母親一片綠色！

2、欣賞歌曲：《地球之戰(zhàn)》

2、師小結(jié)：在這美麗地球家園，為了能讓山川河流重現(xiàn)，讓我們：心連心，手拉手，齊心協(xié)力，堅(jiān)定環(huán)保信念，還未來一片綠色！還我們的地球母親一片綠色！

六、板書設(shè)計(jì)（貼字條）

身邊的環(huán)境問題

空氣污染 水資源污染 電池污染 噪音污染

垃圾污染

堅(jiān)定環(huán)保信念 還未來一片綠色

七、限時(shí)作業(yè)

一、填空：

1、“世界環(huán)境日”為每年的（）。

2、“地球日”為每年的（）。

二、判斷

1、保護(hù)環(huán)境是國(guó)家和大人們的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。（）

2、在公共場(chǎng)所，要輕聲說話，減少噪音。（）

3、廢舊電池如同定時(shí)炸彈，具有潛在的危害，要及時(shí)回收處理。（）

第三篇：關(guān)注身邊環(huán)境美化和諧校園[模版]

關(guān)注身邊環(huán)境美化和諧校園

正安縣第四中學(xué)九（4）班張雪聯(lián)

關(guān)注身邊環(huán)境，美化和諧校園，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

——題記

關(guān)注環(huán)境，許多人都會(huì)聯(lián)想到溫室效應(yīng)、臭氧層空洞等全球性的問題，這些問題真是令人擔(dān)憂。的確，環(huán)境問題越來越困擾著人們，威脅著人類，大家都為環(huán)境的日益惡化而憂心。但又沒有好的辦法，總感覺個(gè)人的力量太小。其實(shí)，我們只要做個(gè)有心人，舉手之勞就能做到。這些問題的解決迫在眉捷，作為一名中學(xué)生，要求我們解決這些問題，我們或許真的無能為力。但只要我們?cè)敢鈴纳磉呑銎穑瑥男∈伦銎穑h(huán)保并非遙不可及。

天氣逐漸炎熱起來了，一些不和諧的現(xiàn)象也悄然在校園里出現(xiàn)。草坪上，刺眼的白色格外突兀；道路邊，幾個(gè)塑料瓶子懶散地曬著太陽，偶爾有同學(xué)走過，還會(huì)飄零下幾片大小不一的包裝紙。

公共衛(wèi)生意識(shí)差，可以說是公民的一大陋習(xí)。而今，這樣的情況,竟然發(fā)生在我們的校園，不禁令人痛心疾首。在長(zhǎng)吁短嘆，感慨公民素質(zhì)普遍缺失的時(shí)候，你我何嘗捫心自問：我們?cè)谏鐣?huì)公德的維護(hù)、在環(huán)境保護(hù)的過程中，究竟又扮演了怎樣一個(gè)角色？

誠(chéng)然，有太多的東西要我們?nèi)ッ鎸?duì)，但拋開種種，最貼近身邊的，就是愛護(hù)校園的環(huán)境。這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的義務(wù)之一，也是一個(gè)人道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)。當(dāng)一張包裝紙肆意地從一只手中滑落到地上，它或許馬上就會(huì)被輕風(fēng)帶走，僅僅幾秒后，它在地面上就不留一絲痕跡，但是，它卻在這只手主人的心中留下了一個(gè)抹不去的小黑點(diǎn)。這只手的主人或許毫無意識(shí)，繼續(xù)混著生活。但久而久之，黑點(diǎn)多了，到了心靈再也無法自我凈化的地步，心靈便暴露出了畸形的形骸，散發(fā)著令人避之不及的惡臭，顯示著難以描述的丑陋與庸俗。這時(shí)候，那個(gè)曾有著 1

沖天志氣的中學(xué)生會(huì)驚恐發(fā)現(xiàn)，他居然也淪落到與自己曾經(jīng)睥睨的市井俗人們毫無差別了。的確，這悲慘的境遇是假想的，但如果有人執(zhí)意要當(dāng)試驗(yàn)品來實(shí)踐一下，我想這也會(huì)使他付出令他后悔的代價(jià)。當(dāng)然，事實(shí)上我也不希望上述這只手屬于我們當(dāng)中的任何一位。而這希望能不能實(shí)現(xiàn)，就要看大家的了。

此外，談及保持校園環(huán)境時(shí)，總有會(huì)人推委這是清潔工的責(zé)任。是的，清潔工有責(zé)任，但這并不等于說，我們就沒有責(zé)任。成為工友，是他們的選擇，而非宿命。清潔工每天的往返奔波、勞作，為的是使我們學(xué)校的景觀品位發(fā)生質(zhì)的提升。我不記得有誰賜予了我們享受這種服務(wù)的權(quán)利，是金錢？還是照顧？都不是！保持校園的衛(wèi)生是所有人的責(zé)任，我們又憑什么推卸呢？更何況，多走幾步，把垃圾輕輕放進(jìn)垃圾桶，這就是全部我們所要做的。這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，每個(gè)人都會(huì)，而如果每個(gè)人都能這樣做，這對(duì)于辛苦的工友們，將是一個(gè)莫大的善意。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對(duì)你而言，有的事情也許無關(guān)緊要，但他人、集體需要的正是這微不足道的一點(diǎn)付出。

在我們自己改正陋習(xí)的同時(shí),生活給我們方便，但也帶來了嚴(yán)重的問題，我們也有責(zé)任勸誡亂扔垃圾的同學(xué)。謬誤之所以能害天下，只因真理的沉默。對(duì)于個(gè)別同學(xué)隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，如果用沉默應(yīng)付，那無疑是縱容與支持。我們作為其朋友、同學(xué)或是目擊者，有權(quán)利也有責(zé)任給予善意的提醒。在看見校園中垃圾時(shí)候，我們也應(yīng)該盡力將其拾起并扔入垃圾桶，這樣做的意義，并不止是清除了垃圾，更重要的是給予身邊的人呼吁和感動(dòng)。我們有充分的理由認(rèn)為,通過我們的共同努力，在不久的未來良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)如同今天公交車上讓座之風(fēng)一般吹拂整個(gè)社會(huì)。

校園環(huán)境整潔，需要所有同學(xué)共同來維護(hù)；和諧的衛(wèi)生風(fēng)尚，需要所有同學(xué)共同來構(gòu)筑。同學(xué)門，請(qǐng)從身邊小事做起,從校園衛(wèi)生做起，關(guān)注身邊環(huán)境，美化和諧校園，還大地一片蔥綠，給天空一個(gè)湛藍(lán)。

——指導(dǎo)教師鄭繼強(qiáng)

第四篇：關(guān)注身邊殘疾兒童問題的調(diào)查報(bào)告

指導(dǎo)老師： 趙立軍 作者 ： 周麗淇

調(diào)查單位 ： 教育科學(xué)學(xué)院11級(jí)2班

調(diào)查地點(diǎn)： 山東聊城市東昌府區(qū)特殊兒童教育中心

調(diào)查時(shí)間： 2012年8月25號(hào)

一、調(diào)查背景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育也隨之有了很大的發(fā)展。近些年，國(guó)家教育部頒布了許多關(guān)于教育的法令法規(guī)，尤其是兒童教育備受關(guān)注。但是兒童受教育的問題還存在一些問題，尤其是特殊兒童，他們不能接受正常教育機(jī)構(gòu)的教育，而是通過在特殊教育中心接受教育，所以國(guó)家在特殊教育學(xué)校的建構(gòu),師資等方面并不是很完善，所以周邊仍然存在適齡兒童未能接受正當(dāng)教育，特殊兒童應(yīng)該更加受到全社會(huì)的關(guān)注。為此，教科院11級(jí)2班團(tuán)支部于月25號(hào)下午4點(diǎn)來到山東省聊城市東昌府區(qū)的特殊教育中心，通過與特殊兒童溝通交流，互動(dòng)，及其老師們的交流，去了解目前這所學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并在端午節(jié)來臨之際，送上我們的祝福和一些小禮物，活動(dòng)取得了很好的效果，達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目的，每一位同學(xué)都感受其中。

首先，2班團(tuán)部的同學(xué)于25號(hào)下午4點(diǎn)到達(dá)了聊城市東昌府區(qū)的特殊教育兒童中心，等待孩子們的放學(xué)。因?yàn)榻逃奶厥庑裕⒆觽兪羌乃拗茖W(xué)校，孩子們?cè)谛?nèi)受著很嚴(yán)格的管理。我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)則，等待孩子們放學(xué)。其次，接待我們的是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，剛開始校長(zhǎng)就語重心長(zhǎng)的告訴我們：“這些孩子是很聰明的，只不過是有先天的缺陷，讓他們不能和正常孩子一樣接受正常的教育。”接著校長(zhǎng)向我們介紹了一下學(xué)校的情況。學(xué)校共分為聾班，啞班，和智障班。孩子們的年齡，最小可達(dá)8歲，最大可達(dá)20歲，每個(gè)年齡段參差不齊。我們剛一進(jìn)校門，就被一個(gè)8歲的小女孩拉著，親切的喊著我們：哥哥姐姐好。這個(gè)小孩由于眼睛不是很好，只能通過瞇著小縫看我們，從他們的眼神中，我們讀到了一種對(duì)自由，對(duì)求知的渴望。

再次，我們分為了兩部分，一部分同學(xué)去盲班，與盲班同學(xué)們一起互動(dòng)。另一部分同學(xué)去聾啞班，和孩子們和互動(dòng)交流。我們剛一進(jìn)入盲班，不知道該如何是好，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子看不著，僅能夠憑借著他們靈敏的聽覺來與我們親近。最讓我們感動(dòng)的一幕：許多孩子們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)盲文，一般人很難理解盲人是怎樣學(xué)習(xí)的，他們僅是用手觸摸著盲文上每一個(gè)刻錄的文字。通過與一個(gè)19歲的孩子交流，他告訴我們：“剛開始我們也不會(huì)，只能靠手摸，時(shí)間長(zhǎng)了就都會(huì)了，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是七年級(jí)政治，我一遍看不會(huì)，就多看幾遍，這樣我就能夠牢記于心了。”雖然他們有著先天的缺陷，可是他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與努力，不比任何一個(gè)正常孩子少，甚至更加努力。另一小組則與孩子們互動(dòng)做游戲，共同動(dòng)手做一些手工制作。因?yàn)樗麄內(nèi)敲@啞人，所以與他們交流，我們只能靠寫，讓他們明白我們的意思。首先由我團(tuán)支部李偉同學(xué)為孩子們帶來了一支舞蹈，并帶動(dòng)了孩子們的興趣。之后我們由于孩子們一起著一些星星，輪船，孩子們的動(dòng)手能力一點(diǎn)都不差，他們個(gè)個(gè)心靈手巧。最后，由我團(tuán)支部康凱月與趙學(xué)同學(xué)帶領(lǐng)孩子們一起唱并做起“感恩的心”的手語，溫暖的氣氛融入其中，每一個(gè)人都備受感動(dòng)著。“感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然珍惜你，告訴命運(yùn)，我不認(rèn)輸。。”。活動(dòng)也伴隨著這首歌接近尾聲了，最后我們向孩子們贈(zèng)送了小禮物，并與他們揮手告別了。活動(dòng)不但取得了預(yù)期的效果，也更加的讓我們明白;孩子們需要社會(huì)的溫暖，需要我們每一個(gè)人的關(guān)注與關(guān)心。

二、調(diào)查目的教育在近幾年雖有很大的發(fā)展，但仍然避免不了有些問題。之所以實(shí)行此次活動(dòng)，一方面，通過與孩子們的互動(dòng)交流，來了解特殊兒童們的學(xué)習(xí)，生活情況，通過此能讓我們切身的了解兒童的身心發(fā)展并給與他們更多地關(guān)心與關(guān)注。再一方面，因?yàn)槲覀儗W(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，能夠與自己專業(yè)相結(jié)合，真正明白孩子們需要什么，怎樣的教育教學(xué)方法適合小學(xué)兒童，尤其是這種特殊教育中心，他們更加需要老師的責(zé)任和耐心，所以此次活動(dòng)，也讓我們明確了未來的大學(xué)生活，我們要更加扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，能夠以后為社會(huì)，為孩子們奉獻(xiàn)出自己的一份力量。最后，也是我們最大的初衷，就是希望我們此次活動(dòng)，能夠喚起身邊人，喚起社會(huì)，來更加的關(guān)注特殊兒童，關(guān)注他們的身心成長(zhǎng)問題，家庭溫暖的失去，卻不能讓孩子們也失去社會(huì)溫暖。先天的缺陷是每個(gè)人都無法選擇的，每個(gè)孩子都是無辜的，他們需要每個(gè)人的關(guān)注，他們需要我們的關(guān)心，溫暖。

希望社會(huì)更加關(guān)注特殊兒童，能夠給與他們更多的溫暖。

三、調(diào)查方法

1.調(diào)查方法：通過上網(wǎng)查一些相關(guān)資料，了解我國(guó)近幾年關(guān)于教育頒布的法規(guī)令，并結(jié)合周邊實(shí)際的教育情況，發(fā)現(xiàn)一些教育中仍然存在的問題，尤其是

特殊兒童的教育問題備受關(guān)注。其次，是通過對(duì)周邊的特殊教育中心的實(shí)地調(diào)查，通過與學(xué)生老師的溝通交流，親身體會(huì)并且去關(guān)注特殊兒童的教育問題

最后，同學(xué)們之間，相互交流感受，使此次活動(dòng)真正能夠深入人心，能夠讓每一個(gè)人感同身受。

2.調(diào)查主題：“關(guān)注身邊殘疾兒童”

3.調(diào)查結(jié)果：活動(dòng)前期的充分準(zhǔn)備，活動(dòng)中與孩子們溝通交流，并一起做游戲，互動(dòng)等都很好地與孩子們?nèi)诤系揭黄稹Ｈ〉昧嘶顒?dòng)預(yù)期的效果，讓我們對(duì)身邊特殊兒童的教育問題也有了深刻的了解。但是，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，有待于將來去解決，相信這次活動(dòng)，也更加的增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，向心力，有利與構(gòu)建班級(jí)團(tuán)結(jié)。

4.調(diào)查對(duì)象：山東省聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心的孩子們和老師們。

四.調(diào)查分析

(一)基本情況：這次調(diào)查主要是圍繞聊城市東昌府區(qū)特殊教育中心展開的，參與調(diào)查的人員為11級(jí)2班團(tuán)支部的部分同學(xué)。被調(diào)查的對(duì)象分別為特殊教育中心的老師和同學(xué)們。參與調(diào)查的人員共有15名，共發(fā)放出20份調(diào)查問卷，有效問卷為20份，以下是對(duì)發(fā)放出的問卷調(diào)查的分析與總結(jié)。

以下是對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的分析與總結(jié)：

從調(diào)查的問題來看，被調(diào)查的對(duì)象分為青少年，中年和老年人，其中大部分人群對(duì)我國(guó)的殘疾人保障法知之甚少，甚至不知。問題還涉及到是否參與志愿者活動(dòng)，以及如何看待身邊的殘疾人等問題。從調(diào)查的問題可以反映出，我國(guó)公民在殘疾人保障法上有所欠缺，沒有很積極的參與關(guān)注上身邊的殘疾兒童。

從調(diào)查的結(jié)果看，被調(diào)查的大部分人對(duì)殘疾人保障法知之甚少，并且公民意識(shí)淡薄，不能夠主動(dòng)參與一些志愿者的活動(dòng)。另外，他們對(duì)身邊的殘疾人的關(guān)注很少，尤其是殘疾兒童，甚至有時(shí)還會(huì)看不起那些先天有障礙的孩子。在一方面，也反映出社會(huì)對(duì)“關(guān)注身邊殘疾人”的宣傳也不夠到位，其保障殘疾人的公共設(shè)施也不夠完備。

(二)存在問題

由于社會(huì)對(duì)殘疾人關(guān)愛的程度不夠，以及國(guó)家對(duì)：“關(guān)注身邊殘疾兒童”宣傳力度不夠，更主要是公民對(duì)身邊殘疾兒童給與的關(guān)愛甚少等等問題，也凸顯出了國(guó)家今后對(duì)殘疾兒童要更加的關(guān)注。

1、公民對(duì)殘疾人保障法知之甚少。通過調(diào)查問卷，我們可以看出：大部分人對(duì)“世界殘疾人日”并不知曉。并且對(duì)國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)關(guān)注身邊殘疾人的調(diào)理?xiàng)l規(guī)也知之甚少甚至不知道。

2、社會(huì)對(duì)殘疾兒童的關(guān)注度甚低。有小部分人盡管知道身邊有殘疾兒童，但是他們也并沒有給與他們更多的關(guān)愛，甚至有時(shí)候抱著冷漠，譏諷的態(tài)度。大家對(duì)身邊，對(duì)社會(huì)的殘疾兒童關(guān)注度非常低，甚至覺得他們殘疾，關(guān)自己什么事，這都體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)殘疾兒童的關(guān)注度不夠。

3、國(guó)家政策未能完善，保障殘疾兒童一系列問題。迄今為止，雖然國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策，條例，來保障殘疾人的生活。但是，一方面法規(guī)的實(shí)施力度不夠大，另一方面，條例法規(guī)本身存在這許多不足，有待于進(jìn)一步完善，去更新增加相關(guān)條款。

(三)問題形成原因

1、個(gè)人因素

通過調(diào)查問卷，我們可以看出：首先，個(gè)人對(duì)國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)法令，條規(guī)知之甚少甚至不知。其次，個(gè)人對(duì)自己身邊的殘疾人關(guān)注度很低，沒有什么熱情去幫助關(guān)心別人，缺乏愛心，公德心。

2、社會(huì)因素

一方面，國(guó)家出臺(tái)的政策不夠全面，完善，應(yīng)該將更加能夠保障殘疾人生活保障的條款增加其中。另一方面，國(guó)家對(duì)政策法規(guī)的宣傳，實(shí)施力度不夠。以至于現(xiàn)在的公民對(duì)殘疾人并保障法并不知道多少，其次，公民也沒有更多的熱情和愛心去參與一些志愿者活動(dòng)。這一系列原因，更加導(dǎo)致了社會(huì)缺乏對(duì)殘疾人，尤其是殘疾兒童的關(guān)心。

(四)調(diào)查結(jié)論及相關(guān)對(duì)策

(1)政府方面：a、首先，加強(qiáng)對(duì)殘疾人保障法的宣傳，讓公民對(duì)一些法律更了解。

b、其次，更要出臺(tái)一些更能保障殘疾人生活的保障條例，并增加實(shí)施的力度，完善一些保障殘疾人活動(dòng)的公共設(shè)施等。

(2)個(gè)人方面：a、加強(qiáng)自身對(duì)法律的了解，尤其是對(duì)保障殘疾人的法律。

b、增加自己的公德心，愛心，能夠更加關(guān)注身邊的殘疾兒童，并能積極的給與一些關(guān)愛。除此之外，能夠參加一些志愿者的活動(dòng)。

附錄*：

(一)關(guān)于調(diào)查關(guān)注身邊的殘疾人的問卷調(diào)查

1.性別*

A男 B女

2.年齡*

A 20歲以下 B 20歲～40歲 C 40歲～60歲 D 60歲以上

3.世界殘疾人日為每年的*

A 7月16日 B 11月26日 C 12月3日 D 不清楚

4.根據(jù)2006年第二次全國(guó)殘疾人人口普查，我國(guó)殘疾人員大約有多少*

A 約1000萬 B 約3000萬 C 約9000萬 D 不清楚

5.您平時(shí)是否關(guān)注殘疾人的新聞和消息*

A非常關(guān)注 B 關(guān)注過，但不經(jīng)常 C沒有關(guān)注過

6.您參加過志愿者助殘活動(dòng)嗎*

A經(jīng)常參加 B偶爾 C想?yún)⒓拥菦]有機(jī)會(huì) D沒聽說過

7.社會(huì)上有人把殘疾人習(xí)慣地稱為“聾子”、“啞巴”、“瞎子”、“瘸子”、“傻子”等，您對(duì)此的看法是*

A 不應(yīng)該 B 不知道如何稱謂 C 無所謂

8.您對(duì)我國(guó)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》了解多少*

A有深入了解 B有一定了解 C不了解

9.您認(rèn)為我國(guó)目前殘疾人專用設(shè)施建設(shè)情況如何*

A 非常充足 B 比較好 C 一般 D 很差

10.您認(rèn)為我國(guó)目前殘疾人專用設(shè)施被普通人占用的現(xiàn)象如何*

A 非常嚴(yán)重 B 嚴(yán)重 C 較輕 D 不存在11.在您接觸過的殘疾人中，留給您的第一印象是*(請(qǐng)選擇您認(rèn)為最主要的兩項(xiàng))

A憐憫同情 B感嘆命運(yùn)不公 C想幫助他們 D認(rèn)為很平常

12.您認(rèn)為殘疾人受到漠視或歧視的社會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重嗎*

A 非常嚴(yán)重 B 嚴(yán)重 C 較輕 D 不存在13.您認(rèn)為殘疾人受到漠視或歧視的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么*(請(qǐng)選擇您認(rèn)為最主要的兩項(xiàng))

A 政府正面宣傳不夠 B 公眾人文關(guān)懷理念較差

C 殘疾人創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值較低 D 我國(guó)相關(guān)法律不完善

14.您認(rèn)為殘疾人就業(yè)狀況如何*

A 非常好 B比較好 C 一般 D 很差

15.在殘疾人接受教育和就業(yè)等方面，經(jīng)常聽到有人說，連健全人都安排不過來，哪能顧得上殘疾人?您的觀點(diǎn)是*

A 同意，符合實(shí)際情況 B 不同意，應(yīng)該一視同仁

C 殘疾人有特殊困難，應(yīng)特別扶持 D社會(huì)資源有限，應(yīng)優(yōu)先考慮健全人

16.您覺得殘疾人需要得到的是*(請(qǐng)選擇您認(rèn)為最主要的兩項(xiàng))

A有最起碼的生活保障 B被人理解不受歧視 C接受教育有份工作

D參與社會(huì)生活和公眾文化活動(dòng) E健全維護(hù)殘疾人權(quán)益的法律、法規(guī)

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第五篇：關(guān)注環(huán)境（范文）

關(guān)注環(huán)境

大海澎湃著，襲卷起千層浪；長(zhǎng)江呼嘯著，哺育炎黃子孫；小溪流淌著，灌溉萬家農(nóng)田??這都是大自然賦予人類的慷慨。大地之間，水，如同血液；山，如同脊梁；肥沃的土地，如同強(qiáng)健有力的肌肉。自然是個(gè)“大”人，它正在被我們“小”人摧殘著，兩人即將同歸于盡。

當(dāng)人類貪婪地向大自然汲取物質(zhì)需求的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注自然環(huán)境，給予保護(hù)。

起初，山坡滿是蔥郁，天空萬里無云，河水湛藍(lán)清澈，空氣沁入心脾??可是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類物質(zhì)需求的膨脹，為了蓋房取暖砍伐樹木，工廠向河水中排放污水，人們?yōu)榱俗陨淼谋憷_起了汽車??大自然早已火冒三丈。因此，土地荒漠化，水土流失越來越嚴(yán)重，沙塵暴來臨之時(shí)，沒有防沙護(hù)林的小士兵，水資源缺乏，水質(zhì)下降，二氧化碳排放造成溫室效應(yīng)，全球變暖??終于，人類為了滿足自己的欲望，無情的，毫無節(jié)制的向大自然索取，這破壞了自然平衡，自然對(duì)人類貪婪的行為做出無聲的反抗。漸漸地，這無聲的反抗引起了人類的關(guān)注。

在一九九二年，舉行的斯德哥爾摩聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境是各國(guó)政府第一次共同研究環(huán)境問題的歷史盛會(huì)，會(huì)議之上，各國(guó)激烈的討論著，可焦點(diǎn)卻久久不肯脫離資源的糾紛。石油屬于你，礦產(chǎn)屬于我??在環(huán)境保護(hù)的旗幟之下，各國(guó)都斗膽掛著一幅幅丑陋的嘴臉竭盡全力為自國(guó)奪取利益。“世界水日”，“國(guó)際無煙日”，“國(guó)際臭氧層日”??我們應(yīng)將這一系列的環(huán)境日落實(shí)于實(shí)際之中，落實(shí)于自己的一言一行之中。

人們即怕二零一二的末日傳說，這使人們眼前浮現(xiàn)出山崩地裂，火山噴發(fā)，河水泛濫的災(zāi)難性畫面，給人們內(nèi)心帶來了惶恐與不安。我認(rèn)為，這也是自然又一次給人們敲響了警鐘：自然雖慷慨，可是它受傷絕望后的無情是人類難以承受的。所以人們需要更加深切的關(guān)注自然，給予它最最真實(shí)的關(guān)愛。

人與自然應(yīng)當(dāng)平等和諧的相處。自然的力量雖然強(qiáng)大，但它又何嘗不是弱勢(shì)群體之一，當(dāng)它受到危害時(shí)，我們難道不應(yīng)該挽救它么？挽救大自然也是挽救人類自己。所以，我們不能鼠目寸光，不能敷衍，要以認(rèn)真的態(tài)度，積極奉獻(xiàn)出自己那份潔凈的愛，去凈化地球上的一寸一土，與自然永久地共生。