第一篇：“文明禮儀好少年”評比領導講話稿大全

“文明禮儀好少年”評比領導講話稿 各位老師、各位同學：

大家上午好。轉眼間，一個月已經過去，我們的“文明禮儀好少年”評比活動已經過去了一個月，這一個月來，同學們的精神文明水平有了進一步的提高，我們的校園進一步的凈化，打架、罵人的事少了，互敬互讓的事多了，無論個人、班級還是學校，都有很多收獲，現在，就從以下兩方面加以總結：

一、師生關系更加和諧，推動校園的和諧化建設

親近老師，關心社會，人和人要相互關心、體諒，珍惜相處的時光，子女關心父母，學生關心老師，每一個中國人都要關心國家的前途與安危。一個老師的愛平均分成幾十分，你得到其中的一份可能感覺少，可那已盡老師所能，相反，作為學生我們每人給予一小份愛，那愛匯聚起來會支撐起老師的生命。一個國家的愛平均分成十幾億份，你得到其中的一份可能感覺少，可那已盡國家所能，相反，作為國民的我們每人給予一小份愛，那愛匯聚起來會支撐起國家強大的生命。

沒有和諧的師生關系，怎會有和諧的校園；沒有和諧的校園，怎會有和諧的社會。同學之間寬容些，便會大事化小，小事化了；師生之間互相體諒些，便會教學相長，共同進步。

二、好人好事層出不窮，掀起校園學雷鋒新風

有人說，“雷鋒精神，三月來了，四月走”，可在我們學校，小雷鋒隨處可見。

拾金不昧的小雷鋒有：七一的王野，（）等等。拾金不昧是中華民族的傳統美德。作為當代有作為有理想的我們更應保持善良純真的心態，學習拾金不昧的精神，造就良好的思想道德。

中華民族是有著幾千年的文明古國，自古以來就倡導“禮治”，將禮儀廉恥作為立國之本，禮節、禮貌、禮儀不僅能反映個人的氣質風度、閱歷見識、道德情操、精神風貌，而且還代表著一個集體、一個名族、乃至一個國家的誠信程度和對外形象。孔子曾說：“不學禮，無以立。”這句話在新世紀的今天同樣具有著豐厚的內涵，需要我們發揚光大。

學校的支持，領導的支持，班主任的支持為了什么，為同學們形成良好的文明習慣，為了每個同學的將來更加美好，為我們音鎮五家戶中心學校的校園更加和諧。

總之，中小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，我們必須堅持不懈地抓下去，抓出成效來，讓每一個學生都能養成良好的衛生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、體育鍛煉習慣。教育學生要從我做起，從現在做起，從點滴做起，做一個遵規守紀、文明禮貌的中小學生，做一個素質全面的現代中國人

第二篇：文明禮儀好少年（最終版）

尊敬的老師，同學們：

大家好!我叫岳宇軒，是二十五中附小二年級

（三）班的學生，我是一個內外兼具性格的男孩，在父母和老師的培育下養成了良好的生活和學習習慣，文明禮儀好少年---文明之星事跡材料。

在校園里，我是老師的小助手，始終堅持文明禮儀原則，不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，愛護學校的一草一木，見到老師會主動問好，遇見同學會主動打招呼，“謝謝”“對不起”“沒關系”等禮貌用語我經常用，事跡材料《文明禮儀好少年---文明之星事跡材料》。

在課堂上，我認真聽講，會積極回答老師提出的問題，遇到不知道的會認真的聽老師講解。

在家里，我孝敬父母，尊敬長輩，假期幫媽媽收拾房間，干一些力所能及的家務活，認真、獨立完成老師布置的作業，堅持自己的事情自己做。

在平日里，坐公交車遇到老人、殘疾人、抱小孩的我會主動跟媽媽坐一起，把座位讓給那些需要幫助的人。

當然，我也有不足的地方，但我會努力，爭取做到最好。

第三篇：爭做文明禮儀好少年倡議書

西村小學爭做文明禮儀好少年

倡議書

全體少先隊員們：

我們偉大的祖國是一個擁有五千年悠久歷史的文明古國。文明禮儀是中華民族的優良傳統，是現代社會文明的重要標志，是人們應當共同遵守的基本道德規范，更是我們青少年學生學習、生活的根基。

為深入開展“文明禮儀進校園”活動，讓全校學生爭做“四好少年”。在梁弄鎮小這個大家庭中營造一個講文明、懂禮儀的良好氛圍，大隊部特向全校同學發出倡議：

一、爭做文明禮儀知識的學習者。學習文明禮儀知識有助于提高自身修養，有助于改善人際關系，有助于凈化社會風氣。我們要認真學習《梁弄鎮小學生文明禮儀常識》，樹立做一名文明好少年的理想。

二、爭做文明禮儀知識的傳播者。我們要大力弘揚傳統美德，積極傳播文明禮儀知識，倡導健康文明的生活方式。讓我們通過小手牽大手，使文明禮儀進學校、進家庭、進社區，形成“學生帶動家庭，家庭帶動社區，社區帶動社會”的良好局面。

三、爭做文明禮儀知識的實踐者。文明禮儀重在實踐，我們要積極倡導課堂有紀律、課間有秩序、集會有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節、地面無紙屑、綠地無足跡、樓梯無擁擠、衛生無死角、糧食無浪費的“五有五無”校園，做一個文明禮儀行為的踐行者。

我們要下定決心：好好學習文明禮儀知識，不斷提高自己的文明素養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。

文明禮儀連著你我他，文明禮儀校園靠大家。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花開遍校園！

西村小學小學大隊部

2011年9月2日

第四篇：文明禮儀評比

“文明禮儀之星”評比活動方案

為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定開展 學生“文明禮儀之星”評選活動。現將活動方案公布如下：

一、評比方法

各班根據評比標準，每年五月下旬班主任組織班級學生評選，要求公平、公正在本班同學中選舉1名班級“文明禮儀之星”。

二、評選范圍：所有在校學生

三、文明禮儀之星評選標準：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾和隊干部標志，在校園內不隨便取下紅領巾。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

9、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

11、在班級能起到文明示范作用

四、獎勵方法：

對各班評出的“文明禮儀之星”，由校德育處在“六一”發獎狀獎勵，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。

某某小學

某年某月某日篇二：文明禮儀示范班評比細則

文明禮儀示范班

一、指導思想

文明禮儀示范班評比的目的是為了加強班隊建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌。

二、評選周期

每周進行考核評選，每周評選一次。

三、評選名額

一至三年級（共13個班級）評選四個文明禮儀示范班

四至六年級（共10個班級）評選三個文明禮儀示范班

四、評比細則

（一）班級常規，總分50分。1．校牌、紅領巾佩戴

每天早上校門口由值周班級安排“紅領巾監督崗”學生檢查，未佩戴一次扣0.5分。2．經典半小時

未到、遲到操場的班級扣5分。3．紅色二十分 未唱紅歌班級一次扣5分。4．眼保健操

未做眼保健操班級一次扣5分。5．學生行為常規

每天課間、中午由大隊部安排“校園巡邏隊”巡查，發現違反一次扣0.5分。

（二）清潔衛生，總分50分。

教室（總分25分）：

1．地板10分，未掃徹底扣1—5分，未打掃不得分。2．桌子、講臺3分，未擦干凈、桌上物品擺放凌亂無序或桌凳沒有擺放整齊扣0.5-１分。

3．門窗擦拭干凈得3分，未擦干凈扣0.5-1分。4．衛生角打掃干凈且勞動工具擺放整齊得2分。否則扣0.5-1分

5、墻面3分.干凈，無腳印、無亂貼亂畫得2分，否則不得分。

6、地面未掃得0分，垃圾未倒(明顯感覺沒有倒)得0分。7，班內電腦有明顯灰塵、用電器在放學后未斷電扣2分。

公地（包括綠化帶、廁所、樓梯間等。總分25分）。1．打掃徹底，效果很好，得滿分25分，未做徹底（如：有垃圾、硬化地未用掃帚掃徹底、綠化帶有雜草枯樹葉、樹枝等各種垃圾、廁所沒用水沖洗干凈、垃圾未撮等沒達到要求）的扣1分——10分。

2．亂倒垃圾扣5分。3．丟棄勞動工具扣2分。4．未做得0分。

（三）有以下情況之一者不得被評為文明班級： 1．沒有認真開展班隊活動的班級。2．學生嚴重違紀現象的班級，并對學校聲譽造成重大影響的班級。3．出現班級安全事故的班級。

四、評比程序：

由大隊部每周統計分數評選。

五、獎勵辦法

對于獲得“文明禮儀示范班”稱號的班級學校每周一升旗儀式舉行授牌儀式，在班主任考評中加1分的積分。篇三：開展文明禮儀評比

開展“讓標準成為習慣，爭做知榮明恥的文明學生”教育活動方案

我校以嚴格管理，著眼細節，突出落實，強化習慣養成為指導思想，踐行到位，初見端倪,學生的學習、生活、紀律、衛生等方面已發生顯著變化，取得了可喜的成績。為了更全面地規范同學們的言行，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，發奮圖強，爭優創先，努力營造良好學風、校風，構建和諧校園，特制定此活動方案。

一 活動意義

作為新時代的中學生，是非、善惡、美丑的界限不能混淆，堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么，必須旗幟鮮明。而現實的情況是，部分同學的價值觀念出現了一定的偏差，是非不明，榮辱不分，在同學們中倡導文明新風、樹立社會主義榮辱觀非常有必要。為此，學校開展“讓標準成為習慣，爭做知榮明恥的文明學生”活動，使學生參照各項標準，加強自我教育、自我約束，知榮明恥，培養正確的世界觀、價值觀、人生觀，努力建設文明和諧新校園。二活動要求 各班級、各級部、各年級以學校評選“校園之星”為契機，做好本單位宣傳組織工作，倡導學先進、做先進之風，使“班級之星”、“級部之星”、“年級之星”星滿校園。

此項活動以三個年級委員會和級部為獨立責任單位開展工作，學校及時進行督察和指導。年級工作委員會要認真宣傳發動，督察各級部貫徹落實情況，按時上報“校園之星”和“學習優勝班”及自己創設的集體獎。各級部要從細節入手，狠抓標準的落實，具體指導教育活動的開展。班主任要深入踏實開展活動，要充分發揮學生的主體作用，持之以恒，常抓不懈，使標準不折不扣地落到實處，使學生形成良好的行為、學習、生活習慣。

在評選“校園之星”和先進集體時要注意以下三點:

1、各單位要高度重視“校園之星”和先進集體評選工作，必須廣泛發動學生，確保各種先進在本級部具有深厚的群眾基礎；

2、校園之星應該品學兼優，尤其在某一方面有特別感人的事跡或十分突出的貢獻，其感人事跡和高尚精神具有感染力，具有普遍學習和宣傳的價值；

3、要特別注重學生群體的挖掘和推薦工作,有力培養學生團體精神和集體凝聚力。

三、評選校園之星和文明班級 <一>個人

爭做文明有素養學生活動。在學習、生活、言行等方面表現突出的學生，每月評選一次“xx之星”。例如：演講之星、管理之星、學習之星、十佳班長（或其他班干部）、內務之星、勤勞之星、紀律之星、環保之星等等。<二>集體

1、學習優勝班

2、早操優勝班

3、教學區衛生優勝班

4、環境衛生優勝班

5、星級宿舍評比活動

各年級部可以根據實際情況，創造性地設各種體現團隊精神、有時代氣息的集體獎。

四、活動標準

<一>校園文明用語

1、見面問候語：您好；您早；早安；早上好；晚安；晚上好；見到您很高興！歡迎光臨！

2、分手辭別語：再見；再會；明天見；一會兒見；祝您一路順風。

3、求助于人語：請；請問；請幫忙；勞駕；拜托；打擾一下；請幫我一下；請多關照； 麻煩您??；請多指教；請問××怎么走？請問×××是在這個班嗎？

4、無力助人語：抱歉；實在對不起；請原諒。

5、受人相助語：謝謝；麻煩您了；非常感謝！您辛苦了；耽誤您時間了；真讓您受累了。

6、打擾別人語：請原諒；對不起；不好意思；抱歉；給您添麻煩了；讓您受累了。

7、聽到致歉語：不要緊；沒關系；希望您不必介意。

8、得到感謝語：別客氣；不用謝；應該的。

9、接待語：請進；您先請；請坐；請喝水；請問您找誰；歡迎光臨。

10、送別語：再見；慢走；歡迎再來。

11、提醒別人語：請您小心；請您注意；請您別急；請您注意安全；請走人行道，不要踐踏花坪。

12、慰問語：您辛苦了；讓您受累了；給您添麻煩了；祝您早日康復！。

13、贊美語：您干得很好；您真了不起；這太好了。

14、征詢語：我能為您做些什么嗎？這樣會不會打擾您？您還有別的事情嗎？請您讓一讓好嗎？我可以??嗎？您能不能??？您不介意的話，我可以看嗎？

15、道歉語：很抱歉！這件事實在沒有辦法做到；對不起，我不是故意的；剛才說的也許有些嚴重，請原諒；真不好意思??；真對不起，讓您久等了！對不起，打擾了！對不起，請稍等！請多擔待。

16、應答語：行，請您稍候；好，馬上就來；您不必客氣，這是我應該做的；不用謝，做得不好的地方請多多包涵。

17、排隊語：請大家自覺排隊；請您排隊好嗎？

18、接打電話語：接：您好！我是×××，請講話。掛：謝謝，再見。

19、進辦公室語：報告。20、與老師交流語：老師好；老師，我想??；老師，請您??；老師，麻煩您??；謝謝老師；老師再見。

<二>校園文明行為

1、自尊自愛，注重儀表，不攀比，不炫耀，衣著整潔得體，不著奇裝異服，不穿無袖背心、運動短褲、拖鞋進入教室和實驗室等，男、女同學不留怪發，不染發，穿校服、戴校牌。

2、說普通話，寫規范字，使用禮貌用語，走路、站立姿勢端正，不

勾肩搭背，待人接物文明。

3、遵守校園秩序，在教室、實驗室、圖書室、閱覽室、餐廳、宿舍及其他公共場所服從教師或工作人員管理，不大聲喧嘩、起哄，不追逐打鬧等。

4、愛護公共財物，愛護公用設施，講究衛生，維護校園環境，不隨處亂寫亂刻，不踐踏草坪，不攀花折木，不隨地吐痰，不亂吐口香糖殘留物，不亂扔亂倒廢棄物并主動撿拾垃圾。

5、節約用水用電，及時關閉水龍頭及燈具等用電器，不鋪張浪費。

6、尊敬教職員工，進辦公室打報告，對老師合理稱謂，有事請假，尊重保安人員，進出校園遵守學校有關規定。

7、尊重同學，團結同學，真誠平等，理解寬容，不背后議論他人，不說網絡語言，稱謂文明，不起綽號，不稱兄道弟，不拉幫結伙，不勾結校外人員，不罵人，不打架，不欺負弱小同學，不敲詐勒索，不小偷小摸。

8、男女同學正常交往，注意分寸，舉止大方，不拉拉扯扯。

9、謙虛謹慎，誠實守信，表里如一，不說謊，考試不作弊。

10、不帶手機、mp3、隨身聽、寵物等到學校，不吸煙，不喝酒，不上網，不打牌，不看不健康書籍，校內按規定位置停放車輛，不在校園內騎車。

11、遵守紀律，勤奮學習，不遲到，不曠課，課堂上文明有禮，專心聽講，勤做筆記，不亂講話，不打話巴，不頂撞老師，不打瞌睡，不做一切與上課無關的事。篇四：“文明禮儀”之星評比細則

儀征市大儀中學“文明禮儀”之星評比細則

（一）“文明禮儀”之星總體要求：

1、誠實守信方面

誠實待人，講信譽，不弄虛作假，不欺上瞞下.2、愛心助人方面

具備關注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項幫困助學活動。

3、尊敬師長方面

尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人，能幫助家長做家務，得到眾人認可。

4、文明禮儀方面

尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，模范遵守學生行為規范，以模范少先隊員和共青團員的標準嚴格要求自己。

5、遵守紀律方面

遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不打鬧、儀容儀表端莊。

6、熱愛勞動方面

積極參加學校開展的各項義務勞動，表現突出，并能帶動其他同學共同參與。

8、拾金不昧方面

在金錢等物品方面不動容，能積極主動通過各種途徑聯系失主。

9、勤儉節約方面

不浪費，能節約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風。

10、愛護公物方面

愛護社會和學校的一切公共財產，并能和破壞公務的行為作斗爭。

11、團結協作方面

在工作或活動中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現出良好的集體主義精神和責任意識。

3、評比方案及細則：

一、道德品質好：（20分）

1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）

2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素；（5分）

3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）

4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）

二、遵紀守法好：（20分）

1、嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）

2、嚴格執行小學生守則和小學生日常行為規范，無傷害事故；（5坋）

3、服務值日領導、教師和學生的管理；（5分）

4、自覺遵守公共秩序和交通規則。（5分）

三、勤奮學習好：（20分）

1、學習目的性明確，學習態度端正；（5分）

2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業、認真考試；（5分）

3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）

4、努力培養分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）

四、體育衛生好：（20分）

1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛生知識；（4分）

2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）

3、刻苦鍛煉身體，體育達標，防近視做得好；（4分）

4、衣冠整潔，保持教室和保潔區的整潔；（4分）

5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養成良好的個人衛生習慣；（4分）

五、文明禮貌好：（20分）

1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）

2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）

3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）

4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（加分：做好事，為班級爭光，幫助有困難的同學。

評選細則

一、活動主題 尋找身邊的明“星”

二、活動時間

2009年12月3日——2010年1月31日

三、評選范圍

網上人大全體在讀學生

四、評選要求

1、遵守國家法律法規及校規校紀，無違法亂紀行為；

2、具備良好網絡學習能力及學習精神，學習態度端正，勤奮刻苦，成績優良；

3、積極參加網上人大組織的網上、網下各類學習活動和校園文化活動。

（二）具體條件

1、在具備基本條件的基礎上，“學習之星”還需具備下列條件：

（1）有很強的自主學習意識，學習成績優異，平均學習成績在85分以上；（2）有較為突出的學習事跡。

2、在具備基本條件的基礎上，“勵志之星”還需具備下列條件：

（1）有很強的自主學習意識，學習成績優良；

（2）有非常突出的學習事跡，能夠很大程度地激勵大家的學習。

3、在具備基本條件的基礎上，“活動之星”還需具備下列條件：

（2）通過組織或者參加各種活動加強了同學們之間的聯系，并在活動中起模范帶頭作用；（3）作為班長、論壇版主或學生團體的發起者和組織者，盡到了自己的職責，為同學們之間的交流和溝通做出了積極的貢獻。

五、評選程序

報名、推薦

1、報名辦法

（1）教學服務中心根據本地學生情況，按照比例選拔出本地區的學習之星、勵志之星和學生活動之星，并整理相關材料上報到網上人大校園文化部，作為候選人參與學院級學習之星、勵志之星和學生活動之星的評選；

（2）學生可自薦，或推薦他人，在與教學服務中心老師溝通后，將整理后的報名材料通過教學服務中心統一上報給網上人大校園文化部。

推薦比例：

（1）學生總數在1000名以下的教學服務中心推薦3名；

（2）學生總數在1000——5000的教學服務中心推薦3～6名；（3）學生總數5000以上的教學服務中心推薦3～9名；

注：所推薦的學生中至少包括學習之星、勵志之星、學生活動之星各一名，但各不能超過本地區限定名額的三分之一。

2、報名材料

（1）申請表一式一份；

（2）500字以上的事跡介紹一份；

（3）照片一張（證件照、生活照均可）；

（4）其他能反應學生優秀事跡的文件，比如：照片、音視頻文件、媒體報道掃描件等（強烈建議提供，可以幫助參選學生在投票環節贏得更多支持）；

注：以上材料必須提供電子版

上報信息截止時間：2009年12月31日

審核、初評

網上人大校園文化部在收到報名材料后，將組成評審小組對候選人進行評定，符合條件的候選人都可以進入到下一個環節中去。

初選工作與報名工作同時進行。

宣傳、投票

1、經過初選之后，所有候選人資料將在專題網站中公布；

2、投票開始，教學服務中心可以對所推薦的候選人進行各種形式的宣傳，同學們也可以用各種方式為支持的選手拉票，最終按照候選人得票高低各選出前十名的學生當選為學院的學習之星、勵志之星和學生活動之星。

3、宣傳和拉票的渠道包括：網院論壇2009評優專版、同學ｑｑ群、ｌａｖａ部落、4、選手們所獲得的支持將被及時公布在參選信息中，表現為留言、視頻、音頻等多種形式。

投票時間：2010年1月12日到2010年1月31日。

六、表彰獎勵

評選結束之后，將對全部獲獎學生進行獎勵，其中包括：

1、學院級學習之星、勵志之星、學生活動之星將獲得證書和獎品各一份；

2、各教學服務中心學習之星、勵志之星、學生活動之星將獲得證書和獎品各一份；

3、在本次活動中表現積極的同學將獲得獎品一份。

注：所有獲獎學生（包括所有教學服務中心選出的學習之星、勵志之星、學生活動之星）的證書均由學院統一頒發，其中學院級學習之星，勵志之星、學生活動之星將獲重獎一份。

另外，本次活動設立優秀組織獎五名，評獎標準： 1.積極組織評選，為評選活動進行包括論壇或者留言、視頻、音頻等多種形式的宣傳，通過宣傳產生較大影響，取得明顯效果； 2.推薦優秀學生事跡突出，介紹材料豐富翔實，學生參選態度積極； 3.服務中心學生積極參與投票，踴躍提出建議、意見，留言反饋數量較多。

對于優秀組織獎，學院會給予服務中心主要組織工作負責人適當獎勵。

網上人大校園文化部

009年12月1日篇五：小學生文明禮儀之星評比標準

小學生文明禮儀評比標準

小學生“文明禮儀”養成教育評比標準

1、尊敬教師，聽從老師的教導，見到教師主動打招呼，在教室、樓道、操場見到老師要主動讓路，見到老師拿多種教具時，要主動幫忙。

2、自覺遵守課堂紀律。客人、家長與老師談話時，學生不插話，不圍觀。

3、同學之間要互相謙讓，友好相處，先人后己。

4、尊重他人。對人說話和氣，有禮貌。會用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。幫助有困難的人．尊老愛幼，友愛互助。

5、養成良好的衛生習慣，不亂扔果皮紙屑，見到果皮紙屑主動撿起。

6、要體貼尊敬父母，聽父母的話。與父母分別時道再見，回到家主動跟父母打招呼。主動為父母分擔力所能及的家務事。

7、不貪小便宜，拾金不昧。未經別人同意，不拿別人的東西，借東西要還。

8、要按時到校，不遲到。遵守課堂紀律，服裝整潔。

“文明禮儀標兵”評比說明：

根據學校制定的文明禮儀評比標準，在學生對照標準自評的基礎上，班主任通過聯評，評出校級“文明禮儀標兵”每班5人。

第五篇：2014年小學雷鋒式好少年評比

2014小學

“雷鋒號班級”和“雷鋒式美德少年”評比細則

（一）“雷鋒號班級”評比標準

1.有積極明確的班級奮斗目標。班級奮斗目標積極明確,能內化為全班同學的自覺行為。

2.有健康向上的精神風貌。人人熱愛學習，具有刻苦學習、勇于拼搏的學習精神。形成紀律嚴明、文明團結、朝氣蓬勃、健康向上的班風。班干部熱心為同學服務，學生自主管理效果好。同學之間團結友愛、樂于助人。

3.全期班內無重大違紀發生。

4．“學雷鋒，見行動”系列活動完成情況。

① “學雷鋒”主題班會

② 三月主題月手抄報

③ 黑板報

④ “愛心獻給媽媽”實踐作業

⑤ 校園“除雜，護綠”活動

⑥ “學雷鋒，做美德少年，關愛地球”征文比賽

⑦ 歌頌雷鋒歌曲---歌唱比賽

⑧隊列隊形暨廣播操比賽

注：分年級評比，積分越高的班級勝出，評為“雷鋒號班級”。

（二）“雷鋒式美德少年”評選標準

1.堅定信念，品行優秀。志向遠大，誠實正直。尊敬師長，團結同學，關心他人；人際關系和諧，團結協作能力強。自覺遵守學校紀律和社會公德，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行為習慣；思想品德評定成績優秀。

2.助人為樂，樂于奉獻。能將雷鋒精神內化為學習和生活中的自覺行為，積極參加“學雷鋒，見行動”主題系列實踐活動，努力在行動中養成習慣，培養愛心，落實責任。能做到熱愛集體,樂于助人, 熱心參加學校集體活動、社會實踐活動、公益幫扶活動，在各

項活動中起模范帶頭作用。勤儉節約，具有艱苦奮斗精神。在校內外有突出事跡受到表彰。

3.勤奮學習，成績優良。學習目的明確，學習態度端正，具有良好的學習習慣和科學的學習方法，崇尚科學，學有所長，不斷提高為人民服務的本領。勤于思考，善于將所學知識應用到社會生活中，有較強的創新精神和實踐能力，學習成績優良。

出現重大違紀情況一票否決。

小學德育處2014年3月