第一篇：播音主持專業語言表達之發呼吸換氣技巧

播音主持專業語言表達之發呼吸換氣技巧

2011-09-15 09:56來源: 網絡點擊：221

呼吸換氣的技巧

人們常用“氣乃聲之本”來形容氣息與聲音的關系，這表明呼吸在發音過程中起著提供動力的作用。呼吸狀態好，氣息流暢，說話的效果自然會好；若呼吸狀態不好，氣息不流暢，則會造成許多發音和用聲上的問題。因此，掌握適當的呼吸知識和呼吸技巧，對播音主持的口才很有幫助。

一、電視播音對呼吸的要求

電視播音具有可視性，觀眾要么可以直接看到說話的播音員和主持人，要么可以看到與話語有聯系的畫面。它對呼吸的要求與播音主持使用的語言類型有直接關系。

在電視新聞播音中，新聞稿多采用組織嚴密、簡練明確的新聞語言，語句結構較為復雜，句子也往往較長。它要求播音員吐字清晰，并有飽滿的氣息支持連貫的發音。播音員應有較強的呼吸能力，以提供較強的氣息量和較長的呼氣時間。另外，電視新聞播音吐字工整，聲音起伏不大，要求呼氣穩定，氣流忽大忽小會使發音飄忽不定。歸納起來，電視播音主持應當在呼吸方面具有這樣一些能力：① 呼吸氣流量較大，有較大肺活量；

② 有較強呼吸控制能力，呼氣穩定，持續時間長；

③ 能夠在播音和主持中靈活運用不同呼吸方式。

對電視播音員和主持人來說，除了播報新聞，還應盡可能地參與許多更接近生活的節目。比如采用接近口語的講述方式主持一些交談節目。在這類節目中，語言感情色彩變化常常很豐富，播講方式也較為隨便。語言的這種特點要求播音員和主持人有靈活變化的語言能力，隨之而來的是呼吸方式的多樣化和呼吸的靈活性。

二、三種呼吸方式

人的呼吸有3種基本方式：腹式呼吸、胸式呼吸與胸腹聯合式呼吸。它們各有其特點。掌握它們的特點，特別是胸腹聯合式呼吸的特點，對播音主持很有幫助。

1．腹式呼吸

“腹式呼吸”是以膈肌活動帶動肺擴張或收縮，形成吸氣和呼氣動作的呼吸方式。膈肌因其位置處于胸腔和腹腔之間，又被稱為橫膈或橫膈膜。腹式呼吸在吸氣時，膈肌收縮。于是，朝胸腔凸起的橫膈收縮向下，趨于平直，在橫膈帶動下，肺被向下拉動擴張，氣流吸入。呼氣時，膈肌放松，橫膈膜回彈，氣流在擠壓作用下從口鼻腔呼出。這種呼吸在呼吸過程中腹部會有明顯起伏，因此被稱為腹式呼吸。

腹式呼吸是人的自然呼吸方式，膈肌的活動是不受大腦意識支配的自律性運動，人在出生之后就具有這種呼吸能力。我們在生活語言狀態發音時使用這種呼吸方式。由于這種呼吸方式基本上處于自然狀態，它在呼吸過程中缺少控制，發音時間不長，氣流也不夠穩定，但這種呼吸氣息放松，聲音自然，感情色彩較為豐富。再者，由于膈肌有較大的活動余地，因此，腹式呼吸可以有較大的氣息變化幅度。有人認為腹式呼吸吸氣量小，在播音中沒有使用價值，這種認識是不全面的。生活語言中使用的腹式呼吸，由于話語較短，氣息需求量小，呼吸深度不大，有較大的呼吸潛力并未被使用。腹式呼吸放松、自然，且呼吸可有較大范圍的變化。因此在語句簡短的講述類節目中經常用到。當然，播音時若使用腹式呼吸，呼吸的氣息量要比日常口語大。

2．胸式呼吸

“胸式呼吸”是以胸廓擴張或收縮帶動肺部擴大或縮小形成呼氣和吸氣的呼吸方式。在人體中，除了橫膈活動帶動肺擴張之外，肺還可以在胸廓的作用下橫向擴張。胸廓是指由肋骨和附在上面的肌肉組織構成的桶狀結構，它環繞著胸腔。肋骨構成胸廓的框架，附著在肋骨之間的肋間肌肉可以通過不同的收縮方式改變肋骨的位置，使胸徑擴大或縮小，以此帶動肺向四周擴張或縮小，這種呼吸方式被稱為胸式呼吸。

胸式呼吸氣息量較小。一般情況下，胸式呼吸往往是腹式呼吸的補充。正常呼吸時，如果橫膈的下降沒有受到阻礙，應該是先有腹式呼吸。當橫膈下降到一定程度，下降阻力變大時，如果還需要進一步吸氣，這時，作為對腹式呼吸的補充，胸廓的擴張才能明顯。

在正常情況下，人們的呼吸是以腹式呼吸為主，胸式呼吸往往不會單獨出現。出現單純胸式呼吸常常預示著橫膈下降嚴重受阻。這種狀態往往是非正常的。對于播音員和主持人，造成以胸式呼吸為主這種非正常呼吸狀態的最常見原因是心理緊張。緊張會使身體的各部分肌肉處于繃緊狀態，腹部肌肉的緊張收縮，會使腹腔壓力增大，造成橫膈下降困難。在這種情況下，胸廓作用明顯加強，形成以胸式呼吸為主的呼吸狀態。消除心理緊張，使身體處于放松狀態是避免胸式呼吸的主要方法。除了心理緊張，進食過飽、吸氣時收腹過度、不正確的身體姿勢等也會造成以胸式呼吸為主的呼吸狀態。胸式呼吸還會出現在某些強烈的情緒狀態中，當人們處于興奮、恐懼、驚喜等狀態時，身體的肌肉組織會呈現緊張狀態，這時，橫膈下降也會受到阻礙。在表現這些情緒色彩時，可以有意識地運用胸式呼吸，以豐富語言的感情表現力。

3．胸腹聯合式呼吸

“胸腹聯合式呼吸”是橫膈升降與胸廓擴張收縮相結合的呼吸方式。這種呼吸方式在日常生活中并不經常使用，對許多人來說，這種呼吸方式需要經過訓練才能有意識地使用。胸腹聯合式呼吸可以滿足播音氣息量大、進氣快和發音時間長的需要，是播音員和主持人應當掌握的基本呼吸技巧。胸腹聯合式呼吸是胸式呼吸和腹式呼吸相結合的呼吸方式。這種結合并不是簡單的相加，它利用腹式呼吸吸氣量大和胸式呼吸的補氣作用，盡可能加大吸氣量，呼氣時，則利用適當的控制手段，保持呼氣的均勻，增加發音時間。

胸腹聯合式呼吸可分為吸氣和呼氣兩個階段。

① 吸氣

吸氣時，口、鼻同時進氣，這樣可以提高吸氣速度。當發音速度較快時，用于換氣的時間常常很短暫，在這種情況下，應盡量縮短吸氣的時間，以保持語句的連貫。吸氣過程可采用兩種控制方式。一種是，當吸氣時間比較充裕時，可采用先腹式、后胸式的吸氣方式，運用這種吸氣方式，腹部處于相對松弛狀態，先利用橫膈下降吸入氣息，待小腹有膨脹感后，再利用胸廓的擴張進一步吸入氣息，這時，兩肋有張開的感覺。我們在深吸氣聞花香時常使用這種吸氣方式。

另一種吸氣方式是在吸氣時小腹適當收縮，保持腹部略微向上的壓力，然后膈肌下降，吸入氣息。由于膈肌下降時遇到阻力，胸廓會采取擴大胸徑的方式吸入氣息加以補償。于是，腹式呼吸和胸式呼吸同時動作。這種吸氣方式如控制得當，可以在很短時間內吸入較多的氣息。較為急促的呼吸狀態常使用這種吸氣方式。

這兩種吸氣方式可稱為“順序吸氣法”和“同時吸氣法”。在需要較大氣息量，但語言狀態較為放松時，我們可以使用“順序吸氣法”；在需要較大氣息量，語言狀態較為緊張、急促時，我們可以使用“同時吸氣法”。這兩種吸氣方法可以根據播講的需要靈活使用。播音使用的胸腹聯合式呼吸，吸氣時腹部肌肉應保持略微收縮，并非完全松弛。腹部適當收縮可為呼氣發音做準備。

② 呼氣

胸腹聯合式呼吸的呼氣階段是整個呼吸過程的關鍵。為了保持較長的呼氣時間和提供穩定的氣流，通常在呼氣時采用肌肉力量對抗方式控制氣流的呼出，而不采用單純膈肌放松回彈方式控制氣流。在人的身體中，常常用兩組作用力相反的肌肉控制某一器官的運動，當我們在做微小的精細動作時，兩種作用相反的肌肉可以同時產生作用力，利用兩種力的力量差控制運動量，使器官做精細的運動。

呼氣時，可以利用放松膈肌，使橫膈回彈的方式產生氣流。但這種呼氣方式產生的氣息不穩定，缺少力度，用于發音不易控制，聲音會先大后小。

另一種呼氣方式是采用肌肉力量對抗控制呼氣。首先，在吸氣階段就讓腹部肌肉略微收縮，做好呼氣準備。這種收縮力量很小，收縮力量過大會影響膈肌下降和氣息下沉，造成吸氣量減少。進入呼氣階段時，腹肌收縮力量加大，產生向上擠壓力量，與此同時，吸氣時膈肌收縮下降的力量并未消除，于是，促使膈肌向上和向下的力量形成對抗，當腹部向上擠壓的力量大于膈肌收縮下降的力量時，膈肌回升，氣流呼出。需要氣息量大的時候，可以通過加大腹肌力量，增大腹腔對胸腔壓力或減小膈肌收縮力量，提高膈肌上升力度。需要氣息量小的時候，可以用加大膈下壓力量或減小腹肌上壓力量的方式降低膈肌上升力度。當語句之中停頓，不需要氣流時，我們可以用膈肌下壓和腹肌上壓力量相等的方式使呼氣保持靜止狀態，以節省氣流。胸廓也可以利用肋骨之間肋間肌的力量對抗來控制其擴張和收縮。當然，由于胸廓的呼吸作用有限，這種控制遠不如橫膈那樣明顯。

借助呼氣肌肉和吸氣肌肉的力量對抗產生的壓力差控制呼氣過程，可以獲得穩定的氣息，延長呼氣時間，這對播音十分有利。這種呼氣方式是播音呼吸的重要方法。它為播音員和主持人提高發音質量打下堅實的基礎。

胸腹聯合式呼吸依靠肌肉力量對抗完成呼吸過程，因此需要較長時間的體能鍛煉，肌肉組織具有一定力量才能顯示出效果。需要注意的是，在使用這種呼吸方式時，如果控制過度，反而會造成氣息僵死，那樣的話，語言的表現力不僅得不到增強，反而會被削弱。

三、常用換氣方式

“換氣”是指在發音過程中，當氣息不能滿足發音需要時，在句子之間或句子之中補充氣息的過程。常見的換氣方式有：利用句子之間較大停頓進行的正常換氣，在句子中間利用短暫頓挫快速換氣的偷氣，以及利用吸氣聲作為表達手段的搶氣。發音中用來換氣的地方稱為“氣口”。所謂“氣口”，是根據發音過程中語句內容連接的緊密程度和表達需要確定的用于換氣的停頓點。不應簡單地將氣口等

同于逗號或句號。有時，氣口之間會包含由幾個短句構成的句群，也有時在一句話中就會有幾個氣口。1 正常換氣

“正常換氣”是指在一段話之后，利用語句之間的較大停頓從容補充氣息。一篇稿件或一段話語不可能一口氣說完，中間往往伴隨多次呼吸，利用話語之中的較大停頓進行換氣是語言表達中最自然的換氣方式。正常換氣根據話語的長度、感情色彩及音量等因素確定合適的吸氣量，一段話講完，氣息也正好需要補充，于是利用停頓補充氣量，語言表達與呼吸節奏相吻合。這樣可保持語言的生動、流暢。在語流之中換氣是自然進行的，發音人會根據自己的經驗，自動調整吸氣量，并不需要有意識加以注意。

正常換氣應注意吸氣量適當，氣息吸入過多不容易控制。吸氣之后不應屏氣。這兩種情況都會使聲門閉合過緊，造成發音不自然。偷氣

“偷氣”是發音過程中一種無聲補充氣息的方法。當發音時句子過長或發音速度較快時，一般沒有較大的停頓進行正常的換氣，這時，人們常利用句子之中詞與詞之間短暫的頓挫來補充氣息，這種換氣方式沒有明顯的停頓間隔作為標志，也沒有明顯的吸氣聲，不易被人們察覺。

偷氣一般在氣息將要用盡，后面話語不多的情況下使用。偷氣的氣口通常是在連接不太緊密、可以頓挫的詞與詞之間，這樣不會影響語句的連貫，聽者也不易察覺。偷氣時，應在準備換氣的詞之后用較快速度從口鼻同時吸入少量氣息，偷氣一般是為補充氣息，供短時發音用，吸入的氣息有限。為了防止吸氣聲，吸氣時聲門應適當開大。搶氣

“搶氣”是發音過程中一種帶有吸氣聲的換氣方式。當話語的節奏急促或感情色彩強烈時，氣息消耗很快，往往需要在句與句之間或句子之中急速補充氣息。急速吸氣會使氣流在通過聲道時產生較強的氣流摩擦聲。這種夾雜在語流之中的氣流聲能夠顯露出說話人焦急、緊張、感慨等不同感情色彩，使

表達更富于表現力。搶氣不僅是一種換氣或補氣方式，而且是一種感情表達手段。它常用于感情色彩豐富，描寫生動的語言中。

搶氣時吸氣速度要快。由于不再需要顧及吸氣聲，聲門不必開大。應盡量讓搶氣聲成為語流的一個節拍，這可使語言聽起來更自然。搶氣時不要屏氣，搶氣的氣流強度根據需要靈活使用，有時，搶氣出現在句頭，這種句頭搶氣往往出于感情表達的需要，氣息量較大。而在句中出現的搶氣多帶有補氣的性質，氣息量不大。

上面幾種換氣方式都是播音員和主持人經常使用的，為了熟練運用這些方法，初學者可以先用文稿作為練習材料，將文稿內容在原有標點符號基礎上重新分析，劃分為呼吸段落，在需要換氣的地方做上記號。搶氣常與感情色彩相連，可隨感情流露順勢而出，不必標記出來。當然，如果一時不習慣，可以用自己設計的符號把所有氣口都標記出來。

四、播音呼吸練習

對于播音員和主持人來說，播音呼吸不能僅僅停留在認識上，還應將其化為用于語言表達的實際能力。初學者需要經過大量的練習才能完成這一轉化過程。下面提供一些簡單的呼吸練習供初學者使用。

1．橫膈彈動練習

許多播音初學者不了解橫膈的位置，感覺不到橫膈的活動。這個練習可以幫助你感覺橫膈的彈動。同時也可以鍛煉膈肌力量。

步驟1：直立，雙手垂直于身體兩側，小腹肌肉略微收縮。

步驟2：橫膈下降，吸氣至八成滿。

步驟3：小腹肌肉猛烈收縮，壓迫膈肌向上彈動，氣流沖出，發“hei”音。

通過這個練習，你可以感覺到腹肌和膈肌的劇烈活動。

2．胸腹聯合式呼吸練習

通過這一練習，可以體會胸腹聯合式呼吸。

步驟1：雙腿直立，兩臂側垂，貼近身體兩側。頭部抬起，目光前視，全身放松，小腹前部微收，做好吸氣準備。

步驟2：口鼻同時吸氣，橫膈逐漸下降，小腹有壓力感。

步驟3：繼續吸氣，腹部膨脹，同時胸廓開始擴張，上臂與胸部兩側逐漸貼近，表明胸徑擴大。步驟4：在膈肌仍保持適度收縮的同時，腹部逐漸加大收縮力度，使膈肌勻速上升，胸廓也在肌肉對抗作用下回縮，氣流均勻呼出，直至氣息用盡。練習時應當注意，小腹在作吸氣準備時不應過分收縮，過分收縮會限制吸氣量。

3．擴大吸氣量練習

增加肺活量是提高呼吸能力的基礎。通過這一練習可逐漸增加肺活量。

步驟1：按照胸腹聯合式呼吸的要求，深吸一口氣，將氣息保持住。

步驟2：用穩定的音量和適當的音高、音色數數：1、2、3、4、5??直至氣息用盡。

步驟3：重新吸氣，重復上面動作。

這一練習可每日連續練習多次，音量、音高、音色都可以變化。隨著練習時間的延續，發音時間會逐漸延長，這表明肺活量在增加。

第二篇：播音主持語言表達——節奏

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播音主持語言表達——節奏

節奏是有聲語言運動的一種形式。在播音中，節奏應該是由全篇稿件生發出來的、播音員思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環往復。我們從四個方面作一下具體分析。首先，播音節奏是以思想感情運動為依據的聲音運動形式。其次，播音節奏的外部形式表現為有聲語言語流的抑揚頓挫、輕重緩急。再次，節奏的核心是具有一定特點的聲音形式的回環往復。最后，播音節奏的基本要求要立足于全篇和整體。節奏的類型

(1)輕快型。多揚少抑，聲輕不著力，語流中頓挫少，且頓挫時間短，語速較快，輕巧明麗，有一定的跳躍感。全篇重點處的基本語氣、基本轉換都比較輕快。

(2)凝重型。多抑少揚，多重少輕，音強而著力，色彩多濃重，語勢較平穩，頓挫較多，且時間長，語速偏慢。重點處的基本語氣、基本轉換都顯得分量較重。

(3)低沉型。聲音偏暗偏沉，語勢多為落潮類，句尾落點多顯沉重，語速較緩。重點處的基本語氣、基本轉換多偏于沉緩。

(4)高亢型。聲多明亮高昂，語勢多為起潮類，峰峰緊連，揚而更揚，勢不可遏，語速偏快。重點處的基本語氣、基本轉換都帶有昂揚積極的特點。

(5)舒緩型。聲多輕松明朗，略高但不著力，語勢有跌宕但多輕柔舒展、語速徐緩。重點處的基本語氣、基本轉換都顯得舒展、徐緩。

(6)緊張型。聲音多揚少抑，多重少輕，語速快，氣較促，頓挫短暫，語言密度大。重點處的基本語氣、基本轉換都較急促、緊張。運動節奏的方法

(1)欲揚先抑，欲抑先揚。“揚”一般指聲音的趨勢向上發展；“抑”一般指聲音的趨勢向低發展。如果重點要“揚”，“揚”前要“抑”；如果重點要“抑”，“抑”前要“揚”。揚、抑二者本身是對比而言的，并沒有什么絕對的標準。

(2)欲停先連，欲連先停。在播音中，連要連得順暢，停要停得恰當。在連接時，要同時考慮停頓，在停頓中，要注意連接。停連的運用不能生搬硬套，要依文意、合文氣、順文勢。(3)欲輕先重，欲重先輕。輕重相間，虛實相間，也是形成節奏的重要方法。語流推進過程中，由于色彩和分量的需要，在加重聲音之前，要先弱化聲音，在輕化聲音之前，要先強化聲音。

(4)欲快先慢，欲慢先快。快慢是節奏的一個重要方面。“慢”是指字音稍長，停頓多而時間長。“快”是指字音短促，停頓少而時間短，連接較多。重點句需要慢時，前面句子則需適當加快。重點句需要快時，前面句子則需要適當減慢。

在實際運用中，四種方法交錯、重疊使用。只有綜合使用它們，才能使節奏更為靈活多樣。四種方法的核心是：加強對比，控縱有節。

播音主持語言表達——重音

在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給予強調的詞或短語就叫重音。重音的問題實際上是詞或詞組在句子里面的主次關系問題，不同于詞的輕重格式中的重讀音節。確定重音的位置，選擇重音的表達方法，都要從具體語句著手，從全篇稿件著眼。重音表達方法多種多樣，并非只有重讀，而應以內容、環境、情感而定。重音的作用

每篇作品有主題，朗讀作品有目的，落實到語句中，語句也有目的，重音就是體現語句目的的重要手段。一般來說，每一個語句至少有一個重音。重音愈精，語意愈清，目的愈明。語言的目的性要靠重點來體現，語句重音必須準確地為語言目的服務。重音的確定

在正確理解語句意思的基礎上，根據重音的主要作用，我們提出三條參考標準和相應的具體做最好的自己

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選擇辦法：

(1)重音應該是突出語句目的的中心詞。這類詞，是指那些在語句中占主導地位和最能揭示語句本質意義的詞或詞組。它們是準確、鮮明地傳達語句目的的核心。

(2)重音應該是體現邏輯關系的對應詞。這類詞是指那些具有轉折、呼應、對比、并列、遞進等作用的詞語。它們是語句目的的實現過程中的重要邏輯線索。

(3)重音應該是點染感情色彩的關鍵詞。這類詞是指那些對顯露豐富的感情色彩、情景神態和烘托氣氛等起重要作用的比喻、象聲以及其它形容性的詞或詞語。它們可以使特定環境中的語句目的生動形象地突出出來。

選擇確定重音的總的原則是：以能否突出語言目的為首要標準，綜合考慮邏輯關系和感情表達的需要，有利則取，不利則舍。

重音的表達

選定了重音之后，并不一定就能恰當地表達出語句目的。還要注意準確地表達重音。運用重音的方法是多種多樣的，下面就簡單介紹幾種常見的強調重音的方法：

(1)強弱法。這是一種用聲音的輕重、高低變化來強調重音的方法。需要注意的是，重音不光可以用強和高的聲音來強調，強中見弱，高中顯低也不失為有效的方法。

(2)快慢法。這是一種用聲音的急緩、長短、頓連等變化來強調重音的方法。

(3)虛實法。這是一種通過聲音的虛實變化來強調重音的方法。

總之，所謂強調重音、突出重音，都是在對比之中實現的。強調重音的方法盡管是多樣的，但總的要求只有十六個字：加強對比，協調適當，講究變化，切忌呆板。選用方法時，要從三個方面去考慮：一要能準確體現出語句目的；二要依據思想感情的運動；三要符合語流變化的需要。具體地講也就是：要從全篇稿件的高度著眼，達到主次分明；又要從聽和說的正常習慣考慮，不顯生硬；再有就是重音的確定要少而精。這就是運用強調重音的各種方法時所應遵循的基本原則。

播音的對象感

【核心提示】 對象感，就是指播音員主持人必須設想和感覺到對象的存在和對象的反應，必須從感覺上意識到受眾的心理、要求、愿望、情緒等..對象感的含義

所謂對象感，就是指播音員主持人必須設想和感覺到對象的存在和對象的反應，必須從感覺上意識到受眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調動自己的思想感情，使之處于運動狀態，從而更好地表情達意，傳達稿件節目的精神實質。對象感強的播音特征 大凡能調動聽眾、觀眾思維的積極性，引起共鳴，受歡迎的播音都有很強的對象感，換言之，對象感的作用使播音體現出以下特征：

一是體現人文關懷。播音員要在“目中無人”的環境中努力做到“心中有人”，心里時刻裝著受眾，感覺到受眾的存在，想受眾之所想、急受眾之所急地把握對象的心理要求、愿望和興趣點，它已經融入傳者對受眾的真誠、尊重與關愛，這本身就是一種人文關懷。

二是表達豐富親切。富有對象感的播音音色富于變化，語氣上亦豐富，避免了長時間同一頻率所造成的單調，從而保持受眾心理上的興奮狀態。表現在播音語言上，語氣顯得親切、有變化。

如何把握對象感

要熟悉傳播對象，要重視對受眾的基本構成進行定性分析，努力獲得對象感。那么，怎樣才能使對象感不失之籠統?如何獲得并把握住對象感? 我們必須具體設想：這樣的稿件，這樣的內容，這樣的形式，這樣的宣傳目的，在今天，應該播給什么樣的人聽?哪些人最需要聽?聽到不同的地方會有什么不同的反應?聽完了又會有做最好的自己

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什么反應?給什么樣的人聽最能增強我們的播講愿望，最有利于達到播講目的?（1）對象感的“質”與“量”。為了獲得對象感，我們可以從質和量的兩方面去具體設想。所謂質的方面，是指環境、氣氛、心理、素養等有關對象的個性要求。所謂量的方面，是指性別、年齡、職業、人數等有關對象的一般情況。而質的方面又是最根本的。從質和量兩方面了解受眾，設想并掌握受眾特征，找準與受眾利益最密切的相關點，由此獲得對象感，我們就能播出新聞的新鮮感，吸引并滿足受眾的興趣和要求。

（2）依據節目內容所反映的主題和目的設想對象，獲得對象感。一旦掌握了受眾的心理需求，找準了與受眾利益密切的相關點，有了充足的依據，對象感就會強烈起來，到了非說不可的地步。

（3）我們所設想的對象應該穩定統一。就某篇稿件來說，我們設想的具體對象應該是穩定的、統一的，不應該這一段設想對這些人播，那一段設想又對另一些人播。一般而言，設想的對象穩定會使播講更集中，更鮮明。

（4）播音員主持人與所設想的對象之間關系是平等的。對象感不是單單設想對象，同時要解決好播音員主持人與對象的關系問題。為了達到傳播的有效性，為了使受眾對播音員主持人產生“認同”和“自己人”的親近感，播音員主持人與所設想的對象的關系就應該是平等的關系。這種關系意味著平等、融洽、真誠和坦誠。

（5）為了獲得對象感，為了使設想的對象具體有依據，要盡可能多地熟知各種對象的情況，豐富生活體驗。這就要求播音員主持人應深入生活，通過直接或間接的種種渠道關注現實，了解熟悉各種人，盡量和各個層次各種職業的人打交道，了解更多人的更具體的需要，在設想具體對象時才會更切合節目和稿件的內容和形式，更好地達到播講目的。注意幾個誤區

誤區之一：播音員主持人執著地去追求設想對象的客觀實體。

誤區之二：無論什么稿件都設想一種具體對象。

誤區之三：對象感時斷時續，時有時無。

誤區之四：認為稿子并無確定對象就不必多此一舉，或認為稿子已有了限制就不必設想具體對象了。

誤區之五：以為面前有對象就不需要對象感。不知道場外的受眾才是我們傳播的主體。播音思想感情的調節 情景再現

情景再現就是播音員主持人以語言內容為依據展開再造想象，使其中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒……在自己的腦海里不斷浮現，形成連續的活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情的過程。

我們可以從以下幾個方面來把握情景再現的內涵：

（1）情景再現屬于一種聯想、想象活動，是對播音員主持人再造想象特點的概括。

（2）播音員主持人的聯想與想象必須以語言內容為依據，以符合稿件的需要為前提，必須遵循稿件規定的目的、性質、范圍、任務，不能信馬由韁，任意馳騁。

（3）依據語言內容想象出的畫面應該是連續的、活動的、有內在聯系的，而不是孤立的、靜止的。

（4）播音員主持人進行聯想、想象的目的應該是引發相應的態度、感情。這里需要強調的是，情景再現一定要產生于具體感受中，要以情為主。播音員主持人通過對語言內容的具體感受，要引發相應的態度、感情，進而激發強烈的播講愿望，而不能只滿足于“畫面”清晰，只重視景而忽視情。情景再現的展開過程

播音員主持人在具體的語言創作過程中，運用情景再現可以按以下四步來調動自己的思做最好的自己

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想感情：

第一步：理清頭緒。這一步主要是從情景再現的角度對語言內容進行梳理，它與備稿當中的劃分層次有一致的地方，也有不同之處，這里更注重從畫面的角度來理清內容的頭緒。包括：把握結構，明確先后順序；把握畫面的主次詳略及特點。

第二步：設身處地。設身處地就是通過想象，將自己置身于稿件所描述的情景中，縮短我們與稿件所述情景的時空距離和人物的心理距離等，使我們迅速地投入到稿件所規定的情景中，獲得現場感，感到“我就在”。

第三步：觸景生情。觸景生情是情景再現的核心問題。這里強調的是內心積極的反應，擯棄的是“視而不見”、“充耳不聞”式的無動于衷。在觸景生情這一步我們還要掌握兩點要求：一是反應積極、一觸即發；二是以情為主、情景交融。

第四步：現身說法。當內心情感積累到一定程度時，就想把我“親眼所見，親耳所聞，親身所歷，親身所感”的情景再現給受眾，并使受眾產生某種情景的再現，從中受到感染。這也正是創作主體始而有意、繼而實現的責任。

以上四步并非界限分明，而是聯系緊密，常常你中有我，我中有你。總之，是要讓自己的思想感情運動起來。

情景再現過程中應注意的問題

(1)情景再現要以播講目的為中心，受播講目的的引導和制約，不要為“情景再現”而“情景再現”。

(2)善于調動各方面的積累，對情景加以豐富和補充，加深創作主體的體驗。需要說明的是，不是每一個情景都必須詳細補充，也不是同一情景中的每一個地方都要花同樣的力氣去想象，要抓重點、難點，關鍵要獲得感情觸發點。

(3)把握情景再現準備與播出時的區別。情景再現在準備與播出的兩個環節中，既有聯系又有區別。準備是播出的基礎，播出應該體現準備的成果。但兩者之間也存在著區別，主要體現為：第一，準備時有較充足的時間去展開想象，再現情景；播出時語句要連續不斷，一句緊接一句，沒有時間去細致展開和浮想聯翩。否則容易造成情景分離，說到下句時，內心還停留在上句。第二，準備時，創作主體腦海中的畫面可以較清晰，形象較鮮明；而播出時，景已模糊，情愈加凸顯。在這個階段。我們不必再細致地展開想象，只需讓情景稍加顯露，重要的是快速喚起我們準備時的具體感受和觸動心靈的那一點。

播音主持語言表達——語氣

語氣是具體思想感情運動狀態支配下語句的聲音形式。對語句的實質可以從以下三個方面進行把握：首先，具體的思想感情是語氣的“神”、靈魂。其次，具體的聲音形式是語氣的“形”、軀體。最后，語氣存在于句子之中，它在整個的語言流動中占據著核心的位置。語氣的感情色彩和分量 在有聲語言的創作活動中，總的感情色彩體現在節目的基調中，而具體的感情色彩體現在語氣之中。語氣的感情色彩，是指語句包含的是非和愛憎等。“是非”，是指正確、錯誤、反對、支持、贊揚、批判、嚴肅、親切、鄭重、活潑、堅定、猶豫……態度方面的具體性質。愛憎，是指摯愛、憎恨、悲痛、喜悅、熱望、焦急、恐懼、疑慮、冷淡、憤怒……等感情方面的具體性質。態度、感情交融為一體，可以展現各類語句的豐富多彩。

語氣的色彩是語句的內在的思想感情的積極運動的顯露，它體現為創作主體聲音與氣息的變化。

語氣的分量指的是在把握語氣感情色彩的基礎上，創作主體還要區分是非、愛憎的“度”，能區分感情色彩不同的程度和不同的量級并能使之付諸有聲語言的表達。

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語氣的聲音形式

語氣的感情色彩和分量是千變萬化、豐富多彩的，所以聲音形式也一定是曲折起伏、不斷變化的。我們用“語勢”來表示語氣的聲音形式。語勢，指一個句子在思想感情的運動狀態下聲音的態勢，或者說有聲語言的發展趨向。

語勢是由氣息、聲音、口腔狀態這三方面因素多層次、立體化的多重組合而構成的。構成語勢的這三方面因素是互相滲透、融合在一起的，也使語勢呈現為立體的運動變化態勢。

播音主持語言表達——停連

【核心提示】 播音員主持人必須學會運用停連組織語句，區分意思。這是進行播音再創造活動的一項語言基本功，是播音員主持人借以表情達意的語言技巧之一。停連的定義

停連是指在有聲語言的流動過程中，聲音的中斷和延續。我們給停連下的定義是：在有聲語言的表達過程中，那些為表情達意的需要所作的聲音中斷、休止就是停頓。反之，那些不中斷、不休止的地方(特別是有標點符號，而不中斷、不休止的地方)就叫連接。停連，是在有聲語言行進中的“標點符號”停連要按文意、合文氣、順文勢，自如地服從思想感情運動的需要。停連的作用

停連的作用可以表現在許多方面，有的組織區分，使語意明晰；有的造成轉折呼應，使邏輯嚴密；有的可以強調重點，使目的鮮明；有的并列分合，使內容完整；有的體現思考判斷，使傳情更加生動；有的令人回味想象，創造意境。

當然，停連常常是和其他技巧一起共同服務于表達的。它與重音等技巧相比，最主要的作用是使語言意思更加清楚，也就是說，停連主要是解決播音時怎樣斷連詞句、組織好語言意思的表達問題。因此，播音員主持人必須學會運用停連組織語句，區分意思。這是進行播音再創造活動的一項語言基本功，是播音員主持人借以表情達意的語言技巧之一。

停連位置的確定

(1)準確理解語句意思

要想恰當地選定停連位置，準確達意，首先必須正確理解語句的意思，因為這是關系著達意正確與否的大問題。

(2)正確分析語句結構

在理解了書面語言的意思之后，特別是對那些容易看懂而不易讓人聽明白的長句子，播音員主持人有必要再作一下播前的句子結構分析。

(3)恰當體會情景神態

有些語句，我們理解意思沒錯，語句結構也清楚了，但是按一般的詞語關系來確定停連位置卻僅僅可以使語意清楚，不發生錯誤，而不能使語句中所蘊含著的生動、豐富的情景神態得以充分的表達。在為表達情景神態而設置停連時，要以不影響語意清楚為前提，然后再以傳“神”恰當為標準。

(4)合理處置標點符號

我們在播音中，要按照自己對稿件內容的理解，合理地處置標點符號。也就是說，在那些有標點符號的地方，我們根據需要也可能要連接；在那些沒有標點符號的句子中間，我們根據需要也可能特意要停頓。停連的表達方式 常見的停連方式有：

(1)落停。這種方式一般用于一個完整的意思講完之后。它的特點是：第一，停頓的時間較長；第二，停時聲止氣也盡(氣正好用完)；第三，句尾聲音順勢而落，停住。

(2)揚停。這種方式一般用在句中無標點符號之處，或一個意思還沒有說完而中間又需做最好的自己

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要停頓的地方。它的特點是：第一，停頓時間較短；第二，停時聲停氣未盡；第三，停之前的聲音稍上揚或是平拉開。

(3)直連。這種方式一般用于有標點符號而內容又聯系緊密的地方。它的特點是：順勢連帶，不露接點。

(4)曲連。這種方式一般用于標點符號兩邊既需要連接又需要有所區分的地方，特別是一連串的頓號相間，或者是排比句式之類的連接點。它的特點是：連環相接，連而不斷，悠蕩向前。內在語

播音的內在語是指那些在文字語言中所不便表露、不能表露，或沒有完全顯露出的語句關系和語句本質。內在語是幫助播音員主持人把稿件變成自己想要說的話，使思想感情運動起來的內部技巧之一，對播音表達的直接引發和深化含義有著極為重要的意義。內在語的作用

內在語是播音員主持人的心理活動，為播音語言表達提供充實的內心依據，其作用概括起來有兩大方面：揭示語句本質和揭示語言鏈條。

(1)揭示語句本質。語句本質是指句子在具體的語言環境中深層的內在含義和態度情感。我們要結合上下文的語境來分析，從語句較寬泛的表層意義來鎖定語句本質。語句本質落實到表達上則可以引發出貼切的語氣。

(2)揭示語言鏈條。語言鏈條實際是指語句間的邏輯關系。揭示語言鏈條就是搞清句與句、段與段、層次與層次如何銜接成一個有機整體的問題。特別是在文稿中那些文氣不太貫通的地方，在段落層次需要做明顯轉換而又不好銜接的地方，或需要賦予語言以動作感、形象感的地方，或在需要喚起受眾

注意，引發他們思考的地方。都可運用內在語來銜接、過渡、鋪墊或轉換，以幫助找到自然貼切的語氣，造成一氣呵成、渾然一體的效果。內在語的分類

根據內在語的性質和作用的不同，我們把它分為六種基本類型：

(1)發語性內在語。所謂發語性內在語，就是在呼臺號之前，在節目、稿件、層次、段落、語句之間加上適當的詞語。播音員主持人把這些詞語作為開頭在內心播出來，并與稿件原來開頭的詞語自然地銜接，將其“帶發”出來。(2)寓意性內在語。寓意性內在語是稿件文字的“弦外之音”，是隱含在語句深層的內在含義，是結合上下文語言環境挖掘出來的語句本質和語句目的。

(3)關聯性內在語。關聯性內在語是指那些沒有用文字表不出來的語句關系，具體地說，就是那些體現語句邏輯關系和語法意義的隱含性關聯詞和短語。它的最大特點是，通過挖掘語句間隱含性的關聯詞或短語，使語句關系更加明晰。

(4)提示性內在語。提示性內在語用于語句段落層次之間，也是為了解決上下語氣銜接的問題，但與關聯性內在語有所不同，它不是以關聯詞和短語的形式出現，而且內容上也更豐富多彩。如果說關聯性內在語重在使語句邏輯關系更加嚴密，那么提示性內在語則更注重使表達語氣富于靈動的活力。

(5)回味性內在語。回味性內在語一般用于段落、層次，特別是全文的結尾處。大體上有四種形式：寓意式回味、反問式回味、意境式回味、線索式回味。

(6)反語性內在語。反語性內在語直接體現了語句表層意義與深層內在含義，即語句本質的對立關系或對比關系。一般說，在上下文語境中比較容易把握。大體有：對立型反語內在語、反問型反語內在語、雙關型反語內在語、非對立型反語內在語。

內在語的最優化

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（1）內在語是對稿件理解和感受的集中概括

語句內在語的最優化，是服從于稿件整體，即宣傳目的、主題思想和整體基調，切忌就句論句地確定內在語。

（2）在稿件的重點和難點上把握內在語

所謂重點，是宣傳目的和主題思想的落腳點，是全篇的關節嘴在，所謂難點，是指語句本質不好把握，文氣不十分貫通，播起來又不好銜接的地方。我們沒有必要句句都找內在語。但對于重點語句的本質含義應深入挖掘。（3）要注意語句本質的差異 有兩種情況：一是要在搞清語句表層意義的基礎上，根據語句目的和上下文語境挖掘語句的深層含義，并準確判斷把握具體的態度分寸。二是有些句子表層意義與深層含義異向，這時的內在語應該和句子的深層含義的意向一致統一，而不被文字表面意義所迷惑。（4）內在語要鮮明簡潔有說服力

表述內在語的目的，是為了訓練把握內在語的能力，使自己思想感情運動起來，而不是為了表述而表述，內在語的把握應力求避免艨朧模糊，內在語的概括表述要精確可感，鮮明簡潔，有說服力。

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第三篇：播音主持語言表達技巧研究論文

摘要：在當前播音主持工作當中，播音主持人都會將準備好的文字性稿件以聲音的形式傳遞出去。在此過程中，需要播音主持人以他們獨特的語言處理技巧來獲得受眾的認可。可見，播音主持人語言表達技巧的精進就顯得極為重要。本文以此為研究方向，希望能夠為相關研究提供一定的理論參考。

關鍵詞：播音主持；語言表達；技巧

1播音主持語言表達技巧的重要性

廣播電視節目的重要任務在于快速、準確、客觀地向公眾傳遞各種新聞信息。在此過程中，播音主持語言是廣播電視傳遞信息的重要形式之一，如果語言存在一定的缺陷，勢必會影響整個節目的播出質量及收聽率。在許多節目中，播音主持人往往憑借自己良好的語言表達能力，能夠很好地串聯整個節目，并控制好節目現場氣氛及渲染效果，進而提升節目的品牌價值和社會影響力。整體來看，播音主持語言表達技巧至關重要。

1.1語言是廣播電視節目內容的重要載體

在整個廣播電視節目中，語言是脫離不開且十分重要的一個重要元素，節目中播音員或主持人通過有聲語言來介紹、組織、串聯、評說節目，甚至可以通過語言表達調動受眾的收聽、收視興趣、注意力等，從而能夠讓節目內容傳播更加通俗化、趣味化。可見，播音主持在節目中表達自己的觀點見解、與受眾進行思想或情感的交流溝通等都需要使用到語言。

1.2語言表達是傳播節目目的的關鍵因素

播音主持的語言運作能力，包括語言使用是否得體、言辭內容是否精準、語句是否優美等，這都會影響節目的播出質量，而且在整個節目串聯中都需要使用到語言，這關系節目整體的播出效果，影響收視收聽率。由此可見，播音主持語言功力的重要作用。

1.3語言表達能夠體現出播音主持的人格魅力和文化底蘊

語言不僅僅只是電視廣播節目向公眾傳遞的一種表現形式，它還是播音主持工作者文化底蘊和人格魅力的體現，語言是思想的直接體現，在播音主持工作中，播音主持工作者可以利用自己的語言魅力讓受眾與節目有效連接，而且其語言表達效果能夠直接展示相應的知識功底、思想道德和性格特征等。總之，對于播音主持工作者來說，語言可以讓他們在節目中較好地傳遞信息、表達觀點，實現節目與受眾的良性交流。對此，播音主持人只有不斷完善自己的語言水平，才能真正提升節目品質，展現節目的真正魅力。

2當前播音主持語言表達技巧存在的問題

2.1普通話使用不規范

在傳統思想中，國內播音主持人應具備標準且流利的普通話，這是播音工作的基本要求。但是，在實際工作當中，很多播音主持帶有濃重的口音，如東北腔、港臺腔等標志都極為明顯，甚至一些小的地方廣播電臺會選擇使用地方語言進行節目錄制。除此之外，播報方式也發生了許多改變，曲解了生動、幽默的本意，過多地將播音的內容變得生活化、口語化。

2.2基本功不扎實，言語運用不當

第一，經常出現常識性錯誤。現在許多播音主持容易出現詞語運用不當、語法錯誤、言辭粗糙等問題，尤其是一些對于語言素質要求較高的現場直播節目，一旦主持人語言功底差，很容易弄巧成拙，鬧出笑話來。第二，內容空洞、廢話連篇。廣播電視節目的播出都是有嚴格的時間限制的，每一檔節目都需要在規定時間內播放完畢，但是部分播音主持人在節目錄制過程中不僅言語空洞、廢話連篇，更是嚴重耽誤了節目進度，打亂原本整個節目的規劃安排。第三，表現欲過強，無法正確把握語言運用的“度”。播音主持人在工作中需要形成具有自身特點的主持方式，但是部分主持人將提升自身主持方式理解為過度地表現自己、證明自己的存在，這樣會導致喧賓奪主，同樣也會引起觀眾的反感，不僅不能提升在受眾心中的地位，反而會降低節目收視率。

2.3幽默感把握不當

幽默是一種出眾的智慧，如果能夠在電視廣播中有效運用幽默，能夠給受眾帶來無窮的歡樂，并在事業上占領先機。然而，在現實播音主持工作當中，部分主持人員對幽默的理解有限，將幽默過度地理解為以滑稽取笑他人，從而直接導致尷尬的播出氛圍。

3播音主持語言表達技巧

3.1保證播音主持語言規范化、風格親民化

從某種意義上來講，播音主持的語言需要以生活為基礎，凝練出更為標準化、規范化、親民化的播出語言。具體來說，要做到以下幾點。第一，注重語言標準化。在播音主持過程中，需要首先以我國播音主持行業的語言要求為標準，并按照現代漢語對于普通話的標準定義進行語法規范，避免語言的口語化、地方化，以為廣大受眾真正起到導向性及示范性作用。現階段，仍然有部分播音主持認為在主持中隨意運用生活語言可以增強節目的幽默感，縮短節目與受眾之間的距離，然而卻過分運用“隨意”二字，出現諸如發音不標準、不清晰、讀音不準、語法結構性錯誤等問題，這是對節目的不尊重，也是對節目受眾的不負責。對此，播音主持人應對社會輿論起到積極的引導作用，各地方電臺也應對主持人的標準和用詞做好規范，制定相應的標準，嚴格規范相關語言的使用。第二，詞匯及修辭合理化。播音主持應提升語言的表現力，注重對詞匯進行全新的解讀及延伸，以增強播音語言詞匯的深度與高度。在此期間，播音主持人要合理運用修辭手法，借助比喻手法、影射手法、暗喻手法、雙關手法等掌握好語言的播出尺度，充分調動受眾的情感、想象與共鳴。第三，語言風格親民化。在人們喜好的廣播電臺節目中，語言風格親民化是一個關鍵要素，其不僅要求播音主持人加強與受眾的溝通，敏銳地洞察節目受眾的需求，從而制定出符合大家需要的電臺節目。還應提升主持人自身的知識儲備和文化修養，了解節目所需的風土人情，使語言運用既要通俗易懂也要規范標準，以滿足節目受眾差異化、個性化的收聽收視需求，并提升節目的社會文化韻味，提升節目的親民性。第四，提升語言文化底蘊。播音主持是一項綜合性藝術，要求主持人員具備深厚的社會文化積淀和大量的經驗積累，對敏感文化具有非常強的洞察力和語言凝聚力，能夠做出科學的、前瞻性的思考分析，以提高節目整體的深度和品位。對此，播音主持人需要注重語言上的遣詞造句，不僅要通俗易懂，更需要言之有物，提升語言文化內涵和文化底蘊，將節目作品融入深厚的社會文化氣息，并在語言表達中增強主持人的語言文化感染力，在言談舉止中提升整個節目的深度。

3.2注重培養文化內涵

播音主持人需要秉持中華民族優秀的傳統文化，充分掌握語言表達技巧，全面強化自身知識基礎，充分展現出自己的文化內涵，而非故弄玄虛、賣弄學問。事實上，播音主持的語言文化氣息是在長期文化學習中積累而來，并非死記硬背節目通稿就能獲得。為此，播音主持人要廣泛涉獵各種文化經典著作，以豐富自身文化修養和文化內涵，提高自己的思想境界，并通過自己的人格魅力來感染受眾。

3.3形成個性化的主持風格

當前廣播電臺節目繁多，要想獲得較多的節目受眾，就必須要能夠在眾多節目中脫穎而出。現如今，我國觀眾已經開始對許多傳統節目的新鮮感逐步下降，收視、收聽率高的多是具有鮮明主持風格的節目，如浙江衛視《中國好聲音》中，華少以“中國好舌頭”為節目打下了個性化烙印，湖南衛視《快樂大本營》和《天天向上》推出的團隊主持“快樂家族”和“天天兄弟”也是由于主持人個性化語言風格而備受觀眾喜愛。事實上，播音主持個性化是主持人內在修養的外在表現，是主持人言語風格、生活經歷、個人修養的綜合體現。不同主持風格會給節目打下個性化的烙印，像趙忠祥的沉穩厚重、董卿的端莊大氣、汪涵的風趣睿智、王小丫的熱情爽朗等。但需要注意的是，我們提倡的個性化播音主持語言，并不是插科打諢、怪腔怪調、吐字含混，而是講求靈動豐富、張弛有度，在節目中融入更多個人特色和個人理解。對此，播音主持人應根據自己的實際狀況，著重凝聚自己的個性化主持風格，以讓受眾將節目烙下主持人個性化的印記，從而吸引大批忠實粉絲和受眾群體。

3.4注重合理定位，使用幽默語言

合理定位是播音主持人獲取魅力語言的前提，也是留住節目受眾的“鑰匙”。播音主持人需要根據節目的播出情況、節目受眾定位、收聽收看習慣等設定主持定位。以私家車107為例，該廣播節目的收聽受眾群體在20~45歲，多具有較高收入，而且對于新事物的接受能力較強，喜歡個性化、時尚化、創意化的內容。這樣的節目就需要一個能夠像朋友一樣可以跟聽眾互動的主持人形象，播出形式多為音樂、時事新聞、脫口秀等內容。因此，播音主持人需要與時俱進，不斷調整自己的知識結構、豐富語言內涵，并給予自己一個合理的定位，運用多種技巧駕馭語言以贏得更多節目受眾。在此期間，語言運用相對較為關鍵，通過較為幽默的語言，可以使廣播電視節目更加豐富多彩，而且不同定位的節目對于“幽默”都會有不同的理解，且尺度、著力點都會有所不同，需要主持人利用自己豐富的主持經驗進行尺度把控，在歡笑中拉近受眾與節目的距離。

4結語

如今我國廣播電視節目眾多，運用語言的方式也很多，播音主持在語言運用上不僅要講求字正腔圓、語法標準，更需要針對節目的播出狀況靈活運用自身才學。例如，談話類主持需要能夠見微知著，能夠將情感把握得更加細致；娛樂類主持應幽默詼諧、妙語連珠；新聞類主持應具有淵博的科學文化知識和敏銳的社會洞察力等。風格各異的播音主持人在語言上都需要有各自的特色與個性，在保證語言規范化、風格親民化的基礎上，注重培養自己的文化內涵和個性化主持風格，并要從全局角度注重對節目的合理定位，再融會有魅力的有聲語言將思想內容傳播到受眾者的心里，從而真正提升節目效果。

第四篇：播音主持技巧

《美食天下》

艷華：觀眾朋友們

合: 大家好！

嘉怡：歡迎收看本期《美食天下》。我是主持人XXX

艷華：我是主持人XXX

艷華：縱觀餐飲業，可謂是海納百川，眾家云集，國內外餐飲業及飲食文化相融交匯，數不勝數的名肆酒樓、美食街道傳遞著古老而全新的飲食文化。2008年奧運會進入了倒數的時間，周遭的空氣開始漸漸升溫，在奧運賽場上，運動員比拼的是實力，是速度，在美食的賽場上，有著悠久飲食文化的中國，我們又可以拿些什么美味奉獻給世界呢？

嘉怡：“同一個世界，同一個夢想”，2008年奧運會承載了中國人太多的夢想與企盼。奧運主題蛋糕造型也非常新穎，主體分五層，每層分別用最新鮮的草莓，芒果，藍莓，青蘋果和優質進口巧克力為原料制作，其顏色象征著奧運五環；蛋糕上方排列了一大五小共六個金屬色巧克力圓球，象征世界的和諧統一。此款奧運主題蛋糕別出心裁，口味獨特，可謂蛋糕中的上乘之作。奧運主題蛋糕寓意奧運精神的博大深遠，也凝聚了人們對北京奧運的熱切期盼以及美好的祝福。

艷華：說到美食啊，我們一定會想到炊具，下面我們要為您介紹的這道菜就和炊具有關，它可不是一般的炊具！鼎在遠古時代是中國先民使用的一種炊具，后來又發展成為一種禮器。中國成語中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說，反映了鼎在中國古代社會生活中的獨特地位。

嘉怡：鼎作為一種重要禮器，象征著團結、統一和權威。這道奧運大餐選用了雞肉、鴨肉、鮑魚、魚翅、海參、干貝、魚肚、枸杞、桂圓等原料，加入蠔油、鹽、冰糖、黃酒、上湯調味，將原料分別放入鼎中封好口，加蓋蒸制5－6個小時即成，寓意祖國和平、繁榮昌盛。怎么樣？這道“中華寶鼎”大餐是不是讓您大吃一驚呢？好了，又到了《天天美食》“本期推薦”的時間了，看看我們的外景主持人王萍給我們推薦什么美食？！

阿兜：朋友們大家好，我現在正在蛋糕店里等著您。隨著天氣變暖，空氣更加的怡人，找一個閑暇的下午坐在窗邊，點上幾塊喜歡的蛋糕，一邊細細品嘗，一邊觀賞著落地窗外的美景，感覺一定非常美好。那么您夢幻中那一塊完美無缺的cheesecake將會是什么樣子呢？我今天像大家熱力推薦的蛋糕就是---瑪奇哈多。圖片上表明：熱力推薦——瑪奇哈多。瑪奇哈多混合了焦糖、巧克力、咖啡、鮮奶油，所以適合口味比較重的人。味道的層次感很好，還加了君度酒來提味。用小勺剮上一點抿在舌尖，細滑、濃郁的感覺便漸漸在嘴里蔓延開來，簡直令人迷醉。心動不如行動，趕快來品嘗吧！

艷華：好，謝謝王萍為我們推薦的美食。到這里本期節目就要結束了，我們下期再會！

第五篇：播音主持技巧

播音基本功包括氣息、咬字發音、共鳴等,通過專業的訓練后才顯現風格。我們可以這樣訓練：

1、堅持正確發音，正確吐字。用標準的普通話播讀稿件，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節奏流利和諧，緩急結合。

3、語調生動，輕重適宜。根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

二、播音中的換氣

1、除停頓為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀的比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為句重音和思想重音。

三、氣息的控制

1、換氣就是用氣的過程，播出的內容千變萬化，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發展的變化采取不同的用氣方法。

2、補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。

3、緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做口部操練習：繞唇、頂舌、立舌、繞舌等，加強口部肌肉控制。

注意：在播讀稿件時，注意提顴肌，打牙關，挺軟額，松下巴，這樣才能用最好的狀態進行播音主持。