第一篇：關于如何抓好湘鄉市農村信用社員工教育培訓的幾點思考

關于如何抓好農村信用社員工教育培訓的幾點思考

隨著經濟體制改革的不斷深入，湖南省內的絕大部分信用社已完成了縣一級法人運作的重大轉變，改制后信用社的改革與發展任重而道遠。湘鄉農村信用社要打造“扎根基層，服務三農”的良好形象，最終實現企業又快又好的發展，員工的教育培訓工作就必須緊扣服務三農的發展戰略，這樣才能為企業發展提供人才支持和智力保證。加強對信合員工的教育培訓，不斷提高員工的理論知識水平和實際動手操作能力，培養一支思想素質高、技術嫻熟的學習型和知識型員工隊伍，構建一個和諧的學習型企業，是當前湘鄉農村信用社全面提升企業管理水平，更好地為建設社會主義和諧社會服好務，主動承擔更多的社會責任的必要前提，這也是湘鄉農村信用社創建“和諧信合”的必由之路。那么作為湘鄉市農村信用社，如何抓好員工的教育培訓工作呢?筆者從建立健全企業教育培訓體系，對員工教育培訓要制定周密的計劃和有制度、有機激勵機制，員工教育培訓工作要結合實際和企業的需求多層次、多樣性的廣泛開展以及要正確處理好業務開展與員工教育培訓的關系等四個方面，結合實際，談談一些看法和膚淺的認識。

一、信用社建立健全企業教育培訓體系是確保提高員工業務技術水平和綜合素質的基本保障

湘鄉市農村信用社自從開始體制改革以來，特別是近兩年來對員工的教育培訓有所重視，企業的教育培訓工作得到了一定的發展，有力地促進了信用社員工教育培訓工作的順利開展，廣大員工包括一線基層的業務技術素質有了明顯提高，思想觀念發生了很大的變化，由過去“要我學習”轉變為現在的“我要學習”，員工在工作崗位上按操作規程辦事，按職責規范工作，企業的管理水平躍上了一個新臺階。

但是，由于歷史的原因，湘鄉信用社的員工普遍存在文化素質和技術水平偏低的現狀。為此，要突破這一現狀，迅速提高員工整體素質，提升企業的管理水平，必須從構建企業教育培訓體系入手。建立專門的教育培訓管理部門，作為信用社職能管理的部門，充實教育培訓專職人員，制定周密的中長期教育培訓規劃和每年培訓計劃及實施方案;信用社所屬各職能部門、基層信用社專職員工教育培訓人員，抓好每季度、每年的業務技術培訓工作，這樣有助于提高信用社員工隊伍總體素質，員工創造性、主動性和積極性將得到進一步的提高，信用社的各級管理水平也將逐步提升到一個新的臺階。

二、信用社教育培訓體系必須做到“三有”，即有計劃、有制度、有激勵機制。

作為農村信用社，企業建立健全教育培訓體系必須做到：

（一）是教育培訓工作要有計劃。包括總體的教育培訓規劃、企業的中長期教育培訓計劃和實施方案，各職能部門、要制定周密的年度員工培訓計劃，按計劃和培訓項目流程組織開展教育培訓工作，并由教育培訓管理部門和相關職能對培訓計劃落實完成情況進行監督。嚴格按照“①培訓需求—②制定計劃—③組織實施—④總結、評估—⑤監督、檢查”全過程進行管理和監督。

（二）是要制定完善的教育培訓制度，制度是落實和實施計劃的可靠保證，要將員工的教育培訓工作以制度的形式固定下來，形成企業管理制度的一部分。例如制定員工教育培訓管理辦法、管理人員培訓考核管理辦法、新員工上崗前培訓制度、員工安全教育培訓制度、員工崗位

培訓制度、基層工作崗位培訓考核辦法等等，明確各個部門、各個員工按規定接受培訓的課程、課時，使培訓具有可操作性。

（三）是教育培訓要建立健全激勵機制，要鼓勵員工積極參加企業組織的各種業務技術培訓學習活動，對認真參加學習培訓并且所學科目考試優秀的員工，要給予一定的精神獎勵和物資獎勵。對企業批準參加上級和社會組織的各種函授培訓學習的員工，要確保他們的學習時間，同時要制定其學習期間合理的報酬管理辦法，激發他們的學習積極性。在競聘上崗方面，上崗條件要對個人經過業務技術培訓取得的合格證以及學歷、職稱等要有明確的要求，從而激發員工積極向上的進取心、事業心和終身學習的愿望。

三、信用社員工教育培訓工作要結合實際和信用社實際的發展需要，多層次、多樣性的廣泛開展培訓工作

作為農村信用社，企業員工的教育培訓要多層次地進行，要做到有的放矢。

（一）是要根據湘鄉農村信用社的中長遠規劃、工作崗位的需要以及員工的專長，按企業領導人員、管理人員、各崗位一線操作人員等進行多層次的開展。企業領導人員主要以提升領導人員駕馭把握全局能力、科學決策能力、綜合協調能力、風險管理能力等現代管理能力為目標，著重培養領導人員的綜合治企能力。管理人員主要從崗位職責、領導方法與藝術、法律法規、金融經濟專業知識、計算機基礎應用、常用公文寫作等方面進行教育培訓；專業技術人員重點根據業務開展的發展需要，結合工作實際，學習與專業有關的新知識、新理論、新技術；作為基層第一線員工主要是加強法律法規、思想政治，業務操作能力，優質服務等方面的教育培訓。

（二）是湘鄉農村信用社員工教育培訓工作要多樣性。即采用內培外送等多種形式的教育培訓工作。崗位培訓要采取“送出去”培訓和內部培訓相結合的培訓方法。涉及到員工的業務技術方面的教育培訓。由信用社選擇有培訓資格的培訓機構，采取選拔有事業心和責任感強的優秀員工送出去培訓的形式強化教育培訓工作。同時還要加強企業內部教育培訓的形式，組織員工進行針對性的培訓學習。如工會和共青團可以組織技能比武等活動提高員工的業務水平。同時，還要采取“請進來” 的辦法，聘請一些資歷深、水平高的大學教授、講師和上級主管部門的有經驗的領導到信用社來上課，為企業培養一批高素質的人才。另外，還要鼓勵員工參加國家組織的各種資格、等級考試考證。如：會計證、銀行從業資格證，初中級會計師師、注冊會計師、計算機等級、英語等級等方面的學習考試，為企業培養許許多多的復合型人才。

四、信用社在員工教育培訓工作中要正確處理好工作與員工教育培訓的關系作為信用社，企業在對員工進行全員教育培訓的同時，要保證工作與員工培訓兩不誤。要做到這一點，就要強化員工的教育培訓工作與本職工作的統籌安排，除了進行周密的計劃外，還要在實施員工教育培訓學習上做到管理知識學習與業務技術知識的培訓統籌安排；中層管理人員(部門主任、基層社主任等)的教育培訓與普通員工的教育培訓統籌安排；基層第一線員工的教育培訓與后勤服務人員的教育培訓統籌安排。員工的教育培訓既要確保業務開展工作的連續性，又要讓員工的教育培訓學習時間得到充分的保障。管理人員可以利用星期五下午的時間聘請有一定經驗的專家統一授課；各個社的員工每季分期分批可以由信用社集中培訓學習一至二天；各個社充分利用每個月的例會組織員工進行思想政治及業務學習，學習的內容一定要結合當前的形勢和信用社的實際情況進行，涉及的業務技術知識都可以與平時的實際工作中遇到的各種問題進行安排。通過學習培訓，廣大干部員工還可以寫出心得筆記供員工之間進行交流學習。這樣，就能夠把員工的教育培訓與工作經營有機地結合起來，真正做到工作和培訓學習兩不誤。

總之，隨著信用社改制后的快速發展，對高素質人才隊伍的建設迫在眉睫。員工教育是一項長期的系統工程，是一項充滿希望和挑戰的事業，做好教育培訓工作意義十分重大。農村信用社要把實施大教育、大培訓，培養高素質人才隊伍作為基礎性、戰略性工作來抓。強化對企業員工的教育培訓工作，努力提高員工的業務技術素質，造就一支思想政治覺悟素質高、實際工作操作能力強、業務技術精湛的干部員工隊伍。為湘鄉農村信用社的發展提供人才支持和智力保證，努力打造一支為三農服務的排頭兵，為社會主義和諧社會和新農村建設服好務。

湘鄉市栗山信用社：

2007年進業務員

陳鑫

第二篇：農村信用社員工學習教育培訓管理辦法

農村信用社員工學習教育培訓管理辦法

第一章總則

第一條為實施龍川縣農村信用社“人才立社，科技興社”的發展戰略，促進我縣農村信用社教育培訓工作的專業化、規范化和系統化，培養和造就一支具有高水準的文化和業務素質的員工隊伍；根據《中國銀行業監督管理委員會辦公廳關于優化農村合作金融機構人力資源結構的指導意見》的有關規定，結合我縣農村信用社員工教育培訓工作實際，特制定本辦法。

第二條本辦法適用于xxx農村信用社系統。

第三條教育培訓工作的指導思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀；以傳播先進的企業理念、企業文化為導向；以優化人力資源結構為主線；以改革創新為動力；以提高全員綜合素質、專業技能和管理水平為目標；全面整合教育培訓資源，大力開發和培訓農村信用社各類高素質人才。初步建立和形成高級管理人才、經營管理骨干、市場營銷精英、科技開發與創新、窗口服務和安全保衛共六支高素質專業人才和員工隊伍。

第四條培訓教育工作堅持如下基本原則：

（一）高起點，大思維，全方位，嚴要求；

（二）因材施教，按需施教。學以致用，講求實效；

（三）統一規劃，系統管理。分類指導，分級負責；

第五條教育培訓工作按如下基本要求：

（一）員工每年參加培訓時間累計應不少于30學時，其中，新員工第一年參加培訓時間不低于50學時。

（二）員工參加教育培訓的情況與結果應納入考核，建立教育培訓激勵機制。

（三）進一步落實不培訓不上崗、不培訓不聘任的教育培訓管理制度。

第二章教育培訓的組織架構

第六條轄內員工教育培訓工作在聯社黨委的統一領導下開展，培訓包括一般員工培訓、新員工培訓、崗位業務與技能培訓、政治教育與職業道德培訓等。

第七條聯社人事教育部是教育培訓工作的歸口管理部門；根據我縣農村信用社的發展戰略，負責制定教育培訓規劃和各項規章制度，制定和實施《培訓計劃》，并建立和管理員工教育培訓檔案。

第八條聯社其他職能部門(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）是教育培訓工作的組織實施部門；負

責調研并編報本部門培訓需求，組織實施培訓計劃以及授課人員的推薦，組織轄屬開展專業培訓等。

第三章教育培訓管理體系

第九條教育培訓管理體系是教育培訓全過程的組織與管理系統。包括制訂教育培訓規劃、計劃和實施方案；確定教育培訓的內容與形式。圍繞業務發展與管理重點，有針對性地提出業務創新、業務難點、疑點和熱點的培訓內容；同時提高員工崗位素質的要求，培訓內容要有適當超前意識。

第十條人事教育部門于每年第四季度向各職能部門發出《培訓需求調查表》（附件1），進行培訓需求與整合；各職能部門按照本部門下工作計劃與工作需求，提出教育培訓需求和總體方案；人事教育部門匯總各職能部門的培訓需求，綜合審理，制訂出《培訓計劃》草案后，報聯社辦公會議，審議后印發實施。培訓計劃包括：培訓課程、培訓對象、人數、課時、培訓時間、授課老師、費用預算等。

第十一條教育培訓對象劃分為：

（一）高管人員培訓：指聯社中層干部及基層社主任，重點是金融新知識、新技能和新業務（新產品、新工具）的推廣。

（二）員工素質培訓：指以全體員工為對象的素質教育，重點是普及經濟金融、法律法規、職業道德、計算機和外語等知識。

第十二條教育培訓形式分為：

（一）崗前培訓：新員工錄用前組織業務技能、規章制度等方面的培訓。

（二）集中培訓：組織員工對新的業務操作及內容進行集中培訓。

（三）崗位輪換：挑選員工在不同的崗位輪換任職，培養其綜合業務能力和管理水平。

（四）外派培訓：選派部分員工到最具代表性的先進企業或機構考察學習。

第十三條組織實施教育培訓計劃遵循如下基本規范：

（一）各職能部門（培訓主辦部門）應根據《培訓計劃》制定單項培訓工作方案，內容包括培訓通知、費用預算等。未編入培訓計劃》但確需增加的培訓項目，有關職能部門應填寫《培訓申請表》，提前5個工作日提交人事教育部門審核，并報聯社辦公會議審批。

（二）培訓主辦部門將單項培訓工作方案送人事教育部門初審、會簽后，報聯社分管領導審批。

(三)培訓各項工作：聯系好授課老師、發放上課通知、準備培訓教材、布置培訓場地；組織學員簽到進行考勤制度，受訓員工要嚴格遵守培訓班的紀律，培訓結束后，出勤統計與登記、錄入培訓檔案、培訓評估匯總分析；授課老師及時填寫《培訓班考勤與考試成績記錄表》（附件2）報人事教育部門備案。

第十四條培訓登記與檔案管理

（一）參加培訓的員工要進行培訓證書登記或學習考核登記。培訓登記由主辦部門負責，學習考核登記按人事管理權限交人事教育部門存檔。

（二）培訓證書由省聯社統一印制《廣東省農村信用社培訓證書》，由

縣聯社人事教育部門發放和審核。培訓證書人手一冊，由個人保管。

（三）聯社人事教育部門負責管理《學習考核登記表》（附件3）。

（四）《廣東省農村信用社培訓證書》和《學習考核登記表》所記載的內容是員工參加培訓的有效證明，作為員工考核以及上崗任用、職務晉升、專業技術職務評聘的重要依據之一。

（五）培訓組織者、授課老師和員工應積極配合人事教育部門做好培訓檔案的建立和保存工作。參加學歷教育的員工在畢業后，應將成績表、畢業證書（結業證）復印件報送人事教育部門，同時人事教育部門做好學籍檔案的轉檔工作。

第十五條教育培訓經費管理

（一）培訓經費按金融企業財務管進規定的比例提留，培訓費用按同類規定列支。

（二）培訓經費須?？顚Ｓ?，主要用于教材資料、老師酬金、改善辦學條件等與教育培訓直接有關的項目，不得挪作它用，更不得組織與教育培訓無關的旅游等活動。

第四章附則

第十六條本辦法自印發之日起實施。本規定與以前所定的相關規定有沖突的，以此文為準。

第十七條本辦法由xxx農村信用社聯合社負責解釋和修訂。

第三篇：淺談抓好廉政教育的幾點思考

淺談抓好廉政教育的幾點思考

黨風廉政建設和反腐敗斗爭是黨的建設的重要組成部分，是紀檢工作人員的重要職責。近年來，縣紀委不斷創新反腐倡廉宣傳教育工作，建立健全教育制度，豐富教育載體和形式，不斷加強廉政文化建設，將教育溶入到制度和監督工作的各個環節，滲透到各項工作之中，通過各項宣傳教育工作的開展，領導干部拒腐防變的意識進一步增強，宣傳教育在懲治和預防腐敗體系中的作用逐步顯現出來。

一、加強組織領導是抓好廉政教育的前提

廉政教育是一項非常重要和實實在在的工作，是反腐倡廉整體工作的重要組成部分，如果這項工作做不好、做不扎實，將直接關系到黨風廉政建設和反腐敗工作的成敗。我們在多年的工作實踐中得出，加強廉政教育是反腐倡廉基礎性工作，是廣大干部職工拒腐防變的思想保證，是反腐敗關口前移、防微杜漸的重要手段。工作中，我們始終堅持“黨委統一領導，黨政齊抓共管、紀委組織協調，部門各負其責、依靠群眾支持和參與”的反腐敗領導體制和機制。堅決克服廉政教育搞不搞一個樣的“教育無用論”、抓教育不容易見成效的“務虛論”，澄清了“廉政教育只是紀檢監察機構的事”的模糊認識，把廉政教育納入到全縣工作總體部署。能夠按照黨風廉政建設責任制的要求，堅持“一崗雙責”的指導思想，及時制定了《關于加強黨風廉政建設工作意見》，結合黨風廉政建設和反腐敗工作任務分工，明確了各鄉鎮、部門工作職責及任務，實施廉政教育責任制，并要求各鄉鎮、部

門領導班子人員變動時及時進行了調整機構，形成了一把手親自抓、負總責，分管領導具體抓，群眾廣泛參與的工作格局，做到組織領導到位、工作落實到位，一級抓一級，層層抓落實，形成了反腐倡廉教育的強大合力。

二、強化理論灌輸是抓好廉政教育的關鍵

第一、明確學習的內容和要求。要組織學習《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和防腐敗體系實施綱要》，認真學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨黨員紀律處分條例》等法規和領導干部廉潔自律有關規定。通過學習使黨員領導干部明確應該干什么，不應該干什么，筑牢了反腐倡廉的思想基礎。

第二、不斷創新教育載體，豐富反腐倡廉教育形式。做好廉政教育必須堅持與時俱進，積極探索新的教育載體，利用不同方式和手段創新教育形式，增強反腐倡廉教育的影響力、感召力和震撼力。一是要堅持定期組織干部警示教育基地和革命傳統教育基地學習。堅持警鐘長鳴，正反典型結合，是提高教育效果、筑牢拒腐防變思想防線的有效手段。二是積極與監獄聯系建立了黨員干部警示教育基地，組織黨員干部到監獄中去，參觀服刑人員的生活，聽服刑人員現身說法，講述犯罪經過，剖析犯罪原因，從反面典型的懺悔中接受警示教育。使受教育者心靈受到了極大地震憾。三是充分利用愛國主義教育基地開展愛國廉政教育，教育黨員干部特別是年輕的干部勿忘國恥，勤政廉政。三是結合學習科學發展觀活動組織觀看任長霞、牛玉儒等先進事跡，進一步強化了廣大干部的廉政意識、責任意識。

第三、大力開展廉政文化活動，營造反腐倡廉濃厚氛圍。注重用濃厚的廉政文化建設教育人，用濃厚的廉政文化活動引導人，用濃厚的廉政文化傳統影響人，從思想上、源頭上防止腐敗發生。通過扎實有效地開展廉政教育活動，廣大干部職工整體素質明顯加強，勤政廉政意識進一步提高，服務意識明顯增強、服務質量明顯提高、服務態度明顯改善。

三、加強隊伍建設是抓好廉政教育的保證

培養建設一支政治素質高、業務能力強、靠得住、信得過、用得上的反腐倡廉宣傳教育隊伍，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作的客觀需要，是加強反腐倡廉教育的根本保障為開展廉政教育打下了堅實基礎。

四、提高領導干部拒腐防變能力是廉政教育的目的廉政教育的最終目的就是不斷提高領導干部拒腐防變能力，促進領導干部廉潔從政。江澤民同志強調：“干部隊伍建設的基礎是教育。無論是提高干部隊伍的素質，還是防范腐敗問題、防止和糾正用人上的不正之風，都要教育在先?！碑斍埃S著經濟成分、組織形式、就業方式和分配方式的多樣化，社會利益關系日趨多樣化，人們思想觀念活躍，追求和實現利益的意識增強，但是拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想也有所滋長。各級領導干部在這樣的形勢下，如果忽視反腐倡廉的教育，在思想上成了脫韁的野馬，就會出現各種形式的腐敗行為。如：胡長清在判處死刑前反思道：“這些年來由于一些極端錯誤的東

西在頭腦里作怪，我在思想上成了脫韁的野馬，喪失了應有的警覺；在交往上成了江湖來客，喪失了應有的原則；在行動上天馬行空，喪失了應有的約束，導致了今天的惡果，教訓是極為慘痛的”。因此，只有充分發揮廉政宣傳教育的勵志、教化、警示、內醒、昭示功能，才能全面提高黨員干部的思想素質、政治素質、文化素質、道德素質和業務素質，領導干部拒腐防變的能力才會提高，黨的執政能力才會增強，滋生腐敗的土壤才會逐步減少，要形成了風清氣正的良好氛圍。

我們要重視一是整體性不夠，“大宣教”格局作用發揮不到位；二是針對性不強，宣傳教育工作實際效果不到位；三是時代性不緊，宣傳教育創新性不夠強；四是投入不多，還沒有把經費投入作為任務認真落實，解決好小投入與大預防的關系。這些問題的存在，使我們不得不正視問題，分析形勢，找準突破口，為開創反腐倡廉宣教工作新局面尋找出路。

首先，理清思路、把握關鍵。領導干部始終是廉政教育的重點，抓好了領導干部的廉政教育問題，我們必須把握好以下幾點：一要提高針對性。要以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀為根本，圍繞黨和政府的中心工作，緊扣時代脈搏，找準領導干部的關注點，提高教育針對性。當前，要著重抓好四方面的教育。一是黨章教育。要認真組織領導干部學習黨章、宣傳黨章、維護黨章，認真執行黨的政治紀律、組織紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，積極推進依章管黨、依章治黨。二是鞏固科學發展觀教育成果。要按照黨中央的要求，把鞏固落實科學發展觀作為當前和今后一段時期教育培訓干部的重要內容，使科學發展觀成為黨員干部的工作理念，指導工作實踐。三是構建社會主義和諧社會教育。要教育引導黨員干部特別是黨員領導干部更加自覺地遵守黨紀國法，維護社會公平與正義；更加自覺、更加主動地依靠人民群眾，妥善處理人民內部矛盾和其他社會矛盾，抓緊解決人民群眾生產生活中的突出問題和困難。四是社會主義榮辱觀教育。要通過社會主義榮辱觀的教育，促使領導干部知榮明恥，分清哪些是需要始終不渝地堅持的，哪些是需要旗幟鮮明地反對的，哪些是需要大力倡導的，哪些是需要堅決抵制的，做當榮之事、拒為辱之行。

其次，鞏固成績、完善措施?！按笮獭本褪且苿有纬蓮姶蟮暮狭?，共同做好工作。繼續抓好“大宣教”工作格局，一是要抓規劃。教育是一個長期的循序漸進的過程，是一項復雜的系統工程，不可能立竿見影、一蹴而就。要制定切實可行的方案，有計劃、分步驟、管，紀委組織協調，相關部門密切配合、廣大干部群眾通過持之以恒地開展工作。二是要抓機制。要堅持和完善“大宣教”聯席會議、協調會議制度、責任分解制度、責任追究制度等。要根據形勢發展和工作需要，及時創建新的機制。三是要抓協調。我們要充分發揮組織協調職能作用，努力做到組織有力、協調有方，最大限度地把方方面面的積極性和創造性調動起來、發揮出來。要制定嚴密的工作方案，認真組織工作開展。四是要抓考核。要根據各單位的特點，科學合理地把反腐倡廉宣傳教育工作納入黨風廉政建設責任制，統一布置、嚴格考核，不斷創新考核方式方法，完善考核內容，使考核更加合理化，人性化。

最后，突出重點、創新方法。廉政文化建設是反腐倡廉教育的重要組成部分。要切實推動廉政文化“六進”活動，即：進機關、進農村、進學校、進企業、進醫院、進家庭。營造良好反腐倡廉社會風尚的戰略舉措。首先要選準突破口。要從人民群眾關心的熱點難點出發，結合實際，找準選好廉政文化建設的突破口，確保一舉成功。避免一哄而上，萬箭齊發，見子打子。二是要明確責任。要建立廉政文化建設相應的組織協調機制、領導小組和聯席會議制度。要明確開展廉政文化建設相關部門的職責和分工，形成合力，共同搞好工作。三是要營造聲勢。開展廉政文化建設要搭建平臺，設計載體，搞得有聲有色，營造良好的氛圍，廣泛吸引人民群眾參與進來，使之在潛移默化中接受廉政文化的熏陶和影響。四是要量力而行。開展廉政文化建設不能盲貪多求全、鋪張浪費。要堅持量力而行的原則，根據具體情況，確定廉政文化建設的方式、載體、范圍、速度和規模，確保廉政文化建設健康有序地開展下去。五是要持之以恒。加強廉政文化建設，形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風尚，必須經過長期不懈的努力才能實現。

反腐倡廉宣傳教育工作是一項長期的工作，任務重、責任大，隨時會面臨這樣那樣的新問題。這就要求我們必須統一思想，大力弘揚求真務實精神，增強信心，開拓創新，齊抓共管，只有這樣，也只有這樣，才能推動反腐倡廉宣教工作不斷邁上新的臺階，為經濟的快速發展營造一個風清氣正的社會政治環境。

第四篇：抓好新形勢下教師黨員教育培訓工作的思考

抓好新形勢下教師黨員教育培訓工作的思考

加強黨員教育培訓是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的隊伍建設、組織建設、作風建設的重要內容和途徑,是深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神的重要體現。近年來，金塔縣高度重視教育系統黨員的教育培訓工作，著眼于黨員教師隊伍素質的全面提高，不斷豐富黨員教育培訓的內容，探索新的方式方法，努力構建強化教育培訓的管理機制，有力提升了黨員教師隊伍的整體素質，為打造西部教育強縣奠定了堅實的人本基礎。

一、基本情況

金塔縣共有教育系統黨員392人，其中，在職黨員351人，占黨員總數的89.54%，退休黨員41人，占黨員總數的10.46%，學生黨員3人，占黨員總數的0.07%,黨員隊伍中35歲以下108人，占黨員總數的27.55%，本科以上178人,占黨員總數的45.41%,初中及以下7人,占0.17%。

近年來，金塔縣非常重視教育系統黨員教育培訓工作，認真組織開展了“科學發展觀”、“創先爭優”、“學習型黨組織”、“教育與生命大討論活動 ”、“做有尊嚴的教師”等主題教育實踐活動，提煉推廣了以“愛黨、愛國、愛人民”為主要內容的“三愛”教育活動，使黨員教育培訓管理逐步走上了制度化、規范化的良性軌道，為推動全縣教育事業健康快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）抓機制創新，構建黨員培訓新格局。黨員教師是教師隊伍的中堅和脊梁，建設一支高素質的黨員隊伍，對推進教育改革發展具有十分重要的意義。近年來，金塔縣始終把提升黨員教師隊伍整體素

質作為促進教育內涵發展的基礎性工作來抓，以提高黨員干部思想政治素質、工作能力和服務水平為目標，制定完善了五項學習制度，采取集中學習、專題輔導、外出考察、組織研討交流等多種形式，大范圍、全方位地組織開展學習教育活動，有力提升了黨員隊伍的整體素質。同時，啟動實施了黨員教師5年培訓規劃，從宏觀上對教育系統黨員隊伍建設的實施方向、目標任務、方法步驟做了科學規劃，建立了以縣級培訓為主，國家及省、市調訓為補充的復合型黨員教師培訓新機制。

（二）抓業務培訓，切實提高黨員素質。堅持把師德建設放在黨員教師隊伍建設的首位，組織全縣教育系統廣大教職工按照學習提高、分析檢查、討論反思、拓展實踐、成果交流等五個環節，開展“教育與生命”為主題的師德師風大討論活動，牢固樹立了終身從教、敢為人梯的理念。同時，以創建標兵“五好”領導班子為目標，切實加強黨員干部職工的業務學習，結合“國培計劃”的實施，大力實施名師培養工程和黨員教師“雙培雙促雙提高”工程，采取“走出去”方式，先后組織黨員教師到教育發展較快地區學習培訓8批次，培訓黨員教師600多人次，下派22名城區優秀黨員骨干教師到農村中小學支教，從農村學區選派21名黨員骨干教師外出參加教育理論脫產培訓，新培養省市縣骨干教師、學科帶頭人64名，被命名的45名首席教師中黨員教師占54%，有力提升了廣大黨員教師的業務素質和工作能力。

（三）抓學習教育，提升黨員隊伍實力。結合學習型黨組織創建活動的開展，先后組織開展了解放思想大討論、黨史知識學習競賽、先進典型示范教育、“支部創一流、黨員爭先鋒”等8項主題實踐教

育活動，分類向教育系統廣大黨員教師推薦了21本閱讀書目，建立黨員學習登記卡，積極開展黨員學習成果述評活動，有效提升了黨員隊伍的政治理論素養和業務知識水平。同時，緊緊圍繞全縣教育工作實際，以提高學校黨組織的整體水平和領導教育發展能力為重點，以“四個五”為抓手，注重“五個緊扣”，倡導“五種方法”，追求“五個卓越”，努力增強學校學習型黨組織領導力、創新力和凝聚力。通過召開黨員評議會、學習成果交流會、黨組織互查互互評等活動，推薦命名學習型黨組織2個，命名學習型黨員164人。

（四）抓資源整合，著力建設培訓基地。為確保黨員教師培訓工作有序開展，結合黨員隊伍發展的實際需要，著力謀劃建立教育系統黨員教師隊伍培訓基地，先后通過資金傾斜、編制傾斜、政策傾斜等措施，將校園環境優美，學校管理先進，班子協調配合好的金塔縣中學，建成了縣級黨員教師培訓基地，對廣大中小學教師，特別是對黨員教師進行集中培訓。同時，在縣中學成立了教育系統業余黨校，對全縣教育系統廣大教職工中的入黨積極分子和學生中的優秀群體進行黨的基本理論、基本知識的教育培訓。為確保硬件設施能夠滿足黨員教師培訓的需要，積極向省市爭取專項資金100多萬元，建成了功能齊全的多功能階梯教室2個，配齊了圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、電教室、音像資料室等所需硬件設施，切實為黨員教師隊伍培訓提供了有力的物質保障。

三、存在問題

（一）學校黨組織對老師黨員培訓的認識不足。部分學校黨組織在對黨員教師的培訓上存在思想誤差，認為教師是教書育人，只要把

課帶好就行了，加強業務培訓是必須的，但思想政治教育培訓就是浪費時間了，因而只重點業務培訓而忽視思想政治培訓。

（二）各類培訓資源不能統籌利用。社會培訓資源和培訓機構沒有被充分挖掘和統籌利用，致使面向農村開展的各類培訓，基本上都由金塔縣中學等幾所城區學校承擔，由于師資、場地、設施限制，培訓任務落實難度很大

（三）培訓模式和方法需要進一步創新。布局調整后，學?；窘ǔ闪思乃拗茖W校，寄宿學生多且年齡小，學校管理難度大，黨員教師在學生管理中面臨著巨大壓力，對參加各級各類培訓力不從心。

四、對策措施

（一）加大宣傳，營造輿論環境。加大宣傳力度，積極采取多種形式，加強對黨員教師隊伍建設的目的、意義、方式、途徑進行廣泛宣傳。樹立和挖掘在教育教學中涌現出的好經驗、好做法、好典型，加以宣傳和推廣，力爭通過身邊的人、周圍的事帶動身邊的人，努力營造關心、支持、參與黨員教師隊伍建設的濃厚社會氛圍。

（二）創新載體，搭建成長平臺。加強調查研究，建立健全黨員教師培訓工程實施的激勵機制、管理機制、運行機制和投入機制，通過內部挖潛和政策吸引，不斷豐富工程實施載體，搭建黨員教師隊伍成長的平臺，實現人盡其才，才盡其用良好局面。

（三）齊抓共建，務求取得實效。完善培訓體制，拓寬培訓渠道，在積極發揮教育系統內部人才隊伍優勢的同時，調動各方力量，依托縣中學培訓基地和省市及國家培訓資源，開展大規模、高標準的培訓，全面提升黨員教師隊伍整體素質。

（四）統籌協調，形成工作合力。加大工作的統籌和協調，努力將黨員培訓納入“國培計劃”，通過統一領導、統一規劃、同步實施，建立起共同參與、協同作戰、各負其責工作機制，形成強大工作合力，推動黨員教師隊伍培訓工程順利、有序實施。

第五篇：教育培訓思考

實施日常學習考試管理辦法 營造學習競賽氛圍

來源： 日期：2011-12-

31樂清市國稅局從2010年三季度起實施日常學習考試管理辦法，以日常測試、定期考試和考核激勵措施，推動日常學習活動開展和教育培訓內容落實。

該局根據干部職工理論學習和教育培訓計劃，每個季度確定學習考試的主題和內容，建立學習考試題庫，并不斷充實題庫數量，利用內部網上教育平臺，供干部職工進行日常學習測試。在每個季度組織一次封閉式考試，對干部職工日常學習情況進行檢驗，綜合每個單位和干部職工的日常測試、季度考試成績，對成績優異的單位和個人予以通報和考核加分。

與此同時，該局發揮機關黨（政）校的平臺作用，推行機關學習會制度，結合每季學習主題和內容，每月至少舉辦一次集中學習活動，以科室主講、邀請專家輔導等形式，促進科室間業務交流和政策知識更新學習。積極發動青年干部開展學習，由局團委聯合樂清日報社團委創立“樂青年”讀書會，推薦優秀書目、文章、電影等，倡議和組織青年干部開展讀書研討和思想交流，活躍系統內的學習氛圍。

據該局負責人介紹，過去實施的學習制度和教育培訓活動，往往對學習教育的質量和效果不夠重視，缺乏有效的檢驗評估手段；實施日常學習考試管理辦法，兼顧教育培訓的過程和結果，通過有計劃、有重點地開展題庫建設、加強考學管理、落實考核措施，推動了學習考試活動的常態化，確立了國稅教育培訓工作新模式。日常學習考試辦法實施以來，該局已組織“兩權”監督、增值稅、企業所得稅、發票管理辦法等多個專題學習考試活動，從實施效果看，日常學習考試管理辦法對于促進日常學習活動開展，營造學習競賽氛圍產生了積極作用，保障了日常學習的時間和內容，豐富了教育培訓的載體和形式，達到了以考促學的預期目的。(載自《樂清日報》)