第一篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子

洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院10教四吳珊

來到哈密快四個月了，哈密的天空好像永遠是藍的，朵朵白云鑲嵌在天空，來到這里我感觸最深的地域太廣闊了，縣里到市里要四五個小時的路程，這不禁讓我想起了古人在漫長的絲綢之路上，如何面對沙漠、戈壁和狂風(fēng)，單是那廣袤的藍天就足以支撐他們跋涉前進，一往無前。盡管前方的路太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家鄉(xiāng)的枯藤、老樹、昏鴉，還有小河邊的小橋流水人家，帶上親人的祝福，天涯海角都不怕。這可能是先人戰(zhàn)勝困難的不竭動力吧！

我在睡夢驚醒，早起的我呼吸著新鮮的空氣，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，開始了我嶄新的一天。冬天的早上我盯著寒冷的風(fēng)在路邊等著公交車，到學(xué)校的時候?qū)W生已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的來了，走進校園嗅著從民居里飄出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母親在做好飯后一聲聲呼喚，而貪玩的我依然在和伙伴們瘋狂的捉迷藏，想起炊煙里朗朗的讀書聲，想起放在炊煙里烤熟的紅薯……一切都顯得似曾相識。“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲將我從思緒中拉了回來，我看了看天空，我是想家了吧……

我支教的學(xué)校是一座市里的學(xué)校，從住的學(xué)校到支教的學(xué)校，一路上整齊的建筑和設(shè)計，還有花園、棗樹、核桃樹、葡萄架、鉆天的白楊樹，仿佛向我這個遠來的客人訴說著過往的繁華與熱鬧，見證這里的一個個奇跡。

劉校長是我們接觸的第一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也是對我們支教工作有著很大幫助的領(lǐng)路人。來到這里不管做什么工作都像對待正式老師一樣一視同仁。她是一位四十幾歲的成功女性，沉穩(wěn)的氣質(zhì)及優(yōu)雅的談吐讓我們深深折服，她經(jīng)常對我們說，到了這里，我就是把你們當(dāng)成正式老師的，一定要放開手腳進行教學(xué)，有什么困難都可以向我說。從真誠的話語和渴望的眼神中，讓我們感到無比的欣慰。

真正令我感動的是對我們生活的安排和照顧。她經(jīng)常到我們辦公室詢問我們對食堂伙食的意見，能不能吃得慣等等。一次聽說我們想吃當(dāng)?shù)赜忻拇蟊P雞，還特地帶我們到一家有名的飯館請我們嘗了鮮，席間還跟我們嘮嘮了家常，語氣中充滿了關(guān)愛，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我們在異鄉(xiāng)也感受到了陣陣的溫暖。

空氣中已經(jīng)慢慢地嗅到了一絲絲沸騰的氣息，我們的歸期也漸漸近了，而我似乎還沒有在哈密的大地上留下什么印記。我想，我們能回報的，應(yīng)該就是用一顆熾熱的奉獻的心，去對待工作，對待那些可愛的孩子們吧。

第二篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子里

來到哈密已經(jīng)有兩個月了，哈密的天空好像永遠是藍的，朵朵白云鑲嵌在天空，我想起了古人在漫長的絲綢之路上，如何面對沙漠、戈壁和狂風(fēng)，單是那廣袤的藍天就足以支撐他們跋涉前進，一往無前。前方的路雖然太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家鄉(xiāng)的枯藤、老樹、昏鴉，還有小河邊的小橋流水人家，帶上親人的祝福，天涯海角都不怕。這可能是先人戰(zhàn)勝困難的不竭動力吧！

睡夢在寧靜中被驚醒，東方露出了魚肚白，初升的太陽羞紅了臉龐，早起的我在寬闊的塑膠跑道上晨練，呼吸著新鮮的空氣，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我邁開奔跑的腳步，開啟新的一天。

學(xué)校還沒有上課，校園里十分寧靜，寧靜的讓人感到自己是身處在世外桃源。嗅著從民居里飄出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母親在做好飯后一聲聲呼喚，而貪玩的我依然在和伙伴們瘋狂的捉迷藏，想起炊煙里朗朗的讀書聲，想起放在炊煙里烤熟的紅薯??一切都顯得似曾相識。“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲將我從思緒中拉了回來，我看了看天空，我是想家了吧??

我支教的學(xué)校是一座鄉(xiāng)下的學(xué)校，雖處在農(nóng)村，但整齊的建筑和設(shè)計讓我感覺到不是身處在郊區(qū)，花園、棗樹、核桃樹、葡萄架、還有鉆天的白楊樹，仿佛向我這個遠來的客人訴說著過往的繁華與熱鬧，見證這里的一個個奇跡。

劉校長是我們接觸的第一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也是對我們支教工作有著很大幫助的領(lǐng)路人。她是一位四十幾歲的成功女性，沉穩(wěn)的氣質(zhì)及優(yōu)

雅的談吐讓我們深深折服，她經(jīng)常對我們說，到了這里，我就是把你們當(dāng)成正式老師的，一定要放開手腳進行教學(xué)，有什么困難都可以向我說。從真誠的話語和渴望的眼神中，我讀到了善意，讀到了關(guān)愛。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，假如王之煥穿越千年時空后，可能不會有這種感慨，或許會吟誦：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)遇故人”吧！

真正令我感動的是對我們生活的安排和照顧。她經(jīng)常到我們辦公室詢問我們對食堂伙食的意見，能不能吃得慣等等。一次聽說我們想吃當(dāng)?shù)赜忻拇蟊P雞，還特地帶我們到一家有名的飯館請我們嘗了鮮，席間還跟我們嘮嘮了家常，語氣中充滿了關(guān)愛，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我們在異鄉(xiāng)也感受到了陣陣的溫暖。

空氣中已經(jīng)慢慢地嗅到了一絲絲炎熱的氣息，我們的歸期也漸漸臨近了，而我似乎還沒有在哈密的大地上留下什么印記。我想，我們能回報的，應(yīng)該就是用一顆熾熱的奉獻的心，去對待工作，對待那些可愛的孩子們吧。

第三篇：支教日記：支教的日子里

支教日記：支教的日子里

44歲了，自己還是踏出了支教的第一步。坐早上8點半的大客車，到平遠后隨便在街邊吃了個面就轉(zhuǎn)中巴到仁居。拖著行李箱踏進仁居中學(xué)，已經(jīng)是下午3點20分了。

跟凌校長簡單會面之后，賴副校長把我領(lǐng)進學(xué)校提供給支教老師的宿舍。把行李放下，我就趕忙和兩位賴校招呼過來的實習(xí)老師一起去鎮(zhèn)子上買床被等日用品。把簡單的日用品置上，在床上躺了一會，就打電話給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報平安。

傍晚6點左右，自己到鎮(zhèn)子上的一家小食店打了個盒飯，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了個澡，才算安頓下來。晚上，家里人紛紛來電話詢問行程和狀況，我全回答“還行。”

既然來了，我能為這做些什么？政治教學(xué)，我并不拔尖，不敢在這班門弄虎；綜合實踐活動，這里不一定會開設(shè)。（如果開設(shè)，我定能為這里做點什么了。）想想，也許自己就能為這充實網(wǎng)頁內(nèi)容和寫寫文章做些宣傳了。本來想捐一些物資過來，但跟這里的領(lǐng)導(dǎo)溝通了，這里并不需要我能找得到的物資。于是打電話回家，問親戚朋友，看看能不能幫忙想辦法弄幾萬元贊助過來，為這購買兩套多媒體設(shè)備，他們說再看看。

第二天，剛縫集市的日子。買了幾片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了幾口甜板子，就覺得自己一個人在這里支教，解決三頓飯很成問題。下午，我又到鎮(zhèn)子上買了一袋米粉準(zhǔn)備以后自己做飯吃了，同時也還買了五斤狗肉提到一個副校長家里蹭晚飯。

這一天，我把整所學(xué)校轉(zhuǎn)悠了一番，發(fā)現(xiàn)學(xué)校并不像我們想象的窮，教學(xué)樓，學(xué)生宿舍、教師宿舍區(qū)域分得很清楚，校園也很整潔，學(xué)生校服跟廣州沒多大區(qū)別，學(xué)生宿舍的鐵架床很新凈，也有教師開車上班。也許就是課室沒有多媒體，教室、辦公室的裝修樸實不奢華罷了。

我猜：其實，這里的教學(xué)方式或教學(xué)手段也并不真的需要幫扶，因為教無定法，且這里的條件制約了這里的老師只能用屬于他們的方式去實現(xiàn)他們的教學(xué)目標(biāo)。其實，他們更需要的是經(jīng)濟上（錢）的扶持或資助。但，這個，作為老師，真的難圓他們的需求。

傍晚，把這里的給支教老師用的電腦接好，搜索到該學(xué)校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容還是去年9月的，是需要更新了。但為何一直沒人更新呢？且課室和教師都沒有教學(xué)、辦公電腦，他們的校園網(wǎng)僅僅是為了對外宣傳嗎？

問一問，到底，我能為這做些什么呢？

第四篇：我在支教的那些日子里

我在支教的那些日子里

一年一度的國慶長假就要到了，我又可以逛公園，逛超市，同學(xué)聚會，心里別提有多高興了。突然有一天，同事告訴我，學(xué)校決定讓我到一個非常偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)去支教，聽到這個消息，我的心一下子就涼了。哪個學(xué)校太偏僻了，尤其交通不便，我一個女孩子怎么去呢？想著想著，心里就覺得特委屈，特難過。

時間過得真快啊！七天時間一晃眼就過去了，愁死人了。10月8日早晨，我早早起床，慈祥的母親，幫我收拾好行李和日用品，父親就用自家的車送我去支教的學(xué)校。一路上，我懷著忐忑不安的心情，心里十分郁悶。父親看出了我的心思，鼓勵我不要害怕，要勇敢，一個月的時間很快就會過去的。車子在路上行了大約不到四十分鐘，就來到了我支教的塔賢小學(xué)。一下車，三名老師就迎上來，一邊熱情地和我們打招呼，一邊幫我卸東西。面對老師們的熱情，我的所有不快和煩惱一下子就飛到了九霄云外去了。我簡單的整理了一下房間，就去校長房子，作了自我介紹。校長聽后，一邊嘆息，一邊向我談起了學(xué)校的工作，特別是學(xué)校老師年齡偏大，不會操作電腦，每逢遇到打印文檔和表格就得求人；學(xué)生至今做得還是第七套廣播操，沒有人給他們教新的；學(xué)校雖然有音樂課，但老師們都不會樂譜，學(xué)生們唱的歌子大都是自己學(xué)的，不知道唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)。聽著聽著，我不由得心想，那不都是我的特長嗎？我正愁英雄無用武之地呢！于是，我就爽快的答應(yīng)了校長，暗下決心，設(shè)身處地的投入到支教的活動中去。

第二天，校長就給我安排了好多打印的文檔，《學(xué)校工作計劃》、《行事歷》、《公物登記冊》、《圖書登記冊》等文件。我每天除了上課外，就利用吃飯和休息的時間，一絲不茍，認認真真的打著，甚至還突擊了幾個晚上，才把這些文件打印完畢。校長一邊看文件，一邊不住地夸我是個好孩子，好青年。聽了校長的話，我心里了滋滋的，像喝了蜜似的。

第八周，校長讓我當(dāng)值星員。每天早晨，只要是晴天，我就早早的起床，梳洗完畢，來到操場上。等上課鈴一響，我馬上整好隊子，給學(xué)生一邊示范動作，一邊解說。就這樣，整整教了兩周，才把廣播操教會。當(dāng)我看到學(xué)生一個個像小燕子一樣，輕松快樂的在操場上做操時，我的心里分外高興。偶爾，天空飛來幾只喜鵲，落在墻上喳喳的叫著，好像在說:“小朋友，加油，加油！”

音樂課上，我領(lǐng)著孩子們，又唱又跳，歌聲嘹亮。教會了第一首歌，又教第二首，再教第三首??，上課下課學(xué)生都唱著新學(xué)的歌曲，臉上露著笑容，好不快樂，好不高興。

一個月的支教活動馬上就要結(jié)束了，我又得回到原來的學(xué)校去工作。可是，我細細想來，這次支教活動，雖然時間短暫，但收獲不小。我覺得在這次支教活動中，環(huán)境鍛煉了我，生活鍛煉了我，工作鍛煉了我，使我變得更自信，更成熟。因為我畢竟是一個剛剛走上工作崗位的青年人，只有惡劣的環(huán)境，艱苦的生活，繁忙的工作，才能磨練我，鍛煉我，讓我成為一名名副其實的人民教師！

第五篇：支教的那些日子

支教的那些日子

2014年08月24日

懷揣著相同支教目的的5個人終于聚集在一起。買票，吃飯，坐車，找旅店。一天的時間，我們從長春來到了通化；一天的時間，我們從陌生到相識；一天的時間，我們從三言兩語到促膝長談。2014年08月25日

早上，我們6點起床，為的是能夠和早一點見到我們的學(xué)生。匆匆吃過早飯后，我們花費了40分鐘做客車，從通化縣城到通化縣城的郊區(qū)。然而，到達學(xué)校的時間卻不僅僅是這40分鐘，我們還要走過很長的大橋，很多的蜿蜒小路，大概用時20分鐘。大多數(shù)老師是住在縣城的，足見，老師們來上課要有多辛苦。

8點整，是第一節(jié)課的上課時間。7點40 左右我們到的欣欣小學(xué)，本以為我們到的很早，可是孩子們早已乖乖的坐在教室里認真的朗讀了。

學(xué)校雖小，但是從來都不缺少愛。有和學(xué)生一起種花的老師，有和學(xué)生們一起除草的校長。在與校長和老師溝通后，我們開始了第一次的教學(xué)。

剛踏進班級的時候，孩子們的眼神里充滿了好奇。簡單的自我介紹結(jié)束后，好奇的眼神里又充滿了欣喜。還記得我上的第一節(jié)課是“小苗與大樹的對話”，除了正常的講課之外，我還經(jīng)常帶著學(xué)生們在課余時間一起做游戲，一起玩耍。2014年08月26日

學(xué)生們依舊早早的來到學(xué)校，坐在教室里認真的學(xué)習(xí)。學(xué)生們很可愛也很樸實，農(nóng)村孩子的生活里沒有電腦，沒有電子游戲，沒有輪滑鞋，有的只是稻田里的嬉戲與玩耍。

學(xué)生們最喜歡體育課，無疑，我們挑起了體育課的大梁，帶領(lǐng)著他們做新游戲，帶著學(xué)生滿操場奔跑與嬉笑。

這里的老師總共有12人，班級最多的學(xué)生是17人，其余班級平均8人。老師很辛苦，很多老師都是身兼數(shù)職，有的既要教英語又要教數(shù)學(xué)。我們?yōu)榱四芎蛯W(xué)生多多接觸，也是同時準(zhǔn)備好多的課程，語文，英語，品社，科學(xué)。我們不僅幫忙上課，還主動幫助批改作業(yè)，也好讓辛勤多年的老師能夠輕松一下。

傳道授業(yè)解惑是老師的責(zé)任，我們除認真的備課，上課外，我們還經(jīng)常給他們思想上的教育，希望他們每個人都不要放棄學(xué)業(yè)，希望他們每人以后都品德端正，希望他們每個人都可以走出農(nóng)村，見到外面更精彩的世界。但是，隨著我們的離開，時光的流逝，我們的教導(dǎo)他們是否還記得。我們希望除了教學(xué)能夠做一些實在的事情，提醒他們，我們來過，我們教導(dǎo)過，我們的教導(dǎo)他們還記得。我們決定為班級做板報，告訴他們老師愛你們，告訴他們老師一直關(guān)注著他們。剩下的時間里，我們默默的準(zhǔn)備著板報。2014年08月27日

小學(xué)里大部分的學(xué)生是來自本村，中午會直接回家吃飯，也有幾個學(xué)生是來自縣城或市里，早上會帶著飯菜，中午在班級吃飯。而老師呢，則中午集體在班級吃飯。每天上午的第三四節(jié)課，都會有老師到學(xué)校后面的小房子里去做飯。房子很小，里面有一個凹下去的菜版，一把有很多豁的菜刀，一個大鐵鍋和沒有玻璃的破櫥柜。老師每天都會來這里親自做飯，就連做飯的菜都是老師們親自種的。

我曾經(jīng)問過老師的工資，以為這么艱苦的條件會有補助，但是補助是不存在的。這么艱苦的條件為什么不換個工作環(huán)境，老師只是簡單的說這里的競爭力小，其實從老師的眼神里，我知道，老師是舍不得學(xué)生的。2014年08月28日 這是我們支教的最后一天了，學(xué)生們都很敏感，一直都在問，“老師，你明天還來嗎？”我很害怕回答，一直選擇著逃避。

這么多天，我們準(zhǔn)備的板報終于弄好了，有白云，有大樹，有希望。最后一天的我們還為老師們準(zhǔn)備好了午飯。由于鍋用的是燒火的大鐵鍋，沒有經(jīng)驗的我們熏得淚流滿面，流淚準(zhǔn)備好午飯。

下午，我們告訴了學(xué)生即將離去的消息。最后一節(jié)課上，學(xué)生們在黑板上寫著歡送老師的寄語，給我們他們自己準(zhǔn)備的小禮物，上面還附帶著他們的聯(lián)絡(luò)方式。最后的一節(jié)課，有的屋里滿是離別的痛苦，但我選擇快樂的離去，為了安撫心情，帶著他們做游戲，唱歌跳舞，希望他們今后的日子里，能夠依舊的開心快樂。

時間雖短，但留下來的記憶卻很多。永遠忘不了孩子們上課時求知的眼神；忘不了一起做游戲時歡快的笑臉；忘不了和學(xué)生一起除草最親民的校長；忘不了那后院內(nèi)，老師種滿的茄子辣椒；；忘不了午飯后聚在一起跳廣場舞的女老師，一起打乒乓球的男老師們；忘不了我們上的第一節(jié)課，忘不了我們花了三天做的板報，忘不了我們在學(xué)校做的最后一頓飯。