第一篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園

花開的日子我們走進蘋洲校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

初三十四班閆澤源

第二篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園，提升素質教育水平

我們學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀，把文明和諧校園建設列入學校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風正求和諧，以發(fā)展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統(tǒng)領學校工作全局，積極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，全面提升素質教育水平，辦人民滿意的學校。主要進行了一下六個方面的探索：

1、堅持依法治校,規(guī)范辦學。

建立健全系統(tǒng)、完備的科學化管理制度。時時處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。學校于今年暑假期間，開展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動。學習主要采取集中討論與分散學習結合的方式進行，圍繞五個專題展開學習、討論：

1、政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；

2、教育法律法規(guī)、法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題；

3、事業(yè)心、責任感、工作態(tài)度和作風專題；

4、教育觀、學生觀專題；

5、為人師表、廉潔從教專題。通過集中教育學習，全體教師堅持依法執(zhí)教、為人師表，認真執(zhí)行《濰坊市中小學教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛教育事業(yè)，愛工作崗位，愛學生，愛學校；不準接受家長饋贈、不準向學生索要或變相索要錢物、不準接受學生家長吃請、不準同學生家長進行功利性交往、不準搞第二職業(yè)、不準向學生家長要車私用、不準體罰變相體罰學生、不準亂收費，贏得了學生和家長的信賴。

2、堅持以人為本，推行人性化管理。

倡導“以教師為友，以學生為友，以家長為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過程之中，以情感投入為切入點，凝聚人心，形成合力。校領導對教職工堅持做到思想上多關心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實事，滿足教職工生活需要；多進行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚民主，滿足教職工參與意識，積極營造寬松的環(huán)境和有利于人才成長的空間。注重從文化的視角研究學校管理，營造管理文化。把學校管理的過程變成學校文化建設的過程，形成了既有民主又有集中，既有紀律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的良好氛圍。

3、實行“學生成長導師制”，為學生提供“四導”服務。

建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學生成長導師制”，全體教師人人擔任學生的學生“成長導師”。學校將班級工作的所有目標、任務分解到落實到每一位導師的身上。導師要為學生提供親情化、全方位的教育服務，努力做好思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導等“四導”工作。全體教師用愛心和智慧呵護著學生的健康成長，形成了“教師人人是導師，學生人人受關愛”的局面。同時，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家長會議，研究學校管理；并通過向學生家長發(fā)放公開信等形式，及時聽取師生、家長和社會人士對學校的意見和建議，積極爭取社會各界的支持，建立了學校、家庭、社會三位一體的全員教育格局。

4、推行小組多元合作制，培養(yǎng)學生合作競爭的意識。

實施學生班干部輪換制、事務責任制、班級文化共建制、常規(guī)紀律自檢制、綜合考評制，探索了班級自主管理新路子。關注家庭條件優(yōu)越學生、學習優(yōu)秀學生、家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類學生”，實行承包制，建立專門檔案，跟蹤研究，促進其健康成長。堅持“培優(yōu)”與“扶困”相結合。“培優(yōu)”實行教練制，“扶困”實行承包制。對學生實行跟蹤教育，組織級部主任、班主任、課任教師“會診”、“復診”，制定幫教方案，把“培優(yōu)”、“扶困”工作落到實處。本學期，有效轉化學困生580人，大面積提高了教育教學質量。

5、建立健全文明和諧校園建設工作的推動機制。

健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領導機構，出臺《關于開展文明和諧校園創(chuàng)建活動的實施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級部、文明和諧教研組、文明和諧班級、文明和諧宿舍等六個方面的評比細則；根據(jù)學校工作實際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動的安排”，將和諧校園工作的任務目標分解落實到每月的活動中去，并且實行崗位目標責任制，落實責任到人。學校對照標準，定期檢查考評，評優(yōu)樹先，表彰先進，鞭策后進，激發(fā)了全體師生人人參與文明和諧校園創(chuàng)建工作的積極性和主動性。

6、開展和諧教育系列活動，以活動營造和諧氛圍。

新學期開始，我們召開了家長會，請濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營造了家校聯(lián)動，共創(chuàng)和諧的良好局面。在七、八年級開展了隊列隊形、廣播體操比賽，營造了強身健體，共享和諧的氛圍。接著，對七年級學生進行了學習、生活習慣養(yǎng)成教育。教師節(jié)期間，進行了感恩教育，構建良好的師生關系，促進師生關系的和諧發(fā)展。十月一日國慶節(jié)期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國，贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。學校努力構建班級文化的良好氛圍，專門對學校班級文化進行了檢查、指導，構建起了良好的班級文化。開展了“風華少年”之“秋之頌”系列活動和“科技小能手”系列活動，培養(yǎng)學生多方面的素質，為學生的特長發(fā)展提供了一次集中展示的機會。

以文明和諧校園創(chuàng)建工作為動力，我們堅持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風、教風和學風，全面提升了育人水平和辦學品位。學校先后榮獲濰坊市規(guī)范化學校、諸城市文明單位、濰坊市校園開發(fā)美化綠化先進單位、山東省規(guī)范化學校、諸城市現(xiàn)代教育技術示范學校、中央電教館 “十五”教育技術研究重點課題現(xiàn)代信息技術與各學科教學整合的研究實驗學校、濰坊市現(xiàn)代教育技術示范學校、濰坊市校園語言普通話示范學校等榮譽稱號。

第三篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。構建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關系。構建文明和諧的校園需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。

構建文明和諧的校園需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

構建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。

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孫純陽2011-12-13

第四篇：創(chuàng)建和諧文明校園演講稿

創(chuàng)建和諧文明校園演講稿

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：大家好！今天我要演講的題目是《創(chuàng)建和諧文明校園----三步走》。

第一步，所有高專學子都應在自己的心中烙下以創(chuàng)建和諧文明校園為己任的責任意識；第二步，全面推進校園壞境衛(wèi)生建設；第三步，動員全校師生參與到提升學校學風活動中去。

清朝學者顧炎武曾說過天下興亡，匹夫有責。

我們從一個國家小到我們的學校也應如此。

作為高專的一員，我們應以為創(chuàng)建和諧文明校園為己任，貢獻自己應有的一份力量。

說完了責任，接下來我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。

有人說學校是人類文化沙漠里的綠洲，它神圣而圣潔，肩負著知識的萬代傳承，文化的脈搏相傳。

學校是我們獲取知識的海洋,學校的衛(wèi)生也是一個文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

可如今，校園里便不時出現(xiàn)不和諧的一幕。

隨手亂扔垃圾者,有之；在課桌上亂涂亂畫者,有之；為貪一時之便而踐踏草坪者,有之…當一陣風吹過來，那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的蝴蝶隨風起舞；隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味，充斥在校園的空氣中，暮然回首，那蒼蠅在那垃圾外。

扔進去的是垃圾，留下的卻是高尚。

你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。

請大家還校園那份久違的干凈吧…為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧；、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生；、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫；、呵護小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。

優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人。

在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。

我們滿懷激情，暢想未來。

學風承載著學校的文化底蘊，我們學校不乏有文廷式文化，我們的校史追溯遠一點則可到革命時期的工人夜校，近一點也有三十多年的發(fā)展史了。

走進我們這個洋溢著書香氣息的校園，高大的現(xiàn)代化教學樓，路旁郁郁蔥蔥的樹木，還有那鮮艷的花朵…優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人，豐厚的文化底蘊能陶冶人，濃厚的學習風氣能鼓舞人。

如何營造一個更為濃厚的學習氛圍，我想這不是某一個人能做到的，需要我們全提高專學子共同努力，一同去做。

我們所有高專學子都以勤學奮進為自豪，明天高專將以我們而自豪！雖然我們都是正值青春時期的少男少女，戀愛是不可避免的，但是我們應該清醒的認識到我們來大學不是來享受生活的，而是來塑造自我的！我們不要為了戀愛而戀愛，不要讓戀愛的風氣消磨了我們對追求知識的渴望。

好的學習風氣如春風化雨般不聲不響的吸引著每一個學子。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

從身邊的小事做起，從我做起！完善自我修養(yǎng)，營造和諧文明的校園環(huán)境！揮一揮手作別昨日的陋習，正如你輕輕的來秉承文明的火炬！加入文明的行列，爭做文明的使者！通過全體高專學子的不懈努力，我們相信明天的高專將會是一個更加和諧文明的高專！

第五篇：創(chuàng)建和諧文明校園倡議書

親愛的同學們：

文明是清晨的第一縷陽光，她帶給我們生命以力量和活力；文明是遍布祖國大地的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗；文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬。

校園文明是學校校風、學風建設的重要組成部分，是小學生良好精神風貌的集中體現(xiàn)。在我們溫馨和諧的校園里，一些不和諧的音符，一些令人不滿意的現(xiàn)象，正不斷的侵蝕著我們的校園，擾亂了我們正常的學習與生活。例如，早上值日學生剛清掃結束的校園，就有我們的同學扔下吃過的垃圾袋；有的同學講粗話、臟話、吵鬧、打架等；有的上課遲到、早退、隨意曠課等等……這些都破壞了精致和諧的校園環(huán)境，也影響了學校各方面的建設。為創(chuàng)建文明校園，我們倡議同學們做到以下“八無”：

無污言穢語，無亂吃零食，無亂吐亂扔，無亂潑亂倒，無亂吼亂叫，無小偷小摸，無抽煙喝酒，無打架斗毆。

同學們，習慣成自然，我們從小事做起，必能成大氣候！營造文明健康、和諧溫馨的美好校園，需要你、我、他的共同努力。每個人的舉止、行為文明了，我們的校園也將更加文明、美好。同學們讓我們以“做人、做事、做學問”為指導，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上，共同為創(chuàng)建和諧文明的校園而努力吧！