第一篇：爭做文明中學生,創建和諧校園

爭做文明中學生，創建和諧校園

-----七年級四班文明主題班會

【主題闡釋】

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統，作為新一代的青少年更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明的中學生，為創建和諧校園獻上一份自己的力量。但是，我們的同學當中依然有很多在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為，針對學生中出現的不文明行為，我們召開這次名為“爭做文明學生，創建和諧校園”的主題班會，希望以本次班會為契機，引導學生認識到自己存在的一些不文明行為，并努力改正，共同為學校、班級的和諧建設做出自己應有的一份貢獻。

【班會目標】

1、通過班會，使學生認識到文明就在我們身邊，體會文明對一個人、一個集體的重要性，在日常生活中要注意文明。

2、讓學生能夠認識到自身存在的不文明行為，并在生活與學習中不斷學習和改進，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個文明的中學生，為和諧校園的創建盡一份力。

【班會準備】

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、同學們收集家庭、學校、社會等各方面的文明行為及不文明行為。并結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、排練小品，詩朗誦等節目。

【主持人】彭萱、寧莎莎

【班會過程】

開場白：行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以

設想，如果我們學校的校園環境每天都呈現出整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，對在這里求學的學生們一定會產生一種感染力和影響力，形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。

今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人彭萱、寧莎莎同學，掌聲有請！

寧：我們十三中在全體師生的共同努力下，已經取得了很大的進步，學校的環境變美了，管理嚴格了，我們的學習環境優化了，自身素質也得到了空前的提高，這些都讓我們對選擇十三中充滿信心。

彭：可是，在我們前進的路途中，也難免做出一些與學校環境不協調的事，我們要總結，我們要反思，我們要盡快改掉這些不良的習慣，養成說文明話，做文明人的好習慣，成為一名讓大家尊重、社會認可的十三中人。

合：初一（4）班主題班會現在開始。

篇章一：找尋身邊的不文明行為

彭：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，（幻燈片展示相片）先看一下我們班的墻壁，這是墻壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；

寧：看了以上我們用相機記錄下來發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？自開學至今，我們時時刻刻在學習《中學生日常行為規范》，知道了作為一名合格的中學生必須達到的基本要求。首先，在校我們要做個好學生。

彭：可是，令人遺憾的是：在我們的校園里，還是會不時地在不經意中出現一些不和諧的鏡頭，這是為什么呢？請看小品《下課時》。

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

寧：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

彭：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們通過對這個小品的欣賞，從中得到哪些啟發呢？在日常生活中，我們應該如何做一個文明的學生呢？請同學們說說自己的體會。

篇章二：詩歌朗誦

寧：親愛的同學們，校園是我家，環境保護靠大家。我們的同學中或許還有很多在不知不覺間破壞著我們的校園和班級環境。下面請欣賞彭萱同學為大家帶來《文明禮儀詩歌朗誦》。

寧：孔子說：勿以善小而不為，勿以善小而為之。確實是這樣，許多同學就是因為平時沒有注意一些細節，從而使破壞校園、班級環境的行為成為自然。而許多行為習慣將影響我們的一生，讓我們從現在開始，改掉那些壞的行為習慣，一起做到行為舉止文明。

篇章三：寫出你心中的不文明

彭：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。彭：好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

寧：現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

篇章四：倡議

彭：我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，并以“禮儀之邦”著稱于世，全體同學都要做一個文明禮貌的人，所以，我倡議所有同學做到以下幾點：1 尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現象要敢于制止。4 儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門要著裝校服，男女生不留怪發型，不染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝

寧:我們會努力做到以上幾點,請學校的領導和老師監督我們!

篇章五：

彭：下面請全體同學誦讀《手拉手，為文明歌唱》

總結：感謝彭萱和寧莎莎同學主持了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

宣布班會結束。

2011年12月13日

第二篇：爭做文明中學生_創建和諧校園

爭做文明中學生，創建和諧校園

-----東中、一中七年級五班文明主題班會

【主題闡釋】

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統，作為新一代的青少年更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明的中學生，為創建和諧校園獻上一份自己的力量。但是，我們的同學當中依然有很多在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為，針對學生中出現的不文明行為，我們召開這次名為“爭做文明學生，創建和諧校園”的主題班會，希望以本次班會為契機，引導學生認識到自己存在的一些不文明行為，并努力改正，共同為學校、班級的和諧建設做出自己應有的一份貢獻。

【班會目標】

1、通過班會，使學生認識到文明就在我們身邊，體會文明對一個人、一個集體的重要性，在日常生活中要注意文明。

2、讓學生能夠認識到自身存在的不文明行為，并在生活與學習中不斷學習和改進，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個文明的中學生，為和諧校園的創建盡一份力。

【班會準備】

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、同學們收集家庭、學校、社會等各方面的文明行為及不文明行為。并結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

【主持人】李、王

【班會過程】

開場白：行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們學校的校園環境每天都呈現出整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，對在這里求學的學生們一定會產生一種感染力和影響力，形成一種熱

愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。

今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這

節班會的主持人李、王同學，掌聲有請！

李：我們東中、一中在全體師生的共同努力下，已經取得了很大的進步，學

校的環境變美了，管理嚴格了，我們的學習環境優化了，自身素質也得到了空前的提高，這些都讓我們對選擇東中、一中充滿信心。

王：可是，在我們前進的路途中，也難免做出一些與學校環境不協調的事，我們要總結，我們要反思，我們要盡快改掉這些不良的習慣，養成說文明話，做

文明人的好習慣，成為一名讓大家尊重、社會認可的東中、一中人。

合：初一（5）班主題班會現在開始。

篇章一：找尋身邊的不文明行為

王：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，先看一下我們班的墻壁，這是墻壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學刻得面目全非，可能這

桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態度

上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；

李：看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？

自開學至今，我們時時刻刻在學習《中學生日常行為規范》，知道了作為一名合格的中學生必須達到的基本要求。首先，在校我們要做個好學生。

王：可是，令人遺憾的是：在我們的校園里，還是會不時地在不經意中出現一些

不和諧的鏡頭，這是為什么呢？請同學們思考一下。

李：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既

有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？

篇章二：詩歌朗誦

王：親愛的同學們，校園是我家，環境保護靠大家。我們的同學中或許還有很多

在不知不覺間破壞著我們的校園和班級環境。下面請欣賞李同學為大家帶來《文

明禮儀詩歌朗誦》。

李：孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。確實是這樣，許多同學就是因

為平時沒有注意一些細節，從而使破壞校園、班級環境的行為成為自然。而許多

行為習慣將影響我們的一生，讓我們從現在開始，改掉那些壞的行為習慣，一起

做到行為舉止文明。

篇章三：寫出你心中的不文明

王：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同

學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這

不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念

一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

李：好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦

白一下自己，沒的話我就點名，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯

誤，心胸寬廣等）

王：現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把

所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明

行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”

而永遠的“消失”。

篇章四：倡議

李：我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，并以“禮儀之邦”著稱于世，全體同學都要做一個文明禮貌的人，所以，我倡議所有同學做到以下幾點：

1、尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育

2、友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待

3、舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現象要敢于制止。

4、儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門，不穿拖鞋，男女生不留怪發型，不

染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝。王:我們會努力做到以上幾點,請學校的領導和老師監督我們!讓我們把文明禮

貌、禮儀道德永記在心間。

班主任總結：感謝李和王同學主持了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能

通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是

改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

宣布班會結束。

2014年2月24日

第三篇：爭做文明中學生_創建和諧校園

爭做文明中學生，創建和諧校園

-----東中、一中七年級五班文明主題班會

【主題闡釋】

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統，作為新一代的青少年更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明的中學生，為創建和諧校園獻上一份自己的力量。但是，我們的同學當中依然有很多在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為，針對學生中出現的不文明行為，我們召開這次名為“爭做文明學生，創建和諧校園”的主題班會，希望以本次班會為契機，引導學生認識到自己存在的一些不文明行為，并努力改正，共同為學校、班級的和諧建設做出自己應有的一份貢獻。【班會目標】

1、通過班會，使學生認識到文明就在我們身邊，體會文明對一個人、一個集體的重要性，在日常生活中要注意文明。

2、讓學生能夠認識到自身存在的不文明行為，并在生活與學習中不斷學習和改進，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個文明的中學生，為和諧校園的創建盡一份力。【班會準備】

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、同學們收集家庭、學校、社會等各方面的文明行為及不文明行為。并結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。【主持人】李、王 【班會過程】

開場白：行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們學校的校園環境每天都呈現出整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，對在這里求學的學生們一定會產生一種感染力和影響力，形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。

今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人李、王同學，掌聲有請！

李：我們東中、一中在全體師生的共同努力下，已經取得了很大的進步，學校的環境變美了，管理嚴格了，我們的學習環境優化了，自身素質也得到了空前的提高，這些都讓我們對選擇東中、一中充滿信心。

王：可是，在我們前進的路途中，也難免做出一些與學校環境不協調的事，我們要總結，我們要反思，我們要盡快改掉這些不良的習慣，養成說文明話，做文明人的好習慣，成為一名讓大家尊重、社會認可的東中、一中人。

合：初一（5）班主題班會現在開始。

篇章一：找尋身邊的不文明行為

王：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，先看一下我們班的墻壁，這是墻壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；

李：看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？自開學至今，我們時時刻刻在學習《中學生日常行為規范》，知道了作為一名合格的中學生必須達到的基本要求。首先，在校我們要做個好學生。

王：可是，令人遺憾的是：在我們的校園里，還是會不時地在不經意中出現一些不和諧的鏡頭，這是為什么呢？請同學們思考一下。

李：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？

篇章二：詩歌朗誦

王：親愛的同學們，校園是我家，環境保護靠大家。我們的同學中或許還有很多在不知不覺間破壞著我們的校園和班級環境。下面請欣賞李同學為大家帶來《文明禮儀詩歌朗誦》。李：孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。確實是這樣，許多同學就是因為平時沒有注意一些細節，從而使破壞校園、班級環境的行為成為自然。而許多行為習慣將影響我們的一生，讓我們從現在開始，改掉那些壞的行為習慣，一起做到行為舉止文明。

篇章三：寫出你心中的不文明

王：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

李：好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

王：現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

篇章四：倡議

李：我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，并以“禮儀之邦”著稱于世，全體同學都要做一個文明禮貌的人，所以，我倡議所有同學做到以下幾點：

1、尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育

2、友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待

3、舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現象要敢于制止。

4、儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門，不穿拖鞋，男女生不留怪發型，不染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝。王:我們會努力做到以上幾點,請學校的領導和老師監督我們!讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。

班主任總結：感謝李和王同學主持了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

宣布班會結束。

2014年2月24日

第四篇：爭做文明學生,創建和諧校園

爭做文明學生，創建和諧校園

——12幼師2班主題班會方案

老師：今天的主題班會，我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人王玲同學、陳瑞同學，掌聲有請！王玲：老師們

陳瑞：同學們

合：大家下午好！

陳瑞：今天的班會課我們有一個新的主題活動，大家注意到了嗎？王玲：我們今天的內容就是關于文明禮儀的。

陳瑞：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。

王玲：在家里，學校里，馬路上，網上，電視里??隨處都可以看見這個詞。陳瑞：但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀，今天我們首先就這個話題選出文明禮儀做得最好的人，每組選出一名代表來參加競選。

王玲：在競選過程中，不能有違反紀律的表現，否則我們將給那位同學扣分，請大家注意好自己的文明禮儀。

陳瑞：好，那我們請各位代表走上講臺，用一兩句話做一個自我介紹（5分鐘左右）

王玲：現在每一位同學拿出一張紙，講臺上站著的正是我們文明禮儀做得較好的同學，請大家進行評比，只能選一位做得最好的。

陳瑞：請大家注意，要公正選舉，這次選舉不是一個組為單位，而是以個人為中心。群眾的眼睛是雪亮的，我就不必多說了，開始選舉吧！

王玲：好，請組長把紙收起來，我們看看哪一組最迅速！這一次我們將選出四名品德素質較高的同學，將會有小小的獎勵。

陳瑞：我們黑板上是4位同學的名單，我們看看誰的票數最多。（請三人記票）

王玲：第二個環節是“校園文明大家談”，有請同學們談談我們應該注意哪些方面的禮儀呢：

（自由發言）

1、(學生張明月)： 尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

2、(學生王清茹)：學生的形象禮儀：中學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

3、(學生蔣靜怡)： 對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善解人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。

4、(學生邱敏敏)： 家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。

陳瑞：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。

王玲：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內表面或晶體內部面層，無一不展示出內在美的力量，或許這就是美存在的地方。陳瑞：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。

王玲：內心的美是一種感人至深的美，同學們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！

大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節聯歡晚會上一道最靚麗的風景。曼妙莊嚴的舞姿，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞臺、燈光，令數以億計的海內外華人嘆為觀止。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內心被美的力量完全占據。節目導演嘴里數拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節奏，繁忙到極致的空氣里似乎有一種安詳和神圣。那是一種美與文化的結合，那種美來自內心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神圣之美，令現實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿，使人們終于明白什么是無聲的感動，什么是無言的強大。讓每一個觀眾震撼、感動，并從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地、每一塊心田。

陳瑞：內心的美才得以長久，修養和內涵是一個人美的關鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式。“容人須學海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。

王玲：是啊，趕快有請蔣靜怡同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！

從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。

第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘到籬笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發現，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。

終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。”

日子一天天地過去，最后，那些被男孩釘到籬笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣。”

陳瑞：是啊！豐富自己的精神世界，用知識和品德描繪出人性的美，這樣的美，才是真正的美，是伴隨一生的美。

王玲：下面請同學們找尋身邊的不文明現象

(學生童欣)：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，就說我們班的黑板報吧，記得上學期幾次出好后很快就被部分人的一些不文明行為弄臟了；再來看看我們的課桌，部分本來好好的課桌被貼得、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下課的時候,教室內外總有那么一些人在打打鬧鬧, 還有人說臟話, 上課隨便講話, 甚至有的人不尊重老師;開門的時候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳。看我們校園的地面，每天總是能看見食品包裝袋，小紙團，果皮等沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們部分人的不良習慣；還有，我們班的門雖然經常擦，但是還是被某些同學踢的都是腳印；廁所的墻壁上的腳印;有的人騎車橫沖直撞, 你騎車的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？（學生活動、自由發言）

陳瑞：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。（學生活動）

(一分鐘后)

王玲: 好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

現在我請每小組組長把紙張都收上來放講臺上。

陳瑞：現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

（記票結果己出來）

陳瑞：我來宣布，獲得“文明之星”最高榮譽獎的是一等獎是，二等獎是，三等獎是。大家鼓掌祝賀，我們并給他們進行獎勵——每人獎勵月考評積分5分.。

王玲：今天的第三個環節是對我們班這個月行為規范最差同學進行評比，請同學們每人拿一張紙寫上他們的名字。

陳瑞：他們是…………(不宣布)

但是這些行為己成為過去，我們班從今年開學以來，同學們都自覺地按照《一日常規管理辦法》的要求約束自己，課內、外紀律明顯好轉，文明習慣不斷養成，許多同學到現在為止一分未扣，不文明的同學越來越少，班上學習風氣濃了，尊敬師長，見了老師主動問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟進垃圾簍里，就是說我們相信他們以后一定會改掉這些不文明的行為的??（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

王玲：我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望這次月評比記分為后十名的同學能經過這次活動，認識到自己的缺點與不足，然后去改正。

陳瑞：下面是這次班會的最后一個議題：向全校師生發起倡議。下面有請班長張傳香代表12幼師（2）班提出倡儀如下 ：

“文明禮貌伴我行”倡議書

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

春光明媚的3月正是萬象更新的季節，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清新氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。3月，是我們學習雷鋒的傳統文明月。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園, 為盱眙技師學院文明活動月活動而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們向全班的同學們倡議：

1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網吧、舞廳。

3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規范和文明守則，遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。上課不用手機、隨身聽、MP3，把精力集中到學習中來。

5、愛護公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧嘩、起哄。

6、志愿活動，積極參與。積極參加學校組織都文明活動月志愿者志愿活動。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在三月，這個美好光明的季節里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

12幼師（2）班

二0一三年三月

王玲： 今天，雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明禮儀沒有結束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情，做一個有素質有教養的人。

陳瑞： 最后我們來一個簡短的文明宣言，大家齊聲念，預備：

“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建和諧校園”。

宣誓者——12幼師（2）班全體同學”。(主持人下)

結束語（班主任）

感謝二位同學主持了這場精彩的班會，感謝各位同學的積極參與，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，控制并改掉自己的一些不文明行為，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象，光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

第五篇：創建和諧校園,爭做文明學生

創建和諧校園，爭做文明學生

侯墨林11040801

21所謂和諧，是指人類在歷史的發展過程中所衍生出來的一種認知態度，這種認知可以讓人在自己的生活領域里，有著非同尋常的力量去發展自己的潛能，感染周圍的環境，甚至是為社會的前進做出了推動。這樣一種認知態度的背后是一種心態，那是被賦予寧靜和純潔的心態。它在潛意識里去啟發一個人，在心底由衷地感化一個人去用最符合社會道德標準的準則的思想來面對方方面面的人事物。顯而易見的，人們完全可以通過一個人是否具備這樣的“和諧”的心態，來判斷一個人內心的道德水平。有和諧心態的人，他們亦有著與這個世界的道德觀相協調的素質，這素質大體的可以分為以下四點，即：純潔的心靈；樸實的行為；健康的思想；樂觀的心態。具備了這四方面的素質之后，一個人才可以稱得上是基本具備了“和諧”的心態，也就是用高度的社會道德標準去認知世界，回饋世界。

身為大學生的我們，身為現代社會接班人的我們，勢必要拿出這樣的一種心態，這樣一種能夠提高社會道德水準的素質來迎接新時代的挑戰，只有用這樣一種“和諧”的態度來處人做事，自己才有可能在行動中感染其他人，只有感染了其他人，讓所有的人共同來完成提高社會道德標準的任務，自己自身的價值，才能被社會所認可，才能被人們所接受，才能算是個合格的社會主義公民。

老子曾在《道德經》中講到過：天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善已。早在古代，老子的思想就已經闡明了這種“和諧”的重要意義。“天下皆知美之為美，斯惡矣”，即天下人皆知事物的善，乃知事物的惡。得知善惡之后，才有可能去只做有善的事，避免去觸及惡之事。老子想告訴我們，眾人皆知什么是善，什么是惡之后，通過眾人的努力，去改變周圍的環境。

周圍的環境被人們所和諧化之后，那么世界也就跟著變得和諧而又富有生機了。這就是和諧所帶來的本質影響。所以在當代的大學校園生活中，我們不僅僅要做到明辨是非，更要在思想上、行為上去高度要求自己把道德準則放在自己做人處事的第一位，用道德來帶動和諧，從而使自己得到提高。

構建和諧校園必須從自我做起，從一點一滴做起，小到在打水的時候懂得排隊；搞好自己的宿舍衛生，不亂扔垃圾。同時也要在學校里積極參加活動，努力學習，勤奮刻苦等等，這些都是和諧之人所應該做的事情。為了自己將來能夠更好地融入社會，我們應該具備和諧的品質；為了自身的發展，我們應該具備這種和諧的素質；為了我們周圍的生活環境，我們更應該擁有和諧！和諧不是個人的，它連帶著整個社會，社會真正的繁容不僅依賴著社會經濟，更依賴于每個人的和諧之心。同樣的，在我們現在所生活的校園里，為了校園的繁

榮，為了使校園更加的富有生機，我們勢必要做一個和諧之人.只有大家在每個事情上高度要求自己，共同努力，那么和諧校園的目標就指日可待！

“不學禮，無以立”，孔子的這句話闡明了“禮”的重要性。所謂禮，也就是我們所常說的禮貌，禮節，總的概括起來就是指文明。文明是人類發展的前提，是人類進步的前提。孔子的話指出了，一個人如果連最起碼的文明都不具備，那么就更不用提做人處事了。可見，沒有文明禮貌就無從談起和諧。文明是和諧的前提，也是和諧的一種行為表現，和諧之人必定在行為和談吐中是高度文明的，在獲得和諧之后，文明亦是我們監督自身的標準。“凡人之所以貴于禽獸，以有禮也”，可見文明的重要性，它是人類所應該具備的，最基本的素質。文明是道德，文明是智慧，文明是人類人際交往的準則。作為大學生的我們，更應該要具備良好的文明修養，在日常生活中用文明來約束自己，學習更多的文明禮儀，為自己的將來打下良好的基礎。

我國有“禮儀之邦”一詞，所謂禮儀之邦，乃指國家的文明發展水平，國民的道德素質修養，這兩點可以概括出國家的文明程度。國家的文明，乃國家的繁榮。一個國家的繁榮富強，離不開所有人的文明水平，只有當我們每個人高度重視自身的文明之后，我們的國家才可以稱得上是真正的繁榮。“少年智則國智，少年強則國強。”梁啟超的話語指出了少年與國家的聯系，國家是依靠青年學子的力量的，只有我們當代的大學生刻苦勤奮的努力，用自強不息的精神去奮斗，讓自己變成高度文明的人，我們當代大學生的價值才能夠得以體現，我們才能被社會所認可，我們才能夠真正為國家分獻出自己應盡的力量，這是我們每個大學生的責任。

文明是對自我行為一種潛意識里的約束和克制，只有當自己真正的重視文明的時候，自身的文明素養才會得到提高。談吐時注意自己的言行舉止；做事時心里要有一個明確的道德標準；思考是要有一個是非尺度來衡量。文明其實并不難，只要我們用一個重視的態度去看待，那么文明并不遙遠。

在第十六次全國代表大會里，胡錦濤主席已經把建設生態文明思想述略闡明了。他提出，不僅要建設生態文明，更要加強建設物質文明、精神文明、政治文明，這些是推動社會主義發展的重要力量，它們是社會主義的基本保障，國家的持續發展離不開文明的建設。在這里，胡錦濤主席已經把文明建設當作是社會主義發展時的一個目標了。他的致辭充分的體現了人類在發展的過正中，文明所起到的決定性作用。這更加艱巨了我們當代青年身上的責任，是的，發展社會主義建設是國家領導的重任，但是作為接班人的我們，應該全力以赴地做好繼往開來的準備，讓祖國的燦爛文化延續下去，讓古老的中國文化永垂不懈！

作為新世紀的大學生，作為一個即將要為祖國效力的大學生，我們每個人都應該懷有對祖國鞠躬盡瘁的精神，我們要以身作則，用自己的實際行動來證明自己的價值。國為祖國的中華兒女，我們更要去實現全民和諧，全民文明素質高要求的目標，這是社會主義建設的前提。國家所面臨的給予越來越多，隨之而來的風險也越來越多。即將步入社會的當代大學生，要以一種合格的姿

態來面對社會，要會設身處地，用和諧的素質來表達文明的精神，用自身行動來告訴世人當代大學生的精神，用自身的努力來開拓自己的未來。國家是需要和諧與文明的人才的，作為大學生的我們，要不斷的努力提升自身的和諧、文明的品質，刻苦學習，讓自己的將來更加的燦爛輝煌。前途是我們自己的，只有通過自己的努力才能夠獲得豐碩的果實。未來是坎坷的，只有通過自己的堅持不懈才能到達成功的彼岸。高度要求自己的人格，高度重視自己的未來，高度重視國家的繁榮富強，重視自身價值的體現，這些是我們當代大學生義不容辭的義務。“學如逆水行舟，不進則退”，人生也是這樣，如果不能不斷地要求自己和諧與文明，那么自己必然要被社會所淘汰，被歷史所淘汰。

和諧從我開始，從我們開始。文明從我做起，從小事做起。讓我們共同去努力，去成為一名和諧的學生，建設和諧的校園，和諧的社會。讓我們共同去努力，去爭做一個文明的學生，讓社會，讓國家更加的繁榮富強！讓自己以嶄新的風貌去面對這個世界；讓自己的校園用和諧的風氣去回饋社會；讓自己的國家在文明與和諧中不斷的發展前進。讓它們在歷史的滔天大浪中屹立雄姿！