第一篇：團隊建設(shè)六大建議

關(guān)于團隊建設(shè)，我曾提出六條建議：

第一：人才是團隊最寶貴的資源。熱忱投入、出色完成本職工作的人，是團隊最寶貴的資源和資本。第二：尊重人，為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個和諧，富有激情的工作環(huán)境，是上至老總下至部門主管一切工作的核心和重點．

第三：我們尊重每一個員工的個性，尊重員工的個人意愿，尊重員工的選擇權(quán)力，所有的員工在人格上人人平等，在發(fā)展機會面前人人平等，為員工提供良好的工作環(huán)境，營造和諧的工作氛圍，倡導(dǎo)簡單真誠的人際關(guān)系．

第四：打造培養(yǎng)自己的管理團隊，是公司人才理念的具體體現(xiàn)，持續(xù)培養(yǎng)專業(yè)的富有激情和創(chuàng)造力的隊伍，讓每一個員工都成長為全面發(fā)展，能獨擋一面的綜合性人才，是企業(yè)一項重要使命．

第五：我們倡導(dǎo)健康豐盛的人生，工作不僅僅是謀生的手段，工作本身應(yīng)該能夠給我們帶來快樂和成就感，在工作之外我們鼓勵所有的員工追求身心健康，追求家庭的和諧，追求個人生活的極大豐富．第六：學(xué)習(xí)是一種生活方式．希望每一位員工，以空杯的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，迅速提升自己各方面的工作技能和綜合素質(zhì)。我們鼓勵各種形式的溝通，提倡信息共享，反對思想黑箱操作，反對任何形式的官僚主義。

第二篇：團隊建設(shè)建議

團隊建設(shè)建議

一個團隊，首先要有核心人員，核心成員構(gòu)成了團隊的核心精神和核心價值觀，核心人員自己要具有極強的個人信念，然后，要通過各種方式將這種個體信念轉(zhuǎn)化成團隊信念。此外，我還想表達的一個意思是，團隊并不是萬能的，作為一個團隊的核心領(lǐng)袖，更不能單純地迷信團隊，因為在很多的艱難時刻，很多的問題，是需要你獨自一個去單獨承受的，其他任何人，都幫不了你。

我們常說，要有團隊觀念，要有團隊觀念。而實際上，一個團隊，之所以能夠形成一個團隊，往往是因為某一個個體或某幾個個體作為核心的，而這個核心所倡導(dǎo)的，所堅持的，所貫徹的價值觀，就是這個團隊的核心價值觀。以這個核心為主導(dǎo)，才形成了一個有凝聚力的團隊。

然而作為團隊的一份子，我們應(yīng)該做些什么呢首先，明確目標 并且為之奮斗不放棄目標，不拋棄隊友。其次，要有信念，信念不死，精神就永存做銷售的不用想的太多，頭腦簡單向前沖就對了。最后也是最重要的一點，就是團隊的力量 1+1>21+1+1>3 作為一個魔獸世界的玩家也深刻的感受到團隊的力量。

最后我想說下這執(zhí)行力的重要性，特別是對于我們四部都是新人，未來我們能不能建設(shè)成為一個強力的團隊，我相信執(zhí)行力是最重要的一點，比爾蓋茨說過在未來的10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。從而可以看出一個團隊執(zhí)行力的重要性。

不拋棄，不放棄，這是我對四部的保證，也是我作為團隊一份子對四部的責(zé)任。

第三篇：企業(yè)團隊建設(shè)的六大要素

企業(yè)團隊建設(shè)的六大要素：

一、優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)：

1、品德高；

2、能力強；

3、多領(lǐng)導(dǎo)，少管理。（小勝靠智，大勝靠德）

二、共同的事業(yè)愿景。

共同的事業(yè)愿景包括：

1、找到組織存在的價值和意義；

2、實現(xiàn)事業(yè)的組織分工和責(zé)任。

三、清晰的團隊目標。

包括如下要素：

1、制定組織的經(jīng)營目標。

2、組織成員個人的利益目標。

四、互補的成員類型。

包括如下兩點：

1、團隊成員的個性互補。

2、能力互補。

五、合理的激勵考核。

包括如下方面：

1、建立合理而有挑戰(zhàn)性的薪酬考核體系。

2、團隊組織建立階段，要多獎勵，少懲治。

3、團隊成長、成熟階段，要多規(guī)范，要用制度來管理與約束。

六、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升。

包括：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

2、打造學(xué)習(xí)型個人。

第四篇：項目管理團隊建設(shè)建議

項目管理團隊建設(shè)建議

1、傳、幫、帶：

工作中項目經(jīng)理和資深工程師應(yīng)該給年輕的專業(yè)工程師明確工作內(nèi)容、工作方法、工作目標，告訴他們什么才是現(xiàn)場管理過程中關(guān)注的重點。同時，過程中一定要注意檢查工作效果，及時的修正其工作中的偏差，讓年輕的同事少走彎路。初期的工作安排、重點提示等最好以文字形式發(fā)給年輕的工程師，這樣的話他們進步的才會更快，轉(zhuǎn)變的才會更快。（提醒年輕的同事：領(lǐng)導(dǎo)口頭安排的事情或是有益進步的經(jīng)驗、心得一定要隨時記下來，過后多想、多總結(jié)，做個有心的成長者）

2、同事間、與合作單位間交流

和周邊的任何人打交道都不能帶有成見，尺有所短寸有所長，任何人都有他的長處，不能總盯著別人的短處，要多看別人的優(yōu)點。作為一個管理者，幫助身邊的人提高其短板，用欣賞的心態(tài)與人相處，才算得上稱職的管理者，尤其是中高層管理者。（提醒年輕的同事：從踏入社會第一步就以此種心態(tài)待人、對事，在通往成功的路上才會更加暢通，少走彎路）

3、工作溝通

技術(shù)問題無職務(wù)高低，一定要虛心聽取多方面的建議和不同聲音。如果總是自以為是、高高在上，簡單粗暴打斷別人的建議，那么你的信息量會越來越少，你也永遠聽不到真實的聲音。這種情況對項目發(fā)展是極為不利的，所以一定要做一個虛心、善于傾聽的人。即使你認為別人的思路是錯的，也要聽完，哪怕不做也不要緊，但一定要懂得禮節(jié)上的一些東西。（提醒年輕的同事：從踏入社會第一步就以此種心態(tài)待人，別人會愿意和你多交流，你的學(xué)習(xí)渠道就會更多、進步的會更快）

4、更清楚的認識自己

在工程順利時，一定要認清自己，不能盲目夸大自己在其中的作用，應(yīng)該更深刻的意識到這是各合作單位、各合作團隊共同努力的結(jié)果。就目前B07項目發(fā)展現(xiàn)狀，兩家總包單位的付出占到75%甚至更多，監(jiān)理和業(yè)主占25%。（提醒年輕的同事：腳踏實地做事、戒驕戒躁、簡簡單單、功到自然成）

5、學(xué)會主動工作

學(xué)習(xí)和研究自己每天應(yīng)該關(guān)注什么、項目管理的目標是什么，做事必須有目標、有標準，最終才會有好的結(jié)果。否則，等待我們的就是處理不完的問題、天天被工作趕著跑，結(jié)局就是天天領(lǐng)導(dǎo)批、目標沒實現(xiàn)、個人無成長、職業(yè)無發(fā)展。（提醒年輕的同事：一定要做一個有心的人，懂得自己給自己規(guī)劃工作內(nèi)容、工作標準、工作目標并及時檢討自己、總結(jié)自己）

6、管理“度”的掌控

對合作單位的管理一定程度上要幫，態(tài)度要友善。但并不意味著放松管理，對原則性的東西堅決不能退讓。由其是質(zhì)量、進度、安全文明施工等三個方面，我們退一尺，施工單位就能進一丈。必須要有理、有據(jù)對施工單位進行有效管理，這個度一定要控制好，既不能損害中海的利益，也不能損害施工單位合理、合法的利益。

2013年10月15日

第五篇：對學(xué)校團隊建設(shè)的幾點建議

對學(xué)校團隊建設(shè)的幾點建議

“全團帶隊”是黨賦予共青團的光榮職責(zé)，是共青團事業(yè)發(fā)展的客觀需要。共青團員與少先隊員年齡接近并相對成熟，能更好地按少年兒童的特點開展工作，同時團在帶隊過程中自身又能得到實踐與鍛煉。少先隊事業(yè)還是整個黨、團事業(yè)的源頭，共青團帶領(lǐng)好少先隊，少先隊事業(yè)就能蓬勃發(fā)展，共青團事業(yè)才能基礎(chǔ)牢固，才能使黨的事業(yè)始終保持生機和活力。

初中是小學(xué)和高中的轉(zhuǎn)折點，是由一個單純的少先隊組織向一個單純的共青團組織過渡轉(zhuǎn)變的過程，也是少先隊員積極向共青團組織靠攏，并加入團組織的一個重要轉(zhuǎn)折過程。正由于初中組織所具有的這種復(fù)雜性和特殊性，即團隊共處的這種特殊環(huán)境，因此如何發(fā)揮共青團和少先隊組織各自的優(yōu)勢，做到取長補短、優(yōu)勢互補，全面推動團隊工作一體化，成了目前我市各初中關(guān)注的問題。

我們針對目前初中團隊工作的具體情況，通過到中學(xué)調(diào)研、發(fā)放調(diào)查問卷、走訪教師學(xué)生、召開座談會等形式開展調(diào)研，并制定的相應(yīng)的計劃和措施，主要有以下幾點看法：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全團隊組織，配齊班子人員，創(chuàng)建初中團隊一體化建設(shè)平臺。

1、引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，增強團隊一體化建設(shè)的意識。我們認為要加強與教育局的聯(lián)系，召開全市性的中學(xué)團隊一體化工作會議，邀請初中校長、分管團隊工作的領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)團委書記、大隊輔導(dǎo)員以及相關(guān)人員參加會議，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大團隊干部的重視。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高團隊一體化的號召力。要求健全團隊組織在堅持“民主選舉，集中領(lǐng)導(dǎo)”的原則和“以團建帶隊建，以隊建促團建”的工作方法的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一支務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的“初中隊一體化”領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、加強培訓(xùn)交流工作，深化團隊一體化的認識。組織全市初中的團干部、少先隊輔導(dǎo)員進行業(yè)務(wù)交流培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)日、培訓(xùn)班、交流觀摩和“初中團隊組織如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用”專題討論會等多種形式加強對大、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓他們深刻理解團隊一體化對于推進學(xué)校各項工作的重要性，掌握團隊工作的基本知識。通過對團隊干部的培養(yǎng)，使之改進工作方式、提高工作能力、養(yǎng)成了勤奮工作、務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新、嚴于律己、率先示范的工作作風(fēng)，形成素質(zhì)好、作風(fēng)正、觀念新、能力強、效率高的強有力的團隊領(lǐng)導(dǎo)班子，從而提高初中團隊一體化組織的號召力。

二、主題活動開展好，提高初中團隊一體化的凝聚力。活動開展是學(xué)校團隊組織的凝聚力所在。要組織廣泛開展適時新穎、豐富多樣，適合青少年身心發(fā)展、滿足青少年需要的“文明成才”活動，提高初中團隊一體化的凝聚力，達到團隊共興的目的。可以利用團隊紀念日、清明節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，開展紀念團隊組織成立學(xué)習(xí)座談會、演講賽、看望慰問老團干等活動，從理論到實踐，身體力行加強團隊意識教育。同時各校也可以結(jié)合全校中心工作或階段性工作重點，通過舉行班隊會（課）、校園文化藝術(shù)節(jié)、討論會等活動，使團隊思想更加深入人心。

三、團隊隊伍建設(shè)好，提高初中團隊一體化的戰(zhàn)斗力。初中團隊一體化實踐研究的目的在于通過尋找一種新的初中學(xué)生組織形式、培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高素質(zhì)的初中團隊員隊伍。因此，采取切實有效的措施建立一支數(shù)量大、質(zhì)量精、作用強、素質(zhì)高的初中團隊員隊伍是我們初中團隊一體化實踐研究課題的中心任務(wù)，也是增強提高團隊員隊伍戰(zhàn)斗力的核心所在。

1、通過“爭章推優(yōu)”等系列教育活動，把好團組織發(fā)展質(zhì)量關(guān)、加強團員教育管理，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的初中團員隊伍。小學(xué)里實施的“雛鷹爭章”活動到中學(xué)階段就變?yōu)椤盃幷峦苾?yōu)”活動了。這不僅是名稱的改變，其實施方案也發(fā)生了變化。各校按實際情況制定爭章方案、爭章目標和要求，具體工作落實到各中隊輔導(dǎo)員和大隊委員手中。爭章過程也定為：定章、報章、爭章、頒章四步工作。爭章推優(yōu)活動一般在初一剛?cè)雽W(xué)的第一學(xué)期，凡在第一學(xué)期爭滿所規(guī)定的章數(shù)的，可以在下一學(xué)期進入“少年團校”學(xué)習(xí)。這是團隊銜接的一個重要組成部分。

2、通過高素質(zhì)的團員隊伍和團隊干部，實施以團帶隊，以團帶班的“一幫一”活動。入團的目的不僅是要促進中學(xué)團員的思想素質(zhì)，更重要的是要帶動一大批的要求積極上進的學(xué)生也加入團組織。因此積極調(diào)動廣大團員學(xué)生的積極性，讓中高年級的團員（或班級）與初一的學(xué)生（或班級）結(jié)對，開展“一幫一”互助活動，通過學(xué)法指導(dǎo)、經(jīng)驗交流等，幫助初一學(xué)生適應(yīng)由小學(xué)升入初中的環(huán)境，調(diào)動他們向團組織靠攏的積極性，同時也提高了團員的責(zé)任感和使命感，服務(wù)引導(dǎo)幫助教育廣大少先隊員提高自身的綜合素質(zhì)。

3、通過開辦“中學(xué)生團校”，開展青少年“文明成才”系列教育活動，加強青少年的隊意識教育。初中有些隊員隨年齡增長不愿佩戴只有小孩子才愿意戴的紅領(lǐng)巾，這在全國各地都帶有普遍性。針對這一情況，可以在初中實行團隊組織并存，少先隊員佩徽章，繼續(xù)參加少先隊活動。同時，完善并充分發(fā)揮中學(xué)生團校的作用，對隊員進行團的基本知識培訓(xùn)，并從中推薦優(yōu)秀隊員入團，團隊員仍保留隊籍，留隊帶隊，充當(dāng)團代表的角色，體現(xiàn)以團帶隊的組織傳統(tǒng)。通過中學(xué)生團校和采取切實有效的激勵機制等，幫助教育團隊員成長、成才，提高青少年素質(zhì)。

四、活動陣地管理好，提高初中團隊一體化的生命力。活動開展是團隊組織凝聚力的所在，而活動陣地選好、建好、管好、用好是活動開展的有效保障，是團隊組織生命力的象征。活動陣地可以選擇校內(nèi)也可以為校外，校內(nèi)包括班級、學(xué)校的整個校園、家庭陣地以及社會這個大環(huán)境。當(dāng)然不是所有的環(huán)境都可以作為活動陣地的，我們要選擇那些對學(xué)生思想教育有幫助的，有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。如良好的家庭環(huán)境、青少年宮、社區(qū)青少年活動中心等場所。同時要加強對活動陣地的管理，有選擇的定期的組織學(xué)生開展活動。

五、課題研究效果好，提高初中團隊一體化的實效性。由于初中團隊一體化建設(shè)是近年來加強團隊建設(shè)的一項新研究的重要內(nèi)容。各校都還處于實踐摸索階段，因此加強團隊一體化的研究、探索是很有必要的。我們要求各校選好研究課題，針對團隊一體化花大力氣、下足功夫開展調(diào)研，將團隊一體化工作做好。

六，要正確處理團隊工作的各種關(guān)系。正確處理好團隊自身、外部環(huán)境和來自團員青年方面的工作關(guān)系，就是開展工作、打開局面的過程。團隊工作自身方面由于多方面原因和考慮問題的角度不同，領(lǐng)導(dǎo)要求與青年意愿之間往往有一定差距。團干部在中間，要處理好這一關(guān)系，要善于尋找共同點，轉(zhuǎn)化分歧點，溝通不同點。萬事開頭難，開起頭來沒有完。團干部要打開工作局面，怎樣入手？有人希望新官上任三把火，有人希望穩(wěn)扎穩(wěn)打。不管采取何種方式，都要結(jié)合自身的特點出發(fā)，要出彩，三把火后仍有后音和后勁。穩(wěn)扎穩(wěn)打也不要過穩(wěn)，不要悶得時間太長，有成績才能穩(wěn)得住腳。在團隊外部環(huán)境方面，與黨支部的關(guān)系關(guān)鍵一條是多請示、勤匯報、勤溝通，讓黨了解團隊的情況，知道團隊工作開展的進度，以此得到支持。與上級團委的關(guān)系，關(guān)鍵要善于吸收消化，即生動、行政交給的任務(wù)也是團組織發(fā)揮作用、做貢獻的需要，關(guān)鍵是急行政領(lǐng)導(dǎo)之所急。對團員青年，組織活動既要有吸引力，又要有組織約束，要調(diào)動青年的積極性，使他們主動參與活動，真正認識團員的權(quán)利和義務(wù)是持久地調(diào)動團員積極性的關(guān)鍵。

臨沂二十七中學(xué) 2010年3月12日