第一篇：高一年級主題班會策劃方案_ljq

高一年級主題班會策劃方案

物電學院07物理學2A班李錦權2007230121

1一、活動背景：

同學們經過中考這場戰役之后，都如愿以償地考上了自己理想的高中，從以前熟悉的校園環境到如今嶄新而陌生的校園環境，從以前班集體那熟悉的音容笑貌到如今有著一張張陌生面孔的新的班集體，同學們難免會不習慣或者無所適從。由于有些同學存在著生理或性格上的缺陷或者不能很好地融入新的集體，適應新集體的生活，這難免會使同學們產生自卑的心理。另一方面，大部分同學在初中時成績或許是名列前茅的，是老師心中的好學生，但到了高中，由于大家的能力水平都是相近的，在測驗考試中有部分同學難免考不到自己理想的成績或者排名，這時候同學們也會產生自卑的心理。久而久之，這些同學就會缺乏自信心，由于自信心的缺乏，學生對學習和其他事物都產生消極影響，阻礙自信心的增強。自信心是學習成功的重要心理品質，因此，開展同學們一起參與的且可以增強同學們自信心的主題班會不僅可以使同學們更好地融入新集體，而且可以增強同學們的自信心。本主題班會的開展尤為重要。

二、活動主題：

融入集體，樹立自信

三、活動目的：

1、加強同學們之間的認識與了解，使同學們更好地融入新集體。

2、提高班級的凝聚力，增強同學們間的感情。

3、使同學們更好地克服自卑心理，樹立自信心。

4、使同學們端正心態，以飽滿的自信心面對生活與學習

四、活動準備：

1、組織全班同學學唱勵志歌曲《奔跑》

2、要求同學們各自準備兩分鐘的才藝表演。

3、準備主題班會的相關資料，并做好展示的課件。

五、活動時間：

2010年11月2日

六、活動地點：

東源中學高一（）班課室

七、活動對象：

東源中學高一（）班全體學生

八、活動流程：

1、主持人板書“融入集體，樹立自信”，宣布主題班會正式開始，并請參與主

題班會的領導老師致辭。

2、為了讓同學們加深對彼此的認識了解，主持人要求每個同學逐個到講臺作

自我介紹。

3、主持人針對同學們作自我介紹時候的動作、神態、聲音，引出“不自信”的概念。

4、主持人板書“不自信”，并加以說明不自信可以惡化為“自卑”，并利用多

媒體展示不自信或自卑的相關內容，讓同學們對不自信與自卑的概念有更深的理解。

5、主持人鼓勵同學們踴躍發言，說出自己認為的哪些言行舉止是不自信或自

卑的表現，并根據同學們的發言進行板書，最后利用多媒體展示不自信或自卑的詳細表現。

6、主持人總結同學們的發言，并引導同學們討論不自信或自卑的害處，以鄰

近的同學為小組，小組間討論，最后每組選出代表發言，主持人根據同學們的發言，進行適當的板書記錄，利用多媒體展示不自信或自卑的危害。

7、通過對不自信或自卑的表現和危害的討論，主持人通過深刻的解說，讓同

學們深刻意識到不自信或自卑的負面影響，接著，主持人話題一轉，進入

對自信的講解，并利用多媒體，讓同學們對自信的概念及表現有深刻的了解。

8、主持人組織同學們討論自信的作用并鼓勵同學們踴躍發言，根據同學們的發言進行適當的板書。

9、主持人總結同學們的發言，并利用多媒體展示自信的作用。

10、主持人引導同學們討論建立自信的方法與途徑，鼓勵同學們積極討論，積極發言，并對同學們的發言作適當的板書，最后，利用多媒體有重點地展示樹立自信的方法與途徑。

11、主持人總結本次班會課的重點，并鼓勵同學們要時刻保持自信，以積極的心態面對生活，面對學習，面對人生。

12、主持人要求同學們學以致用，以最自信的方式上講臺進行兩分鐘的個人

才藝表演。

13、主持人對本次班會課進行內容上、形式上、效果上的總結，并對同學們

給予期望，希望同學們時刻以自信的心態面對生活，面對學習，面對人生。

14、主持人請出席本次班會的領導老師對本次班會課進行總結。

15、在班會的最后，主持人組織大家一起合唱歌曲《奔跑》，結束本次主題班

會。

九、預期效果：

1、通過本次班會課，加深同學們間的認識與了解。

2、通過本次班會課，讓同學們認識到不自信或自卑的表現及危害；另一方面，讓同學們認識到自信的積極作用，并學習到如何建立自信。

3、通過本次班會課，鼓勵同學們樹立自信，并以飽滿的自信面對生活、面對

學習、面對人生。

4、通過本次班會課，使同學們更好地融入班集體，增強班集體的凝聚力。

十、本次班會課的設計意圖及亮點

本次班會課充分體現了以學生為主題的設計理念，采用以教師為引導，學生共同參與的形式開展，班會課上討論熱烈，氣氛活躍，形式生動，突破了傳統班

會課上只有老師在講臺將，學生在座位上聽的班會模式。總結本次班會課，其具有以下幾個亮點：

亮點一：設計班會課以同學們的自我介紹引入，一方面加深同學們的認識與

了解，另一方面，以同學們的不自信的介紹引入對不自信的表現，危害的講解。

亮點二：設計教師引導，學生討論的形式，充分體現了以學生為主體的理念，讓同學們共同參與班會課，使課堂氣氛生動活躍，也有著更深刻的教育效果。

亮點三：讓同學們分組討論問題，促進同學們的團結協作的意識，增強同學

們的集體榮譽感和集體凝聚力。

亮點四：設計才藝表演，一方面更好地促進同學們彼此的認識與了解，另一

方面，為同學們搭建表現自我的舞臺，增強同學們的自信心。

亮點五：以合唱勵志歌曲《奔跑》結束班會課，把班會課的氣氛推向高潮，使本次班會課深刻而且難忘。

二〇一〇年七月三十一日

第二篇：高一年級主題班會策劃方案L

高一年級主題班會策劃方案

一、活動背景：

同學們經過中考這場戰役之后，都如愿以償地考上了自己理想的高中，從以前熟悉的校園環境到如今嶄新而陌生的校園環境，從以前班集體那熟悉的音容笑貌到如今有著一張張陌生面孔的新的班集體，同學們難免會不習慣或者無所適從。由于有些同學存在著生理或性格上的缺陷或者不能很好地融入新的集體，適應新集體的生活，這難免會使同學們產生自卑的心理。另一方面，大部分同學在初中時成績或許是名列前茅的，是老師心中的好學生，但到了高中，由于大家的能力水平都是相近的，在測驗考試中有部分同學難免考不到自己理想的成績或者排名，這時候同學們也會產生自卑的心理。久而久之，這些同學就會缺乏自信心，由于自信心的缺乏，學生對學習和其他事物都產生消極影響，阻礙自信心的增強。自信心是學習成功的重要心理品質，因此，開展同學們一起參與的且可以增強同學們自信心的主題班會不僅可以使同學們更好地融入新集體，而且可以增強同學們的自信心。本主題班會的開展尤為重要。

二、活動主題：

融入集體，樹立自信

三、活動目的：

1、加強同學們之間的認識與了解，使同學們更好地融入新集體。2、3、4、四、活動準備：1、2、3、五、活動時間：

2010年11月2日

六、活動地點：

東源中學高一（）班課室

七、活動對象：

東源中學高一（）班全體學生

八、活動流程： 組織全班同學學唱勵志歌曲《奔跑》 要求同學們各自準備兩分鐘的才藝表演。準備主題班會的相關資料，并做好展示的課件。提高班級的凝聚力，增強同學們間的感情。使同學們更好地克服自卑心理，樹立自信心。使同學們端正心態，以飽滿的自信心面對生活與學習

1、主持人板書“融入集體，樹立自信”，宣布主題班會正式開始，并請參與主題班會的領導老師致辭。

2、為了讓同學們加深對彼此的認識了解，主持人要求每個同學逐個到講臺作自我介紹。

3、主持人針對同學們作自我介紹時候的動作、神態、聲音，引出“不自信”的概念。

4、主持人板書“不自信”，并加以說明不自信可以惡化為“自卑”，并利用多媒體展示不自信或自卑的相關內容，讓同學們對不自信與自卑的概念有更深的理解。

5、主持人鼓勵同學們踴躍發言，說出自己認為的哪些言行舉止是不自信或自卑的表現，并根據同學們的發言進行板書，最后利用多媒體展示不自信或自卑的詳細表現。

6、主持人總結同學們的發言，并引導同學們討論不自信或自卑的害處，以鄰近的同學為小組，小組間討論，最后每組選出代表發言，主持人根據同學們的發言，進行適當的板書記錄，利用多媒體展示不自信或自卑的危害。

7、通過對不自信或自卑的表現和危害的討論，主持人通過深刻的解說，讓同學們深刻意識到不自信或自卑的負面影響，接著，主持人話題一轉，進入對自信的講解，并利用多媒體，讓同學們對自信的概念及表現有深刻的了解。

8、主持人組織同學們討論自信的作用并鼓勵同學們踴躍發言，根據同學們的發言進行適當的板書。

9、主持人總結同學們的發言，并利用多媒體展示自信的作用。

10、主持人引導同學們討論建立自信的方法與途徑，鼓勵同學們積極討論，積極發言，并對同學們的發言作適當的板書，最后，利用多媒體有重點地展示樹立自信的方法與途徑。

11、主持人總結本次班會課的重點，并鼓勵同學們要時刻保持自信，以積極的心態面對生活，面對學習，面對人生。

12、主持人要求同學們學以致用，以最自信的方式上講臺進行兩分鐘的個人才藝表演。

13、主持人對本次班會課進行內容上、形式上、效果上的總結，并對同學們給予期望，希望同學們時刻以自信的心態面對生活，面對學習，面對人生。

14、主持人請出席本次班會的領導老師對本次班會課進行總結。

15、在班會的最后，主持人組織大家一起合唱歌曲《奔跑》，結束本次主題班會。

九、預期效果：

1、通過本次班會課，加深同學們間的認識與了解。

2、通過本次班會課，讓同學們認識到不自信或自卑的表現及危害；另一方面，讓同學們認識到自信的積極作用，并學習到如何建立自信。

3、通過本次班會課，鼓勵同學們樹立自信，并以飽滿的自信面對生活、面對學習、面對人生。

4、通過本次班會課，使同學們更好地融入班集體，增強班集體的凝聚力。

十、本次班會課的設計意圖及亮點

本次班會課充分體現了以學生為主題的設計理念，采用以教師為引導，學生共同參與的形式開展，班會課上討論熱烈，氣氛活躍，形式生動，突破了傳統班會課上只有老師在講臺將，學生在座位上聽的班會模式。總結本次班會課，其具有以下幾個亮點：

亮點一：設計班會課以同學們的自我介紹引入，一方面加深同學們的認識與了解，另一方面，以同學們的不自信的介紹引入對不自信的表現，危害的講解。

亮點二：設計教師引導，學生討論的形式，充分體現了以學生為主體的理念，讓同學們共同參與班會課，使課堂氣氛生動活躍，也有著更深刻的教育效果。

亮點三：讓同學們分組討論問題，促進同學們的團結協作的意識，增強同學們的集體榮譽感和集體凝聚力。

亮點四：設計才藝表演，一方面更好地促進同學們彼此的認識與了解，另一方面，為同學們搭建表現自我的舞臺，增強同學們的自信心。

亮點五：以合唱勵志歌曲《奔跑》結束班會課，把班會課的氣氛推向高潮，使本次班會課深刻而且難忘。

二〇一〇年七月三十一日

第三篇：高一主題班會策劃

主題班會策劃

班會主題: 展望未來，做好當下 時間：2015年4月15日 地點：瑞安十中高一<4>班教室 主持人：XXX 活動背景：本次主題班會主要針對的是高一的學生，他們剛進入高中校園不久，學習目標不是很明確，也沒有形成一套自己的學習方法。班主任希望能夠開展一個主題班會，幫助學生明確自己的學習目標，同時向學生介紹一些比較有效的、適合本班學生實際情況的學習方法。本班大多數同學成績較好，態度比較認真，他們也希望實習老師能夠就學習方面組織班會課。由此確立了本次主題班會的主題。而根據低年級學生的特點，加入了介紹大學生活這一環節，調動學生積極性的同時潛移默化地讓學生去思考自己的學習目標。同時，據了解本班學生在以后的選課中更加偏向于理科，所以確定第二個環節介紹學習方法時，更多的是就理科學習上。活動目標

1、向學生介紹大學生活，讓學生對于未來的大學生活有初步的了解及展望，從而確定自己的學習目標，增加學習的動力

2、就學習方法、學習習慣等方面給予學生一些建議，幫助學生形成良好的學習習慣

活動準備

1、收集關于大學生活相關的圖片、資料

2、查找適合本班學生的學習方法等資料

3、統一制作PPT 活動過程

1、從自己所在的大學為例，主要以圖片加文字介紹的形式向同學們展示了大學的寢室生活，社團、組織活動，各類活動、比賽，科研、學習等方面。在這

個環節中，學生對于大學生生充滿興趣以及向往，提出一些與大學生活有關的問題，主持人一一給予解答，最后希望同學能夠把對大學生活的向往轉化為當下學習的動力。

2、承接上一環節，就如何做好當下給大家講述。從學習方法的確定，做好課前預習工作、課后復習回顧工作，聽課方法等幾個方面結合具體實例向大家傳遞正確的學習方法。特別就高中理科的學習方面，提出自己的方法，建議學生利用好每次考后的空閑時間把錯題及時整理出來以便之后的復習回顧。

總結

這次活動的主題和內容得到了班主任及學生的肯定，讓學生切實感受到了對大學生活的向往，主持人介紹的學習方法也較為具體，符合本班學生的情況。活動形式也較為多樣，避免了此類主題活動容易出現的主持人單一講解導致的枯燥乏味，通過圖片、實例等調動了學生參與的積極性。

第四篇：高一年級下學期班會主題

高一年級下學期班會主題

1.《暢談新學期理想》

2.《做文明的中學生從愛護衛生環境做起》

3.《學習兩會，了解政策》

4.《筑起自律的長城》

5.《健康生活，杜絕網癮》

6.《誠信在我身邊》

7.《心理健康教育――走進父母》

8.《我愛我班》

第五篇：高一年級主題班會設計方案

高一年級主題班會設計方案

周五七八節

外國語學院英師4班唐琴

一． 主題：新學期，新目標 二．主題詞：

新學期，新氣象，新目標，新打算

三、班會活動宗旨：

在高一新學期來臨之際，根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生夠很好的計劃打算自己的新學期，明確自己新學期的任務，確定自己新學期所要達到的目標，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學生對新學期有一個很好的規劃。

我們班學生都是高一新生，此時正值青春期，不少孩子會迷茫，會叛逆，會彷徨，會猶豫，所以，這次班會既要吸引他們的注意力，又要對他們學習和心理上起到疏導作用，讓彷徨的他們找到自己的人生目標，并且制定學習計劃與措施。

四．目標要求

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、意識到我們是一個班集體

3、讓大家都找到自己的目標

五．班會形式：做游戲，講故事比賽，三人兩足比賽，交流座談會 六．活動地點：學校操場的一片空地 七．活動設計：

1.前期準備：召集班上的班干部，與我一起討論班會的具體事宜，請他們準備一些同學們感興趣的游戲，能夠讓每一個同學參與進來。積極采納每一位同學的建議，組織有趣的活動。這樣可以讓同學們自由的發揮自己的聰明才智，也可以讓他們感受我們這個班集體的活力與魅力，全身心的投入并參與這次班會。經過討論，活動有做暖場游游戲，兩人三足，目標大展示（用紙條寫目標），講故事大賽，歌唱大賽等。請班上有意愿給大家表演節目的同學上臺表演。然后是準備現場的活動場景，要布置成溫馨，活潑的環境，這樣有利于營造輕松地氛圍。最后準備游戲要用的各種道具，材料，布置活動場地。2.班會流程：

環節一：開場（目的：引出主題，活躍氣氛）

首先，同學們都聚集在我們的活動會場，操場，讓大家席地而坐圍成一個圓圈。由我擔任主持人，我的開場白：“同學們，我們相聚在這個美麗的校園，相聚在這個美麗的班集體，可能你們來自不同地方，你們都有不同的性格特點，也有著各自不同的小目標，小理想，那可能呢，有的同學還在找尋自己理想的路途中。我們現在是新學期了，咱們是不是應該有個新目標啊？同學們，今天讓我們大家一起來探索自己的小目標，小理想吧~所以呢，我們今天的主題就是，新學期，新目標。然后呢，首先，我們有請我們的同學上來表演節目，他們可是準備了很久哦，大家掌聲歡迎”。

環節二：講故事大賽（目的：認識目標，制定目標）

節目表演完，我們進入我們的主題，我向同學們提問，你們的理想是什么？大家踴躍發言。然后，我將準備好的紙條分發給大家，請同學們寫好自己的目標，將紙條折疊好，放入我準備的紙箱里面。經過搖晃均勻，請同學自愿上來抽紙條并把它讀出來，然后問同學們應該怎樣幫助這位同學實現他的目標。大家一起想方案與計劃。并且有班主任我保存大家的紙條，一定時間后可以離檢驗同學們的成果。

同學們先按照自愿原則到中間來分享自己的小故事，可以使關于自己實現某些小目標或者克服困難，積極面對的小故事，我們等同學們講完后，同學們投票前三名，獎勵一袋我們準備好的小零食。

環節三：兩人三足比賽（目的：促進友誼）

同學們依次報數，按照順序分為六組，每組同學用道具綁好自己的腳，每兩組比賽，贏的 那組得到筆記本獎勵。比賽結束，請同學們發表感言，認識班集體團結的重要性，借此強調班集體的班規，集體意識等。

環節四：你畫我猜游戲（目的：活躍氣氛）

我們事先準備好了小黑板，我將在場同學分成兩組，按照左右做好，每個隊派兩個代表上來，一個畫圖，一個記錄分數。同學分隨機抽取我事先準備好的卡片并描繪在黑板上，卡片內容是簡單的詞語。我們比拼誰畫的準確，誰猜的快。最終獲勝隊伍將贏的獎勵，就是每人一支畫筆，二輸的隊伍將上臺表演節目。

環節五：交流座談會(了解同學們的想法，鼓勵同學們努力逐夢)我事先聯系好高二，高三的一些優秀的學姐學長們，但是沒有告訴同學們。這時，我請他們來我們班上給我們的心同學們分享經驗，如何制定目標與計劃等等。然后請同學們有什么疑問的起來與學長學姐交流，大家一起交流談心。我分享自己的求學經歷，讓他們有所感悟，有所收獲。

環節六：總結

我將作為主持人總結這次班會的主題，并感謝這群優秀的同學的到來。同時，對今天同學們的表現予以肯定，對他們充滿希望，希望他們今天可以找到自己的目標并給他們不止一個任務，那就是，寫一份詳細的學期計劃書，包括長期目標與計劃，短期目標與計劃。

八．班會總結： 同學們在參與活動的過程中體驗快樂，感知理想的美麗，追尋自己的理想與目標。莫泊桑說過人生活在希望之中，一個希望破滅或實現了，就會有新的希望產生。新學期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行!我們會做的更好!讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!

預期目標：每一個同學體驗班級的快樂，感悟理想的魅力，找到屬于自己的理想與目標，懷著一顆有夢想的新開始新的一學期。