第一篇：寫景文章的閱讀技巧與訓(xùn)練

閱讀寫景的文章

閱讀方法

寫景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要注意：

1．了解寫景文章的類別。

描繪景物的文章一般有如下三類：

(1)游記，寫的是在游覽過(guò)程中所見的景物。(2)描寫生活中常見的自然景象。(3)描寫人們生活處所周圍的景致。

2．明確寫景的描寫順序。

寫景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫，因此理清作者的描寫順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：

(1)按觀察的先后順序?qū)憽?2)按時(shí)間推移的順序?qū)憽?3)按空間順序?qū)憽?4)按景物的不同類別寫。

3．理解寫景文章的層次。

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總一分結(jié)構(gòu)。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫。三是按照時(shí)間的推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。

4．體會(huì)寫景文章的思想感情。

無(wú)論是哪類寫景的文章，都是借助對(duì)景物的描寫，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。實(shí)踐練兵

___________________

冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。

風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛??

那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得（huàn hun）然一新。

夏季來(lái)臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？”風(fēng)來(lái)了！

他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手

里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清

爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真

是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜

和煦，他緩緩地在陽(yáng)光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛(ài)戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金

風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！

冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁

吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰９陋?dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠

野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切??

1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

暴zào（）huàn（）然一新攥（）瑟瑟顫抖（）

2、本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了_________的修辭

手法。

3、春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。

（1）春風(fēng)：____________（2）夏風(fēng)：__________（3）秋風(fēng)：_____________

（4）冬風(fēng)：______________

4、人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？（1）對(duì)待春風(fēng)：_____________

（2）對(duì)待夏風(fēng)：_______________（3）對(duì)待秋風(fēng)：_____________（4）對(duì)待冬風(fēng)：

____________________

5、讀了本文你受到什么啟發(fā)？

_______________________________________________________________________________

6、給短文加一個(gè)題目

九寨溝

一進(jìn)入九寨溝景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。

從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖

水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天所晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖

水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊！

1、這篇文章中有些詞語(yǔ)用得挺好的，值得積累，我要把它給記下來(lái)。

2、這段話寫了很多景物，但我細(xì)細(xì)地歸納了一下，其實(shí)主要是寫了___________、____________、____________、_____________四個(gè)方面景物？

3、人們把這里的湖泊稱為“五花海”、“五彩池”，是有原因的：

_____________________________________________________________________

4、請(qǐng)你根據(jù)九寨溝風(fēng)景的特點(diǎn)來(lái)給她寫一條廣告語(yǔ)吧！

美洲之夜

一天傍晚，我在離尼亞加拉瀑布不遠(yuǎn)的森林中迷了路；轉(zhuǎn)瞬間，太陽(yáng)在我周圍熄滅，我欣賞到了新大陸荒原美麗的夜景。

日落后一小時(shí)，月亮在對(duì)面天空出現(xiàn)。夜空皇后從東方帶來(lái)馥郁的微風(fēng)，好像她清新的氣息率先來(lái)到林中；孤獨(dú)的星辰冉冉升起。她時(shí)而寧?kù)o地繼續(xù)她蔚藍(lán)的馳騁，時(shí)而在好像皚皚白雪籠罩山巔的云彩上憩息。云彩揭開或戴上它的面紗，蔓延開去成為潔白煙霧，散落成一團(tuán)團(tuán)輕盈的泡沫；或者在天空形成絮狀的耀眼的長(zhǎng)灘，看上去是那么輕盈，那么柔軟和富于彈性，仿佛可以觸摸似的。

地上的情景也同樣令人陶醉：天鵝絨般的淡藍(lán)色的月光照進(jìn)樹林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中，我腳下流尚的小河有時(shí)消失在樹木間，有時(shí)重新出現(xiàn)，河水輝映著夜空的群星。對(duì)岸是一片草原，草原上沉睡著如洗的月光。幾棵稀疏的白樺在微風(fēng)中搖曳，在這紋絲不動(dòng)的光海里形成幾處飄浮的影子的島嶼。如果沒(méi)有樹葉的墜落，乍起的陣風(fēng)，灰林ｘｉāｏ＠①（xiāo）的哀鳴，周圍本來(lái)是一個(gè)萬(wàn)簌俱寂的世界。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，那咆哮聲在寂靜的夜空越過(guò)重重荒原，最后湮滅在遙遠(yuǎn)的森林之中。

這幅圖畫的宏偉和令人驚悸的凄清，是人類語(yǔ)言所不能表達(dá)的；與此相比，歐洲最美的夜景毫無(wú)共同之處。試圖在耕耘過(guò)的田野上擴(kuò)展我們的想象是徒勞的，它不能超越四面的村莊；但在這蠻荒的原野，我們的靈魂樂(lè)于進(jìn)入林海的深處，在瀑布深淵的上空翱翔，在湖畔和河邊沉思，并且可以說(shuō)獨(dú)自站在上帝面前。

［練習(xí)］

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

馳騁：萬(wàn)簌俱寂：

令人驚悸：2.在課文中找出最能體現(xiàn)美洲之夜特點(diǎn)的兩個(gè)詞。

（）（）

3.用“_____”找出文章中的擬人句，“～～”找出比喻句。

4.練習(xí)用“‖”給文章分段，并寫出段落大意。

__

吐魯番盆地

新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱。《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射照 耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說(shuō)這是一位

五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過(guò)滿，向外流（2）到處都是（3）莫，不要（4）不受約束，隨便（5）廣闊，長(zhǎng)。“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋。“長(zhǎng)夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。“漫無(wú)目的”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。

2、用“___”劃出文中括號(hào)里合適的詞。

3、在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

4、人們把吐魯番稱作 _______________、_______________。

5、人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為______________________，理由有兩點(diǎn)：____________________________；（2）_____________________________。

6、、文中用兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吐魯番_______________的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例是：（1）______________________________，（2）______________________________。

7、吐魯番人用_______________的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路在中鉆天的白楊，可以_______________，栽種桃樹、梨樹，可以 ______________。從中可以看出吐魯番人的_____________。

第二篇：寫景文章的閱讀技巧與訓(xùn)練

閱讀寫景的文章

閱讀方法

寫景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要注意：

1．了解寫景文章的類別。

描繪景物的文章一般有如下三類：

(1)游記，寫的是在游覽過(guò)程中所見的景物。(2)描寫生活中常見的自然景象。

(3)描寫人們生活處所周圍的景致。

2．明確寫景的描寫順序。

寫景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫，因此理清作者的描寫順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：

(1)按觀察的先后順序?qū)憽?2)按時(shí)間推移的順序?qū)憽?3)按空間順序?qū)憽?/p>

(4)按景物的不同類別寫。

3．理解寫景文章的層次。

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總一分結(jié)構(gòu)。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫。三是按照時(shí)間的推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。

4．體會(huì)寫景文章的思想感情。

無(wú)論是哪類寫景的文章，都是借助對(duì)景物的描寫，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是篇文章的中心。

閱讀訓(xùn)練

（一）小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。、填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸?________，北面有個(gè) ___________，院子?xùn)|面種著 ____________，南面是 __________。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。（1%）一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。

這句話寫了： ① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。??

()

② 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。?????????()③ 葡萄成熟了，很可愛(ài)。????????????????()3、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞：高大()熱鬧()4、照樣子寫詞語(yǔ)

綠油油 ___________________ 漂漂亮亮 __________________、用“”劃出打比方的句子。6、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（）類。

（二）梧桐 樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂(lè)地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）；③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，用“”劃出來(lái)，句子中是把()比

作()。

4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

（三）＿＿＿＿＿

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。

（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。

（1）形狀：

（2）顏色：開始呈，后來(lái)

（3）氣味：

3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“”畫出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦！

4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：、、。

5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。

6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?/p>

（四）數(shù)不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），“唧唧”的蟲聲從四周（），河里的水也在輕輕地（）；樹木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（）呀！

1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中

美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思

閃爍：皎潔：

3、這段話是圍繞()這句話寫的，通過(guò)（）（）（）（）（）和（）這些景物描寫夜的（）

4、用橫線畫出文中的擬人句。

第三篇：寫景文章的閱讀技巧

閱讀寫景的文章

閱讀方法

寫景，也就是運(yùn)用語(yǔ)言文字描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫，讓我們領(lǐng)略自然風(fēng)光的美麗神奇，甚至受到人生的某些啟迪。閱讀此類文章要注意： 1．了解寫景文章的類別。

描繪景物的文章一般有如下三類：

(1)游記，寫的是在游覽過(guò)程中所見的景物。(2)描寫生活中常見的自然景象。(3)描寫人們生活處所周圍的景致。2．明確寫景的描寫順序。

寫景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫，因此理清作者的描寫順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：

(1)按觀察的先后順序?qū)憽?2)按時(shí)間推移的順序?qū)憽?3)按空間順序?qū)憽?4)按景物的不同類別寫。

3．理解寫景文章的層次。

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總一分結(jié)構(gòu)。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫。三是按照時(shí)間的推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。4.抓住景物的不同特點(diǎn)。4．體會(huì)寫景文章的思想感情。

哪類寫景的文章，都是借助對(duì)景物的描寫，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，從而達(dá)到景中有情，情以景顯，情景交融的藝術(shù)效果。5.明確作者的寫作意圖

寫景或表達(dá)一定的思想，或給予讀者以人生啟迪。閱讀時(shí)，我們要明確作者的思想，通過(guò)中心句或作者抒發(fā)情感的語(yǔ)句把握作者的寫作意圖。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。

實(shí)踐練兵

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冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。

風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛??

那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得（huàn hun）然一新。

夏季來(lái)臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？”風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽(yáng)光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛(ài)戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！

冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰９陋?dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切??

1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

暴zào（）

huàn（）然一新

攥（）

瑟瑟顫抖（）

2、本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。

3、第②④段之間省去了一句話，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來(lái)，使文意連貫、銜接自然。（3分）

4、春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。

（1）春風(fēng)：____________（2）夏風(fēng)：__________

（3）秋風(fēng)：_____________

（4）冬風(fēng)：______________

5、人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？（1）對(duì)待春風(fēng)：_____________

（2）對(duì)待夏風(fēng)：_______________

（3）對(duì)待秋風(fēng)：_____________（4）對(duì)待冬風(fēng)：____________________

6、讀了本文你受到什么啟發(fā)？

_______________________________________________________________________________

7、給短文加一個(gè)題目

閱讀理解答案：

《風(fēng)的故事》

1、略

2、擬人

3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語(yǔ)句也可）

4、（1）柔情萬(wàn)千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨(dú)衰老。分析：（4）為衰老疲憊、暴躁也可。

5、（1）感激；（2）歡迎；（3）贊美；（4）置之不理。

6、言之有理即可。

《吐魯番盆地》

1·猛烈、照射、別致、驚喜

2·如果??就?? 不僅??還?? 3.火洲

風(fēng)庫(kù)

4·八百里火焰山（1）那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。（2）在盛夏猛烈的陽(yáng)光照射下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。5·酷熱 1.縣長(zhǎng)在水缸里辦公。2.沙里可以埋熟雞蛋。6·植樹造林 遮陽(yáng)蔽日 解熱止渴 智慧與創(chuàng)造力

吐魯番盆地

新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過(guò)滿，向外流（2）到處都是（3）莫，不要（4）不受約束，隨便（5）廣闊，長(zhǎng)。“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋。“長(zhǎng)夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。“漫無(wú)目的”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。

2、在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、人們把吐魯番稱作 _______________、_______________。

4、人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為______________________，理由有兩點(diǎn)：____________________________；（2）_____________________________。

5、文中用兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吐魯番_______________ 的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例是：（1）______________________________，（2）______________________________。

7、吐魯番人用_______________的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路在中鉆天的白楊，可以_______________，栽種桃樹、梨樹，可以 ______________。從中可以看出吐魯番人的 _____________。

第四篇：記事文章的閱讀技巧與訓(xùn)練

一、各類文章之閱讀技巧

（一）平心靜氣審題，切忌粗心。

（二）仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。第一遍需要速讀，首先最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及“排除法”等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。

（三）巧妙借助“原話”，確定解題空間。

（四）選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。

1、置于語(yǔ)境。即將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于"理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗(yàn)情景等。

2、體驗(yàn)情景。就是讓學(xué)生與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法特適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等題目。

3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目。

4、結(jié)合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題，答案就有了落腳點(diǎn)。

（五）合理控制答題時(shí)間，先易后難。

二、怎樣閱讀記事類文章

記事，主要是通過(guò)記述事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來(lái)表達(dá)某種思想感情。通 過(guò)敘述、描寫的手法寫人記事，有時(shí)也要結(jié)合抒情和議論。根據(jù)小學(xué)閱讀要求。閱讀記事類文章應(yīng)注意：

一知：掌握記敘文六要素，把事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程寫清楚。記敘文的六要素 是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。六要素缺一不可，構(gòu)成一篇完 整的記事文章。

二知：掌握記事類記敘文的基本敘述方法。記事類文章采用最多的是順敘，即按事情發(fā)生發(fā)展的先后次序來(lái)敘述。其次還有倒敘和插敘。倒敘即先寫事情的 結(jié)果，后寫原因和經(jīng)過(guò)；插敘是記敘一件事情的過(guò)程中，根據(jù)需要，插入有關(guān)的情節(jié)，敘述完后再接著原來(lái)的事情記敘。

三知：掌握記敘文的人稱方式。記敘文有三種人稱方式，即第一人稱(我)、第二人稱(你)、第三人稱(他)。小學(xué)階段較為常用的是第一人稱，寫自己新親身 經(jīng)歷的事；第三人稱也時(shí)常用到，但不如第一人稱使用頻率高。運(yùn)用第一人稱可以直接表達(dá)自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)、感受和認(rèn)識(shí)，親切自然。

四知：把握文章的特點(diǎn)和重點(diǎn)。敘事類文章要選擇最有意義的、最熟悉的事情來(lái)寫，抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)。

四年級(jí)語(yǔ)文快速閱讀提高一

（一）啄破硬殼

我們無(wú)數(shù)次地吃過(guò)雞蛋，但很少有人親眼看見過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。

那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕（kang keng）一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛(ài)。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛(chu chou)在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來(lái)。

女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上端已經(jīng)露出米粒大小的孔，從那個(gè)小孔里看見雞雛用力啄殼的硬喙(hui zhuo)。

這時(shí)，站在一旁一直沒(méi)有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。

大娘說(shuō)：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了“嗒，嗒嗒……”幾分鐘過(guò)去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒(méi)有變化。

女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼。

只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無(wú)意中說(shuō)的這句話是那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻讓人思索。

1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

平凡（）

冷酷（）

3、寫出這篇短文的主要內(nèi)容。

4、讀帶“一”線的句子，再自己提問(wèn)題，自己回答問(wèn)題，體會(huì)句子含著的意思。問(wèn)題：

答：

5、大娘的話里蘊(yùn)藏著什么道理？假如你在場(chǎng)，你想對(duì)大娘說(shuō)點(diǎn)什么？

（二）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?/p>

徐霞客笑著說(shuō)：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。”

徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　?/p>

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。”說(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚耍瑑芍荒_都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”

徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了。”

１、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)：

⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。（）

⑵ 累得大口大口地喘氣。（）

⑶ 累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來(lái)：

⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、選擇正確的答案，在括號(hào)里打“√”：

⑴ 本文記敘的方法：

① 先總述后詳述。（）

② 先概括敘述后分述。（）

③ 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?/p>

⑵ 本文贊揚(yáng)了徐霞客：

① 不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）

② 關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。（）

③ 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（）

（三）我們大雜院里

① 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。

② 每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。

③ 蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺(tái)收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說(shuō)聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。

④ 豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來(lái)。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來(lái)。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說(shuō)：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。”

⑤ 蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來(lái)豆豆到了學(xué)校不會(huì)（）衣服，不會(huì)（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時(shí)，不知買幾兩的才合適。

⑥ 蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。

１、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、乘：９畫

Ｂ、第：１２畫

Ｃ、鍵：１３畫

Ｄ、插：１１畫

２、給文中括號(hào)處選擇正確答案（）（填序號(hào)）

Ａ、開支

不用了

洗

縫

Ｂ、開支

謝謝

燙

疊

Ｃ、費(fèi)用

請(qǐng)幫忙

洗

拆

Ｄ、開支

不用了

洗

疊

３、第②自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？在原文中畫出來(lái)。

４、用“∥”將原文分為三部分：

①

②

③

④

⑤

⑥

５、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（）

Ａ、蕓蕓和豆豆

Ｂ、茫然的愛(ài)

Ｃ、姐弟情

Ｄ、溺愛(ài)的害處

第五篇：小學(xué)寫景文章的閱讀技巧（定稿）

閱讀寫景的文章

閱讀方法

寫景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要注意：

1、了解寫景文章的類別

我們所學(xué)過(guò)的描繪景物的文章一般有如下三類：一類是游記，寫的是在游覽過(guò)程中所看見的景物，如《記金華的雙龍洞》；一類是描寫生活中常見的自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨、雷、雪、霧等），如《火燒云》、《第一場(chǎng)雪》；一類是寫人們生活處所周圍的風(fēng)景，如《鳥的天堂》、《鏡泊湖奇觀》。如果我們了解了寫景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。

2、明確寫景的描寫順序

寫景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫，因此理清作者的描寫順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：

①按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较禄驈南碌缴希瑥淖蟮接一驈挠业阶螅瑥倪h(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周。如《黃果樹聽瀑》就是按從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫的。

②按觀察的先后順序?qū)憽＿@類文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序落筆寫景，條理清楚。如《記金華的雙龍洞》是按照出金華、羅甸、入山、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞的順序?qū)懙摹?/p>

③按時(shí)間推移的順序?qū)憽＜疵鑼懖煌瑫r(shí)間景物的變化。如《火燒云》一文是按照火燒云從上來(lái)到下去這一段時(shí)間里火燒云從形狀到顏色的千變?nèi)f化的情況寫的。④按景物的不同類別來(lái)寫。如《美麗的小興安嶺》第3自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。

3、理解寫景文章的層次

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：

一是總——分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。如《桂林山水》就是現(xiàn)總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段分寫桂林的山和水，最后又總起來(lái)說(shuō)桂林山水。

二是移位換景的結(jié)構(gòu)。就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文中一般都有明顯的“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景變了，如《七月的天山》第二自然段開頭“進(jìn)入天山??”第三自然段開頭“再往里走??”第四自然段開頭“走進(jìn)天山深處??”或者是觀察點(diǎn)移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開來(lái)寫，如《林海》的第5自然段就分別寫了“嶺、林、花、聯(lián)想木材、聯(lián)想興安”。

三是按時(shí)間的推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。如《觀潮》一文就是按潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮過(guò)之后的順序安排材料。

4、體會(huì)寫景文的思想感情

無(wú)論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對(duì)景物的描寫，通過(guò)比喻、夸張、排比、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。

實(shí)踐練兵

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冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。

風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛??

那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得（huàn hun）然一新。

夏季來(lái)臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？”風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽(yáng)光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛(ài)戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！

冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰９陋?dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切??

1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

暴zào（）

huàn（）然一新

攥（）

瑟瑟顫抖（）

2、本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。

3、第②④段之間省去了一句話，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來(lái)，使文意連貫、銜接自然。

4、春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。

（1）春風(fēng)：___________（2）夏風(fēng)：_________（3）秋風(fēng)：___________（4）冬風(fēng)：______________

5、人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？

（1）對(duì)待春風(fēng)：_____________

（2）對(duì)待夏風(fēng)：_______________

（3）對(duì)待秋風(fēng)：_____________（4）對(duì)待冬風(fēng)：____________________

6、讀了本文你受到什么啟發(fā)？

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7、給短文加一個(gè)題目

吐魯番盆地

新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過(guò)滿，向外流（2）到處都是（3）莫，不要（4）不受約束，隨便（5）廣闊，長(zhǎng)。“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋。“長(zhǎng)夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。“漫無(wú)目的”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。

2、在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、人們把吐魯番稱作 _______________、_______________。

4、人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為______________________，理由有兩點(diǎn)：____________________________；（2）_____________________________。

5、文中用兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吐魯番_______________ 的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例是：（1）______________________________，（2）______________________________。

7、吐魯番人用_______________的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路在中鉆天的白楊，可以_______________，栽種桃樹、梨樹，可以 ______________。從中可以看出吐魯番人的 _____________。

《向日葵》

①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說(shuō)道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”

②早上出門時(shí)，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒(méi)帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和老公提早十分鐘來(lái)到游人寂寥的小公園，那種刺骨的寒風(fēng)奪命似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無(wú)法聯(lián)系。

③晶瑩剔透的寒氣肆無(wú)忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔。“天氣這么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡(jiǎn)直就是個(gè)工作狂啊！”

④七點(diǎn)四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對(duì)不起，對(duì)不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對(duì)看一眼，果然不出所料耶！

⑤凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過(guò)去守時(shí)的好習(xí)慣，去了哪里？”說(shuō)著，徑自往前走，不再看她一眼。

⑥到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅??可口的美食一道接一道地上，然而，我覺(jué)得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒(méi)有。⑦女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

⑧第二天，日上三竿才醒來(lái)。薄薄扁扁的陽(yáng)光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來(lái)，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了！奇怪的是，廳里竟傳來(lái)了女兒和她爸爸說(shuō)話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒(méi)開口，女兒便說(shuō)了：“媽媽，我今天請(qǐng)假。”我訝異地問(wèn)：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎？”

⑨桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個(gè)奶油蛋糕，還有一張卡片。

⑩卡片里，裝著女兒圓潤(rùn)的字體：“親愛(ài)的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來(lái)向我出示照片，滿臉陶醉地說(shuō)：那種美啊，簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛(ài)著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽(yáng)光。”

⑾讀畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀！”說(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢！” ⑿這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。1..文中的“向日葵”有什么含義？作者以它為標(biāo)題有什么作用？（4分）

2.通讀全文，在橫線上填寫表現(xiàn)“我”情感態(tài)度變化的詞語(yǔ)。（3分）→ 冷淡心痛 →

→

3..品味文章第③節(jié)畫橫線句子的語(yǔ)言特色。（4分）

晶瑩剔透的寒氣肆無(wú)忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔。

4.文中第⑤節(jié)和第⑧節(jié)都出現(xiàn)了“工作做不完，不是還有明天嗎？”這句話，試分析有何不同。(4分)

5..文章結(jié)尾處，為什么“我”的眼眶卻都是淚？試分析原因。然后揣摩人物的心理活動(dòng)并寫在下面的橫線上。（4分）閱讀理解答案：

《風(fēng)的故事》 1.略 2.擬人

3.每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語(yǔ)句也可）4.（1）柔情萬(wàn)千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨(dú)衰老。暴躁也可。

5.（1）感激；（2）歡迎；（3）贊美；（4）置之不理。

6.言之有理即可。

《吐魯番盆地》 1.猛烈、照射、別致、驚喜 2.如果??就?? 不僅??還?? 3.火洲

風(fēng)庫(kù)

4.八百里火焰山（1）那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。（2）在盛夏猛烈的陽(yáng)光照射下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。5.酷熱 1.縣長(zhǎng)在水缸里辦公。2.沙里可以埋熟雞蛋。6.植樹造林 遮陽(yáng)蔽日 解熱止渴 智慧與創(chuàng)造力

1.（4分）向日葵既指文中女兒送給母親的那束向日葵，也指在母愛(ài)陽(yáng)光照耀下的母親的兒女們。“向日葵”是抒情的載體，表達(dá)了子女對(duì)母親深深的愛(ài)。2.（3分）生氣抱怨 → 冷淡心痛 → 驚訝詫異 → 高興感動(dòng)

3.（4分）運(yùn)用了比喻（把自己比作“凍在冰湖底下一尾郁悒的魚”，把怒氣比作“螞蝗”）、夸張（臉上幽幽長(zhǎng)出青苔）的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了天氣寒冷、因?yàn)榕畠哼t到等待時(shí)間之久，表現(xiàn)她內(nèi)心的生氣、抱怨。

4.(4分)第⑤節(jié)的這句話是母親說(shuō)的，表達(dá)了對(duì)女兒遲到的抱怨生氣。

第⑧節(jié)的這句話是女兒說(shuō)的，是對(duì)前文母親的話的重復(fù)，表現(xiàn)了女兒故意逗母親開心的愛(ài)與孝心。5.(1)一是因?yàn)樽约簩?duì)誤解女兒而內(nèi)疚；二是對(duì)女兒孝心的感動(dòng)。(2)符合人物心理，言之成理即可。