第一篇：讓員工在快樂工作中激情洋溢

優化管理 注重實效讓員工重拾工作激情

近年來，我國移動通信事業發展迅速，中國移動一躍成為我國電信行業領軍企業，傳統電信格局受到一系列新技術、新產品的沖擊。為了重新配置電信資源，規范競爭格局，國家采取宏觀調控后，電信行業開始了新一輪重組改革。面對新情況、新形勢，中國移動毅然揚起重質量、保規模的第三次創業大旗。在面臨前所未有的巨大市場競爭壓力下，移動企業發展任務日益繁重，企業員工對老工作、新思路的急劇轉變準備不足，不適應新環境帶來的消極工作情緒呈蔓延趨勢。我分公司7月份發放的員工工作壓力調查問卷（166份）顯示，78.92%的員工表示壓力偏大。其中，表示壓力很大的占被調查員工總數的13.25%，具體工作體現在綜合事務處理、賬務報表分析、資料檔案整理和文字材料寫作等方面。員工是企業前進的發動機，如果員工發足馬力，企業就會迅速的發展，反之企業就會停滯不前。因此，如何減小員工工作壓力，激發員工工作激情已經成為所有移動企業迫在眉睫的重要課題。為此，我分公司在全市范圍內以召開班組長及部分員工座談會的形式開展廣泛調研，從企業主觀方面找原因，提對策，形成以下報告，以供參考。

第二篇：激情洋溢展示自我

激情洋溢展示自我第五屆班主任基本功大賽總結婁丈子中學

為了響應教育局關于舉辦青龍滿族自治縣第五屆中小學班主任基本功素質大賽的號召，也為了提高班主任教育法律法規的把握，提高班主任的個人綜合素質、班級管理能力和工作的科學藝術水準，進一步探討新時期尤其是在我縣大力推進135課堂教育模式的背景下，改進班主任工作的新途徑，激發班主任的工作熱情，我校于2012年11月5日舉辦了班主任基本功素質大賽在這一活動中，有很大的收獲與感想，現總結如下：

一、組織得力，參與度高。舉辦這次比賽，有著重要的意義，學校領導

給與了高度重視，在會上強調了其重要性，引起了廣大教師尤其是

班主任的高度重視，他們認真研究總結自己的教學教育實踐，找出

蘊于其中的教育教學規律，研修學習相關知識，他們深深意識到這

個鍛煉提高自己的良機，從而積極參與到這次比賽中來。

二、認真研究，收獲喜悅。一些班主任老師，在緊張的工作之余，放棄

休息時間，他們查找資料，認真研究教學案例，找到發現教育教學

規律，在比賽時發揮得得心應手，游刃有余，他們有的教學故事講

得令人感動無比，有的答辯令人拍案叫絕，有的主題班會設計小巧

精致，意義雋永，有的才藝展示激情四射，風采照人，他們收獲了

成功也收獲了進步。沒有獲獎的也無形中使自己的工作水平得到了

提升，收獲了比獲獎更重要的東西：熱愛學生，深入教研，善于總

結。

三、通過這次活動，廣大班主任老師感觸良多，原來自己的教學是這么

有意義，怎么自己原來沒發現呢？看來今后真是需要好好提升自己的教學藝術與科學水準。因此，無形中帶動了教師們學習與研究教

育教學的良好風氣。

總之，這是一次很有意義的比賽，其意義遠非枯燥的會議所能比擬的，它切實解決了一些教師身邊的問題，給我們的校園帶來了一股清新的教改之風！

第三篇：激情洋溢跟黨走

向夢想出發,揮灑青春跟黨走

在我十九歲的這一年里，很榮幸能成為發展對象，參加黨課和黨試成為預備黨員。一直以來我都認為，共產黨是為人民利益全心全意的奮斗，它得到人民群眾全心全意的支持。所以進黨，一直是我的夢想！這是一份責任，一份義務，一份夢想。雖然我現在與正式黨員有一定的差距，但是我會努力奮斗，在未來成為一個優秀合格的黨員。我不后悔進黨，不浪費青春，向我的夢想出發。

在戰爭年代里的每一天，都會為每時每刻發生在戰士身上的故事感動著。董存瑞、黃繼光、張思德、劉胡蘭每個熟悉的名字都讓我們難以忘懷，都給我們留下了感人肺腑的故事。他們都明白這樣一個道理：犧牲我一個，幸福千萬人。為了中國人民的事業，為了共產主義事業，他們無怨無悔地奮勇向前。我以我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣英雄的國度而自豪。

隨著黨的建設實踐發展，我們黨對馬克思主義執政黨建設規律的認識不斷深化。適時把這些新的實踐和理論成果充實到黨章之中很有必要，符合形勢和任務發展變化需要，符合廣大黨員意愿。我們即將學習黨章，我會努力了解和滲透黨章，力爭取得好成績。

中共十八大將高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真總結過去5年的工作和黨的十六大以來的實踐，回顧總結黨團結帶領全國各族人民堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程和寶貴經驗，全面審視當今世界和當代。

中國發展大勢，全面把握我國發展新要求和人民群眾新期待，科學制定適應時代要求和人民愿望的行動綱領和大政方針，對全面推進我國改革開放和社會主義現代化建設、全面推進黨的建設新的偉大工程作出戰略部署，進一步動員全黨全國各族人民，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，為全面建成小康社會而奮斗。

黨員是黨的一面旗幟，更是老百姓心中的一盞明燈，無論我們在什么地方，都要做到為老百姓樹立積極向上的楷模。努力履行好黨賦予我們的責任與義務，用自己的實際行動為黨旗添光彩，為自己的人生增添共產主義的高尚信念。要更加熱愛黨、信賴黨，堅定不移跟黨走，就要更加熱愛我們自己的國家。讓我們揮灑青春，向夢想出發，為共產主義事業而奮斗，歡迎中共十八的到來為我們生活帶來幸福。

最后慶祝十八大取得圓滿成功！

外語學院09五專商務俄語周倩怡

第四篇：激情洋溢青春隨筆

有一段年華，它是用友情譜寫成的樂章，有一段時光，它是用歡笑鑄就成的年華。年華在時光中終老，時光伴隨著年華流逝，這就是青春，激情在這里洋溢，故事在這里訴說！

風雨飄搖的年代，是誰用稚嫩的雙手撥開漫天的陰云，將一道道彩虹高掛在蔚藍的天空？和平與發展共進的新世紀，又是誰將一面面引領風尚的旗幟插上了珠穆朗瑪？

青春是烈火般的燃燒，青春是大海般的無畏，青春是人生旅途的起點，青春是忘我奮進的洪流。

似水的年華，有人總是哀嘆自己的不足，難道青春就是人生的終點？你的長處就真的無法展現？

年輕的戰場，有人總是為小事懊悔，難道青春就是人生的刑場？你的一點錯誤就要被推上邢臺？

戰爭年代，別人用青春的力量爭創和平，血染江山的畫是青春無悔的誓言。和平年代，絕美的年華，我們卻用生命訴說無畏，淚濕江山的畫是青春現有的表達！

青春是淚水與汗水的交織，青春是激情的燃點，青春不是你淚濕的畫！

仰望蒼穹，流星劃過天空時，你是最亮的一顆，枝頭秋露，霞光照射時，你是最晶瑩的一顆。

我不感嘆群山的巍峨，因為你是高聳入云的珠穆朗瑪，我不驚歡河水的奔騰，因為你是川流不息的長江，我不贊嘆大海的波瀾，因為你是最美的浪子之花。

假如青春是漫漫黑夜，那么你才是朵朵曇花，假如你是飛雪寒冬，那么你才是傲雪凌梅，假如青春是紅葉紛飛，那么你才是撲鼻香菊！

你因青春而美麗，青春因你而精彩，沒有人是世界的主宰，而你才是青春的主角！

年輕的我們在這里抒發情懷，用智慧展現著我們的風采，激情在這里洋溢，故事在這里訴說，年華在這里終老，而我們卻在這里用平凡的墨筆勾勒著一幅幅美麗的花卷！

青春激情洋溢的年華，這里因你而精彩！

第五篇：讓趣味性洋溢在語文課堂教學中

讓趣味性洋溢在語文課堂教學中

樊慶洪（武定縣教研室）

摘要 學習興趣是影響課堂教學效果的重要因素之一，課堂教學趣味性是培養學習興趣的途徑之一，語文課堂把學習自主權還給學生，開展語文實踐活動，精巧的課堂教學設計，風趣幽默的教學語言都可以使課堂教學充滿趣味性，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效益。

關鍵詞 趣味性 洋溢 教學

許多老師都知道興趣對于課堂教學的重要性，論述也已經很多了。但經常到班級聽語文課，有很大一部分語文學習課堂依然興味索然，講者唾沫星子橫飛，聽者昏昏欲睡，課堂氣氛沉悶，研習語文的環境沒有一點生機活力，教學效果不佳。反之，教師駕馭課堂的能力很強，教法不因循守舊，時時創新而變換有度，課堂上使用語言風趣幽默、簡潔明了，處理教材準確精當，教學方法手段多樣，課堂聽講、誦讀、思考、互動有度不煩人，有趣味，整個學習過程使學生感到快樂和有趣的課堂，教學效果就好。據調查，在我們集山區、民族、貧困“三位一體”的地方（以武定縣為例），學生對學習語文缺乏興趣依然是困擾教學效益提高的重要因素之一。對于中小學生來說，缺乏興趣愛好，學習語文就沒有精神支撐，就沒有驅動力，語文學習效果就不會好，語文素養不能得到切實提高。

“興趣是最好的老師”常被人掛在嘴上；“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”是七年級伊始就要灌輸給學生的理念。要使學生

面前迷失自我，莫衷一是，滿眼迷茫了。究其原因是沒有實實在在的自我思考與探索，不從實質上改革舊有模式，不肯把課堂還給學生，不想為發展學生的能力而教，只圖自己省事。因而，要培養學生的語文能力，就不能把課堂當做教師表演的舞臺，而要讓課堂成為學習的樂園，真正在課堂上落實學生的學習主體地位，把課堂還給學生。

其次是開展語文實踐活動增加趣味性，提高學習積極性。“綜合性學習”和“口語交際”是一種不同于以往教材的學習方式，它強調語文學習的實踐性，讓學生通過實踐活動豐富生活內容，獲得語文知識和運用知識解決問題，使語文課堂真正是趣味課堂、有效課堂、有用課堂，學到的是有用語文。陶行知先生強調生活教育時說：“行是知之始，知是行之成。”就是強調通過實踐活動獲取知識。據調查，我們的許多語文老師為了考試分數，很少讓學生開展綜合性學習活動或根本不做，原因大致有二：一是做起來費力、費時；二是做了好像于考試分數也無益。基于這樣的認識，教材編寫者的匠心被歪曲了，語文教學回到了原始軌道。其實，從語文教材所選編的內容來看，除了“綜合性學習”外，選文中的許多篇目也利于在教學中采取實踐性較強的學習方式以增加學習過程的趣味性。例如，學習《云南的歌會》一文時，在我們楚雄州，在我們武定地區就流傳有優美動聽的民歌，“武定酒歌”更是耳熟能詳，男女老幼個個都能唱上幾調。每年苗族花山節、彝族火把節，從州縣到鄉鎮都有比賽歌會，可讓學生注意去聽、去唱、去搜集；整理民歌的內容，分清民歌的類別，體味民歌的情感。在實踐活動過程中，既可培養學生的民族自信心和自豪感，加 的心理準備，引起積極學習的興趣。由于學生的知識層次、接受能力千差萬別，不做任何“預熱”的隨意性課堂不可能使全體學生積極參與到學習活動中來，教學效果不會理想。優美風趣的語言可以如同磁石一般吸引學生的注意，貫穿于教學中可以收到良好的效果。例如有一位老師在引導學生學習《大自然的語言》一文時，先讓學生去搜集農諺并理解它的意思，對于農村的孩子來說，這很容易辦到。上課時這樣導入：“同學們，你們搜集到的農諺是勞動人民在生產活動中通過長期觀察大自然，思考自然景物與氣候關系得出的經驗結晶，大自然中的日月山川色彩變幻無窮，江河湖海縱橫神奇九州，花草樹木訴說春夏秋冬，蟲魚鳥獸盡顯自然風流，蝌蚪游動預示春天已到，綠樹成蔭展現夏意濃濃，大雁南飛告知秋風襲來，風霜雨雪是為冬的魂靈，大自然就是用她獨特的語言，向人們翻閱著一本旖旎綺麗又神秘莫測的無字書，要讀懂大自然的這本無字書，請大家走進《大自然的語言》。”導課的方式多種多樣，目的卻只有一個，都是為了激發學生的學習欲望而做。引導學生研習課文過程中幽默、精確、獨到的點撥和引領，可以使學生沉浸在通過思考獲得知識這個過程的愉悅里，在快樂中學習才會其樂無窮，語文課堂對學生才會有吸引力。幽默、簡潔、準確的課堂小結，可以讓學生回味課堂樂趣，意猶未盡，體味到余音繞梁、“三月不知肉味”的境界。當整個學習過程充滿了樂趣的時候，學生就會喜歡語文課了。

通過增加課堂的趣味性來提高語文課堂教學效益，只是使學生對語文產生興趣的外在途徑，蘇霍姆林斯基認為：“如果你所追求的只

651600 電話：*** 郵箱;fanqinghong0997@126.com