第一篇：大學生情感問題調查

1.你對大學生談戀愛有什么看法（C）

A.一定要談大學不談浪費B.不談以后工作了還是會分開的C.無所謂一切隨緣

2.大學生戀愛有什么負面影響(多選)（AG）

A.會使朋友之間的關系疏遠B.影響學習C.浪費感情

D..浪費金錢E.浪費精力F.沒影響G.浪費時間

3.如果失戀后自己一個人走不出困境你會怎樣請按重要性程度遞減排序 多選題](BDAC)

A.任這種情況自由發展B.向朋友同學請求幫助

C.向心理咨詢師進行求助D.向家人請求幫

4.你一般是在哪方面會感到壓力？(D)

A學習成績不理想B家長的期望太高

C愛情不順D對未來不明確

5.你一般感到壓力的時間有多久？(A)

A一周以內B一個月以內

C一年以內D一年以上

6.你一般采用何種方法舒緩壓力？(D)

A娛樂B學習

C找朋友傾訴D其它

7.你覺得壓力好不好？(C)

A好，有壓力才有動力B不好，讓人受不了

C有好的方面也有不好的方面D沒感覺

8.你覺得你的社會適應能力如何？(B)

A很好B一般C很差

9.你對現在就業問題難怎么看？(B)

A社會的錯，我無能為力

B經濟的暫時現象，我能適應

C我可能需要很長時間適應，怕找不到工作

10.請問您對從事何方面、何種工作的態度？(C)

A沒有特定的目標

B待遇好且穩定

C符合自己興趣有發展空間

D與專業對口

11.你認為解決當前就業難的的方法是？(A)

A提高技能

B調整擇業期望值

12.過于關心物品（衣服、家具、工具、書本等）是否擺得整齊？（單選）A非常同意

B同意

C不確定

D不同意

13.擔心失去有價值的東西？（單選）(C)

A非常同意

B同意

C不同意

D不確定

14.不愉快的想法總是反復的在腦海里出現（單選）(B)

A 非常同意

B不同意

C同意

D不確定

15.有時會毫無原因的重復相同的話語好幾次？（單選）(D)

A非常同意

B不同意

C同意

D不確定

(D)

第二篇：大學生情感問題調查問卷

大學生情感問題調查問卷

1．請問你現在有戀愛嗎？（）

A.有B.沒有

2.你對大學生談戀愛有什么看法（）

A.一定要談，大學不談浪費了B.不談，以后工作了還是會分開的C.其它D.無所謂，一切隨緣E.其他

3.你周圍的朋友已經有男女朋友的多嗎？（）

A.一般B.不多C.多

4.你自己或身邊的同學談戀愛的主要原因？（）

A.大學生活太寂寞，想找個人來陪B.其它C.不忍心傷害追求者

D.周圍的同學都戀愛了，自己如果不找一個感覺沒面子E.向往純潔美好的愛情

F.遇到自己喜歡的人，一起共同為將來努力

5.如果你失戀了，你會怎么辦？（）

A.萎靡不振，失去了生活的信心B.正確的對待失戀，盡快調整好自己，投入的新的生活

C.其它D.繼續死纏爛打，一定要讓對方回心轉意

6.大學生戀愛有什么負面影響？（）

A.會使朋友之間的關系疏遠

B.其它C.影響學習D.浪費感情E.浪費金錢F.浪費精力G.沒影響H.浪費時間

7.大學生戀愛有什么正面影響？（）

A.可以找到一生的歸宿B.沒影響C.對任何事情都會以積極樂觀的心態去對待，有人一起分擔

D.有助于保持形象E.其它F.促進學習G.減少孤單寂寞的感覺

8.你認為你的父母會同意你現在戀愛嗎？（）

A.不同意B.其它C.同意D.不清楚E.其他

9.如果你現在有男（女）朋友，你會帶回家嗎？（）

A.看情況B.會的C.不會D.其他

10.你在大學期間遇到情感問題一般愿意與誰分享？（）

A.好朋友B.身邊的同學C.家人D.老師

11.你在讀大學期間，經常會因為什么而感到郁悶？（）

A.異性之間的關系B.同性之間的關系C.和老師的關系D.和家人的關系

12.你認為大學分手是必然嗎？（）

A.是B.不好說C.不是D.隨緣

13.對于大學里沒談過戀愛就是沒上過大學這種說法，你是怎樣看待的？（）

A.是對的B.是錯誤的C.其他

14．你對大學情侶同居的看法是？()

A.不贊成B.無所謂C.其他

15.你經常因為什么而感到壓力很大？()

A.作業量太大B.人際關系處理不好C.家庭方面的問題D.與戀人間的問題

16.你覺得，參加學校的心理咨詢這件事怎么樣？（）

A.很正常，有情緒就應該找心理咨詢B.有毛病，絕不去咨詢

C.是一個發泄情緒的好地方，需要的時候就去D.想去，但是怕被同學嘲笑

17.你對異地戀有什么看法？（）

A.支持，因為很不容易B.反對，不可靠C.視具體的人而定D.其他

第三篇：大學生情感問題調查問卷第四組

大學生情感問題調查問卷

調查內容： 問世間情為何物，只教人生死相許？千百年來無數的人都為這個問題而沉思，為它而演繹故事。但沒有一個人能真正總結出來。我個人認為：每一個人不同的思想就有不同的答案，每一個人不同的人生經歷使他也有不同的選擇。沒有一個人的愛是相同的，對于感情的處理，只有你自己的心底才最清楚，別人只能給你一個指示，一個方向。很多人現在對自己的情感問題感到迷茫，不清楚自己面對感情該如何處理，結果往往因為處理不當而痛失一段美好的感情。現在讓我們就當今人們尤其是當今大學生的情感問題做個調查。

關于愛情

1.您是大幾的？（）

A.大一B.大二C.大三

2.您是男生還是女生？（）

A.男B.女

3.請問您現在有戀愛嗎？（）

A.有B.沒有C.彷徨中

4.您對大學生談戀愛有什么看法？（）

A.一定要談，大學不談浪費了B.不談，以后工作了還是會分開的C.無所謂，一切隨緣D.其他

5.您對異地戀有什么看法？（）

A.支持，因為很不容易B.反對，不可靠C.視具體的人而定D.其他

6.大學生戀愛有什么負面影響？（）

A.會使朋友之間的關系疏遠B.影響學習C.浪費感情

D.浪費金錢E浪費時間F.沒影響

7.大學生戀愛有什么正面影響？（）

A.對任何事情都會以積極樂觀的心態去對待，有人一起分擔

B.促進學習，共同奮斗C.減少孤單寂寞的感覺

8.您認為您的父母會同意您現在戀愛嗎？（）

A.不同意B..同意C.不清楚D.其他

9.您在大學期間遇到情感問題一般愿意與誰分享？（）

A.好朋友B.身邊的同學C.家人D.老師

關于親情：

1、節假日的時候是否回家？

A、每次放假都會回家B、看情況C、只有放寒暑假才回家D、一般沒事不回家

2、在娛樂時接到家長電話的反映是什么？

A、不想接，真掃興B、跑出去接聽C、騙他們說在學習D、其他

3、在校期間會經常給父母打電話嗎？或多久打一次電話？

A、一個月B、一個星期C、每天D不好說

4、記得自己父母的生日嗎？

A、記得B、不記得

5、會經常與父母出去旅游嗎？

A、會，經常有時間就去B、偶爾C、不經常D、幾乎不去

6、您認為與父母的溝通障礙是什么？

我與父母溝通沒有障礙B、不知道溝通什么C、父母總是A、反對我的意見D、其他

7、您了解自己的父母嗎？

A、了解，很清楚他們的脾氣B、沒有想過，不是很了解C、不好說

關于友情

1、認為最親密的好友在哪個時期？

A、小學 B、初中 C、高中 D、大學

2、心目中知己的人數？

A、5人以內 B、5至10人 C、10人以上

3、多久與你的好友聯系一次？

4、你會主動與好友聯系嗎？

A、會B、不會

5、會經常與好友一起出去聚會嗎？

A、會B、不會

歡迎大家以匿名方式提交答卷，我們會在收到一定數量的答案后，對調查情況進行分析及統計，并撰寫相應的調查報告，屆時將會把調查情況及報告向各位調友公布，謝謝大家配合。

第四篇：會計學專業《大學生情感問題調查問卷》

大學生情感問題調查報告

以了解本專業學生情感動態、當代大學生對于情感問題的認知為出發點，河南工程學院會計學院2011級會計學專業于2012年11月5日召開了《11會計學大學生情感問題》主題班會，對全專業同學進行了現場情感問題調查問卷填寫活動，共80人（男生32人，女生48人）參與調查，收回有效調查問卷80份。本次活動由班主任XXX老師倡導，班長XX、XX具體展開實施。

該調查問卷共25道題，其中簡答題三道，選擇題22道，包括多選題。

由此次調查可知，我專業戀愛比率為15%，其中男生占1.25%，從男生戀愛比率較低可以發現一個有趣的現象：在女生多的專業或者院系里，通常男生單身率高于女生幾倍甚至幾十倍（這是男生主觀原因）；然而在諸如機械學院等男生多的院系里，男生單身率依然比女生高幾十倍（男生客觀原因）。所占比例最大41.25%的同學選擇了目前情感問題仍處于觀望狀態，想要談，一旦有了合適的對象也可以考慮戀愛，這說明大學生向往戀愛的比例還是很高的。但是也有相當一部分同學不打算在大學談戀愛，這一部分同學占到了21.25%。

針對戀愛的利弊問題，超過50%的同學認為談戀愛的負面影響是“浪費精力”、“浪費時間”、“浪費金錢”(這三者是按照負面影響的程度排列的）；超過77.5%的同學認為談戀愛的正面影響是“任何事情都會以積極樂觀心態去對待，有人一起分擔”，超過50%的同學認為談戀愛“可以減少孤單寂寞的感覺”，同時一大部分同學認為談戀

愛也可以促進學習。

關于大學生戀愛期間消費問題，45%的同學選擇了“AA制”，另有少部分同學選擇了“難說”；只有12.5%選擇了消費期間由男生買單，其中該部分人僅有10%為女生，這從側面說明傳統的男生買單觀念是男生自己建立起來的。

關于大學生戀愛的行為底線是什么，超過47.5%的同學認為戀愛的行為底線是接吻等正常行為，但也有少部分人認為是底線是性愛關系，極少部分認為戀愛雙方可以同居，這一部分人中男生比例較大。從這點可以看出，當代大學生思想較為開放，其中女生仍然比較隱晦，男生則比較主動一點。

當失戀了你會選擇怎么辦？81.25%的同學認為最好的方法是向朋友同學請求幫助，有超過一半的同學也選擇了向家人請求幫助。極少部分選擇了任由這種情況發展和請心理咨詢師，大部分人還是能坦然面對失戀問題，但對于正式詢問咨詢師卻不太能接受。

關于學習與戀愛兩者誰更重要的問題上，超過80%的同學認為“學習第一，愛情第二”，但是也有相當一部分同學認為自己雖然心里把學習放在第一位，但是總是因為談戀愛耽誤了學習，這說明關于戀愛與學習的關系仍然是我們要考慮的重點問題。但是當談到就業時候在戀人與工作中，你會選擇誰的問題上，很多同學沒有作答，這表明大家還沒有考慮這么多。對未來有一定的迷茫！

通過這次調查可以看出，大學生戀愛觀是積極健康的，而且有相當的同學對于大學生戀愛考慮還是比較慎重的。但是仍然存在個別問

題，比如戀愛的目的不是很明確，以及缺少對于戀愛未來的考慮。這次調查不僅了解了本專業的情感問題現狀，而且對大家關于正確戀愛觀也有積極的引導作用，起到了良好效果。

數據統計 XX

數據計算，分析，報告撰稿XX

第五篇：大學生調查報告《情感調查》

大學生調查報告《情感調查》

我們于XX年年5月～6月，對樹人大學大三學生的在校情感狀況進行了調查。通過調查研究，對樹人大學的大三學生的情感有了初步的了解，為準確地把握當前在校大三學生的情感動向，深化教學就業改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，都提供了客觀依據。

一、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

1.樹大大三學生的情感現狀

2.大三學生的情感特點

3.當前大三學生情感成因及對策

(二)調查方法

1.問卷調查

學生問卷，內容涵蓋比較全面（見附）

2.座談會及個案調查

整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

二、調查結果分析

對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。

(一)當代大三大學情感現狀分析

1.交際困難

調查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

2.壓力大

調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學專業并非所愛，這使得他們長期處于內在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。

3.情感困惑

調查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”

3.其他

調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二)當前樹人大三學生的情感特點

調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

1.自我表現發展與能力培養的加強。

2.人際交往太過狹窄。

3.戀愛與情感問題比較突出。

二、對調查結果的思考

(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場經濟發展的影響

從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜于輝煌的經濟成就。調查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深入到每個角落，生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發生了質的變化。在校大學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不愿畢業就失業的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。

2.國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼備的學生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。

3.學校教育的影響

在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突，學生和社會的脫節。

4.教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響也在擴大。

5.社會的影響

經濟的高速發展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產生了消極不良的影響。

二)形成健康的學習心理的對策

影響學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。

從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發上述問題。