第一篇：“名著閱讀”指導與訓練

中考沖刺——“名著閱讀”指導與訓練

復習要點

閱讀課標推薦的篇目。了解其主要內容，能夠從內容、主題、人物、寫作手法等角度向他人推薦該作品或進行點評。

真題再現

▲北京市中考考題

《西游記》是一部神話小說，主要講述了唐僧師徒四人去_____________的故事。唐僧的大徒弟曾自稱“_____________”，他能一個跟頭翻去十萬八千里，他還能_____________，是一個極富有神話色彩的藝術形象。

【解析】這道題目是比較傳統的考查方式，相對來說難度較低，得分率比較高。考查的是有關《西游記》的故事內容和主要人物，不需要專門去記憶，但是一定要對名著有所了解。注意了解考試說明劃定的重點篇目的基本內容，主要人物形象等文學常識。

【參考答案】

西天取經 齊天大圣七十二變（能體現“神話色彩”即可）

▲福建永春中考考題

名著往往是“經過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從名著精彩片段中任選一個，簡要概述出情節的主要內容，并說說對這一情節的體驗或感悟。

①花和尚倒拔垂楊柳 ②武松斗殺西門慶

③卡洛飛雪球誤傷老人 ④西西洛看護“爸爸”

（1）精彩片段：

（2）情節概述

起因：

經過：

結果：

（3）體驗或感悟：

【解析】從四個片段中任選一個，給了考生選擇的自由，也減輕了難度。第（2）題情節概述考查概括能力。要概述情節的起因、經過和結果，不是簡單背誦故事情節，還得具備較強的概述能力，說出“體驗或感悟”，既可以針對情節談，也可以針對人物性格談，既給了考生自由，也有所限制。

【答案示例】（1）武松斗殺西門慶（2）起因：武松殺了嫂子之后，就來到酒樓尋找西門慶。經過：武松將嫂子的人頭往西門慶臉上一摜，西門慶嚇了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，與西門慶打斗起來。西門慶終不是武松的對手，只幾個回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發昏。結果：武松跳下樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。（3）針對所選的片段來談，觀點明確，言之成理即可。

▲四川成都中考考題

閱讀名著，我們在作家所塑造的人物藝術畫廊中，可以看到一個個鮮活的個性突出的人物形象。比較人物形象，是閱讀名著的一個重要方法。下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的三組人物中，任選一組進行比較。

第一組：林沖（《水滸》）與武松（《水滸》）

第二組：諸葛亮（《三國演義》）與周瑜（《三國演義》）

第三組：保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）與魯濱孫（《魯濱孫漂流記》）

答：（1）所選內容：第________組

（2）相同點： 不同點：

【解析】比較兩個文學名著人物形象，特別是比較兩個不同文學名著的不同人物形象的異和同，既擴大了考查面，也增加了考查的難度，最大限度地減少了考生背人物形象得分的概率。

【參考答案】第一組：相同：兩人都本領高強，有勇有謀，好結交好漢；不同：林沖作為一個禁軍教頭，處事謹慎，安分守己，循規蹈矩；而武松秉性剛烈，疾惡如仇，有仇必復，有恩必報。

第二組：相同：都有治軍才能，充滿智慧，具有儒將風度。不同：周瑜心胸狹隘，而諸葛亮小心謹慎，謀事周密。

第三組：相同：兩人都有倔強的個性和堅韌的毅力，對生活積極樂觀。不同：保爾·柯察金有崇高的人生觀，見義勇為，大公無私，忠于職守，不怕艱苦，勇于獻身；而魯濱孫是一個富于進取和敢于冒險的人，他樂于勞動，求實苦干，但對土地具有強烈的占有欲。

▲廣東汕頭中考考題

（A）天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇偉丈夫。

（B）話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。”??

1．以上兩段文字出自中國古典章回小說《_____________》，作者是_____________。

2．中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段的詩引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經過、結果概括出來。

3．B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點？請結合具體內容簡要分析。

【解析】第1題是一般性的文學常識性的考查，只要抓住片段中的信息，回答并不難。第2題不僅考查了學生閱讀提取信息的能力，還考查了學生的概述能力。只要抓住“若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯”、“誰知暗里有神扶”三句詩，不難判斷此人是林沖，此事是“林教頭風雪夜山神廟”。第3題在于考查學生提取信息能力、分析能力和概述能力。魯智深的性格同學當然背了不少，結合所給定的內容分析概括即可。

【參考答案】1．《水滸傳》，施耐庵；2．風雪夜山神廟陸虞侯受高太尉指使，設計讓林沖去看守草料場，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。

3．B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細的性格特點。知道林沖被陷害，魯智深便想方設法進行營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細心觀察，耐心等侯時機，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細的一面。

模擬自測

1．你一定讀過不少中外文學名著，請從下面所提供的名著書目中任選一部，按要求填寫讀書資料卡。篇目：《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》 讀書資料卡

作品作者

主要內容

注：“主要內容”以30字左右為宜。

2．魯迅給人們的印象往往是嚴肅、深刻和冷峻，“無情未必真豪杰”，他也有溫情、仁愛的一面，其散文集《朝花夕拾》就很好地體現了這個特點。其中，專門寫兒時讀書生活的文章是________，紀念一位留學時代的同學又是后來同事的文章是________。

3．選擇《西游記》中你喜歡的一個人物，結合社會生活，說說你喜歡他的原因。

________________________________________________________________

4．為了搞好寒假的名著閱讀活動，周明想撰寫名著閱讀心語投寄給《北京晚報》進行宣傳。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心得：

祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

請你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心得。

《》的閱讀心語：________________________________

5．班里舉辦名著閱讀成果展示活動，請你熱心幫助大家解決下面的問題。

（1）第一小組舉辦小報展覽，請幫他們審稿。

①寫出拼音替代的字，并給加紅字注音。

走進________典，走進名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨；與唐僧師徒一同在艱難的路途中

跋涉；與湯姆·索亞一同在黑暗的山洞里體驗成長??

jīng________典教誨________跋________涉

②在原句上改正下面兩個病句。

閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。我們只要了解了文學作品的社會背景，才能更好地理解它的內涵。

（2）第二小組準備把同學們平時寫的讀書筆記匯編成專刊《我與名著》。請為這本專刊設計三個結構相同的欄目名稱。（力求有創意）

欄目一________________ 欄目二________________ 欄目三________________

（3）第三小組組織了“我最喜愛的名著人物”評選活動。請幫他們完成下面這塊展覽板。人物：林沖 出處：《水滸傳》

人物小傳：_____________________________________________

（4）請幫第四小組設計一種活動，并介紹其中最有特色的環節。（活動形式要與以上三個小組的不同）活動形式：________________________________________________

特色環節：________________________________________________

6．閱讀下列片段，然后答題。

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去，左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來??一頓拳腳打得那大蟲動彈不得，使得口里兀自氣喘。（節選自《水滸》第二十三回）

大蟲的動作行為前后有什么變化？這些變化對表現武松這一人物形象起什么作用？關于武松你還知道哪些故事？

7．初中三年，你一定讀了很多名著。下面是《水滸》、《西游記》中三個精彩的打虎場面，請分別指出打虎英雄的名字，并選擇其中一位，寫出與他相關的故事情節。

（1）左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。

（2）拽開步，迎著猛虎，道聲：“業畜！哪里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢動，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。

（3）在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。??那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷下。

8．章回小說中的回目是對該回內容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個例子，請任選一例，依據施耐庵《水滸》的內容，將所選例子擴展成一段故事簡介。（不少于50字）

①景陽岡武松打虎②武松斗殺西門慶③林沖棒打洪教頭

④林沖雪夜上梁山⑤魯提轄拳打鎮關西⑥花和尚倒拔垂楊柳

9．下面備選的四個情節都出自《課程標準》建議閱讀的文學名著中，請任選一個按要求填表。

A．孫悟空三借芭蕉扇B．武松打虎

C．三打祝家莊D．游小人國時對“高跟”“低跟”黨的斗爭

序號 出自哪部作品 作者 簡要寫出書中另一個情節

10．文學常識填空。

（1）讓我們走近名人，去感受文學的魅力：唐代著名詩人杜甫身居茅屋，卻心系天下，留下了《________》這一不朽詩篇；前蘇聯著名作家________身殘志堅，不懈奮斗，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一世界名著；現代文學巨匠魯迅雖嫉惡如仇，卻有天真童趣，《________》這一回憶童年的散文，表現了他對自然的熱愛和對知識的追求。

（2）名著積累

從下面三位作者中，選出其中一位，完成讀書卡片。

吳承恩 施耐庵 魯迅

讀書卡片

作者

作品

人物

選取一到兩個

與人物相關的故事 1．2．

11．打開名著。

（1）讀到《西游記》第60回，我們知道孫悟空向鐵扇公主二借芭蕉扇采用了________________方法。

（2）《魯濱孫漂流記》結尾告訴我們，魯濱孫一生中最可怕的一次遇險是________________。

12．A相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”

這段文字出自古典名著《 》，文段中的A的姓名是____________；在名著中這個人物的主要性格特征是________；請你用簡潔的語句寫出關A的另一個故事：________________。

13．某校初三（8）班同學在閱讀完《水滸傳》《三國演義》后，開展了一次“識英雄，學英雄，做英雄”主題班會活動。在選擇學習對象上，出現了分歧：一部分同學（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學（丁方）則認為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時還有對劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無策之時，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。

（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請談談你的選擇理由。

乙方：________________________________________________________

丙方：________________________________________________________

丁方：________________________________________________________

（2）在平時課外名著閱讀中，你最喜歡讀哪本書?談談喜歡讀這本書的理由。

作者及書名：________________

理由：___________________________________________________________

14．某市已經成為全國知名的“愛心城市”，越來越多的市民加入到愛心行列。最近，學校正在組織“愛心助學”活動，主要內容為幫助貧困山區的學生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者，請你參與完成以下工作。

①請你向全班同學作一次捐書動員。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。（60字左右）________________________________________________________________________________②請你選寫一句名言警句或一副對聯（也可以自己創作），用作“愛心圖書館”的環境布置。________________________________________________________________________________

③為了激發山區同學閱讀名著的興趣，大家準備制作一些書簽，用來向他們推薦自己喜歡的名著，請寫出你這張書簽的文字內容。

________________________________________________________________________________

15．班上將開展一次文學名著知識競賽活動，請你完成以下試題，為活動做好準備。

（1）假如你是主持人，請你為這次活動準備一段開場白。要求：講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。

答：________________________________

（2）假如你是參賽選手，請根據作品補充故事情節。

孫悟空三打白骨精； 孫悟空________________；

孫悟空__________； 孫悟空________________。

16．對四大名著中的人物和情節描述不正確的一項是（）

A．諸葛亮為了完成劉備白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可為而為之”，最終積勞成疾，病逝五丈原。

B．八十萬禁軍教頭林沖，因高俅陷害發配滄州，途經野豬林，被黑旋風李逵相救，才保住性命。

C．孫悟空大鬧王母娘娘的蟠桃會，偷吃太上老君的長生不老丹，十萬天兵天將也拿他無可奈何。

D．劉姥姥是《紅樓夢》中的人物，她雖貪圖小利，但心地善良，在賈府人亡勢危之時，是她搭救了王熙鳳的女兒巧姐。

17．有幾位同學準備向國際馬拉松賽的組委會提議：將吳承恩《西游記》里的“美猴王”作為2007年國際馬拉松長跑比賽的吉祥物。你贊同這個提議嗎？請聯系孫悟空的特點，說說你的理由。

參考答案

1．示例：《朝花夕拾》 魯迅

主要內容：這雖是一本回憶性散文集，卻具體生動地凸顯了當時中國的風俗習慣和社會情狀，如兒童教育，歧視與關愛??細細品來，意蘊深長。

2．《父親的病》、《范愛農》

3．示例：我喜歡孫悟空。他不僅精明能干，而且愛憎分明，敢于直言，我們需要他這樣的人。

4．示例：魯提轄，一位見義勇為、粗中有細的英雄，嫉惡如仇的他聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。從他身上，我看到了“路見不平，拔刀相助”的俠義精神。

5．（1）①經 huì bá②在“寫作”后補充“水平”或“能力”；在原句把“只要”改成“只有”

（2）示例：與大師牽手 與人物相約 與生活對話

（3）示例：本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發配滄州。由忍氣吞聲，到奮起反抗，是一個被“逼上梁山”的典型代表。

（4）示例：辯論會。以“時尚與經典，中學生更需要哪個?”為題辯論。或名著知識競賽，請任課教師組成一個小組，和同學們同臺競賽。

6．示例：開始咆哮，最后動彈不得，兀自氣喘。反襯武松的勇猛。如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等。

7．（1）武松（2）孫悟空（3）李逵

8．示例：武松經過景陽岡，上山之前在酒店喝很多“三碗不過岡”，因為山上有老虎店家勸說他不要一個人過岡。但是武松不聽勸阻，一個人上岡，果真遇到了老虎。武松借助酒力徒手打死了那只老虎。

9．示例：A 《西游記》 吳承恩 孫悟空三打白骨精

10．（1）《茅屋為秋風所破歌》 尼古拉·奧斯特洛夫斯基 《從百草園到三味書屋》

示例：（2）施耐庵 《水滸傳》 楊志 楊志賣刀 智取生辰綱

11．（1）變成小蟲鉆到鐵扇公主的肚子里（2）遇到食人族

12．《水滸傳》 魯達 智勇雙全 魯提轄拳打鎮關西

13．（1）示例：乙方：宋江仗義疏財，受到眾英雄的擁戴。他統領梁山英雄，除強扶弱，打富濟貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。示例：丙方：諸葛亮、宋江兩個都是名著塑造的英雄人物，都有值得我們學習的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學習諸葛亮的聰明智慧、敬業精神，學習宋江的仗義疏財，俠義精神。示例：丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構的人物，沒有實際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠。要學英雄，我們就要學今天的英雄，學身邊的英雄。如：任長霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對平民百姓，她柔情似水。

（2）例：作者及書名：尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。

理由：該書以生動的藝術語言刻畫了一個身殘志堅，獻身于共產主義壯麗事業的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。

14．示例：（1）略（2）書是人類進步的階梯（3）略

15．（1）參考：同學們：閱讀文學名著能夠引導我們關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。古人云“三日不讀書，面目可憎”，讓讀書成為我們的生活習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中邀游吧！

（2）示例：大鬧天宮 偷吃人參果 三借芭蕉扇

16．B

17．示例：贊同：孫悟空為取真經，長途跋涉，不畏難險。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運動員學習孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績。

贊同：孫悟空不僅有頑強的毅力，而且本領高強，一個筋斗就有十萬八千里。將其作為吉祥物，能

與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。

不贊同：孫悟空雖然惹人喜愛，但“猴性”十足，沒有耐心，容易急躁，經常有出格的行為，不太符合馬拉松比賽對運動員的耐心、守紀的要求。

要點與評分：扣住孫悟率特點和馬拉松精神之間的聯系，能自圓其說。

第二篇：名著訓練

名著百題訓練

1、《_____》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子言行的書。“____” 是這部書所記的思想核心。孔子是____的創始人。

1、《論語》、仁、儒家學派

2、孔子曾被尊為“_________”。《論語》中《為政》的幾句話輪廓式地勾勒出一條孔子所走過的漫長的生活道路：“吾十有五而志于學，三十而立，___________，__________，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。四十而不惑、五十而知天命。

3、“_________”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。俄國學者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。

3、義、《三國演義》

4、《三國演義》中曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”的英雄是___。

4、關羽

5、鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結構。這條弧線以____為起點，步步上升，至梁山英雄排座次到達頂點，此后便逐漸下降，至_____降至終點。

5、誤走妖魔、魂聚蓼兒。

6、“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是______。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是_________。

6、武松、林沖

7、清代著名理論家、批評家金圣嘆將《______》、《________》、《_________》、《史記》、《西廂記》及杜甫詩相提并論，合稱為“六才子書”。

7、《水滸傳》、《莊子》、《離騷》

8、“《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”這是________（人名）對《水滸傳》的評價。

8、毛澤東

9、寫出下面故事涉及的人物的名字。

(1)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是＿＿＿＿。

(2)《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是＿＿。空

10、《西游記》全書共分三大部分：前7回寫________的故事，是全書的精華部分，表現孫悟空的反抗精神；8----12回寫____的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經的緣起；第13回--100回寫_________________。

10、大鬧天宮、唐僧、唐僧師徒取經途中歷經81難和師徒終成正果，帶經回東土大唐

11、《西游記》的作者運用了_________手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯是“______，_______”。

11、浪漫主義、“花果山福地，水簾洞洞天”

12、《西游記》中，師徒一行經過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為_____、孫悟空被封為_______、豬八戒封為_____、沙僧封為_________和白龍馬封為____________。

12、唐僧——旃檀功德佛；孫悟空——斗戰圣佛；豬八戒——凈壇使者；沙僧——金身羅漢；白龍馬——八部天龍馬

13、有人對《西游記》道：“陽光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”

13、豬八戒、孫悟空、沙和尚、唐僧

14、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內遇仙胎，一日迸裂，??”這段名著出自四大名著之一的《________》，本書中你最喜歡的一個情節是：_____________________。

15、下面的對聯各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。

①及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。《_______》

②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。《_______

16、周瑜，字____，東吳_____(官名)，有勇有謀，有儒將風度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時長嘆“_______，_______。”

16、公瑾、水陸大都督、“既生瑜，何生亮”

17、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是_______，“智絕”是_________，“義絕”是___________。

17、曹操、諸葛亮、關羽

18、請結合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多地戰例，是______________；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為______________一事。

18、赤壁之戰、失街亭

19、《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是__________，被贊譽的人是____________。

19、徐庶、諸葛亮

20、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是______________20、吳用、智取生辰綱（花石綱）

21、梁山一百單八將中第一個出場的是____，他的綽號是_。史進、九紋龍

22、《水滸傳》的作者__,朝代___,它是我國第一部_____初、章回體長篇白話

23、《水滸傳》中共有_____將,天罡是____人,地煞星_____人。三十六、七十二

24、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是________。李鬼

25、補全回目：

（1）、史大郎夜走華陰縣,______拳打鎮關西

（2）、梁山泊______落草,汴京城______賣刀

25、⑴ 魯提轄、（2）林沖、楊志

26、孫悟空的第一個師傅是_________,它的兵器原是大禹治水的__________,又喚______________,大鬧天宮后被如來佛祖壓在__________。后皈依佛門,唐僧為他取名___________。

26、菩提祖師、定海神針、如意金箍棒、五行山、孫行者

27、“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”一曲紅樓多少夢？情天情海幻情身。作品塑造了三個悲劇人物：_______，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；_______，終于離棄“溫柔富貴之鄉”而遁入空門；_______，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。

27、林黛玉、賈寶玉、薛寶釵

28、《紅樓夢》中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是_；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個就是____________。

28、王熙鳳、林黛玉

29、最具叛逆性格的丫鬟是__________，涉及到她的情節有____________。最卑躬屈膝的丫鬟是____________。書中還刻畫了一個善良風趣的農村老婦人，她就是__________。

29、晴雯、撕扇子作千金一笑、襲人、劉姥姥

30、賈府的“四春”分別是：孤獨的________、懦弱的_______、精明的______、孤僻的_______，取“___________”之意。30、元春、迎春、探春、惜春；“原應嘆息”

31、《紅樓夢》第六十六回，“情小妹癡情歸地府，冷二郎冷入空門”中的情小妹是________，冷二郎是__________。

31、尤三姐、柳湘蓮

32、下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞，請指出這些判詞分別預示了哪個女子的命運。

（1）可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。（）

（2）根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。（）

（3）凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（）

32、林黛玉和薛寶釵、香菱、王熙鳳

33、《水滸》主要人物有及時雨_，行者花和尚宋江、武松、魯智深

34、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保_________。

34、時遷、花榮、戴宗

35、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字。

36、《紅樓夢》又稱《_______》、《_________》、《_________》、《___________》。

36、《石頭記》、《金陵十二釵》、《情僧錄》、《寶玉緣》

37、寶玉夢游太虛幻境時，飲的仙茶叫______，品的酒叫_____，聽的歌曲名叫_____________。

37、千紅一窟、萬艷同杯、紅樓夢

38、《紅樓夢》中最長的一首詩是_____寫的____________。蓉誄》

39、《紅樓夢》中最熱鬧的情節是_____________，最有趣的情節是____________，最凄慘的情節是_______________

39、元妃省親、劉姥姥進大觀園、黛玉焚稿

40、賈寶玉佩戴的玉叫__________，薛寶釵佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。

41、冰心原名________，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“__________”、“__________”。

41、謝婉瑩、繁星格、春水體、43、《朝花夕拾》原名《_________》，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇（課內學過的除外）的主要內容：

_

43、《舊事重提》、示例：《二十四孝圖》主要內容：童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。

44、巴金“激流三部曲”是：《______》、《____》、《_______》。《秋》

45、巴金“愛情三部曲”是：《_____》、《_______》、《________》《電》

53、魯迅認為我國晚清有四大譴責小說是：

李寶嘉《_____________》吳研人《____________》、劉鶚《______________》曾樸《________________》。

53、《官場現形記》、《二

十年目睹之怪現狀》、《老殘游記》、《孽海花》

55、“假如生活欺騙了你，______________，________________！憂郁的日子里須要鎮靜，_________________________” 這是被尊稱“俄羅斯詩歌的太陽”“世界文學巨匠”______（人物名）的詩句。

55、不要悲傷，不要心急、憂郁的日子里須要鎮靜、請相信，快樂的日子將會來臨、普希金

57、＿＿＿＿（人物名）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

57、高爾基、《在人間》、《我的大學》

58、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的______，善良樂觀的_______，自私殘暴的_________，貪婪惡毒的________以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。

58、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅們

59、《童年》中塑造了________的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。

59、阿廖沙、60、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。_________是作者創作這部作品的第一主題。60、鞭撻俄國國民的小市民習氣。

61、人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受______、________等人物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士。61、《鋼鐵是怎樣煉成》、保爾·柯察金、朱赫來、冬妮婭

62、保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該這樣度過：62、當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部的精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭，’”。這是保爾戰斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

63、莎士比亞，文藝復興時期英國杰出的戲劇家、詩人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《________》是他最著名的一部悲劇，《________》是他最著名的一部喜劇。63、《哈姆雷特》《威尼斯商人》

64、莎士比亞的“四大悲劇”是：《哈姆雷特》、《_________》、《________》和《麥克白》。64、《奧賽羅》、《李爾王》

65、哈姆雷特形象高大，但他決非“完人”。幾個世紀以來人們對他的性格和命運作出各種各樣的評論和分析，于是就有“___________________________”的說法。65、有一千個讀者就有一千個哈姆雷特

67、有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫___________的作家據此為原型創作了一部小說《________________》。67、丹尼爾·笛福、《魯濱遜飄流記》

68、小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“_________”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。小說中的描寫 _____________________是全書的精華。68、星期

五、魯濱遜在荒島上的經歷。

69、《魯濱遜漂流記》是一部成功的現實主義 為歐洲文學史上的一個著名的文學形象。

70、魯濱遜在荒島上生活了______年，高度濃縮地體現著人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創造文明的英雄。70、28年

71、《格列佛游記》作者是___________，主人公是___________71、斯威夫特、格列佛

72、《格列佛游記》用“______”“_______”（國名）抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具_____________________的色彩。72、大人國、小人國、諷刺色彩

73、千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“___________”中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。73、“智馬國游記”

83、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（80字左右）。

84、根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；

84、示例：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

85、請根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品。

示例：瀟湘館丫環紫鵑葬花 《紅樓夢》人物：林黛玉

① 赤兔馬單刀赴會敗走麥城 《三國演義》人物：＿＿＿

② 日本仙臺 醫學教授 修改講義魯迅作品：___________。

③ 海灘島“星期五”英國歷險小說主人公：＿＿＿＿ 85、關羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、魯濱遜

86、名著往往是“經過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節，并說說對這一情節的體驗和感悟。名著：《水滸》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《童年》 答：情節：體驗和感悟：

87、分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。

88、下面人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。

（1）、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。

人物：_________，性格特點：____________

（2）、頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。

人物：_________，性格特點：_______________

89、杜牧《赤壁》詩中：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰役？涉及的兩個主要人物是誰？

莎士比亞《威尼斯商人》、夏洛克；法國、莫里哀《吝嗇鬼》、阿巴貢；俄國、果戈里《死魂靈》、潑留希金。

90、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報答的“主”指誰？“義釋”的是誰？90、關羽、劉備、曹操

91、用簡練語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格的共同特征?

92、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么?

92、（1）．扈三娘、一丈青（2）．孫二娘、母夜叉（3）．顧大嫂、母大蟲

93、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可。

花洞太上老君煉丹童變成妖精等。

94、《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點？作者塑造這一形象的目的何在？ 94、昏庸無能，不辨忠愚。對封建統治者的嘲諷蔑視，對黑暗社會的尖銳諷刺、嘲笑和批判。

95、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內心是怎樣?

劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內心恐慌。

96、《紅樓夢》中提到的“金陵十二釵”正冊里都有誰？

妙玉。

97、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么? 97、法國、巴樂扎克、《歐也妮·葛朗臺》、葛朗臺； 英國、98、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態度以及明確的人生目標的精神是值得我們學習的。

99、有人認為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？ 99、我們可能會發現格列佛的經歷與魯濱遜的游歷經過有好多相識之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結果。《格列佛游記》把人性的反思提高到了一定的高度，他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們仍能從字里行間感受到斯威夫特對人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術永遠是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。

100、根據《水滸傳》1-40回的內容，完成下面題目。（答案字數不超過150字）。果投案自首，等于自投羅網，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。

楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮關西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？

第三篇：作文訓練與指導

作文訓練與指導

聯想作文范例

長大的路上，他住了我的手

人生如圓，如果說我們自己是鉛筆，需要以實際行動勾畫出生命的弧線，那么親人老師便是橡皮，溫柔而謹慎地為我們抹去圓弧中的旁逸斜出、羈羈絆絆。但人生之圓的最終狀態則決定于圓心和半徑的選擇，而那就是我們生命的理想和信仰。在我長大的路上，是他牽著我的手。

他就是我理想與信念的締造者，是我勇氣的源泉和奮進的不竭動力——魯迅。

世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸潤著血跡的蔑視和嘲諷。作為新中國一個世紀以來新文化運動的主將，他深深地打開并開闊了一代代中國人的心。而我，也在孩提時代向書架上不經意的一瞥中，認識了魯迅和他的文字。從此，我的掌心感到了溫暖。

魯迅以其犀利的目光看透了那個黑暗的時代，無畏地向渾濁和腐朽的統治者發出挑戰。當“救救孩子”的呼喊從狂人口中發出時，當整天說著“我先前比你們闊多了”的阿Q慘死刀下時，當愚昧無知的華老栓拿著先烈的血為兒子做救命饅頭時，當風雪中的祥林嫂倒在新年的祝福聲中時，我的靈魂顫抖了，我的生命被一股強大的力量和永恒的理想穿過，我的人生之圓剎那間多了些許方向、些許韌性、些許信仰。在我長大的路上，是魯迅和他激昂犀利的文字牽著我的手，告訴我要不斷改變中國人的國民性，使中國人不再愚昧無知，不再麻木落后，而這，就是我人生的理想和信仰。

魯迅在我長大的路上牽住了我的手。他生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無情。他想說的話都沒有說盡，想做的事都沒有做完，想看到的都沒有看到。但他牽住了我的手，更牽住了千千萬萬有良知的中國人的手，告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低頭。他通過手傳達他的思想，教會我們人生的真正意義，使我們不斷成長。

長大的路上，魯迅牽著我的手，于是我長大的腳步更沉穩、更堅定，一步步邁向中華民族偉大復興實現的那一天！

本文最主要的成功之處有二：一是思想的深刻，二是語言的老道。

選擇魯迅作為描寫對象，本身就是思想深刻的表現之一。在眾多初中學生尚熱衷于漫畫、動畫片、“新新人類”“后八十年代新銳”等膚淺的文化快餐時，本文的小作者卻將閱讀的觸角伸入魯迅的深邃思想中，從魯迅的偉大思想中汲取著豐富的營養，從而深邃了自我、提高了自我、升華了自我，使其思想的深刻程度遠遠高于同齡人，形諸于文，自然會使本文在眾多尚顯稚氣的文章中成為令其他考生望塵莫及的佳作。更重要的是，他通過閱讀魯迅的文章，對魯迅的偉大思想有了符合初中生年齡特點卻又在一定程度上高出同齡人理解能力的了解和理解，如他對魯迅精神的理解：“生命不止，戰斗不息，目光犀利，筆下無情”，“告訴我們要奮斗、不妥協，要抗爭、不俯就，要自強、不低頭”，都是相當深刻的。

小作者閱讀魯迅，不僅從魯迅那里汲取了思想營養，還從魯迅那里汲取了文字營養。第一段中的比喻非常生動；第三段中對魯迅的描寫“世界上很多時候只有這風，這饑餓的白骨，這貪婪的狼視，一個人荷戟獨自朝著黑暗走來，面對的是幾千年的王朝歷史，嘴角帶著浸潤著血跡的蔑視和嘲諷”更是令人稱道，讓很多評卷教師都感到驚訝不已！

象棋，確實是一個富于智慧的發明，一盤棋就是一個小小的規范社會。每個棋子都有自己的行為規范；車行線，馬走日，象飛田，炮打隔山子，小卒子一去不復返??正是因為各有各的行為規范，大家都按規矩辦事，才使這個小社會有條有理，妙趣橫生，下棋的人百下不厭，其樂無窮。

下棋的人必須按照棋的規矩辦事，這是獲得棋趣的前提。假如有人不講規矩，隨心所欲來邪的耍橫的，這棋局就亂了套，其中的樂趣也就煙消云散。

規則是象棋的根本。在規則之內，下棋的人可以運用自己的智慧，可以靈活地調兵遣將，一招一式都顯示著自己的謀略和思考，因而在小小的棋盤之上，在規則的基礎上，任人想象，任人發揮，變化莫測，極為有趣。從這一點意義上來講，規則的固定、不變乃至權威，正是象棋中多變復雜，富于變化的基礎。其中的哲學意義自不待言。

象棋的基礎是規則，規則的基礎是公平。包快老將在內，都有嚴格的行為規范，并不折不扣地執行。在象棋諸子中，沒有超規矩的特殊棋子，這一點很重要。棋子不搞特殊化，沒有“我就是法”，我“想干什么就干什么”、“權就是法”那種歪理邪說，棋盤內是一個“小法制社會”，沒有半點虛假。

棋局中沒有閑子，每個棋子都有自己明確的職責，或負責進攻或負責守衛，或負責配合，總是各司其職，沒有一個是濫竽充數的。棋子一致對外，同仇敵愾，從不搞“窩里斗”，不干勾心斗角、同室操戈的蠢事。為了大局的勝利，每個棋子都隨時準備做出犧牲。一場棋局的勝利，既有留在棋盤上棋子的功勞，也有“犧牲棋子”的功勞，兩者都是勝局的締造者，不可偏廢。棋盤上堅持到最后的棋子，不是惟一的英雄和元勛。它們沒有資格居功自傲。這種棋局中的哲學已經超越了原始的競技范疇，它暗示給世人的是謀生之道、為官之道。對于一個口口聲聲標榜熱愛法制的社會，游戲規則就是平等，就是沒有法外之法、權外之權，這一條適合于平民百姓，也適合于國家元首。另外，危機四伏的經濟社會，沒有開誠布公的合作、肝膽相照的攜手，最后只能是人家的附庸。棋局中的哲學也正告誡人們，要始終立足于不敗之地，惟有“文官不愛錢，武將不怕死”的勁頭兒才有希望。

最難的是太平盛世，功勞遠遠不夠瓜分，禍起蕭墻、自相殘殺的歷史總是從此驚心動魄。棋局里有以身飼虎、殺身成仁的壯舉；棋局外，接受過老莊哲學的中國人卻沒有勇氣功成身退。為了高官厚祿、封妻蔭子、虛名小利，不惜破壞社會法制，處心積慮，巧取豪奪，到頭來“贏得貓來輸去牛”。

深諳棋道的人至少也是位哲學家，其中奧妙倘若運用在為人處事上，絕對是棋高一招。

沒有想象和聯想，哪能成就這樣一篇俏皮文章？通篇用比喻論證法，借象棋之題，發揮出一番處事之理。妙！

作文快速構思“六步法”

1、析“題”

“審清題目，明確要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命題作文”，一般要明確兩點：一是“寫作對象”，二是“寫作題眼”，即文章的寫作重心。如“共享生命”，“生命”是寫作對象，“共享”是寫作重心。如果是“材料作文”，先要明確本“材料”有幾個感想點，俗稱“感點”，然后找出“傾向性”感點，確定寫作的對象。如果是“話題作文”，要剖析話題，挖掘話題內涵。如：據說猶太王大衛的戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契訶夫小說中一個人物的戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”一位哲人曾說：“成功和失敗只代表過去，忘記過去才可能走進新天地。”另一位哲人又說：“過去不能忘，因為歷史是一個永遠的存在。”到底什么不該記憶，什么該記憶?請以“忘與不忘”為話題寫一篇文章。此話題所包含的內涵很豐富，可作如下聯想和分析：①你愛別人，可以忘記；別人愛你，但不能忘。②你幫助過別人，可以忘記；別人幫助過你，但不能忘。③你對別人有恩，可以忘記；別人對你有恩，但不能忘。④別人對你不好，可以忘記；你對別人不好，但不能忘。⑤現在的成功與榮耀，可以忘記；過去的失敗與教訓，但不能忘。⑥生活中的煩惱，可以忘記；生活中的快樂，但不能忘。⑦生活中牽掛精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標，卻不能忘。

2、切“入”

高考作文是選拔性考試，既有規定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮點，與人不同，寫出自己的個性，那么“切入”角度就很關鍵。“切入切入”，就是先切而后入，從切出來的眾多角度中尋找一個最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是“大題”，一般要“小作”，就易“上手”，千萬不要大進大出，泛泛而談。上題中的“共享生命”，就可以采用設問法來選一個角度，什么叫“共享”？為什么要“共享”?怎樣“共享”？如“交換”這個題目可以采取切割的方法來選一個角度：1．從交換的價值上，可對等價交換、不等價交換，聯系現實生活中的典型事例，進行議論。2．從交換的形式上，可記敘一次有意義的主動交換、被動交換、公開交換、秘密交換。3．從交換的性質看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等。4．從交換的對象看，有高層次的思想、學術的交換，愛心的交換，生命的交換，也有普通平常的交換等。

3、用“本”

很多考生到了考場苦于沒有材料，其實，我們所學過的課本就有豐富的資源。以“忘與不忘”為例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋為秋風所破，“床頭屋漏”無干處，不忘的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅強樂觀，積極進取的人生態度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終生與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對人生對社會的深沉思考等。如果把我們所讀過的課本和課外所讀的書籍，花點時間理一理，歸一歸類，就會發現是一個“寶庫”。可用一句話來概括，分類做成“索引”，臨考前看一看，會受益無窮。此外大家做過的大量試卷，其中的大量的閱讀材料，可按現代文、文言文、古詩詞分類，也做一個“索引”，歸并到課文的“索引”中，你會驚奇地發現這是一個不錯的主意。

4、索“源”

大千世界變化無窮，客觀生活豐富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、學校生活、社會生活等，親情、友情、師生情等，悲歡離合、喜怒哀樂等，冷暖寒暄、人生百味等。其間儲藏大量的事實論據。生活應該是作文材料取之不盡、用之不竭的材“源”。

如“忘與不忘”就可以想到：非典時期生死存亡之際，以鐘南山為代表的一批醫務工作者，忘掉的是個人安危；不忘的是戰勝“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局長任長霞勤勤懇懇，兢兢業業，忘掉的是個人的安逸與享樂；不忘的是打匪除惡，保一方平安。印度洋海嘯發生后，中國國際救援隊隊員奔赴救災前線，忘記的是瘟疫的傳染，忘記的是生活環境的艱難；不忘的是祖國的召喚和神圣的使命，不忘的是在廢墟下呻吟的求救的呼喚聲。公交車調度員陳雙龍為維護城市乘車秩序，忘記的是個人的安危；不忘的是主持正義的責任感等。

5、選“體”

高考作文一般“文體不限”，在選擇文體時需注意兩點：一是要根據作文題的傾向來定，如：“宋太祖趙匡胤開國之初，營建宮室。管理竹木材料的官員，認為各地運來的竹木長短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：“你的手指和腳指，難道沒有長短嗎？為什么不截成一樣長呢？還是長的讓它長，短的讓它短好了。”請就此談談你的看法。寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。此題就適合于寫議論類的文章。二是要根據自己的優勢和積累來定，如“忘與不忘”的這個話題，或寫記敘、抒情類，截取生活的橫斷面，在對主人公的忘與不忘的刻畫中針砭現實；或寫議論類，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。

6、謀“篇” 作文的結構布局，不僅是一個形式的問題，而且關乎文意表達是否暢達的問題。作文之前，考生一般要打一下“腹稿”，做到心中有“數”，“數”者，結構規律也。起、承、轉、合，在落筆之前應該有所考慮；如從結構方式看，或總分式，或承進式，或并列式，或對照式。可以選擇小小標題的方式從不同側面表現；可以用蒙太奇手法分鏡頭組合；可用日記的形式刻畫人物心理；可用人物自述的方式敘述人的經歷；可以某一中心地點為舞臺，通過側面描寫去展現等。

議論文寫作指導

一、議論文知識

1、特點：以議論為主要表達方式，可兼用其他表達方式；以鮮明的態度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。

2、要素：論點——對所論述的問題所持的觀點態度；論據——對論點進行證明的材料依據；論證——用論據證明論點的過程和方法。

3、分類：立論，從正面闡述其觀點，駁論，對反面論點進行駁斥，確立其正確的觀點。

4、結構：基本結構，引論，本論，結論，論證結構，并列式，對照式，總分式，5、方法：例證法，引證法，喻證法，類比法，對比法。引申法。例證法：運用典型事例證明論點。

引證法：引用經典或名言、諺語等證明論點。喻證法：借助形象的比喻來說明論點。

類比法：用另一同類事物或事例比較說明論點。對比法：用反向例子或事理比較說明論點。

二、議論文常見模式

第一種：總分式（或稱總分總式）

論說文的全文總體結構一般都是這種結構模式。論證方法一般都要在中心論點的統率下，確立幾個從屬于中心的，即為闡述中心論點服務的分論點，然后通過對分論點的逐一闡述，使中心論點得到深刻有力的證明。因而論說文全文結構，往往是“總——分——總”式。議論文幾乎篇篇皆是這種結構模式。第二種，并列式（又叫板塊組合式）

并列式結構特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關系是開列的，也就是分論點從不同角度、不同的側面對中心論點或論述的中心問題展開論證，使文章呈現出一種多管齊下、齊頭并進的格局。并列式的各個分論點，其先后次序有時可以前后互換；它們看起來是各自獨立的，其實是緊密相關不可分割的一個整體。例文：

細節的魅力

有一種頗為流行的話，看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節。這自然沒錯。但小事、細節也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。

細節可定勝負。中日甲午海戰前，日本間諜化裝到中國軍艦上偵察。當時，中國的軍艦在噸位、數量、火力上都勝于日本，舉國上下一片陶醉，以為中日海戰，中方必勝無疑。可是中國軍艦的炮塔上居然橫七豎八晾著短褲、襪子，日本間諜就把這細節寫在情報中，并分析道：這是一支紀律松弛，管理混亂的軍隊，人會有強大戰斗力。果然，海戰一開，中方慘敗，幾乎全軍覆沒，先進的軍艦也都成了日軍的戰利品。

細節可知興衰。抗日戰爭期間，華僑領袖陳嘉庚率團到國內訪問，他先到國統區，國民黨用一頓800大洋的盛宴來款待；他后到延安，毛澤東則用幾元錢的家常便飯為他接風。一奢一簡，使他看清了國民黨“前方吃緊，后方緊吃”不可挽回的腐敗墮落，看清了共產黨同仇敵愾、艱苦抗戰的勃勃生機。從此，他認定中國的前途就寄托在中國共產黨身上，于是，就堅定不移地站在中國共產黨一邊，成為中國共產黨的朋友和中國革命勝利的見證。

細節可見精神。提到雷鋒，人們會想起他那補了又補的襪子。他給敬老院送去的一塊月餅；提到孔繁森，就會想起他去世后口袋中僅有的八元六角錢；提到朱德，就會想起井岡山上他的挑糧扁擔；提到賀龍，就會想起長征路上的金色魚鉤??這些英雄偉人做過的大事，說過的名言，人們可能記不清了，可是，他們的一些生活細節卻會讓后人永遠難忘，他們的偉大精神也就通過這些不起眼的細節永駐人心。

細節是華美樂章的一個音符，細節是鴻篇巨制的一個單詞，細節是萬頃波濤中的一朵浪花，細節是萬仞高山上的一個石子。“一滴水可映出太陽光輝”，欣賞細節，把玩細節，會發現，小小細節，魅力無窮。

評：本文中間三個分論點之間的關系是并列的。它們從不同的角度、不同側面對中心論點“細節有魅力”闡述其理由——為什么？ 第三種：遞進式

遞進式的結構特點是分論點之間的關系不斷遞進。論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地提示論題的內涵，使中心論點得到深刻的闡發，其作用是分析透徹，說理深刻。它們的先后次序一般是不可以互換的。意思是一層一層先后蟬聯的。例文

詩意地生活

太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力的拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直到收獲人生一片金黃麥田。

理想。是第一層境界；“獨上高樓，望斷天涯路。”是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才會奮力去追詩意的天堂。詩意地生活，首先要有一個理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚帆起航，沖得一片詩情？

奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《風》中訴說對伊人的思念，生活的詩意，等待奮斗去實現理想。現出中，詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，卷起千層浪來比萬丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，便每一步穩扎穩打，步步為營北擊匈奴收復河套，南制百越，收為象郡。奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。這等人生，誰人敢說不詩意？

收獲。是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當奮斗之泉灌理想之田，秋天，便是收獲的季節。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結果，成功了便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經驗幾多教訓，然后從頭再來。就像國學大師季羨林曾說：“活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。”收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生。

我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。用執著打破命運的鎖，讓生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引秋心去，山銜好月來”的收獲。

評：本文運用層進式。中間三級理想、奮斗、收獲一層層深入，先后層次不可互換，另外，本文文采斐然，詩意盎然，“拿起奮斗的斧辟開理想的石”等比喻句用得新穎貼切。三是材料新鮮，積累豐厚，文章用到的材料，古今中外不下10處。第四種對比式（論證結構）

對比式論證，指文章從正面和反面取材、論證，也即“應該怎樣”、不應該怎樣“——各層次既獨立又相互支撐，全方位地對問題進行論述。例文：

寬恕別人，就是解放自己

當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將余香味留在了那只腳上。這就是寬恕。一個精神病人闖進了一位醫生的家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒；他卻仍為精神病人治好了病。這也是寬恕。

多一份寬恕，多一位朋友。多一份仇恨，多一個敵人。寬恕別人，就是善待自己，仇視別人就是仇視自己。寬恕別人，就是解放自己，心靈一片純凈。

評：作者沒去論述寬恕的必要性，重要性等等，而是緊緊圍繞著“選擇”，反反復復地說出“選擇寬恕”的好處，和“選擇仇恨”的惡果。通過一次次的對比論證，讓人接受“寬恕”的心靈選擇，而拋棄“仇恨”的心態。第五種，啟感式（論證結構）

啟是啟示類，感是感想類。共同特點是先敘材料，后發感想。感想類還可邊讀邊感，如文學評論。根據材料寫議論文的基本寫法是先敘材料后發感想。這種寫法由“引”“證”“聯”“結”四步構成

例文：

可以填平鴻溝

某校高二（1）學生暑假想承包一個冰柜，既可嘗到課本外的知識又可減輕家里經濟負擔，但良好的想法、一腔的熱情得不到父母的理解，因而傷心已極，離家出走。從這件事中，我們可以清楚地看到，父母與孩子之間思想上已出現了一道鴻溝。由此我們不得不發出呼吁：兩代之間應互相理解。

隨著改革開放的深入，人們的觀念也在不斷更新。年輕的一代容易接受新事物新觀念。他們的想法、做法都與上一代有著這樣那樣的不同，這時父母不應該一概否定他們甚至責罵他們。時代不同了，我們怎能要求孩子一成不變呢？作為父母，應與孩子多接觸，多了解，不要讓彼此的距離越拉越遠，形成一道真正不可逾越的鴻溝。同樣，作為孩子，也應設身處地地為父母著想。也許他們是有點守舊，不大能接受全新的東西，但他們是出于一片關心。記得報載一初中女學生成績不好，常受父母責打，終因厭世而自殺。她死后，父母哭得死去活來。若她的父母真的不關心她，又怎會如此之傷心呢？因此，多與父母溝通，多告訴父母自己的想法，兩代人的思想就會自然而然地融合在一起。

父母與子女之間存在思想上的差距，這已不是一個罕見的現象，為此而離家出走，棄世自殺的孩子時有所聞。唯今之計，父母所該做的是少一點嚴厲的批評、打罵，多一點真誠的關懷，而孩子則該多體貼父母，理解父母的心情，切不可輕易悲觀厭世。

從一個中學生的離家出走，我們應該警惕，不可再讓那條“溝”廣大下去理解，理解與熱忱，是填平它的唯一途徑。鴻溝，是可以填平的，但需要兩代人共同的努力。

本文為典型的“引——議——聯——結”的結構形式。引材料，簡明扼要；明觀點，要言不煩；發議論，情理相生；聯現實，有的放矢；作結論，善于照應。觀點鮮明，結構嚴謹，標題形象，語言準確。

第六種：比喻式（論證結構）

比喻式認證，是一種用具體、生動、形象的事物作比喻來證明較抽象道理的論證方法。例文：

象棋哲學

高考作文靠啥感動閱卷老師

作文,只要卷面整潔,立意正確,內容充實,結構完整,語言通順,得一個基本分也就沒問題了。但又有誰甘心呢?誰也想得一個高分呀,比如50分以上,甚至滿分60分。這又談何容易!一個同學為此在周記中寫道:拿什么感動你,我的老師?

1、用深刻的思想讓閱卷老師心靈為之一震

2003年是以“感情親疏和對事物的認知”為話題,天津有個考生在文章第一、二自然段這樣寫道: “萬里書車一混同,江南豈有別疆封。提兵百萬西湖側,立馬吳山第一峰。” 這是我國金朝的海陵王完顏亮在南下伐宋之前所作的一首詩。但他的雄心壯志從來都被形容為狼子野心。如果作這首詩的是宋太祖或者唐太宗呢?也許它早成為詠嘆豪邁雄心的名篇而膾炙人口了。

這真是聞所未聞的言論。讀罷,又有誰不為之震撼呢?作者在結尾部分寫道: 我們不妨放下長久以來的對漢民族感情上的偏向,來審視一下中華民族歷史的一個重要部分,我們會發現:突厥的冒頓比起秦皇漢武毫不遜色;金朝明主完顏亮比起唐宗宋祖有過之而無不及;遼朝的耶律斜軫的才能不遜于岳飛、于謙??沒有了感情上的親疏遠近,我們發現,歷史上多了許多英雄豪杰。

是啊,這才是中華民族完整的歷史,這才是完整的中華民族。可我們平時被感情親疏迷住了雙眼,就是想也沒這么想,看也沒這么看。閱卷老師看到這里,想到這里,又怎么不會為之打一高分呢?這篇文章的題目叫《立馬吳山第一峰》。

要讓我們的文章思想深刻,辦法有許多,比如反彈琵琶法,縱向掘進法、側面切入法等,都可以一用。

2、用濃烈的感情讓閱卷老師不禁為之動容

2005年高考江蘇有個考生寫了一篇《不肯死去的心》,其中寫到外婆得了老年癡呆癥,她除了自己的女兒,誰也不認識了,包括她的老伴。這天家中來了遠客,母親忙著下廚做菜,坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口袋里夾菜,結果令客人大驚失色。當母親上完最后一道菜,也在宴席桌旁坐下來,這時外婆抓住母親的手來到了室外。作者寫道: 一到廚房門口,外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后,掏啊掏的,從口袋中掏出剛才的菜,放到母親的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。”母親愣住了,看著那還冒熱氣的菜,半晌,抬起頭,使勁兒盯住外婆異樣的笑臉。哇的一聲,她大哭了。

讀到這里,誰又不為之動容呢?外婆患了老年癡呆癥,但在她心靈深處最重要的仍是自己的女兒!為之感動的老師給打一高分是很自然的事情。

去現實生活中尋找那些能夠讓人為之動容的感人故事和細節吧。生活是一座厚礦,只要我們做一個有心人,是不難尋到的。

3、用不凡的構思讓閱卷老師眼睛為之一亮

2006年高考,山東是給了雷抒雁的一首詩,要求讀后根據自己的聯想或感悟寫一篇文章。有個考生寫了一篇《給孟幻同學的一封信》,其結尾部分是這么寫的: 你說呢?相信你收到我的信后,也會作一反思,同意我的觀點。最后,送你一首小詩共勉。仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩,透亮,沒有纖瑕;飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣復雜。

這首詩的題目是《星星》,作者是我們所熟悉的寫《小草在歌唱》的當代著名詩人雷抒雁。

還有這么用所給材料的!用得不動聲色,用得自然,我們讀到時不禁要拍案叫絕了。如果不是精于構思,又怎么會用得如此藝術?和眾多同學相比,構思的水平真是高出許多。閱卷老師自然也要眼睛為之一亮了。這是局部構思的例子。想一想,沒有一個個精彩的局部,又哪里來精彩的整體?我們把標題、開頭、主體、結尾一個個局部寫出了神,整篇文章自然也就會出神入化了。

4、用精美的語言讓閱卷老師不禁為之擊節

語言是文章的衣裳。誰喜歡蓬頭垢面不修邊幅的人呢?文章也是這樣。文章內容再好,也需要語言來傳神地表達呢。翻閱高考優秀作文,精美的語言片段俯拾即是。我們不妨欣賞幾個片段: 人生好比一片天空,而幸福就像是從天空中飄過的朵朵潔白的云彩,美麗而易逝。懷想,或許能讓美麗的云彩留在天空中。(2007年高考江蘇優秀作文《懷想天空》)幾百年的風風雨雨,早已滌蕩了**亭的點點殘血;幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息;幾百年的獵獵西風,早已拂走了牧羊的老者;幾百年的漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,蘇武的一根竹杖,張騫的十幾年羈留之苦,早已映入史冊,成為民族的精神瑰寶。若無意氣,他們怎會有如此壯行?(2006年高考湖南優秀作文《談意氣》)第一段運用了比喻手法,第二段運用了列舉與分承,無論是列舉還是分承,又都是排比。這么說來,是修辭在讓語言亮麗無限!如此,我們又為什么不在遣詞造句的時候注意修辭呢? 有了這四樣秘密法寶,我們還愁什么呢?請在心中高聲說一句:閱卷老師,我一定能夠用文章感動您!

寫好高考作文的16字秘訣

學生如何在語文考試中寫出一篇滿意的作文？考試作文，無論是命題作文，還是話題作文，其實都是給出一個寫作的范圍。在這個規定的范圍內，如何選擇好切入的角度，這是動筆前必須認真考慮的重要環節。常見的選擇有兩種，概括成八個字：一種叫“大處著眼”，一種叫“小處著手”。

所謂“大處著眼”，就是從宏觀的角度進行論述闡發。比如前幾年上海有一個高考作文題，寫作的話題是談談對文化遺產的了解、認識和思考。那么，“大處著眼”的寫法，就可以從宏觀的角度，以“為什么”和“怎么辦”為兩個大層次，先談談文化遺產的意義、價值和作用，再談談怎樣保護、開發和利用以及這幾者的關系。

所謂“小處著手”，就是在作文命題給定的范圍內，選擇一個具體的點，即一個具體的寫作對象，以求深入。還以上述高考作文題為例，“小處著手”的寫法，就是選擇自己熟悉的某一個具體的文化遺產，比如某一個地方劇種，某一種民間工藝，某一處名勝古跡，某一類古玩收藏等等；從這樣一個較小的切入口，對寫作對象進行比較深入和詳盡的解說和闡發。

不過，光知道寫作角度可大可小，還遠遠不夠。因為在高考作文閱卷中，常常可以見到兩種帶有普遍性的不足。一是著眼于宏觀的文章，但卻大而無當；一眼望去，茫茫一片空洞的議論的泡沫，尋不到一點實在的東西。二是著眼于微觀的文章，雖然具體，但仍顯單薄；就事論事，立點太低，缺少力度和分量。因此，上述說法應該再加上八個字：大處著眼，勿忘其小；小處著手，勿忘其大。也就是說，作宏觀論述闡發時，別忘了多舉一些具體的事例。以若干小而實的敘述性的片段，來充實抽象的說理。讓文章多一點感性，多一點說服力。比如談文化遺產的價值和作用，可以舉一些名人故居或者文化遺跡，來具體地印證文化遺產可以再現歷史、激勵后人的觀點。而從微觀入手的文章，就應該把具體的寫作對象，放到更廣大的文化背景或時代背景中去考察，努力挖掘它的文化價值或歷史成因。比如寫京劇或者剪紙，就可以把它們放到文化傳統或歷史沿革的大背景上，從民族的文化認同和審美習慣等角度，深入挖掘它們的文化內涵和審美價值。

一篇好作文，應該是既有具體的可感知的內容，又有理性的由表及里的分析。記住上述的十六字秘訣，可以提醒你在鋪紙提筆時，注意兼顧大與小、虛與實、點與面的關系，寫出既實在又有深度的文章。

第四篇：名著導讀專題訓練

“名著導讀”專題訓練

1、下列有誤的一項是（）

A、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生唯一的一部回憶性散文詩集，其中《狗·貓·鼠》表達了對“貓”一樣的諂上媚下草菅人命的人的痛恨及對“鼠”

一樣弱小者的深切同情。

B、施耐庵的《水滸》滋養了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晃蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率真的可貴。C、《格列佛游記》這本小說的諷刺里包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀態度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。D、《繁星》《春水》是冰心在印度泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的詩集。內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。

2、下列說法錯誤的一項是（）

A了分析，提示了封建孝道的虛偽和殘酷。

B、在《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現大人國是以繩技來選拔官員的。他第四次出游，來到慧骃國。

C、冰心的《繁星》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內心感受與思考，表達形式短小而意味深長。

D、自尊心強、體面的、好夢想的祥子到小說結尾變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。

3、下列表述有誤的一項（）

A、作者施耐庵，元末明初小說家。《水滸傳》是中國第一部歌頌農民起義的小說。描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，表現了“官逼民反”的主題。

B、在大人國里，格列佛發現，王國中最重要的職位通過比賽跳繩舞來決定（跳得最高而又不掉落下來，就得到最高職位）；在王國里，一直存在著兩個對立派別——高跟派和低跟派，為了區別，兩派所穿鞋子鞋跟有高低之分。C、《繁星春水》語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。D、《駱駝祥子》通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會。小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖。

4、下列表述有誤的一項（）

A、施耐庵的《水滸傳》全書一百二十回，塑造人物形象一百零八將。美國女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時定名為《四海之內皆兄弟》。

B、《格列佛游記》的作者是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家斯威夫特。它講述的是英國船醫格列佛因海難等原因先后流落到大人國、小人

國、飛鳥國以及慧骃國等地的經歷。C、“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！”這一哲理名句出自冰心的作品《繁星》。冰心還“為詩人歌德九十年紀念”作了一首詩是《向往》。她是中國現代文學史上第一位著名女作家。

D、舒慶春的《駱駝祥子》善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力，創造性的運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活

潑有力，充滿了民族風格和地方特色，被稱為“人民藝術家”。

5、下列表述有誤的一項（）

A、《名人傳》中的貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然堅信“誰也無法戰勝我，我要死死扼住命運的喉嚨”，他憑著頑強的毅力和奮斗精神，從事音樂創作，寫出了《第九交響曲》等傳世之作。

B、《格列佛游記》中有許多荒誕的故事。在飛島國，如果人民抗繳稅收，國王就把飛島停在的頭上，剝奪他們自由活動的權利。

C、冰心原名謝婉瑩，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被矛盾稱為“繁星格”，“春水體”。

D、《朝花夕拾》的作者魯迅，是中國現代文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。原名周樹人，字豫才。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。散文詩集《野草》，雜文集《熱風》《華蓋集》、《南腔北調集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文集》。

6、下列表述有誤的一項（）

A、《童年》中慈祥善良的外祖母，樂觀淳樸的小茨風、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和

充滿愛心的人。B、“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”這詩句出自福建長樂作家冰心寫的《繁星》、《春水》 C、《朝花夕拾》魯迅回憶童年、少年、青年時期不同生活經歷和體驗的散文集。全文收錄了《狗·貓·鼠》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《父親的病》、《瑣

記》、《范愛農》等十篇文章。文章包含著溫馨的回憶與理性的批判。

D、元末明初小說家施耐庵的《水滸傳》采取了先合后分的鏈式結構、使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明。

7、下列表述有誤的一項（）A、《繁星》其收短詩164節，《春水》其收短詩182節，他們都是作者隨時隨地的感想和回憶零碎的思想的匯集。

B、祥子是老舍的代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象，這部作品描寫來自農村淳

樸健壯的祥子，到北平謀生創業，三次買車又三次失去，并最終墮落到生活的谷底的故事。祥子與車是這部小說的基本線索。與祥子有著密切關系的女主人公是虎妞。C、《水滸傳》在語言上采用了古白話語，所以語言描寫生動形象，活靈活現。D、《童年》中的外祖母如一盞明燈照亮了高爾基敏感而又孤寂的心，他還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，胸懷寬大、善于忍讓。

8、下列表述有誤的一項（）A、《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義 ”這一點上是共同的。吳用劫取生

辰綱是“義”，盧俊義私放晁蓋是“義”，魯智深拳打鎮關西是“義”。B、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的一部，講述了阿廖沙（高爾 基的乳名）3歲到10歲這一時期的童年生活，生動的再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識。對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的愿望與堅強。C、《繁星》、《春水》詩集表現了：母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了

冰心的思想內核“愛的哲學”。D、《駱駝祥子》中導致祥子“萎靡不振”的大事有：

1、祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了。

2、老婆難產死了。

3、大病幾場，原來強壯的身體也垮了。

9、下列表述有誤的一項（）

A、武松（行者）血刃潘金蓮，斗殺西門慶，醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺，勇而有謀、有仇必復、有恩必報。是下層英雄好漢中最富有血性和

傳奇色彩的人物。B、《駱駝祥子》講述了舊北京人力車夫的辛酸故事，作者老舍，現代著名作家，原

名舒慶春，字舍予，滿族人，主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》。C、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，其它兩部為《在人間》、《我的大學》。《童年》刻畫了許多性格鮮明和人物形象，比如,勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及樂觀淳樸的“好事情”。和獻身于科學執著的小茨岡。D、《朝花夕拾》中“無常”這個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是公正的裁判是在陰間。體現了魯迅“人是生物，生命便是第一要義”以及“改

良這人生”的主張。

10、下列說法不正確的是（）

A、《駱駝祥子》各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣襾又有

點變態的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

B、豹子頭林沖誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。他武藝高強、勇而有謀，但為人安分守已、循規蹈矩，被逼上梁山。C、小人國的宮廷游戲有兩種，一種是繩上跳舞，另一種是在棍上下跳來爬去。表 演者都是那些正在候補的朝廷重要官職的人和希望得到皇帝寵幸的人。

D、魯迅日本留學時認識的一個朋友，當時彼此沒有什么好感，但是回國以后交往甚密，這位朋友是范愛農。他熱愛祖國、倔強耿直，但最終隨波逐流、趨炎附勢。

11、下列說法中正確的是（）A、《水滸傳》原名《江湖豪客傳》或《水滸全傳》，又稱《忠義水滸傳》，簡稱《水滸》，作者施耐庵，作為中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，塑造了108將，其中排名前四位的是宋江，晁蓋，吳用，公孫勝。B、貝多芬，德國音樂家，代表作：《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《歡樂頌》等。貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。C、詩集《繁星》《春水》的名字的內涵是：“繁星”代表零星的思想；“春水”是因作者希望在不以意之時將思緒象春水一樣流入作者心中。D、《朝花夕拾》共收10篇回憶性散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》、《風箏》、《阿長與山海經》。

12、下列說法中不正確的是（）

A、米開朗琪羅，意大利畫家和雕塑家。代表作：《大衛》、《創世紀》等。米開朗琪羅，每從事一項工程，都必然遭小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。

B、斯威夫特的小說《格列佛游記》充滿了奇異的想象和童話色彩，包含了作者對人性及人類社會的悲觀見解，如慧骃國中馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”卻骯臟不堪，在悲觀之后，我們感受到的是苦澀而熱切的憂世情懷 C、《水滸傳》中先后寫了與武松有關的這樣幾件事：景陽風打虎、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、醉打蔣門神。D、《五猖會》記敘作者兒時父子之間一聲微妙的沖突——我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。

13、下列說法中不正確的是（）

A、《格列佛游記》的作者斯威夫特是英國著名諷剌小說家和政論家。《格列佛游記》以其杰出的諷剌而名垂世界文學史。

B、20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼·羅蘭創作《名人傳》主要歌頌了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的豐功偉績，而對這些名人的痛苦，掙扎和矛盾則一筆帶過。

C、“山頂上立一面杏黃旗，上書替天行道四字，忠義堂前繡字紅旗后面一書山東呼保，一書河北玉麒麟”。這句話出自四大名著之一的《水滸傳》，其中“呼保義”是宋江，玉麒麟”是盧俊義。

D、“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天 空下的蔭庇？”是著名作家冰心深情歌頌母愛的詩句。

14、下列說法中不正確的是（）

A、讀《名人傳》的閱讀感受有：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。B、小說通過格列佛在利里浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛鳥國）和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資產階級在資本主義原始積累時期瘋狂掠奪和殘酷剝削。C、《童年》中寫“我”剛到外祖父家里見舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；

D、魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺學醫的生活，其中匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到日本人的冷漠，敵視，這使全產生了棄醫從文的想法。

15、下列說法中不正確的是（）A、《名人傳》中貝多芬面對著“耳聾”這個殘酷的事實不妥協、不屈服，與命運抗爭。書中“深邃的眼睛”，“不可逼視的光”、“緊閉的嘴”這些肖像描寫顯示了貝多芬堅忍頑強、直面人生的性格特征。

B、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”

爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。

C、《水滸傳》中，梁山泊先后三任寨主，他們依次是王倫、晃蓋、宋江。梁山好

漢議事的大廳，原來稱“忠義堂”，宋江任寨主后改為“聚義廳”。

D、《朝花夕拾》中有一個人物大家非常熟悉，她就是“長媽媽”。她在這本書中《阿

長與《山海經》》《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》這三篇文章中出現過，作者對她的感情經歷了“畏懼——憎惡——敬佩——懷念”這樣的一個變化過程。

16、下列說法中不正確的是（）

A、“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”謝婉瑩的這首小詩

把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合于一體。

B、周樹人的的《從百草園到三味書屋》溫馨的回憶了在“百草園”和“三味書屋”的一些有趣的生活，理性地批判了封建教育對兒童身心健康發展的束縛。C、《格列佛游記》講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

D、高爾基的“自傳體”小說《童年》，用第三人稱的口吻，敘述了主人公阿廖沙在父親去世后寄住在外祖父家中的生活歷程。塑造了主人公這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年形象，生動地再現了俄國下層人民的生活狀況。

17、下列說法中不正確的是（）

A、《繁星》和《春水》都是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫的，請你用三個詞語概括《繁星》、《春水》的主要內容：母家、童真、自然。B、《父親的病》一文的最后，作者說：“我現在還聽到那時自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。”表達了作者懊悔并自責于沒有讓父親安靜的離去。表現了作者每念及此的不安、痛苦。

C、在小人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，小人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、嫉恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。

D、《童年》是基本的主題之一是阿廖沙的成長。諷剌俄國小市民習氣是作者創作這部作品的第一主題。小說刻畫了性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，以及執著的“好事情”。

18、下列說法中不正確的是（）

A、《格列佛游記》這本小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。

B、梁山好漢們“落草”原因各不相同。林沖因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的高俅等人而被逼上梁山。宋江則因幫晁蓋等逃脫官符追捕的事被發現而怒殺閻婆惜，因此被發配江州；后又因潯陽樓提反詩而被判罪，幸得梁山好漢刑場搭救轉而上梁山。

C、童年中對阿廖莎影響最大的人是外祖母，她經常給阿廖沙將一些憐憫弱者，歌頌光明的民間故事。

D、《水滸傳》中不乏英雄好漢，如嫉惡如仇的魯智深，精明能干的楊志，有仇必報的武松，武藝高強的林沖等，但其中也有令我們印象深刻的女將，她們是“一丈青”扈三娘，“母夜叉”顧大嫂和“母大蟲”孫二娘。

19、下列說法中不正確的兩項是（）

A、《名人傳》中，貝多芬“惟其痛苦，才有快樂”這句充滿豪情的名言，正是他一生的寫照，今天已成了勇敢者的座右銘。

B、《父親的病》中多次寫醫生開出的奇特藥引，如陳蓮河醫生開出的最平常的藥引是“蟋蟀一對”，而且“要原配”，目的是為了諷剌所謂的名醫實際上是誤人性命的庸醫。

C、《童年》主人公阿廖沙三歲時因喪你而寄居到外祖父家，飽嘗了人生辛酸。生性暴躁兇狠的外祖父常常打外祖母和孩子們，阿廖沙因受表兄阿薩慫恿將一塊白桌布染成藍色而遭外公毒打；徒工“小茨風”也是因故被外公活活打死。所以小說的基調嚴肅低沉，沒有天真浪漫的色彩。

D、魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣愛好，體現出對作者關心兒童的真摯情懷。如《五猖會》《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》。

第五篇：名著閱讀訓練

七年級上冊名著閱讀訓練

1、你能寫出下面4個人物分別屬于哪部文學名著嗎？

林沖《》趙 云《》 保爾《》王熙風《》

2、（1）、古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是。

（2）、古代的“歲寒三友”指。

3．讀《紅樓夢》片段，寫出其中談及的四位詩人姓名：香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”

黛玉道：“??你若真心要學，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。??”

4、互聯網上的論壇是網民發表感言的地方。教育網的“文學論壇”準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關鍵在于談出自己的真實感受。)

名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》《繁星 春水》

示例：初讀《駱駝祥子》，覺得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深，對樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說，幫他一把。

名著：__________________________

感言：

5、(1)《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“”，其中揭示封建孝道的虛偽和殘酷的散文是《》。

(2)林沖，梁山著名英雄，本是“東京八十萬禁軍槍棒教頭”，卻走上了“造反”之路。林沖被發配到達滄州后，是怎樣被“逼上梁山”的?請簡述主要情節。

6．“樓以詩顯，詩以樓傳。”古建筑是歷史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉兩座這類建筑物，結合與之相關的歷史人物和杰出詩文作簡要表述。

7．根據提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。

①（）雪夜上梁山 《水 滸》

②（）大戰流沙河 《西 游 記》

③（）舌戰群儒 《三國演義》

8．中國古典文學名著《三國演義》描寫了先后發生在官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一個故事，用一句話寫出故事情節。

9.《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規，更把個人安危置之度外。他就是_____。綽號________ 。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是_______。

10.“長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個人物?

答：_____________________________________________________________

11.感動中國人物頒獎詞：任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！

一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!

（1）請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。

人物姓名：作品名稱：《》

（2）寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。

12.《紅樓夢》中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是_____________；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個人就是_____________。

13．根據詩句判斷人物（均出自我國四大古典名著）。

①一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。

身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。（）②富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。

天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。（）

14.我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關、斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是_____________；這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：_____________。

15.與下列對聯、濤文有關的中國古典文學名著是：①_____②_____。

①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。

16、有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。

17、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。

18、名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創作的自傳體小說三步曲中的第一部。其它兩部分分別為《》和《》。

19、《童年》從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動的再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

（1）在如此艱難困苦、令人窒息的環境里，阿廖沙變成了一個什么樣得人？

（2）你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？

（3）法布爾一生最大的愿望是什么？

20、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事請說說理由.(最少兩則)

21、一部真實記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是名著《昆蟲記》。該作品中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。

（1）有人說，昆蟲也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

（2）該書的語言有什么特點？

22、冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚

“”著稱。

23、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人的 《》的影響下寫成的。集中體現了三大主題，是人們公認的小詩創作的最高成就。

24、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對的歌頌；二是對的崇拜和贊頌。三是。

25、冰心原名________，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“__________”、“__________”。

26、《繁星》、《春水》詩集表現了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核---------“__________”。

27、《伊索寓言》是________寓言的匯編，相傳為________所作。它是歐洲最早的寓言集，在歐洲文學史上奠定了寓言創作的基礎。

28、《伊索寓言》中有許多大家耳熟能詳的寓言故事，舉出三例：________，________，________。

29、“成功的花/人們只驚慕她現時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨”這是一首哲理小詩。詩人把人生事業的成功比喻為，把成就事業的起步階段比喻為，把奮斗的辛勞比喻為，把自我犧牲比喻為”，生動貼切，發人深思。

30、你課外已經讀過伊索寓言了，請你說說下列寓言的主要寓意：

《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統治者的。《農夫和蛇》的故事就告誡人們。

《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們。

《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可，結果摔死的悲劇，說明。

《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑。

《駱駝與宙斯》批評。

這些寓言故事都對人們有教育意義。這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。

參考答案 ：

1.水滸傳三國演義鋼鐵是怎樣煉成的紅樓夢

2.大鬧天宮梅竹松

3、略

4、示例：名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；

感言：以前聽過有關保爾·柯察金的故事，總覺得他離我的生活十分遙遠；然而隨著年齡的增長，再讀這本書，我的看法漸漸改變了；盡管我與他生活在不同時代，面對不同的生活環境，但至少有一點是相同的，那就是都必須經受艱難困苦的考驗，所以我要將保爾那種積極樂觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵我不斷前進。

5、（1）舊事重提二十四孝圖（2）林沖發配滄州牢城營，夢想在此逃災避難。高太尉指使陸虞侯火燒草料場，欲置之于死地。林沖終于忍無可忍，手刃仇人，上了梁山。

6、[示例]岳陽樓：范仲淹為之作《岳陽樓記》，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。

答案：醉翁亭，歐陽修為他寫《醉翁亭記》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的名句；滕王閣，王勃為之寫《滕王閣序》，留下了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”等名句。

7、①林沖 ②豬八戒 ③諸葛亮

8、例：諸葛亮和周瑜兩位軍事天才團結協作，以區區數萬人在赤壁擊敗號稱擁有八十萬大軍的曹操，奠定了三國鼎立的局面。

9、魯智深（或魯達）；花和尚；《魯提轄拳打鎮關西》；張飛（或張翼德）

10、《三國演義》 羅貫中略

11、略

12、王熙鳳林黛玉

13、沙悟凈（沙僧或沙和尚）賈寶玉

14、關羽（答關云長、關公、關帝亦可）；只要是有關關羽的故事即可，如走麥城、水淹七軍、溫酒斬華雄、桃園三結義等

15、《聊齋志異》《三國演義》

16、《水滸》假貨

17、吳用智取生辰綱

18、《在人間》《我的大學》

19、（1）堅強、勇敢、善良的人（2）正面教育對一個人的成長至關重要（3）在野外建立一個試驗室。

20.示例（1）《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可,結果摔死的悲劇,說明任何事物都有自己的規律性,不可違背規律。（2）《農夫和蛇》的故事就告誡人們,對惡人千萬不能心慈手軟

21.（1）人類并不是一個孤立的存在，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。（2）行文生動活潑，語調詼諧幽默，充滿盎然的情趣

22。愛的哲學

23、泰戈爾 飛鳥集母愛童真自然

24、母愛與童真大自然 對人生的思考和感悟

25、謝婉瑩、繁星格、春水體、26、母愛、自然、愛的哲學

27、古希臘；伊索；

28、《狼和小羊》《農夫和蛇》《龜兔賽跑》

29、花；花的“芽兒”； 培養花的“淚泉”； 滋潤花的“血雨

30、殘暴和蠻橫；對惡人千萬不能心慈手軟；做好事也要看對象，以免上當受騙；遇事應多加思索，才不會受騙上當；任何事物都有自己的規律性，不可違背規律；吹牛說大話；貪得無厭。