第一篇：小學(xué)語文十二冊課外閱讀競賽檢測卷

小學(xué)語文十二冊課外閱讀競賽檢測卷

一、按照要求填空。（每空2分，總32分）

1、白雪卻嫌春色晚，--______________________.2、______________________ ,春風(fēng)不度玉門關(guān)。

3、九州生氣恃風(fēng)雷。

4、向晚意不適。

5、明月別枝驚鵲。

6、中秋節(jié)，圓圓的月亮掛在空中，我獨(dú)自坐在家中，思念著在他鄉(xiāng)忙碌的父母，禁不住的，我吟誦起了，這句詞。

7、冬天到了，校園里的花兒幾乎都凋謝殆盡。早晨，我從假山旁經(jīng)過，一陣芳香沁鼻而來，眼前，爛漫的梅花正對我笑。看著她，我真想

說：。

8、，清泉石上流。

9、大江東去，浪淘盡。

10、紙上得來終覺淺。

11、《告訴世界，我能行》，這本書的作者是。

12、春天，我會吟誦；夏天，我來吟誦

；秋天，我將吟誦；冬天，我在吟誦。一年四季，滿眼滿心，總是詩意！可愛的你，讓們一起吟誦吧！

二、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號里。（每空2分，計(jì)20分）

1、以下作者中，哪個(gè)不是宋朝的詩人？（）

A 蘇軾B 李清照C 李煜D 辛棄疾

2、下面的哪句詩，不是在描寫春天的景色？（）

A 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。

B 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

C 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

D 小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

3、海倫是（）國人。

A 英國B 法國C 美國D 德國

4、伊桑格蘭和列那狐是（）關(guān)系。

A 父子B 兄弟C 朋友D 甥舅

5、鄧世昌擔(dān)任的是（）管帶。

A 致遠(yuǎn)B 靖遠(yuǎn)C 經(jīng)遠(yuǎn)D 來遠(yuǎn)

6、以下成語中，哪一個(gè)不是來自于歷史故事的？（）

A 臥薪嘗膽 B 四面楚歌C 精衛(wèi)填海 D 破釜沉舟

7、《蔣干中計(jì)》選自于我國四大古典名著之一（）

A 《西游記》 B 《水滸傳》C 《三國演義》 D 《紅樓夢》

8、下面的哪一句詩不是詩人陸游的作品？（）

A 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

B 死去原知萬事空，但悲不見九州同。

C 我勸天空重抖擻，不拘一格降人才。

D 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

9、被稱為“詩鬼”的是唐朝詩人（）

A 杜甫B 李賀C 李白D 蘇軾

10、在《親親我的媽媽》中，趙安迪的綽號叫做（）

A 搬家鼠B 米老鼠C 小老鼠D 小白鼠

三、看清題目，連一連。（每一條橫線1分，17分）

1、《水調(diào)歌頭》李煜

《虞美人》蘇軾

《清平樂·村居》

《念奴嬌·赤壁懷古》

2、草滿池塘水滿陂

莫愁前路無知己

欲把西湖比西子

九州生氣恃風(fēng)雷

3、《非法智慧》

《親親我的媽媽》

《假如我有三天光明》

《中國兔子德國草》

《湯拇叔叔的小屋》

《鋼鐵是怎樣煉成的》辛棄疾白居易天下誰人不識君萬馬齊喑究可哀 淡妝濃抹總相宜 山銜落日浸寒漪周銳海倫奧斯特洛夫斯基斯托夫人黃蓓佳張之路

四、審清題目，回答問題。（每題10分，共30分）

1、這學(xué)期你讀過了哪些課外讀物？請紹你為我們介紹你所讀過的書中的一個(gè)人物？（寫清人物的性格特點(diǎn)，以及在他身上發(fā)生的一件讓你印象深刻的一件事情）

2、我們這一樓層中有很多有趣又有意義的書，你留意過它們嗎？現(xiàn)在，請你為我們介紹其中的兩本。

3、你最喜歡的兒童作家是誰？為什么？

第二篇：小學(xué)語文第十二冊期中檢測卷試卷

小學(xué)語文第十二冊期中檢測卷試卷

一、常識填空。2%

1、CCTV字母符號代表。

2、在日常生活中，我們遇到需要火警幫助時(shí)，應(yīng)撥打幫助時(shí)應(yīng)撥打電話號碼，遇到急病需要醫(yī)院幫助時(shí)應(yīng)撥打電話號碼。

二、看拼音寫詞語并按要求填空8%

zhēnɡ r?nɡkū wěiji? ránshū jíwú yuán wú ɡù（）（）（）（）（）kǒnɡbùāi sīdǐng shangchōu yēb? b? shēnɡ jī（）（）（）（）（）第一行五個(gè)詞語的第一個(gè)字的音序按順序排列：

三、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組一個(gè)詞。4%

提供（g?nggōng）___________望洋興嘆（xìngxīng）__________ ．．

礦藏（cángzàng）__________情不自禁（jīnjìn）__________ ．．

四、根據(jù)詞語之間意蘊(yùn)的搭配說出一個(gè)成語。2%

（1）忘本三國演義洛陽劉禪（）

（2）歲寒三友之一畫畫自信蘇軾（）

五、選擇正確的解釋。（3%）

“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。

六、按要求改寫句子。8%

1、把下面的格言補(bǔ)充完整。（2分）

種樹者必培其根，操千曲而后曉聲，2、把句子改寫成陳述句。（1分）

沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？

3、縮句：（1分）

鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

4、照樣子寫一句排比句。（2分）

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒．．．．．．有痛苦的地方去了。．

5、修改病句：（2分）

（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。

（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

七、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（3%）

（）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

（）過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

（）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面

上。

（）有一個(gè)孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉

托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（）有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆

水珠在荷葉上滾動，好看極了。

（）它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，八、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13%（2.5+2.5+4+2+2）

1、在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什

么呢？只有（）罷了，只有匆匆罷了??過去的日子（），被不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。

微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（）了。節(jié)選自《匆匆》。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說

過：“人固有一死，或（），或（）。”為人民利益而

死，就（）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就

（）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（）。

節(jié)選自《為人民服務(wù)》。

3、近階段我們通過課文的學(xué)習(xí)，了解了很多人物的高貴品質(zhì)，如：的李大釗，的周總理；也懂得很多道理，如學(xué)習(xí)《學(xué)

弈》知道了學(xué)習(xí)必須，絕不能，學(xué)習(xí)了《桃花心木》知道了在不確定中生活的能。

4、請寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：

5、把王安石《元日》詩句補(bǔ)充完整。

爆竹聲中一歲除。千門萬戶曈曈日。

九、讀短文，完成下面的練習(xí)。17%

孩子，我為什么打你

畢淑敏

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：“媽

媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我。”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同

客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)

細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打

過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌

豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇，你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服??我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會摔跤一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備

童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公．．．．

認(rèn)的法則??為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器—

—?dú)颉?/p>

如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這

種體驗(yàn)將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最

骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此

與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次

問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所

有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手。每一次打過你之后，我都要深

深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生

命體驗(yàn)中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你

相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世

人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每．．．．

打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)椋匾牟皇巧砝郏?/p>

是心累。

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂

了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)?/p>

打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中找出兩對反義詞。

（）--（）（）--（）（2%）

2、結(jié)合文章理解下列詞語。(4%)

“我行我素”指的是。

“臂系千鈞”指的是。

3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(5%)

“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因

為；“你像竹筍一樣開始長大。”

“我”不會打你，因?yàn)椋荒阆褚黄ヮB皮的小

獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因?yàn)椤?/p>

文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋海弧拔覐牟挥霉ぞ叽蚴且?/p>

為”：。

4、請你用三個(gè)精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。(3%)、、5、為什么說“打與不打都是愛”？(3%)

十、自主題：10%

1、用四個(gè)成語分別替代下面四個(gè)“很多”（4分）

超市里商品的式樣很多——（琳瑯滿目）花的品種很多—

—（）公園里游人很多——（摩肩接踵）游

樂場游樂項(xiàng)目很多——（）

2、用“嚴(yán)”字組詞填入句中的括號里，不重復(fù)使用。（6分）

他瞪著眼睛，（嚴(yán)肅）地對我說：“干好工作，要有（嚴(yán)格）的要

求，（嚴(yán)密）的組織，（嚴(yán)謹(jǐn)）的態(tài)度，（嚴(yán)明）的紀(jì)律，看你

能不能經(jīng)受這（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)。”

十一：作文30%

酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時(shí)不刻地體會著這人生五味，請選擇其中一兩味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具

體的事件反映你所感受到的獨(dú)特的成長中的味道。字?jǐn)?shù)不少于450字。

第三篇：小學(xué)語文十二冊文學(xué)常識

一、《學(xué)弈》選自（），孟子是（）、（）家，名（）字（）（）時(shí)（）國人。

《兩小兒辯日》選自（），孔子名（）字（），（）時(shí)（）國人。（）、（）、（）家。他的（）編成（）一書。

二、《學(xué)弈》告訴我們（）。

《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（），孔子（）。

三、《匆匆》作者是（），代表作有（）。毛澤東稱贊他的（），說他（），寧可（）不領(lǐng)（）。

四、《桃花心木》作者（），（）人，學(xué)過的作品有（）。

五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（），會（）出一顆（）的心。“不確定”是指（）例如：（）。

六、《頂碗少年》作者（），文中少年（）次頂碗。

七、《手指》作者（），名（）字（）代表作有（）。

八、五根手指名稱為（），五根手指各有不同的（），各具不同的（）各有（），各有（）。

九、《北京的春節(jié)》，作者（），原名（），字（），代表作有（），選自小學(xué)課本的有（）。

十一、《和田的維吾爾》中維吾爾人是（）的。

十二、《十六年前的回憶》作者（），是（）的女兒，他死于（）日，因作者寫于（）年，在（）寫的，正值父親逝世（）周年，文中父親的精神是（）的，最大的寫法是（）。文中分為（）四部分。

十三、《燈光》作者（），代表作有（），文中的主人公是（），文中的線索是（）和（）

十四、《為人民服務(wù)》中張思德（）年參加紅軍，（）日因（）而犧牲。九月八日為他舉行了（），（）作了演講（）。文中（）提出了精兵簡政。含義是（），司馬遷的名言是（）。司馬遷（）人，是（）三家。《史記》是第一部（）。這句話的含義是（），固（），或（），于（），泰山（）鴻毛（）。完全的含義是（），徹底的含義是（）。

十五、《一夜的工作》作者（），文中寫了周總理的（）和（）。

十六、《賣火柴的小女孩》作者（），（）人，代表作有（）。文中小女孩五次幻想到了（），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（）的，她渴望（）。

兩個(gè)幸福的含義分別是（）。

十七、《凡卡》作者（）國的（），本文以（）結(jié)尾，含義是（）。

十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（）國的（）家，在文中寫了她的（）美和（）美。

十九、《真理誕生于一百問號之后》，中？的含義是（），！的含義是（）。見微知著的含義是（）。

二十、《我最好的老師》中的老師是（），他是一人很有（）的人，教學(xué)方法（），常常有（）的舉動。

第四篇：語文十二冊教學(xué)計(jì)劃

語文十二冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材的編排：

本冊教材，貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，教材將課文分為精讀、略讀、選讀三類。教材安排了32篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。在這32篇課文中，保留了原教材的14篇課文，新選了18篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)的課文。新選課文還注意了體裁的多樣性，有散文、詩、詞，有簡單的說明文，還有長篇小說的縮寫和文言文。

教材的編排注意了內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊課文分為6組，每組教材一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累??運(yùn)用四部分組成。由“導(dǎo)讀”到“積累??運(yùn)用”，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程；由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶愛美情趣，教材編繪了多幅插畫，它們也是教材的重要組成部分。

二、教學(xué)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、教學(xué)提示：

（一）精讀課文的教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（二）略讀課文的教學(xué)。

略讀課文具有較明顯的獨(dú)立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要是引導(dǎo)學(xué)生把

精讀課文中學(xué)到的語文基本功，用于閱讀實(shí)踐，逐步培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己不但課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。它的教學(xué)大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的 效果

四、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不太排斥，基礎(chǔ)知識掌握尚可，平時(shí)能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動，但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

五、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

六、教學(xué)進(jìn)度

第五篇：蘇教版小學(xué)語文十二冊第五單元

龍池中心小學(xué)六年級語文第五單元過關(guān)試卷

班級_________ 姓名__________ 得分__________

一、積累運(yùn)用（40分）。

1、請你根據(jù)拼音，寫出詞語。（4分）

Kuí（）花（）梧 yí 化險(xiǎn)為（）（）惑

péng 帳（）（）松 fēng險(xiǎn)（）（）利

2、考考你這一單元的成語（5分）。

莫（）一是（）（）所思 迷途知（）白（）過隙

（）往知來 恍如（）世 百感交（）感激（）（）

3、根據(jù)要求寫成語。（6分）

(1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個(gè)）：

__________、__________、__________、__________(2)寫“水滴石穿”的近義詞(4個(gè))：

__________、__________、__________、__________（3）將下列成語按照一定順序排序（2分）：

大發(fā)雷霆、一本正經(jīng)、怒發(fā)沖冠、喜笑顏開、怒形于色

_______________________________________________________

4、句子好美，我會接著寫。（6分）

（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，____________________；_______________，___________________。

（2）大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；，那是啟示我們。

5、關(guān)聯(lián)詞語填空(2分)。（1）（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。（2）在人生路上，（）錯(cuò)失了良機(jī)，我們（）不應(yīng)嘆息。

6、寫出破折號的用法（2分）。

（1）天游峰------武夷山第一險(xiǎn)峰。（）

（2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩------嘩----”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來。（）

7、小小辯論會（3分）。

同學(xué)們在欣賞廣告詞時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語。于是，大家便動手收集起這類廣告詞來。

默默無蚊（聞）

衣衣（依依）不舍

騎（其）樂無窮

美（每）時(shí)美（美）刻

對于這類廣告，同學(xué)們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你支持正方還是反方呢？請把你的理由說出來：

8、課文內(nèi)容填空。(12分)（1）《山谷中的謎底》由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？（2分）

A____________________ B ___________________ C ___________________ D ___________________（2）“九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。”寫出了天游峰____________的特點(diǎn)，更襯托出掃路人_________________的精神（2分）。

（3）當(dāng)然，追求應(yīng)該是__________________，但__________________，這才是________________。請寫一句關(guān)于“機(jī)會”的名言名句：（3+2）__________________________________________________________。(4)有了智慧的思考，才有智慧的生活。學(xué)習(xí)了《天游峰的掃路人》，我們知道了面對生活，我們應(yīng)該 _____________________________；學(xué)習(xí)了《最大的麥穗》，我們領(lǐng)悟到了________________ __________； 學(xué)習(xí)了《山谷中的謎底》，我們懂得了______________ ___________ ________________________________________________。（3分）

二、閱讀欣賞（30分）。

（一）平分生命（10分）

男孩與他的妹妹①()。父母早逝，他是她惟一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管已免去了手術(shù)的費(fèi)用。

作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相同。醫(yī)生問男孩，是否有勇氣承受住抽血的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番②()，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

抽血時(shí)，男孩安靜得不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。輸血完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時(shí)間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦里，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩勇敢地下定了死亡的決心。

醫(yī)生握緊男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命，小伙子你很健康你能活到100歲!”男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊——-剛才被抽血的胳膊，昂起頭，③()地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!”

所有的人都被震驚，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

1．根據(jù)下面提供的詞語意思，在短文的括號里恰當(dāng)?shù)靥钊氤烧Z。（3分）

①相互依靠著生活。②形容深入而反復(fù)地思索考慮。③嚴(yán)肅認(rèn)真地對待某件事。

2．用“_____”畫出男子在抽血之后心里非常緊張的句子。（1分）3．在抽血之前，男孩曾一度猶豫，那時(shí)他的心里會想些什么？請你結(jié)合短文內(nèi)容，展開合理的想象，寫出他當(dāng)時(shí)的心理活動。（3分）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4．醫(yī)生被男孩震驚了幾次？分別為什么？（3分）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（二）中國魂（20分）

①精衛(wèi)填海，何等的（）；愚公移山，何等的（）；后羿射日，何等的（）；大禹治水，又是何等的（）！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死猶未悔”的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩（）那“王師北定中原日，”的胸懷與悲愴，不必喟嘆（）那“飛流直下三千尺，”的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國人的靈魂。

③自古以來，中國人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益堅(jiān)、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國人有“ 不能淫，不能移，不能屈“的處世哲學(xué)；中國人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。

④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的民族魂 魯迅先生就說過 自古以來 我們就有埋頭苦干的人 有拼命苦干的人 有舍身求法的人 有為民請命的人 這就是中國人的脊梁 是的，中國人的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣的平凡，那樣的樸實(shí)，但卻不乏精神的充實(shí)、思想的崇高。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！

⑤這就是我們的國魂，這就是我們不屈的國魂，我們千年不衰的國魂！

1、在第②節(jié)的括號里填相應(yīng)的人名，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的詩句（3分）。

2、把下列詞語分別填在短文第①節(jié)的（）里（4分）。執(zhí)著 勇敢 堅(jiān)毅 睿智

3、為短文第④節(jié)畫橫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號（3分）。

4、補(bǔ)全短文第③節(jié)的名言，這是（孔子 孟子）(用√選擇)的名句，說的正是中國人的”骨氣“。（4分）

5、這些詩句都是英雄們留下的，請補(bǔ)充完整（3分）： 人生自古誰無死，_______________________。先天下之憂而憂，_______________________。

6、”載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……"省略號中省略了什么呢？請你再寫出一個(gè)（3分）。

_______________________________________________________

三、作文（30分）

我們生活在七彩的世界，我們成長在如花的季節(jié)，幸福時(shí)時(shí)伴隨著我們：家長的疼愛、老師的教誨、同學(xué)的友情、親友的關(guān)懷……無不使我們感到幸福。請以“幸福”為主題寫一篇記敘文，記敘你的一段幸福往事，抒寫幸福的感受。題目自擬，450字以上。