第一篇：外附小五年級(jí)英語(yǔ)B 班 讀報(bào)采集 No

外附小五年級(jí)英語(yǔ)B 班 讀報(bào)采集No.25

單詞：

favoritespacelibraryfightpigletspiderbravesharesoccerskateboardballoonsbeatelectricitybelievecelebratedFrancecalendarmeanrepeat thiefflourbutterprotectchillyunusualpassengersunloaddeepsoftmidnightfamousbeginstrangetractorfoolishsillystupid

短語(yǔ)：

something to sayfairy taleson weeks using a librarysave moneyfarm ownercherish my friendshipsbe glad

help otherslike most/bestopen the bookclose the bookturn the pagebuy a book

like bestmake…strongsummer vacationbig fanplay jokes onplayed tricks on …pick upenjoy jokesscare peoplemake…angrycrank callsruns away

注：本期采集沒有句子的內(nèi)容，但要求能盡量進(jìn)行聽寫，請(qǐng)完成好聽寫之后，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簽名確認(rèn)，帶來找齊仙“領(lǐng)賞”！

第二篇：英語(yǔ)作文B班

1.Writing(25 minutes)Directions: This part is to test your ability to do practical writing.You are required to write a telephone message according to the instructions given in Chinese below.Remember to write your note on the Translation / Composition Sheet.說明：假設(shè)你是河北化藥學(xué)院人事處處 長(zhǎng)王曉欣的秘書張小亮，按照留言條的 格式和要求，給王處長(zhǎng)寫一份電話留言。

1、來電人：學(xué)院院長(zhǎng)柴錫慶

2、留言時(shí)間：2012.10.31上午8：25

3、事由：柴錫慶院長(zhǎng)剛才給王曉欣處 長(zhǎng)打來電話，要求王曉欣處長(zhǎng)明天上午9：00帶上申請(qǐng)人的申請(qǐng)資料，到柴錫慶院長(zhǎng)的辦公室商討機(jī)械工程系主任人選事宜。如果這個(gè)時(shí)間不合適，請(qǐng)王曉欣處長(zhǎng)盡快給柴錫慶院長(zhǎng)打電話。資料reference申請(qǐng)人applicant院長(zhǎng)president2.Writing(25 minutes)Directions: This part is to test your ability to do practical writing.You are required to write a Memo（備忘錄）according to the instructions given in Chinese below.Remember to write your memo on the

說明：假設(shè)你是河北化藥學(xué)院行政辦公室主任Peter Zhang, 請(qǐng)以Peter Zhang的名義給辦公室人員及各部門領(lǐng)導(dǎo)寫一個(gè)備忘錄。

1、發(fā)布時(shí)間：2012年11月21日

2、備忘錄主題：方興路被淹問題

3、備忘錄內(nèi)容：通知辦公室全體人員及各部門領(lǐng) 導(dǎo)：近年來方興路逢雨必淹，給全院師生出行帶來 很大困難。學(xué)院擬組織志愿人員在每周四下午參與 方興路修護(hù)。要求各部門領(lǐng)導(dǎo)給本部門師生開會(huì)作 好宣傳組織工作并廣泛征求良策。要求11月23日 前將各部門志愿者名單提交院辦。administrative office行政辦公室flood泛濫，淹沒Translation / Composition Sheet.A is different from B.There are some differencesbetween A and B.Can you tell A from B?

Can you tell A and B apart? Can you tell the differencesbetween A and B?

It is /was…that …

I didn’t get up until eight thismorning.It was not until eight that I gotup this morning.Not until eight did I get up thismorning.Last week I visited the factoryin which my mom had workedfor 20 years.Last week I visited the factory which my father had built 20 years before.consumer/consume/

consumption

第三篇：英語(yǔ)B班教學(xué)任務(wù)

汽車學(xué)院2011級(jí)第一學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一． 教學(xué)目標(biāo)和要求

以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為主，在聽、說、讀、寫、譯方面達(dá)到教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程要求》所提出的基本要求或較高要求，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。一般要求的具體內(nèi)容如下：

1．在聽力方面：能聽懂英語(yǔ)講課，并能聽懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座。能基本聽懂慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽力技巧幫助理解。

2．在口頭表達(dá)方面：能在學(xué)習(xí)過程中用英語(yǔ)交流，能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題和英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交談，能就熟悉的話題稍做準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。

3．閱讀理解能力：能閱讀并正確理解語(yǔ)言難度中等的一般題材的文章，掌握中心大意，了解說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)每分鐘100詞。能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心思想，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。

4．書面表達(dá)能力：能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見的應(yīng)用文，能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。能掌握基本的寫作技能。

5．翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

6．詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到3500個(gè)單詞和700個(gè)詞組（含中學(xué)應(yīng)掌握的詞匯），其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括口頭和書面表達(dá)兩個(gè)方面（見《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》參考詞匯表）。二.教學(xué)指導(dǎo)思想

1.學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)好英語(yǔ)的根本。教學(xué)中要采取各種措施和辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

2.正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的保證。教學(xué)中要始終注意在這些方面對(duì)學(xué)生加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。

3．既要加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

4．在注意培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力的同時(shí)，也要加強(qiáng)聽、說、寫、譯等語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練，尤其要注重口頭和書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

5．因材施教，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。博采眾長(zhǎng)，靈活采用適當(dāng)而有效的教學(xué)方法。教師可在總的教學(xué)計(jì)劃框架之下，自行安排、增刪一些教學(xué)內(nèi)容。

6．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把老師從課堂授課中解放出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正現(xiàn)實(shí)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

7．教師要珍惜并充分利用自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生開口講練英語(yǔ)；并嚴(yán)格管理，不能允許學(xué)生在上機(jī)時(shí)間上網(wǎng)或打游戲等。

三．教學(xué)安排

1．本學(xué)期7-17周上課（國(guó)慶節(jié)放假一周），第18周隨堂口語(yǔ)考試和答疑，第19-20周期末考試。本學(xué)期總時(shí)數(shù)：4×12（上課+口試+答疑）＝48學(xué)時(shí)。

2．教學(xué)模式：每周兩次（2學(xué)時(shí)×2次=4學(xué)時(shí)）在多媒體教室上課，其中一次（2學(xué)時(shí)）為英語(yǔ)綜合課，A班、B班使用《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》；C班使用《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》，內(nèi)容側(cè)重于綜合英語(yǔ)教程的學(xué)習(xí)；另一次（2學(xué)時(shí)）為英語(yǔ)技能課，內(nèi)容側(cè)重于英語(yǔ)聽說讀寫技能的講練；英語(yǔ)技能課要以“練”為中心，聽說技能要以“說”為主。建議教師用1個(gè)學(xué)時(shí)講練閱讀與書面表達(dá)技巧與技能，使用《快速閱讀》。1個(gè)學(xué)時(shí)講練聽力技巧與技能，使用《聽力教程》，也可借用《綜合教程》和《聽力教程》的主題進(jìn)行講練，或在課堂上補(bǔ)充大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)相關(guān)的聽力練習(xí)。口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式可以是單人演講、兩人對(duì)話、小組討論、小組辯論、短劇表演等，也可以是一對(duì)一的師生交流。具體活動(dòng)內(nèi)容及形式由任課教師根據(jù)各自班上學(xué)生的具體情況確定。教師可事先布置學(xué)生做一些必要的課前準(zhǔn)備，以便學(xué)生課上有備而來，從而充分發(fā)揮其主動(dòng)性，培養(yǎng)其良好的參與意識(shí)。教師應(yīng)將學(xué)生在英語(yǔ)技能課上的表現(xiàn)，按平時(shí)成績(jī)做好記錄，如給出A(優(yōu))、B(良)、C(中)、D(及格)、E(不及格)五個(gè)等級(jí)。教師應(yīng)充分利用好這一教學(xué)模式和機(jī)會(huì)，與學(xué)生交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)、大學(xué)學(xué)習(xí)和生活等方面的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、思想方面給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。另外安排學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心每周上機(jī)學(xué)習(xí)2學(xué)時(shí)（見各系課表），內(nèi)容側(cè)重于聽說，使用《大學(xué)英語(yǔ)聽說教程》。學(xué)生上機(jī)為自主學(xué)習(xí)，值班教師（另行安排）解答學(xué)生在自學(xué)中遇到的問題。另外，每周一~周五晚—7：00—9：00自主學(xué)習(xí)中心免費(fèi)向?qū)W生開放，教師可鼓勵(lì)學(xué)生利用此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3．本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

A班完成《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》綜合教程第一冊(cè)1、3、4、5、8單元（共5個(gè)單元），《快速閱讀》第一冊(cè)，《聽力教程》第一冊(cè)1-5單元的內(nèi)容。

B班完成《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》綜合教程第一冊(cè)和《快速閱讀》第一冊(cè)的1-5單元、《聽力教程》第一冊(cè)1-5單元的內(nèi)容。

A、B班聽說課完成《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》0級(jí)的全部任務(wù)，開放上限，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，多學(xué)學(xué)好。超額完成聽說課內(nèi)容的要在評(píng)定成績(jī)時(shí)酌情加分。在多媒體教室的英語(yǔ)技能課上，也可每次抽出5-10分鐘的時(shí)間對(duì)《聽力教程》中的內(nèi)容進(jìn)行講解、檢查。

4．A班學(xué)生第二學(xué)期可參加英語(yǔ)四級(jí)考試，B班學(xué)生第三學(xué)期可參加英語(yǔ)四級(jí)考試，希望教師積極配合，大力協(xié)助，一方面經(jīng)常檢查和督促學(xué)生準(zhǔn)備四級(jí)考試的情況，另一方面，在力所能及的情況下盡力為學(xué)生在四級(jí)考前輔導(dǎo)中遇到的問題解疑釋惑。

5．請(qǐng)教師平時(shí)督促學(xué)生多記單詞，時(shí)刻為備考四級(jí)，積累詞匯，擴(kuò)大閱讀。多督促學(xué)生完成《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)2000題》或做自選的四級(jí)詞匯題。教師可以在平時(shí)上課時(shí)有針對(duì)性地適量做一些四級(jí)詞匯、語(yǔ)法的介紹與輔導(dǎo)。四.教學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)估 1．教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

鼓勵(lì)集體備課、同行聽課；成立由系領(lǐng)導(dǎo)、專家、教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和部分教師組成的聽課小組，進(jìn)行不定時(shí)聽課，并在條件成熟時(shí)組織公開課；每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行一次測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)效果好的教師進(jìn)行表彰。2．學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1）學(xué)期成績(jī)＝期末考試成績(jī)（35%）+ 聽說（自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)）（15%）+平時(shí)成績(jī)（50%）。

2）平時(shí)成績(jī)按五級(jí)制記分，A(優(yōu))，B+(良)，B(中)，C(及格)，F(xiàn)(不及格)，期末再量化計(jì)入總分。A：90-100分；B+：80-89分；B：70-79分；C：60-69分；F：50分左右。

3)教師要加強(qiáng)平時(shí)的教學(xué)檢查并作好成績(jī)記錄。

4）平時(shí)成績(jī)及課堂表現(xiàn)可檢查的項(xiàng)目有：聽力練習(xí)、聽寫、翻譯、寫作、單元測(cè)試、閱讀理解練習(xí)（泛讀、快讀）、預(yù)習(xí)、各種課堂口語(yǔ)活動(dòng)、上課出勤及聽講情況等。

3．教師應(yīng)注意通過平時(shí)的教學(xué)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)。4．學(xué)期末不專門設(shè)置口語(yǔ)考試。

5．總評(píng)不及格者必須在下一個(gè)學(xué)期末參加重考。重考再不及格者必須在下一個(gè)學(xué)期參加重修班的學(xué)習(xí)和考試。

1）大學(xué)英語(yǔ)考試（筆試）每學(xué)期期末統(tǒng)考一次，內(nèi)容包括聽力25%、閱讀35%、詞匯與語(yǔ)法15%、綜合填空10%、應(yīng)用寫作、翻譯/普通寫作15%，（該比例根據(jù)實(shí)際情況可能會(huì)略作調(diào)整）。

2)聽力題有70%左右的題來自課外，30%左右的題來自與聽說課相關(guān)的內(nèi)容，有對(duì)話及短文，題型為多項(xiàng)選擇題（4選1）或填空題。詞匯/語(yǔ)法題為多項(xiàng)選擇題（4選1），主要考查本學(xué)期學(xué)過的《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》綜合教程中的詞匯和語(yǔ)法。理閱讀解部分共有4篇短文，選自《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》(快速閱讀)，題型為多項(xiàng)選擇題（4選1）、簡(jiǎn)答題或英譯漢等。綜合填空題從本學(xué)期學(xué)過的《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》綜合教程(Text A、B)中選兩段短文。翻譯題出自《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》綜合教程課后相關(guān)練習(xí)，寫作為與《綜合教程》相關(guān)的應(yīng)用文和命題條件作文。

五.大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)管理

1．平時(shí)作業(yè)三分之一以上未交者，不得參加學(xué)期考試。

2．無故曠課一次，從平時(shí)成績(jī)中扣2分。無故曠課三分之一以上者，取消期末考試資格。

3．遲到一次，從平時(shí)成績(jī)中扣0.5分。

4．生病或有事須及時(shí)書面向任課教師請(qǐng)假，否則視為無故曠課

外語(yǔ)系大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部

2011.8.27

附：完型填空要求背誦段落

11級(jí)新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第一冊(cè)課文背誦段落

BOOK ONE: Unit 1

Text A, Paragraph 1, 2(Every day I see…very helpful to students.)Text B, Paragraph 6, 7(During the spring semester,…out of it?)Unit 3

Text A, Paragraph 4-6(Every person feels…in entertaining ways.)Text B,(略)不出完形填空題 Unit 4

Text A, Paragraph 11-13(Where there’s a will, … “…that goes with it.”)Text B, Paragraph 3(Because Americans are…old and dependent.)Unit 5

Text A, Paragraph 8-9(I held her tightly…my mother smile with pride)Text B, Paragraph 1-3(My mother called…, “…if you still live here.”.)

Unit 8

Text A, Paragraph 2-5(The students at the top of the class attain …, … “Better grades come from better understanding”)

Text B, Paragraph 9-10(Poor students,…, …that are right for their partents are not right for them.)

11級(jí)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程第一冊(cè)課文背誦段落

BOOK ONE: Unit 1

Text A, Paragraphs 1-4(It was the last day…,…only five essay-type questions.)Text B, Paragraphs 2-3(For me,…the reality of the world outside.)Unit 2

Text A, Paragraphs 4-5(The Internet is not only a big information provider…,…as many times as they need.)

Text B, Paragraphs 1-4(Kelley Mckee of Steelton, …and caring for my children.)Unit 3

Text A, Paragraphs 1-3(Parties, drinking, eating…,….and just hang out with mates in college.)

Text B, Paragraphs 2-3(I’ve experienced great stress…, had not been there)Unit 4

Text A, Paragraphs 5-7(It was easy to adjust to life in London.…to recommend it to anyone)

Text B, Paragraphs 1－3(The first time…,…and without my parents’ authority.)Unit 8

Text A Paragraphs 3—7(Alisa, Karen, Gabrielle and I had spent that day together just being freshmen---…, …, you can never replace that year and the brand-new feeling that your first year of college brings.)

Text B, Paragraph 1-4(Red roses were her favorites …, …., while staring blankly at his photograph and the roses sitting there.)

第四篇：二年級(jí)外教班英語(yǔ)暑假作業(yè)

二年級(jí)外教班英語(yǔ)暑假作業(yè)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位家長(zhǎng)本學(xué)期對(duì)我的工作的支持，你們也辛苦了！暑假即將來臨，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了以下的幾項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在寒假里督促孩子們完成，并認(rèn)真填好回執(zhí)，對(duì)于你們的支持和配合，我再次深表感謝！

1、每天堅(jiān)持聽讀20分鐘課文并錄音：《Chatterbox》和《人教》。

2、準(zhǔn)備新英語(yǔ)本，每天抄六個(gè)單詞，每個(gè)抄一排（四個(gè)），中文一個(gè)，目的一方面可以讓孩子練練書寫，另外幫孩子復(fù)習(xí)學(xué)過的舊單詞。請(qǐng)你務(wù)必督促孩子認(rèn)真書寫。有計(jì)劃地背二年級(jí)展望中的單詞并聽寫，建議每天默寫或聽寫10個(gè)，注明日期。

3、預(yù)習(xí)三年級(jí)前四單元展望單詞（盡量背四會(huì)單詞）。

4、翻譯句子。（建議每天5句）

5、自選一本英語(yǔ)小閱讀故事，至少讀5到10篇。并選一篇講給父母聽。

6、寫一篇英語(yǔ)海報(bào)，用學(xué)過的句子簡(jiǎn)單介紹一下在假期里最有意義的一天，（可自由發(fā)揮）寫在彩色的卡紙上，配上插圖。（5、6題選作，其中期末考試100分的孩子，可免做5或6的一項(xiàng)）

~~~~開學(xué)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填好回執(zhí)交上來。

最后預(yù)祝大家暑假愉快！Happy summer holiday!

作業(yè)回執(zhí)（家長(zhǎng)填寫）：

1.每天都讀書了嗎？

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2.單詞書寫認(rèn)真規(guī)范嗎？

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3.英語(yǔ)句子翻譯完成了嗎？

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4.有計(jì)劃的背誦了學(xué)過的單詞和預(yù)習(xí)了嗎？

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5．給家人講了英語(yǔ)故事嗎？題目是什么？

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家長(zhǎng)簽字：

翻譯句子

1.現(xiàn)在我們有兩個(gè)月的長(zhǎng)假。2.Ken在倫敦的表哥送給他兩盤新唱片。

3.所有的同學(xué)都參加了昨天的聚會(huì)。

4.你可以過來陪我呆一個(gè)月嗎？ 5.學(xué)校聚會(huì)是在7月2日。6.你能告訴我關(guān)于你的故事嗎？ 7.這本書是送給我的好朋友Ken的。

8.很久很久以前地球上有一些恐龍。

9.梁龍是一只真正的地球怪物。10.看，Jamie又矮又胖！（感嘆句）11.剛才某個(gè)人在這里。12.兒童節(jié)在6月一號(hào)。

13.我在書包里找不到我的Chatterbox了。

14.我不喜歡蛇，他們太可怕了！15.Lucy不想要冰激凌，她想要奶昔。

16.你喜歡哪支筆？我喜歡那個(gè)漂亮的。

17.我的媽媽喜歡吃菠蘿，而爸爸不喜歡。

18.那對(duì)雙胞胎昨天晚上洗了澡。19.Jim早餐總是吃面包和雞蛋。但是昨天他只喝了一杯牛奶。20.媽媽現(xiàn)在沒有看電視。21.Shep和爸爸剛剛在廚房。22.每一個(gè)人昨天都在學(xué)校。

23.我們每天都有陽(yáng)光課。（Activity Class）

24.七年以前我是一個(gè)嬰兒。25.Tom昨天晚上沒刷牙。

26.今天星期幾？（翻譯并回答）27.我們班有個(gè)英國(guó)小男孩，他不喜

歡上語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課。

28.今天幾月幾日？（翻譯并回答）29.我們總是在放學(xué)后一起去肯德基。

30.我們班有42人，大家都喜歡語(yǔ)文老師。

31.你的叔叔喜歡吃芒果還是香蕉？

32.杯子里有一些水嗎？ 33.桌子上有一些奶酪。34.33加65等于幾？（翻譯并作答）35.五月是一年中的第五個(gè)月。36.星期六是一個(gè)星期的第六天。37.看！他們正在吃早餐。38.我爸爸每天早上八點(diǎn)起床。39.你的妹妹總在飯后刷牙嗎？ 40.他上學(xué)從來不遲到嗎？

41.那對(duì)雙胞胎總是搭車去學(xué)校。42.那些小丑正把美元放進(jìn)箱子里。

43.我們?nèi)メ烎~好嗎？ 44.我們?nèi)ベ?gòu)物好嗎？ 45.他們來自中國(guó)武漢。

46.是和Clacton說再見的時(shí)候了。47.這是你的背心嗎？

48.Professor和警察一起離開了倫敦。

49.他的計(jì)算機(jī)老師是南老師。50.它是一只貓頭鷹，它的名字叫Stuff。

第五篇：商務(wù)外教英語(yǔ)班人群

商務(wù)外教英語(yǔ)班適合的人群

現(xiàn)在,投入商務(wù)英語(yǔ)的人越來越多,可是能掌握好商務(wù)英語(yǔ)的確是鳳毛菱角。據(jù)了解，現(xiàn)階段的商務(wù)外教英語(yǔ)班開設(shè)的數(shù)量多數(shù)大于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的人，面對(duì)眾多的商務(wù)外教英語(yǔ)班，上什么樣的商務(wù)外教英語(yǔ)班讓不少學(xué)員難以抉擇，伯瑞的老師建議學(xué)員最好根據(jù)各家的特色再結(jié)合自身的需要“對(duì)癥下藥”。

大致可以分為兩類人，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望將來在商務(wù)工作環(huán)境中工作。具體說來，一個(gè)商務(wù)外教英語(yǔ)班的報(bào)名者在開始學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)具備很好的英語(yǔ)能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語(yǔ)作為職業(yè)英語(yǔ)的一種。與其他職業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫(yī)用英語(yǔ)，一樣是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，共同點(diǎn)在于都要有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎(chǔ)。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，就一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。一個(gè)好的商務(wù)外教英語(yǔ)班除了傳授專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。伯瑞英語(yǔ)按學(xué)員水平和需求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面提高應(yīng)試技巧，幫助學(xué)員取得理想的分?jǐn)?shù)。

另外，商務(wù)外教英語(yǔ)班適合的人群還包括：希望擁有一份國(guó)際通行的證書以增加自己就業(yè)砝碼的求職者。經(jīng)過一段時(shí)間，感到自己在商務(wù)英語(yǔ)的表達(dá)和交流方面，以及自身的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能需要提高的外企公司在職白領(lǐng)。

商務(wù)外教英語(yǔ)班學(xué)習(xí)的就是我們理解商務(wù)場(chǎng)景下所應(yīng)用到的英語(yǔ)，事實(shí)上，伯瑞的老師說，它跟我們理解的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作有本質(zhì)上的區(qū)別，主要的區(qū)別在于一些詞匯，基于不同的詞匯，主要是名詞。另外其他的區(qū)別還包括不同的句子，基本上為了適應(yīng)不同的商務(wù)場(chǎng)合因此提出不同的詞匯和句子，就構(gòu)成了商務(wù)英語(yǔ)一定的特色。伯瑞的外教十分清楚商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)，在與學(xué)員交流時(shí)，會(huì)十分注重應(yīng)用。另外，值得注意的是，大家參加商務(wù)外教英語(yǔ)班的時(shí)候要先看看自己是否有必要參加，然后再選擇一家比較好的機(jī)構(gòu)。