第一篇：小學五年級英語興趣班家長會發言稿

小學五年級興趣班英語家長會發言稿

五年級

尊敬的各位家長：下午好!

首先非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會，感謝您對--英語的選擇與支持!我是帶五年級興趣班的老師。

作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業問題操心，作為英語老師，我也盼望著與您多多交流，共同探討孩子成才的問題。我想先來談談學習英語的重要性1.英語是當今世界上主要的國際通用語言這一，也是世界上最廣泛使用的語言。2。隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才。3.信息高速公路“互聯網”信息近80% 是由英語承載，許多技術性質和科學性質文獻資料都是采用英文書寫。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。就目前而言五年級的英語教材與初中英語教材是配套的，這就意味著：現在的英語成績不僅直接影響孩子的升學，還影響著孩子將來的英語學習!

接下來我給家長介紹一下我們五年級學生的一些情況。總的來說，有一部分的同學還可以，但是多數同學的基礎很不扎實，有的三年級的入門就沒入好，還有的一知半解，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成。一個根本的原因是對英語學習不夠重視，再就是沒有好的方法。針對以上特點，我將在今后的教學中，加強英語的基礎知識教學，從字母的正確發音書寫到一些基本的單詞和句型，都要從頭學起。我想努力給孩子們重建一套牢固的英語知識體系，但是這不是一件容易的事，也不是一件能一蹴而就的事。這需要家長們的幫助和支持。首先我們家長要充分重視孩子的英語學習，要知道英語成績直接關系孩子們在學校和將來走上社會以后的競爭力。一只木桶能盛多少水，是由最短的一塊木板決定的。不要讓英語成為 孩子們最短的木板。老師的辛勤付出，學生的努力，家長的重視與督促，三方結合，我們的英語學習一定大有起色，前途光明。

五年級的教材難度較大，要求也上了幾個臺階。細心的家長可能就會發現，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區別，四年級的內容相當簡單，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握兩種時態。所以，有些同學很不能適應，四年級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。社會形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。我堅信：如果您的孩子在您的支持和老師的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授

新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么?聽錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。最后我想和各位家長共同分享一句名言：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。給孩子打下銅底鐵幫的江山，不如送他一生都受用不盡的好品德好習慣。養成凡事追求卓越的好習慣，成功就變成自然而然的事情。希望--英語的學員，都能天天向上，學有所成，健康成長。謝謝大家。

第二篇：興趣班家長會發言稿

興趣班家長會發言稿

主持人講話：爭做文明家長，請將手機靜音或調至振動狀態 引言：愛是人類最偉大的情感，孩子的成長最需要愛！我們伯爵幼兒園是培養二十一世紀人才的搖籃，在這里我們用汗水澆灌著每棵幼苗，用愛心關注每一顆愛心，用真心感動每一個孩子。引導孩子的個性發展是我們每一個幼兒教師及家長的責任。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的汪園長講話

一、園長講話

首先我覺得還是應該將最熱烈的掌聲送給我們的家長，剛才我數了一下，一共到了74位家長，這次培訓主要針對中大班家長更早成才，們不惜花費自己的時間與精力，甚至更多的金錢，所以我覺在座的74位家長你們是最棒的，（掌聲）因為我們的心是一樣的，都盼望著孩子能得到更好了教育，因為有你們而驕傲。所以本月的《禮儀之家》將從你們當中產生，所獎勵的伯爵獎學金就可以拿來抵今年的興趣班費用。

二、如何科學認識幼兒興趣班

今天我講的主題是——《如何科學認識幼兒興趣班》

1、首先應該讓家長了解我園開辦興趣班的目的

是為了賺錢嗎？當然不然虧本。可能賺多少錢呢？咱們一起來算算，一個班15個孩子，一個孩子全天的是400元，每天26.6元，除去吃住費用，還剩下20元，付老師工資12元，幼兒園還剩8塊錢，一共學習15天，一個孩子總共最多賺60元錢，預計今年收50個孩子，一共盈利才3000元，所以請家長們想想，我們幼兒園的目的是為了賺錢嗎？那真正的目的是什么呢？

（1）展特色，創品牌（而且星期六上課的就我們一家）

（2）充分引導幼兒個性化發展，進一步做好培優輔差工作。發展有特長幼兒，指導有缺陷的后進生，是目前幼兒園的重中之重！（3）家長報興趣班的顧慮（不知該不該報，有沒有效果，報什么）

2、對幼兒興趣班的理性認識。

（1）從興趣班的功能來看：興趣班，顧名思義，就是能讓幼兒比較感興趣，能給他們帶來樂趣的課堂。它是幼兒成長過程中的必然產物，為幼兒的全面發展提供了條件和平臺。教學過程中，注重早期幼兒基本能力和素質的開發，幼兒行為習慣的培養，為幼兒終生的可持續學習發展奠定基礎。因此，幼兒參加興趣班，一方面可以對幼兒的基本能力和素質進行早期開發，及時發現幼兒的興趣和優勢。同時也可以擴大幼兒的交往面，促進幼兒個性、人格的形成，培養幼兒的意志力、自信心、交往能力、自我認識能力、抗挫折能力。

（2）從幼兒本身需要來看：幼兒時期是幼兒感知覺、想象、思維、情感和社會化發展的敏感時期。某些學習錯過了關鍵期，成長的速度就會慢下來，不利于幼兒成長。這充分說明了進行幼兒基本能力和素質的早期開發是非常重要的。有些小班家長，甚至中班的家長都認為孩子還太少，學不著什么，等大了再學，可你想過沒，等你錯過孩子的關鍵期，等他大了不感興趣了，就什么都晚了。

舉例說明：小班孩子不喜歡看書，中大班孩子不喜歡寫字等。為什么？就是孩子從小沒有養成一個良好的習慣。如果你希望孩子喜歡看書，那么從孩子出生起，就要讓他接觸書，喜歡書，如果要孩子喜歡寫字，那么從小就要讓他接觸筆，讓他畫畫，培養他的握筆能力和動手能力。

3、選擇幼兒興趣班的誤區。

每個家長都會竭盡所能地為幼兒提供最好的生活、學習條件。當面對社會及幼兒園琳瑯滿目的幼兒興趣班時，多數家長會顯得束手無策，對如何選擇興趣班充滿疑惑，甚至進入一些誤區。

1、選擇幼兒興趣班的誤區。目前，部分家長在為幼兒選擇興趣班時，沒有從幼兒本身需要出發，也沒有從幼兒上興趣班的本意去考慮，產生了一些過高的期望和不恰當的心態。

（1）強加興趣。在興趣班里，常會看到一個幼兒被他爸媽生拉硬拽地送進來。在家長看來，幼兒小，各方面的知識經驗比較缺乏，不知道對什么感興趣，只有家長為他們選擇。所以，不少家長常把自己的意志強加給幼兒，較少關注幼兒自身的愿望、需求和興趣。（2）攀比心重。“不能讓幼兒輸在起跑線上”，“藝多不壓身，多點特長以后好在社會上立足”，“別的家長如此培養幼兒，我的寶寶也不能落后”等。導致一下子報幾門興趣班，大部分孩子是接受不了那么多的

（3）對孩子期望太高。部分家長過分注重結果，撥苗助長！孩子才剛剛有點興趣，就嫌它進步得太慢，成效不高。其實培養孩子興趣特長是一個很漫長的過程，一個優秀的舞蹈家或數學家背后需要付出多少呀？我們現在才剛剛付出一點難道就沒有耐性了？所以我希望我們為了孩子的成材一定要相信孩子，給他時間，堅持堅持再堅持！那么希望肯定有，而放棄了就意味著一點希望都沒有了。

4、選擇幼兒興趣班的建議

（1）家長為幼兒選擇興趣班要注意適時、適當、適量。

適時，即指為幼兒選擇興趣班的時機要適宜。正如幼兒獲得語言能力的關鍵期在0-4歲，幼兒智力水平的發展8歲前起著決定性的作用。這些機遇是唯一性的，不可逆轉的。如果錯過了敏感期，不利于幼兒成長。因此，我們就不難理解對幼兒的基本能力和素質進行早期適時開發的重要性。

關于適當，一是要符合幼兒的興趣，無明顯逆反心理、抵觸情緒。現在的興趣班很多，大抵可分為 5類：語言型的小主持人班、故事班、朗誦班、英文班，知識型的中文識字班、英文識字班、速算班、小學課程班；藝術型的聲樂班、舞蹈班、器樂班、繪畫班、書法班；關于“興趣”，眾所周知它是最好的老師。在興趣班里，最主要的是能為幼兒提供一種環境和氣氛，讓幼兒在游戲中自然地發展自己的興趣，使綜合素質得到提高。它區別于特長班的快速強化的精英教育。因此，保護學習興趣是前提。家長要根據幼兒的興趣和特點，區分興趣班的類型，改變對幼兒上興趣班的期望，民主、開放的進行選擇。比如，為了發展幼兒的興趣，音樂型的幼兒可以學彈琴、舞蹈；空間智力型的可學繪畫。為了提高幼兒綜合素質，性格內向的，語言發展不好型的幼兒學習語言藝術、講講故事，讀讀兒歌；協調性較差型的可以選擇舞蹈等等。考慮孩子的特長

如果孩子喜歡理性思維，那么送孩子去學習繪畫，顯然不利孩子發揮特長；如果孩子手指頭較短，非讓他學彈鋼琴，彈得肯定不會那么盡如人意，將來也難有大的發展。所以報什么“班”，要想一想孩子的愛好和特長是什么，要從每個孩子個人的特點來考慮。

適量，指選擇的興趣班的數目不宜過多。因為每個人的精力都是有限的，幼兒更是如此。他的身體正處于生長發育階段，腦的容量有限，精神集中的時間較短，興趣班切不可一下子讓幼兒接觸太多，時間安排太緊，讓幼兒上著這個班還想著那個班。這樣不僅會讓幼兒養成不專心的習慣，還會破壞了以后學習的信心和欲望。專家建議，最多同時選擇兩個班為好。

（2）家長要注重過程管理，正確評價幼兒興趣班的教育效果。

一方面，幼兒上了興趣班后，家長切不能一送了事、不聞不問。這樣易造成幼兒缺乏興趣持久性，也難以產生很好的學習效果。家長只有積極配合教育，多與幼兒進行親子活動，及時關注、了解幼兒的學習現狀，并給予幼兒興趣方面的引導和指導，讓幼兒在游戲中自然地發展自己的基本能力和素質。

另一方面，家長對幼兒興趣班的教育效果要正確評價，不可盲目追求掌握多少知識和技能，忽視早期開發幼兒基本能力和素質的重要性。關鍵是孩子的能力能得到提高，興趣能得到培養，就足夠了。

在座的各位家長您說我說得對嗎？所以報不報興趣班，該怎么報，我已為各位家長分析完畢，自主權在您手中，請您定奪！

五、周四組織秋游活動

目的：家長一同參加，組織親子活動，進一步培養家長與幼兒之間親密的情感

（１）將孩子帶到戶外摘桔子，讓他們和父母一起享受豐收的喜悅，想想父母抱著孩子摘桔子，那是多么美麗的一幅景色呀，孩子會是多么開心呀！在他的童年會留下多么美好的回憶呀！

（２）到飲水洞大型進口游玩，欣賞大自然美妙的風景。那里空氣新鮮，景色優美，我們一起做做親子游戲，吃點東西，多么快樂！地點：大畈，需要租車，每人２０元的車費，請家長們理解并支持！具體安排：請在家吃好早點，８點鐘從幼兒園準時出發。以車為單位，各班歸班主任負責。

三、盆景

為培養幼兒的愛心極責任心，我園首次開展《綠色家園》活動 活動要求：每位小朋友選購一盆盆景放到幼兒院內，并掛上自己的名字，由班級統一管理養殖，年終評選《綠色不衛士》并獎勵伯爵獎學金50到100元。

四、評選《禮儀之家》標準以網絡排名為基礎，排名在前三名的選手在《家園共育》方面要達標。否則不能參加禮儀之家的評選活動。（如家長會未能參加的家長朋友請見諒了）

六、手腦速算培訓會

1、大班15分鐘手腦速算示范課

2、汪玲老師對家長進行《手腦速算》基本課程培訓

七、會議結束祝福語

今天的家長培訓會到此結束，感謝家長們的參加，今后可能還有許許多多的工作需要家長們的配合，在此對你們說聲謝謝，最后祝愿我們的家長朋友：家庭幸福，身體健康，更祝愿我們的寶貝們在我們的關愛下快樂成長，如要報興趣班的可到班主任處報名參加。

各位家長大家下午好：

首先做個自我介紹，我姓湯，畢業于鹽城師范學院體育系，在鹽城師范學院小武跆拳道俱樂部擔任了四年的跆拳道教練。

今天看到各位家長，我感到很興奮，也很可親，因為在去年年底，我經過27年的努力，終于光榮的加入到家長這個行列，真正的由一個被管理者光榮晉升到管理者了。我想我們在座的很多家長可能都已經聽到這個消息了，就是你的孩子吵著鬧著要學跆拳道。

聽到跆拳道，大家都可能覺得跆拳道就是踢踢打打，對抗激烈，或者還有人直接就認為是打架，其實不然，跆拳道是一項以腿法為主的競技體育運動項目，起源于韓國，是集中國武術和日本空手道之精華而創造的一項運動，都知道中國是禮儀大國，但韓國比中國繼承的好，而跆拳道則將中國的禮儀文化發揮的淋漓盡致，經過實踐，有專家表示：

學生練習跆拳道好處很多，我簡單的概括一下，共有六個方面：

1、強身健體：跆拳道的健體作用不言而喻。根據有關調查國內的大多數學生，由于學習壓力重，營養不均衡等因素，身體長期處于亞健康狀態。跆拳道是一項體育運動，其動作的各種踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等運動，可使學生的肌肉和力量得到增強，肌腱、韌帶、肌肉的彈性得以提高，從而增強學生的體力和柔韌性。通過訓練可使學員們增強體質，提高免疫力，擁有真正的健康。

2、去除懶惰：跆拳道注重的是“禮儀、廉恥、克己、忍耐、百折不屈”的尚武精神培養，講究未曾學藝先學禮，未曾習武先習德。這里我講個小插曲：我之前做教練時，有一個學生很霸道，爸爸媽媽都比較忙，把他交給爺爺照顧，在家他是小霸王，經常讓爺爺趴在地上讓他當馬騎，回家脫鞋子從不用手，直接一甩一扔，上課也經常遲到，我就用我獨到的方法對付他，他每次遲到，我都讓他先把小朋友的鞋子擺放整齊了再上課，久而久之，他習慣了，回家到家進門他不經意間也開始擺鞋了。還有就是跆拳道很講究禮儀，比如進門要先向國旗敬禮，見到教練，師兄也要敬禮，叫人，漸漸的他回家開始叫爺爺了，爺爺激動的找我說：之前都他是爺爺，我是孫子，這次學習其他東西學不到，光這個就賺了。跆拳道可以促進學生一個良好習慣的養成。

3、培養自信自強：來自社會的壓力、家庭的壓力、學校的壓力，以及中小學生自身的爭強好勝，使得他們過早的承受生活的重壓，導致孩子們形成了自閉、自封、懦弱、膽小的性格趨勢。跆拳道獨特的練習方法，如吶喊、對抗等，會使他們發泄的快感，從而減輕壓力，增強信心，再加上與同齡人的溝通，能讓孩子們找到自我，從而建立起自信，最終達到自強。

4、培養他們團結合作：二十一世紀是建立在團結合作基礎上世紀。然而，獨生子女由于家庭環境所制，往往會形成孤傲、冷僻以及內向的性格，導致他們不會與人相處，不愿與人相處。跆拳道訓練會給他們一個和同齡人一起生活的“大家庭”氛圍，使他們打開心扉，敢于接納他人，愿意與人溝通，培養他們的團結合作精神，增強他們在團隊中的生存能力。

5、啟智和育心：跆拳道可給大腦許多良好刺激。練習過程不單是骨骼肌肉的收縮，而是空間感知、經驗、類型識別等右腦功能的綜合發揮，此外，孩子們還要主動想辦法克服困難，這鍛煉了意志，培養了勇敢精神，學會了對人、事、物的正確態度。

總之，學習跆拳道，能培養孩子吃苦耐勞的品質，能鍛煉他們的毅力，能增加孩子的膽量。學了跆拳道后，您的孩子會變得更加重禮節、越來越懂禮貌。

我們選員的事也做一下說明，我們學員是針對以三、四年級的學生，現在目前報名的就有將近80人，我們興趣小組的人數預定是30個，所以我們學校安排了三個程序：1，自己意愿，2、家長同意

3、學校素質考核。如果沒有選上的我們也不要氣餒，以后還有機會。

費用的問題做一下說明，場地，器材都是學校為我們解決的，這里也非常感謝我們劉校長和張校長也我們營造這么一個好的學習氛圍，但學校資金有限，沒有錢為大家解決服裝問題，需要大家自己解決，服裝跟鞋子共計220塊。

最后祝大家身體健康，合家歡樂。好，謝謝。

第三篇：小學五年級班家長會發言稿

小學畢業班班家長會發言稿

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一．基本情況：

我們來談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、語文、數學教學工作。

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文、數學課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。三、六年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入六年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

四、請家長介紹經驗

五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

六、意見和建議、家長發言

下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談

七、結束語。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！

第四篇：小學五年級英語家長會發言稿

小學五年級英語家長會發言稿

桂林市臨社小學莫玉蘭

各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能

讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

第五篇：小學五年級班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長朋友：你們好！我是五（3）班班主任，首先，請允許我代表九年三班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。

召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想和家長先談的是我班級的現狀和學生的在校表現：我班現有學生50人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。我將班級孩子大體分為四類：

第一類：平學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子今年有沖擊重點中學的實力，他們是??我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。這里我特別想提到同學，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是??這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在這里想給家長說兩個身邊的例子，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有??，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家

長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！班主任工作

作為班主任，為了不辜負各位家長的托付，為了確保孩子們人生理想的實現，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：

1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。化學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2、在學生學會做人、學會學習上下功夫。學習首先要引導學生學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。同事，要力求教學生學會聽課、學會學習。

3、幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人只要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

4、積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

需要家長協調的幾個方面：

1、保證孩子正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、又沒有拿手機的？他們到底都做了些什么？這些都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身心健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。有一點我們都應該記住——好孩子是夸出來的。我們應盡能少的指責孩子，盡可能多的鼓勵他們。

5、孩子回家要督促他學習，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。

6、經常與老師溝通，攜手推進孩子的進步。

7、從自己做起，為孩子樹立一個榜樣，培養他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣。有人曾這樣說過： 對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。

這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現在就應該行動起來，學生、學校、家庭三方面聯起手來，為了贏得6的中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！

最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。