第一篇：漢江片2012年上半年工作總結(jié)

漢江片2012年上半年工作總結(jié)

今年上半年，漢江片黨總支在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“基層組織建設(shè)年”為契機(jī)，加強(qiáng)村級干部隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，狠抓計(jì)劃生育工作，及時(shí)調(diào)查處理偶發(fā)事件，扎實(shí)開展“清潔家園”試點(diǎn)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)基層組織建設(shè)，做好三類村轉(zhuǎn)化工作

一個(gè)好班長帶動(dòng)一支好隊(duì)伍。年初，針對村“兩委”戰(zhàn)斗力不強(qiáng)的情況，總支工作人員多方物色人選，走訪黨員、群眾，報(bào)請黨委政府批準(zhǔn)，對黃家場、鳊魚嘴村主職干部進(jìn)行了更換，目前，兩個(gè)村整體情況良好。另外，調(diào)整副職干部6人。后段將進(jìn)一步選樹“五型”農(nóng)村干部典型，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

鎮(zhèn)“三類村”轉(zhuǎn)化工作部署會(huì)后，總支工作人員在駐村領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極與駐村工作組配合，幫助黃家場、蔡灘村根據(jù)實(shí)情確定興辦實(shí)事項(xiàng)目，多方爭取資金，采寫報(bào)道在仙桃日報(bào)予以宣傳，黃家場村1.2千米的劉家路、蔡胡路連接漢江堤路段硬化工程將于近期開工建設(shè)。

二、嚴(yán)格農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，認(rèn)真落實(shí)惠農(nóng)政策

嚴(yán)格按照黨委政府制定的“財(cái)管死、人盤活”的財(cái)務(wù)管理要求，監(jiān)管各村賬務(wù)，對村級財(cái)務(wù)實(shí)行季度會(huì)簽制，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)規(guī)范化和會(huì)簽常態(tài)化。后段將加強(qiáng)“三資”監(jiān)管，為村集體積累財(cái)力物力。

5月，配合鎮(zhèn)財(cái)所對全片2011年糧補(bǔ)發(fā)放和2012年作物種植情況進(jìn)行了清查，對查實(shí)韋臺(tái)、鳊魚嘴、蔡灘、潭灣河四個(gè)村虛報(bào)套領(lǐng)的糧補(bǔ)進(jìn)行了清退，共清退資金23000余元。

三、片村干部齊抓共管，扎實(shí)開展計(jì)生工作

總支把計(jì)劃生育工作擺在各項(xiàng)工作的首位，工作人員下村必督辦計(jì)生工作，每兩周召開一次支部書記、副書記、婦女主任會(huì)

議，要求支部書記帶好頭，兩委干部齊上手，明確責(zé)任，包保到人，做到計(jì)生工作常態(tài)化。

四、及時(shí)處理偶發(fā)事件，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定

穩(wěn)定是發(fā)展的前提。今年可以說是我片的多事之秋，半年來共發(fā)生6起共8人非正常死亡事件，片工作人員都能第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，調(diào)查實(shí)情，掌握主動(dòng)，在黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)的英明指揮下，與信訪辦工作人員一起，耐心細(xì)致地做雙方人員思想工作，支持合理訴求，反對漫天要價(jià)，做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，6起事件都在較短的時(shí)間內(nèi)得到了合理解決。另外，配合鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室取締了桑林垸村群眾私設(shè)渡口，銷毀小漁船21條，消除了安全隱患。

五、開展清潔家園試點(diǎn)，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐

村容整潔，是展現(xiàn)農(nóng)村新貌的窗口，是實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境和諧發(fā)展的必然要求。按照黨委政府的統(tǒng)一部署和農(nóng)辦的要求，我片選取黃家場、桑林垸和黃新場三個(gè)村開展“清潔家園”試點(diǎn)，200個(gè)垃圾桶已全部安裝到位，確定了垃圾填埋場，與清潔人員簽訂了清掃合同，開始試運(yùn)行后，受到了群眾的好評。

半年來，片總支雖做了一點(diǎn)事，但離黨委政府制定的要求和人民群眾的期盼還有一定距離。在后段工作中，我們將按照快中求好、穩(wěn)中求進(jìn)的要求，齊心協(xié)力，奮力拼搏，扎實(shí)推進(jìn)計(jì)劃生育工作、漢一至漢六水改落實(shí)、三類村轉(zhuǎn)化、清潔家園其他6個(gè)村全面推行、鳊魚嘴村財(cái)務(wù)規(guī)范化管理、資金收繳、信訪維穩(wěn)等及其他各項(xiàng)工作，以更大業(yè)績向黨的十八大獻(xiàn)禮。

第二篇：保護(hù)漢江倡議書

篇一：“保護(hù)漢江_美化環(huán)境”倡議書 “保護(hù)漢江水質(zhì)”倡議書 漢江，千百年來哺育我們的母親河，保護(hù)漢江是我們義不容辭的生態(tài)責(zé)任，“一江清水送北京”是我們緊迫艱巨的政治任務(wù)。近年來，由于自然、社會(huì)等因素影響,廢水污物直排江河,建筑廢渣隨意傾倒，白色垃圾隨手丟棄，漢江不斷遭受污染。母親河需要我們的關(guān)注，更需要我們的保護(hù)。為此，我們鄭重向全校師生發(fā)起倡議：

一、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極倡導(dǎo)者。保護(hù)漢江需要廣泛宣傳，營造保護(hù)母親河的良好氛圍。我們要積極倡導(dǎo)環(huán)保理念，自覺樹立綠色文明意識、生態(tài)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。努力宣傳環(huán)境保護(hù)以及母親河保護(hù)知識，普及環(huán)境科學(xué)和環(huán)境法律知識，從而提高身邊人的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境法制觀念，使保護(hù)母親河成為一種社會(huì)風(fēng)尚，帶動(dòng)全社會(huì)參與到漢江生態(tài)保護(hù)中。

二、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極維護(hù)者。漢江的保護(hù)，需要抵制一切污染、破壞行為。現(xiàn)實(shí)生活中，水資源的過渡開發(fā)、工業(yè)企業(yè)大量排污、垃圾廢物隨意堆放等諸多問題都在影響著母親河的健康。我們要從自身做起，珍愛水源，杜絕浪費(fèi)，抵制水資源濫采，勸阻在河岸堆積垃圾、廢棄物的不文明行為，堅(jiān)決抵制非法污染等違法行為，積極參與到母親河的生態(tài)監(jiān)護(hù)活動(dòng)中。

三、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極實(shí)踐者。漢江的保護(hù)，需要人人動(dòng)手，以實(shí)際行動(dòng)參與。我們要廣泛開展有意義的實(shí)際活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)大自然，積極實(shí)踐保護(hù)母親河、清潔母親河的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)。

共享一片藍(lán)天，共飲一江清水。保護(hù)漢江，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)積極推行綠色理念，倡導(dǎo)低碳生活，養(yǎng)成節(jié)約資源的生活習(xí)慣，積極投身“保護(hù)漢江水質(zhì)” 活動(dòng)中去，讓我們共同擔(dān)當(dāng)保護(hù)漢江的宣傳員、示范員、監(jiān)督員，讓我們的家園更加美麗！篇二：“保護(hù)漢江 美化環(huán)境”倡議書 “保護(hù)漢江 美化環(huán)境”倡議書 漢江，千百年來哺育我們的母親河，保護(hù)漢江是我們義不容辭的生態(tài)責(zé)任，“一江清水送北京”是我們緊迫艱巨的政治任務(wù)。近年來，由于自然、社會(huì)等因素影響,廢水污物直排江河,建筑廢渣隨意傾倒，白色垃圾隨手丟棄，漢江不斷遭受污染。母親河需要我們的關(guān)注，更需要我們的保護(hù)。為此，我們鄭重向全鎮(zhèn)人民發(fā)起倡議：

一、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極倡導(dǎo)者。保護(hù)漢江需要廣泛宣傳，營造保護(hù)母親河的良好氛圍。我們要積極倡導(dǎo)環(huán)保理念，自覺樹立綠色文明意識、生態(tài)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。努力宣傳環(huán)境保護(hù)以及母親河保護(hù)知識，普及環(huán)境科學(xué)和環(huán)境法律知識，從而提高身邊人的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境法制觀念，使保護(hù)母親河成為一種社會(huì)風(fēng)尚，帶動(dòng)全社會(huì)參與到漢江生態(tài)保護(hù)中。

二、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極維護(hù)者。漢江的保護(hù)，需要抵制一切污染、破壞行為。現(xiàn)實(shí)生活中，水資源的過渡開發(fā)、工業(yè)企業(yè)大量排污、垃圾廢物隨意堆放等諸多問題都在影響著母親河的健康。我們要從自身做起，珍愛水源，杜絕浪費(fèi)，抵制水資源濫采，勸阻在河岸堆積垃圾、廢棄物的不文明行為，堅(jiān)決抵制非法污染等違法行為，積極參與到母親河的生態(tài)監(jiān)護(hù)活動(dòng)中。

三、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極實(shí)踐者。漢江的保護(hù)，需要人人動(dòng)手，以實(shí)際行動(dòng)參與。我們要廣泛開展有意義的實(shí)際活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)大自然，積極實(shí)踐保護(hù)母親河、清潔母親河的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)。

共享一片藍(lán)天，共飲一江清水。保護(hù)漢江，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)積極推行綠色理念，倡導(dǎo)低碳生活，養(yǎng)成節(jié)約資源的生活習(xí)慣，積極投身“保護(hù)漢江、美化環(huán)境” 活動(dòng)中去，讓我們共同擔(dān)當(dāng)保護(hù)漢江的宣傳員、示范員、監(jiān)督員，讓我們的家園更加美麗！篇三：“保護(hù)漢江_美化環(huán)境”倡議書 城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2014學(xué) 第一學(xué)期第十二周國旗下講話稿

主題：保護(hù)漢江愛我家園 主講：夏玉波 親愛的同學(xué)們：你們好！漢江，千百年來哺育我們的母親河，保護(hù)漢江是我們義不容辭的生態(tài)責(zé)任，“一江清水送北京”是我們緊迫艱巨的政治任務(wù)。近年來，由于自然、社會(huì)等因素影響,廢水污物直排江河,建筑廢渣隨意傾倒，白色垃圾隨手丟棄，漢江不斷遭受污染。母親河需要我們的關(guān)注，更需要我們的保護(hù)。為此，我們鄭重向全校師生發(fā)起倡議：

一、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極倡導(dǎo)者。保護(hù)漢江需要廣泛宣傳，營造保護(hù)母親河的良好氛圍。我們要積極倡導(dǎo)環(huán)保理念，自覺樹立綠色文明意識、生態(tài)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。努力宣傳環(huán)境保護(hù)以及母親河保護(hù)知識，從而提高身邊人的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境法制觀念，使保護(hù)母親河成為一種社會(huì)風(fēng)尚，帶動(dòng)全社會(huì)參與到漢江生態(tài)保護(hù)中。

二、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極維護(hù)者。漢江的保護(hù)，需要抵制一切污染、破壞行為。現(xiàn)實(shí)生活中，水資源的過渡開發(fā)、工業(yè)企業(yè)大量排污、垃圾廢物隨意堆放等諸多問題都在影響著母親河的健康。我們要從自身做起，珍愛水源，杜絕浪費(fèi)，抵制水資源濫采，勸阻在河岸堆積垃圾、廢棄物的不文明行為，堅(jiān)決抵制非法污染等違法行為，積極參與到母親河的生態(tài)監(jiān)護(hù)活動(dòng)中。

三、做保護(hù)漢江生態(tài)的積極實(shí)踐者。漢江的保護(hù)，需要人人動(dòng)手，以實(shí)際行動(dòng)參與。我們要廣泛開展有意義的實(shí)際活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)大自然，積極實(shí)踐保護(hù)母親河、清潔母親河的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)。

共享一片藍(lán)天，共飲一江清水。保護(hù)漢江，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)積極推行綠色理念，倡導(dǎo)低碳生活，養(yǎng)成節(jié)約資源的生活習(xí)慣，積極投身“保護(hù)漢江、愛我家園”的 活動(dòng)中去，讓我們共同擔(dān)當(dāng)保護(hù)漢江的宣傳員、示范員、監(jiān)督員，讓我們的家園更加美麗！

倡議人：夏玉波

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)少隊(duì)部 2013年11月25日

第三篇：漢江中學(xué)課外訪萬家工作總結(jié)

宜城市漢江中學(xué)“課外訪萬家”工作階段性總結(jié)

“課外訪萬家”活動(dòng)從暑期開始，在9月得到了進(jìn)一步地延伸，我校校長要求教師，家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位。教師與家長近距離交流，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過場，現(xiàn)將家訪的有關(guān)情況作如下簡要匯報(bào)。

一、提高認(rèn)識。

1.暑假期間，我校組織全體教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知。首先明確教師家訪的責(zé)任。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動(dòng)中來的，對此次活動(dòng)不敢有絲毫的馬虎。

2、樹立“上門服務(wù)”的家訪理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)，對教育更是個(gè)促進(jìn)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，建立一級抓一級，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：程宇峰 副組長：代遠(yuǎn)清

工作小組組長：代遠(yuǎn)清

副組長：汪建兵

彭義波

胡冬梅

工作人員：張

進(jìn)

魏新華

廖紅軍

各班班主任

三、表彰與獎(jiǎng)懲。

學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，納入班級考核和個(gè)人評選先進(jìn)的條件之一，表彰一批先進(jìn)班級和個(gè)人。班級實(shí)行周周奪紅旗計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，月月爭星級示范班掛牌獎(jiǎng)勵(lì)，家訪每班每人次獎(jiǎng)勵(lì)4分計(jì)入班級考核。考核分與班津貼掛鉤，落后者將扣除部分班津貼。

四、落實(shí)到位。

從本次家訪的組織過程看，校領(lǐng)導(dǎo)重視并帶頭家訪，各班班主任帶領(lǐng)科任教師，分包到人，逐個(gè)家訪。

一是家訪前制定了家訪計(jì)劃，對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二是家訪中，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照上級和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在城市社區(qū)街道的學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊社區(qū)街道的每一個(gè)角落。我們的家訪深入到了每一個(gè)“六類學(xué)生”的家庭（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭、特殊家庭（單親、離異、重組、孤兒、收養(yǎng)等），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭），平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄。為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。比如：有些教師主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問。特別是我校邱明菊老師在一次的家訪的過程中，與家長談到對孩子教育的酸辛陪著家長一起流淚，對學(xué)生的心里觸動(dòng)很大，起到了很好的家訪效果。

三是家訪后，我校還進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。

這次家訪讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會(huì)，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽學(xué)生的心里話，與家長共同探討育人方法，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

五、獨(dú)具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合我校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機(jī)地融入到學(xué)校的整體工作之中，各年級班主任都能按照學(xué)校規(guī)定，靈活地組織了家訪活動(dòng)，其中家訪動(dòng)員會(huì)、全體學(xué)生的電話、住址聯(lián)系通訊錄，家訪手記等別具一格。

六、反饋信息。

1.積極的：一是現(xiàn)代家長注重對子女的教育。現(xiàn)在的學(xué)生家長本身受教育的程度高，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。二是現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望和心理，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。

2.消極的：一是獨(dú)生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思品、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。二是現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。三是家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。四是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。四是一些家長或代理監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶、外祖父母等）是文盲或半文盲，對學(xué)生在家庭中教育實(shí)在難上加難，也給學(xué)校教育推來了困難。

3.家訪進(jìn)度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的共同參與下，我校“課外訪萬家”工作開展得如火如荼。到11月底，全校100%的學(xué)生家庭已經(jīng)得到了近距離的家訪。有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作和班級管理工作走上新臺(tái)階。七．家訪反思：

1．面向全體，突出重點(diǎn)，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，留守或單親的兒童家庭進(jìn)行了回訪，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，外地進(jìn)城務(wù)工子女家庭進(jìn)行了回訪，殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。

2．有針對，有目的，我們做到了“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。家訪談話要有方向、有目的，講藝術(shù)，重方式。切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。

3．隨機(jī)應(yīng)變地做好“六知道”（學(xué)生知道家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議）。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”。還有家訪時(shí)，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

4．恪守廉潔，我們堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人的要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家長名義進(jìn)行有償家教。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

政教處

2011年11月10日

第四篇：大學(xué)區(qū)片工作總結(jié)

明德大學(xué)區(qū)片工作總結(jié)

自區(qū)教育局提出大學(xué)區(qū)管理工作以來，我校作為明德片片長，能夠認(rèn)真按照區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的文件精神，積極開展學(xué)區(qū)片工作，在充分理解大學(xué)區(qū)工作重要意義的基礎(chǔ)上，以強(qiáng)帶弱，結(jié)合明德片的實(shí)際情況，以聯(lián)校教研為突破口，帶動(dòng)其他工作扎實(shí)有效地開展。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、明確思路，分層推進(jìn)，強(qiáng)化管理，為大學(xué)區(qū)教研的順利開展提供組織保障。

為了落實(shí)朝陽區(qū)“大學(xué)區(qū)”管理的要求，片內(nèi)學(xué)校各司其職，明確工作思路和方向，3月18日在明德小學(xué)四樓小會(huì)議室召開了明德大學(xué)區(qū)片教學(xué)校長工作例會(huì)。這次新學(xué)期的教學(xué)校長工作例會(huì)由明德小學(xué)吳丹陽副校長主持。五所學(xué)校教學(xué)校長共同謀劃本學(xué)期的教研活動(dòng)。本著校校參與、經(jīng)歷過程、體驗(yàn)快樂、培養(yǎng)能力的原則，確定了英語學(xué)科優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)主題和活動(dòng)流程。

二、“大學(xué)區(qū)”人力資源共享，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升。通過長時(shí)間的實(shí)踐，我們感覺到最能體現(xiàn)大學(xué)區(qū)優(yōu)勢之一的就是集體備課和開展教研活動(dòng)，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)：凡是教研員或各部門在我校搞的各種教研活動(dòng)，或者是我們自己組織的活動(dòng)，我們都會(huì)把學(xué)區(qū)內(nèi)的相關(guān)老師請到我校一起參加教研。

5月27日下午，明德小學(xué)承辦了朝陽區(qū)首屆中小學(xué)綜合學(xué)科教師才藝展示大賽。此次大賽共分音樂、美術(shù)、體育和心理四個(gè)學(xué)科進(jìn)行展示，其中，我校綜合學(xué)科教師們多才多藝的表演、形式各異的作品，令人耳目一新，博得了大賽評委的一致認(rèn)可。大賽在激烈緊張的氛圍中進(jìn)行，我校音樂教師團(tuán)隊(duì)以優(yōu)美的器樂和震撼的中國鼓，一舉奪得了綜合學(xué)科教師才藝大賽（音樂教師分賽）的特等獎(jiǎng)。美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)以獨(dú)具特色繩畫作品的《孔雀》和學(xué)生的書畫作品，榮獲綜合學(xué)科教師才藝大賽（美術(shù)教師分賽）的特等獎(jiǎng)。體育教師李軍老師則以高超的控球技術(shù)榮獲綜合學(xué)科教師才藝大賽（體育教師分賽）的一等獎(jiǎng)。

此次大賽，不但使我區(qū)綜合學(xué)科教師素質(zhì)齊頭并進(jìn)，打造綜合學(xué)科教育教學(xué)特色，也體現(xiàn)了我校藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的整體水平。使我校綜合學(xué)科教學(xué)工作得到教育中諸多教學(xué)專家評委們的賞識，教育局德育領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可！也使明德小學(xué)學(xué)生在音樂、美術(shù)、體育和心理四個(gè)學(xué)科中掌握更多的知識與技能，讓學(xué)生們從藝術(shù)教育中找到自我，在體育活動(dòng)中完善自我，在思想教育中堅(jiān)定自我，在綜合課堂中發(fā)展自我。通過活動(dòng)，使我們感受到：大學(xué)區(qū)聯(lián)校教研，可以共同解決所有成員在教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際困難和問題，大家集思廣益，可以在很大程度上彌補(bǔ)校本教研中存在的問題與不足，使校本教研更加具有實(shí)效性，教研合作形式更加多樣化。同時(shí)活動(dòng)的開展，也打破了以往各校間相互封閉教研的局限，更在一定程度上實(shí)現(xiàn)了片內(nèi)各校教師的優(yōu)勢互補(bǔ)與交流共享，促進(jìn)了大家的共同提高。

三、“大學(xué)區(qū)”課程資源共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校共同發(fā)展。

打破區(qū)內(nèi)原有學(xué)校界限，開展教育教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織教研活動(dòng)、統(tǒng)一開展質(zhì)量監(jiān)測（片內(nèi)學(xué)校分工明確，語文、數(shù)學(xué)、外語三科聯(lián)合命題，實(shí)現(xiàn)課程資源的共享）、統(tǒng)一組織校本培訓(xùn)、教師培訓(xùn)。

為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，積極推廣教育教學(xué)成果，共享教育教學(xué)資源，2014年3月24日，“吉林省孫小華美術(shù)名師工作室教學(xué)開放活動(dòng)暨朝陽區(qū)孫小華名師工作室送教活動(dòng)”在明德小學(xué)召開了。此次活動(dòng)面向省、市、區(qū)中小學(xué)校全員開放并與朝陽區(qū)名師送教活動(dòng)和朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展協(xié)作體階段活動(dòng)相整合。

活動(dòng)伊始，先由工作室主持人孫小華老師對工作室活動(dòng)宗旨及工作室本次活動(dòng)作了簡單的介紹，明德小學(xué)吳丹陽副校長做為工作室主持人所在校和此次活動(dòng)承辦校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了發(fā)言。接下來由工作室成員同時(shí)還是朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展協(xié)作體特聘師傅東北師大二附小馬宏艷老師講授了五年級《扭擰折彎》一課，馬老師向大家展示了附小先進(jìn)的小學(xué)教育理念和新穎美術(shù)媒材所構(gòu)建的課堂呈現(xiàn)狀態(tài)，讓聽課教師感受到了與傳統(tǒng)教材、教法不同的教學(xué)形式和教師駕馭課堂的能力。第二節(jié)公開課是白城市洮北區(qū)平臺(tái)小學(xué)閆芳老師講授的一年級《誰畫的魚大》一課，閆老師營造的溫馨趣味的的課堂氛圍讓一年級的孩子們在濃厚的興趣中盡情想像創(chuàng)作表現(xiàn)，展示出一名充滿愛心和教學(xué)智慧的成熟教師的魅力。

兩位老師選擇的教學(xué)內(nèi)容不同，選擇的教學(xué)方法不同，教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，教學(xué)重點(diǎn)各有側(cè)重，演繹著不同的精彩。最后由主持人孫小華做了題為《做有生命力的美術(shù)教師》的講座，孫老師與大家一起分享了她對美術(shù)教育教學(xué)中怎樣尋找教學(xué)興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)化成科研點(diǎn)進(jìn)而擁有專業(yè)生命力的多角度、全方位的獨(dú)到思考和見解，使老師們領(lǐng)略了她深厚的教學(xué)功底、睿智的教學(xué)智慧、刻苦的探索精神，引起了老師們的強(qiáng)烈反響，使大家深受啟發(fā)。

本次活動(dòng)不僅提供了高質(zhì)量的專業(yè)引領(lǐng)，還加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校間在美術(shù)教育教學(xué)方面的交流，實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)生命氣息的傳遞，真正做到了高效的資源共享。

歷經(jīng)半年的精心籌備，在朝陽區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教部正確指導(dǎo)下，明德大學(xué)區(qū)片“構(gòu)建生活化英語課堂，彰顯生命活力”主題教研活動(dòng)在今天圓滿落下帷幕。參加本次活動(dòng)的有：長春市英語教研員史才春老師，朝陽進(jìn)修學(xué)校劉曉玲副主任，于鳳蘭副主任和全體教研員，以及各學(xué)區(qū)片片長和部分英語教師。

活動(dòng)共分為5個(gè)環(huán)節(jié)。首先，是明德大學(xué)區(qū)片負(fù)責(zé)人吳丹陽副校長做簡單的匯報(bào)。接下來是分別來自富錦和明德小學(xué)的2位英語老師的課堂展示課，收到了良好的效果。第3個(gè)環(huán)節(jié) “如何構(gòu)建生活化的英語課堂”專題論壇活動(dòng)，在交流中，老師們不僅發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，而且也提出了自己在教學(xué)中的一些困惑，史才春老師也針對教師現(xiàn)場提出的關(guān)于“文本再構(gòu)”的問題做出了精彩回答。不僅使我們受益匪淺，也把本次活動(dòng)推向了高潮。第4個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生的英語匯報(bào)表演，孩子們的精彩表演，也為活動(dòng)錦上添花。

5月7號上午，在明德小學(xué)舉行了明德大學(xué)區(qū)片“構(gòu)建生活化的英語課堂，彰顯生命活力”主題教研活動(dòng)。參加會(huì)議的有市英語教研員史才春老師，區(qū)進(jìn)修小教部的主任，英語教研員徐紅、張秋芬老師及各校英語組老師。我校由教學(xué)校長任偉校長親自帶隊(duì)，英語教師李杰和四年一班學(xué)生劉岳坤參加了這次活動(dòng)。英語教師李杰參加了英語論壇活動(dòng)，在會(huì)上探討了關(guān)于小學(xué)英語是一門語言實(shí)踐課，并在論壇中講了在特教英語課上自己的所思所想，以及自己存在的一些困惑，這都引起了參會(huì)教師的感慨。市教研員史老師覺得從事特教工作的教師很不容易，向我們特教教師致敬。論壇后，片上各校表演了節(jié)目，我校學(xué)生劉岳坤，用流利的英語向所有幫助過他的人表達(dá)了一顆感恩的心并與明德小學(xué)學(xué)生一起表演了手語舞蹈《感恩的心》。參會(huì)教師無不為他流利的口語，身殘志堅(jiān)行為所感動(dòng)，許多老師都留下了眼淚。當(dāng)他走下舞臺(tái)，許多老師都沖他豎起了大拇指，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，讓他繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。從參加這次活動(dòng)中看到我們的孩子，雖然可能存在身體或智力上的殘疾，但他們通過努力，完全可以與正常孩子同臺(tái)，依然可以演繹不一樣的精彩！

2014年5月12日，吉林省“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目觀摩研討活動(dòng)暨2014年吉林省“做中學(xué)”工作會(huì)議在明德小學(xué)南五樓多功能廳召開。光臨本次會(huì)議的有吉林省小學(xué)科學(xué)教研室王秀霞老師、長春市教育教學(xué)研究室王玉琢老師、長春市朝陽區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長崔紅及來自省內(nèi)的長春、吉林、通化、白城、白山五市區(qū)教研員和各“做中學(xué)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長、實(shí)驗(yàn)教師。

會(huì)議由長春市朝陽區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員董興偉老師主持。由長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)單麗君老師做觀摩課《機(jī)械擺鐘》；長春市朝陽區(qū)西安小學(xué)張巖老師做觀摩課《連接電路》。在這兩節(jié)課上，兩位老師能夠抓住學(xué)生心理，讓學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過親身經(jīng)歷動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，整理分析數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論。以學(xué)生為主體，用“做中學(xué)”教學(xué)理念創(chuàng)建科學(xué)課堂，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中充分體驗(yàn)科學(xué)探究，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，以創(chuàng)新的教學(xué)激活學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面地發(fā)展。課后，兩位老師做了教學(xué)設(shè)計(jì)說明和反思，來自各市區(qū)的教研員、實(shí)驗(yàn)教師也進(jìn)行了點(diǎn)評及交流研討，他們對上課的教師給與了肯定的評價(jià)也提出了自己的建議。最后，吉林省小學(xué)科學(xué)教研室王秀霞老師對2014年吉林省“做中學(xué)”工作內(nèi)容進(jìn)行了發(fā)布。

此次會(huì)議加強(qiáng)了項(xiàng)目學(xué)校和項(xiàng)目教師間的交流與分享，共同提高，保證了項(xiàng)目工作的連續(xù)性與發(fā)展性，我校教師也在此次“做中學(xué)”活動(dòng)中學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，她們將在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐，獲得更快的提高。

5月13日下午一點(diǎn)，在明德小學(xué)五樓多功能教室舉辦了朝陽區(qū)語文低年級 “集體備課”活動(dòng)。活動(dòng)由朝陽區(qū)進(jìn)修學(xué)校曲淑霞老師主持，會(huì)議伊始，曲老師深刻剖析低年級語文教學(xué)的誤區(qū)，明確了教師的改進(jìn)的方向，使老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)。這種務(wù)實(shí)的教育精神也深得老師們的認(rèn)可。之后，明德小學(xué)二年組全體教師對長春版二年級下冊第十版塊“神話”進(jìn)行了積極的研討,大家針對第十板塊分別從前置作業(yè)的設(shè)置、識字寫字的教學(xué)、低年級閱讀教學(xué)的要點(diǎn)以及課后習(xí)題、表達(dá)的訓(xùn)練幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的交流。在交流中教師們的情感和智慧都得以升華。

這次集體備課為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),展示了明德小學(xué)教師的風(fēng)采。與會(huì)老師紛紛表示受益匪淺。本次集體備課的展示最大的優(yōu)勢，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢。老師們在交流、研討中集思廣益，博采眾長。集體備課是明德小學(xué)多年來一直貫徹的一項(xiàng)行之有效的教研制度。

明德小學(xué)教師一直堅(jiān)持以主題式備課和常規(guī)性備課相結(jié)合的原則，打造富有明德特色的集體備課形式。此次集體備課充分體現(xiàn)教師們的教研能力和對教材的理解和建構(gòu)的能力。

會(huì)后，我區(qū)與會(huì)的老師們也暢所欲言，交流了看法，大家都迫切希望再次舉行這樣深入人心的集體匯課。集體備課就像一片沃土，使每位教師在明德這片教育沃土中吸收養(yǎng)分！

四、“大學(xué)區(qū)”學(xué)校文化共享，打造學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。學(xué)區(qū)在共同發(fā)展的道路上相互牽手，相互促進(jìn)，在校園文化建設(shè)、教育科研、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)測、主題活動(dòng)、教師交流等方面實(shí)行整體規(guī)劃，互相促進(jìn)。學(xué)區(qū)內(nèi)不同的學(xué)校采取不同的發(fā)展策略。學(xué)區(qū)的每一所學(xué)校都在拓寬辦學(xué)空間，挖掘自身潛力、發(fā)展優(yōu)勢等方面做努力。我校將繼續(xù)深化開展“書香校園”文化建設(shè)，提高學(xué)校文化的軟實(shí)力。

五、發(fā)揮“大學(xué)區(qū)”學(xué)校特色優(yōu)勢，形成學(xué)校教育品牌。我們逐步把視野從關(guān)注硬件設(shè)備轉(zhuǎn)移到更加關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，“著眼這六年，為了今后六十年”的辦學(xué)理念，“書香校園”文化建設(shè)，都凸顯出學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，開展學(xué)校特色活動(dòng)，挖掘了學(xué)校的內(nèi)在潛力，形成了“書香校園”的校園文化品牌。

通過實(shí)踐，我們深刻地認(rèn)識到，大學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)具有很大的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：

第一，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校的資源共享。各學(xué)校師資力量和其他辦學(xué)條件具有互補(bǔ)性，通過協(xié)作，各方面的優(yōu)勢相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，共同提高，真正實(shí)現(xiàn)人人都能享受到均衡的教育資源。

第二，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)校際間的交流。這樣的活動(dòng)能夠促進(jìn)各校在辦學(xué)理念、文化建設(shè)、制度建構(gòu)、教師專業(yè)化發(fā)展、課程體系建構(gòu)、教學(xué)策略建構(gòu)等方面的研究與交流，有助于縮小校際間的差距，使學(xué)生受到公平的教育。

第三，有利于實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的提升。這樣的教研為各校普通教師搭建了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為他們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，使教師的綜合素質(zhì)得到提升。

第四，有利于發(fā)揮區(qū)域優(yōu)質(zhì)教師資源的價(jià)值。大學(xué)區(qū)教研使一些優(yōu)秀教師跨出校門，他們的思想、經(jīng)驗(yàn)、做法在聯(lián)片教研中發(fā)揮了更充分的作用，同時(shí)他們自身也在共享中更加優(yōu)秀、成熟。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)帶給我們的是無限的生機(jī)與活力，也帶給了我們更多的教育智慧與動(dòng)力，我們愿意在教育局和進(jìn)修學(xué)校的關(guān)懷與指導(dǎo)下，繼續(xù)探索我們的大學(xué)區(qū)教研之路，使學(xué)區(qū)內(nèi)各校的教育更加均衡發(fā)展，使我區(qū)教育事業(yè)之花綻放得更加絢麗多彩！

明德大學(xué)區(qū)片工作總結(jié)

明德小學(xué) 2014.7

第五篇：分局片2010工作總結(jié)

楊溪分局白桑片2010工作總結(jié)

楊溪國稅分局

2010年，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級工作安排部署及稅收專管員工作職責(zé)要求，面對主導(dǎo)稅源萎縮、收入形勢嚴(yán)峻的實(shí)際，積極調(diào)整組織收入工作新思路，緊緊圍繞“抓住大戶，穩(wěn)定中戶，緊盯小戶”的工作思路，繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固個(gè)體稅收“三分管理”模式。即分類管理、分類核定和分期調(diào)整。通過“三分管理”，收到了達(dá)點(diǎn)率和個(gè)體收入雙增長的良好成績。

我們白桑片在力求管戶請，底子明上下功夫，按照分局“三保、五個(gè)提高”征管工作思路，積極探索切實(shí)有效地征管工作方案，為強(qiáng)化征管基礎(chǔ)工作，提高征管質(zhì)量，促進(jìn)稅收效益起到了積極作用，使2010圓滿完成稅收任務(wù)，為分局爭先創(chuàng)優(yōu)做出了積極的貢獻(xiàn)。

一、拓寬征管思路，稅收收入穩(wěn)步增長

白桑片共有納稅戶93戶，2010年注銷5戶，新辦2戶，2010年分局下達(dá)計(jì)劃指標(biāo)126000元，今年以來，我們按照分局“三分管理”的征管工作模式，做好抓大不放小的理念，積極拓寬征稅工作思路，全面實(shí)施納稅評估，發(fā)票檢查，戶籍巡查，做到應(yīng)收盡收，確保了任務(wù)的超額完成。

截至12月20日，白桑片共開票372份，實(shí)現(xiàn)稅款137573.24元，超額完成了分局下達(dá)的2010年任務(wù)，占任務(wù)的110%，比2009年完成105738.48元，（除郭善清去年分局元票36561.53元），2010年百桑片稅收任務(wù)實(shí)際上漲68397元，是2009年完成稅收的兩倍，開票份數(shù)比2009年的327上升45份。戶平開票4份，開票金額1480元，創(chuàng)近年來稅收最佳水平。

二、深入理論學(xué)習(xí)，豐富稅收征管理念

今年來我在分局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展分局督導(dǎo)學(xué)和自學(xué)相結(jié)合，用理論知識指導(dǎo)各項(xiàng)工作，把理論知識輔助與實(shí)踐之中，寫理論學(xué)習(xí)筆記20000萬余字，寫業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)筆記10000余字，把理論知識和實(shí)際結(jié)合起來，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，今年我還參加了縣局選拔的十堰稅收骨干學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，由于我的刻苦認(rèn)真，得到了學(xué)校和縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。回來后，我把學(xué)到知識用于稅收征管之中，做到學(xué)以致用，把家電下鄉(xiāng)、摩托車、預(yù)制加工、鋁合金加工、新型材料磚廠均列入管理之中。(1)以個(gè)體工商戶達(dá)點(diǎn)比例為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)月達(dá)點(diǎn)比例不少于23%，力爭30%,（2）抓住稅源大戶，挖掘稅收潛力，2010年摩托車維修銷售店董成軍開票17份，實(shí)現(xiàn)稅款13621.19元，（3）開展納稅評估，杜絕大額稅源的流失。家電下鄉(xiāng)銷售戶路虎2010年開票17份，實(shí)現(xiàn)稅款17860.84元，開展納稅評估11次，評估稅款16589.87元.(4)開展發(fā)票比對，以票控稅，開展發(fā)票比對17人次，查補(bǔ)稅款6000余元。

三、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，開拓國稅工作新局面

2010年我們雖然取得了一點(diǎn)成績，這應(yīng)該歸功與上級主管部門，歸功于分局的正確領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該清醒認(rèn)識到我們的工作還有不盡人意之處，工作沒有最好只有更好，還須我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷用理論知識武裝自己，使自己的各項(xiàng)工作做的更細(xì)更好。

一是建立健全持續(xù)穩(wěn)定的收入增長機(jī)制，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果充分、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映到稅收上來，保持國稅收入的可持續(xù)增長。

二、是建立健全科學(xué)嚴(yán)密的稅收征管機(jī)制，使征收、管理、稽查相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互制約，促進(jìn)征管質(zhì)量和水平全面提升。

三、是建立健全優(yōu)質(zhì)高效的稅收服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)稅收服務(wù)形式、手段、內(nèi)容和效果的統(tǒng)一，不斷提高國稅工作的納稅人滿意度、社會(huì)滿意度和對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支持度