第一篇：轉正考試綜合業務試題

綜合業務考試題

一、選擇：

1、除D序列合同工外，集團或企業工齡滿一年以上者自第二年起每年可享受全免往返程機票張。

A.1B.2C.3D.42、職工全免優惠機票僅限員工本人及員工名親屬使用（含直系）。

A.10B.12C.14D.153、職工全免優惠機票政策是公司的一項，充分體現了公司對員工及其親屬的關懷，嚴禁。

A.制度，倒買倒賣B.規定，出售

C.要求，出售D.福利，倒買倒賣

4、根據《大新華快運航空有限公司公文呈批管理規定》請示類公文選擇形式報批。發文類的公文選擇形式報批，并標注發文范圍。

A.發文稿紙，預算申請B.呈批單，發文稿紙

C.預算申請，呈批單D.預算申請，發文稿紙

5、呈報人為公文的催辦人,須隨時跟蹤公文審批，并以郵件、短信、電話等方式提醒審批者及時審批。

A.第二，結果B.第一，結果C.第一，進度D.第二，進度

6、如果員工A的E網賬號被員工B盜用后，在董事長信箱內發表違反公司企業文化的言論后，員工A又在“董事長信箱”發表聲

明或主動通知相關單位稱帳號被盜用，那么（）。

A.員工A沒有責任

B.員工A與員工B同樣承擔責任

C.都沒有責任

7、帳號口令初始化，由帳號使用員工所在單位的（）通過郵件系統通知信息公司處理。

A.員工本人

B.上級領導

C.信息管理員

8、下面列出的計算機病毒傳播途徑，不正確的是（）。

A.機器使用時間過長

B.通過借用他人的軟盤

C.使用來路不明的軟件

9、誰對病毒的防護負責？（）

A.員工本人

B.公司領導

C.公司信息管理員

10、以下哪一項與計算機病毒沒有聯系？（）

A.數據丟失或被非法獲取

B.系統故障甚至崩潰

C.計算機硬件損壞

11、依據《勞動法》規定，勞動合同可以約定試用期。試用期最長不超

過（）。

A.12個月B.10個月C.6個月D.3個月

12、依據《勞動法》規定，勞動者在（）情況下，用人單位可以解除勞動合同，但應提前三十天以書面形式通知勞動者本人。

A.在試用期間被證明不符合錄用條件的B.患病或者負傷，在規定的醫療期內的C.嚴重違反用人單位規章制度的D.不能勝任工作，經過培訓或調整工作崗位仍不能勝任工作的13、能夠認定勞動合同無效的機構是（）

A.各級人民政府

B.工商行政管理部門

C.各級勞動行政部門

D.勞動爭議仲裁委員會

14、我國《勞動法》規定，安排勞動者延長勞動時間的，用人單位應支付不低于勞動者正常工作時間工資的（）的工資報酬。

A.100%B.150%C.200%D.300%

15、我國勞動法律規定的最低就業年齡是（）周歲。

A.18B.17C.16D.1516、《勞動法》規定，用人單位安排勞動者每月的加班時間不得超過()

A.10小時B.24小時C.36小時D.48小時

17、恒大公司安排工人劉路春節期間上班。根據勞動法，該公司應支付其不低于原工資報酬的()

A.150%B.200%C.300%D.100%

18、電話響時，應迅速接聽，不應讓鈴響超過幾次：（）

A.二次 B.三次 C.四次

19、男士商務著裝，整體不應超過幾種顏色()

A.兩種 B.三種 C.四種

20、社交場合男女握手時，應當由誰先伸手（）

A.男士 B.女士 C.無所謂

二、判斷題

1、憲法規定，最高人民法院對國家主席負責并報告工作。（）

2、根據我國有關法律、法規的規定，勞動者不必繳納的保險費有工傷保險，醫療保險。（）

3、勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。（）

4、法律主要是體現統治階級的意志。（）

5、勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。（）

6、呈報人呈報公文時須準確選擇公文呈報類型，并按要求完整、規范填寫相關要素。（）

7、公文呈報人要根據有關規定在公文呈報意見欄內注明呈報路徑的單位,需公司領導審批的必須寫明公司領導的職務和姓名。（）

8、職工福利機票管理辦法 適用范圍 大新華快運航空在冊的合同制員工。適用航線海航集團所經營的國內直達航線、中轉聯程航線、地區及國際航線。（）

9、公司原則上不執行強制年休假政策和年休假個人申報制度。（）

10、公文呈報人不需要在公文呈報意見欄內提前標注清楚公文的呈報路徑。（）

11、信息公司完成帳號口令初始化后，通過郵件將新帳號口令回復“信息管理員”或“帳號責任人”，帳號使用人得到初始化口令后應立即更改。（）

12、訪問互聯網時，只瀏覽網頁信息，不下載程序就不會中病毒？（）

13、網吧機器中存在大量為竊取QQ等帳號密碼而隱藏的惡意軟件，避免在網吧使用集團帳號，如不得已，應在使用后及時修改密碼。（）

14、若一臺計算機感染了病毒,只要刪除所有帶毒文件，就能消除所有病毒。（）

15、計算機病毒是一種特殊的能夠自我復制的計算機程序。（）

三、填空題

1、帳號口令強制更新周期為個月。

2、計算機病毒是指那些含有“惡意代碼”的程序和，它包括網絡蠕蟲、木馬病毒、流氓軟件（包括間諜軟件、廣告軟件、瀏

覽器劫持等）、垃圾郵件等。

3、海航集團規定密碼長度設定不得小于位。

4、信息安全的三個特性：、完整性、可用性。

5、計算機由和軟件組成。

6、《天津航空有限責任公司職工福利機票管理辦法》中規定職工全免優惠機票開出客票后一律不得變更姓名。

7、五險一金是指、失業保險、工傷保險、生育保險;“一金”指的是。

8、為調節員工工作壓力、改善身體狀況，在集團或企業內連續工作以上的員工可享受年休假。

9、7樓會議室內投影儀拆卸移動，確保視頻會等日常會議正常使用。

10、合同、協議類公文選擇形式報批。

第二篇：幼兒教師業務考試試題

市實幼2015年四月教師業務考試試題

一、填空（每空1分，共25分）

1、中國教育部網站2012年10月15日發布《3－6歲兒童學習與發展指南》，對防止和克服學前教育“()”現象提供了具體方法和建議。

2、幼兒階段是兒童()和()極為迅速的時期，也是形成()和()的重要階段。發育良好的身體()、()、()、()、()和基本生活能力是兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。

3、健康包括()和()兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力。

4、《指南》中社會領域有()和()兩個子領域。

5、藝術是人類（）、（）、和（）的重要形式，也是表達自己對（）和（）的獨特方式。

6、幼

兒的社

會

性

是

在（）發展起來的。

7、幼兒的思維特點是以（）思維為主，應注重引導幼兒通過（）、親身體驗和（）進行科學學習。

8、幼兒科學學習的核心是（）、（）、發展初步的探究能力。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如（）。

A．每天有足夠的時間與幼兒交談。

B．尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真的傾聽并給予積極的回應。C.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

D.在農村或少數民族地區，要積極為幼兒創造用普通話交流的語言環境。

2.以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。（）

A．用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣。B.和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。

C．允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當的引導。D.需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣。3.注意語言文明，為幼兒做出表率。如（）A．與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。B.在公眾場合不大聲說話，不說粗話、臟話。C.幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D．和幼兒說話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。4.應以（）的眼光看待幼兒，既要了解幼兒的現有水平，更要關注其最近發展區。

A.發展 B.尊重 C.關心 D.鼓勵 5.幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒

（）等方面的發展。

A.知識、技能、能力、情感、態度 B.情感、態度、能力、知識、技能

C.能力、情感、態度、知識、技能 D.情感、態度、知識、技能、能力

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。()2．《3～6歲兒童學習與發展指南》發布于2013年。（）.3.幼兒期是口語發展的重要時期。（）

4.鼓勵幼兒學習寫自己的名字，鼓勵幼兒抒寫是保持正確的姿勢。（）

5.幼兒思維的特點是以抽象邏輯思維為主。（）

四、簡答題

1.我們怎樣訓練幼兒手的動作靈活協調能力？（15分）

2.我們如何幫助幼兒養成良好的飲食習慣和良好的個人衛生習慣？（15分）

3.語言領域包括哪幾個子領域？每個子領域的目標分別是什么？（10分）

五、論述題（共一題，15分）

如何合理的運用《指南》來開展幼兒園的集體教學活動？（15分）

第三篇：小學教師業務考試試題

西平縣第一實驗小學教師業務考試試題

課的標準（20分）

1、填空：（每空1分，共12分）

⑴數學是研究（）和（）的科學。

⑵有效的教學活動是（）與（）的統一，教師是學習的組織者、（）和合作者。

⑶根據學生發展的生理和心理 特征，將九年的學習時間劃分為（）個學段。在各學段中，安排了四個部分的課程內容，即（）（、）（、）、（）。

⑷評價的主要目的是為了全面了解 學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。評價應體現評價主體的（）和（）。

2、簡答題：（共8分）

（1）課程的總目標是從哪幾個方面闡述的？（4分）（2）教師在教學中應當注意哪幾個關系（4分）

一、填空。

1、-4，2，5，0，-7這五個數中，（）是正數，（）是負數，（）是整數。2、7542030改寫成以“萬”為單位的近似數是（）。

3、一種商品打八折出售,這件商品原價150元，現在便宜了（）元。

4、如果a=8b，那么a和b的最大公因數是（），最小公倍數是（）。

5、A×34=B×25（A、B均不為零）則A：B寫成最簡整數比是（）比值是（）。

6、把兩個邊長是10厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。

7、從一張10厘米，寬8厘米的長方形紙上剪下一個最大的圓，則這個圓的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。8、3.05時=（）時（）分

0.05m3=（）cm3=（）L

9、右圖是某城市下半年的月平均氣溫統計圖。

⑴右圖是（）統計圖。⑵（）月的平均氣溫最低，（）月的平均氣溫最高。

10、一組數據為15，26，25，15，27，15，這組數據的中位數是（），平均數是（），眾數是（）。

11、一個盒子里有同樣大小的白球和黑球各6個。要想摸出的球一定有2個同色的，最少要摸出（）個球。

12、抽樣檢查一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（）。

13、若

ab=245，（b是一個自然數的平方），則a的最小值是（），b的最小值是（）。

二、想一想，辨一辨。（對的打“√”，錯的打“x”）（5分）

1、三根分別長4cm、5cm、9cm的小棒可以圍成一個三角形。()

2、一個圓的半徑擴大到原來的2倍，它的面積就擴大到原來的2倍

（）

3、方程18+4x=22與方程3x-2x=20的解相同。

（）

4、分母是質數的分數都不能化成有限小數。

（）

5、如果減數與被減數的比是5：11，那么差是減數的6分之5（）

三、反復比較，慎重選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（14分）

1、把一根木料鋸成7段，鋸下一段所用的時候是鋸成7段所用時間的（）。

A、17

B、118

C、6

2、甲走完一段路要4分之1小時，乙走完這段路要25分鐘，乙

與甲的速度比是（）。

A、1 : 1

B、4 : 5

C、3 : 5

3、在三角形中，三個內角是∠1，∠2，∠3，若∠1=∠2-∠3，那么這個三角形一定是（）三角形。

A、銳角

B、直角

C、鈍角

4、把一個圓柱木料削成一個最大的圓錐，削去部分的面積是圓錐體積的（）。

A、1

3B、2C、2倍

5、已知a÷b=2c（b≠0），4c應該等于（）。A、2a÷b

B、a÷4b

C、4a÷b

6、上海在北京的南偏東約30°的方向上，那么北京在上海的（）方向。

A、北偏西約30°

B、北偏東約30°

C、南偏西約60°

7、一項工程原計劃20天完成，實際15天完成，工作時間縮短了（）%。

A、20

B、12.5

C、25

四、看清算式，細心計算。（20分）

5.6÷0.08=

2.7×4= 1.36+0.64=

30×30%=

2、解方程或比例。（8分）

5x-20%x=19.2

3、脫式計算，能簡算的要簡算。（12分）

五、列式計算（6分）

1、一個數的3倍是45，這個數的75%是多少？

2、用30加上25個

45，得的和去除91010分之9，商是多少？

六、圖形世界，探索創新。（4分）

如圖，一個梯形的上底是5厘米，下底是8厘米。三角形的高是4厘米，并把三角形分為面積相等的甲乙兩部分，求陰影部分的面積。

七、走進生活，解決問題。（26分）

1、新興小學六年級有學生180人，占全校總數人數的20%，五年級學生人數比全校總人數少

1925，五年級有學生多少人？（4分）

2、某車間要加工一批零件，4天完成了總量的25，如果再做54個，正好完成這批零件的122分之1。照這樣的工作效率，加工完這批零件共需多少天？（5分）

3、希望小學裝修多媒體教師，計劃用邊長為30厘米的方磚鋪地，一共需要900塊。實際用邊長為50厘米的正方形大理石鋪地，需要多少塊？（用比例知識解答）（5分）

4、在一副比例尺為1 :100的圖紙上，量得一個圓形花壇的直徑是8厘米，這個花壇的實際面積是多少平方厘米？如果在外圍修一條寬1米的環形的小路，小路的實際面積是多少平方厘米？

5、張大爺用260分米長的籬笆一面靠墻圍成一個高是74分米的梯形菜地，如右圖，求這塊菜地的面積？

6、一個底面周長是3.14分米的圓柱形玻璃杯內盛有一些水，恰好占杯子容量的23，將兩個同樣大小的雞蛋放入杯子中，浸沒在水里。這時水面上升8厘米，剛好與杯子口相平，求玻璃杯的容積。（6分）

第三部分 案例分析

請圍繞新課標精神分析下面的案例,每個案例10分，共30分)案例1：《年、月、日的認識》情境創設

上課時,教師為學生準備1994--2005年之間共十年的年歷表然后讓學生以小組為單位觀察討論。從這些年歷表中,你們發現了什么幾分鐘后學生匯報。

生1:我發現1999年是兔年,是從2月16日 開始的。生2:我發現2001年是蛇年,是從1月24日開始的。

聽到這里,上課教師的表情凝重,可是學生的回答依然在這無關的信息上進行著,教學進入了尷尬的境地.原來教師發給學生的每一張年歷表的表頭上都有這樣的字眼：X年(X月X日開始)。

請你對此情境創設進行分析。如果是你講這節課想怎樣創設情境。(10分)《認識角》中師設計了這樣一個環節

師：把學具袋打開，里面有各種圖形的彩色紙片。你能用準備好的彩色紙片折出一個角嗎？

生齊：能。（生獨立折角，師巡視）師：折好了嗎？誰來指一指你折的角？

（師選擇幾個同學用不同形狀的彩紙所折的角，把它們貼在黑板上，并指給同學們看）

師：課下我已經請同學們自主整理了用字母表示數的知識，本節課我們就來交流匯報一下。

1.4人小組交流

請三名學生上黑板分塊板書：生1：字母表示定律；生2：字母表示公式；生3：字母表示數量關系。（師到小組內了解學生整理情況）

a+b=b+a

路程=速度×時間

a+（b+c）=（a+b）+c

s=ut

師：現在請這幾位同學來介紹一下自己是怎么整理的。（過程略）師：誰還有補充嗎？

（每位學生介紹完以后，再讓其他學生簡單補充黑板上沒有的定律、公式、數量關系）

師：觀察這些字母表示的式子，在書寫時應注意什么？

（生回憶含有字母的乘法式子可以把乘號簡寫為一個小黑點或省略號不寫，數字一般放在字母的前面）

師：同學們的知識掌握得真好！下面我們就來試一試。

（出示）下面哪些式子的符號可以省略，能省略的用簡便記法寫出來。a+2

a×0.4

a÷5

a×c

1×m

c×c n-9

m×n

y×4

7×x+4（生口答）師：現在誰能說一說什么時候乘號能省略？什么時候不能？

師生總結：在一個數乘字母、字母乘字母時一般省略乘號不寫，把數字放在字母的前面。

第四篇：語文業務考試試題[范文模版]

一、理論部分（40%）

1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、語文課程的基本特點是（）

3、（）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運用語文的規律。

5、語文課程目標根據（）、（）、（）三個維度設計。

6、語文學科個階段目標分別從（）（）（）（）（）五個方面提出要求。

7、自然風光、（）、民俗風情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（）和（）；在教學中努力體現語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導向；正確處理（）與創新能力的關系；遵循學生的（）和（），選擇教學策略。

9、語文教學要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

10、漢語拼音教學盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學說普通話、識字教學相結合。

11、閱讀是（）、認識世界、發展思維、（）的重要途徑。閱讀教學是（）、（）、（）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（）、（）、（）和評價的能力。

12、（）能力是語文素養的基本體現，在寫作教學中應重視培養學生（）、思考、（）、（）的能力，要求學生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發學生展開想象和幻想，鼓勵些想象中的事物。

13、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的（）、（）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達了（），對（）應予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（）準備過程的評價，重視對（）的評價，采用（）評價方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時休。（），要留清白在人間。

15、小學階段要認識（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應在（）萬字以上。

16、精讀的評價，要根據各學段目標，具體考察學生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現。（以上16各小題出自語文課程標準）答案：

1、語文課程的基本理念有（全面提高學生的語文素養）、（正確把握語文教育的特點）、（積極倡導自主、合作、探究的學習方式）、（努力建設開放而有活力的語文課程）

2、語文課程的基本特點是（工具性與人文性的統一）

3、（語文素養）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實踐）中掌握運用語文的規律。

5、語文課程目標根據（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態度和價值觀）三個維度設計。

6、語文學科各階段目標分別從（識字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個方面提出要求。

7、自然風光、（文物古跡）、民俗風情、（國內外的重要事件）、（學生的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（主動性）和（創造性）；在教學中努力體現語文的（實踐性）和（綜合性）；重視（情感））、（態度）、（價值觀）的正確導向；正確處理（基本素養）與創新能力的關系；遵循學生的（身心發展規律）和（語文學習規律），選擇教學策略。

9、語文教學要注重語言的（積累）、（感悟）和（運用），注重（基本技能）的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

10、漢語拼音教學盡可能有（趣味性），宜以（活動）和（游戲）為主，與學說普通話、識字教學相結合。

11、閱讀是（搜集處理信息）、認識世界、發展思維、（獲得審美體驗）的重要途徑。閱讀教學是（學生）、（教師）、（文本）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評價的能力。

12、（寫作）能力是語文素養的綜合體現，在寫作教學中應重視培養學生（觀察）、思考、（表現）、（評價）的能力，要求學生要說（真話）、（實話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。

13、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的（過程與方法）、（情感與態度）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（習慣），是否表達了（真情實感），對（有創意的表達）應予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（寫作材料）準備過程的評價，重視對（作文修改）的評價，采用（多種）評價方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（更上一層樓）。（生當做人杰），死亦為鬼雄。（山外青山樓外樓），西湖歌舞幾時休。（粉骨碎身渾不怕），要留清白在人間。

15、小學階段要認識（3000）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應在（400）萬字以上。

16、精讀的評價，要根據各學段目標，具體考察學生的詞句理解、（文意把握）（要點概括）（內容探究）（作品感受）等方面的表現。

教育教學理論知識及應用能力考試（小學語文）

第一部分

教育教學理論基礎知識

1、語文課程的基本特點是的統一。

2、語文課程應致力于學生

的形成與發展。

3、《課標》規定第二學段學生應認識常用漢字

個；習作

次左右。

4、課程目標根據、、三個維度設計。

5、語文教育必須在、、等方面進行系統的改革。第二部分

語文知識及運用

1、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國教育家

提倡并恪守的信條。

2、看拼音寫漢字

kuài炙人口

無jī之談

3、改正錯別字

關懷倍至（）

鄭人買覆（）

4、完成古詩

a、。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《九月九日憶山東兄弟》 b、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

。《望洞庭》 c、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

。《別董大》 d、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

。《詠柳》 第三部分

閱讀與論述

一、短文題

不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什么意思。我說：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。” ⑴在括號內填上適當的關聯詞語。

⑵上文是著名作家 __________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度

。⑶讀了這段話，我們能充分感受到作者

的高尚品格。

⑷為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來。

二、論述題

學生語文素養的豐富內涵是什么？

一、新課標及洋思理論：（30分）

1、__________性與__________性的統一，是語文課程的基本特點。語文課應致力于學生__________的形成與發展。

2、語文課程評價應突出_________和_________，要從__________、____________、____________三方面進行評價，以全面考查學生的語文素養。

3、閱讀主要有______、______、_______、_______、______等五種形式。

6、教案是教師執教的基礎，應在充分進行集體研討，把握

要求，深刻領會

的基礎上編寫。每篇教案應包括、、、、、、、、等內容。

4、是語文教學的主渠道，是的重要環節。要改變教學中過于重視的傾向，引導學生、、，形成 的學習態度，形成的習慣和能力，實現教師

和學生

的轉變。

5、教師要轉變課堂角色，積極創建有利于學生、、的課堂模式，加強師生之間、生生之間的、，促進學生

、富有個性地學習。

6、洋思課堂教學的模式是，在這個模式下進行的三段五環教學，三段指、、五環指

、、、、。

7、教學評價是教學工作的重要環節，教學評價應以、為根本目的。語文學科評價主要包括、、三種形式。

8、洋思教學提高課堂教學效率功在、、、。抓“最后一名學生，洋思人有三個“錦囊妙計”、、。小學語文教師業務理論考試試題及答案2

一、選擇題（10分 將正確答案的序號填在每小題后的括號里）

1．下列詞語中帶點字的讀音全對的一組是（）

A．自給（jǐ）自足

不卑不亢（kànɡ）

如饑似（sì）渴

崇(chónɡ)山峻嶺

B．自怨自艾（yì）

屢見不鮮(xiǎn)

處(chù)心積慮

隨聲附和(ha)

C．不屈不撓（náo）瞠（chynɡ）目結舌

茅塞（süi）頓開

從（cónɡ）容不迫

D．無的（dì）放矢

揠（ya）苗助長

寧（nìnɡ）死不屈

買櫝（dú）還珠

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．好高務遠

興國安邦

再接再厲

舉世無雙

B．引人注目

莫明其妙

斬釘截鐵

愛不釋手

C．勇往直前

翩翩起舞

言簡意該

驚弓之鳥

D．一張一馳

爭分奪秒

喜出望外

輕而易舉

3．有些漢字非常奇妙，幾個字經過組合后會成為一個新字，一個字中又可能含有其它字。仔細觀察，“器”字里面藏有多少個漢字？正確的一項是（）

A．5個

B．6個

C．7個

D．最少8個

4．先認真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語。（）A．化險為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽奉陰違

5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（）A．狗吠

猿鳴

B．馬嘶

蟬噪

C．鶴啼

虎嘯

D．雞叫

狼嚎

6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個意思的一個句子是（）

A．

亮亮，明明起床了。

B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮說：“明明，起床了。”

D．亮亮說：“明明起床了。”

7．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天。’”這個句子改成第三人稱轉述句，正確的一項是

（）

A．

巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜，他也愛星天。C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

D．巴金愛月夜，也愛星天。

8．整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是（）

①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③ B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

9．閱讀教學的重點是（）

A．培養學生的朗讀默讀能力

B．培養學生的感受、理解、欣賞和評價能力

C．培養學生的整體感知能力

D．培養學生的觀察、思考、表現和評價能力

10．評價學生的口語交際能力，應高度重視考察學生的（）

A．參與意識和情意態度

B．探究精神和創新意識

C．策劃、組織能力

D．協調、實施能力

二、判斷題（10分 對的在括號里打“√”，錯的打“×”）

1．以?開頭的韻母與聲母n相拼時，?上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時，?上的兩點要省寫。

（）

2．“凸”和“凹”的筆畫數都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。

（）3．如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風發、謹小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹小慎微”這個詞應該單獨歸為一類。（）

4．“身長等于頭長加尾長的一半。”“船已開三日即到。”這兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解。

（）

5．“路遙知馬力，事久見人心。”這個成語告訴人們，路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。

（）

6．“桂子花開，十里飄香。”這個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。

（）

7．“這是一首好歌。”“這不會不是一首好歌。”這兩個句子表達的意思一致，但語氣不同。（）

8．王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。（）

9．電影、電視、網絡以及各種標牌廣告等都可以用作語文課程資源。（）

10．語文教育應該達到的根本目標是全面提高學生的語文素養。

（）

三、填空題（12分 每空1分）

1．默寫填空。

（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。。

（王冕《墨梅》）

（2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（毛澤東《長征》）

2．按題目要求填空。

（1）用數筆畫查字法，“鼎”應查

畫；用部首查字法，“戚”應查

部。

（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《

》中的一個章節，其中“花和尚”指

（人名）。

（3）在下面句子的空白處各填上一個字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。不要

心，當心被偷；不要

心，當心被騙。

（4）國民黨元老于右任先生，曾經寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應該是。

（5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個字，寫了一副對聯。上聯是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當的下聯是。

四、閱讀題（22分 閱讀選文，按要求回答問題）

（一）（10分）

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”

1．該文中加點的“為” 字的讀音是

，意思是

。（2分）

2．在句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）

例如：見/兩小兒/辯斗

我 以 日 始 出 時 去 人近，而 日 中 時 遠 也。

3．用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現代漢語。（2分）

①

②

4．根據該文題目的意思，用不超過20個字的一句話概括全文的主要內容。（1分）

5．根據所掌握的科學知識，你對兩小兒提出的問題的解答是：

（1分）

6．這個故事說明

；也說明

。（2分）

（二）（12分）

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不讓。”兒子態度堅決。

“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半。“別后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！” 兒子說得堅決。

兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！” 父親指著蛋教訓兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。

父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃。”兒子手一揮做“紳士”狀。

“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！” 父親意味深長地對兒子說。

7．聯系上下文，該文中畫“

”的空白處應該填上的最恰當的句子是：

（2分）

8．認真閱讀并分析故事中三個情節的共同點，然后填空。（每格填一個字）（2分）□□→□□→總結

9．父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）

10．父親對兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點的詞語依次是

、、，這充分體現了父親對兒子的。（4分）

11．該文中最能表現全文中心思想的句子是：

（2分）

五、簡答題（6分）

現行《全日制義務教育語文課程標準》提出，小學語文教學應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。請你簡要談談對這一問題的認識。

六、作文（40分）

題目一：講臺

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字數在600字以上；④不得抄襲。

一、選擇題

1A

2A 或B 3D

4D

5C

6D

7C

8A

9B

10A

二、判斷題

1√

2×

3√

4√

5√

6×

7√

8× 9√

10√

三、填空題

1．（1）不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤（2）五嶺逶迤騰細浪 金沙水拍云崖暖

（說明：出現一個錯別字扣0.5分；出現兩個或兩個以上的錯別字該空記0分。）

2．（1）12 戈（2）《水滸傳》 魯智深（3）分（粗）貪（4）小處不可隨便（5）馬鞭鞭馬馬驚鞭

四、閱讀題

1．w?i 是

2．我 以 / 日 始 出 時 / 去 人近，而 / 日 中 時 / 遠 也。

3．①太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣

②誰說你知道的事情多呢?

4．兩個小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近。

5．早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。

6．認識自然，探求真理，要敢于獨立思考、大膽質疑； 宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

7．還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當詞語的扣1分）

8．做 面→吃 面→總結

9．試試自己的兒子想不想占便宜。

10．告誡 教訓 意味深長

諄諄教誨（關愛之情）

11．不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！

五、簡答題

要點：

①

語文教學應在師生平等對話的過程中進行；

② 學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式；

③ 教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

六、作文

（答案略）

評分建議：

第一類文（36分—40分）：價值取向健康，切合題意，內容具體，重點突出，詳略得當，條理清楚，語句通順，標點正確。

第二類文（30分—35分）：價值取向健康，切合題意，內容具體，重點比較突出，詳略比較得當，條理比較清楚，語句毛病很少，標點基本正確。

第三類文（24分—29分）：價值取向健康，比較切合題意，內容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標點錯誤不多。

第四類文（24分以下）：（略）

另外，錯別字每滿三個扣1分（重現的錯別字只算一個），書寫潦草、難于辨認的字算錯別字。全文字數在600個以下的一般不能記28分以上。

第五篇：數學教師業務考試試題（本站推薦）

2014年蘭陵縣小學教師業務考試

數學試題

一、填空（共15分，每空0.5分）

1.數學是研究（數量關系）和（空間形式）的科學。

2.學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和（富有個性）過程。（認真聽講）、（積極思考）、（動手實踐）、（自主探索）、（合作交流）等，都是學習數學的重要方式。3.有一些橘子平均分給3個人，4個人或者5個人，都正好少一個，至少有（）個橘子。

4.12個人依次兩兩握手，一共要握（）次。

5.一根木頭長15米，要把它平均分成5段，每鋸下一段需要5分鐘，鋸完一共要（）分鐘。

6.把一個底面半徑2厘米，高1.5厘米的圓柱形鋼錠，鑄成底面積大小不變的圓錐，形鋼錠，圓柱的高和圓錐的高的比是（）。

7.聯歡會上按3個紅氣球，2個黃氣球，1個綠氣球的順序把氣球串起來，第100個氣球是（）顏色。

8.A、B、C、三個數的平均數是19，A、B兩數的平均數是16.5，則C是（）。9.一個長方體和一個圓錐的體積和底面積分別相等，那么圓錐的高是長方體的高的（）倍。

10.一件大衣1200元，現提價30％后，再降價30％，現在的價格是（）元。11.劉老師要緊急通知舞蹈隊的同學集合參加演出，32名同學至少要用（）分鐘。

12.一個兩位小數四舍五入后是9.4，這個兩位數最大是（），最小是（）。13.有5個紅球，8個黃球，3個綠球。摸到紅球的可能性是（）。14.六年級有370人，至少有（）個人的生日相同，在六一班49名學生中，至 少有（）個人出生在同一個月。

15.大約在1500年前，《孫子算經》中記載了這樣一個有趣的問題。書中說：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”雞有()只，兔有()只

16.小華在計算7.38除以一個數時，由于商的小數點向右多移了一位，結果得49.2，這道題的除數是（）。

17.一批同樣的鋼管堆在一起，橫截面是梯形，上層是5根，下層是10根，共堆6層，這堆鋼管一共有（）根。

18.臨沂市小學數學復習課教學策略的四個基本環節分別是（創設情境

導入復習）、（回顧整理

構建網絡）、（重點復習

強化提高）、（自主建平完善提高）。

二、判斷（共12分，每題1分）

1．《數學課程表標準》（2011版）把數學課程的內容分為“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實踐”四個部分。（）

2．解決問題策略多樣化是要求每個學生用不同的方法去解決同一個數學問題。（）

3.一個圓的周長與直徑的比是3.14。（）4.甲數比乙數多1，乙數比甲數少20％。（）55.一個假分數的倒數一定比這個數小。（）6.三個連續自然數，其中至少有一個是合數。（）7.3時半時，時針和分針成90度的夾角。（）

8.48名同學做游戲，圍成一個正方形，每邊人數都相等，四個頂點都有人，每邊各有12人。（）9.至少用4個同樣大小的小正方體拼成一個更大的正方體。（）10.任意兩個等底等高的三角形都可以拼成一個平行四邊形。（）11.1米可以改寫成20％米。（）512.棱長6厘米的正方體，它的體積和表面積相等。（）

三、選擇題（共15分，每題1分）

1.圓的直徑由12厘米增至18厘米，圓的面積增加了（）平方厘米。A、6π； B、36π； C、45π； D、9π 2.1900年，第一季度有（）天。

A、89 B、90 C、91 D、92 3.在長12厘米，寬7厘米的長方形里畫半徑1厘米的圓，最多能畫（）個。A、84 B、42 C、26 D、18 4.在40克的水中加入10克的鹽，鹽占鹽水的（）。A.25% B.20% C.80% D.40% 5.周長相等的正方形和圓，（）的面積最大。A、圓 B、正方形 C、一樣大 D、無法比較

6.小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水7分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘，小明合理安排以上事情，最少要（）分鐘使客人盡快喝上茶。A、7分鐘 B、8分鐘 C、9分鐘 D、10分鐘

7.小軍在計算60÷（4＋2）時，把算式抄成60÷4＋2，這樣計算結果相差（）。A、58 B、7 C、5 8.有32盒月餅，其中31盒質量相同，另外一盒少了一個。如果用天平稱，至少稱（）次可以找出這盒月餅。A、2 B、3 C、4 9.如果4分子加上8，要使分數的大小不變，分母應該加上（）。7A、10 B、14 C、16 10.一張長24厘米，寬18厘米的長方形紙，要分成大小相等的小正方形，且沒有剩 余，最少可以分成（）。A、12個 B、15個 C、9個

11.把40克糖放入760克水中，溶解后，糖與糖水的質量比是（）。A、1:18 B、1:19 C、1:20 12.把一個平行四邊形框架拉成一個長方形，那么原來的平行四邊形和現在的長方形相比（）。

A、周長面積都不變 B、周長面積都變大 C、周長不變，面積變大 13.把點（3,2）向右平移2個單位后的位置是（）。A、（2,5）B、（5,2）C、（1，2）

14.為一年級學生設計了一道練習題：“先計算，再仔細觀察，你發現了什么？ 12－3 = 12－4 = 12－5 = 12－6 = 12－7 = 12－8 = 12－9 = ” 在這道練習的設計中，主要滲透了（）數學思想。A.分類 B.極限 C.函數

15.下面描述中，體現過程目標的是（）。

A．認識年、月、日，了解它們之間的關系。B．能對簡單幾何體和圖形進行分類。C.體驗某些實物(如土豆)體積的測量方法

四、計算（15分）

1.計算下面各題，能簡算的要簡算。（8分）

1995×19961996－1996×19951995 9999×1111＋3333×6667

［102+（466-115）÷11.7］÷0.8 5.4×1.25＋1.25×3.2－0.6×125% 2.解下面的方程或比例。（4分）

X-0.8×2＝6.5 x ：42=

5：10 7

3.計算陰影部分面積。（正方形的邊長為4dm）（3分）

五、解決問題（15分）

1.在一條全長3千米的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔5米安裝一座，一共要安裝多少座路燈？

2.工程隊修一條水渠，每天工作6小時，12天可以完成，如果工作效率不變每天工作8小時，多少天可以完成任務？

3.有兩筐重量相等的蘋果，甲筐買出15千克，乙筐賣出27千克后，甲筐余下的蘋果是乙筐余下的4倍，兩筐蘋果各有多少千克？4.一只長方體玻璃缸，長0.8米，寬0.6米，高4分米，水深2.8分米，如果投入一塊棱長4分米的正方體鐵塊，缸里的水溢出多少升。

5.某工人加工300個零件，規定每加工一個合格得到加工費9分，損壞一個賠2角4分。已知該工人最后實際領到加工費26元零1分。求他加工零件的合格率是多少？

六、簡析題（共8分，每題4分）

1.“體育隊共有10名同學，男生平均身高142厘米，女生平均身高138厘米，體育隊平均身高多少厘米？”課堂教學時，圍繞上題引導學生“探究平均數的取值范圍”，你認為可以得出哪些結論？

1.答：（1）平均身高的取值范圍在138－142厘米之間?1分；（2）男生人數越多，平均身高越接近142厘米?1分；（3）女生人數越多，平均身高越接近138厘米?1分；（4）男女生人數相同時，平均身高是140厘米?1分。

2.部分學生在初學列方程解決問題時，常將x單獨放在等號的一邊（形如x＝），你是如何看待這種情況的，應怎樣解決這個問題？

2.答：（1）用方程解題，從思維角度說，能起到化難為易的作用，但是如果僅將“x＝”放在一個算術式子的一邊，使其成為形式上的方程，實質上是用的算術解法，這樣不但沒有發揮方程解題的優勢，而且還會使本來較繁的算術解法變得更加復雜?2分；（2）用方程解題的關鍵，是引導學生找出“等量關系” ?1分；（3）引導學生找等量關系的方法有：利用題目中表示等量關系的關鍵詞語、常見的數量關系、數形結合、四則運算間的關系和計算公式等?1分。

七、綜合題（共20分）

右下圖是《筆算乘法》的教學內容（人教版數學三年級下冊p63），請你分析教材，并回答下列問題。

（1）在學習這個內容前，學生具備了哪些相關的知識基礎？（2分）

（口算基礎：兩位數乘整十數??1分；筆算基礎：兩位數乘一位數??1分

（2）學生掌握兩位數乘兩位數筆算方法的關鍵是什么？（3分）

（3）（掌握乘的順序或其它表述但意思相同）??1分；理解第二部分積的書寫位置（或其它表述但意思相同）??2分）

（3）寫出這節課的教學目標。（4分）

（教學目標要含知識技能、過程方法和情感態度三個方面。目標全面，但大而空給1－2分；目標全面，而且還具體實用給3－4分。）

1、使學生經歷多位數乘一位數（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。

2、培養學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態度，體驗計算方法的多樣化。

（4）如果把這節課劃分為引入、新授、鞏固和小結四個階段，請你用比較簡練的語 言設計出“新授階段”的教學過程。（7分）

體現先學后教，體現算法多樣化與最優化（筆算），體現獨立思考與合作交流，突出重點、突破難點，既關注算法也關注算理??設計很差給0－1分，設計一般給2－3分，設計良好給4－5分，設計優秀給6－7分。

新的一天開始了，神奇的數學王國里正在舉行畫畫比賽，他們分

三人一小組進行合作，瞧，他們多團結，我們一起去看看吧！（課件出示主題圖）

1、認真觀察畫面，說說你從圖中看到了什么？（學生觀察、反饋）

2、你能根據看到的內容提出用乘法計算的數學問題嗎？（學生回答）

3、引導學生提出例1中的問題：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。一共有多少枝彩筆？（先請學生估算：三盒彩筆大約是多少枝？）

4、師小結并提出問題：在我們的生活當中，常常除了估算之外，還要計

算出實際的數量，如果要知道準確的枝數，應該怎樣計算呢？

5、出示小精靈的問題：怎樣算一共有多少枝彩筆？

（設計意圖：這樣設計導入主要是讓學生覺得我們是有必要上這節課，明確學習目標，從而激發學生的學習最大的發揮）

三、探究新知

1、計算三個人一共有多少枝彩筆，應該怎樣列式？ 學生試著在練習本上列式：12×3。

師課件出示12×3，想一想：12×3表示什么意思？（指名學生回答）

2、想一想：這道題與我們前面學習的乘法有什么不同？

師根據學生的回答小結：我們前面學習的是整十數乘一位數，12×3中的“12”不是整十，所以計算起來比較麻煩。那我們應該怎樣計算這道乘法算式呢？

3、前后四人小組討論用什么方法計算12×3的積，在練習本上試一試，想一想有幾種算法，把你的想法和小組成員分享。

4、學生討論算法的同時，教師巡視指導，了解學生的算法，合理的算法 給予肯定，不恰當的及時進行引導。

5、學生匯報算法，可能出現：（課件出示以下兩種可能）（1）用加法：12+12+12=36（枝）

（2）把12分成10和2，10×3=30，2×3=6，30+6=36(枝)

6、比較算法：第一種用加法計算，現在是3個12，加起來比較少，很快就能算出來，如果加的個數多了，就比較麻煩，比如8個12，9個12，甚至更多，這樣計算起來就很慢了。第二種算法把一個因數分解成幾個十和幾個一后，分別與另一個因數相乘，再把兩個乘積相加。這種方法運用了前面學習的整

十、整百數乘一位數的口算，不管因數是幾都能算出來。只是在計算的時候要進行三步計算才能算出來。兩種方法比較，顯然是第二種比較方便。

7、提出疑問，引出乘法豎式計算：那大家想想，還有沒有更加簡便或計算更快的方法呢？

8、揭示課題：今天，數學王國的給我們帶來了一種新的計算方法，這就是這節課我們要探究的內容：筆算乘法。板書課題：筆算乘法（不進位乘法）

四、介紹乘法豎式

1、請同學們打開書本74頁，小組內相互交流交流數學王國里的小朋友是怎樣給乘法算式列豎式的。（學生試著自學，并交流討論乘法豎式的算理，教師巡視指導，遇到疑難時，可以給予引導）

2、學生反饋，當學生的回答符合算理時，適時出示豎式計算的過程。

3、加強學生對乘法豎式計算的算理，在黑板上板書12×3的豎式計算： 12×3=36（枝）2??因數 × 3??因數 3 6??積

4、小結：在進行乘法的豎式計算時，把數位較多的因數寫在上面，數位較少的寫在下面與第一個因數的個位對齊，然后先用第二個因數的個位與第一個因數的個位相乘寫在個位上，再與十位上的數相乘寫在十位上。（5）根據本課重點內容，請為“鞏固階段”設計一道有針對性的練習，并解釋你的設計意圖。（4分）