第一篇：環保局業務考試試題

一、選擇題（24分，每題2分共12題）：

1、固體廢物主要是指。

A、建筑垃圾 B、危險廢物 C、工業固體廢物 D、城市生活垃圾E農業廢棄物

2、“十二五”期間國家規定的大氣污染物總量減排控制的指標有：。

A、氮氧化物B、二氧化硫C、煙塵D、工業粉塵

3、國家根據建設項目對環境的影響程度，對建設項目的環境影響評價實行分類管理。環境影響評價文件包括：。

A、環境影響報告書B、環境影響報告表C、環境影響登記表D、可行性可研報告

4、環境保護行政主管部門自收到環境影響報告表日內，作出審批決定。

A、60B、30C、15D、105、以下表述正確的是：。

A、建設項目的水污染防治設施竣工驗收、應當與主體工程竣工驗收同時進行B、需進行試生產的，其水染污防治設施必須與主體工程同時投入運行。C、建設單位自試生產之日起三個月內，向審批該項目的環保部門申請水污染防治設施的竣工驗收。D、水污染防治設施未經環保部門驗收或者經驗收不合格的，該建設項目不得投入生產或者使用。

6、環境標準是的依據

A、評價環境質量B、環境保護工作監督和檢查

C、確定環境污染和污染者應否承擔法律責任D、環境與資源保護法實施

7、如果要對中南鉆石股份有限公司（央企）下達限期治理，需要批準。

A、國務院B、省政府C、市政府D、縣政府

8、登記表項目環評審批所需材料：。

A、項目基本情況B、項目備案材料C、規劃部門出具的選址初步意見D、土地部門出具的地類證明

9、十八大提出“美麗中國”建設的主要內容是。

A、推進綠色發展B、循環發展C、低碳發展D、環保發展

10、下列屬于方城縣養殖業禁養區范圍的有：。

A、南水北調中線工程總干渠二級保護區B、行政村、自然村人口集聚區周邊300m范圍內C、規劃的各類工業區及周邊500m范圍內的區域D、國家或地方法律、法規需要特殊保護的其它區域。

11、上報畜禽養殖企業減排項目所需材料：。

A、養殖場基本情況（養殖量、欄舍面積、廠區平面圖）B、干清糞證明材料C、治污設施（沼氣、貯存池、貯糞池）D、照片（廠區大門、圈舍、雨污分流、糞便堆積廠的防雨防滲措施）E、污染物的最終去向（土地消納證明、有機肥生產銷售證明）。

12、污染源限期治理的條件是：。

A、超過國家或地方污染物排放標準排放污染物的B、超過國家或地方規定的污染物總量控制指標排放污染物的C、縣級以上人民政府認為其他必須實行限期治理的D、縣級環保局認為需要進行限期治理的二、填空題（16分，每空1分共16空）：

1、方城縣的減排項目之一，凌海污水處理廠設計能力為2.5噸/日，上級對其考核主要的兩項指標是、。

2、我縣“十一五”期間關閉了縣水泥廠的三條水泥立窯生產線屬于減

排，下一步該廠還要對現有生產線進行脫銷，是屬于減排，主要削減的污染物是。

3、我縣轄區內的磚瓦窯廠排放的大氣污染物主要有、。

4、《中華人民共和國水污染防治法》適用于中華人民共和國領域內的、、、、、污染防治。

5、環境統計工作分為和，統計報表由環境監察大隊向各自排污單位下發，由各排污單位填報，并寫出，上報開發監督股審核。

三、判斷題（10分，每題1分共10題）：

1、縣級審批項目權限包括報告書、報告表、登記表項目。（）

2、驗收登記表類項目需提供驗收登記卡。（）

3、衛生院所用的Ⅳ類射線裝置需要到市環保局辦理環境影響登記表。（）4、2012年元月起縣局出具總量意見的方式進行調整，審批企業需先進行網上申報，然后由縣、市環保局進行逐級審批。（）

5、在環境影響報告書中，應當有該建設項目所在地單位和居民的意見。（）

6、農業灌溉用水被污染會造成農產品質量下降，但不影響糧食的食用用途。（）

7、根據環境保護法的規定，責令污染企業停業，關閉的處罰決定只能由環境保護部門作出。（）

8、排污者使用國家規定強制檢定的污染物排放自動監控儀器對污染物排放進行檢測的，其監測數據作為核定污染物排放種類數量的依據。（）

9、自然保護區是指對有代表性的自然生態系統、珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布區、有特殊意義的自然遺跡等保護對象所在的陸地、陸地水體或者海

域，依法劃定一定面積予以特殊保護和管理的區域。（）

10、土砂石開采，年采10萬立方米以上；涉及環境敏感區的建設項目，應做環評為報告表項目。（）

四、簡答題（20分，每題10分共2題）：

1、什么是環境保護？

2、環評文件審查要點：

五、論述題（30分）：

某人打算開辦石灰巖礦開采廠一家；并利用石灰巖加工建筑用石子廠一家，年產0.9萬立方米石子，來我局咨詢如何辦理相關環保手續，請你幫他做一解答。

附：河南省建設項目環境影響評價文件分級審批目錄

省 級 審 批：

縣 級 審 批：

第二篇：環保局業務？

環保局業務？

環保局科室很多，直屬事業單位也不少，各單位之間關系復雜，弄清要花不少時間。辦公室負責工作目標、文電、會務、機要、檔案等機關日常運轉工作；承辦安全、保密、行政效能、政務公開、后勤、接待等工作；負責組織辦理人大代表建議和政協委員提案；承辦黨組會、局長辦公會，負責黨組議定事項督辦；負責國有資產管理和財務監督審計工作；承辦成都市環境保護督察工作領導小組日常工作。政策法規處負責組織起草環保地方法規和規章草案；負責推進依法治市、依法行政及普法宣傳教育；負責環境保護行政執法監督，環境行政處罰案件、重大行政行為的法制審查，環境聽證、行政復議和行政應訴工作；負責組織環境保護執法檢查，負責組織環境稽查工作；負責組織查處本市重大以及跨行政區域的環境違法行為；牽頭擬定重大環境保護政策；負責組織生態環境損害責任追究；負責組織實施企業環境信用評價。規劃與財務處組織編制全市環境保護綜合性規劃和綜合性環境功能區劃；參與編制我市國民經濟與社會發展規劃、城市總體規劃、土地利用總體規劃；參與審核全市各類規劃中涉及環境保護內容；負責統籌協調全局環境保護規劃工作；負責組織提出環保資金安排建議；負責局機關預決算、政府采購監督管理和會計核算工作；指導監督直屬單位財務管理工作；負責組織擬訂生態補償政策。環保產業與科技監測處負責制定并實施環保產業規劃、助推環保領域“產學研用”融合發展和環保產業生態圈建設；負責全市環境保護科研項目管理；負責全市環境保護科技成果、示范工程的管理及推廣應用工作；負責全市環保專家數據庫管理；負責推動和規范我市環境技術管理體系及環境標志認證；組織實施環境保護國家標準和地方標準；組織全市生態環境監測網絡規劃建設；組織管理全市環境質量監測、污染源監督性監測、污染源自動監測設備比對監測、環境應急監測、空氣質量預測預報，組織對全市社會環境檢測機構監督檢查；負責環境質量信息公開；指導生態工業示范園區的建設；負責局機關信息化建設工作。環境影響評價處負責從源頭上預防、控制環境污染和生態破壞；負責組織環境保護行政許可工作；負責組織推進行政審批制度改革；負責審查規劃和建設項目的環境影響評價文件及后評價工作；負責環境影響評價機構和相關執業人員的監督管理工作；負責組織實施主要污染物總量控制工作。建設項目環境管理處負責建設項目（核與輻射安全項目除外）環境保護竣工驗收工作；負責環境統計和污染源普查工作，組織編制并發布統計報告；建立并動態管理污染源數據庫；負責排污許可證核發和管理工作；負責組織開展排污權交易工作。水環境管理處負責全市水環境保護和飲用水源地環境保護的監督管理；負責擬訂并監督實施全市水污染防治規劃、政策；負責水環境功能區劃；負責建立并組織實施跨區域水體斷面水質考核制度；負責組織對企業涉水污染防治工作的監管管理；負責協調解決市域內跨流域水環境問題；負責組織測定水環境容量，組織實施水污染總量控制工作；負責組織協調農村環境保護工作，組織指導農村環境綜合治理、生態農業建設，參與農業面源污染防治工作。土壤環境管理處負責全市土壤、固體廢物、化學品、重金屬、噪聲等污染防治的監督管理；負責擬定并組織實施土壤、固體廢物、化學品、重金屬、噪聲、光、化石能源等污染防治規劃、政策；擬定土壤環境功能區劃；負責組織測定土壤環境容量，承辦土壤污染物總量控制工作；負責監督管理危險廢物、進口固體廢物和有毒化學品等持證單位，配合組織開展強制性清潔生產審核工作；參與推行循環經濟工作；負責組織開展危險廢物、醫療廢物及電子等工業產品廢物的申報登記；負責組織開展土壤污染防治專項行動；負責組織對企業涉土壤、固體廢物、化學品、重金屬、噪聲污染防治工作的監督管理。大氣環境管理處負責全市大氣污染防治的監督管理；負責擬定和組織實施大氣污染防治的政策、制度、規劃；承辦大氣污染防治和相關功能區劃等工作；負責組織開展重污染天氣預警和應急處置工作；負責組織測定大氣環境容量，承辦大氣污染總量控制工作；負責組織開展大氣污染防治聯防聯控工作；負責組織對企業涉氣污染防治工作的監督管理；負責建立全市大氣環境質量改善目標考核制度。自然生態保護與對外合作處負責擬訂生態保護規劃，組織評估生態環境質量狀況；負責監督重要生態環境建設和生態破壞恢復工作；負責自然保護區的綜合管理；負責生物多樣性保護、生物技術環境安全的監督管理工作；指導有機食品發展和生態示范創建；負責城市環境綜合整治定量考核和國家環境保護相關創建工作；負責全市環境保護國際國內合作與交流；承辦有關環境保護國際條約的履約工作；負責與環境保護組織的聯系工作；參與處理涉外的環境保護事務；負責生態文明建設相關工作。環境應急與信訪處負責擬定全市環境應急建設規劃并組織指導實施；負責組織指導處置突發環境事件；負責編制并監督實施全市突發環境事件應急預案，指導區（市）縣編制突發環境事件應急預案；負責編制突發環境事件工作年報；負責組織指導區（市）縣和企業開展環境應急演練以及相關人員培訓；負責群眾來信來訪事項辦理工作；負責環保系統掛牌污染投訴事項督辦工作；負責環境安全工作的指導和督辦；負責督察全市環境信訪工作落實情況。核與輻射安全管理處負責全市放射性污染防治的監督管理；負責輻射環境保護的行政許可；負責核設施、核技術應用、放射源、電磁輻射、伴有放射性礦產資源開發利用中污染防治的監督檢查；負責全市核技術利用、輸變電等電離、電磁輻射項目環評審批和“三同時”管理工作；負責監督管理核材料的管制和民用核安全設備的設計、制造、安裝和無損檢測活動；參與核事故應急處理，反生化、反核和輻射恐怖襲擊工作；參與核與輻射環境應急處置及輻射事故調查處理工作。除此之外，還有宣傳教育與改革研究處、和人事處。以上摘自成都市環保局官網每個環保科室都有一條或幾條業務線，我只對其中幾個科室業務較熟悉。題主應該從事環保信息化行業吧，歡迎以后多交流

第三篇：幼兒教師業務考試試題

市實幼2015年四月教師業務考試試題

一、填空（每空1分，共25分）

1、中國教育部網站2012年10月15日發布《3－6歲兒童學習與發展指南》，對防止和克服學前教育“()”現象提供了具體方法和建議。

2、幼兒階段是兒童()和()極為迅速的時期，也是形成()和()的重要階段。發育良好的身體()、()、()、()、()和基本生活能力是兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。

3、健康包括()和()兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力。

4、《指南》中社會領域有()和()兩個子領域。

5、藝術是人類（）、（）、和（）的重要形式，也是表達自己對（）和（）的獨特方式。

6、幼

兒的社

會

性

是

在（）發展起來的。

7、幼兒的思維特點是以（）思維為主，應注重引導幼兒通過（）、親身體驗和（）進行科學學習。

8、幼兒科學學習的核心是（）、（）、發展初步的探究能力。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如（）。

A．每天有足夠的時間與幼兒交談。

B．尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真的傾聽并給予積極的回應。C.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

D.在農村或少數民族地區，要積極為幼兒創造用普通話交流的語言環境。

2.以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。（）

A．用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣。B.和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。

C．允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當的引導。D.需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣。3.注意語言文明，為幼兒做出表率。如（）A．與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。B.在公眾場合不大聲說話，不說粗話、臟話。C.幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D．和幼兒說話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。4.應以（）的眼光看待幼兒，既要了解幼兒的現有水平，更要關注其最近發展區。

A.發展 B.尊重 C.關心 D.鼓勵 5.幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒

（）等方面的發展。

A.知識、技能、能力、情感、態度 B.情感、態度、能力、知識、技能

C.能力、情感、態度、知識、技能 D.情感、態度、知識、技能、能力

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。()2．《3～6歲兒童學習與發展指南》發布于2013年。（）.3.幼兒期是口語發展的重要時期。（）

4.鼓勵幼兒學習寫自己的名字，鼓勵幼兒抒寫是保持正確的姿勢。（）

5.幼兒思維的特點是以抽象邏輯思維為主。（）

四、簡答題

1.我們怎樣訓練幼兒手的動作靈活協調能力？（15分）

2.我們如何幫助幼兒養成良好的飲食習慣和良好的個人衛生習慣？（15分）

3.語言領域包括哪幾個子領域？每個子領域的目標分別是什么？（10分）

五、論述題（共一題，15分）

如何合理的運用《指南》來開展幼兒園的集體教學活動？（15分）

第四篇：小學教師業務考試試題

西平縣第一實驗小學教師業務考試試題

課的標準（20分）

1、填空：（每空1分，共12分）

⑴數學是研究（）和（）的科學。

⑵有效的教學活動是（）與（）的統一，教師是學習的組織者、（）和合作者。

⑶根據學生發展的生理和心理 特征，將九年的學習時間劃分為（）個學段。在各學段中，安排了四個部分的課程內容，即（）（、）（、）、（）。

⑷評價的主要目的是為了全面了解 學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。評價應體現評價主體的（）和（）。

2、簡答題：（共8分）

（1）課程的總目標是從哪幾個方面闡述的？（4分）（2）教師在教學中應當注意哪幾個關系（4分）

一、填空。

1、-4，2，5，0，-7這五個數中，（）是正數，（）是負數，（）是整數。2、7542030改寫成以“萬”為單位的近似數是（）。

3、一種商品打八折出售,這件商品原價150元，現在便宜了（）元。

4、如果a=8b，那么a和b的最大公因數是（），最小公倍數是（）。

5、A×34=B×25（A、B均不為零）則A：B寫成最簡整數比是（）比值是（）。

6、把兩個邊長是10厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。

7、從一張10厘米，寬8厘米的長方形紙上剪下一個最大的圓，則這個圓的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。8、3.05時=（）時（）分

0.05m3=（）cm3=（）L

9、右圖是某城市下半年的月平均氣溫統計圖。

⑴右圖是（）統計圖。⑵（）月的平均氣溫最低，（）月的平均氣溫最高。

10、一組數據為15，26，25，15，27，15，這組數據的中位數是（），平均數是（），眾數是（）。

11、一個盒子里有同樣大小的白球和黑球各6個。要想摸出的球一定有2個同色的，最少要摸出（）個球。

12、抽樣檢查一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（）。

13、若

ab=245，（b是一個自然數的平方），則a的最小值是（），b的最小值是（）。

二、想一想，辨一辨。（對的打“√”，錯的打“x”）（5分）

1、三根分別長4cm、5cm、9cm的小棒可以圍成一個三角形。()

2、一個圓的半徑擴大到原來的2倍，它的面積就擴大到原來的2倍

（）

3、方程18+4x=22與方程3x-2x=20的解相同。

（）

4、分母是質數的分數都不能化成有限小數。

（）

5、如果減數與被減數的比是5：11，那么差是減數的6分之5（）

三、反復比較，慎重選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（14分）

1、把一根木料鋸成7段，鋸下一段所用的時候是鋸成7段所用時間的（）。

A、17

B、118

C、6

2、甲走完一段路要4分之1小時，乙走完這段路要25分鐘，乙

與甲的速度比是（）。

A、1 : 1

B、4 : 5

C、3 : 5

3、在三角形中，三個內角是∠1，∠2，∠3，若∠1=∠2-∠3，那么這個三角形一定是（）三角形。

A、銳角

B、直角

C、鈍角

4、把一個圓柱木料削成一個最大的圓錐，削去部分的面積是圓錐體積的（）。

A、1

3B、2C、2倍

5、已知a÷b=2c（b≠0），4c應該等于（）。A、2a÷b

B、a÷4b

C、4a÷b

6、上海在北京的南偏東約30°的方向上，那么北京在上海的（）方向。

A、北偏西約30°

B、北偏東約30°

C、南偏西約60°

7、一項工程原計劃20天完成，實際15天完成，工作時間縮短了（）%。

A、20

B、12.5

C、25

四、看清算式，細心計算。（20分）

5.6÷0.08=

2.7×4= 1.36+0.64=

30×30%=

2、解方程或比例。（8分）

5x-20%x=19.2

3、脫式計算，能簡算的要簡算。（12分）

五、列式計算（6分）

1、一個數的3倍是45，這個數的75%是多少？

2、用30加上25個

45，得的和去除91010分之9，商是多少？

六、圖形世界，探索創新。（4分）

如圖，一個梯形的上底是5厘米，下底是8厘米。三角形的高是4厘米，并把三角形分為面積相等的甲乙兩部分，求陰影部分的面積。

七、走進生活，解決問題。（26分）

1、新興小學六年級有學生180人，占全校總數人數的20%，五年級學生人數比全校總人數少

1925，五年級有學生多少人？（4分）

2、某車間要加工一批零件，4天完成了總量的25，如果再做54個，正好完成這批零件的122分之1。照這樣的工作效率，加工完這批零件共需多少天？（5分）

3、希望小學裝修多媒體教師，計劃用邊長為30厘米的方磚鋪地，一共需要900塊。實際用邊長為50厘米的正方形大理石鋪地，需要多少塊？（用比例知識解答）（5分）

4、在一副比例尺為1 :100的圖紙上，量得一個圓形花壇的直徑是8厘米，這個花壇的實際面積是多少平方厘米？如果在外圍修一條寬1米的環形的小路，小路的實際面積是多少平方厘米？

5、張大爺用260分米長的籬笆一面靠墻圍成一個高是74分米的梯形菜地，如右圖，求這塊菜地的面積？

6、一個底面周長是3.14分米的圓柱形玻璃杯內盛有一些水，恰好占杯子容量的23，將兩個同樣大小的雞蛋放入杯子中，浸沒在水里。這時水面上升8厘米，剛好與杯子口相平，求玻璃杯的容積。（6分）

第三部分 案例分析

請圍繞新課標精神分析下面的案例,每個案例10分，共30分)案例1：《年、月、日的認識》情境創設

上課時,教師為學生準備1994--2005年之間共十年的年歷表然后讓學生以小組為單位觀察討論。從這些年歷表中,你們發現了什么幾分鐘后學生匯報。

生1:我發現1999年是兔年,是從2月16日 開始的。生2:我發現2001年是蛇年,是從1月24日開始的。

聽到這里,上課教師的表情凝重,可是學生的回答依然在這無關的信息上進行著,教學進入了尷尬的境地.原來教師發給學生的每一張年歷表的表頭上都有這樣的字眼：X年(X月X日開始)。

請你對此情境創設進行分析。如果是你講這節課想怎樣創設情境。(10分)《認識角》中師設計了這樣一個環節

師：把學具袋打開，里面有各種圖形的彩色紙片。你能用準備好的彩色紙片折出一個角嗎？

生齊：能。（生獨立折角，師巡視）師：折好了嗎？誰來指一指你折的角？

（師選擇幾個同學用不同形狀的彩紙所折的角，把它們貼在黑板上，并指給同學們看）

師：課下我已經請同學們自主整理了用字母表示數的知識，本節課我們就來交流匯報一下。

1.4人小組交流

請三名學生上黑板分塊板書：生1：字母表示定律；生2：字母表示公式；生3：字母表示數量關系。（師到小組內了解學生整理情況）

a+b=b+a

路程=速度×時間

a+（b+c）=（a+b）+c

s=ut

師：現在請這幾位同學來介紹一下自己是怎么整理的。（過程略）師：誰還有補充嗎？

（每位學生介紹完以后，再讓其他學生簡單補充黑板上沒有的定律、公式、數量關系）

師：觀察這些字母表示的式子，在書寫時應注意什么？

（生回憶含有字母的乘法式子可以把乘號簡寫為一個小黑點或省略號不寫，數字一般放在字母的前面）

師：同學們的知識掌握得真好！下面我們就來試一試。

（出示）下面哪些式子的符號可以省略，能省略的用簡便記法寫出來。a+2

a×0.4

a÷5

a×c

1×m

c×c n-9

m×n

y×4

7×x+4（生口答）師：現在誰能說一說什么時候乘號能省略？什么時候不能？

師生總結：在一個數乘字母、字母乘字母時一般省略乘號不寫，把數字放在字母的前面。

第五篇：語文業務考試試題[范文模版]

一、理論部分（40%）

1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、語文課程的基本特點是（）

3、（）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運用語文的規律。

5、語文課程目標根據（）、（）、（）三個維度設計。

6、語文學科個階段目標分別從（）（）（）（）（）五個方面提出要求。

7、自然風光、（）、民俗風情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（）和（）；在教學中努力體現語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導向；正確處理（）與創新能力的關系；遵循學生的（）和（），選擇教學策略。

9、語文教學要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

10、漢語拼音教學盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學說普通話、識字教學相結合。

11、閱讀是（）、認識世界、發展思維、（）的重要途徑。閱讀教學是（）、（）、（）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（）、（）、（）和評價的能力。

12、（）能力是語文素養的基本體現，在寫作教學中應重視培養學生（）、思考、（）、（）的能力，要求學生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發學生展開想象和幻想，鼓勵些想象中的事物。

13、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的（）、（）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達了（），對（）應予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（）準備過程的評價，重視對（）的評價，采用（）評價方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時休。（），要留清白在人間。

15、小學階段要認識（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應在（）萬字以上。

16、精讀的評價，要根據各學段目標，具體考察學生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現。（以上16各小題出自語文課程標準）答案：

1、語文課程的基本理念有（全面提高學生的語文素養）、（正確把握語文教育的特點）、（積極倡導自主、合作、探究的學習方式）、（努力建設開放而有活力的語文課程）

2、語文課程的基本特點是（工具性與人文性的統一）

3、（語文素養）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實踐）中掌握運用語文的規律。

5、語文課程目標根據（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態度和價值觀）三個維度設計。

6、語文學科各階段目標分別從（識字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個方面提出要求。

7、自然風光、（文物古跡）、民俗風情、（國內外的重要事件）、（學生的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（主動性）和（創造性）；在教學中努力體現語文的（實踐性）和（綜合性）；重視（情感））、（態度）、（價值觀）的正確導向；正確處理（基本素養）與創新能力的關系；遵循學生的（身心發展規律）和（語文學習規律），選擇教學策略。

9、語文教學要注重語言的（積累）、（感悟）和（運用），注重（基本技能）的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

10、漢語拼音教學盡可能有（趣味性），宜以（活動）和（游戲）為主，與學說普通話、識字教學相結合。

11、閱讀是（搜集處理信息）、認識世界、發展思維、（獲得審美體驗）的重要途徑。閱讀教學是（學生）、（教師）、（文本）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評價的能力。

12、（寫作）能力是語文素養的綜合體現，在寫作教學中應重視培養學生（觀察）、思考、（表現）、（評價）的能力，要求學生要說（真話）、（實話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。

13、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的（過程與方法）、（情感與態度）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（習慣），是否表達了（真情實感），對（有創意的表達）應予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（寫作材料）準備過程的評價，重視對（作文修改）的評價，采用（多種）評價方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（更上一層樓）。（生當做人杰），死亦為鬼雄。（山外青山樓外樓），西湖歌舞幾時休。（粉骨碎身渾不怕），要留清白在人間。

15、小學階段要認識（3000）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應在（400）萬字以上。

16、精讀的評價，要根據各學段目標，具體考察學生的詞句理解、（文意把握）（要點概括）（內容探究）（作品感受）等方面的表現。

教育教學理論知識及應用能力考試（小學語文）

第一部分

教育教學理論基礎知識

1、語文課程的基本特點是的統一。

2、語文課程應致力于學生

的形成與發展。

3、《課標》規定第二學段學生應認識常用漢字

個；習作

次左右。

4、課程目標根據、、三個維度設計。

5、語文教育必須在、、等方面進行系統的改革。第二部分

語文知識及運用

1、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國教育家

提倡并恪守的信條。

2、看拼音寫漢字

kuài炙人口

無jī之談

3、改正錯別字

關懷倍至（）

鄭人買覆（）

4、完成古詩

a、。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《九月九日憶山東兄弟》 b、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

。《望洞庭》 c、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

。《別董大》 d、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

。《詠柳》 第三部分

閱讀與論述

一、短文題

不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什么意思。我說：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。” ⑴在括號內填上適當的關聯詞語。

⑵上文是著名作家 __________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度

。⑶讀了這段話，我們能充分感受到作者

的高尚品格。

⑷為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來。

二、論述題

學生語文素養的豐富內涵是什么？

一、新課標及洋思理論：（30分）

1、__________性與__________性的統一，是語文課程的基本特點。語文課應致力于學生__________的形成與發展。

2、語文課程評價應突出_________和_________，要從__________、____________、____________三方面進行評價，以全面考查學生的語文素養。

3、閱讀主要有______、______、_______、_______、______等五種形式。

6、教案是教師執教的基礎，應在充分進行集體研討，把握

要求，深刻領會

的基礎上編寫。每篇教案應包括、、、、、、、、等內容。

4、是語文教學的主渠道，是的重要環節。要改變教學中過于重視的傾向，引導學生、、，形成 的學習態度，形成的習慣和能力，實現教師

和學生

的轉變。

5、教師要轉變課堂角色，積極創建有利于學生、、的課堂模式，加強師生之間、生生之間的、，促進學生

、富有個性地學習。

6、洋思課堂教學的模式是，在這個模式下進行的三段五環教學，三段指、、五環指

、、、、。

7、教學評價是教學工作的重要環節，教學評價應以、為根本目的。語文學科評價主要包括、、三種形式。

8、洋思教學提高課堂教學效率功在、、、。抓“最后一名學生，洋思人有三個“錦囊妙計”、、。小學語文教師業務理論考試試題及答案2

一、選擇題（10分 將正確答案的序號填在每小題后的括號里）

1．下列詞語中帶點字的讀音全對的一組是（）

A．自給（jǐ）自足

不卑不亢（kànɡ）

如饑似（sì）渴

崇(chónɡ)山峻嶺

B．自怨自艾（yì）

屢見不鮮(xiǎn)

處(chù)心積慮

隨聲附和(ha)

C．不屈不撓（náo）瞠（chynɡ）目結舌

茅塞（süi）頓開

從（cónɡ）容不迫

D．無的（dì）放矢

揠（ya）苗助長

寧（nìnɡ）死不屈

買櫝（dú）還珠

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．好高務遠

興國安邦

再接再厲

舉世無雙

B．引人注目

莫明其妙

斬釘截鐵

愛不釋手

C．勇往直前

翩翩起舞

言簡意該

驚弓之鳥

D．一張一馳

爭分奪秒

喜出望外

輕而易舉

3．有些漢字非常奇妙，幾個字經過組合后會成為一個新字，一個字中又可能含有其它字。仔細觀察，“器”字里面藏有多少個漢字？正確的一項是（）

A．5個

B．6個

C．7個

D．最少8個

4．先認真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語。（）A．化險為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽奉陰違

5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（）A．狗吠

猿鳴

B．馬嘶

蟬噪

C．鶴啼

虎嘯

D．雞叫

狼嚎

6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個意思的一個句子是（）

A．

亮亮，明明起床了。

B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮說：“明明，起床了。”

D．亮亮說：“明明起床了。”

7．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天。’”這個句子改成第三人稱轉述句，正確的一項是

（）

A．

巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜，他也愛星天。C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

D．巴金愛月夜，也愛星天。

8．整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是（）

①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③ B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

9．閱讀教學的重點是（）

A．培養學生的朗讀默讀能力

B．培養學生的感受、理解、欣賞和評價能力

C．培養學生的整體感知能力

D．培養學生的觀察、思考、表現和評價能力

10．評價學生的口語交際能力，應高度重視考察學生的（）

A．參與意識和情意態度

B．探究精神和創新意識

C．策劃、組織能力

D．協調、實施能力

二、判斷題（10分 對的在括號里打“√”，錯的打“×”）

1．以?開頭的韻母與聲母n相拼時，?上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時，?上的兩點要省寫。

（）

2．“凸”和“凹”的筆畫數都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。

（）3．如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風發、謹小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹小慎微”這個詞應該單獨歸為一類。（）

4．“身長等于頭長加尾長的一半。”“船已開三日即到。”這兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解。

（）

5．“路遙知馬力，事久見人心。”這個成語告訴人們，路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。

（）

6．“桂子花開，十里飄香。”這個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。

（）

7．“這是一首好歌。”“這不會不是一首好歌。”這兩個句子表達的意思一致，但語氣不同。（）

8．王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。（）

9．電影、電視、網絡以及各種標牌廣告等都可以用作語文課程資源。（）

10．語文教育應該達到的根本目標是全面提高學生的語文素養。

（）

三、填空題（12分 每空1分）

1．默寫填空。

（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。。

（王冕《墨梅》）

（2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（毛澤東《長征》）

2．按題目要求填空。

（1）用數筆畫查字法，“鼎”應查

畫；用部首查字法，“戚”應查

部。

（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《

》中的一個章節，其中“花和尚”指

（人名）。

（3）在下面句子的空白處各填上一個字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。不要

心，當心被偷；不要

心，當心被騙。

（4）國民黨元老于右任先生，曾經寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應該是。

（5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個字，寫了一副對聯。上聯是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當的下聯是。

四、閱讀題（22分 閱讀選文，按要求回答問題）

（一）（10分）

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”

1．該文中加點的“為” 字的讀音是

，意思是

。（2分）

2．在句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）

例如：見/兩小兒/辯斗

我 以 日 始 出 時 去 人近，而 日 中 時 遠 也。

3．用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現代漢語。（2分）

①

②

4．根據該文題目的意思，用不超過20個字的一句話概括全文的主要內容。（1分）

5．根據所掌握的科學知識，你對兩小兒提出的問題的解答是：

（1分）

6．這個故事說明

；也說明

。（2分）

（二）（12分）

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不讓。”兒子態度堅決。

“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半。“別后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！” 兒子說得堅決。

兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！” 父親指著蛋教訓兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。

父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃。”兒子手一揮做“紳士”狀。

“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！” 父親意味深長地對兒子說。

7．聯系上下文，該文中畫“

”的空白處應該填上的最恰當的句子是：

（2分）

8．認真閱讀并分析故事中三個情節的共同點，然后填空。（每格填一個字）（2分）□□→□□→總結

9．父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）

10．父親對兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點的詞語依次是

、、，這充分體現了父親對兒子的。（4分）

11．該文中最能表現全文中心思想的句子是：

（2分）

五、簡答題（6分）

現行《全日制義務教育語文課程標準》提出，小學語文教學應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。請你簡要談談對這一問題的認識。

六、作文（40分）

題目一：講臺

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字數在600字以上；④不得抄襲。

一、選擇題

1A

2A 或B 3D

4D

5C

6D

7C

8A

9B

10A

二、判斷題

1√

2×

3√

4√

5√

6×

7√

8× 9√

10√

三、填空題

1．（1）不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤（2）五嶺逶迤騰細浪 金沙水拍云崖暖

（說明：出現一個錯別字扣0.5分；出現兩個或兩個以上的錯別字該空記0分。）

2．（1）12 戈（2）《水滸傳》 魯智深（3）分（粗）貪（4）小處不可隨便（5）馬鞭鞭馬馬驚鞭

四、閱讀題

1．w?i 是

2．我 以 / 日 始 出 時 / 去 人近，而 / 日 中 時 / 遠 也。

3．①太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣

②誰說你知道的事情多呢?

4．兩個小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近。

5．早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。

6．認識自然，探求真理，要敢于獨立思考、大膽質疑； 宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

7．還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當詞語的扣1分）

8．做 面→吃 面→總結

9．試試自己的兒子想不想占便宜。

10．告誡 教訓 意味深長

諄諄教誨（關愛之情）

11．不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！

五、簡答題

要點：

①

語文教學應在師生平等對話的過程中進行；

② 學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式；

③ 教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

六、作文

（答案略）

評分建議：

第一類文（36分—40分）：價值取向健康，切合題意，內容具體，重點突出，詳略得當，條理清楚，語句通順，標點正確。

第二類文（30分—35分）：價值取向健康，切合題意，內容具體，重點比較突出，詳略比較得當，條理比較清楚，語句毛病很少，標點基本正確。

第三類文（24分—29分）：價值取向健康，比較切合題意，內容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標點錯誤不多。

第四類文（24分以下）：（略）

另外，錯別字每滿三個扣1分（重現的錯別字只算一個），書寫潦草、難于辨認的字算錯別字。全文字數在600個以下的一般不能記28分以上。