第一篇：晉職晉級通知

關(guān)于某某同志晉升的通知

公司各部門：

某某部同志，在的崗位上認真仔細、勤于思考、敬業(yè)實干，較為圓滿的完成了職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)。

經(jīng)公司總經(jīng)理提名，股東會研究，決定同志自2013年1月7日起晉升為部副經(jīng)理，工資待遇按相應(yīng)標(biāo)準職級執(zhí)行。

特此通知。

行政人事部

二○一三年一月七日

第二篇：教師晉職晉級制度

教師晉職晉級制度

晉升條件：

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的職業(yè)道德。凡受縣局通報及其以上處分、有違師德者一票否決。

2、業(yè)務(wù)能力強，學(xué)識水平高

①年限與資格：申報高級職稱的教師必須是任中級（中一）職稱滿五年的教師，申報中級職稱的教師必須是初級（中二）滿四年的在職在編教師；任職期內(nèi)，考核均為稱職以上且至少有二——三為優(yōu)，所有參評教師必須有相應(yīng)的教師資格證。②學(xué)歷：須具有大學(xué)專科以上文憑（含?？疲?。

③業(yè)務(wù)能力：能勝任本學(xué)科教學(xué)；能獨立主持本學(xué)科的教研教改活動；能指導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)科競賽或?qū)I(yè)技能比武，且獲得較好的成績；能獨立撰寫質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文；申報高級職務(wù)的教師須有輔導(dǎo)教師備課、上課和開展教研活動的能力；能為同科教師上觀摩示范課。

3、工作實績突出

①所教學(xué)科參加統(tǒng)考、中考、或課程合格考試，成績優(yōu)異；輔導(dǎo)學(xué)生競賽在縣市以上獲獎。

②任職以來，申報中級任職資格的教師至少有一篇論文在縣級以上交流、獲獎或刊物上公開發(fā)表；申報高級任職資格的教師至少有一篇論文在地級以上交流、獲獎或刊物上公開發(fā)表。③能獨立主持或參與科研課題研究，申報中學(xué)高級任職資格的教師原則上須有縣級以上立項的研究課題。

④任職期內(nèi)，承擔(dān)過教研公開課和教學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座。⑤任職期內(nèi)，能堅持正常工作，滿工作量。

4、申報對象須具有繼續(xù)教育證，同時具有普通話等級證和計算機等級證。

實施要求：

1、學(xué)校成立職稱申報考評小組，派專人負責(zé)，確保申報評審工作順利進行。

2、在申報考評過程中，嚴格按照本方案實施，堅持做到公開、公平、公正。

3、對在申報評審過程中弄虛作假的個人，將追究其責(zé)任，收回其申報名額，取消其申報資格，并通報批評。

4、當(dāng)年學(xué)校推薦上去的高、中級人員，如在上級評審中落選，連續(xù)兩年不得參選。

第三篇：教師晉級晉職述職報告

一、基本情況

diyifanwen.com，女，中共黨員，1980年11月出生。2003年7月畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，畢業(yè)至今，一直在佛山市南海區(qū)第一中學(xué)任教，教齡5年。本人于2005年1月經(jīng)佛山市南海區(qū)人事局考核認定，被評定為中學(xué)政治二級教師，到現(xiàn)在已滿3年，具備了申報中學(xué)一級教師的條件。現(xiàn)申報中學(xué)政治一級教師資格。

二、申報理由

本人忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，有高度的責(zé)任感和積極進取的精神，工作勤懇，治學(xué)嚴謹，具有扎實的專業(yè)功底及較強的教研教學(xué)能力，從教5年來多次受到學(xué)校及上級有關(guān)部門的獎勵。2007年3月獲佛山市教育教學(xué)論文評比二等獎，2007年12月獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎、二等獎，2007年12月獲南海區(qū)教師法律知識測試一等獎，2007年1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學(xué)思想》發(fā)表在《考試報（高考政治廣東版）》第25期，參與了《名師領(lǐng)航2009高考政治總復(fù)習(xí)》教參的編寫，負責(zé)其中第二部分《政治生活》，參與了區(qū)級課題《信息技術(shù)與政治教學(xué)整合》的研究，2006年有三個資源獲得南海區(qū)新課程教學(xué)資源評比三等獎，2007年12月獲南海區(qū)《南海精神讀本》征文評比三等獎，2005年1月，制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟學(xué)》被評為?！皟?yōu)秀專題網(wǎng)站”，2005年被評為“校先進工作者”，2005、2006、2007連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀青年教師”，在2007－2008考核中被評為“優(yōu)秀二檔”。

以下我就任現(xiàn)職3年來的教育教學(xué)工作做一個總結(jié)。

（一）教學(xué)教研工作

1、精心鉆研，優(yōu)化課堂教學(xué)。

我的教學(xué)基本功扎實，教學(xué)水平逐漸成熟，擁有較強的教學(xué)理論和教學(xué)能力。任職期間，我能精心備課，深入地鉆研教材，認真撰寫教案。我堅持多聽課，聽課時認真記錄，聽課后認真總結(jié)反思。還在不同的班級嘗試不同的教學(xué)方法，以探索最佳的教學(xué)方法。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和興趣，在課堂上我嘗試多讓學(xué)生上講臺做演講，并且配合教學(xué)的內(nèi)容，安排一些學(xué)生的小品表演，還通過有趣的視頻材料吸引學(xué)生的注意力，不斷探索融知識性、趣味性、思辯性于一體的課堂教學(xué)模式。我虛心向同事請教，不懂就問，還通過加入各種政治QQ群，與來自不同地方的政治老師進行網(wǎng)上交流，獲益良多。

堅持信息化教學(xué)，以優(yōu)化課堂。我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，熟練掌握了CAI應(yīng)用技術(shù)，并制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來提高課堂效率，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，教學(xué)深得學(xué)生歡迎。2005年1月，我制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟學(xué)》被評為學(xué)校“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”。2006年，有三個資源獲得南海區(qū)新課程教學(xué)資源評比三等獎。

任職期間，還承擔(dān)學(xué)校和科組的公開課，效果良好。經(jīng)不懈努力，我的教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。2004、2005、2006年連續(xù)三年被評為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，2005年評被為校先進工作者。2005年5月12日，獲得南海一中青年教師教學(xué)設(shè)計大賽三等獎。2007年1月，獲得南海一中優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎。2007年12月，獲得南海區(qū)教師法律知識測試一等獎。

2、重視教科研，促自身成長。

我積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念，及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀《中學(xué)政治教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)與研究》等刊物。積極推進校本教研，與科組成員一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進。幾年來在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效。2007年3月所撰寫的論文《理科基礎(chǔ)中政治課教學(xué)的反思》獲佛山市教育教學(xué)論文評比二等獎，2007年12月所撰寫的論文《巧用學(xué)案提高理科基礎(chǔ)政治復(fù)習(xí)的實效性》獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎，《論信息技術(shù)與政治教學(xué)整合中教師的信息素養(yǎng)》獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文二等獎。2007年1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學(xué)思想》發(fā)表在《考試報（高考政治廣東版）》第25期上，參與了《名師領(lǐng)航2009高考政治總復(fù)習(xí)》教參的編寫，負責(zé)其中第二部分《政治生活》，2007年參與了區(qū)級課題《信息技術(shù)與政治教學(xué)整合》的研究，目前，我和黎紅梅、楊細梅、賴豐元等老師一起正進行《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究》方面的研究，該課題已納入佛山市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年立項課題。

3、精心哺育，培養(yǎng)新人。

努力做好本職工作的同時，我還積極關(guān)心羅尚文、陳莉雅等青年教師的成長，我常和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。如今，羅尚文老師已經(jīng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干，陳莉雅老師也正逐漸成熟，已形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校開展的教學(xué)課件、教案，教育教學(xué)案例評比中屢次獲獎。

4、指導(dǎo)第二課堂，開拓視野。

我曾負責(zé)學(xué)?！帮L(fēng)云政治學(xué)社”的社團指導(dǎo)工作，在我擔(dān)任該社團的指導(dǎo)老師期間，我培養(yǎng)了大量的社團干部，他們的組織管理能力得到了很大的提升，我?guī)ьI(lǐng)該社團組織各項活動：舉辦辯論賽、觀看電影、開設(shè)講座、知識競賽等，大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛練了能力，開拓了視野，受到了學(xué)校師生的一致好評。

（二）德育教育工作

德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說過：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你?！币虼?，我始終以陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”為自己的航標(biāo)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在班主任工作中，我能夠堅持正面教育，關(guān)心、愛護學(xué)生。通過春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以規(guī)則約束行為，以服務(wù)創(chuàng)造條件”的管理理念頗有成效，班風(fēng)儼然。堅持民主治班，在當(dāng)班主任期間，班干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力和學(xué)生的自主管理能力都得到提升。學(xué)習(xí)并運用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識來指導(dǎo)班主任工作，實現(xiàn)了班級管理的科學(xué)化。適應(yīng)時代的發(fā)展，我堅持德育信息化，通過個人主頁留言本、QQ、手機短信加強與學(xué)生的溝通，拉近了與學(xué)生的距離。同時我注重與科任通力合作，創(chuàng)設(shè)出全員育人的良好環(huán)境，以充分挖掘?qū)W生的非智力因素。一分耕耘一分收獲，對教育的愛換來了事業(yè)的成功，對學(xué)生的愛換來學(xué)生的尊敬。所帶班級德、智、體全面發(fā)展，多次被評為“優(yōu)秀團支部”、“優(yōu)秀班集體”，在學(xué)校評教中，我經(jīng)常是名列前茅，2004年我制作的《走過青春沼澤地》還獲得學(xué)校德育課件評比二等獎。

三、晉升后的工作設(shè)想

在過去的幾年雖取得了一些成績，但成績只代表過去，日后我將一如既往地勤懇工作。職務(wù)晉升后，我將從以下幾方面提高并完善自己：

（1）加強自身的師德修養(yǎng)，成為真正的人民教師。

（2）提高政治專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，成為一位博學(xué)的教師。

（3）不斷學(xué)習(xí)電教技術(shù)，實現(xiàn)信息化與政治教學(xué)的結(jié)合。

第四篇：教職工晉職晉級聘任考核辦法

吉林機電工程學(xué)校

教師專業(yè)技術(shù)崗位晉職晉級聘用工作實施方案

（第六屆教職工代表大會第二次全體會議討論通過）為了進一步規(guī)范我校教師專業(yè)技術(shù)崗位聘用考核工作，推進學(xué)校崗位管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)《吉林市教育局直屬單位崗位設(shè)置管理工作實施方案》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，特制訂本實施方案。

一、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)組 組長：曲祖峰 副組長：朱蓬勃

成員：李景明 楊兆發(fā) 劉建華

2、工作組 組長：朱蓬勃 副組長：綜合辦主任

成員：教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、招生辦主任、科研處主任、部分教師代表、人事干事

3、評審組 組長：曲祖峰

副組長：朱蓬勃 李景明 楊兆發(fā) 劉建華

成員：綜合辦主任、教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、總務(wù)處主任、部分具有高級職稱的教師代表

二、崗位聘用的基本條件

1、符合國家教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉職晉級的基本條件；

2、專任教師（教務(wù)處各個教研室工作的教師）在本級崗位上三年以內(nèi)（含三年）不能有超過兩學(xué)期（含兩學(xué)期）達不到標(biāo)準工作量的經(jīng)歷（學(xué)校工作需要者除外），專任教師標(biāo)準工作量為學(xué)期平均教學(xué)學(xué)時數(shù)；非專任教師在本級崗位上三年以內(nèi)（含三年）必須有兼課的經(jīng)歷；

教師的教學(xué)工作核定項目包括：理論教學(xué)、實踐教學(xué)、一體化教學(xué)、技能大賽培訓(xùn)、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)、頂崗實習(xí)指導(dǎo)、第二課堂教學(xué)、入學(xué)教育、就業(yè)教育、成人教育、法制安全教育、教師培訓(xùn)、衛(wèi)生健康教育、人事政策培訓(xùn)、督導(dǎo)聽課（只針對專職督導(dǎo)員、中層以上干部）等項目。專任教師的平均工作量由教務(wù)處在每學(xué)期期末根據(jù)專任教師完成教學(xué)工作的總數(shù)以學(xué)期為單位核定，兼職教師在近三年內(nèi)只要有兼課經(jīng)歷即視為該項基本條件合格。

考慮到學(xué)校各崗位工作的特殊性，學(xué)校中層及以上干部每學(xué)期完成《教學(xué)管理規(guī)程》中規(guī)定數(shù)量的督導(dǎo)聽課及反饋工作就可視為有合格的兼課經(jīng)歷。專職招生崗位上走教師專業(yè)技術(shù)崗位的晉職晉級人員，完成招生任務(wù)的比例可以等同于完成相同比例的教學(xué)工作；創(chuàng)業(yè)人員及校企合作辦公室人員如果經(jīng)過學(xué)?？己撕细褚部梢暈橛泻细竦募嬲n經(jīng)歷。

教學(xué)工作完成情況計算時間段為晉職晉級前一年的十二月三十一日之前的六個學(xué)期。

3、在本級崗位聘期內(nèi)努力開展招生宣傳工作，招生效果較好，在本職務(wù)或職級晉升前三年（不含當(dāng)年）至少有完成一半及以上招生工作任務(wù)的經(jīng)歷；（招生任務(wù)一半及以上數(shù)量核定按照四舍五入來計算）

招生任務(wù)完成情況計算時間段為晉職晉級前一年招生注冊截止日之前的三年。

4、在本級崗位聘期內(nèi)至少有一年以上（含一年）學(xué)生管理或中層以上（含中層）學(xué)校管理合格工作經(jīng)歷；

（1）有下列情形之一直接認定為具有學(xué)生管理工作經(jīng)歷 1）經(jīng)本人申請學(xué)校聘任并經(jīng)學(xué)生處考核合格的班主任； 2）學(xué)校產(chǎn)業(yè)處、招生辦、培訓(xùn)處以及其它處室因公需要的外勤人員，由所在處室進行考核并報學(xué)生處備案； 3）在學(xué)生處工作、年終考核合格的的各類干事；（2）其他可認定為具有合格學(xué)生管理工作經(jīng)歷的人員； 學(xué)校其它部門人員，可以以不同的方式參與學(xué)生管理，由本人或者部門提出申請，學(xué)生處具體安排并檢查該同志工作情況，并經(jīng)學(xué)生處考核合格的，年終由學(xué)生處出具學(xué)生管理經(jīng)歷認定書。1）學(xué)生管理白天值班人員

建立樓層包保制度，按照報名情況進行具體安排，具體工作范圍是：學(xué)生課間秩序的管理及樓內(nèi)學(xué)生吸煙現(xiàn)象的管理。在學(xué)生管理白天值班人員在工作期間內(nèi)所在樓層課間無打鬧、無吸煙現(xiàn)象發(fā)生。每兩周至少一天值班，且效果良好。

2）日常食堂就餐秩序的管理人員

組織學(xué)生按照順序打飯，制止學(xué)生吸煙行為，制止食堂打鬧現(xiàn)象，由學(xué)校飲食服務(wù)中心進行具體工作安排，并報學(xué)生處備案； 3）學(xué)生文藝、體育活動組織人員

每年年初學(xué)生處制定詳細的文藝、體育活動計劃，根據(jù)計劃情況，報名人員可以參與活動的訓(xùn)練、指導(dǎo)、裁判等工作，要求系統(tǒng)的進行參與，每學(xué)期不得少于3次。4）后進生轉(zhuǎn)化工作

申請做好后進生轉(zhuǎn)化工作，每年幫扶5名后進生，使其解除處分，效果良好。

對于各種學(xué)生管理工作經(jīng)歷以及中層干部學(xué)校管理工作經(jīng)歷計算截止時間均為晉職晉級前一年的十二月三十一日，同時學(xué)生管理工作中只有擔(dān)任班主任才給予相應(yīng)的賦分，其它學(xué)生管理工作只認定為具有學(xué)生管理相應(yīng)工作經(jīng)歷，不給予相應(yīng)的管理工作賦分。

5、在本級聘期內(nèi)至少有一次被評為各級各類先進個人的經(jīng)歷； 對于中級向高級晉升或在高級職務(wù)中的職級晉升時（即七級晉升六級或六級晉升五級），在原職級期間必須具備至少一次被評為市級或市級以上考核先進個人、優(yōu)秀任課教師、教學(xué)改革先進個人、優(yōu)秀班主任、教育科研先進個人或優(yōu)秀黨員、黨務(wù)工作者的經(jīng)歷；或者參加或指導(dǎo)市級以上技能競賽獲得參賽獎勵證書或指導(dǎo)教師證書；除此之外其它市級及以上專項獎勵由學(xué)校晉職晉級領(lǐng)導(dǎo)組認定。

初級職務(wù)向中級職務(wù)晉升以及中級職務(wù)中的職級晉升（即十級晉

升九級或九級晉升八級），可認定的各級各類先進除了包含校級及校級以上的考核先進個人、優(yōu)秀任課教師、教學(xué)改革先進個人、優(yōu)秀班主任、教育科研先進個人或優(yōu)秀黨員、黨務(wù)工作者的經(jīng)歷外，也包含校內(nèi)的各種教學(xué)競賽獎勵和各級教育主管部門（教育部、教育廳、教育局、各級教育學(xué)院、各級職業(yè)技術(shù)學(xué)會）組織的教師業(yè)務(wù)競賽獎勵，其他半官方和非官方組織和協(xié)會開展的各項評審獎勵則不予計算。

三、崗位聘用的原則

1、公正、公平、公開的原則 ；

2、注重實績、群眾公認原則；

3、量化考核的原則；

4、教育教學(xué)崗位優(yōu)先原則；

四、崗位量化考核細則

如申報競聘教師專業(yè)技術(shù)5-13級崗位的人員，符合職務(wù)晉升或職級晉升條件，在聘任內(nèi)，竟聘相同級別人員按照以下細則評價賦分，根據(jù)學(xué)校各個級別職稱數(shù)量缺額按照名次依次聘任。

（一）基本素質(zhì)（35 分封頂）

1、教、工齡（20分）：教齡0.75分/年，工齡0.5分/年，教齡、工齡不重復(fù)計算（教、工齡計算截止時間為晉職晉級工作實施前一年的12月31日）。（20分封頂）

2、資格（10分）：

當(dāng)職務(wù)晉升時，取得高一級職務(wù)資格滿一年0.5分，聘任本級職

務(wù)滿1年1分；當(dāng)職級晉升時，聘任本職級滿1年1分（職務(wù)或職級計算時間截止到晉職晉級工作實施前一年的12月31日）。（10分封頂）

3、組織管理（5分）：

任本職務(wù)或職級以來，擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)正職5分,副職4分；擔(dān)任校級中層干部每學(xué)期得0.5分（3分封頂），教研室主任每學(xué)期得0.5分（2分封頂）；擔(dān)任班主任工作每學(xué)期得0.5分，若當(dāng)年考核被評為優(yōu)秀班主任所在再加0.5分（5分封頂）。

以上各項管理工作累計賦分（組織管理工作計算時間截止到晉職晉級工作實施前一年的12月31日）。（5分封頂）

（二）民主評議（30分）

1、考核（10分）：任本職務(wù)或職級以來考核（截止到晉職晉級工作實施之前的五年）優(yōu)秀一次計2分，稱職一次計1分，基本稱職計0.5分;校級領(lǐng)導(dǎo)的考核依據(jù)教育局黨委班子考核結(jié)果賦分。（10分封頂）

2、群眾測評（20分）：全體教職工對于所有相同職務(wù)或職級竟聘人員從德、能、勤、績等四方面進行集體綜合評議，按照A、B、C、D四個等次進行，A、B、C、D等各等次分別按照20分、16分、12分、8分等分值賦分后計算得到平均分。（20分封頂）

群眾測評考核評價參考標(biāo)準：

A檔：優(yōu)質(zhì)高效超額完成了崗位工作，質(zhì)量高、效果顯著； B檔：較好的完成了崗位工作，質(zhì)量比較高，效果較好；

C檔：完成了崗位工作，質(zhì)量和效果一般； D檔：基本完成了崗位工作，質(zhì)量和效果較差。

（三）工作評價（35分）

1、評審組評價（20分）

評審組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分處室中層干部（包括綜合辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處等四個學(xué)校綜合處室的主任）及部分由群眾推薦的具有高級職稱的教職工代表組成，評審組成員對所有相同職務(wù)或職級人員進行工作量（含管理與服務(wù)崗位承擔(dān)教學(xué)任務(wù)）、工作質(zhì)量及工作效果等進行工作綜合評價，評價結(jié)果得分按照去掉1個最高分和1個最低分后，取平均值確定。（20分封頂）評審組工作質(zhì)量和效果評價的賦分參考標(biāo)準： 超額完成工作任務(wù)，工作效果好；18分～20分 圓滿完成工作任務(wù)，工作效果較好；16分～18分 完成了工作任務(wù)，工作效果一般；14分～16分 基本上完成了工作任務(wù)，工作效果較差；10分～14分

2、招生工作評價（10分）

根據(jù)晉職晉級人員在職務(wù)或職級晉升前三年招生工作完成情況進行評價，在教職工基本招生任務(wù)內(nèi)的每招1個學(xué)生加1分，每超過基本任務(wù)數(shù)1個加0.7分；（10分封頂）

所有教職工的基本招生任務(wù)以普通教職工的招生任務(wù)數(shù)量核定。

3、業(yè)績評價（5分）

任本職務(wù)或職級以來教師本人受省委、省政府、教育部表彰，獲得一等獎、二等獎、三等獎（含優(yōu)秀獎）分別給予加5分、4分、3分；受市委、市政府、省教育廳表彰，獲得一等獎、二等獎、三等獎（含優(yōu)秀獎）分別給予加4分、3分、2分；受教育局表彰，獲得一等獎、二等獎、三等獎（含優(yōu)秀獎）分別給予加3分、2分、1分；受校級表彰加2分；對于獲得各級各類先進個人、先進工作者等綜合綜合性榮譽按照同一級別獎勵中一等獎給予賦分。

所有各級各類獎項只取其中最高一項，不累計。（5分封頂）

（四）特殊貢獻

在本職務(wù)或職級內(nèi)，獨立完成招商引資等上級交辦的重要工作，每完成1次加3分；

五、晉職晉級工作實施的程序

1.個人申報

晉職晉級的教職工應(yīng)在人事部門規(guī)定的時間段內(nèi)向?qū)W校提出本人晉職或晉級申請及任原職原級期間的述職報告，詳細闡述該區(qū)間段從事教學(xué)、管理、招生等各項工作的情況，以及獲得榮譽稱號、特殊貢獻等相關(guān)內(nèi)容，同時提供職稱證以及符合條件的榮譽證書原件；同時教職工本人還需要承諾上述內(nèi)容真實，如果有弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消本人三年內(nèi)的晉職晉級資格。個人申報材料裝袋后交綜合辦公室。

2.基本條件審核

（1）綜合辦公室組織學(xué)校晉職晉級工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)人員負責(zé)

基本條件審核的總體協(xié)調(diào)工作。在晉職晉級工作申報截止日期后，匯總申請晉職晉級職工名單，并將名單提供給相關(guān)處室，由相關(guān)處室提供相應(yīng)的佐證材料。

（2）在晉職晉級工作中關(guān)于教學(xué)工作任務(wù)的佐證材料由教務(wù)處提供相應(yīng)的認定材料，教務(wù)處主任簽字并加蓋教務(wù)處公章，由學(xué)校晉職晉級工作組相關(guān)人員審核，并提供書面的審核意見。

（3）晉職晉級工作中關(guān)于學(xué)生管理工作經(jīng)歷的證明材料由學(xué)生處負責(zé)制訂實施細則并提供相應(yīng)的證明材料，由學(xué)生處主任簽字并加蓋學(xué)生處公章，由學(xué)校晉職晉級工作組相關(guān)成員對資料進行審核，并提交書面審核意見；關(guān)于中層干部等其它管理工作經(jīng)歷由綜合辦負責(zé)提供相應(yīng)的證明材料，由學(xué)校晉職晉級工作組成員審核并提交書面審核意見。

（4）晉職晉級工作中關(guān)于招生指標(biāo)完成情況的證明材料由招生辦負責(zé)提供，具體提供相應(yīng)規(guī)定年限內(nèi)分年招生人數(shù)統(tǒng)計和招生結(jié)算憑據(jù)的復(fù)印件，上述材料需要招生辦主任簽字后，由學(xué)校晉職晉級工作組相關(guān)成員審核并提交書面審核意見。

（5）綜合辦公室匯總上述材料后組織學(xué)校晉職晉級領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組進行認真審核，審核意見報校長辦公會議研究通過。

3．同級競爭

當(dāng)完成資格審核后，出現(xiàn)符合晉職晉級基本條件的教職工人數(shù)多于相應(yīng)的崗位數(shù)時，由學(xué)校晉職晉級領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組負責(zé)按《辦法》組織進行申報人員的基本素質(zhì)、民主評議、工作評價、特殊貢獻

四個方面的量化評分工作。

評分結(jié)果由學(xué)校晉職晉級領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組審核匯總排序，按名額提出擬晉職晉級人選，結(jié)果報校長辦公會議研究確定。

4.公開公示

經(jīng)過校長辦公會議通過的擬晉職晉級人選名單和相關(guān)證明材料應(yīng)向全校教職工公示，公示期為5個工作日。

5.上報審批

對于經(jīng)過公示無疑義的擬晉職晉級人選，學(xué)校將按照相關(guān)程序向上級人事部門申報，落實相關(guān)待遇。

六、說明

1、申請由非教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)向教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)同級轉(zhuǎn)職的人員，應(yīng)首先取得國家規(guī)定的同職教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格，然后可按政策轉(zhuǎn)為同職教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最低一級。

2、關(guān)于特殊貢獻的類型由學(xué)校晉職晉級領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)學(xué)校工作實際確定。

3.本細則由綜合辦公室負責(zé)解釋，其它未盡事宜由學(xué)校晉職晉級領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。備注：

本辦法經(jīng)教職工代表大會討論通過后從2014年1月1日起開始實行，2011.12.25日通過的《吉林機電工程學(xué)校教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉職晉級聘用管理辦法》及2012.03.22通過的《吉林機電工程學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)崗位晉職晉級聘用實施細則》同時廢止。

吉林機電工程學(xué)校 2013年12月20日

第五篇：小學(xué)教師、評優(yōu)、晉級晉職考核方案

教師考核、評優(yōu)、晉級、晉職制度

一、為了全面貫徹國家教育方針，全面、公正、客觀地評價教師工作，調(diào)動教師的工作積極性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及文件精神，特制定本推薦方法。

二、考核對象：全校符合考核條件教師

三、考核組織：校領(lǐng)導(dǎo)班子

四、考核內(nèi)容及各占分值比例。

（一）、學(xué)校常規(guī)工作

（1）、出勤10分（全期滿分10分，曠課1天扣3分，曠課一節(jié)扣0.5分，事假超過4次（每次不超過半天，超過算2次）每次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，出勤分10分扣完為止，出勤得零分者取消評優(yōu)評先資格，時間以考核時的最近完整學(xué)年為準。）

（2）、認真按時完成各項工作任務(wù)30分（計劃、總結(jié)、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)心得、班主任手冊及各種表冊等）達到檢查標(biāo)準得20分，計劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、表冊等一份未交扣0.5分；導(dǎo)學(xué)案檢查每缺1課時扣0.1分；被鎮(zhèn)中心校及上級檢查未完成加倍扣分。認真?zhèn)湔n教學(xué)和批改作業(yè)。上課遲到、早退或中途出場引起混亂每起扣0.5分；作業(yè)批改質(zhì)量差或數(shù)量嚴重不足每起扣0.5分；課間操、中午值日、下午放學(xué)，有關(guān)人員要認真組織，防止安全事故的發(fā)生，每缺1次扣0.5分，如因組織不力，造成事故每起扣當(dāng)事人員0.5—2分。

（3）、安全工作5分（本班及值日時間未發(fā)生安全責(zé)任事故得滿分，發(fā)生不得分且取消評先評優(yōu)晉級資格）

（二）、師德10分

1、依法治教，為人師表。有下列情況之一者，該項記0分； ⑴觸犯法律，證據(jù)確鑿，受到公安司法機關(guān)拘留以上處分的； ⑵違反四項基本原則，有反對黨的路線、方針、政策的言論和行動造成嚴重后果者；

⑶殘害學(xué)生身心健康，造成嚴重后果者； ⑷工作嚴重失職，造成重大安全事故者； ⑸強行超計劃生育者；

⑹驅(qū)趕差生現(xiàn)象嚴重，造成惡劣影響者。

2、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)。上班時間不得擅自離崗做私事，不得玩牌賭博，不得在校內(nèi)酗酒、劃拳，有上述現(xiàn)象之一者每起扣0.5分。著奇裝異服，裝扮怪異，損害教師形象者，扣1分。嚴禁教師上課時間接聽手機，抽煙，違者扣1分。

3、熱愛學(xué)生，尊重家長。

⑴尊重學(xué)生家長和學(xué)生人格。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不擅自停學(xué)生的課。不得為難學(xué)生家長，有上述現(xiàn)象者，每起扣0.5—2分。

⑵因教師原因造成學(xué)生非正常流動的（以學(xué)生或家長投訴為準），每起扣1分。

⑶加強家校聯(lián)系，并作好不少于10次的談話記錄，每缺一次記錄扣0.1分。每期開學(xué)兩周內(nèi)制訂好班規(guī)，否則扣1分。

4、服從安排，團結(jié)協(xié)作。

⑴學(xué)校安排的任何工作須樂意接受，不得講價錢，不得無理取鬧，造成不良影響者，每起扣1分。

⑵教師本人或家屬不得在校吵架，拒不接受勸阻，造成不良影響，每起扣1分。

⑷在流動紅旗競賽評比中，一月內(nèi)班級負分在10分以上扣班主任0.5分。

5、廉潔從教，樹立形象。

⑴嚴禁亂收費、亂訂資料和亂辦班補課，一經(jīng)查實除按教育局、教管中心有關(guān)條例處理外，并實行評先、評優(yōu)和評職稱一票否決。

⑵利用職權(quán)代他人銷售資料、物品謀取私利，造成不良影響者，每起扣1分。

（三）、工作量20分

三、工作量考評細則

（一）、工作量化標(biāo)準：

根據(jù)《鄭州中小學(xué)教師周工作量參考資料》，結(jié)合學(xué)校具體情況，以其他科目基本工作量為標(biāo)準量1，則確定各科的工作量系數(shù)為：語文1.3；數(shù)學(xué)1.25；英語和兩班合上的科目為1.2，一/二年級

3、實施辦法

（1）、教師上課情況由教導(dǎo)主任值班檢查登記或抽查記載，每學(xué)期末由教導(dǎo)主任組織部分學(xué)生問卷調(diào)查。

（2）、備課、作業(yè)批改、聽課、輔導(dǎo)情況由教研組長、教導(dǎo)主任每月定期檢查一次，不定期抽查1—2次。

（3）、考量得分按比例計入教師考核表（滿分為20分）。（4）、教學(xué)效果25分

在鎮(zhèn)統(tǒng)考中，所教語、數(shù)、英、綜合與本鎮(zhèn)同類學(xué)校比較獲