第一篇：勤奮務實永爭第一

勤奮學習永爭第一

——曹玉卓同學評選十佳少年事跡材料

曹玉卓同學，今年12歲，是丹東市振興區永昌小學五年級一班學生。她在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物；在學習上認真刻苦，各科成績突出；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務；在家能做一個乖巧懂事的好女兒。她時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣。

在曹玉卓同學的努力下，她曾在丹東電視臺生活頻道第一起跑線主持過節目；在《祖國輝煌60年》詩歌演講比賽中獲得最佳形象獎；2009年，丹東市小學生“鄭重杯口才大賽”中獲得三等獎；2009年，獲得振興區雛鷹標兵稱號；在“與讀書同行、與鍛煉同樂”活動中，獲校園小白靈和寫作小能手稱號等等。

一、團結同學，樂于助人。

她具有很強的集體榮譽感。她覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，總是不厭其煩、耐心細致地講解。在她的熱忱幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進步。在玉樹抗震救災活動中，她積極捐款，每天關注電視上的災情和救援情況，經常感動的淚流滿面。在學習和生活中，同學有困難時，她總是主動幫助；鄰居老爺爺、老奶奶需要幫助時，她總是先人一步。她以自己的實際行動為同學們做出了表率，被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

二、關心集體，愛護公物。

曹玉卓同學作為班長，總是以身作則，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，她就帶領同學認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，她總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。她經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜。”

三、學習刻苦，成績優異。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”曹玉卓同學清楚地知道，只有刻苦努力，不斷學習，才能把自己打造成一個有知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能做一個有益于社會的人。因此她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流；放學回家，學習是她的第一任務，她字跡工整，做題認真，往往因為學習而把吃飯的時間一拖再拖。她還喜歡廣泛地閱讀書籍，因為她始終記得高爾基的一句名言：書籍是人類進步的階梯。雖然取得的了如此優異的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真。她的目標更大，她的理想更高，她要以實際行動來實現自己的夢想。她經常說：“我的未來在明天……。”

四、老師的助手，同學的榜樣。

曹玉卓同學從小就立志讀好書、做好人，辦好事，尊敬師長，團結同學，他一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

在家庭和學校正確的思想教育和熏陶下，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。長期以來，作為班干部她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有的同學違反了學校規定，敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟她們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。

這就是她——曹玉卓，一個樂觀向上、成績優異、全面發展的少先隊員。她一絲不茍地做著老師交給她的各項事情，出色地完成老師交給她的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。

“小荷才露尖尖角”，我們相信，聰明的曹玉卓同學憑著自己對知識的追求，她將會以更出色的表現來展現自己才能，成為社會有用的人才。

第二篇：勤奮務實創業績立足崗位爭

勤奮務實創業績立足崗位爭“五星”

----黎城縣疾控中心王澤敏同志先進事跡材料

王澤敏，男，54歲，中共黨員，大專學歷，主管醫師，1974年參加工作，1994年7月加入中國共產黨，現任黎城縣疾控中心工會主席，傳染病防治科和免疫規劃科科長。1990年被山西省衛生廳評為“全省防癆工作先進個人”；1992年被山西省結核病防治研究所評為“全省結核工作先進工作者”；1996年被山西省衛生廳評為“衛生防疫防病先進工作者”；1998年，國家檔案局授予科技事業單位“國家二級”檔案管理標準突出貢獻者；2006-2009年連續4年被長治市疾病預防控制中心評為“疾控工作先進個人”；2007年被山西省衛生廳評為“免疫規劃先進工作者”。

該同志參加工作至今已在疾病預防控制戰線上耕耘了36年。30多年來該同志時刻以全心全意為人民服務為宗旨，刻苦學習，勤奮工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。今年，在深入開展創先爭優活動中，該同志緊緊圍繞單位黨支部確定的“立足崗位構筑防控屏障，爭先創優保護人民健康”主題，立足本職崗位，勤奮務實工作，彰顯了共產黨員的先進本色，贏得了領導和同志們的高度贊譽和一致認可。

一、堅持學習，樹立學習宣傳典范

加強學習，改善學習，堅持學習，該同志一以貫之，持之以恒，樹立單位學習宣傳的典范，發揮了模范帶頭作用。該同志始終把學習作為一種責任、一種精神追求，充分利用各種學習機會，認真學習政治理論知識，用心鉆研疾病預防控制專業技術，并學以致用，用理論知識指導實踐，在工作實踐中深化業務技能，做到活學活用，學用結合。該同志撰寫的《聚精會神搞疾控，一心一意謀發展》一文被中醫古籍出版社出版的《衛生防疫與疾病控制規范化》一書刊登。該同志還主動發揚傳、幫、帶風格，充分利用單位周二、四下午的集中學習時間，將自己30多年來積累的對疾控工作寶貴經驗、業務技術、操作程序等無私傳授給年輕人，在單位形成了老同志幫助年輕同志，年輕同志尊重老同志的和諧氛圍。一年來。該同志共授課時60余學時，備課教材字數達3萬字。

二、強化素質，彰顯業績優秀本色

計劃免疫和傳染病防控工作責任重大，使命神圣。該同志始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，牢記使命，強化責任，盡職盡責做好各項工作，為全縣人民樹立起了免疫基礎屏障，減少和防止了傳染病的發生，促進了我縣醫療經濟更好更快發展。在2009年的甲型H1N1和手足口病防控工作中，該同志親自對全縣縣、鄉、村三級防保人員逐級進行了培訓。共組織培訓10次、500余人次；組織

開展各種宣傳活動20余次，發放甲型H1N1流感和手足口病宣傳材料6種、8萬余份，接受群眾咨詢300余人次。2009年12月，對我縣發現了首例疑似甲型H1N1流感患者后，該項同志犧牲雙休日，深夜10點，帶領相關工作人員頂風冒雪驅車30里深入患者家中，進行流行病學調查，傳授甲型H1N1流感防控相關知識，指導患者家屬科學隔離防控，贏得了患者和家屬的一致好評。同時，針對患者的心理問題，及時開展健康教育，使患者進一步了解自己的病情，消除對疾病的擔憂與懼怕，使患者盡快從痛苦和沮喪中擺脫出來，樹立戰勝疾病的信心。傳染病防控是一項非常危險的職業，一些同事既贊嘆他所做出業績，又為他擔心，經常提醒他注意保護自己，千萬不要被傳染。他常回答說：“傳染患者的流行病學調查和回訪工作特別重要，是一項綜合性很強的社會工作，也是一項難度較大的工作，若工作不到位或操作不規范，很可能成為危害社會的一個不安定因素。我所做的一切都是一些平凡的小事,是一個疾控工作者應盡的職責，算不了什么，離黨和政府的要求還很不夠，離廣大人民群眾要求還遠，今后還需加倍努力。”

三、愛崗敬業，出色完成各項工作

該同志最難能可貴的敬業觀，就是堅定不移地把全心全意為人民服務作為自己的行動準則，表現出始終如一地敬業精神和不怨其煩地為患者服務。該同志30多年來甘愿

負重，很多時候超常規、超負荷工作，經常深入疫區進行流行病學調查和現場指導疫情處臵工作，直至疫情得到有效控制。2010年，在全國統一開展麻疹疫苗強化免疫工作中，針對工作任務繁重、時間緊迫、要求技術高的困難，該同志充分揮共產黨員先鋒模范作用，不計人個得失，犧牲節假日加班加點，兢兢業業，從制定具體實施方案到現場接種，每一個環節，該同志都事躬必親、以身作則，確保全縣麻疹疫苗強化免疫工作保質保量完成，為保障全縣廣大人民群眾身心健康做出了積極的貢獻。該同志助人為樂，不為名不爭利在單位受到大家的贊嘆。該同志處處以大局為重，團結同志，真誠相待，把方便讓給別人，把困難留給自己，對同事做到工作上體貼照顧，生活上關心幫助，在該同志的帶動下，全科人員團結友愛，工作積極努力，較好地履行崗位職責，出色地完成中心交給的各項工作任務。

第三篇：立足本職從我做起,永爭第一

創先爭優演講稿:創先爭優 從立足本職做起

尊重的各位評委、各位領導、同事們：

大家上午好!

今天，我演講的標題是：“創先爭優，從立足本職做起”。

時間似箭，日月如梭。一轉眼，我在政府辦已經度過了五個年頭。五年來，在辦公室領導的關心下，在辦公室同事的贊助下，我由年少激動走向了成熟穩健，由一名借調干部成長為了中層骨干，同時，這五年來，我也和領導同事一道，居心感受著辦公室的艱辛和收獲，居心思索著的辦公室的奮斗和尋求。現在，我們全市高低掀起了創先爭優、建設國民滿意政府的熱潮，作為辦公室的一員，應當怎樣立足本職工作去創先爭優，去做一名國民滿意的干部呢？聯合我們的工作實際，我想談點個人的認識。

一是要勇于拼搏。魯迅先生曾經說過，人總是要有點精力的。美國的商業偉人艾柯卡在他的自傳中也這樣寫道：我懂得奮斗，即使時運不濟；我懂得任何時候都不能失望，哪怕天崩地裂；我懂得世界上沒有免費的午餐；我懂得辛苦工作的價值。的確如此，一個人活在世上，如果沒有一點理想，沒有一點尋求，這樣的人生必定是平庸的，沒有樂趣的，為了理想而努力拼搏，這樣的人生才會充實而精彩。我們知道，當今許多著名企業的老總，其實自身學歷都不是很高，有很多還是小學文化，但他們卻志存高遠，敢想敢做，堅強拼搏，最終成績了一番事業。同樣，一個單位也是如此，要做到有明確的奮斗目標，這樣才干求得發展。就說咱們政府辦吧，近三年來，在辦公室黨組的正確帶領下，全辦高低團結一心，積極進取，開辟創新，無論是工作成績還是干部形象，都產生了明顯的轉變，領導確定，群眾贊譽，政府辦已經成為津市行政單位的一張名片，一面旗幟。雖然，我們現在的工作條件仍然還比較艱苦，生活還比較清貧，但我們更應當一如既往地發揚拼搏精力，在辦公室黨組的剛強領導下，立足本職，團結協作，去博得辦公室更大的發展。

二是要樂于吃苦。俗話說得好，吃得苦中苦，方為人上人。是啊，人的一生并非一帆風順，充滿了酸甜苦辣，但我們既然選擇了生活，就應當要品嘗各種味道。現在，很多年輕干部都怕吃苦，遇到艱苦就退縮，碰到問題就回避，這是一種懶人思想，苦其實并不可怕，有時候倒是一件好事，因為它可以磨練自己，只有經歷了苦難，才會懂得珍愛和擁有。在去年辦公室組織的科學發展觀談體會的運動上，我曾經說過：政府辦對于我們年輕干部來說，就好比一個碼頭；而我們呢，就好比一艘小船。船兒遲早是要離開碼頭去搏擊風浪，去自由航行的。那么，我們怎樣在政府辦這個碼頭里補充好給養，打磨好船身呢。我想就是多做事、勤做事，肯吃苦，樂吃苦，想領導之所想，急群眾之所急。對于領導交辦的事情，屬于自己工作職責的，不僅要辦好，還要爭取辦出特點；不屬于自己工作職責的，有難度的，也不要退縮，要創造條件，想盡措施完成。只有這樣，當我們這艘小船駛離政府辦的時候，我們的給養才會補充的非常完整齊備，我們的船身才會打磨的非常堅固堅實，我們也才干夠在人生的大海里搏擊風浪，自由航行。

三是要敢于負責。人活著，就得要有一種責任意識，無論是工作還是生活，這是人生態度的問題。對生活負責，體現的是個人的崇高操行；對工作負責，體現是個人的精良作風。顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責；范仲淹也說過，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，這是責任的至高境界，令人欽佩，值得我們學習。前不久，湖南衛視報道過的衡南縣民政局長陳聲偉，在身患重病、隨時有生命危險的情況下，首先想到的不是自己的生命，而是山區的貧苦群眾，福利院里的孤寡老人，縣養老服務中心的建設進度，終因積勞成疾，突發肝臟昏迷性病變，病逝在工作崗位上。他的這種對工作、對群眾高度負責任的態度值得我們學習，更讓我們敬佩。作為辦公室的一員，更應當要把責任放在首位，愛崗敬業，任勞任怨，工作中多擔點責任，少計較個人得失，尤其是在目前人手較緊張的情況下，我們每一個人都應當要自加壓力，敢于負責，勇挑重任，辦文要精雕細刻，辦會要一絲不茍，辦事要器重細節，要把

每一件工作都辦好辦落實，讓領導放心，群眾滿意。

四是要甘于平常。還記得激動中國十大人物中的鄉村郵遞員王順友嗎？他在那條曲折的山路上來回奔走了近20年，為山里的鄉親接洽外界搭建了一座橋梁，二十年風雨兼程，二十年無怨無悔。其實，在我們的身邊，還有許許多多“王順友”式的平常人，我們許多鄉鎮教師，在條件十分艱苦的情況下，把自己的一生都奉獻給了心愛的教導事業；我們許多大學生畢業后，放棄在城市工作的機會，毅然選擇到偏遠的鄉村去支農、支教、支衛；還有我們的環衛工人，他們起早摸黑，風雨無阻，把城市打掃的干干凈凈，打扮的漂英俊亮，等等，等等，他們都是平常的人，在平常的崗位上工作，但他們又是不平常的，因為他們有一種不平常的精力，他們是我們學習的榜樣，更是我們這個社會的榜樣。辦公室的工作很平常，但很重要，小事辦好了是小事，小事辦砸了是大事，我們必須要有甘于平常的精力，沉下心來把工作搞好，在平常的崗位上干出不平常的事跡。甘于平常就要擺正心態。就說我自己吧，來辦公室5年來，先后從事過信訪招待、會務組織、后勤服務、行政復議等工作，今年，更是身兼三職，說句心里話，這都是一些苦差事，也都是一些瑣碎而平常的事，一般人都不愿意做。但我信奉海爾總裁張瑞敏所說的一句話：“把每件簡略的事情做好，就是不簡略；把每件平常的事情做好，就是不平常。”我也時常告訴自己，既然領導選擇了我，就是對我的信任，我就要把它做好。有時候，組織好了一場流動現場會，也很有滿足感；有時候，別人向你請教法律方面的問題，也很有優越感。所以說，只要心態端正了，我們也就能夠甘于平常了，也就自然能做好本職工作了。

各位領導、同事們，在今后的工作和生活中，讓我們大家一道秉持著勇于拼搏、樂于吃苦、敢于負責、甘于平常的信心，立足本職崗位，腳踏實地工作，積極開辟進取，做一名讓國民滿意的干部，為津市的發展，為自己的明天去奮力創先爭優！

第四篇：勤奮務實 開拓進取

勤奮務實 開拓進取

民樂學校初中數學教研組

民樂學校初中數學教研組是一個團結協作、積極向上，好學勤奮、教研氣氛濃厚的教學集體。教研組共有14位教師，其中一級教師11名，二級教師3名，平均年齡35歲。全組分為4個備課組，其中區學科名師1人，區教壇新秀1人，區中心組成員1人，名師指導團成員1人。

近幾年來，數學組在區教育局、區教研室專家的具體指導下，在學校領導正確領導支持下，積極進取，團結協作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，全面貫徹教育方針，扎實開展素質教育，積極探討新課標，狠抓內部管理，全面提高教育教學質量，逐漸形成自身的特色，走出了一條以教研帶教學的成功之路。多年來，經過系統而深入的理論學習，組內的教師在觀念上發生了很大的飛躍，較好地完成了各項工作，無論是在教育教學，還是在教學改革方面都取得了突出顯著的成績。近幾年在中考中，數學成績居公辦第一。為此，決定申報松江區優秀教研組。現將近年來的教研組的工作做以下幾方面的匯報：

一、加強教研組成員師德修養

全組教師政治素質好。幾年來，數學教研組在校長領導下，教研組長團結全組老師，認真學習并貫徹黨的教育方針，實事求是，解放思想，努力學習實踐科學發展觀，堅持“以人為本”，促進學生全面發展。刻苦鉆研教學理論，積極研究教學規律，不斷探索實施素質教育的新路子。

全組教師師德修養好。事業心、責任心、愛心匯成一股強大的動力，敬崗愛業，教書育人，對基礎知識差、學習習慣偏差的學生，堅持以教育為主，并積極和家長聯系，想盡辦法使他們有所提高。平時不歧視、諷刺學生，放棄許多休息時間，對差生進行補缺補差，任勞任怨，不計得失，樂于奉獻，平時組內團結合作，共同開展工作。

二、加強教研組常規建設，切實規范教研工作

教研組是提高教育教學水平和能力，促進和提高教育質量的重要基地。這幾年來，我們根據學校要求，在加強教研組建設上下了一點功夫：

1、建立完善而嚴格的制度

完善的制度和良好的常規管理能為更好的發揮教研組功能提供堅實的基礎和保障。因此，我組有以下幾個制度：（1）活動制度。在教研活動中做到定時間、定地點、定內容，定形式，使活動井然有序，還做到有計劃、有記錄、有總結。（2）聽課制度。為了更好地促進教師間的相互學習，取長補短，有效地提高業務素質。規定每學期教師聽課不少于10節，組長不少于15節。（3）檢查制度。期初、期中、期末對教師的備課本、學生作業批改進行檢查驗收，及時反饋，提出建議和意見。各備課組長期初定好計劃、期末寫好總結交流。

2、重視資料積累

資料的積累有助于我們總結經驗，并找出自身薄弱環節，如每個單元、期中、期末的教學質量分析表，組內教師公開課教案，教學反思性文章。現在正在付校長大力支持下，進行習題資料庫的建設，有趙金土組長牽頭，每位教師都積極行動，研究習題，編制習題，形成練習冊。

三、開展組內教學研究活動，提升教研組工作水準

教育教學研究是促進教研組發展的必由之路。這幾年來，我們在新課改的大背景下，教研組積極開展教學研討活動，努力提高教學水平。

（一）加強理論學習，提升教育理念

近年來，組內特別注重理論學習。有了理論指導和理論依據，教研活動就不會具有盲目性和隨意性。我們的具體措施是：①每個月，教研組組織一次理論學習的體會交流，或者是實驗研究情況的交流。形式由教研組長或學校領導主講的主題報告、讀講會等。同時，我們還定期舉辦交流研討會，促使教師之間互相交流吸取的新理念、新觀念，取長補短，共同提高。②組內每位成員至少訂一份業務方面的雜志。③人人有學習筆記，每學期理論學習筆記不少于2篇。廣泛的學習，為我們組成員日后的教科研研究打下了良好的基礎。

（二）轉變教研模式，全面提高備課組功能

在這三年里，我們教研組十分注重開展校本研究，經過實踐研究，進一步推動了我校數學課程改革的深入發展，我們組教研形式與內容有所改變，教研活動次數增加。主要體現在下面幾點：

（1）推門聽課：就是在全教研組內，每位老師可事先不打招呼的隨時推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學質量的提高。

（2）資源共享：根據學校要求，我們教研組平時都注意不斷開發、整合和利用課程資源，促成學、教、研“三位一體”。對每個人的課改總結、活動記錄、以及教學教研活動的照片、錄像、獎狀、優秀教案、論文、個案等及時積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學習。

（3）集體備課：以年級備課組為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級的教學要求外，還規定備課小組把各單元每章節的備課任務分配到每個老師——中心發言人，每周組織一次集體備課，并做到由中心發言人主備，收集資料，融入自己對課標的理解、對教材的把握和自己的教學思想，寫出教學設計，然后在集體備課時間里作中心發言。經過討論研究，達成基本共識后，分別結合本班實際情況實施。

（4）教研活動：在教研活動中，我們提出“五個一”要求，即每個老師每學期上一節公開課，每學期聽課10節以上，每學期撰寫一篇論文或教育教學經驗總結。為了保證研討課的質量，教學設計要體現新課程理念，做到：“一個突出”（突出學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者）；“兩個關注”（關注生活數學思想的滲透，關注實踐創新能力的培養），“三個必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學生的情商和學習欲望；必須是能動的課堂，要學生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學水平。

（三）切實開展課堂教學研究，提高教學質量

課堂是教學的根本，優化課堂意味著優化教學。數學教研組根據上級要求，基本上每學期有兩三次大型的教學課堂研究活動，教研組內每學期也至少開展一次教研活動，把主題定位于課堂教學探討。

如：2008學第一學期，在“六校聯動”活動中，我校趙金土與洞涇學校的另一位老師開展了“同課異構”活動，在區初三教學工作會議上，馬芳芳老師為全區初三老師上了展示課；2009年10月，為迎接全國骨干教師來滬學習團，沈麗華、謝麗君老師上了兩節展示交流課。每次的展示研討活動中，專家和與會老師都給予高度評價。

四、積極參與、發揮民樂學校的輻射引領作用近幾年，我校與不少兄弟學校結對拜師，數學組也派出好幾位老師去兄弟學校參加指導教研活動，聽課評課。。其中沈麗華老師還送教下鄉，在泖港學校上課展示。數學組分別有兩位老師參加支教，把民樂學校的一些寶貴經驗無私奉獻給兄弟學校，受到肯定。推動了校際間的交流，發揮了民樂學校的示范引領作用。

五、搭建平臺，促進青年教師的迅速成長。

青年教師是課改的中間力量，因此，教研組一直重視“青藍工程”，重視抓好新教師、年輕教師的培訓工作，幫助他們盡快地成長起來。我們依托學校力量，具體的做法是：

（1）拜師學藝（2）師徒結對（3）施加壓力（4）安排他們出外取經。

從而使青年教師迅速成長。謝麗君在教學大獎賽中，獲全國青年教師評比三等獎。

六、勤耕耘、結碩果。

（一）教師論文發表或獲獎情況：

沈麗華老師撰寫的《淺談對預初數學探究活動評價的初步認識與實踐》在2007松江區優秀教育科研成果評獎中獲得一等獎;溫艷老師撰寫的《一次勸架行動》在松江區“班主任話細節”征文評比活動獲得三等獎；馬芳芳老師在2008年松江區九年級數學學科教師教學技能比賽獲得三等獎；征麗老師在松江區2008屆新教師教育教學基本功評比《給教師建議》讀書征文比賽中獲得二等獎。

（二）學生學習成績及獲獎情況

幾年來在全區各項統考中學生的數學成績始終名列前茅;在各類競賽中取得好成績：如顧云帆、沈一琛嚴、喆成在2008年全國初三數學競賽（松江賽區）獲得二等獎顧潤清、姚藝川等六位同學在2008年全國初三數學競賽（松江賽區）獲得三等獎；葉季、沈雨青等5五位松江區2009年初二數學競賽獲得二等獎；陸心淵、樓逸劼等七位在松江區2009年初二數學競賽獲得三等獎;朱彭晨、戴希遠在松江區2009年初一數學競賽獲得三等獎

七、新認識、新目標

過去的三年已悄然而去，擁有的成績也只是屬于過去，放眼未來，我們認識到教研興教之路還很長，教研組全體數學教師將圍繞下階段的目標：

1．進一步提升數學教研組的整體實力； 2．進一步優化校本研訓，推進新課程改革； 3．進一步優化課堂教學質量和深化學風建設； 4．進一步加大校本課題的研究力度。

展望未來，任重而道遠。我們堅信，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，做到在學習中改變，在實踐中反思，在調整中提升，在提升中飛躍??師生攜手，帶著飽滿的熱情，樹立創新管理，求實進取，不斷探究學習的精神，每位老師都朝著教師專業化的方向發展，相信，我們學校的數學教研組一定會擁有更加美好的明天。

第五篇：勤奮 務實=收獲

勤奮 務實=收獲

勤奮 務實=收獲 勤奮 務實=收獲

——XX區教育局XXX工作總結

2003年２月前，我在建設小學任教；之后，借調到區教育局工作，曾擔任局團委書記、區少先隊總輔導員，現任局黨政辦副主任職務。今年3月抽調到區委先教辦。現將2002年7月以來的學習和工作總結于后。

一、勤于學習，在學習中積累充實

（一）重

視政治學習，堅定政治立場。我認真參加政治學習和教育局中心組理論學習，從不無故缺席。認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，通過對《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《“三個代表”重要論述是怎樣提出來的》、《三個代表重要思想學習綱要》和十六大報告等輔導材料的學習，對黨史有較深入的了解，理解了“三個代表”產生的理論進程和它的內涵，明白了貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進、核心在保持黨的先進性、本質在堅持執政為民。認真學習黨的基本理論，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線和方針政策。擁護并積極參與先進性教育活動，積極發揮先鋒模范作用、維護黨的形象，堅定了投身建設中國特色社會主義和全面建設小康社會的信心。具有一定的政治理論修養和政策水平。工作中恪守職業道德，勤懇工作、任勞任怨、樂于奉獻；生活中嚴守黨紀國法，模范遵守公民道德基本規范，誠信做人，廉潔自律，遠離不良嗜好，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）注重業務學習，積累工作經驗。我認真學習素質教育理論、新課程改革理念等，積極參與教育科研和各類學習培訓。自覺學習團隊工作實務知識、學校德育和未成年人思想道德建設工作文件和理論知識，主動學習《辦公室主任實務》、《黨的機關公文處理條例》和《國家機關公文處理辦法》等辦公室業務知識。重視理論研究，教學論文《閱讀教學要以情感人》獲市小學語文教學論文評選一等獎，《指導學生欣賞佳作，提高作文教學質量》獲市教育科研課題論文一等獎、省三等獎；德育理論文章《農村學校德育工作存在的問題與思考》獲區一等獎、市二等獎；《德育工作必須落實在教學工作的各個環節》獲市一等獎，德育研討文章《當前中小學德育工作存在的問題與對策》獲全國未成年人思想道德建設論文交流一等獎。先后有6篇文章在省市區獲等級獎。

（三）加強學歷教育，打牢理論功底。我具有終身學習的理念和意志，積極參加高教自考教育管理本科段考試。三年來，克服困難，堅持工作與學習兩不誤，通過了10門課程，還剩3門。通過自學，積累了理論知識，在分析和解決問題上更趨成熟，為開展工作奠定了基礎。

二、務實工作，在實踐中鍛煉提高

（一）敬業愛崗：我能始終做到“干一行愛一行鉆一行。”在學校，我敬業愛生，嚴謹執教，致力于教育科研特別是思想教育工作研究。在機關，我傾注精力加強團、隊工作和學校德育工作；認真協助搞好了機關辦文、辦會工作，發揮辦公室的樞紐、協調職能。主動接受并能較出色地完成領導交辦的臨時性任務，具有較強的組織協調能力。在區委先教辦，主動學習黨建理論，圍繞職責，努力搞好先教活動簡報編發、信息撰寫工作，工作中學習、積累了一定的黨建知識。

（二）大膽工作：在學校，我勤奮工作爭當優秀教師，所教畢業班語文會考名列全區前茅；學校少先隊、德育工作等得上級好評。到機關后，我謙虛好學，較快地適應了工作。在局長和分管領導的支持指導下，大膽工作。一是認真履職，努力推進學校德育工作。狠抓學校團、隊組織建設，加強了隊員和團員教育，大力推進少先隊“五有”建設，組織召開學校團組織建設經驗交流會。重視團隊干部隊伍建設，制定了學校團干部工作和考核制度，規范了團隊干部學習和工作例會，以會代訓。健全了主題活動觀摩和交流制度。緊扣未成年人思想道德教育主題，大力開展“孝敬典禮”等豐富多彩的主題團、隊活動，寓教于活動中。創新暑期青教活動，實行“青少年教育聯系卡注冊制度”，擴大了參與面和受教育面。通過活動，學生受到了生動的教育，有力地推動了學校德育工作。二是理論聯系實際，注重調查研究。能經常到學校了解、指導工作。組織團隊干部深入部分中小學就德育現狀展開了調研，形成了《全區中小學德育現狀調查報告》，為局黨委貫徹《未成年人思想道德建設的若干意見》提供了參考。三是認真組織協調辦公室工作有條不紊。及時完成有關總結、匯報、講話材料和局內文件起草等辦文工作和辦會工作；認真履行局先教辦主任職責，取得了一定成績。四是積極完成兼職工作。較出色地做好了教育局關工委辦公室工作、區德協的經常性工作和領導交辦的臨時性任務。在工作實踐中，我的組織能力與協調能力得到較大提高，先后被評為“市青年崗位能手”和“區暑期青教工作先進個人”，“XX區中小學骨干教師”和“XX區第二屆十大優秀青年”，是教育系統后備干部；教育局關工委被評為區“先進集體”，區少工委獲市“少先隊理論文章優秀組織獎”、“手拉手”活動先進集體等稱號12全文查看