第一篇：班主任周記(十)

難忘的一周又過去了，在這一周里有太多的事情讓我感動，我發覺班里的同學懂事不少。

第一件事：本周輪到我值周由于天氣驟減轉涼早上的天氣有點冷，周二的早上碰到了班里的同學說出了一句很暖人心的話：“老師你晚上住在學校里不會冷吧？”簡簡單單的一句話讓我十分的感動，我當了三屆班主任這樣關心我的學生還是第一次。

第二件事： 禮拜三張月婷請假買褲子（方夢娟陪同）毛建婷錢麗飄請假看病一開始考慮到請假的人太多不太方便但看到她們的情況確實如她們所說的那樣于是就給她們準假，前提是要在上課前準時回校。由于值班的緣故中午就在辦公室午睡等我醒來的時候發現我的辦公桌上放了兩個小西瓜、一袋香蕉、一袋芒果、一袋面包，聽同時講是那幾個請假的同學買的，我不是因為她們給我買了水果而感到感動而是她們現在很能關心人。我覺得自己這個班主任當得很成功。第三件事：周五按照慣例2010級新生早上是要晨跑的，禮拜四的晚自修我也在班里強調過我們班住校生每位同學都必須準時（6點40分）到籃球場集合，希望大家能準時。周五早晨天下起了蒙蒙細雨我一早就在籃球場等我們班的同學，但是我沒看到其他班的同學在晨練，聽說只要下雨就可以不用晨練。時間到了以后班里就只有一個同學未到，全班除了張緒穎同學因為身體不適以外所有的同學都參加的晨練（翁雯奕同學遲到事后主動補上所落下的內容），在晨練的過程中我們一起喊著“營銷四班，非同一班，堅忍剛毅，永不停

攀”每一次都叫的那么的鏗鏘有力我漸漸覺得我們1044班能夠成為工程技術學校最優秀的班級，因為她（他）們可以克服困難勇于挑戰自我。

一周周的過去我看著我們的同學逐漸的懂事班級凝聚力在不斷的增強我有一種發自內心的喜悅，能行！班的小伙子姑娘們你們1044

第二篇：班主任周周記

班主任周周記 中心工作：

1、開學報名工作，做好學生基本情況記錄備案工作

2、逐步摸清各個同學情況中心工作：

1、做好孩子們的安全工作。

2、教育孩子們愛護學校的公共財產。

3、繼續學習“一日我會”細則。

4、繼續加強班級常規管理

5、班級常規小結及學生量化評比

班干部也培養起來了，很多事情都交給班干部去落實，再也不用凡事都親力親為了。學習小組的記分冊都已經落實到位，感覺孩子們聽話一些了。我不停地和他們磨嘴皮子，希望他們能了解我的良苦用心。下周繼續努力！中心工作：

1、繼續加強班級常規管理

2、班級常規小結及學生量化評比

3、繼續強調班級衛生和宿舍衛生

4、繼續強調不吸煙、不喝酒、不打架中心工作：

1、升旗儀式

2、教室衛生保持加強管理工作

3、班級常規管理

4、安全教育。

5、集體舞彩排

這周最重要的中心工作就是想辦法加強孩子們的學習基礎，還要把差輔工作落實到位。期待下一個階段，孩子們的學習等各方面都將有所改觀。

中心工作：

1、集體舞彩排，為集體舞比賽做準備；

2、讀書筆記抽查。

3、反復強調吸煙喝酒的危害

4、清明小長假的安全教育

極少數的幾個同學學習習慣極差，態度不端正，沒有紀律觀念，影響了整個課堂的流暢。需要努力的地方太多，我會不斷調整心態，一步一個腳印地前行。本周中心工作：

1、進一步規范讀書筆記的格式；

2、繼續落實宿舍衛生和教室衛生工作；

3、與個別同學談話。

組織宿舍衛生比較差的幾個宿舍區參觀多次獲得流動紅旗的兩個宿舍404和410，效果較好。本周中心工作：

1、班級衛生工作加大管理的力度；

2、“一日我會”小組評價；

3、兩操比賽。

4、學生信息的錄入工作。

本周我們班的衛生屢屢被扣分，分數偏低。作為班主任，感覺自己的管理工作沒有落實到位。為了做好此項工作，每個學習小組增設一位衛生監督員，利用課間專門檢查和督促教室衛生保持情況。本周后面幾天，情況有所好轉。9 本周中心工作：

1、學生信息檔案的錄入工作

2、“一日我會”小組評價；

3、加強家校聯系，及時與家長做好溝通。

4、與個別同學談話

通過與個別同學的聊天中，也理解了他們的心思，以后做思想工作前可能會更多的考慮同學的想法和感受。本周中心工作：

1、兩操管理；

2、班級常規管理；

3、學生衛生突擊檢查；

4、勞動節小長假的安全教育

兩操個別同學應付，不認真，找個別同學談話，告訴他們做兩操的重要性，讓他們真正理解做操的目的和意義 11 本周中心工作：

1、班級常規管理；

2、改陋習、樹新風，加強管理

3、電話訪談個別同學家長，尤其是喝酒鬧事的同學家長；

4、反復強調吸煙喝酒的危害

近段時間，我們班也比前幾個星期加大了衛生、紀律、中午就餐等各個方面的整改力度。本周中心工作：

1、班級常規管理；

2、后十名孩子的作業常規檢查；

3、反復強調吸煙喝酒的危害。

桌椅突擊檢查時，效果比較好，個別孩子的抽屜里有垃圾，下周繼續加強。近來學生吸煙喝酒現象基本上遏制了，開心，這一點很令人欣慰。本周中心工作：

1、班級常規管理；

2、著重強調抽屜的整潔工作；

3、簽訂“維護教室衛生承諾書”。

4、學生電子成長檔案工作小結與展示。

把座位又調整回來，避免孩子有斜視和近視。繼續對孩子們進行思想教育，教育他們做一個品學兼優的好孩子。14 本周中心工作：

1、班級常規管理；

2、加強安全工作，繼續強調安全責任；

3、“友誼地久天長”主題班會；

4、端午節小長假的安全教育

近段時間，本班一同學與班級大多數同學間的關系越來越緊張，總有同學和他鬧矛盾。不及時采取措施真的不行了。于是，上周四中午做了動員工作，周一的班會是“友誼地久天長”，號召同學們增強友誼，教育效果很好，孩子們感觸很深。真希望我們的班級更和諧更團結更積極向善向上！

本周中心工作：

1、班級常規管理；

2、改陋習、樹新風，加強管理

3、電話訪談個別同學家長，尤其是喝酒鬧事的同學家長；

4、反復強調吸煙喝酒的危害

近段時間，我們班也比前幾個星期加大了衛生、紀律、中午就餐等各個方面的整改力度。16 本周中心工作：

1、兩操管理；

2、班級常規管理；

3、學生衛生突擊檢查；

4、提醒同學做好復習工作，迎接期末考試

好好復習，迎接考試，找個別學習不積極的同學談心，讓他們認識學習的重要性，效果好。

17、本周中心工作：

1、班級常規管理；

2、加強安全工作，繼續強調安全責任；

3、提醒同學做好復習工作，迎接期末考試

4、暑假放假安全教育

一學期馬上結束了，跟孩子們一路走來有苦也有樂，在我的班主任成長道路上，有你們陪著我，開心，謝謝你們對我的容忍和包容。加油，我的建筑152。

第三篇：實習周記十

實習周記十

我從進公司的時候就一直呆在發運組，雖說輪崗過，但時間不長，只是略懂皮毛。上周我們一起來的同學蘇珊她被調去倉儲質檢（她屬于倉儲組），她負責每天倉庫新品的盤點和移庫的盤點，需要打印一些單據，我就跟她學習一些單據的打印。

倉庫里的各項工作要求越來越嚴格，以前偶爾可以去其他組竄一下，現在基本上不可以。既然存在都是有一定道理的，我們也只能遵從。

由于換季，為了春裝新品入庫，倉庫里很多冬裝都要下架出庫，我們發運組就特別的忙，一天就退倉一萬多件。希望忙過這一段時間就能閑一點。

大家都說我前段時間太消極了，以后不能這樣了，好好努力，不管怎樣，在其位就做好自己的本職工作。加油！

物流11303

江萍

第四篇：班主任周記(二十四

學校要求班主任每周來抓早兩次，周二凌晨我還在朦朧狀態，何老師打電話問我要不要去抓早，我說：“要的”她說讓我帶她一成，我說：“沒問題”，有時想想當班主任的酸甜苦辣又有多少人能體會，碰到好說話的人還好！碰到不好說話的人就會挑你的刺說你這里做的的不好你那里做的不到位，幾乎把你說的一無是處，悲哀！

3月30日早上全校發生了非常惡劣的失竊現象，我們班由于前門門鎖壞掉一直都沒有修好因此“梁上君子”自然沒有放過我們班！不過還好經過學生處老師的盤查把失竊的大部分的贓物都追回了。

學校的有些部門的工作還是急需完善需要共同的努力為學生在校學習創造一個良好的環境！

第五篇：班主任實習周記

班主任工作實習周記

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。

不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了；同時，每次課后都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：

首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。

其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以后，過渡語已不再是我的難題了。雖然，我的過渡語算不上很優秀，但起碼現在如果再聽我的課，你一定覺得每一個環節的銜接會比較自然。

另外，我學會強調知識點。我在說重點的時候通常會加以強調：如多次重復知識點，或者提醒學生在書上做標記或做筆記；甚至，我會請同學回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。

而對于學生的回答，我的總結性語言也向老師學習了一些。原任老師告訴我，我們應該以表揚為基調，調動他們的積極性。如果他們回答錯誤了，作為老師的我們也應該立即更正，給全體同學一個明確的表示，更不能誤導學生。

“不要逼學生說出你心中的答案，學生的答案有時候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。”這是余老師說的。通過實踐，我覺得很有道理。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時候也只是從老師的角度來講。但學生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。所以，我們教授的知識一定要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點是“憫農”，但我的學生卻認為是“對農民的敬佩”。這一點，我肯定了我的學生，最終也采納了他們的意見。

“老師說得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。上課的最終目的，是讓學生學會了什么。”曾老師告訴我。“授之以魚”和“授之以漁”的道理，這是我在學校學到的知識。但在教學的過程中，我卻很容易忽略了：有時候學生回答不了我的問題，我自己卻急于引導，結果是我把答案給說出來了。這一點，我需要在今后的教學中好好改善。而在這一周里，我上了一個失敗的課。在《春》的第二個課時，由于準備不足，還有自己的不重視，結果我把一堂這么美的欣賞課給糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節課都在自圓其說。說真的，我現在還有點對不起朱自清先生呢。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認真對待每一次的教案設計，時刻警惕著自己。俗話說，“失敗乃成功之母”。經過這一段時間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導老師的聽課、指導。雖然剛開始時候不太順利：多媒體突然出了點故障、自己也因為太緊張而說話結巴，但慢慢地我進入了狀態。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳的古詩導入我們的主題。然后，我給同學們范讀、梳理生字詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。最后，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。由始至終，5班的學生都很踴躍、也很支持我。正是這種支持，我才能得到指導老師的好評。雖然我的教學還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動力了。

在班主任工作中，我也有更進一步的表現。在前兩個星期，我經常忘記學生的名字。但為了表示我的誠意，我還是多爭取認識他們的機會。在提問的時候、在批改作業的時候、在課余的時候，我都努力地記下他們的名字。終于，在課堂提問時，我也不再說“這位同學”、“那位同學”了，取而代之的是他們的名字。校運會的時候，我在完成學校分配的任務之后，馬上參與我們班的工作。最難忘的是6班運動健兒的身影。看著他們在烈日下為班爭光，我自己也不由得為他們放聲加油！聽到李慧君同學在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠留在了我的腦海中。

在這個星期，我充分感受到學生的熱情，他們對我的支持??而我也漸漸發現，我習慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。我開始離不開他們了！篇二：師范生教育實習周記

周記一

從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師，面對陌生的學生、陌生的環境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到

學校。

接下來將在景洪一中完成了為期三個月的頂崗實習。在這三個月

多中，我可能會緊張，但是，我會更多的努力、開心、醒悟、自信。

讓這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。相信這一段經歷會成為

我的人生財富。

周記二 本來就是新手，很多不明白，各個方面周把握的不是很好，上了一

個周后有很多疑問，這個周打算聽很多的課，希望看得多、聽得多可以

強化自己。

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。聽課，是教師成長的階梯，聽課中，聯系自己的教學，看看自己的教學有沒有需要補充的地

方，并及時地寫在教案中，正是這一次次的修正與補充，使我們的教學

越來越好。尤其是對于我們這樣的實習教師來說，學習老教師的講課經

驗是尤為重要的，這是新教師成長的最快的方式，在聽課中，我們可以

學習老教師多年的經驗，對課程的處理，對課標的把握，對學生課堂上

提出的問題的處理，以及如何吸引學生的注意力，讓課堂既有效又有趣的進行。

周記三

通過這周的參加學習和教學下來，其中感覺就是一個累不可耐

啊，有時再感想，當老師這么累就像一個全職保姆一樣，自己的空間

時間都快被占完了，還要不要人活啊？真不知道這么多人為啥要當老 師？

雖然有很多牢騷發，可是看看有部分學生勤奮學習，再想想自己

以前為了、高中為了大學而苦讀，現在這點苦似乎微不足道。再說現

在是自己為人師表。連這點苦都受不了，那不是我的風格。我要加油，爭取在著短短的三個月期間讓大家知道，我來這里沒有白來，著三個

月的教學生活會體現出我的作用。

周記四

通過這幾個星期的總結結果來看，還是發現了那么一些問題所在，由于是邊疆少數民族的原因以及這個地方家庭對教育事業看法的原

因，好多學生要么不愛學習，不然的話就是學不進去等，所以有時候

顧慮這些問題都不知道該怎么教育學生了？ 但是困難時一定有的，問題是我們怎么解決。我決定接受挑戰，盡自己努力去改變我的學生。主要用晚自習時間和他們談話，看一看

看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對不同的學生用不一樣的方

法，去刺激他們的學習興趣。周記五

這個周真正的開始做了個班主任。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業

上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自

習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時

不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目

標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作 的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對

良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

既然做了我會盡自己最大的努力去做好。

周記六

這個周是十一國慶周，放假了。

利用兩天來復習國考的申論和行測，在這兩天看書累了，會和我的搭

檔陳老師一起逛逛街，權當休息放松了，在第三天，我們班的在附近

實習的同學來找我們玩，和他們在一起很是開心，玩起來發現時間過

得很快。

周記七

在這個周的班主任工作中有很多收獲，我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一

個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產

生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。

常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實

習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是一個班

級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲

罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰

學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立

人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰

學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。要時刻記住自己的初

衷，這樣自己的教育生涯才會到最高峰。

周記八

回憶看一看自己的實習生涯似乎快要到盡頭。自己在班級管理有

些什么感受呢？說實話這方面自己覺得開始小有成就的------組織開

展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚 力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主

義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，運動會的報名與訓練我都親 身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：

在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有

中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個

同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否

有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進 行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最

佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

同時，自己的努力終于還是看得見。周記九

這個周給213班來了一次主題班會效果明顯。同時自己也是獲益匪

淺，經過一天的準備，我主持了我實習的第二次主題班會。這次班會的主題是“安全”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中 學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安

全，發生火災需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學

生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大

體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒

有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

這次很切實的達到了我班會的目的，我知道，他們每個同學心里都

已經有了一個概念，生命只有一次，自己安全了，生命才會進入下一個

精彩。篇三：班主任工作實習周記o 班主任工作實習周記

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了；同時，每次課后都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以后，過渡語已不再是要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。最后，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。由始至終，5班的學生篇四：班主任實習周記

班主任實習周記

時間好快，兩周的時間就這樣過去了。首先表揚下自己，除了實習的第一天由于不知道公交車的早班時間，我們集體遲到了20分鐘，后來的日子就再也沒有遲到過。早上5點50的鬧鐘想起，就迅速的從上鋪翻跳下來，關掉響鈴，瞇著眼冷水刷牙，然后就知道不是在夢游，是真實的起床了。其實并不早，只是這個年紀，有時候會累了，想休息，夢里沒有任何負擔，隨便你想什么美事，或者可以期待下未來的生活，醒來后照著那個方向努力。意念的力量是神奇的，很多小夢想我都是在夢里更加堅定的。

每一天早上，由于熟悉了班主任的大體工作流程，我都是先進班級里，把窗戶打開通風換氣，這樣孩子們走進教室就不會覺得悶了，也防止了老是關窗感冒傳染的危險，雖然那會還沒有人，看到桌椅板凳還是會覺得很溫暖，很開心，然后走到教導處---也就是我和指導老師的辦公室門口，等著值班老師把門打開。有時等的久了，就把書拿出來讀上幾句，要么就繼續公交上的差事----美美的單曲循環幾首旋律唯美的歌，小資一下，荒廢下人群中看書的美好時光，也緩解些睡眼惺忪的狀態，更快的亢奮起來。然后就開始一天的工作。

辦公室里的顧老師，我的學科指導老師，有8年的教學經驗，上課很有一套，對于學生的教育上也是松緊得當，很多學生是有愛有敬。因為在教務處，她工作很忙，除了教學，還有很多類似寫報道通訊，安排活動等雜事，因此，從我來以后，所有的作業幾乎是我包攬下來，她會先批個樣本，然后我自己再琢磨，有不規范的地方她會及時提醒我，她對我很好，看我忙的時候她會問候我一下，說我來了，幫了她不少忙，有時還會給我巧克力啥的吃，我們閑聊時也會開玩笑，但是工作起來也很認真嚴肅，跟著她確實學到不少。辦公室里的俞老師，黃教導，也是很友好很活潑的老師，很有活力，很幽默，也都很照顧我，指導我，有事情讓我幫忙，永遠不會忘記很熱情的說句謝謝，那時候，很溫暖，因為被尊重著，因為這群可愛的老師不會覺得我們幫他們做事理所當然，就因為這一點，我覺得，生活的細節真的很重要，尊重別人，不把任何索取和付出當作理所當然，懂得感恩，是有素質的表現，不是只有高尚的神才可以做得到，心里有別人，理解他人的人就是那群溫暖的凡人。(轉載于:班主任實習周記)晨會課上，楊老師展示了班級兩個小朋友的繪畫作品，關于未來交通的設想的，我被驚呆了，太精美了，小朋友的想象力是偉大的神奇的，那些鮮明的色彩，在他們手里有了魔力，老師一邊贊許著一邊鼓勵其他的小朋友。這樣的方式真好，不放棄任何一個。

今天同樣是周一，在寶帶實驗小學的第二次升旗儀式。升旗手又換了一批人，國旗下的講話也換了小朋友，原來，這個是輪流的。今天很冷，小朋友們站在操場上，不由的都把手藏起來，或者帶上暖暖的手套，我手也很冷，然后班主任楊老師走過來，讓所有人把手套取下，冷的話就先搓搓手然后立正，當然她也是以身作則的。我當時就被感動了一下，或許有人覺得老師太較真，但是我覺得這才是真正的教育，和孩子們一起在小的時候就養成好習慣懂規矩。唱國歌依然很響亮，所有的嘴巴都在動，有些事情，<蓮山 課件>他們沒有一筆帶過，而是認認真真的與孩子們一起學習一起成長。我不知道現在除了小學生和政府領導人，還有多少人會完整的唱我們的國歌。也不知道除了小學的小盆友，初高中的同學是不是還會在體育課上開心異常，一條跳繩都可以和我玩的樂翻天，簡單的接力跑都會聲嘶力竭的吶喊。多可貴。

在這里，很多人叫我劉老師，也有調皮的孩子會叫我米粒老師，或者讓我幫他

簽名，然后很得意的叫我的名字。幫他們批作業時，總是想給紅星星，總想在某個角落給她們畫個笑臉。

今天，在二（9）班上了一堂正式的課，因為和他們處了2周了，雖然并不都能叫出名字，但是我熟悉很多笑臉，整體還順利，下課的時候，小朋友都很開心的叫我。我并不緊張了，小朋友們很活躍，只是好像有些英語語言可能超過了他們能理解的范圍，只好多了中文的提示。下次繼續努力吧。今早進小學校門時，保安叔叔和和藹的問一句，你們都是學生吧？我和小顧相視而笑，我們是老師，嘻嘻。好開心。我還依然是學生，是的，我還是學生，一個有向往的好學生，嘿嘿，這個世界我喜歡，永遠不會缺少希望，即使有時后進了，即使偶爾被忽略了，被批評了，我們依然有人愛，有人不愿意放棄，而我就是那群愿意愛人的家伙之一，多么幸運啊，因為選了我所愛，所以我會加倍愛我所選。我喜歡的是教師世界的花朵和活力，是那份與學生之間的那份尊重與信任。被人信任是幸福的，信任別人是可貴的。就這樣，和孩子們在一起，很好，有所學，有所授，有所感，有所獲。期待，接下來的一周。安好，親愛的米粒。加油！2012-11-26-晚，操場散步歸來后。天再冷，也總有些美好可以讓心暖暖的。。安靜的暖暖的。。晚安。。。篇五：班主任工作實習周記

班主任工作實習周記

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了；同時，每次課后都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：

首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。

其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以后，過渡語已不再是我的難題了。雖然，我的過渡語算不上很優秀，但起碼現在如果再聽我的課，你一定覺得每一個環節的銜接會比較自然。

另外，我學會強調知識點。我在說重點的時候通常會加以強調：如多次重復知識點，或者提醒學生在書上做標記或做筆記；甚至，我會請同學回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。

而對于學生的回答，我的總結性語言也向老師學習了一些。原任老師告訴我，我們應該以表揚為基調，調動他們的積極性。如果他們回答錯誤了，作為老師的我們也應該立即更正，給全體同學一個明確的表示，更不能誤導學生。

“不要逼學生說出你心中的答案，學生的答案有時候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。”這是余老師說的。通過實踐，我覺得很有道理。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時候也只是從老師的角度來講。但學生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。所以，我們教授的知識一定要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點是“憫農”，但我的學生卻認為是“對農民的敬佩”。這一點，我肯定了我的學生，最終也采納了他們的意見。

“老師說得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。上課的最終目的，是讓學生學會了什么。”曾老師告訴我。“授之以魚”和“授之以漁”的道理，這是我在學校學到的知識。但在教學的過程中，我卻很容易忽略了：有時候學生回答不了我的問題，我自己卻急于引導，結果是我把答案給說出來了。這一點，我需要在今后的教學中好好改善。

而在這一周里，我上了一個失敗的課。在《春》的第二個課時，由于準備不足，還有自己的不重視，結果我把一堂這么美的欣賞課給糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節課都在自圓其說。說真的，我現在還有點對不起朱自清先生呢。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認真對待每一次的教案設計，時刻警惕著自己。俗話說，“失敗乃成功之母”。經過這一段時間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導老師的聽課、指導。雖然剛開始時候不太順利：多媒體突然出了點故障、自己也因為太緊張而說話結巴，但慢慢地我進入了狀態。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳的古詩導入我們的主題。然后，我給同學們范讀、梳理生字詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。最后，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。由始至終，5班的學生都很踴躍、也很支持我。正是這種支持，我才能得到指導老師的好評。雖然我的教學還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動力了。

在班主任工作中，我也有更進一步的表現。在前兩個星期，我經常忘記學生的名字。但為了表示我的誠意，我還是多爭取認識他們的機會。在提問的時候、在批改作業的時候、在課余的時候，我都努力地記下他們的名字。終于，在課堂提問時，我也不再說“這位同學”、“那位同學”了，取而代之的是他們的名字。校運會的時候，我在完成學校分配的任務之后，馬上參與我們班的工作。最難忘的是6班運動健兒的身影。看著他們在烈日下為班爭光，我自己也不由得為他們放聲加油！聽到李慧君同學在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠留在了我的腦海中。

在這個星期，我充分感受到學生的熱情，他們對我的支持??而我也漸漸發現，我習慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。