第一篇：《背誦經驗介紹》八年級二班級故事

八年級二班級故事

背誦經驗介紹

執筆人：李巧玲

隨著動聽悅耳的上課鈴聲響起，八年級二班隨即傳出陣陣朗朗的讀書聲。《桃花源記》，很多同學沒有背過，所以大部分都在站著背誦。

六組卻是一個例外，因為六組有五個人背過了，老師讓六組同學按順時針順序，逐個講講自己的背書方法。

首先是“萬健花”同學（萬健恒）。他尷尬的站起來，用他那葡萄般又大又閃亮的眼睛，直勾勾的盯著笑得合不攏嘴的老師。接著，結結巴巴的向滿懷期待同學們介紹背書方法。我們可愛的語文老師臉上不由得泛起一片紅暈，奇怪？老師為什么紅臉？揮揮手示意讓他坐下，他怯怯地瞟了老師一眼便坐下了。班內響起了雷鳴般的掌聲。

胡連富同學介紹背書方法時，他沒有講普通話，使得老師同學哈哈大笑起來，最有趣的是張晉同學，雙眉微垂，眼睛瞇成了一條縫，臉部肌肉抽搐嘴唇微翹，活像一尊彌勒佛。在注意胡連富同學時，我也在觀察著曹雪瑩，她雙眉緊鎖，牙齒緊咬著下唇，眼睛微瞇，被汗水浸透的雙手緊攥著語文課本，透露出一種緊張兮兮的樣子。

“曹雪瑩請站起來講講你背書的方法”。隨著老師一聲令下，曹雪瑩同學用驚愕的神情看著老師那鼓勵的眼神，馬上反應過來，便開始講起她那滔滔不絕的長篇大論，時不時地蹦出幾個 “嗯”。老師滿意的點點頭，讓她坐下。

最后，是謝道旭同學的發言。他是他組里唯一一個沒有背過的同學。臉上洋溢著幸福的表情，且又有些童真的語文老師，時不時的調

侃他幾句，我們都笑得臉都有些發漲了，一節課結束了，但我們的班級故事還在進行著。。。

第二篇：簡單介紹二建復習經驗

二級建造師考試復習方法及過關經驗

二級建造師共有三門課：《建筑工程法規及相關知識》、《建筑工程施工管理》、《房屋建筑工程管理與實務》。專業考試為《專業工程管理與實務》一個科目，該科目分為6個專業，即：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業工程、機電工程和市政公用工程。考生在報名時根據工作需要和自身條件選擇一個專業進行考試。應該說這些內容都是工程技術人員所要掌握的最基本的知識點，因此考生每一章、每一節都要通讀理解甚至多讀多做練習以加深印象。因為是基本知識點，任何一個章節都是可以拿出來命題的，考生再忙也要看書做題，不能有僥幸心理，不能押寶，那樣風險太大。當然，由于時間和精力都有限，復習可以有所側重，凡是書上要求掌握的一定要看，有時間盡量多看多做，因為這部分內容考試的分值占到70％以上；書上要求熟悉的內容可作一般了解，這部分內容考試的分值占到20％左右；書上要求了解的內容分值占10％以內，考生可根據自己的實際情況來掌握。了解分值比重很重要，這樣才能把握重點、難點，保證考試及格過關。

其次是掌握考題類型，考前做些練習題對于熟悉題型臨場發揮是有實戰意義的。建造師考試以選擇題為主，單選題與多選題加起來共占總分值的80％左右，難度不大，只相當于課堂測驗的難度，只要聽過輔導課，做過課堂練習，應該不用緊張。選擇題的范圍全部在書上，不要去做參考書，更不要去做書外的題目，時間有限，把課本多看看。除了170道單選題之外，還有55道多選題，由于多選題的要求是選對給分，選錯不給分，因此對沒有把握的題目應該放棄，才能保證盡量多拿分；此外多選題給出5個選擇答案，既然是選擇題，就不可能選5項，最多4項，這在以往的考試中有過教訓，要注意審題。

再就是如何應對《房屋建筑工程管理與實務》里3道案例分析題的方法。這是考核工程技術人員的綜合能力，題目有一定的難度，考核考生知識點的掌握程度。考生在遇到這樣的題目時，一定要冷靜，充分調動、運用自己所學到的知識點加以分析論述，即使有些地方不夠正確也不用畏懼不寫，要大膽地寫。改卷老師，對著一張空白卷子是絕對不敢給分的；但對著一張寫得較多但錯得較多的卷子也不敢不給分，因為里面可能有個別地方是對的，雖然只占20％左右的分值，但考生不能輕易放棄。

法規：首先要熟悉課本，跟著老師幫重、難點劃出來，然后將歷年真題好好做2～3遍，包括一級建造師的法規也要做，他們的知識體系都是相同的，無非一級比二級多了10分左右的新知識點，這些可以無視，不需要再做其他什么習題了，將真題做好就穩過啦！

管理：管理這門課我認為是不需要多做習題的，完全就是書本，把書反復看個幾遍（當然有側重點的，你可以跟著培訓班的老師把知識點理一下），將最近幾年的真題做做熟悉一下題型，等你看完課本的話，去看一下09年的考卷，實務：比較難搞，大多數人都栽在這門課手里了，我考得也不是很好，我打算下次考增項或一建的時候，把書從第一頁到最后一頁，仔仔細細的看幾遍，尤其是案例要反復研究，因為全書幾乎都是知識點，萬萬不可掉以輕心，他不像法規和管理每年有一定分量的固定題型，老師想到哪就出到哪了，所以課本是核心，題目嘛我的建議還是圍繞著歷年真題來研究（包括一建的）。

第三篇：八年級學生自主學習經驗介紹

八年級學生自主學習經驗介紹

八（1）鮑嬌蕾

初中的生活像時光一樣飛逝而過，轉眼間我們已從初一升到初二，關于初二的學習，我有一些經驗和體會。具體如下：

首先，要培養良好的學習心態。一個人能否取得成功完全要取決于自己的心態。面對困難時，我的心態總是積極向上的；面對成功,我的心態是謙虛進取的。另外，一定要對自己有信心，成功的人總會有辦法的，而失敗的人，總是為自己找借口，要持著成功的心態去學習。

其次，學習方法也很重要，即：課前預習、上課專心、課后復習。我們要利用好這三個環節。而我的預習過程是這樣的：我在預習時反復研讀課本內容，并提出一些引人入勝的問題，然后帶著問題去預習，而且把不理解的內容圈出來，在上課是認真聽講，解決這些問題。.在上課時，我把全部的注意力集起來，全神貫注聽課，使自己的思維能力與老師的講課節奏同步進行，以便更深入理解老師的講課內容。如果在課堂上還有疑問而又一時不能解決時把它們留下來，課后請教老師同學。切勿因一處不明而停留,影響接受后面的知識。

復習是為了對課文內容更深入理解，牢固掌握，我在復習時是先回憶老師的講課內容，然后再做相關練習來牢固。在每一單元金額數后做一次自我檢測，以便及時發現，彌補知識中的漏洞。如果還有不懂的問題要向老師請教，知道弄懂為止。

以上是我初二學習方法的總結，不一定十分全面，但對同學們是一個參考。任何一個方法都不是萬能的，學習不能夠投機取巧，只有不斷的努力、認真學習、認真做好每一道題、認真對每一個制試點進行總結、日積月累就一定能夠取得好的成績升入理想的高中。

八（12）黃虞杉

我很榮幸當上了自主學習標兵，這證明了我的學習成果沒有白費。

我是個愛動腦子、有自己主見的學生，在學習上永不言敗，勤學好問，勇于創新，我對學習有著濃厚的興趣，愛好讀書。尤其在理科方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格；在文科上，我也能夠做到基本要求，并且能夠完成更進一步的目標。我深知，學習不是一件輕而易舉的事，而是只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。其實只要做到了，更深一步地完成，成功就在我的前方。

學習中，我建立自身的坐標，明白學習是人一生的要務。我的成績并不是讓我較滿意，一向不服輸的我怎會甘心落在其他同學的后面？為了提高成績，我抓緊點點滴滴的學習時間。利用這次假期我好好地做了工作，天氣暖和的時候，我就到表哥家去預習新的學期的課程；天氣冷的時候，我就呆在家里看看上學期的內容，做做寒假作業，有空就讀讀書??天天有冷暖變化，但是我的這一切從未改變，我相信天道酬勤，功夫不負有心人，無論是考試還是競賽，我的成績總會名列前茅。

在這個寒假中我播種了許許多多的“種子”，也收獲了許許多多的“果實”。復習是有意義的，鞏固了我的知識的漏洞；預習更沒有錯，加強了我的知識水平。

八（11）樂益玲

我在寒假生活中，把握住了時間的一分一秒，早上的時候，抽出一早上的時間來背誦英語單詞，我先跟錄音機復讀三遍，之后叫在用手抄寫三遍，在紙上先默寫一遍，然后將英語單詞與自己的想象融為一體，在依靠發音規律，將英語單詞記住。然后再叫父母幫我重新默寫一遍，直到全對為止才默寫下一單元的單詞，所以我的默寫單詞情況優秀。我在寒假中默寫元素符號亦是如此，依靠拼音法將元素符號有秩序的背了下來。然后，我先將書本中的元素符號都抄寫三遍，然后再叫父母口頭上抽查，之后再紙上默寫一遍，等到全對為止。而后，在依靠自己的記憶力，默寫自己記住的元素符號，與書本一一對比，考驗自己的記憶力。在寒假中，我還看了多本中外名著，如《名人傳》，《海底兩萬里》等，都讓我受益匪淺。我在做數學預習作業時，先將數學的大綱看一遍，然后再仔細的看例題，記住做題的順序和規律，在做課內練習，我相信這會提高我的數學成績。在做海底兩萬里手抄報時我先將這本書細細的讀了一遍，然后請按照自己的理解做成了一幅精美的手抄報，在班級中獲得了二等獎。這次我很榮幸被評為自主學習標兵，我認為這老師是對我的肯定與鼓勵。

八（11）周肖伊

在這次寒假里，我將作業合理地進行安排。我早早的起床開始背英語單詞，雖然有很難的單詞常常讓我背得很吃力，但是我并不放棄，我根據各個字母的發音結合音標的讀法能很輕松地將英語單詞背熟。也可以摻入一些自己的想法，讓我能記住單詞的特點體會背單詞的樂趣。每天我都會回顧，重新翻一番書本鞏固一下，我認為英語單詞是不能死記硬背的，之后我在單詞測驗中考出了不錯的成績。

科學的元素符號無疑是比較乏味的，各個元素符號讓我眼花繚亂，但是通過我的努力，我還是戰勝了它，我通過預習科學掌握了元素符號的規律并在元素符號默寫中成功的得了滿分。

數學是我薄弱的一門學科，對于薄弱的學科我往往以樂觀的心態去面對，數學練習紙上的題目我一道道認真的做了下來，碰到攔路虎我比不氣餒，我努力思考并克服了一些，我感到一絲絲的快樂，如果實在做不出我有時會請教家長，并對錯題進行反復琢磨，功夫不負有心人，我的數學作業得到了老師的好評，語文作業要去我們閱讀兩本書籍《名人傳》和《海底兩萬里》，我認真的閱讀并記下每件事情與中心思想。感受主人公的內心世界。我知道了勇于探索是必需的，不管是在科技方面還是在學習方面，都要有好奇與探索精神，知識是無止境的。我還學到了要有剛強的意志去迎接生活的挫折，不能退縮。在學習上也要堅持不懈。根據這兩本書，我完成了老師布置的手抄報和作文，我的手抄報獲得了三等獎，我的作文也被老師予以贊賞。另外我還預習了下學期的新課，提前做好準備。俗話說得好，機會總是給有準備的人，我也希望我能在以后的學習中能更上一層樓，體會更多學習帶來的樂趣。

我學習認真，課堂上能專心聽講，并能積極舉手發言，平時作業認真及時完成，碰到難題不放棄，能獨立思考。在每次期中期末考試中，能取得優異成績，多次進入年級段前10名，上學期還獲得二等獎學金。

八（2）班張弛

作為班長，平時能積極組織同學討論難題，營造良好的學習氛圍，并能熱心幫助同學解決不懂的問題，能夠耐心講解。

寒假中我能夠認真對待完成老師布置的各項作業，并能做好預習復習工作，效果顯著。平時我愛看書，除必讀書目外，還閱讀了許多中外名著，對學習語文起到了很大的幫助作用；并能認真完成讀后感，另外我還參加了海韻文學社，積極參與各項文學活動，曾獲文學社作文比賽二等獎。

在上課前一天晚上先預習明天要上課的內容，語文：先熟讀課文，了解課文的大致意思，要背的部分提前背，有什么不懂的問題注出來。數學：了解知識要點，看例題。英語：聽錄音跟讀課文、單詞，多讀幾遍。科學：看《中學教材全解》，把里面的知識點劃出來，重要的就背下來，做一做里面題目。社會思品：看一遍課文，劃出知識要點。上課的時候，認真聽老師講課，重要的內容快速摘記。在校的時候，抓緊時間做作業，到了晚上可以少做一點。在晚上做作業之前，先理清今天所學的知識，鞏固一下，然后再去做作業。做作業的時候心要靜下來，不能吃東西、開小差。做了一小時左右的時候起來走動走動，鍛煉鍛煉，然后再去做作業。做完作業，還有時間，可以做一下課外作業。最好在十點之前睡覺，這樣可以有充足的睡眠。一周學下來，要將這周所學的知識再看幾遍。周末可以去參加輔導班，但不用學很多門，只要選擇自己薄弱的學科就行，不用把自己的周末安排得滿滿的，要空出時間休息。

在期中和期末考試前一個月，要開始復習。晚上做完作業，一有空就可以復習以前的知識，把要背的內容在背一遍，還要多看錯題。在考試前一個禮拜，最好不要熬夜，合理安排時間，在校抓緊時間做作業。要對自己有信心，考試不要緊張。考完一門，先不要對答案，等全部考完后再對答案。

八（3）丁凡淇

放暑假或寒假之前先訂一個大概的計劃，然后按照計劃去做。做假期作業之前先復習一下這一學期所學的內容，然后再去做假期作業。做作業要認真，遇到不會做的題目不要去抄答案，可以去問老師或同學。做完假期作業用紅筆批改訂正，錯的題目不懂的問老師。放假期間，可以選擇幾本好的作文書或名著看看。在開學前兩個禮拜，要開始預習下一學期的知識，先把書看幾遍，了解一下要學的內容，然后把重要的劃出來。還要背一下語文書上的文言文和古詩。放假期間，不要整天埋頭于做作業，可以去外面走走，開闊眼界，放松放松。但也不能太過于放松，不然可

能會完不成作業。

八（3）周天琦

初二第一學期，通過自己的努力，我被評為普陀區閱讀之星，期末還獲得了獎學金。我從不做很多的課外作業。在課堂上，我認真聽講，認真記筆記，回到家里，做完老師布置的家庭作業后，我會認真復習當天學過的重點，對所做的筆記進行整理，并對第二天要學的新課進行預習，這樣在課堂上，容易聽的進去。特別是英語，不管多晚，我總是聽幾遍錄音，并不斷加快復讀課文的速度，大聲跟著錄音朗讀，練習自己的發音和聽力，久而久之，我的口語水平就提高了很多，我的英語成績總會在班級前幾名。我常看一些名家的散文和寓言，看那些簡簡單單的事情帶給人們的感觸，留心生活中的細節，這樣慢慢成長，也將語文學得更好。其他學科的成績也都在中上游水平，遇到不懂的問題就及時問老師，預習復習時看一些例題。考試臨近時就復習一些典型的錯題，注意基本知識點，對自己有自信。我自認為不是一個很聰明的人，但是我一步一個腳印，踏踏實實地往前走，因為我知道只有堅持不斷地付出，最終才會有所收獲。

八（3）陳哲裕

我的自主學習能力比較強，能自覺完成老師布置的作業，不需要家長和老師的催促。在寒假期間，我能出色完成各項作業，并自主完成預習、復習的任務。我的學習效果較顯著，在八年級上學期期末考試中，取得了較好的成績，取得了獎學金。

對于學習方法，我一直遵循三個字“靜”“勤”“活”。“靜”就是要靜下心來好好學；“勤”就是要勤奮、努力，不能偷懶；“活”就是要活學活用，不能死板硬套。

學期前，我會先結合自己的實際情況制定一個學期計劃，制定每天的學習時間表。每天晚上，我會先預習一下明天上課的內容。語文：熟讀課文，了解課文的大致意思，把不懂的問題標注出來。數學：看書，背熟知識要點，看例題。英語：跟著錄音，朗讀課文，該背的提前背出。科學：多看幾遍書和輔導書，把重要的知識要點背出來。社會思品：看幾遍課文，劃出知識要點。上課的時候，我會認真聽講，多記筆記。晚上做作業之前，我會先回憶一下今天所學的知識，鞏固一下，再去做作業。做作業的時候，我一心一意，不開小差。做了一小時左右作業后，我會起來走動走動，做一下陽光體育活動，然后再繼續做。做完作業，我還會做一點課外作業，不用多，但要精。一般在十點之前睡覺，保證有充足的睡眠。

周末去參加輔導班，但不用學很多門，只要選擇自己較薄弱的學科就行了，不用把自己的周末安排得滿滿的，要注意勞逸結合。

在期中和期末考試前一個月，就要開始復習。晚上做完作業，可以鞏固以前的知識，多看錯題，查漏補缺。考試前一個禮拜，最好不要熬夜，合理安排時間，要對自己有信心，放松心態。

放暑假或寒假之前先制定一個大概的計劃，合理安排時間。做假期作業之前先復習一下這一學期所學的內容，然后再去做。做作業時，遇到不會做的題目，可以去問老師或同學。做完假期

作業用紅筆批改訂正，錯的題目不懂的問老師。放假期間，可以選擇幾本好的名著看看。在開學前兩個禮拜，要開始預習下一學期知識，先把書看幾遍，了解一下內容，然后把重點知識劃出來。放假期間，不要整天埋頭于做作業，可以去外面走走，勞逸結合。

八（11）張林宇

學習是每個學生的本職工作，自主學習又是學習的根本條件。很榮幸，我能被推薦為自主學習標兵。作為學生，我能自覺完成老師布置的課內外作業，認真地做好預習復習工作。正因如此，我有幸在上個學期末考試中獲得了八年級獎學金。在一個多月的寒假學習中，我認真完成了各科作業，作業質量也得到了幾位任課老師的一致好評。我認為：不管是筆試作業，還是口語作業都要一絲不茍的完成。學習是自主的，而不該是被動的。本次新學期作業情況測試中，我在英語1-5單元單詞測試中得了104分，并且完成了英語老師布置的1-5單元單詞背誦的作業，我還自覺背熟了1-7單元單詞和幾單元3a,Reading等閱讀材料，完成了相關的聽力任務。在科學元素表默寫中所默的25個元素及符號全部正確，并且我在假期中還背出了“常見的元素的化合價”，得到了科學老師的贊賞。我還主動預習八年級下冊第1、2、5章的數學知識，做完了書上的“課內練習”，背出了所記錄的所有公式、定律。除了預習新課外我還復習了八年級上冊的內容，補做了幾本課外練習資料，在剛剛結束的八年級下冊的第一次數學考試中，我取得了99分的成績。

八（10）宋思勰

我一直把學習當成一件自覺而快樂的事，針對日益緊張的學習，我科學分配、合理安排好學習時間，在學期初制訂周密的學習目標和雙休日學習計劃，做到有條不紊。課堂上專心聽講，認真領會老師所教的每一個內容。放學后花半個小時對所學知識進行復習鞏固，對課堂中有些還沒有完全掌握的內容，進行認真梳理，并與父母一起探討，確保對每一個知識點得到全面掌握。同時，我注重學習方法，加強對所學各門功課的聯系做到貫通，使有些課程變得更加生動、形象，使學習不在是枯燥、乏味，進一步增強了學習的自覺性和主動性。通過自主學習，我的學習成績有了明顯提高，總是列班級前茅，連續二年被評為校級“三好學生”。

八（10）李凌瀟

剛放寒假的時候，我就和爸爸訂下了寒假計劃書，大致就是3個部分：1每天堅持鍛煉1小時。2 每天做作業時間不少于1.5小時 3 每天晚上看書2小時。這個計劃一訂，使我的生活一下子就有了方向感。我每天堅持做好每一項內容。到了臨近上學時，我整理作業才發現，原來我已經超額完成了作業，并且為社區做了許多有意義的事，我覺得我這個寒假沒有荒廢。

成果：

1認真完成老師布置的作業

2背誦語文書中的古文古詩

3預習數學書并完成課后題，作業題。4預習了科學知識點 5背誦本冊英語單詞 6積極參加社區活動

八（6）陸元愉

我自主能力強，學習認真不馬虎，是老師的好幫手。我能夠主動學習且能力較強，利用課余時間與午休進行課堂的溫習以及作業的整理，當遇到難題時，能夠仔細琢磨，多方面進行思考。午休時能夠完成大部分的家庭作業，在家中則進行難題解答，勤背筆記以及做自覺作業的好習慣。不磨磨蹭蹭浪費時間，達到良好的作業效率。

在寒假中我能夠完成作業，在家中我也能夠自主學習，完成每一項工作。我制定了寒假學習計劃與目標，并且如時如期地完成，達成了自己的計劃；能夠認真完成背記作業，在新學期的測試中，取得了優秀成績；也繼續復習上學期知識內容，做到溫故而知新，達到更加出色的學習效果。

在新學期的預習測試中我取得了滿意的成績：語文，英語，科學等一系列的預習檢測都能達到應達的分數，每天要不斷地反反復復的背記，不斷地完善每一個階段，爭取做到最好。

新學期也在不知不覺中開始了，在這個學期中我更會開足馬力，認真地預習、復習，不放過每一個細節，爭取取得更好的成績。

我能夠科學管理時間，進行科學學習，科學生活，自主學習，自主生活，在學校這個大家庭中不斷充實自己，完善自己。

八（6）班 朱董宇

我是一位安靜的女孩，我有奮斗目標，有理想，同時自主能力強，也是老師的好幫手。學習是學生的頭等大事，所以在有空的時候，我會精心安排，對于薄弱的科目，我會花大量時間去預習和復習，課外也買了一些復習資料，希望通過課前的預習，在課堂上有更大的收獲。課后，腦海里再浮現下老師所講的大概內容，而在家里，我會抽出大部分時間做自主作業。我想，熟能生巧就是我的目標。就這樣，日復一日，成績就有很大的提高。

對于難題和錯題，我也不放過，及時摘抄到問題本，利用休息時間，去詢問同學與老師。假期對我來說是一個機不可失，失不再來的機會。在假期里，我就有大量時間進行對下個學期的預習與上學期薄弱地方進行鞏固。上個寒假，我提早制定的假期計劃，并有條不紊的遵守著，對老師所說的背英語單詞，語文課外古詩，科學元素表絲毫不敢怠慢，在開學伊始的測試中獲得了滿意的成績。

新學期開始，或許這個學期就是展現自我風采的時刻，所以這個學期我會開足馬力，對新知

識一而再，再而三的復習，讀，背，默。俗話說，沒有做好，只有更好。

在這個充滿文學的校園里，不斷豐富自我，展現自我。拼搏，只為那一縷最燦的陽光。我會奮起直追，不斷提高自我增強自主學習能力。

八（6）戴超穎

我的自主學習能力很強，很少參加課外集體的補習。能夠自主的預習復習，完成學習計劃，當在自主學習中有不解的疑難時，能夠和老師或同學探討。這也使我更好的安排自己的時間，勞逸結合。

我也非常認真，出色地完成寒假作業，各科老師對我寒假作業的評分都是滿分。自然，我也主動完成預習，復習任務，在開學的各科預習檢測中，都取得了很好的成績。

也正是我的自主學習能力，讓我的學習效果十分顯著，進初中以來，每一次我的成績都名列前茅，已經拿了多次的獎學金。平時，在單元測試中，我的成績也能保持穩定。作為班級的班干部，學生會的成員，在工作和學些中難免會起一些沖突，我總能合理的安排，即使落下的課，也能通過自主學習補上空缺。

在課堂上，老師能教會我們很多基礎知識，然而更深更難更精的知識還需要等待我們去探索。而這些，只有在自主學習中才能夠領悟和探索。今后，面臨中考的初三學習，甚至高中三年，競爭越來越激烈，都需要自己在課外學到的知識與積累。

我一定會鍛煉更強的自主學習能力，去迎接接下來的每一個挑！

八（4）嚴千賢

二十多天的寒假生活中，嚴千賢同學并沒有將過多的時間放在睡懶覺、看電視等休閑娛樂活動當中，而是抓住每分每秒進行愉快的自主學習。因為了解到八年級第二學期的科學課程涉及到化學內容，她早已自覺背誦了元素符號及化合價，還額外學習了元素周期表中的部分關鍵信息。在數學一、二、五三單元的預習過程當中，碰上有疑惑的知識點或習題，她就在數學書或自主作業本上做好標記，以便將來老師講課時檢驗自己有無真正掌握。英語課程的預習也是毫不馬虎，對“背誦單詞”這項作業并沒有敷衍了事、蒙混過關，而是反復默寫以考察自己的水平；每單元中，她還認真擷取了20個語法點供自己為預習做準備。為了提高自己的詞匯量，她甚至嘗試閱讀英文原版小說，忙著查詞卻不亦樂乎。語文課程方面，她先是照老師要求閱讀了兩本規定名著、寫梗概、談感想，后背誦了8篇八下語文課本中的文言文。短短一個月不到的寒假中，她看了不下十本名家名作，厚厚的筆記本中也留下了她的閱讀感悟和賞析淺談。她關注國際時事、社會新聞和體壇賽事，經常與家長交流想法。但她深感自己在主動進行體育鍛煉這方面還有著很大不足之處，假期的每時每刻都是精彩而充滿活力的，這個假期是，將來的每個假期都是，她鞭策自己必須把體育鍛煉計劃在下一個假期中實施。她會保持充分的熱情和堅韌，投入到每一個自主學習的機會當中去。

八（4）樂詩瑜

在這個寒假，我因期末考試的不理想就對自己的學習方面進行了惡補，整個寒假我科學又合理地安排自己的生活。放假的前一個星期，我先對自己上個學期欠缺的地方進行了自行補習，把錯題都看了一遍，但因為科學的部分問題還沒搞懂，我就請教了姐姐。一個星期后，我解決了所有八上的問題。接下來的時間里，我就做寒假作業，其中寒假作業中大部分是預習八下內容，我就借助參考書自主預習，實在不懂的就問姐姐，整個寒假都遨游在書海中。老師所布置的作業我都一絲不茍地完成，該背的背，該默的默，沒有絲毫偷工減料。離開學還有一個星期時，我已經完成了所有該做額作業，剩下的一星期，我預習了八下的內容，背出了八下語文書中的古詩和4篇文言文，還超額做了課外現代文閱讀和自主作業。學習態度明顯比往年的假期好。

開學已經一個多星期了，我覺得這學期學起來并不是特別吃力，主要寒假進行了預習。特別是科學，以前不喜歡科學，所以對科學不怎么在乎，而現在我對可學充滿了興趣，無論是作業還是聽課都比以前認真，也比較喜歡提問了。

在以后的日子里，我一定會像如今一樣，努力學習，認真學習，一直做一個合格的“自主學習標兵”，不枉老師和同學們對我的信任。相信我在以后的道路上，會越來越來出色，越來越優秀！

八（4）鄭一棟

隨著學業的深入，我深切地感受到自由學習的重要性所謂自主學習，就是主動地去學習或補強學習，這完全取決于個人的意愿，自主學習是來不得半點強迫的。

我覺得我在寒假里的作息是比較好的，因為我比較喜歡先緊后松。所以大白天，我就較早起來背誦語文或英語，或是做一些相對容易的題目，因為腦子畢竟還不是很清醒；從中午到下午是學習的黃金時間，我通常能在這個時間有較驚人的學習效率。自主學習一定要有持續性，不能斷斷續續的，所以我白天大都數時間都不看電視和玩電腦。最大的變化是上個寒假我基本沒出去過打球，因為自主學習是很有樂趣的。

我認為晚上更適合放松，所以我一般從7：30開始進入休息狀態，與自主學習時間相比，我休息時間其實也不短，睡得晚其實不要緊，關鍵是睡得香。

為什么我要選擇自主學習，因為人的本性都是一走的，能自己支配自己的學習與休閑，一定比由父母和老師來支配輕松。我覺得自主學習不能制定太完整的學習計劃，因為自主學習是機動性很強的！

八（5）史季靈

她在這個寒假中能自主學習，認真完成各科作業，受到各位任課老師的好評。寒假的第一天，她制定了訂定計劃，并嚴格按照這個計劃開展學習；在語文學習中，他能每天堅持做一篇文言文，并每天背一個古文字的意思（課外文言文附錄），她還預習了下冊第一單元的課文，她還在寒假中看了好多書。在數學學習中，她每天預習一課，并做書本中的例題，還能把自己不懂的問題記錄下來。在英語學習中，她能2——3天預習一單元，并背出單詞，劃出每單元重點詞組，并把不懂的語法點做記號。在做閱讀練習時，她能養成好習慣，把答案在原文中劃出來，并查好生詞意思。在科學學習中，她能預習充分，還適當地做了一些練習，她還利用網絡查了八下科學書中提及的實驗。由于在上學期期末考試中，她由于歷史考查而拉了好多分，她買了幾本《中國近代史》看，并做了讀書筆記。她還能認真完成德育六個“一”作業，看了《鐵道游擊隊》等愛國影片，并寫了觀后感。她還能積極參加社區活動，并和小組同學一起組成研究型學習小組，作為組長，她能積極參與課題調查，并撰寫了報告。

她始終認為，良好的學習習慣是取得好成績的前提，科學的學習方法更是取得好成績的關鍵。

八（5）虞沁園

一個月的寒假在鑼鼓喧天，鞭炮陣陣中結束，我們迎來了新的學期。

我明白自主學習對一個學生來說有多么重要，當一個人學會自主學習，他就不再被動的接受老師所傳授的知識，不再一心想著玩耍，而是自覺去補習自己的缺陷，只有學會自主學習，才能自己找到學習方法，才算取得真正的進步。

在寒假中我能做到合理分配并認真完成各項學科作業，并對新學期所要學習的部分內容做好了預習。每天我能抽出近半小時時間通過電視報紙等多種渠道了解時事新聞。我在寒假中看了愛國影片和2011感動中國人物頒獎典禮，讀了兩本在名著導讀中推薦的數目，并能堅持每天一小時的體育鍛煉，如乒乓、羽毛球、毽子等。在寒假生活中，我還根據自己通過實驗觀察到的現象，寫了一篇科學小論文。

八（5）鄭東林

聽到同學總是抱怨：作業浪費我們青春！所以我選擇了花費但不浪費：在作業的同時好好復習溫故知新，在預習的時候如海綿吸水，安心學習不要毛躁，這樣的過程縱使不會輕松也談不上有趣，但卻可以帶來滿足與自信。

在放假期間，我抱著積極向上的心態，不驕不躁，心中放著對知識的想往，完成每一個看似雜煩但是苦中作樂的作業，聽英語聽音樂寫書法還有閱讀課外書環球時報作為生活的娛樂間奏。如果會煩躁，那就出去走走放松心情。我們都還只能是學生，所以就不要異想天開，我們都不比誰笨也不甘墮落，我認為能利用假期自主學習很重要：

1、盡量滴水不漏的完成基本作業

2、補充課外積累了解新聞大事

3、多看些課外書。這也是我自己假期目標。

當我們眼界開闊，知識廣博，或當我們意志覺醒，奮起直追，會發現自主學習有時竟使自己快樂自信充實，會發現書本自然的可愛之處，知識的日益豐富成績的漸漸的提高是如此讓人欣喜。

八（12）班任 芳 靜

周恩來總理生前教導我們說：“活到老，學到老。”人離不開學習，生命不息，學習不止。學習是一個人終生獲得知識，取得經驗，轉化為行為的重要途徑。要學好，就得講究科學的學習方法。

我們學習主要要抓好預習環節，良好的預習習慣，能調動起學習的積極性和主動性。它能使我們能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識。這樣，就會順利理解新知識。還利于聽課時跟著老師講課的思路走，明確學習重點。

在者是要注重聽課。要抓住各學科的不同特點，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，解題的過程與結論。這樣才能更好的提高學習效率。

然后要緊抓復習，復習是對前面已學過的知識進行鞏固。課后我們首先要整理與充實筆記，對知識進行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規律去加強記憶。然后再加強練習。練習一般應在復習后進行，也可邊復習邊練習。在復習過程中，加強練習，能提高復習效果。

還有一定要自己獨立完成作業。通過做作業時的思考，可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練。總之，有利于把書本上的知識轉化成自己的知識。

最后要認真記好課堂筆記。記筆記要手、眼、耳、腦并用，使感覺器官和思維得到綜合訓練，提高學習能力，鍛煉邏輯思維能力。提高應用文字能力，練出速記本領。

這樣就能事半功倍。

八（12）班 王 怡 靜

德國哲學家笛卡爾也曾說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。”古今中外無數事實已經證明：科學的學習方法將使我們的才能得到充分的發揮、越學越聰明，給我們帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。

抓好預習環節：發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，就會順利理解新知識。有利于聽課時跟著老師講課的思路走。

注重聽課環節：要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走。聽課為了增長知識和發展智力。要抓住一節課的知識內容和學科特點的關鍵。

緊抓復習環節：課后應及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子里過一遍。然后翻開筆記，查找漏缺。看教材時，要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復習要反復復習。復習中遇到問題，不要急于看書或問人，要先想后看。

獨立完成作業環節：可以檢查自己的學習效果。.審題，尋找解題途徑，正確解題，注意檢查。比較歸類的解題習慣，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力。

認真記好課堂筆記：記講課提綱，解題思路，難于理解的重點及難點以及自己悟出的重要體會。及時發現的問題、體會，自己掌握不好的知識。記筆記與聽課發生矛盾時，首先應以聽懂為主。筆記可以緩記、不記或補記。總之，記筆記以不能影響聽課、思考、理解的效果為前提。

所以，良好的學習方法對我們的學習起到了至關重要的作用！

第四篇：開展班級讀書會活動經驗介紹

開展班級讀書會活動經驗介紹

根據中心學校精神，我們學校下大力氣進行書香校園、書香班級建設，其中班級讀書會的組織與交流是我們實施這一建設的重點，那么應該如何進行班級讀書交流呢？

前幾天，我找到了我校在這方面做的比較好的江琳和余燕老師兩位老師，并和她們進行了交流、探討，在她們的身上，讓我們看到了學校組織這一活動的用意，因為她們在整個活動的過程中，使我們的學生閱讀興趣和閱讀能力都得到長足的提高。

我校語文老師從今年學期開始就進行了班級讀書活動，而且較有成效。首先，她們給班級選定一本作為班級的共讀書目，其他的作為補充書目。接著的問題是如何開展班級讀書活動，這也是我們每個班主任關心的問題，江老師說，她剛開始時，也碰到過許多難題，譬如，怎樣指導學生讀？怎樣指導學生交流？怎樣提高閱讀興趣？怎樣指導做讀書筆記？怎樣做好讀書筆記等等問題。而現在這些問題都在江老師的努力下一一克服了。江老師說，她的班級從學期一開始就堅持這樣做了，保證每周1、3、5的早自修為班級讀書交流時間，每天的中午這段時間作為學生的讀書時間，而每當這個時候，江老師總是及時出現在學生的中間，為學生處理一些疑難問題，及時給予表現好的學生以獎勵，以確保學生讀書的積極性。余老師經常利用中午的時間和學生交流，使他們在讀書過程中出現的問題時能夠及時得到解決，這樣大大提高了學生讀書的積極性。兩位老師在開展班級讀書會中，她們班級的孩子們不但逐步養成了閱讀習慣，而且學習能力也得到很大提高。一般能堅持一個學期進行班級讀書，學生的閱讀能力會有比較大的提高。

這一點并不奇怪，因為相關的教育學研究表明，閱讀是所有課程的核心和基礎。教育家們也發現，兒童的閱讀能力與未來的學習成績有密切關聯。學生的閱讀經驗越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學習，而且閱讀越早越有利。

語文老師應該認識到，教語文不應只是教語文教材，沒有一定的閱讀量，學生是很難具有較高的語文素養。老師應該把課程標準的規定納入到語文教學的目標中整體考慮。

進行班級讀書會也有利于教師教學觀念的轉變。教師如果能將整本書運用到語文教學中，將在語文課程改革中走出一條新路，跨越一本教材的教學模式，打能語文教學和兒童文學的聯系，讓學生永遠對語文、對閱讀保持強烈的興趣。

大家普遍認為班級讀書會要以閱讀兒童文學作品為主。第一，兒童的閱讀心理和閱讀興趣同成人不同。不論是理論研究還是親身實踐，我們都能感覺到兒童思維方式和成人不同。在閱讀方面，兒童更注重形象是否活潑生動，故事是否有趣，情節發展是否符合邏輯。他們在閱讀目的上，更強調休閑而不是獲取知識，孩子從文學中獲得的遍是多方面，所以成人不要把它們看成是“閑書”禁止孩子閱讀，不愛閱讀往往是不愛學習的主要表現。第二，兒童文學是培養孩子閱讀興趣的最有效方式。優秀的兒童文學作家都意識到，為兒童寫作并不是把成人的思想、信條強加兒童，作品的內容和結構都應該符合并激發兒童的興趣。“沒有興趣就沒有一切”。創作兒童文學作品時，要盡可能貼近兒童的生活的心理，反映兒童的現實世界和想象世界，表達兒童的情感和愿望。

第三，經典的兒童文學也包括很多知識性的內容。大人們有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學道理或生活知識，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當中來講，則更容易激發他們的興趣。看電視、上網雖然也是獲取知識的方式，但它們本身不能取代書本閱讀。書本閱讀通過文字描述，更能引發孩子的思考，更能拓展孩子的想象。

要切實開展好班級讀書會，我認為可以從以下幾個方面來做。1.思想上的準備。組織班級讀書會，要充分認識困難，考慮各個方面的因素，例如圖書來源、閱讀計劃、活動開展、學校的支持。

2.激發學生興趣。老師要調動學生課外閱讀的積極性，有這些方法一試：可以把一些封面好看的書帶到班上，向學生展示；選喜歡課外閱讀的同學，讓他們講一下自己課外閱讀的收獲和樂趣；做一個小采訪，問問父母是否喜歡閱讀，請他們談談其中的好處。建議先在班上調查一下，班里最近都流行看什么書，孩子們口頭上念叨的是什么書。低年級孩子恐怕主要還要老師來推薦。

3.做閱讀筆記。這是為了讓學生的課外閱讀更有計劃地進行，同時記錄整理閱讀之后的心得及想法。老師也可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的寫作能力。學生一開始進行課外閱讀時，老師就應該鼓勵他們做好閱讀記錄，養成習慣。但是，老師不要以作業的形式布置學生必須撰寫，避免破壞孩子的閱讀興趣。而且，這個閱讀記錄也不同于單調的“讀后感”，針對不同的年級老師可以有不同的要求。例如，對低段的學生，可以只單純地填寫圖書的有關信息（書名、作者名、出版社等），再加上“很好看”、“很有趣”、“一般”等簡單評價就可以了。隨著年級增加，可以適當增加一些記錄的內容，如內容提要、感受體會等。老師要把握的是，既不能讓閱讀記錄成為學生的負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。

4.討論交流。低年級一節課，中高年級可以是兩節課。在討論前，老師可把學生們寫的閱讀記錄表張貼出來（讓學生有一種成就感）。可以重新排列一下教室的座位，用更輕松自由的形式來進行師生互動。老師要明白，班級讀書會中，老師的作用是組織學生討論，引導學生發言，但不能像上課一樣講個不停。老師的教學設計可以粗略一些，不必一個環節扣得太死。例如，老師可以先讓學生提問，說一說看書時還有哪些疑惑。對學生提出的問題，老師不要急于解答，急于下結論，可以讓其他同學都說一說。要允許學生有不同的見解，甚至有爭論更好。老師還要有一些控制和調節討論現場的技巧。例如，當學生都不發言時，你要如何處理；當有的孩子一直說個不停，搞“一言堂”時，你要如何處理。總的來說，班級讀書活動需要時間，需要教師積累一些帶領的技巧，還需要老師的毅力。如果缺少了時間和毅力，那么，談什么都是空談。

第五篇：校本教研經驗介紹材料二

校本教研經驗總結

（二）三道崗鎮第一中學崔世全

為了總結，提升教學經驗，現將我校在校本教研上一點經驗介紹給諸位同仁，希望我們大家相互學習，共同提高。

一、加強教育學、心理學的學習，更新教育理念，并且常態化，形成一種制度。我校的成功做法就是每周四定點、定人，由各教研組備課組長組織，根據學科特點，把教育學生心理學有機地帶入到本學科中，更新教育理念，用這樣一種常態化的制度約束人，激勵人，通過學習，教師們的理論水平提高了，在實踐中駕馭課堂的能力提高了。

二、師徒結對，以老促新。學科骨干教師，名師帶動，新老幫扶，相互學習，取長補短，尤其是對學生學習效果明顯的教法，要在全校推廣，產生連鎖反應，從而帶動教學方法的改進。課前，課中，課后反思，教學方法的運用是否同預設一樣，這們久而久之，才改進教學模式。

三、學校設立課題研究制度，各教研組都積極參入其中，發揮教研型教師的優勢，學校設立課題，準備十一五研究課題，《中學生厭學心理研究與對策》，學科教研組與骨干教師都能從學情出發，從課題的立項到結題，都發揮了攻堅克難的作用，這一課題，得到了縣教育科研所的好評。

四、每學期都搞班主任論壇活動。尤其是在班主任工作中突出的教師，每次論壇都確定不同人選，根據人選確立不同立題，根據主題展開交流，互動，提高了教師學習的熱情，同時也傳承了優秀的教育

理念，提高了班主任隊伍的素質，為班級管理的制度化，條理化，打下了牢固的基礎，成為學校的一大靚點。

校本教研經驗總結

（二）三道崗鎮第一中學崔世全