第一篇：生科系三筆字比賽簡訊(要)

生科系三筆字比賽簡訊

2014年5月13日12：50，生命科學與技術系生物文化周活動—生科系“三筆字”比賽在惟行樓2108、2104隆重舉行，我系及其它院系眾多書法愛好者都積極參與本次活動，一展身手，同學們各顯風采、展現昆明學院生命科學與技術系的多彩風姿及大學生獨特文化魅力，揮灑炫目青春，齊顯了生科系魅力。本次活動中黨總支副書記劉開慶老師、竇玉敏老師、團總支書記付建翔老師、輔導員吳老師和劉老師擔任評委老師。

比賽分毛筆字、鋼筆字和粉筆字三項。毛筆書法是中華文化的瑰寶，凝結著中華民族的智慧，選手們揮灑自如，剛強有力的字體蘊涵著中華傳統文化孜孜不倦的追求與探索；在書寫鋼筆字時，選手們淡定自若、胸有成竹、神情專注地寫每個字；寫粉筆字時，同學們全力以赴，同樣精彩絕倫。

三筆字比賽的成功舉辦，讓我系廣大學生領略了中華書法的博大精深、源遠流長，激發了同學們對書法產生濃厚興趣，與此同時更讓同學們了解到了書法不但可以陶冶情操，更加體現了個人的良好修養素質。

第二篇：三筆字比賽總結

南尚小學三筆字比賽活動總結

2011年5月，我校開展了的小學教師三筆字比賽。比賽以楷書規范作為標準。各位教師在規定時間內認真書寫，較好地展現了我校教師書寫的水平。在各位評委認真評選下，評選出一等獎若干名。

鋼筆字一等獎：肖春梅 粉筆字一等獎：于永林 毛筆字一等獎：李建新

為了更好地積累經驗，現對這次比賽得失進行小結：

一、書寫基本功扎實。

本次比賽中各位教師在規定時間內認真書寫，做到每一筆交待清楚，每一字立求結構合理規范，全篇完成一絲不茍，即使是標點符號，也立求端正漂亮。全體教師字形舒展，筆畫到位，一氣呵成，展現了一定的書寫功底。

二、評選公平公正。

此次比賽本著公平公開公正的原則，將所有中小學教師的署名封住，避免打人情分。邀請學校書寫經驗豐富的三位教師作為評委，按楷書要求各自打分，然后計算平均分。這樣從一定程度上保證了評選的客觀性和公正性。

三、有待提高之處。

三筆字是教師技能的一個組成部分，也是教師基本功的體現。好的書寫可以直接對學生起到一個師范引領的作用，對學生熱愛漢字文化也起著潛移默化的作用。比賽雖然可以提高大家書寫興趣，但以賽

代練是個較功利的做法。漢字書寫要達到一定的水平，不僅需要愿望，更需要在掌握方法的基礎上長期練習。因此，平時練習時間多的教師，書寫顯得筆畫更美觀，結構更得體。

“三筆字”雖然工具不同，但很多是相互影響，相互促進的。寫好鋼筆字，不僅表達出教師對漢字熱愛，也讓學生在課堂上直觀地感受漢字文化的魅力。所以我們教師更應該在平時多加練習。

南尚小學 2011.5

第三篇：三筆字比賽策劃書

成都師范學院

三筆字比賽活動

策 劃 書

成都師范學院史地與旅游系

為發揮校園文化育人功能，全面推進素質教育，培養大學生的創新精神、實踐能力、審美修養和人文素養，促進廣大青年學生德智體美全面發展，并為選出我院能寫一手優秀的三筆字同學去參加學校的三筆字大賽，故我系特舉辦此次“三筆字大賽”。

一、活動目的：為弘揚中華民族優秀傳統文化，繁榮書法藝術，提高同學們對書法的興趣愛好，增強學院書法文化氛圍。特此舉辦硬,軟筆書法比賽。

二、活動對象：史地與旅游系全體同學。

三、活動時間：2012年3月10日——2011年3月15日

四、活動內容：包括粉筆、毛筆、鋼筆。(注：粉筆字比賽另行通知時間、地點。)

五、活動形式：評選出優秀作品,設一、二、三等獎，頒發獎品和榮譽證書。

六、活動流程：

前期工作：

11月10日各班學習委員通知各班同學積極準備，鋼筆字和毛筆字11月13日前上交作品。各辦學習委員于11月14日將作品及粉筆字報名名單交學習部，粉筆字比賽于11月15日舉行（地點待定）后期工作：

<一>:評選人員（江渝老師以及學生代表）進行逐一評定，選出優秀作品。<二>:將優秀作品由展板形式展出，供同學參觀。<三>:為獲獎者頒發獎品和榮譽證書，并集體留影。

七、評定標準：

<一>:內容健康,書寫工整,頁面整潔。<二>:字體端穩,平正勻稱,形態美觀。

八、作品要求： <一>:內容積極健康,可為名人文章字句,自己創作或摘錄等。<二>:鋼筆、毛筆均用黑色筆墨。

<三>:鋼筆字最好特定紙張,毛筆字可按個人情況選擇紙張。<四>:作者在作品背面右下角注明：姓名、班級、聯系方式。<五>:參加者可最多可提交三件書法作品。

九、應急及方案：

如出現現場爭吵或其他意外情況，由紀檢部負責協調處理。并及時向活動負責人反映，以便在第一時間維持現場秩序，保障比賽的順利進行。

十、獎項設定：

一等獎 三名 鋼筆、筆記本和榮譽證書。二等獎 六名 筆記本和榮譽證書。三等獎 十名 筆記本和獎狀。

十一、經費預算：

鋼筆：3*10=30元

筆記本：6*5=30元 10*3=30元

榮譽證書：9*3=27元

獎狀：10*1=10元

共計：97元

2012級歷史教育:鄒玲

第四篇：淺談小學教師要寫好“三筆字”

淺談小學教師要寫好“三筆字”

摘 要：傳統基本技能——普通話、“三筆字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）被稱為教師的基本功，是教師的“看家本領”。然而，隨著時代的發展，科技的進步，普通話不斷得到重視和加強，“三筆字”基本功訓練卻逐漸被淡化。教師沒有過硬的寫字基本功，不僅無法起到良好的示范作用，而且也不利于中華文明的傳承及自身素質的提高。因此，教師必須加強“三筆字”的訓練。

關鍵詞：小學教師；基本技能；“三筆字”

21世紀，教師除了具有廣博的專業知識和傳授知識的能力

外，還應該具備良好的漢字書寫能力。規范、端正、整潔的漢字書寫，是教學的基本要求；熱愛祖國的文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一；寫好一手漂亮的字，也是培養審美情操、提高文化素養的一條有效途徑。教師天天和學生打文字交道，如果我們能把課堂板書、作業批語等寫得正確、工整、美觀，久而久之，必然會對學生起到潛移默化的積極作用，有助于他們從小養成良好的書寫習慣。如果我們自己寫字丟筆少畫、潦潦草草，不但有礙于學生養成好的書寫習慣，而且還會影響學生正確書寫和使用漢字。這一點對于小學教師尤為重要。

一、教師寫好字是繼承中華文明的需要，是對社會負責

書法是中國傳統文化寶庫中的一朵奇葩；是中國文化的精

髓；是中華民族的國寶和驕傲，寫好字是繼承我國書法藝術傳統的表現。從新石器時代仰韶文化中產生的圖形文字，到殷商甲骨文、金文、以及毛筆創造的秦篆、漢隸、唐楷、晉行、無不光彩奪目。涌現了王羲之、顏真卿、懷素、蘇東坡等偉大的書法家，流傳了感人的《蘭亭序》《自書告身》《自敘帖》等千古不朽的珍貴遺產。謝稚柳先生說“學書法、識國寶，當有益于愛國之心”。

作為一名教師，特別是小學教師，尤其應該寫好字。如果他們的字寫不好，直接影響著子孫后代，對信息交流和社會都會造成負擔。《人民日報》1986年9月28日發表《促進漢字規范化，清除社會用字混亂》的社論指出：“當前社會上亂用繁體字、亂造簡化字、隨便寫錯別字的現象相當普遍，應當引起高度重視。”可見，作為一名教師，寫好字是黨和人民賦予的神圣職責。

二、教師寫好字可以提高自身素質，陶冶審美情操

好字是練出來的，要把字寫好就必須經常練習。練字的過程本身就是一個學習提高的過程。書法為人們提供了認識美、感受美和創造美的指導，在享受書法美的同時內心世界也得到關愛與呵護，并潛移默化地影響人性和心靈的塑造。人們在提到書法學習的時候，常常說是為了“修身養性”。這種認識極為樸素地說明了多數人學習書法并非為了成為書法家，而是為了愉悅自己，從

書法學習中得到審美快樂，關注的是精神因素。書法之審美，千變萬化，或雄渾、或精致，或奔放、或沉郁，觀之心曠神怡，書寫愉悅流暢。練習書法于咫尺方寸之間，展現布局、筆法、章法。習字須心平氣和，益于身心健康。學生的學習每天接觸大量的枯燥知識，使學萬艾可 http://huiruiyiyao.51sole.com

生習慣于抽象思維，久而久之想象力、靈活性等形象思維退化。通過一定訓練，配以名句、賦、詩、詞、散文的練習，對我們單調的學習氣氛中，融入人文精神，生活哲理、審美心理等有較好作用。

三、教師寫好字是課堂教學的基本要求，也可提高教學效率

寫字是語文教學的一項重要基本功。寫字教學就是要把字寫得正確、端正、美觀、大方，橫平豎直，提撇分明，結構勻稱，教師只有掌握用筆和寫字的基本規律，具有較強的寫字基本功，才能得心應手地教學生寫好字。

師者，生之表率。小學生模仿能力強、好奇心強。如果教師寫一手好字，學生通過觀察老師的形象動作，親眼看到教師起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受運筆的輕重緩急和間架結構的平衡、協調，領略到書寫漢字的韻律美和漢字的結構美，就會在潛移默化中得到熏陶，收到意想不到的效果，終身受益，這就是所謂的“潤物細無聲”。學高為師，教師擔負著培養下一代的重任，應該不折不扣地練好“三筆字”，以身示范，切實起到表率作用。

教師寫一手漂亮的字，能起到提高課堂教學效果的作用。這是因為教師的外表、形象，課堂中的言談舉止，字的好壞，常常被作為學生評價一個教師優劣的標準之一。教師若能在第一堂課中板書寫出漂亮的字體，定然會給學生留下深刻的印象，能讓學生產生欽佩之情，有助于提高教師在學生心目中的地位，吸引學生的注意力，從而提高課堂教學效果。當年李大釗第一次給北大學生上課時，面對那些不把他放在眼里、交頭接耳的學生，反手在黑板上寫了個大大的“靜”字，學生一見這龍飛鳳舞的字，佩服有加，再看其義，立時安靜下來了。

總之，教師能夠用一手好字為自己的人生增添許多色彩，更

可以給成功增添許多自信。因此，我呼吁廣大教育工作者，尤其是小學教師，為了自己能桃李滿天下，一定要堅持不懈練好字。不忘“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

萬艾可 http://huiruiyiyao.51sole.com

第五篇：三筆字書法比賽方案

教師三筆字書法比賽活動方案

一．指導思想：

為展示我校教師風采，積極倡導全校教師苦練教學基本功，增強寫好三筆字的意識，提高教師粉筆字書寫水平，規范板書設計，以不斷提高課堂教學業務水平，我校決定舉行第二屆全體教師三筆字比賽。

二、參賽對象： 全體教師

三、參賽項目：鋼筆字、毛筆字、粉筆字。

四、比賽時間：星期四下午4：00開始

五、比賽地點：三樓會議室

六、比賽準備：

1、比賽材料準備：教務處

七、比賽內容：

1、書寫規定內容

(由教導處出題：鋼筆字完成一首唐詩，毛筆字完成一句格言或警句，粉筆字在黑板上完成一首唐詩。

八、比賽辦法：

1、統一用紙。

2、鋼筆字統一用黑色鋼筆或水筆。鋼筆、毛筆各位教師自備。

九、評分標準：

1、在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。（每項10分鐘）

2、用字規范，準確。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中，一般以6—8厘米見方為宜。

4、字體美觀大方，有風格，間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

5、版面設計合理，布局合理。

6、比賽字跡不得潦草，不得有錯別字。

八、評委：

九、獎項設置：

一等獎各一名、二等獎各二名、三等獎三名，鼓勵獎若干，學校給予適當獎勵。獲獎教師的作品在校宣傳窗展示。