第一篇：迎年中督導緊急通知

關于迎接對我市黨風廉政建設責任制

進行年中督導工作的緊急通知

各鄉鎮、辦事處黨（工）委、紀（工）委、各管委會黨委、紀委，市直各單位黨組（委）、紀委（紀檢組）：

為進一步做好迎接對我市黨風廉政建設責任制進行年中督導的準備工作，現將我市迎檢有關事項通知如下：

一、檢查日期：

2012年9月17――28日（）

二、檢查依據文件：

《關于開展黨風廉政建設工作的通知》（渝責辦）、（責辦號）

三、檢查方式：

1、聽取匯報。各單位需提前準備好今年以來黨風廉政建設責任制落實情況匯報材料備檢（尤其要突出亮點及特色工作）。

2、查閱資料。各單位務必根據川責辦號文件要求的督導內容，逐項仔細完善，缺一不可，分類歸檔（另外本單位所有與反腐倡廉有關的內容均可整理歸檔）。以備督導組查閱。

3、實地檢查。省、市督導組將抽查部分鄉鎮、市直單位進行實地查看，為此，各單位一定要按要求做好充分準備。

四、幾點要求：

1、省、川州市督導都將直接影響黃川市乃至川州市的年終黨風廉政建設責任制考核結果，望各單位一定要認清形勢，高度重視，嚴格實行一把手負總責、紀委書記（紀檢組長）具體負責的原則，抽調專人成立迎檢小組，全力做好迎檢準備工作，對被省、川州市督導組發現問題的單位，市紀委將嚴格實施責任追究制，層層追究領導及有關人員責任，同時取消該單位在全市年終考核中的評先資格。

2、各單位紀委書記（紀檢組長）接到該通知后務必立即向本單位黨政一把手進行匯報。

另：（川責辦[2012]1號）文件及該通知已發至廉自辦公共郵箱（），密碼未變。個別沒有收到的請立即與廉自辦聯系（）

中共黃川市紀律檢查委員會

第二篇：督導檢查工作緊急通知

藍公發〔2012〕158號

藍 田 縣 公 安 局

關于做好迎接公安部信訪督導組檢查督導

準備工作的緊急通知

各室、隊、所、中心：

接市局信訪處2012年5月8日通知，公安部決定于5月中旬，給我省派駐信訪督導組，開展專項督導工作，時間為22天，主要任務是檢查重點信訪案件專項治理活動開展情況、督辦中央政法委和公安部交辦的重點信訪案件、督導檢查各級公安機關領導接訪下訪情況、調研指導基層公安信訪工作。對此，局領導高度重視，專門作出批示，提出明確要求。按照省廳信訪辦、市局信訪處的通知精神和局領導的批示要求，現就做好迎接公安部信訪督導組檢查督導準備工作提出以下要求：

一要高度重視，切實統一思想認識。公安部信訪督導組這次來陜督導信訪工作，既是對我局開展重點信訪案件專項治理活動的一次檢查督導，也是對這項活動工作成效的一次

全面驗收，督導結果對于我局公安信訪工作考核成績至關重要，請各室、隊、所、中心領導同志特別是“一把手”務必高度重視，落實專門人員負責，認真抓好各項準備工作，努力以一流的工作成績、一流的工作作風、一流的精神面貌、一流的服務水平迎接公安部信訪督導組的檢查。

二要查漏補缺，做好梳理匯總工作。各室、隊、所、中心要抓緊對照公安部和省廳關于開展重點信訪案件專項治理工作以及領導接訪下訪工作的部署要求，認真開展自查，針對發現的問題和不足，盡快完善和彌補，特別是要認真梳理總結專項活動開展以來的好做法和好經驗并形成書面報告。同時，要抓緊做好各類工作臺賬（領導接訪下訪化解案件臺賬、重點信訪案件領導包案化解工作臺賬、日常接訪辦信工作臺賬）、文件報告和信訪檔案（包括視頻照片）等基礎資料的收集匯總工作，做到分類清楚、數據準確、統一規范，便于公安部信訪督導組的查閱。要加強對民警的教育，抓好信訪接待場所信訪秩序和環境衛生的整治工作，努力達到警容嚴整、言行規范、服務周到、干凈整潔、暢通有序的要求。

三要加大力度，全力攻克重點案件。檢查督辦重點信訪案件是這次公安部信訪督導組的重點工作，各級公安機關及各部門、各警種一定要把化解中央政法委、公安部和省委政法委交辦未息訴信訪案件作為當前重中之重的工作，務必高

度重視，采取超常措施，窮盡一切辦法，在 5月20日前將其辦結息訴。根據省廳“從現在起，凡中央政法委、公安部交辦未辦結息訴的信訪案件涉案單位包案領導停止其它工作，專司交辦案件化解工作，直至將信訪問題化解到位。對已辦結息訴的重點信訪案件，涉案市公安機關要嚴格審查，把好質量關，及時向省廳上報結案報告”的要求，縣局決定近期在縣局召開交辦重點信訪案件匯報會，請各單位接此通知后，抓緊做好息訴罷訪和各項準備工作，包括領導接訪、下訪、約訪情況，案件落實情況，案件辦理結果，存在問題，下一步打算，逐案形成書面材料（每案10份），由一把手匯報,確實做好迎檢工作和化解穩控工作。

附：2012年進京到省赴市訪信訪案件交辦表

二〇一二年五月十日

第三篇：安全迎檢緊急通知

緊 急 通 知

各學校、公民辦幼兒園：

接市局通知，明天省、株洲人大《食品安全法》執法檢查組來醴陵檢查，重點檢查食堂、商店、飲用水安全工作，請各校園按要求做好相關迎檢工作，辛苦大家，謝謝！

落實好以下工作，確保迎檢無問題：

１、食堂商店各項管理制度健全，有對學生食品安全教育資料；

２、食堂從業人員均有健康證，并著裝（工作服、工作帽、口罩等）上班； ３、食堂商店物品整齊規范，生熟分開，擺放處有標識；烹飪間有兩塊砧板； ４、食堂應根據條件設置好各功能間（操作間、配餐間、烹飪間、儲藏室、餐廳、消毒處等），有標識；

５、食堂儲藏室物品隔地離墻存放，不得擺放洗滌用品、易燃易爆物品； ６、食物留樣規范，標簽完善，記錄齊全；

７、餐具消毒記錄，從業人員晨檢記錄、食品安全排查記錄齊全；

８、食品索證索票齊全，并建立健全臺賬，食品進出有登記;食堂賬務規范； ９、食堂陽光服務公示欄到位；

１０、食堂商店從業人員培訓記錄不少于兩次，資料齊； １１、學校餐余垃圾有處置制度、合同、有記錄、并索取處理單位相關資質證明； １２、食堂商店衛生干凈整潔，周邊無污染源；

１３、飲用水合格有相關證件，并索取送水人健康證（復印件）； １４、有飲水機清洗消毒記錄；

１５、食堂商店三防設施完善（防老鼠、蒼蠅、蟑螂等）。１６、學校周邊無流動攤販。

浦口鎮中心學校 2016年5月18日

第四篇：迎督導匯報材料

迎督導匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導工作組的領導和專家，這次檢查是對我校教育工作的一次大推進、大提煉，借此機會我代表我們學校全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

根據省、市、縣教育督導評估的文件要求，我校成立了自查自評領導小組，由校長任組長，教導主任主抓，各科組長、班主任具體落實的層層負責制，領導小組下設領導責任、隊伍建設、辦學條件和常規管理、經費投入與管理等專項小組，制定了切實可行的自評工作方案，對照評估指標，逐項進行了認真的自查、自評和完善的工作，力求達到上級要求，現在我就我們學校的情況向各位領導、專家作簡要匯報：

一、學校基本情況

龍場鎮銅廠小學位于龍場鎮西北面，距鎮政府所在地19公里，1964年9月開始辦學。全村共有2000人，學校占地面積2320平米，人均占地面積9.3平方米，建筑面積318平米。學校現有教師12人，其中大專以上9人，小學高級教師1人，小學二級教師5人。代課教師1人，轉崗為工勤人員1人。學校有6個教學班，在校生249人，適齡兒童入學率達100﹪，鞏固率達100﹪。

近年來，在各級領導大力支持和關懷下，加大投資力度，改善辦學條件。學校進行了部分硬化、綠化和美化，逐步向花園式學校靠攏。學校現有圖1599冊，生均6.42冊；計算機2臺；三類學校音、體、美、數學、科學綜合儀器一套，價值3萬余元，基本達到標準和要求。

學校以實施素質教育為目的，以更新觀念為先導，以優化管理為基礎，以隊伍建設為重點，近年均取得優異成績，各方面工作也獲得上級領導的好評。

二、政府重視，履行職責

威寧縣和龍場鎮人民政府高度重視教育發展，始終把教育擺在優先發展的地位。為了切實履行政府對教育工作的職責，每學期都前來學校指導工作，牽頭制定相應的教育工作制度，簽訂了教育工作目標責任狀，在每年的經費預算中，把學校的項目建設預算納入政府的財政支出之中。與此同時，各級政府牽頭帶領各職能部門深入學校，為學校解決實際問題，學校的周邊環境得到改善。各級政府依法保障義務教育階段學齡人口接受義務教育的權利，加強控輟工作：

一是做好了九年義務教育的宣傳工作，做到家喻戶曉；

二是加強鎮、村、校之間的配合，共同做家長、學生的思想工作。由于政府加大控輟保學的力度，我校學片區內的適齡兒童入學率達100%。

三、經費投入與管理——資金到位，專款專用

1、我校教師工資由威寧財政統一按月足額發放，學校建設的經費納入財政預算，能及時全數拔付教育使用。2、2011年以來，轉移支付中用于農村義務教育的補助資金，全部按規定用到了學生身上，做到了專款專用。

3、我校2011—2013年用于教師培訓的經費分別是7374元、15853.7元、8457.5元，分別占當年公用經費的5.19%、9.56%、5.57%，做到教師的培訓費用逐年增加。

4、能認真學習上級文件，領會文件精神。

四、辦學條件

現在，我校有教室6間（其中一間改建為學生食堂），簡易教室2間（由學校節約經費修建），學校現擁有一個多媒體教室（1臺電腦，屬教室改建），實驗室一個（用于教學），學生宿舍在建設中，圖書室、儀器室、預覽室、警務室、食堂正在爭建設取中。從2013年3月開辦營養餐以來，生均公用經費用于營養餐支出合計7萬余元，剩余經費只能維持教學正常開展，沒有能力進行校園硬件建設等。

五、學校管理

（一）健全的德育管理

我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十八大精神為統領，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質量”的理念，在上級的領導下，樹立正確的教育思想，加強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強青少年學生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，提高教育的針對性、規范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規范、文明充滿著整個校園而不懈努力。

1、進一步加強德育骨干隊伍建設。

（1）召開每月班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

（2）狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功鍛煉等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。

2、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

（1）狠抓養成教育。加強學生“五個好”的常規教育，養成良好的習慣。班主任充分利用班會要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，做好人。

（2）抓好每個月的主題教育。結合形式開展主題活動。每年三月份學習雷鋒活動中，我們充分利用社會資源廣開德育渠道，我們結合社會、家庭、學校共同向學生實施教育并影響村里群眾的教育意識，2011年以來，我校組織師生 “獻愛心活動”三次，950名師生一共捐出了自己的零花錢2500多元。每學期都開展“祖國好、家鄉美”朗誦活動、全校師生“唱紅歌、頌經典”活動和“弘揚中華文化”等活動。2012年秋邀請中國感恩勵志教育傳播中心到學校教學感恩教育講座。

（3）關愛學校的留守兒童。首先，建立“留守兒童”專項檔案。通過班主任認真調查摸底，掌握學生信息，摸清本班留守兒童的數量和基本情況。并建立留守兒童關愛聯系卡和委托書，方便留守兒童與家長之間的聊系。建立銅廠小學 “留守兒童”情況統計花名冊。檔案的建立，有利于幫助發現問題學生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。大力營造學校良好的人文環境，制定銅廠小學“留守兒童”管理制度。我們力求給每一個留守兒童在心理上給予關愛，生活上給予照顧，學習上給予指導和幫助，公正地對待每一位留守兒童，讓每個“留守兒童”感受到師生關系、生生關系的平等與真誠。為“留守兒童”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學習氛圍。定期舉行“留守兒童”座談會，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關注和疏導的“受委托人”，并要求學生定期與“受委托人”進行思想交流及學習、生活情況匯報。班主任定期召集“受委托人”交流情況，有針對性地進行工作。適時安排 “受委托人”與“留守兒童”監護人見面會，以加強聯系，形成教育活力。同時推行“手拉手”聯心工程。即同班級的品學兼優的學生固定幫助一名“留守兒童”，為其檢查作業，輔導功課，以求共同進步。

（4）大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作，提高責任感，做好護導工作，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

（5）積極開展綠色環保教育。今年春季所有同學帶樹苗來校園里進行植樹活動。樹立了綠色環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。利用環保的故事教育學生，組織環保活動，開展有關環保的班隊會和學習園地活動等，發動學生積極參與，讓學生在活動中受到深刻的教育。

（6）加強心理健康教育。開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

（7）認真開展“五心”教育。從楊興友書記提出“五心”教育以來，威寧處處洋溢著“五心”教育學習景象，學校將”五心”教育課排入課時，注重“五心”教育課堂教育，校園里和教室里均有“五心”教育的噴繪圖，以求達到環境育人的目的，同時師生將“五心”教育的精神落實到生活環境中，師生的“五心”意識有較大的提高。學生從我為父母“洗腳、做家務”等做起；教師將每月10%工資用于父母贍養經費，每學期都召開教師家長座談會。

3、搞好班級文化環境建設。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級學習園地，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、加強學校、家庭、社會的聯系。辦好家長學校，提高家教水平，每學期都召開學生家長會，加強家校聯系，交流學生在校、在家情況。對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

（二）、狠抓教學常規，重視教學教研，落實素質教育，促進全面發展——質量興校

1、狠抓教學常規，重視教學教研，學校以實施全方位、面向全體、全員參與的教學質量評估為依托，狠抓教學常規，深入開展以校為本的培訓和教研活動，向常規管理要質量，抓關鍵、抓細節、抓難題，向四十分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺，解決教育教學中的實際問題，切實提高課堂教學水平，走科研帶隊伍、促師生發展的興校之路。大多數教師在鎮、縣級公開課獲獎，教師撰寫的教學設計獲省獎2人次。

2、落實素質教育，促進全面發展，注重培養學生多方面的興趣，鼓勵學生發展特長，發展個性。

（三）、強化安全教育

學生安全工作是關系到千家萬戶幸福和社會穩定的大事，是學校教育教學工作的底線。多年來，我校認真貫徹各級教育行政部門的安全工作指示精神，積極爭取資金，確保校舍的安全達標；完善安全教育管理制度，嚴格安全責任追究制和一票否決制，提高全體師生的安全防范意識和學生自救自護的能力，確保學生生命安全。我校建立各類安全教育管理制度和突發事件應急處理預案。對學校教育教學工作中所涉及的安全問題給予了制度上的規范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全過程的三全模式，加大對安全教育管理工作的排查力度，發現問題及時處理，把隱患消滅在萌芽狀態，極大調動廣大教師做好、做實安全工作的積極性、主動性，從而保證了學校幾年來無重大安全責任事故，大大降低了意外小傷害事件的發生率，無一起責任事故發生，為學生撐起了一片安全的藍天、綠色的通道。

六、主要業績

學校辦學40多年以來，教育教學成績均居同類學校前列。近年來，在全體教師的辛勤付出下，2010年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試一等獎；2011年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試二等獎；2012年獲威寧縣小學畢業生素質教育測試三等獎；2013年被龍場鎮委員會和人民政府評為先進單位。

回顧過去，感慨萬分，展望未來，任重道遠。我們將把教育綜合督導作為提高辦學水平的有利契機，努力探索適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學水平，辦好人民滿意的教育。

最后祝各位領導、專家身體健康！萬事如意！謝謝！

銅廠小學 2013年10月28日

第五篇：迎督導工作總結

劉表小學迎督導工作總結

接到迎督導任務后，按教育局部署，在學區中心校的正確領導下，我校組織全體教師認真學習上級文件和《吳橋縣人民政府迎省政府教育工作督導評估工作手冊》，做到人人知道督評內容，人人知道督評標準，人人知道督評要求，人人重視督評意義，上下一心形成合力，為今后完成各項工作打好基礎。

一、加強領導，分工明確，責任到人

學校成立了以侯景強校長為組長的迎督評工作領導小組，成員包括各主任、各班主任和各專用教室管理人員。校長主抓全面工作，主要負責各室騰倒建設、校園文化建設。教導主任主要負責檔案資料的整理，政教主任主要負責環境衛生。成員之間既有明確分工，又有團結協作，為今后完成各項工作提供保障。

二、檔案資料整理工作

按學區中心校的部署，按時分段地完成檔案資料整理工作，主任把全體教師分成若干小組、從適齡兒童到在校學生，從教職工總數到專任教師、從各室制度到其它所需檔案資料，都在有條不紊的整理中，并且大部分工作已經完成，數據基本吻合。圖書已按要求分好類并貼好標簽做好登記；實驗室的檔案資料整理工作已全部完成。

二、各室準備工作

由于我校房屋有限造成各室嚴重不足，根據我校情況，按學區張校長的部署，我們從兩個方面來準備各室：一是在不影響教師正常辦公的前提下，合并了三個教師辦公室；二是采用把原來大教室截斷間的方法節截出一間小辦公室，這樣共截出房屋八間，本項工作已于上周完成。

在工作中，我們發現還存在著以下幾個問題：

一、檔案工作在整理過程中，任務較大，參與的教師較多，難免出現數量上的前后差別，達不到完全吻合；實驗室的檔案多而雜，分組整理，組與組之間也有少許差別；圖書室的圖書借閱登記也需進一步細化；各率的計算也需進一步精確。

二、目前準備出來的各室還不能達到督評的標準；儀器室、準備室、實驗室布局不夠合理，面積也不足；微機室的電腦太老化，不能滿足教學需求需要更新；音美教師、語音室、電子備課室還沒有設備；其他各室距達標要求也有一些差距；籃球場需要硬化。

三、校園文化建設需要進一步完善

1、校園美化、綠化已初具規模，硬化不夠。

2、文化建設特別是育人氛圍還不夠濃厚。今后我們打算今后將從以下幾個方面開展工作：

一、利用假期進一步整理檔案，把軟件工作做細做硬。

二、多方面籌措資金在保障各室面積達標的基礎上進一步充實各室、完善各室。

三、搞好校園文化建設，創設更好的文化氛圍，在做好校園整體創設的前提下，搞好班級教室內部的文化建設。以上是我們劉表小學迎督導評估的工作情況小結和對未來工作開展的規劃，望領導對我們的工作多做指導，以便更有利于我們對今后工作的開展。

劉表小學

2010年6月22日