第一篇：數字電路基礎_D06-00第六章學習要點

第六章可編程邏輯器件

本章將系統介紹半導體存儲器的電路結構及工作原理，講述存儲器擴展容量的方法，介經用存儲器設計組合邏輯電路的概念。然后集中講述可編程邏輯器件的原理及應用，依次介經PLA、PAL、GAL和FPGA等各種可編程邏輯器件的結構特點、工作原理及使用方法。學習要點

1．熟悉ROM的不同類型，了解相應的電路結構及工作原理。

2．熟悉RAM的不同類型，了解相應的電路結構及工作原理。

3．掌握ROM和RAM的區別。

4．掌握存儲器擴展容量的方法。

5．掌握用存儲器設計組合邏輯電路的原理及方法。

6．了解PLA、PAL的基本結構和工作原理。

7．掌握陣列圖的使用方法。

8．熟悉GAL的基本結構和工作原理，以及不同類型GAL的特點。

9．熟悉PLD器件的開發過程，了解可編程邏輯語言ABEL—HDL的應用。

10．熟悉FPGA的基本結構和工作原理。

11．了解FPGA的編程配置及工作模式。

12．熟悉FPGA的主要特點及FPGA芯片設計的特點。

13，了解VHDL語言及其特點。

第二篇：數字電路基礎問答題總結

數字電路基礎問答題總結

1.什么是同步邏輯和異步邏輯？同步電路和異步電路的區別是什么？

同步邏輯是時鐘之間有固定的因果關系。

異步邏輯是各時鐘之間沒有固定的因果關系。

電路設計可分類為同步電路和異步電路設計。同步電路利用時鐘脈沖使其子系統同步運作，而異步電路不使用時鐘脈沖做同步，其子系統是使用特殊的“開始”和“完成”信號使之同步。

同步電路是由時序電路(寄存器和各種觸發器)和組合邏輯電路構成的電路，其所有操作都是在嚴格的時鐘控制下完成的。這些時序電路共享同一個時鐘CLK，而所有的狀態變化都是在時鐘的上升沿(或下降沿)完成的。比如D觸發器，當上升延到來時，寄存器把D端的電平傳到Q輸出端。

異步電路主要是組合邏輯電路，用于產生地址譯碼器、FIFO或RAM的讀寫控制信號脈沖，但它同時也用在時序電路中，此時它沒有統一的時鐘，狀態變化的時刻是不穩定的，通常輸入信號只在電路處于穩定狀態時才發生變化。也就是說一個時刻允許一個輸入發生變化，以避免輸入信號之間造成的競爭冒險。

在同步電路設計中一般采用D觸發器，異步電路設計中一般采用Latch。

2.什么是“線與”邏輯，要實現它，在硬件特性上有什么具體要求？

線與邏輯是兩個輸出信號相連可以實現與的功能。在硬件上，要用OC門來實現（漏極或者集電極開路），由于不用OC門可能使灌電流過大，而燒壞邏輯門，同時在輸出端口應加一個上拉電阻。（線或則是下拉電阻）

3.什么是競爭與冒險現象？怎樣判斷？如何消除？

在組合邏輯中，由于門的輸入信號通路中經過了不同的延時，導致到達該門的時間不一致叫競爭。產生毛刺叫冒險。

如果布爾式中有相反的信號則可能產生競爭和冒險現象。

解決方法：一是添加布爾式的消去項，二是在芯片外部加電容。

4.你知道哪些常用邏輯電平？TTL與COMS電平可以直接互連嗎？

常用邏輯電平：12V，5V，3.3V； TTL和CMOS不可以直接互連，由于TTL是在0.3-3.6V之間，而CMOS則是有在12V的有在5V的。CMOS輸出接到TTL是可以直接互連。TTL接到CMOS需要在輸出端口加一上拉電阻接到5V或者12V。

5.如何解決亞穩態

亞穩態：是指觸發器無法在某個規定時間段內達到一個可確認的狀態。當一個觸發器進入亞穩態時，既無法預測該單元的輸出電平，也無法預測何時輸出才能穩定在某個正確的電平上。在這個穩定期間，觸發器輸出一些中間級電平，或者可能處于振蕩狀態，并且這種無用的輸出電平可以沿信號通道上的各個觸發器級聯式傳播下去。

解決方法：

1)降低系統時鐘

2)用反應更快的FF

3)引入同步機制，防止亞穩態傳播

4)改善時鐘質量，用邊沿變化快速的時鐘信號

關鍵是器件使用比較好的工藝和時鐘周期的裕量要大。

6.IC設計中同步復位與異步復位的區別

同步復位在時鐘沿采復位信號，完成復位動作。異步復位不管時鐘，只要復位信號滿足條件，就完成復位動作。異步復位對復位信號要求比較高，不能有毛刺，如果其與時鐘關系不確定，也可能出現亞穩態。

7.MOORE 與 MEELEY狀態機的特征

Moore 狀態機的輸出僅與當前狀態值有關, 且只在時鐘邊沿到來時才會有狀態變化。Mealy 狀態機的輸出不僅與當前狀態值有關, 而且與當前輸入值有關。

8.什么是集電極開路與非門(OC門)? OC門和普通的TTL與非門所不同的是，它用一個外接電阻RL來代替由VT3、VT4組成的有源負載，實現與非門邏輯功能，OC門邏輯功能靈活，應用廣泛。

9.什么是TTL集成電路? TTL集成電路是一種單片集成電路。在這種集成電路中，一個邏輯電路的所有元器件和連線都制作在同一塊半導體基片上。由于這種數字集成電路的輸人端和輸出端的電路結構形式采用了晶體管，所以一般稱為晶體管一晶體管(Transistor-tranSiS-tor Logic)邏輯電路，簡稱TTL電路。

10.MOS電路的特點：

優點: 1)工藝簡單，集成度高。

2)是電壓控制元件，靜態功耗小。3)允許電源電壓范圍寬（3?18V）。4)扇出系數大，抗噪聲容限大。缺點：工作速度比TTL低。

11.什么是三態與非門(TSL)? 三態與非門有三種狀態： 1)門導通，輸出低電平。2)門截止，輸出高電平。

3)禁止狀態或稱高阻狀態、懸浮狀態，此為第三態。

三態門的一個重要用途，就是可向同一條導線(或稱總線Y)上輪流傳送幾組不同的數據或控制信號。

12.請畫出用D觸發器實現2倍分頻的邏輯電路

把D觸發器的輸出端加非門接到D端。

13.用D觸發器做4進制的計數器

14.MOS門電路在使用時應注意哪些問題？

1)輸入端不能懸空。因MOS電路是一種高輸入阻抗的器件，若輸入端懸空，由于靜電感應形成的電荷積聚而產生的高壓將柵極擊穿；另外由靜電感應而產生的電壓易使電路受到干擾，造成邏輯混亂。

2)集成MOS邏輯電路在保存時一般應將各管腳短接以防止靜電感應；在焊接時，電烙鐵應真正接地線。

15.電子計數器測量頻率的基本原理是什么？

電子計數器進行頻率測量是通過在一定的閘門時間內對被測量信號進行計數來完成的。被測信號送入輸入電路后，經放大、整形變換成與其周期相同的脈沖被送至閘門電路，同時，晶體振蕩器產生的信號經分頻器分頻后，通過門控雙穩電路，選定閘門開通時間，閘門開通后對被測信號計數。最后，通過顯示電路顯示被測頻率。

第三篇：數字電路學習感想

數字電路學習感想

姓名：xxx 學號：xxxxxxxxxxxx

現在已經是第十二周了，離數字電路課程結課也只剩下一周時間了。時間真的過的好快。回想過去，感覺昨天才踏進西大校園，而下周就要上完，緊接著就是不知道什么時候就來的考試，哎！感覺挺糾結的，只是還沒學會，馬上就要考試了。

接下來就簡單談談自己對數字電路課程的感受吧。

第一章，數制與碼制只是一些常用的基礎知識。其實好多碼制我們也不

用去可以的去記，只用知道它是怎么回事就行，用到的時候查一

下就行了。主要就熟練地掌握反碼補碼的求法以及2、10、16進

制數之間的快速轉化就差不多了。

第二章，邏輯代數基礎我覺得代入、反演、對偶定理都挺重要的，還有

就是邏輯表達式的常用化簡公式以及卡諾圖法化簡邏輯函數。個

人覺得卡諾圖是最好用的（可能是老記不住那幾個公式吧），所以

一定要熟練掌握卡諾圖的使用方法。總之第二章是基礎，是以后

幾章學習的工具。

第三章，第四章，主要介紹了MOS管這里就不做詳盡的探討了。組合邏輯電路到這一章，我們才真正的接觸到電路，以前的都

是鋪墊罷了。主要掌握幾種常見的組合邏輯電路：編碼器、譯碼

器、數據選擇器、加法器、數值比較器等。這些都是常見常用的電路，所以如果我們現在沒記牢，下去一定要多看幾遍，爭取把

這幾個電路弄懂弄通，不然感覺以后更深層次的電路設計我們就

更無從下手了。

第五章，觸發器這章也是重點，我們要在認識SR、JK、T、D觸發器的基礎上熟練掌握各種電路結構觸發器所具有的動作特點，以及觸

發器的邏輯功能分類和描述方法。

第六章，時序邏輯電路時序是區別組合的。這里對CLOCK的引入又加

深的它的難度，所以我們要特別注意，看清電路的出發方式。設

計電路時更要選擇合適的觸發器。差不多就這么多了。

第四篇：數字電路學習感想

數字電路學習感想

姓名：xxx 學號：xxxxxxxxxxxx 現在已經是第十二周了，離數字電路課程結課也只剩下一周時間了。時間真的過的好快。回想過去，感覺昨天才踏進西大校園，而下周就要上完，緊接著就是不知道什么時候就來的考試，哎！感覺挺糾結的，只是還沒學會，馬上就要考試了。

接下來就簡單談談自己對數字電路課程的感受吧。第一章，數制與碼制

只是一些常用的基礎知識。其實好多碼制我們也不用去可以的去記，只用知道它是怎么回事就行，用到的時候查一下就行了。主要就熟練地掌握反碼補碼的求法以及2、10、16進制數之間的快速轉化就差不多了。

第二章，邏輯代數基礎

我覺得代入、反演、對偶定理都挺重要的，還有就是邏輯表達式的常用化簡公式以及卡諾圖法化簡邏輯函數。個人覺得卡諾圖是最好用的（可能是老記不住那幾個公式吧），所以一定要熟練掌握卡諾圖的使用方法。總之第二章是基礎，是以后幾章學習的工具。

第三章，第四章，主要介紹了MOS管

這里就不做詳盡的探討了。

組合邏輯電路

到這一章，我們才真正的接觸到電路，以前的都是鋪墊罷了。主要掌握幾種常見的組合邏輯電路：編碼器、譯碼器、數據選擇器、加法器、數值比較器等。這些都是常見常用的電路，所以如果我們現在沒記牢，下去一定要多看幾遍，爭取把這幾個電路弄懂弄通，不然感覺以后更深層次的電路設計我們就更無從下手了。

第五章，觸發器

這章也是重點，我們要在認識SR、JK、T、D觸發器的基礎上熟練掌握各種電路結構觸發器所具有的動作特點，以及觸發器的邏輯功能分類和描述方法。

第六章，時序邏輯電路

時序是區別組合的。這里對CLOCK的引入又加深的它的難度，所以我們要特別注意，看清電路的出發方式。設計電路時更要選擇合適的觸發器。差不多就這么多了。

第五篇：數字電路基礎教案

第7章

數字電路基礎

【課題】

7.1 概述

【教學目的】

1.讓學生了解數字電子技術對于認知數碼世界的重要現實意義，培養學生學習該科目的濃厚興趣。

2.明確該科目的學習重點和學習方法。【教學重點】

1.電信號的種類和各自的特點。2.數字信號的表示方法。

3.脈沖波形主要參數的含義及常見脈沖波形。4.數字電路的特點和優越性。【教學難點】

數字信號在日常生活中的應用。【教學方法】

講授法，討論法 【參考教學課時】

1課時 【教學過程】

一、新授內容

7.1.1 數字信號與模擬信號

1.模擬信號：在時間和數值上是連續變化的信號稱為模擬信號。2.數字信號：在時間和數值上是離散的信號稱為數字信號。討論： 請同學們列舉幾種常見的數字信號和模擬信號。7.1.2 脈沖信號及其參數

1.脈沖信號的定義：在瞬間突然變化、作用時間極短的電壓或電流信號。2．脈沖的主要參數：脈沖幅值Vm、脈沖上升時間tr、脈沖下降時間tf、脈沖寬度tW、脈沖周期T及占空比D。7.1.3 數字電路的特點及應用

特點：1.電路結構簡單，便于實現數字電路集成化。2.抗干擾能力強，可靠性高。（例如手機）

3.數字電路實際上是一種邏輯運算電路，電路分析與設計方法簡單、方便。4.數字電路可以方便地保存、傳輸、處理數字信號。（例如計算機）5.精度高、功能完備、智能化。（例如數字電視和數碼照相機）

應用：數字電路在家電產品、測量儀器、通信設備、控制裝置等領域得到廣泛的應用，數字化的發展前景非常寬闊。

討論：1.你用過哪些數字電路產品，請列出1~2個較為典型的例子，并就其中一個產品說明它的功能及優點和缺點。

二、課堂小結

1.數字信號與模擬信號的概念 2.脈沖信號及其參數 3.數字電路的特點及應用

三、課堂思考

討論：談談如何才能學好數字電路課程？

四、課后練習

P143思考與練習題：1、2、3。

【課題】

7.2 常用數制與編碼

【教學目的】

1.掌握二進制、十進制、十六進制數的表示方法及數制間的相互轉換。

2.了解8421BCD碼的表示形式。【教學重點】

1.二進制、十六進制數的表示方法。

2.數字電路中為什么廣泛采用二、十六進制數。3.為什么要進行不同數制之間的轉換。

4.進行二進制、十進制數、十六進制之間的相互轉換。5.8421BCD碼。【教學難點】

十進制數與十六進制數之間的相互轉換。【教學方法】

講授法 【參考教學課時】

2課時 【教學過程】

一、復習提問

數字電路的特點及應用。

二、新授內容

7.2.1 數制

基本概念：（1）進位制（2）基數（3）位權

1.十進制：十進制數有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共10個數碼。十進制數作加法運算時遵循“逢十進一”，作減法運算時遵循“借一當十”的規則。

小提示：在實際的數字電路中，采用十進制十分不便，因為十進制有十個數碼，要想嚴格地區分開必須有十種不同的電路狀態與之相對應，這在技術上實現起來比較困難。因此，在實際的數字電路中一般不直接采用十進制數。

2.二進制：二進制數僅有0和1兩個不同的數碼。進位規則為“逢二進一”；借位規則為“借一當二”。

小提示：二進制是數字電路中使用最廣泛的一種數制。因為二進制數只有0、1兩個數碼，容易通過電路或器件的狀態來表示；其次，二進制的運算規則簡單。

3．十六進制：十六進制的進位規律是“逢十六進一”。7.2.2數制間的轉換

1．二進制數轉換為十進制數

轉換方法是：寫出二進制的權展開式，然后將各數值按十進制相加，即可得到等值的十進制數。

2．十進制整數轉換為二進制數

轉換方法是：將十進制整數逐次用2除取余數，一直除到商為零。其中最先出現的余數為二進制數的最低位數碼。這種轉換方法通常稱為短除取余倒計法。

3．二進制數轉換為十六制數

轉換方法是：將二進制數自右向左每4位分為一組，最后不足4位的一組，高位用零補足；然后寫出每一組等值的十六進制數。

4．十六進制數轉換為二進制數

轉換方法是：只要把每一位十六進制數用相應的四位二進制數代替即可。7.2.3 編碼

1．二-十進制代碼

常用的二-十進制代碼是用4位二進制數表示1位十進制數，也稱BCD碼。2.字符代碼

三、課堂小結

1．數制

2．數制間的轉換

3．編碼

四、課堂練習

1.將下列二進制數轉換成十進制數：（1）(101001)

2(2)（10110)2

2.分別求出10~20所對應的二進制數。3．將下列十進制數用8421BCD碼表示：（1）17

（2）432

五、課后練習

P147思考與練習題：1、2、3。

【課題】

7.3 邏輯門電路

【教學目的】

1.掌握基本邏輯門和常用復合門的邏輯功能及電路符號。2.了解集成邏輯門的內部結構和常用集成邏輯門的系列品種。【教學重點】

1.基本邏輯門的邏輯功能。

2.與非門、或非門、與或非門、異或門等復合邏輯門的邏輯功能，會畫電路符號，會使用真值表。【教學難點】

特殊邏輯門的作用和應用。【教學方法】

講授法、討論法及實物展示。【參考教學課時】

4課時 【教學過程】

一、復習提問

1.簡述各數制之間的轉換方法。2.將下列十進制數用8421BCD碼表示。（1）28

（2〕3895

二、新授內容 7.3.1 基本邏輯門

基本概念： 邏輯關系、邏輯門電路 1.與邏輯門

（1）與邏輯關系：“只有當決定一件事情（燈亮）的各種條件（開關S1、S2閉合）完全具備時，該事情（燈亮）才發生，否則就不發生”，這樣的邏輯關系稱為與邏輯關系。（2）與門電路： 邏輯符號、表達式、真值表 討論：聯系生活說明有哪些常見的與邏輯。2．或邏輯門

（1）或邏輯關系：“在決定一件事情（燈亮）的各種條件（開關S1、S2閉合）中，只要有一個條件具備，該事情（燈亮）就會發生”，這樣的邏輯關系稱為或邏輯關系。（2）或門電路：邏輯符號、表達式、真值表 討論：聯系生活說明有哪些常見的或邏輯。3．非邏輯門

(1)非邏輯關系：“事情的結果（燈亮）與條件（開關閉合）總是呈相反狀態”。(2)非門電路：邏輯符號、表達式、真值表 討論：聯系生活說明有哪些常見的非邏輯。7.3.2 復合邏輯門

1．與非門：邏輯功能、邏輯符號、表達式、真值表 2．或非門：邏輯功能、邏輯符號、表達式、真值表 3．與或非門：邏輯功能、邏輯符號、表達式、真值表 4．異或門：邏輯功能、邏輯符號、表達式、真值表

5.同或門：邏輯功能、邏輯符號、表達式、真值表（補充）* 7.3.3 特殊邏輯門 1.集電極開路與非門（OC門）

（1）OC門的工作原理、邏輯符號、邏輯表達式及邏輯功能（2）OC門的應用舉例 ①實現線與

②驅動顯示器 ③實現電平轉換 2.三態門（TSL門）

（1）三態門的邏輯符號及功能（2）三態輸出門的應用舉例 ①用三態輸出門實現數據單向傳送 ②用三態輸出門實現數據雙向傳送 7.3.4 常用集成邏輯門

1.集成門電路的內部結構（教材圖7.19）補充： 雙列直插式集成電路(1)外形封裝（實物展示）（2）引腳的編號辨認

2.集成與門、與非門：邏輯功能，電路符號 3.集成或門、或非門：邏輯功能，電路符號 4.常用集成非門

三、課堂小結

1．基本邏輯門的邏輯符號及邏輯功能

2．復合邏輯門的邏輯符號及邏輯功能 3．特殊邏輯門的邏輯符號及邏輯功能 4．常用集成邏輯門

四、課堂練習

1．寫出下列各門電路的輸出結果：

2.如何判別雙列直插式集成電路引腳的編號順序？

3.在一條長廊中，想用三個開關去控制一盞燈，如奇數個開關合上時，則燈亮；如偶數個開關合上時（0是偶數），則燈熄。根據該文字描述建立真值表。

五、課后練習

1.P156思考與練習題： 2、3、5。

2.將學過的各種門電路的邏輯功能歸總列表。

【課題】

7.4 邏輯函數的化簡

【教學目的】

掌握邏輯代數的基本定律、常用公式與化簡方法。【教學重點】

1.了解邏輯函數化簡和變換的意義。2.掌握邏輯代數的基本定律和基本公式。3.理解邏輯表達式化簡的標準。4.用邏輯函數基本公式化簡邏輯函數。【教學難點】

利用配項法進行邏輯函數化簡。【教學方法】

講授法、討論法 【參考教學課時】

2課時 【教學過程】

一、復習提問

畫出基本邏輯門的邏輯符號并說明其邏輯功能。

二、新授內容

7.4.1邏輯代數的基本定律 7.4.2 邏輯函數的代數法化簡 補充：化簡在實用中的意義 1．邏輯函數的表示方法 2．邏輯函數化簡的基本原則 3．邏輯代數常用公式 4．邏輯函數的化簡方法 5.例題講解

討論：通過例題講解可知，對于比較復雜的邏輯函數式，可用不同的公式和方法進行化簡，其結果是相同的，但有繁有簡。我們要善于選擇比較精煉的方法來完成。

三、課堂小結

1.邏輯代數的基本定律 2.邏輯函數的代數法化簡

四、課堂思考

P159 思考與練習題：

1、2。

五、課后練習

1.P159 思考與練習題：3、4、5。

2.在課外資料上尋找有關題目，擴展學生知識面。

【課題】

* 7.5 數字集成電路的基本使用常識

【教學目的】

1.了解典型TTL、CMOS數字集成電路的主流系列品種、主要特點及使用常識。

2..培養學生應用能力，提高學生的動手能力。【教學重點】

1.TTL、CMOS集成電路的主流系列品種、主要特點及使用常識，并會測試其邏輯功能。2.邏輯門閑置引腳的處理方法。【教學難點】

根據要求，合理選用集成門電路。【教學方法】

講授法、舉例法 【參考教學課時】

1課時 【教學過程】

一、復習提問

寫出各種邏輯門電路的邏輯功能與邏輯表達式。

二、新授內容

7.5.1數字集成電路的分類

1.TTL數字集成電路 2.CMOS數字集成電路 7.5.2數字集成電路的使用注意事項

1.閑置輸入引腳的處理 2.集成電路使用應注意的問題

3.TTL數字集成電路應用舉例（補充）

圖7.1所示為簡易邏輯測試筆電路圖，可用來檢測TTL數字集成電路的邏輯電平值。說明該電路的工作原理。（提示：分析TTL輸出電平值為0和1時，發光二極管的發光情況）

圖7.1

三、課堂小結

1.數字集成電路的分類

2.數字集成電路的使用注意事項

四、課堂思考

P163 思考與練習題：

2、3。

五、課后練習

P163 思考與練習題：

1、4

【課題】

實訓項目 7.1 數字電路實訓箱的初步使用

【實訓目標】

1.認識數字實訓箱的結構。2.掌握數字實訓箱的使用。【實訓重點】

數字實訓箱的使用。【實訓難點】

實訓箱故障的診斷與排除。【實訓方法】 實驗實訓 【參考實訓課時】

1課時 【實訓過程】

一、實訓任務

任務一

認識數字實訓箱的結構

1.認識實訓箱的結構 2.使用注意事項 任務二

實訓箱的初步使用

1.觀察實訓箱插件板的結構。

2.開機后，可以看到操作面板上十六位紅色發光二極管點亮，六位數碼管顯示出初始狀態，這時可用萬用表測出數碼管驅動芯片接Vcc引腳的電平值=

V；接GND引腳的電平值=

V。可用萬用表檢查電源電壓=

V，看是否符合電路或集成組件的要求，一般TTL電路為5V。

3.測試十六位邏輯開關和十六位發光二極管紅、綠燈的顯示功能 4.測試單脈沖及連續脈沖的輸出功能

二、實訓總結

1.數字實訓箱的操作面板上包含有哪幾部分內容，使用時有哪些注意事項？ 2.總結數字實訓箱的使用方法。

三、課堂思考

1．數字實訓箱的操作面板上包含有哪幾部分內容，使用時有哪些注意事項？

四、課后作業

完成實訓報告，寫出本次實訓的體會和收獲。

【課題】

實訓項目7.2 集成邏輯門電路的功能測試

【實訓目標】

1.掌握邏輯門電路的邏輯功能測試方法。

2.掌握在實訓箱上連接實現數字電路的方法。【實訓重點】

掌握在實訓箱上連接實現數字電路的方法。【實訓難點】

集成電路多余輸入端的處理方法。

【實訓方法】

實驗實訓 【參考實訓課時】

1課時 【實訓過程】

一、復習提問

1．基本邏輯門電路的邏輯功能。

2．數字實訓箱使用時有哪些注意事項？

二、實訓任務

任務一

與非門邏輯功能測試

1.測試電路原理 2.操作步驟

任務二

用與非門控制信號輸出

1.實訓電路原理 2.實訓內容

三、實訓總結

1.畫出電路原理圖，并標明集成塊名稱和接線時使用的引腳號。2.按照實訓操作過程記錄、整理實訓內容和結果，填好測試數據。

四、課堂思考

1．當與非門的一個輸入端接脈沖源時，請問其余輸入端在什么狀態下允許脈沖通過？什么狀態下禁止脈沖通過？

2．如何檢測與非門集成電路質量的好壞？

五、課后作業

完成實訓報告，寫出本次實訓的體會和收獲