第一篇：英語基礎(chǔ)知識講座講解英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)

標(biāo)題：英語基礎(chǔ)知識講座講解英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)

關(guān)鍵詞：英語基礎(chǔ)知識講座

導(dǎo)讀：現(xiàn)在信息很發(fā)達(dá)，獲取知識的方式也很多，如果先要學(xué)習(xí)英語，有空的話可以去聽一聽英語基礎(chǔ)知識講座，里面會(huì)給大家講解一些英語學(xué)習(xí)的方法和要點(diǎn)，而且一般是免費(fèi)的。

說起講座，好像就數(shù)大學(xué)里面的各種類型的講座最多了，對于想要在某方面呢獲得一些指導(dǎo)的人來說，還是挺好的。比如你要是處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，就可以去聽一聽英語基礎(chǔ)知識講座，看看專家是怎么介紹英語的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的。

下面我們就為大家介紹一點(diǎn)英語基礎(chǔ)知識講座里面介紹的內(nèi)容。如果想要練習(xí)口語，就要和別人多交談。在和別人交談時(shí)會(huì)用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會(huì)有較大的提高。英語是一門實(shí)踐很強(qiáng)的語言，你需要不斷在練習(xí)中加深印象，首先你要積極參與，學(xué)習(xí)外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，要通過親身實(shí)踐，逐步學(xué)會(huì)使用語言。

上面就是英語基礎(chǔ)知識講座里面為大家的英語學(xué)習(xí)提供的一點(diǎn)建議。學(xué)習(xí)這件事情我們都知道是不能一味的妄想走捷徑的。當(dāng)然，使用好的方法確實(shí)很重要，但是所有的方法都是需要我們能夠長期的堅(jiān)持，所有大家學(xué)習(xí)英語要有好的心態(tài)。更多學(xué)習(xí)資料請見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第二篇：零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語

零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語

一、背單詞

單詞的重要性我想大家都是可以理解的，我們在零基礎(chǔ)的情況下自學(xué)英語時(shí)，應(yīng)該注重對單詞的學(xué)習(xí)和記憶。剛開始時(shí)大家可以背一些簡單的單詞，這時(shí)我們可以利用英語課本的單詞表來學(xué)習(xí)，從小學(xué)單詞開始，再到初中單詞，然后是高中單詞，一步一步地加大難度。

二、聽英文

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語呢？因?yàn)閷W(xué)會(huì)英語后我們可以聽懂外國人說的話，可以看懂外國人寫的文章。如果想要提升自己的聽力水平，那么我們可以多去聽外國人說英文。如今互聯(lián)網(wǎng)和科技高速發(fā)展，我們在網(wǎng)絡(luò)上可以找到各類視頻、音頻資源，可以通過看影視劇、聽英文歌曲的方式來鍛煉自己的聽力，這樣即方便又快捷。而且在看視頻的同時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)劇中演員的說話方式、語音語調(diào)，這樣還可以進(jìn)一步提高我們的英語口語水平。

三、學(xué)語法

如果說單詞是英語的基礎(chǔ)，那么語法就是英語的結(jié)構(gòu)骨架。我們在零基礎(chǔ)的情況下也不能忽視對語法知識的學(xué)習(xí)，因?yàn)檎Z法是英語這門語言的規(guī)則，我們不懂規(guī)則，又怎能學(xué)好英語呢？

學(xué)習(xí)語法知識時(shí)小編建議大家可以多看一看語法書，我們自學(xué)時(shí)沒有老師的引導(dǎo)，而語法書可以為我們提供一個(gè)知識框架，這樣我們學(xué)習(xí)時(shí)才能更有條理。而且書上還有很多例子，可以加深我們對語法知識的理解，對零基礎(chǔ)自學(xué)的朋友是有很大幫助的。

四、持續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力

零基礎(chǔ)學(xué)英語最重要的是堅(jiān)持，因?yàn)槿f事開頭難，最開始學(xué)英語因?yàn)槎际菑淖罨镜膯卧~開始的，先從學(xué)習(xí)簡單的語句為原點(diǎn)，句子為單位學(xué)習(xí)單詞。我們并不需要認(rèn)識很多的詞，而是需要認(rèn)識一個(gè)會(huì)用一個(gè)。從有情景的句子出發(fā)學(xué)習(xí)單詞更有效率也更加的實(shí)用。

五、學(xué)完就用不怕出錯(cuò)

學(xué)到個(gè)表達(dá)，了解到一個(gè)話題就去用一用。用多了就不打怵了，套路也多了起來。只有去用了才有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力：你說話人家沒聽懂，你回去繼續(xù)練；你說話人家聽懂了，你有成就感，回去繼續(xù)學(xué)。

六、英語詞匯的認(rèn)知理解

單詞記不住是許多英語同學(xué)面臨的一個(gè)棘手的問題，許多單詞背了一遍又一遍，但是用的時(shí)候還是一副“理屈詞窮”的樣子。事實(shí)上，我們知道任何一種語言的單詞都可以分為積極詞匯和消極詞匯。所謂的積極詞匯，是指在日常生活中使用頻率非常高的單詞；反之則稱為消極詞匯。

第三篇：英語學(xué)習(xí)要點(diǎn)

相比很多人在英語的口語學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的困難，但是通過一定的科學(xué)方法是可以突破的。怎樣學(xué)好英語口語具體分幾方面來介紹：

語音：怎樣學(xué)好英語口語？語音學(xué)習(xí)在整個(gè)英語口語學(xué)習(xí)中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。英國學(xué)者斯克里溫納曾指出，“語言的內(nèi)容包括語音語調(diào)，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式”。語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)其交際功能。語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。語音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致無法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。怎么樣學(xué)好英語口語的第一個(gè)著力點(diǎn)就應(yīng)放在語音的學(xué)習(xí)和完善上，一定要力求做到每一個(gè)單詞都能準(zhǔn)確讀出來。大家要學(xué)會(huì)比較自己的發(fā)音和native speakers的發(fā)音。細(xì)心的觀察和認(rèn)真的模仿是準(zhǔn)確發(fā)音的保證。一部分中國學(xué)生讀英語，雖然發(fā)音是準(zhǔn)確了，卻讓人感覺像在說中文，沒有味道。而還有一部分學(xué)生由于從課本中學(xué)來的是英式發(fā)音，但受現(xiàn)在流行美式發(fā)音的影響，就會(huì)將兩種發(fā)音混雜，變的不英不美。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)哪種發(fā)音，純正標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。這是基礎(chǔ)階段，一定要多聽多學(xué)多練，持之以恒多模仿。大家可以尋找一些類似英語口語8000句 MP3來來學(xué)習(xí)下。

詞匯：掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語音是必須的，但卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中國學(xué)生可能會(huì)有疑問，認(rèn)為自己的語音已經(jīng)不錯(cuò)了，可為什么在老美面前還是覺得沒話講，無法順利地交流。答案很簡單，積累不夠。談到積累，這里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大家理解上的誤區(qū)，那就是詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。其實(shí)不然，當(dāng)你和老美交流時(shí)，如果你轉(zhuǎn)了不知多少個(gè)定語從句、賓語從句，用了好幾個(gè)GRE詞匯才到達(dá)你想要談?wù)摰闹黝}，估計(jì)那位老美就要freak out了。口語詞匯的特色在于英美人士經(jīng)常使用小詞、俚語和習(xí)語來表達(dá)思想和交流情感，這才是口語的最高境界。如get一詞堪稱是口語中的鉆石用詞，一詞多義，使用極其頻繁。例如打球時(shí)你覺得累了，應(yīng)該怎么說？我們的直覺反應(yīng)可能會(huì)說feel tired，但這種說法并不如get tired來得常見。因此，覺得累了只要說I'm getting tired就可以了，正如邱政政老師一直在講的simple but elegant（簡單而地道）。還有一個(gè)非常簡單但并不是每個(gè)人都能說得出的例子，“你知不知道該怎么去那里”這句話該怎么說？中國學(xué)生會(huì)習(xí)慣說“Do you know how to go there?”，而老美比較喜歡用get there。所以在詞匯的掌握方面，大家應(yīng)該注重詞匯的實(shí)用性和功能性，抓住那些簡單而地道的小詞就是掌握了口語用詞的精髓。

句型：談到第三個(gè)著力點(diǎn)就是口語當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說出多個(gè)不同的句子。例如新東方的slogan是Language is power（語言就是力量），原句是17世紀(jì)英國的著名思想家政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家培根寫的Knowledge is power（知識就是力量）。通過一個(gè)很小的例子我們可以總結(jié)出這個(gè)句型是“… is power”，只要替換不同的主語就能得到不同的句子。當(dāng)然，口語當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說是千變?nèi)f化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來掌握句型呢？這就需要我們對不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個(gè)句型所應(yīng)用的場景和功能。通俗點(diǎn)說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。比如在greeting的場景中，我們就要說How are you? / How are you doing? / What's up?等句子，而不能不顧情景原則的拋出一句“Where are you going?”，因?yàn)楹笳卟环嫌⒚廊耸看蛘泻舻牧?xí)慣。怎樣學(xué)好英語口語，根據(jù)英美人士的習(xí)慣來總結(jié)各個(gè)場景中會(huì)用到的句型顯得格外重要了。做到這點(diǎn)之后，便要學(xué)會(huì)整理不同句型，進(jìn)行記憶和操練，達(dá)到脫口而出的熟練境界。

文化：掌握句型不僅是目的，也是我們進(jìn)行第四個(gè)著力點(diǎn)的手段。我們學(xué)習(xí)口語最終是要達(dá)到像英美人士思維的目的，這也是我們要付出努力的第四個(gè)著力點(diǎn)。大多數(shù)中國口語學(xué)習(xí)者在說出一個(gè)英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結(jié)果變成Chinglish，失掉了洋味兒。這樣做不可能培養(yǎng)如英美人士的思維。眾所周知，語言作為一種社會(huì)交際的工具，是在具體的特定的社會(huì)歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此，每一種語言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵

和特定的思維模式。由此可見，如果大家對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時(shí)，就越能達(dá)到相互認(rèn)同和了解。所以我們在學(xué)習(xí)口語時(shí)，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補(bǔ)充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。模仿：怎樣學(xué)好英語口語？模仿是口語學(xué)習(xí)的主要方法之一，邱政政老師首創(chuàng)的“M7英語聽說教學(xué)法”中就把Model放在了重要的位置。而對比又是模仿的關(guān)鍵。好英語首先是讀出來的，大聲的朗讀并對比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語音、語調(diào)，還能增強(qiáng)語感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的，大家可以尋找一些類似英語口語8000句 MP3來模仿練習(xí)。

背誦：眾所周知，我國傳統(tǒng)語文教學(xué)十分重視背誦輸入的方法。通過背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，便是這一學(xué)習(xí)方法的最好詮釋。現(xiàn)在的學(xué)生正是積累太少，以至于在口語學(xué)習(xí)過程中深感困難重重。

練習(xí)：口語是語言的口頭輸出活動(dòng)。認(rèn)知理論證明，學(xué)習(xí)者對語言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對大腦的良性刺激，促進(jìn)知識內(nèi)化，有效提高口語能力。也就是說對口語的掌握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是最好的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應(yīng)該做到隨時(shí)隨地講英語，當(dāng)然前提是不影響到他人。

信心：首當(dāng)其沖的當(dāng)然是信心。Attitude is everything！態(tài)度決定一切。在做一件事之前，如果我們自卑、彷徨、絕望，我們其實(shí)離成功越來越遠(yuǎn)。口語學(xué)習(xí)也是如此，第一步就是擺正心態(tài)，正如邱老師所言要學(xué)會(huì)gain and maintain your confidence first.我們要學(xué)會(huì)用正面的情緒感染自己，用積極的語言激勵(lì)自己，要堅(jiān)信impossible is nothing！不要總說自己的英語很poor，要看到自己在努力，在進(jìn)步。同時(shí)，要注意給自己制定目標(biāo)時(shí)，不要定得過低和過高，過低容易放松警惕，過高則容易喪失自信。總之，要大膽地說英語，自信地秀英語。恒心：怎樣學(xué)好英語口語有了信心只是第一步，在口語學(xué)習(xí)的過程中只有信心是不夠的，口語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，也就是需要有恒心。我們大家都知道，成功者和失敗者的區(qū)別在于，成功者堅(jiān)持的時(shí)間更長。口語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的甚至是有點(diǎn)枯燥的過程。有些學(xué)生三分鐘熱度，練了幾天就不干了。有些學(xué)生三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最后依然慨嘆別人的口語怎么那么棒。這樣學(xué)習(xí)口語肯定是無用功，只有按剛才提到的三大良方，從口語學(xué)習(xí)的四大著力點(diǎn)入手，一步一步循序漸進(jìn)，堅(jiān)持下來，才能有所進(jìn)步。總而言之，只要在口語學(xué)習(xí)中遵循基本原則，堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)有成果。英語語言的學(xué)習(xí)不僅為我們和外界的溝通搭建了一座橋，也為我們認(rèn)識美好的世界開啟了一扇窗。透過語言的窗口，我們不僅能領(lǐng)略到西方的異域風(fēng)情，也能切實(shí)感受到learning English is fun！做到以上，就幾點(diǎn)是所說的英語口語培訓(xùn)成效大。試圖從以上幾方面努力，相信你的英語學(xué)習(xí)一定能夠更上一層樓的!

學(xué)習(xí)英語有捷徑 培養(yǎng)興趣最重要

在現(xiàn)今分秒必爭，資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代中，語文能力的培養(yǎng)將不僅是學(xué)校的一門功課而已，無論貿(mào)易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿(mào)易的頻繁，科技的引進(jìn)，學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣蔚為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，國內(nèi)十年來英語人口急增數(shù)十倍，學(xué)習(xí)人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當(dāng)中；據(jù)專家表示，再五年時(shí)光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業(yè)人口，因此學(xué)好外語乃現(xiàn)代人必修課程；但目前眾多的學(xué)習(xí)人口中，有1/3的學(xué)習(xí)者，卻因興趣缺乏而放棄學(xué)習(xí)，以致說不出流利的英語。

國內(nèi)著名的語文專家，臺大外文系的顏元叔教授說過：要學(xué)好英文就要先克服「心理障礙」，學(xué)英文正像學(xué)其它任何東西一樣，心態(tài)很重要。絕不要有怨懟之心。許多的青年一看到英語就皺眉頭，他們讓大腦告訴自己：「我不喜歡英文！」這種先入為主的成見，一開始就扼殺了學(xué)英文的生機(jī)。一個(gè)人生下來直至死去，無時(shí)無刻不與語言為伍，英文跟中文同樣是語言，你根本不會(huì)不喜歡；至少說，沒什麼喜不喜歡。語言就像飲水，你能不喝嗎？所以，喜歡不喜歡英文，全是后天造成的。譬喻說，一開始發(fā)因沒搞好，看到英文字「不知從何說起」；或者英文老師你不喜歡，討厭老師也就

討厭上英文課；如此等等的理由卻教人擲英文課本而興嘆，但這都不是真正的理由，就算你把英文當(dāng)作Necessary evil（必要的邪惡），人生就是語言，若有人說：「我不喜歡中文」，這等於是說「我不歡活下去」。這個(gè)邪惡你必須去學(xué)習(xí)它，因?yàn)檫@已是時(shí)代必定的趨勢，會(huì)成功的人，就是擅於把「必要之事」化為「善歡之事」。把不喜歡變成有興趣。故學(xué)習(xí)英語當(dāng)務(wù)之急首在「培養(yǎng)興趣」。早期學(xué)英語，早已形成社會(huì)風(fēng)氣，早期學(xué)英語者無論在考試或謀職上便占盡了便宜，為了讓您得到公平，趕上時(shí)代之趨勢，以免被淘汰，在新起，擬定一套學(xué)好英語的計(jì)畫，充實(shí)自己。目前國內(nèi)的學(xué)生均視英語為最難的科目，甚至有人直到畢業(yè)還寫不出完整的二十六個(gè)字母，而大多數(shù)者雖然能看一點(diǎn)，但說到「聽」、「說」和「寫」，就傻了眼，究其原因就是缺乏學(xué)習(xí)無正確的學(xué)習(xí)方法。在我們學(xué)習(xí)英語書過程中，是否常發(fā)生下列問題？

1.您是否只能開口說一些簡單的英文句子，而無法完整表達(dá)意思，因?yàn)槟鷵?dān)心文法錯(cuò)誤？

2.您是否常忘記所背過的單字與文法規(guī)則？

3.您是否說英文時(shí)，先想中文再試著將它翻作英文？

4.您是否覺得枉花了許多時(shí)間而仍無法掌握學(xué)習(xí)英文的重點(diǎn)？

5.您是否覺得自己的英文「閱讀能力」強(qiáng)過「聽」與「說」的能力。

6.您是否有時(shí)聽老美講話，似乎聽得懂，但是卻要再思考一下才能了解涵義，但每當(dāng)停下來思考時(shí)就會(huì)漏聽下一句話？

為什麼我們一再讀文法、背單字，卻因句型不熟而不能立即運(yùn)用，總是背背忘忘，而無法學(xué)好英語。事實(shí)上，學(xué)好英文有三大要件：

（一）培養(yǎng)正確的「語法習(xí)慣」。

（二）訓(xùn)練用英語思考的能力。

（三）進(jìn)行實(shí)際的會(huì)話練習(xí)。

根據(jù)語言自然學(xué)習(xí)法則，學(xué)英語首先會(huì)聽、會(huì)說、再去讀，而后才會(huì)去寫，聽不懂英語的學(xué)生是不可能讀好英語或?qū)懞糜⒄Z的，也就是說要先學(xué)習(xí)「聽、講」－>「語」然后在學(xué)「文」，也就是研究文法。我們以前學(xué)習(xí)國、臺語就是以此自然的原則，美國人學(xué)習(xí)英語或日語也不會(huì)笨到先去學(xué)文法，若先學(xué)了「文法」以后您要開口說話時(shí)，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用臺語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會(huì)不會(huì)去想文法：我－>主詞，口－>名詞，渴－>形容詞，喝－>動(dòng)詞，可樂－>名詞。相信絕對不會(huì)的。為什麼？因?yàn)槲覀兌佯B(yǎng)成了正確的語法習(xí)慣。因此在學(xué)習(xí)英語時(shí)，首先應(yīng)先訓(xùn)練自己多聽，習(xí)慣正確的英語發(fā)音及口語化，并試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學(xué)習(xí)「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發(fā)音和音調(diào)當(dāng)作一種習(xí)慣的養(yǎng)成，然后輔以第二階段「聲音與思想」強(qiáng)力的結(jié)合，如此便產(chǎn)生直覺反應(yīng)，這也正符合人類學(xué)習(xí)語言的兩大環(huán)境原則，說之「先語后文」的觀念是必須建立的，如此學(xué)習(xí)語言就能事半功倍。

當(dāng)我們養(yǎng)成了語法習(xí)慣的正確用法之后，我們必須更注意一件事：在我們講英語時(shí)，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實(shí)上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進(jìn)入英語全面思考的環(huán)境下，腦海理想的是英語的字匯與結(jié)構(gòu)，而很自然的會(huì)去尋找與之匹配的正確英語。

當(dāng)您熟悉了語法習(xí)慣，并能用英文思考后，亦需要「實(shí)際練習(xí)」幫助您達(dá)到熟能生巧的境界！首先

（一）密集的聽錄音帶－>看課本－>先大概了解含義－>口中模仿說出－>使聲音與意思初步結(jié)合（二）聽錄音帶－>確實(shí)分辨聲音的區(qū)別－>心中明了其含義－>完全進(jìn)入英語的世界。

（三）看課本及圖片－>說出正確的英語－>逐漸養(yǎng)成英文思考的習(xí)慣－>對意思產(chǎn)生反應(yīng)而能自然說出。

（四）再思考方才所學(xué)而自然脫口而出心中的回想，當(dāng)您這樣練習(xí)時(shí)，即使是您獨(dú)自學(xué)習(xí)也彷佛有人與您實(shí)際交談，相信對您的英語定有助益。

學(xué)英語有捷徑嗎？當(dāng)然沒有。學(xué)英語有方法嗎？當(dāng)然有。

做任何事情都一定會(huì)有最優(yōu)的方法，學(xué)英語也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實(shí)的努力做基礎(chǔ)，那么也只能是紙上談兵，毫無用處。

如果你問，學(xué)英語有捷徑嗎？我說沒有，所謂捷徑就是不費(fèi)力氣到達(dá)目的地的路徑，至今還沒有聽說有哪個(gè)人通過學(xué)英語的捷徑學(xué)好了英語，如果有這樣的捷徑，那么擁有這個(gè)捷徑的人一定已經(jīng)發(fā)了大財(cái)了。實(shí)踐證明學(xué)英語是沒有捷徑可走的。

那么學(xué)英語有方法嗎？答案是肯定的。大家在學(xué)習(xí)過程中都知道學(xué)習(xí)有方法，有好學(xué)習(xí)方法的人可以輕松的將課程學(xué)好，得到好的成績，或者做出好的成果。學(xué)習(xí)英語既然有方法，那么就一定有一個(gè)最好的方法。我們的目標(biāo)就是找到好的方法，用最短的時(shí)間把英語學(xué)好。做事情不努力不會(huì)成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學(xué)習(xí)從來不講方法，一頭扎進(jìn)知識的海洋中，結(jié)果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費(fèi)。為什么我們在學(xué)校里學(xué)了這么多年的英語，英語還是沒有學(xué)好呢？一方面是因?yàn)槲覀兊挠行W(xué)習(xí)時(shí)間不夠，雖然天天都有英語課，但每節(jié)課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學(xué)習(xí)方法不對路，導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)英語的效率特別低。所以，我們需要尋找更有效的方法。

世界上不可能有一個(gè)對任何人都適用的方法，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特殊情況。所以，才有“師傅領(lǐng)上門，巧妙在個(gè)人”的說法，才有“因材施教”的說法。有一些規(guī)則，有一些標(biāo)準(zhǔn)，如果你遵循了，那么你的英語學(xué)習(xí)道路就會(huì)相對輕松，這就是方法。如果，你找到了在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好效果的方法，那么這就是最好的方法。

首先分析自己的情況，自己的年齡，自己的英語基礎(chǔ)如何。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)英語的方法很多，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學(xué)英語，千萬別學(xué)英語等等。可以將這些書買來看一下，系統(tǒng)的研究一下各種方法，然后確定自己該怎么做。上面三種方法，都是看了后讓人精神振奮的方法，有許多人通過這些方法獲得了成功，也有許多人中途放棄了，認(rèn)為方法不合適。

方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來學(xué)習(xí)英語。你的目標(biāo)是學(xué)好英語，不是研究方法。所以，記住：不要掉進(jìn)方法的陷阱。

就如何醫(yī)治“啞巴英語”的問題，筆者日前采訪了在中國教授英語37年的美國教師彭蒙惠(Doris Brougham)博士。彭老師一生致力于教中國人學(xué)英語，她所創(chuàng)辦的《空中英語教室》獲“亞洲最佳英語教學(xué)節(jié)目”。

筆者： 您教中國人學(xué)英語已經(jīng)30多年了，據(jù)您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的難題是什么?您是怎樣幫助他們克服這些困難的?

彭老師： 我認(rèn)為中國學(xué)生最難克服的困難是他們不敢開口說，他們太害羞了。他們往往怕說錯(cuò)而不敢說，所以等于放棄練習(xí)說的機(jī)會(huì)。所以如果能克服怕說錯(cuò)的心理障礙，別的問題都會(huì)解決好。我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生大膽說，只要我能聽懂他們要表達(dá)的意思，我就繼續(xù)用英語與他們交談，這很重要。我還有目的地教他們一些常用于開始談話的句子，如 “Do you like??” “What do you think??”“Would you mind??”如果你能大大方方地問一句“Do you like China?”就開始了一個(gè)不錯(cuò)的話題。然后我再教他們一些結(jié)束談話的句子，讓這些學(xué)生很得體地參加實(shí)踐。

另外，不要總想著會(huì)有單詞或語法方面的錯(cuò)誤，其實(shí)在外國人眼中，中國人也是外國人，所以他們在用英語和中國人交流的時(shí)候會(huì)用最淺顯的單詞和句子。

筆者：您認(rèn)為教育者應(yīng)該從哪里入手，幫助中國學(xué)生順利接受并運(yùn)用英語這個(gè)語言工具?

彭老師： 有許多英語教師把英語教學(xué)的順序排成讀、寫、聽、說，雖然這樣做有一定的效果，但是若排成聽、說、讀、寫會(huì)更有效。道理很簡單，嬰兒學(xué)說話，是從聽開始的，聽得多了，自然就會(huì)說了。語言的首要功能是與人交流，而最直接的方式就是聽說，無論見面還是打電話，聽說是最便捷的交流。學(xué)了10年英語，不會(huì)聽說等于白學(xué)。學(xué)會(huì)聽說，不需要你原來有什么文化基礎(chǔ)，只要有愿望學(xué)習(xí)就足夠了。所以先給學(xué)生們創(chuàng)造聽說的環(huán)境很重要。

筆者： 您反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽說在英語教學(xué)中的作用，但是我們身在中國，說英語的機(jī)會(huì)很少，怎樣創(chuàng)造或?qū)ふ疫@種機(jī)會(huì)呢?

彭老師： 只要您用心，機(jī)會(huì)很多。據(jù)我所知很多電臺和電視臺都辦了英語節(jié)目，收聽或收看這些英語節(jié)目就是很好的聽的機(jī)會(huì)。我還是特別提醒從事英語教學(xué)的老師，應(yīng)該用英語講解英語，不要讓學(xué)生依賴漢語這個(gè)學(xué)英語的拐杖。學(xué)習(xí)英語應(yīng)該練習(xí)用英語思維，如果每一句英語都必須翻譯成漢語解釋，再轉(zhuǎn)成英語回答，就太復(fù)雜了。電視的教學(xué)節(jié)目也應(yīng)當(dāng)用英語講解英語。此外，您還可以參加一些英語的聚會(huì)，比如英語角，留心身邊的英語教學(xué)課程和學(xué)習(xí)英語的伙伴。

交一個(gè)講英語的外國朋友。在身邊放一些英文讀物或你感興趣的英文雜志。租一部英語電影光盤，別看中文字幕。總之有許多機(jī)會(huì)可以使您學(xué)好英語。所以多聽廣播，多看雜志和圖書，多練習(xí)與人交談，用英語寫日記或?qū)懶牛暇W(wǎng)發(fā)電子郵件都是練習(xí)的好方法。

“學(xué)外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽、多說、多讀、多寫, 多查字典。”

——著名語言學(xué)家，王力

“多讀、多寫、多聽，時(shí)間久了，自然產(chǎn)生效果;沒有任何學(xué)習(xí)英語的捷徑。”

——著名翻譯家，楊憲益

“學(xué)語言就是要“自己去吃點(diǎn)兒苦頭”, 語言不能依靠教學(xué)法理論, 決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學(xué)法牽著鼻子走。”

——著名學(xué)者，季羨林

“學(xué)習(xí)外語沒有捷徑可走，語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比，語言材料吸收量越大，語言能力 提高越快，其中，背誦是一種強(qiáng)化的語言材料輸入，是學(xué)習(xí)語言不可缺少的環(huán)節(jié)，也是多年來被語言(包括母 語)教學(xué)實(shí)踐證明為行之有效的方法。”

——復(fù)旦大學(xué)教授，《大學(xué)英語》總主編 董亞芬(摘自《光明日 報(bào)》1998年5月8日)

“學(xué)外語無非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默念。口語、語法一定要雙管齊下。口語學(xué)習(xí)只能是個(gè)熟能生 巧的問題，除了實(shí)踐，沒有其他方法。”

我在英語學(xué)習(xí)方面是十分幸運(yùn)的。在下過硬工夫的過程中，我從未感到英語學(xué)習(xí)的單調(diào)和苦悶，也未感到英語學(xué)習(xí)有多么艱難。我讀過一些英語名家談體會(huì)的書，其中有中文譯本，也有英文原文本。這些書給了我很多啟發(fā)，使我能夠在結(jié)合自身學(xué)習(xí)英語的方法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出符合常識的學(xué)習(xí)方法，并上升到符合英語學(xué)習(xí)規(guī)律的原則。如果你能按照這些原則一步一個(gè)腳印地去做，認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)和體味，那么你就定能學(xué)好英語。

英語學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是“常識”性的。正如美國總統(tǒng)林肯所說：一個(gè)人必須依據(jù)語言、邏輯和“簡單的常識”來決定問題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當(dāng)然，成功與否還取決于你的“努力”。

這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了!

(一)簡單原則

學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始

運(yùn)用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

上大學(xué)的時(shí)侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，第二頁還有20幾個(gè)??到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。

所謂“循序漸進(jìn)”就要求你從“簡單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品??我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了;讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!

只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn)：

1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

2、增加興趣。

3、語言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。

但是很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個(gè)字--“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)“用”。而事實(shí)上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

Plain English(簡潔英語)在英語國家已成為趨勢：即在說或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡單。而中國學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡單詞和結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想都做不到;有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語中的“小詞”，“簡單表達(dá)方式”時(shí)，才能熟練地用簡單英語交際。

當(dāng)然這并不是說“難的單詞”和“復(fù)雜句型”一點(diǎn)兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前“簡單英語”即是“最好英語”的潮流是千真萬確的。其實(shí)你同外國人面對面交流，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語是那么的簡單，你甚至?xí)磫栕约簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何在?

學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。” “我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：

1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。

2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改 的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，要請別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能??

第四篇：英語學(xué)習(xí)相關(guān)知識講座

英語學(xué)習(xí)相關(guān)知識講座

英語學(xué)習(xí)：三要素

教師 英語語言 學(xué)生 順向：一般規(guī)律 相互作用：

英語是學(xué)出來的，不是教出來的。

（北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心研究員，英語學(xué)院教授 周燕）

學(xué)：language learning習(xí)：language acquisition

英語開啟了一扇門，關(guān)注的不是語言本身，而是一切與語言相關(guān)的，用語言所表達(dá)的文化和思想。語言知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的知識體系建構(gòu)過程，需要科學(xué)的輸入和輸出方式及方法。

理解、體會(huì)、記憶、嘗試運(yùn)用、反復(fù)使用，通過交流得到認(rèn)可，逐步內(nèi)化為自己的語言。語言學(xué)習(xí)要求一個(gè)人運(yùn)用不同方面的能力，包括智力因素、非智力因素，特別是個(gè)人心理因素和情感因素，這樣才能學(xué)好英語。教師：語言的輸入input

i+1 學(xué)生：語言的輸出 output

知識是基礎(chǔ)、能力是關(guān)鍵、素質(zhì)是保證

語言的輸出：口頭語言

書面語言

一、教師的因素

教學(xué)理念：人本主義心理學(xué) Humanistic Psychology 教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)設(shè)計(jì)：任務(wù)型

交際型

研討型

教學(xué)藝術(shù)：了解學(xué)生：value;dignity;freedom

二、學(xué)生的因素 1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：興趣最重要，是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。2.智力因素 3.非智力因素 4.語境

三、英語語言

English Language

（一）語言的定義

1.language: the system of human expression by means of words in speech or writing.語言：人類最重要的交流工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接現(xiàn)實(shí)，是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。語言是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會(huì)各階級服務(wù)。當(dāng)然，階級也影響到語言，利用它來為自己的利益服務(wù)，所以，語言又是社會(huì)斗爭和發(fā)展的工具。

索緒爾：語言：能指、所指、指涉 2.英語的國際地位

英國英語：起源地

美國英語：國際語言的推動(dòng)者

澳大利亞、新西蘭、加拿大、印度：英屬殖民地 3.神奇的英語語言世界

歷史：語言的演變

社會(huì)：社會(huì)的發(fā)展，新詞

神話：希臘羅馬神話—— 俄狄浦斯、斯芬克斯、潘神、月份的來源

奈克式地對空導(dǎo)彈：

Nike-Ajax I型 埃杰克斯

善跑

Nike-Hercules II型 赫克里斯

力大無窮

Nike-Zeus

III型 宙斯，主神

月份：Janus: Janus-faced

Mars: the god of war 戰(zhàn)神，火星

Juno: hot and jealous

行星的命名：

Mercury: 使者之神、信息；水星

Venus：羅馬神話中愛與美之神；金星

Muse： 司文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)之女神——詩才、靈感——museum

戀母情結(jié)Oedipus complex

戀父情結(jié)Electra complex 自戀（narcissus、echo）

圣經(jīng)：1611年圣經(jīng) Genesis

The Creation of the World

Holy Trinity

Eye for eye, tooth for tooth

God helps those who help themselves.民間傳說：亞瑟王與圓桌騎士

the Quest of Grail

文學(xué)：喬叟（倫敦方言）

莎士比亞（16000詞）

fortune-teller(The Comedy of Errors)gossip(The Comedy of Errors；A Midsummer Night’s Dream)

With all my heart

I’ll gossip at this feast(1st scene, Act 5)

to make merry or make oneself at home

godparent 神的親戚—教父、教母----親密的朋友---

酒肉朋友---邊喝邊聊---閑聊----閑話----長舌婦

green-eyed(The Merchant of Venice)

green-ey’d jealousy 紅眼的嫉妒（Portia and Bassanio）

green-eyed monster(Othello、Iago)

green with envy 演變而來

弗吉尼亞伍爾夫（雙性同體）

4.語言與民族性格與精神

英國人、法國人、美國人

英國人：John Bull 約翰牛

孤傲 I’m an English, You stay away from me, I am quite happy to be myself, I do not need you.保守 firework

禮貌 I know the trouble I am causing you, but would you mind…..?

I don’t really like asking you, but…..Ladies First

獨(dú)處 My home is my castle, the wind can come in, but kings and queens and human being can newer come in without permission.房子周圍建造籬笆墻

冷淡 An English is like a cold fish that has just come out of the ice.生活中的三不原則：

排隊(duì)不夾楔

不問婦女的年齡

買貨時(shí)不講價(jià) 美國人：

個(gè)人主義 individuality ：I’m myself, I can develop myself as I like.平等 equality ： 現(xiàn)實(shí) practical ： 競爭 competition :

冒險(xiǎn)精神：spirit of adventure

好奇： curiosity 不買房子，3-5年搬一次家

法國人：

5.語言與情感

1）英文中最優(yōu)美的單詞：mother, passion, smile, love, eternity, fantastic, destiny, freedom, liberty, tranquility, peace, blossom, sunshine, sweetheart, gorgeous, cherish, enthusiasm, hope, grace, rainbow, blue, sunflower, twinkle

2）英文中不知所措的詞組：

介詞詞組：

to be at a loss

to be at sea

to be at one’s wits’ end

to be between a rock and a hard place

to be between the devil and the deep sea

to be in a fog

to be in the middle

to be up a tree

動(dòng)詞詞組：

to bowl sb.over

to knock somebody off his feet

to lose one’s head 3）顏色詞與情感：

狀態(tài)極佳：

have a high color

have rosy cheeks

bring the roses to one’s cheeks

in the pink of health

情緒低落：

be/look/feel off color

look blue

have the blues

生氣、憤怒、絕望：be black in the face

become purple with rage

be red with anger / redden with anger /

get/be red in the face

氣色不佳：

go white

lose one’s roses

white lie;black sheep

狗： 西方——lucky dog;gay dog;old dog;top dog;Love me, love my dog.中國——狗仗人勢；狼心狗肺；狗東西……

龍：

6.中英文化差異：語言的文化內(nèi)涵

語言是文化的載體，兩種語言的相遇就是兩種文化的相遇。

每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，文化的獨(dú)特性源于地理位置、自然環(huán)境、歷史條件、宗教信仰、生活習(xí)俗等因素的差異而形成的。一個(gè)民族的文化會(huì)通過她的人民的所有活動(dòng)方式表現(xiàn)出來。

語言是文化的一部分，語言能夠反映出一個(gè)民族的特征，不僅包含著該民族的歷史和文化背景，而且蘊(yùn)藏著該民族對人生的看法、生活方式和思維方式。

美國譏笑英國：英國人現(xiàn)在只能為英語和草坪而驕傲了。漢語和英語是東西方兩種文化的代表： 1）文字的形狀：區(qū)別及對應(yīng)

之

S Z

弓

D

丁

T

十 X

丫

Y

山

E

口

O 2）英語很籠統(tǒng)，漢語很具體（親屬稱謂系統(tǒng)及問候語）

親屬稱謂系統(tǒng)是語言文化學(xué)研究的重要課題，它的社會(huì)文化內(nèi)涵十分復(fù)雜，通常與婚姻、家庭、地位、權(quán)利、義務(wù)等內(nèi)容聯(lián)系。漢語的親屬稱謂系統(tǒng)是世界上最豐富、最復(fù)雜的。

中國：姓前加“老”、“小”，表達(dá)說話人之間的關(guān)系和感情。

在姓后加職位和頭銜

愛人

丈夫：高近一丈的男子，強(qiáng)權(quán)、地位的象征。

妻子：妻與子連在一起，家務(wù)、主內(nèi)

西方：lover 情人 3）文化內(nèi)涵不同

中國：宗教——佛教、道教

政治——皇權(quán)至上，天子

思想體系——儒家思想、三綱五常、三從四德=規(guī)范人的行為

西方：宗教——基督教、英國新教

政治——國王、君主立憲、三權(quán)分立、民主

思想體系——理性思辨哲學(xué)、自由、平等、博愛=認(rèn)識世界

天（heaven）宇宙萬物的主宰

中國：玉皇大帝、王權(quán)的象征

西方：上帝

《紅樓夢》中劉姥姥“謀事在人，成事在天”

Man proposes, God disposes.4）語言的聯(lián)想不同

a.雪后鋤園

十日風(fēng)雪乍逢晴，料峭春風(fēng)處處銀。

荷鋤心閑向小園，——采菊東籬下，悠然見南山。

才讀“一歲一枯榮”——白居易：離離原上草…….b.Where is the plantation? Gone with the wind.——1936年 《亂世佳人》

c.梅、竹、蘭、荷、蓮的象征意義

幽谷空蘭、青梅竹馬、梅妻鶴子、出淤泥而不染

挺如松柏

as strong as an oak(櫟樹)

d.氣候的差異

東風(fēng)：中國——東君乃春神，東風(fēng)指春風(fēng)

東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

東風(fēng)夜放花千樹

英國——由北冰洋南下的凜冽刺骨的寒風(fēng)

Dickens：David Copperfield

How many winter days have I seen him in the snow and east wind.西風(fēng)： 范仲淹：“碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，賽雁南飛”

Bitter is the west wind as the wild geese fly.John Masefield Song of West Wind

“It’s a warm wind, the west wind, full of birds, cries.” 5）典故的文化內(nèi)涵

中國：阿Q、黛玉式性格、梁祝

英語：Hamlet

a catch-22 situation

Achilles heel 阿基里斯的腳后跟

四、語言規(guī)范及學(xué)習(xí)技巧

五、大數(shù)據(jù)時(shí)代的英語教學(xué)

第五篇：零基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃書

零基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃書

教學(xué)目標(biāo)：

? 對英語形成基本的語感，熟悉標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音系統(tǒng)，擁有簡單的英語聽說能力

? 能進(jìn)行簡單的日常對話，掌握近200個(gè)口語常用句型，掌握近千個(gè)日常對話所需單詞

? 掌握8種基本時(shí)態(tài)，進(jìn)行簡單的閱讀和寫作

? 掌握高頻詞匯1000-1500

使用教材

精 讀：《新概念英語》一冊；

學(xué)習(xí)內(nèi)容

? 精讀課程：課程將包括詞匯、語法和誦讀、初級句子寫作。

? 口語交際：包括四個(gè)板塊，了解最為初級的課堂英文及生活英語，并輔以電影片段和歌

曲片段的學(xué)習(xí)

? 情景對話：每周一次主題英文情景對話，在真實(shí)演練中學(xué)習(xí)英語。

時(shí)間安排

? 7月基本音標(biāo)學(xué)習(xí)

? 8月新概念英語第一冊1-10課

? 9月新概念英語第一冊10-20課

? 10月 新概念英語第一冊20-30課

? 11月 新概念英語第一冊30-40課

? 12月 新概念英語第一冊40-50課

★ Textlesson 1Excuse me.

Excuse me.對不起 Yes? 什么事？

Is this your handbag?

這是您的手提包嗎？

Pardon?

對不起，請?jiān)僬f一遍。

Is this your handbag?

這是您的手提包嗎？

Yes, it is.是的，是我的Thank you very much.非常感謝

Lesson 1Is this your…?

2、代詞：人稱代詞和物主代詞總表、主格和賓格的區(qū)別、四個(gè)指示代詞、代詞與be動(dòng)詞的使用搭配及其縮寫形式。

3、語氣：陳述句變一般疑問句，及其肯定回答。

4、句型：-Is this your…?-Yes, it is.二、教學(xué)步驟 【第一節(jié)課】

1、引入話題。2’

2、描述圖片，中英結(jié)合。2’

3、聽一遍音頻，掌握大意。1’

4、生詞解讀，糾正發(fā)音（詳見課本）。3’

5、提出問題：Whose handbag is it?

6、精講課文，板書和筆記（詳見下文）。25’

7、再聽一遍音頻，逐句跟讀。2’

8、自己大聲朗讀。3’ 【第二節(jié)課】

1、角色扮演，朗讀課文。10’

2、Lesson 2的重點(diǎn)句型。2’

3、Lesson 2的單詞解讀，糾正發(fā)音。3’

4、根據(jù)圖片對話演練重點(diǎn)句型。10’

5、仿照課文，替換練習(xí)。10’

6、抄寫句子練習(xí)，檢查學(xué)生的手寫體。10’ 【第三節(jié)課】

1、背課文比賽。20’

2、聽一首英文歌曲《Do Re Mi》。7’

3、聽寫Lesson 1的單詞，記憶法指點(diǎn)。8’

4、聽寫Lesson 2的單詞。7’

5、總結(jié)本課重點(diǎn)，讓學(xué)生標(biāo)注（詳見上文）。2’

6、布置作業(yè)：練習(xí)冊，背課文和單詞。1’

三、精講課文

1、Excuse me.和I’m sorry.的用法區(qū)別：

Excuse me.打擾，勞駕。常用于事前：引起某人注意、打斷、擠過、想進(jìn)門或離開等。I’m sorry.對不起，很抱歉。常用于事后：做錯(cuò)某事、傷害到別人、請求原諒。

2※每學(xué)完一個(gè)代詞，就在上表中打鉤，并標(biāo)上漢語。

3、主格和賓格的區(qū)別：我打你。I beat you.你打我。You beat me.主格是做主語的代詞形式，即在句首、動(dòng)詞之前，是施加這個(gè)動(dòng)作的人。

賓格是做賓語的代詞形式，即在句尾、動(dòng)詞之后，是承受這個(gè)動(dòng)作的人。

4、Yes的語調(diào)：

Yes? ↗ 用升調(diào)，表示疑問、詢問，譯為：嗯？怎么了？什么事？Yes.↘ 用降調(diào)，表示肯定、認(rèn)可，譯為：是的。對的。沒錯(cuò)。【Action】問學(xué)生你是誰。

-Excuse me.-Yes?-Are you Lucy?-Yes.【Action】練習(xí)四個(gè)手勢。隨便指東西，判斷應(yīng)該用哪個(gè)指示代詞。

6、代詞與be動(dòng)詞的使用搭配及其縮寫形式：（1）人稱代詞與be動(dòng)詞的使用搭配（2）指示代詞與be動(dòng)詞的使用搭配（3）縮寫形式：

I am = I’m；You are = You’re

He is = He’s；She is = She’s；It is = It’s

We are = We’re；You are = You’re；They are = They’re Tom is = Tom’s；Mary is = Mary’s

7、陳述句變一般疑問句的方法：

有be動(dòng)詞的，把be動(dòng)詞提前即可。例如：You are Jim.→ Are you Jim?

He is Jack.→ Is he Jack?She is Jane.→ Is she Jane?It is a pen.→ Is it a pen?This is a handbag.→ Is this a handbag?※注意：一般疑問句要用升調(diào)。

8、Pardon? ↗ = I beg your pardon? = What did you say? Can you say it again, please? 【Action】問學(xué)生要個(gè)東西。

-Sam, can I borrow your note, please?-Pardon?

9、第二次問Is this your handbag? 的時(shí)候用了降調(diào)，是為了表示強(qiáng)調(diào)。肯定回答：Yes, it is.↘ 注意連讀。這里的it指代的是this handbag。

10、Thank you.→ Thank you very much.→ Thanks a lot.錯(cuò)誤的說法（Chinglish中國式英語）：Very thank you.（×）