第一篇：高考英語作文講解

高考英語作文講解

第一部分：書寫高考英語作文的四步流程

如果你曾經(jīng)為英語作文日日傷心以淚洗面，如果你曾經(jīng)面對作文題目苦思冥想頭腦里天馬行空卻不知如何動筆，如果你看到發(fā)下來的卷子上英語作文上犯的一些小錯誤后感到痛心疾首大呼懊惱，那么這套流程對你來說應(yīng)該有一定參考價值。

第一步，審題。

拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開始審題。看題目的要求是什么，要點是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李華，還是隨便一個名字？ 要議論文還是記敘文？對分幾段寫有無要求？等等。諸如此類的硬性要求信息，都最好用鉛筆劃下來，以免出錯，也許你一開始會記得，可隨著時間的流逝，你會不會因緊張而遺忘這些信息呢？還是小心為妙。邊看最好邊張嘴默讀，這樣就不會遺漏或忽略任何一個字了。

第二步，草稿。

有的同學怕出錯，全文都打草稿再謄寫，我姑且認為不太可取，畢竟考場時間寶貴，即使我有四十分鐘時間寫作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場時我們留給作文的時間往往一再被壓縮。有的同學不打草稿，我認為更不太可取。一來容易出錯，二來邊寫邊想思維不連貫，即使思維連貫也無法審詞酌句，展現(xiàn)自己最好的一面，容易后悔。

草稿怎么打？

1.結(jié)構(gòu)就是你打算分幾段寫，每段都寫什么？哪段轉(zhuǎn)哪段承哪段起合？心里都要是有譜的。

2.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)擬定后，迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的一些關(guān)鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會忘記的詞。主要是動詞和名詞。

譬如一省作文題： 假設(shè)你的名字是李華，亞洲冬季運動會將在你居住的地方舉辦，現(xiàn)招募志愿者。你希望成為志愿者。申請信的格式已經(jīng)寫好了，你直接寫內(nèi)容就可以。你的個人情況：年齡性別學歷，個人條件。英語好，愛好體育，擅長交際，樂于助人。承諾提供最佳服務(wù)。

關(guān)鍵詞就是學歷、愛好、擅長、樂于、承諾，和你對這篇作文初步構(gòu)思時想到的一些詞。先把這些詞（指詞的英文表達）寫在紙上。有一些詞的拼寫，譬如學歷，可能你本身就記得不是特別清楚，這時一定要在開始寫作文前先把它寫下來，以免一會因干擾而遺忘。

可能看到聰明這個關(guān)鍵詞時，你最初寫下的往往是clever，再仔細想想，你是不是又想到了smart, deligient好多詞，挑個漂亮和合適的用吧。再比如轉(zhuǎn)折，你寫了but，這會再想想，是不是又有一堆表示轉(zhuǎn)折的詞在你腦里打轉(zhuǎn)呢？挑一個吧。千萬別用but.3.句式：詞寫下來了，其實你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們在頭腦中過一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陳述句改成問句？能不能用上一個雙重否定句？能不能用一個主語從句套定語從句的長句？能不能用一個插入語？等等。把你高中三年的英語積累展示出來。在草稿紙上同樣標注。

三．正式寫。

這樣的草稿打完后，就要快快寫了。注意，英語作文的卷面簡直太重要了，一定要把字寫整齊，寫大。沒有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。1

四．檢查。

注意，最最重要的一步來了。盡管很小心，可是我們寫英語作文還是會犯下很多錯誤。單詞拼寫的，大小寫的，等等。這些錯誤會極大破壞我們在閱卷老師心目中的形象，一定要堅決誓死消滅。即使時間再緊，請務(wù)必留下1——2分鐘檢查作文的時間，消除隱性錯誤。需要說明的是，英語的開頭和結(jié)尾是最關(guān)鍵的，尤其是開頭。基本上，不跑題，遵守題目要求，一個漂亮的開頭，一個還過得去的結(jié)尾，2-3個高級詞匯，1-2個漂亮的句子，加上整齊的字跡，作文的分就不會低了哦。所以，精心為你的作文想個漂亮的開頭吧。第二部分：高考英語作文模版：對比觀點題型

（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1． 有一些人認為。。2． 另一些人認為。。3． 我的看法。。

The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.（2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

Some people believe that ①----------------（觀點一）.For example, they think ②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反對的理由之二)．

Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對文章所討論主題的看法)．

高考英語作文模板：闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進行論述．

１． 闡述名言或主題所蘊涵的意義．２． 分析并舉例使其更充實．

The good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(舉例說明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(舉例說明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的觀點).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot

from it.高考英語作文模板：解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑

１． 問題現(xiàn)狀２． 怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)

In recent days, we have to face the problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說明Ａ的現(xiàn)狀)．Second,---------------(舉例進一步說明現(xiàn)狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解決方法一).For another-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).高考英語作文模板：說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測）

１． 說明事物現(xiàn)狀２． 事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）３． 你對現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many peoplebecause it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First----------------(Ａ的優(yōu)點之一).Besides-------------------（Ａ的優(yōu)點之二）.But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that----------------(Ａ的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二個缺點)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,---------------(對前景的預(yù)測

高考英語作文模板：議論文的框架

(1)不同觀點列舉型（選擇型）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 觀點一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___觀點一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___觀點二_______.In their point of view, on the one hand，___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.（2）利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文題目______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___優(yōu)點一___.And secondly ___優(yōu)點二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, ___缺點一______.In addition, ____缺點二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.(3)答題性議論文

Currently, there is a widespread concern over(the issue that)__作文題目_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __途徑一_.In addition, another way contributing to success of the solving problem is _途徑二_____.Above all, to solve the problem of ___作文題目______, we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.(4)諺語警句性議論文

It is well know to us that the proverb: “ ___諺語_______” has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means ____諺語的含義_______.The saying can be illustrated through a series of examples as follows.(also theoretically)

A case in point is ___例子一______.Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____諺語_____.With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____諺語_____.The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..高考英語作文模板：圖表作文的框架

as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文題目的議題_____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.There are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand, ________.On the other hand, _______ is due to the fact that ________.In addition, ________ is

書寫高考英語作文的四步流程

如果你曾經(jīng)為英語作文日日傷心以淚洗面，如果你曾經(jīng)面對作文題目苦思冥想頭腦里天馬行空卻不知如何動筆，如果你看到發(fā)下來的卷子上英語作文上犯的一些小錯誤后感到痛心疾首大呼懊惱，那么這套流程對你來說應(yīng)該有一定參考價值。

第一步，審題。

拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開始審題。看題目的要求是什么，要點是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李華，還是隨便一個名字？ 要議論文還是記敘文？對分幾段寫有無要求？等等。諸如此類的硬性要求信息，都最好用鉛筆劃下來，以免出錯，也許你一開始會記得，可隨著時間的流逝，你會不會因緊張而遺忘這些信息呢？還是小心為妙。邊看最好邊張嘴默讀，這樣就不會遺漏或忽略任何一個字了。

第二步，草稿。

有的同學怕出錯，全文都打草稿再謄寫，我姑且認為不太可取，畢竟考場時間寶貴，即使我有四十分鐘時間寫作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場時我們留給作文的時間往往一再被壓縮。有的同學不打草稿，我認為更不太可取。一來容易出錯，二來邊寫邊想思維不連貫，即使思維連貫也無法審詞酌句，展現(xiàn)自己最好的一面，容易后悔。

草稿怎么打？

1.結(jié)構(gòu)就是你打算分幾段寫，每段都寫什么？哪段轉(zhuǎn)哪段承哪段起合？心里都要是有譜的。

2.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)擬定后，迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的一些關(guān)鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會忘記的詞。主要是動詞和名詞。

譬如一省作文題： 假設(shè)你的名字是李華，亞洲冬季運動會將在你居住的地方舉辦，現(xiàn)招募志愿者。你希望成為志愿者。申請信的格式已經(jīng)寫好了，你直接寫內(nèi)容就可以。你的個人情況：年齡性別學歷，個人條件。英語好，愛好體育，擅長交際，樂于助人。承諾提供最佳服務(wù)。

關(guān)鍵詞就是學歷、愛好、擅長、樂于、承諾，和你對這篇作文初步構(gòu)思時想到的一些詞。先把這些詞（指詞的英文表達）寫在紙上。有一些詞的拼寫，譬如學歷，可能你本身就記得不是特別清楚，這時一定要在開始寫作文前先把它寫下來，以免一會因干擾而遺忘。

可能看到聰明這個關(guān)鍵詞時，你最初寫下的往往是clever，再仔細想想，你是不是又想到了smart, deligient好多詞，挑個漂亮和合適的用吧。再比如轉(zhuǎn)折，你寫了but，這會再想想，是不是又有一堆表示轉(zhuǎn)折的詞在你腦里打轉(zhuǎn)呢？挑一個吧。千萬別用but.3.句式：詞寫下來了，其實你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們在頭腦中過一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陳述句改成問句？能不能用上一個雙重否定句？能不能用一個主語從句套定語從句的長句？能不能用一個插入語？等等。把你高中三年的英語積累展示出來。在草稿紙上同樣標注。

三．正式寫。

這樣的草稿打完后，就要快快寫了。注意，英語作文的卷面簡直太重要了，一定要把字寫整齊，寫大。沒有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。

四．檢查。

注意，最最重要的一步來了。盡管很小心，可是我們寫英語作文還是會犯下很多錯誤。單詞拼寫的，大小寫的，等等。這些錯誤會極大破壞我們在閱卷老師心目中的形象，一定要堅決誓死消滅。即使時間再緊，請務(wù)必留下1——2分鐘檢查作文的時間，消除隱性錯誤。需要說明的是，英語的開頭和結(jié)尾是最關(guān)鍵的，尤其是開頭。基本上，不跑題，遵守題目要求，一個漂亮的開頭，一個還過得去的結(jié)尾，2-3個高級詞匯，1-2個漂亮的句子，加上整齊的字跡，作文的分就不會低了哦。所以，精心為你的作文想個漂亮的開頭吧。

第二篇：高考英語過去分詞講解及練習

過去分詞

Form

? done ? being done ? having been done 過去分詞表示被動含義，或者動作已經(jīng)完成。

1.The children ran out of the room, laughing and talking merrily.2.Having finished his homework, he went out.3.Given more attention, the trees could have grown better.4.Having been elected as chairman, he felt great pressure.5.Interested / Being interested in music, he always goes to the concert.6.Most of the people invited to the party were famous scientists.Exercise: 劃出上面句中的過去分詞，并指出它在句中做何成分。

過去分詞做狀語：

過去分詞前可帶when, although, while, if, unless等詞，使分詞短語與主句關(guān)系更清楚。1.When ________(open)for business, the hamburger stand was immediately filled with customers.2.Unless ________(invite)to speak, you should keep silent at the conference.3.Although ________(tell)many times, Tom forgot to buy milk again.4.If _________(leave)alone on a desert island, what would you do? 比較過去分詞與現(xiàn)在分詞做狀語：選出正確的句子 1.Seeing from the hill, the city is beautiful.2.Seen from the hill, the city is beautiful.3.Looking down from the hill, they saw many red roofs.4.Heating to 100℃, water boils.5.Heated to 100 ℃, water boils.6.Being hot, we went to have a swim.7.It being hot, we went to have a swim.8.Because it was hot, we went to have a swim.過去分詞做定語：

1.a __________(worry)look 2.a __________(puzzle)expression 3.This is a picture _______(paint)by my father.4.__________(pollute)water is harmful to people’s health.Exercise: Rewrite the sentence(1)1.It is a letter which was written in pencil.2.The letter which /that was mailed last night will reach him tomorrow.3.The bridge which was built 100 years ago is still in good condition.4.The teachers are talking about the problem which /that was discussed at the meeting.Exercise：Rewrite the sentence(2)1.When he was left alone, the boy began to cry.2.Kroc was impressed by the cleanliness, service and food, so he looked up at the name over the hamburger stand.3.Although it was started six years earlier, in 1948, McDonald’s was still a small business.4.Though I admit what you say, I still think you should meet him.5.As I didn’t know her address, I could not write to her.Exercise: choose the best answers 1.When ______ help, one often says “Thank you.” or “It’s kind of you.”

A.offering

B.to offer

C.to be offered

D.offered 2._____ in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police.A.Having lost

B.Lost

C.Being lost

D.Losing 3.Linda worked for the Minnesota Manufacturing and Mining Company,___as 3M.A.knowing

B.known

C.being known

D.to be known 4.______ the program, they have to stay there for another

two weeks.A.Not completing

B.Not completed

C.Not having completed

D.Having not completed 5.Oil prices have risen by 32 percent since the start of this year,_____ a record US$57.65.A.have reached

B.reaching

C.to reach

D.to be reaching 6._____ his books and clothes into a trunk, he came downstairs.A.Packed B.Having packed

C.Being packed

D.Packing 7._____ long ago, the letter was illegible.A.Written

B.Having written

C.To have been written

D.Be written 8._____ much education, the poor woman wasn’t able to find a good job.A.Having not had

B.Not having had

C.Having not

D.Not had 9._____, it should never be pointed at anyone.A.When carrying a gun

B.Carried a gun

C.With a gun carrying

D.When you carry a gun.10.When _____ different cultures, we often pay attention only

to the differences without noticing the many similarities.A.compared

B.being compared

C.comparing

D.having compared 11.____ enough time, they finished their work better than expected.A.Giving

B.Given

C.Being given

D.Give 12.The palace, ______ down in 1485, was never rebuilt.A.burnt

B.having burnt

C.to be burnt

D.burning 13.______ some of this juice---perhaps you’ll like it.A.Trying

B.Try

C.To try

D.Have tried 14.Most of the artists ______ to the party were from South Africa.A.invited

B.to invite

C.being invited

D.had been invited 15.Having been attacked by terrorists, __________.A.doctors came to their rescue

B.the tall building collapsed C.an emergency measure was taken

D.warning were given to tourists 16._______ with video tape-recorders, MP3 players _______ far better.A.Compared ?sell

B.To compare...will sell C.Comparing?is sold

D.Being compared?sell 17._______ the host call her name, her heart started to beat fiercely(猛烈地).A.Hearing B When hearing

C Heard

D When she heard 18.After _______ , our school took on a new look.A.redecorating

B being redecorated

C.having redecorated

D having been redecorated 19.(04江蘇)The old man,_________ abroad for twenty years, is on the way back to his motherland.A.to work

B.working C.to have worked

D.having worked 20.(04廣西)Reading is an experience quite different from watching TV;There are pictures ______ in your mind instead of before your eyes.A.to form

B.form

C.forming

D.having formed 21.(03春招)The manager, _______ his factory’s products were poor in quality, decided to give his workers further training.A.knowing

B.known

C.to know D.being known Exercise：fill in the blanks with the proper forms of the given words.1.Many things _________(consider)impossible in the past are common today.2.He was disappointed to find his suggestion ______(refuse).3.The film _________(show)next month is very ______(touch).4.The bridge __________(build)now will be finished next month.5.Most of the people ___________(invite)to the party were famous scientists.6._________(see)his mother, the baby could not help _______(laugh)7._________(give)more attention, the trees will grow better.8.The machine wants ___________(repair).9.How dare you go in without __________(invite).10.The patient was warned ____________(not eat)oily food after the operation.Exercise: translation 1.李老師不允許學生在這條被污染的河里游泳。（過去分詞做前置定語）

2.一看到那只熊，弟弟以感到害怕的聲音大哭起來。（in…voice）（過去分詞做前置定語）

3.那座建于300年前的寺廟每年吸引成千上萬的游客。（過去分詞短語做后置定語）

4.出生在大城市里的年輕人不習慣住在鄉(xiāng)下。（過去分詞短語做后置定語）

5.盡管被給了又一次機會，他還是沒能通過駕駛測試。（過去分詞短語做狀語）

第三篇：高考英語邀請信講解指導(dǎo)

高考英語邀請信這樣寫

邀請信、建議信、道歉信、申請信、投訴信、感謝信、口頭通知、書面通知、演講稿普通書信、電子郵件、尋物啟事、招領(lǐng)啟事均是應(yīng)用文寫作具體考查的內(nèi)容！現(xiàn)在開始我們來學習邀請信的寫法和一些特別好用的句型！

一、邀請信的寫作步驟及超實用句型 第一步

介紹自己，簡要說明活動，并邀請對方。超實用句型

1.I’m Wang Ming from YuWen School，the president of the Student Union.2.An English speaking contest of our school will be held on August 6.3.There will be a party in my garden on Sunday.4.I’d like to invite you to judge it.5.I’m writing to invite you to...6.I wonder if you can come...7.We sincerely hope you can attend it.8.It’s my pleasure/a great honour for me to invite you to...9.It’s a pity that you have to go back to America soon.So a farewell party for you will be held in the Sun Club this Saturday evening.Could you come at 6:00 pm?

第二步、介紹活動具體內(nèi)容，并說明受邀人參加理由。超實用句型 1.It will begin at 2:00 pm and last two hours, during which time 15 well-prepared contestants will deliver their speeches.2.We will start at 8:00 pm and arrive their at 9:00.3.During the afternoon, we’ll...together.4.Remember to take water and lunch with you.5.By the way, you may take Bus No.322 in front of your apartment and it will take you directly to the club.6.I know you are a native speaker of English and an English teacher, and I, on behalf of our school, sincerely invite you to be part of the contest.7.Since you are so eager to improve your English, it will prove to be a great chance.8.I’m sure that you will enjoy yourself there.第三步、期待對方接受邀請，并期待對方盡快回復(fù)。超實用句型

1.Will you be available during that time? Please contact me at 1234567 at your earliest convenience.2.Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation?

3.We will feel much honored if you could come.4.We are looking forward to your coming.5.I am longing to see you soon.說完步驟和句型，接下來我們進入實操部分！

二、邀請信寫作范例 范例一

請你代表高三學生給外教Jeff寫一封電子郵件，內(nèi)容包括： 1.邀請他參加高三年級的新年聚會； 2.請他做簡短發(fā)言；

3.時間：3月30日(周一)下午3:30； 4.地點：學校禮堂。注意：

1.詞數(shù)不少于80。

2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。3.開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。提示詞：

成人儀式 the Coming-of-age ceremony Dear Jeff，_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Yours, Joe

范例二

你的美國朋友Chris目前在北京學習漢語，他對中國傳統(tǒng)文化非常感興趣。本周五下午你校將要舉辦一個文化講座，請你根據(jù)以下提示給他寫一封電子郵件，邀請他來參加。

1.北京大學張教授講解中國茶文化的歷史和傳播； 2.講座后有交流和品茶活動；

3.你將陪同Chris并幫其翻譯講解。注意：

1.詞數(shù)不少于50。

2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。3.開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。Hi Chris，_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________ Yours，Joe

【滿分范文】 Hi Chris，Good news!There will be a lecture in our school this Friday afternoon.Professor Zhang from Peking University will tell us about the history and spread of Chinese tea.This will be followed by a tea party and you can taste different kinds of tea while chatting with teachers and students of our school.I wonder if you want to participate in it.Don’t worry about the language.I’ll be with you and explain what you don’t understand.If you do not have any prior appointment then, I am looking forward to your coming.Yours, Joe

第四篇：高考語文作文專題講解

高考語文作文專題講解：文體鮮明篇

閱讀下面的文字，按要求作文

有位哲人說，人生有三重境界，可以用一段充滿禪機的語言來說明：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山確是山，看水確是水。

這就是說人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認識了山，告訴他這是水，他就認識了水。

然而，隨著年齡漸長，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個世界問題越來越多，越來越復(fù)雜，甚至于對事物的認知經(jīng)常會黑白顛倒，是非混淆。

可是隨著時光的流轉(zhuǎn)，經(jīng)過曲折和磨難，人會把自己提升到第三重境界，茅塞頓開，洞察世間萬事萬物的內(nèi)涵。

你是否有這樣的生命體驗?請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的記敘文。要求立意自定，題目自擬，文體特征鮮明。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。與一般新材料作文不同的是，這里的材料是一段富含哲理的話，其內(nèi)涵限定了考生作文的基本觀點。因此，從審題立意方面來說，考生要把握住“人生三重境界”的哲理內(nèi)涵，并據(jù)此立意。另外，考生還要特別注意作文要求，此文只能寫記敘文，且文體特征要鮮明。

【佳作欣賞】

父愛的品讀

□ 王曉東

坐在宿舍窗前，涼風襲來，我不由地打了個冷顫。起身關(guān)窗戶，幾滴冷雨打在臉上，也打在了我的心上，勾起了我的回憶??

從我記事起就覺得父親不善言談。夏日里，鄰居們坐在一起聊天，他也只是在一旁聽著，說到精彩處，有的只是他那憨實的笑聲。母親體弱多病，屋里屋外的活父親一人承擔下來，他心疼我，關(guān)愛我，我也打心眼里深愛著他。

母親常年臥病在床，父親又經(jīng)常出門做瓦工，無暇管教我。我漸漸迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，不久我的學習成績都“大紅燈籠高高掛”。有時候，父親問我的學習情況，我聽得不耐煩了，就會沖他吼道：“你是大忙人，我的事你少管!”父親臉上的青筋已是橫縱分明，他想拿起瓦刀拍我的屁股，可又不舍得，氣哼哼地摔門出去了。

我隱隱地覺得，我和父親的感情有了不可磨滅的裂痕。

直到有一天，他又像往常一樣出去打工，臨走前囑咐我照看好母親，我沒理他，走開了。他走后沒多久，村上的小朋友到家里來找我去網(wǎng)吧玩。天都黑了，我才回家，卻發(fā)現(xiàn)母親沒在床上。心急如焚的我四處尋找母親，這時鄰居找到我，告訴我說母親發(fā)病住院了。

我給父親打了電話，父親急急火火地回來了。

父親走進病房，一臉怒氣地把我拉出病房。來到走廊盡頭，說：“叫你照看好你母親，你跑哪里去了?要不是隔壁家的楊大媽來我們家借東西，剛巧發(fā)現(xiàn)你母親掉下床的話，你恐怕再也見不著你母親了!”我沒有說話，只是從鼻孔中發(fā)出一聲“哼”，父親愣怔了一下，突然掄起手掌打在我的臉上，我捂住臉頰雙眼狠狠地瞪著他，心里一陣發(fā)酸，哇哇地哭著跑開了。

我跑出了鄉(xiāng)衛(wèi)生院，沒想到迎接我的竟是一輛驚奔的馬車。我一下子嚇呆了，站在那兒一動不動。就在這千鈞一發(fā)之際，追我出來的父親奮不顧身地迎著烈馬奔去，奇跡般地一把抓住了奔馬的籠頭。驚馬被制服了，我得救了，而父親卻被烈馬踩傷了腳。然而父親全然不顧自己的傷痛，反倒蹣跚著來到我面前，慢慢蹲下，伸出他那粗糙的雙手，輕柔地撫摩著我的臉，問我傷著沒有。我呆呆地望著他的臉，半晌說不出話來——我被父親英勇無畏的大愛深深感動了。想想我對父親的態(tài)度，再想想父親每天早出晚歸，為了母親，也為了這個家，他付出得太多，太多了??淚水再次掉了出來，那是悔恨的淚，它掉進我靈魂深處，沖刷了我的心靈??

涼風習習，回首往事，我的臉頰猶能感受到父親的大巴掌所留下的親切與隱痛。而在這微微的傷痛中，雖有些許的苦澀，卻更有父親無言的關(guān)愛，有我心靈深處溢出的成長的甜蜜。

父愛的品讀——世間最珍貴的人生體驗!

[名師點評] 這篇作文可取之處在于：第一是文題亮麗;第二是開頭富有文采，營造意境，引人入勝;第三是后半部分增添了“父親舍身攔驚馬”的情節(jié)，并濃墨重彩地進行描繪、議論、抒情，收到了極好的藝術(shù)效果，閱讀下面的文字，按要求作文

請聯(lián)系自己對生活的感受和認識，以“修養(yǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，文體特征鮮明

[寫作提示] “修養(yǎng)”是一個傳統(tǒng)話題，每一位考生對此都不會陌生。然而要寫得出彩，必須深入體悟“修養(yǎng)”的內(nèi)涵、外延。考生若能站在時代發(fā)展需要的高度，站在人應(yīng)肩負的歷史使命的高度，討論加強人文修養(yǎng)、品德情操修養(yǎng)的意義，能使文章立意高遠。另外，試題明確要求寫成議論文，且要求“文體特征鮮明”，考生務(wù)必要特別注意，觀點要鮮明，議論闡述要充分，做到“以理服人”。

【佳作欣賞】

修養(yǎng)助你成功

□ 陳曉磊

成功是一座堡壘，只有修身養(yǎng)性才能不斷向上攀登。

——題記

在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，人才與人才之間的競爭，學生與學生之間的競爭愈演愈烈，所以總是有那么一些人想要一步登天，一下子超越別人，成為萬眾矚目的焦點。但在現(xiàn)實社會中，這是非常難的，并且你的心若浮躁不安又怎會有所建樹呢? 陸游曾向他的兒子傳授寫詩經(jīng)驗：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”話中只字未提寫詩的技巧，留給其子和后人無盡的思考空間。現(xiàn)在我們?nèi)粽J真品味這句話，也不難看出陸游的深意：希望兒子多留心生活，通過感悟生活達到修身養(yǎng)性的目的，到時寫詩自然手到擒來。所以學詩并非主要在工技巧，反而是要學會安靜地審視生活，不斷完善自身。這與我們的學習有著相通之處，學習并非簡單地從書本上獲取知識，更重要的是在書本之外提高自己的綜合素質(zhì)，陶冶自己的情操，磨煉自己的意志，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我想這就是素質(zhì)教育提倡成才先成人的原因吧!

翻譯家傅雷臨終時告誡兒子傅聰要首先學會做人，然后不斷提高各方面的技能，最后就可以成就事業(yè)了。傅聰謹記父親的教誨，最后成為聞名中外的鋼琴大師。或許傅聰會說是父親指引他走向成功，但重要的是他聽從了父親的話，修身養(yǎng)性，終于取得了巨大的成功。

古今中外有無數(shù)偉人的事例：居里夫人面對榮譽非常淡然，因為榮譽并非她所追求的東西;愛因斯坦面對名利并未迷失自己，依舊專注于自己的研究;諸葛亮隱居臥龍岡數(shù)年，潛心學習??他們的成功因為修身養(yǎng)性而來，他們未曾因名利而迷失自己，他們也因為堅持修身養(yǎng)性而達到了常人無法抵達的境界。

當然，成功的因素是多方面的，外界環(huán)境、人生機遇等都是不可或缺的。然而，最重要的還在于自身的修養(yǎng)。

修身養(yǎng)性是我們獲得成功的基礎(chǔ)，但在這個日益浮躁的社會，你是否還能做到淡然處世呢?讓自己的心沉靜下來，摒棄那些浮躁的世俗雜念，向成功邁出堅實的步伐。

[名師點評] 本文值得借鑒的地方在于：第一，主旨鮮明，“修養(yǎng)助你成功”的中心論點貫串全篇;第二，引用陸游、傅雷、居里夫人、諸葛亮等人的事例，論證深刻有力;第三，議論具有樸素的辯證法思想，“當然，成功的因素是多方面的??最重要的還在于自身的修養(yǎng)”這一議論文段，既論證了修養(yǎng)可以助人成功的主旨，又能夠看到其他的成功要素，全面、辯證、準確地表明觀點。

閱讀下面的文字，按要求作文

某市一中擬在周末舉行“學八榮八恥，做高尚學子”的主題演講會。如果你也準備參加，請寫一篇演講稿，不少于800字

[寫作提示] 要寫好這篇演講稿，第一，要注意緊扣“學八榮八恥，做高尚學子”這個主題;第二，語言必須通俗易懂，生動形象，激情飛揚，切不可含混晦澀，枯燥乏味;第三，要注意演講的對象是老師和同學，說話要親切、得體;第四，注意演講稿特定的行文格式。

【佳作欣賞】

知榮辱學做人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學：

你們好!

清代思想家龔自珍說：“士皆知有恥，則國家永無恥矣;士不知恥，為國之大恥。”可見，個體的榮辱觀，不僅關(guān)系到個人的尊嚴，還關(guān)乎民族和國家的興旺。小至個人，大至整個民族、國家和社會，樹立正確的榮辱觀，都是十分重要的。作為新世紀的青年，更應(yīng)該從自身做起，這就是我今天的演講題目——“知榮辱學做人”。

胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，是在新形勢下對社會主義價值觀的最新解讀，是社會主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求，是中華民族美德和時代精神的結(jié)合，是當代青年的“座右銘”。周恩來，一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已。錢學森，中國導(dǎo)彈之父，在新中國誕生后毅然回國。李四光，當外國專家定論中國沒有石油時，他自信地說：中國有儲量豐富的油氣。焦裕祿，將貧苦的蘭考人民緊緊團結(jié)起來，與風沙鹽堿戰(zhàn)斗到生命的最后一刻。雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰(zhàn)友的家人。這些動人的事例告訴我們，不管是過去、今天還是將來，八榮八恥的根本是學會做人，做一個對社會、對祖國和人民有貢獻的人。

榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時代，不同的民族，不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀也是不同的。恩格斯說：“每個社會集團都有自己的榮辱觀。”社會主義榮辱觀，回答的是在社會主義社會中，什么是光榮，什么是恥辱。樹立社會主義榮辱觀，既要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時代精神;既要立足本國，又要面向世界;既要把握今天，又要面向未來。

每個時代、每個民族的榮辱觀，歸根結(jié)底是由其生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的，又極大地作用于經(jīng)濟社會的發(fā)展。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，具有鮮明的時代特征。它對榮恥的界定，對是非的判定，對美丑的區(qū)分，立足中國的現(xiàn)實國情，著眼現(xiàn)代化的發(fā)展要求，體現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。一個時代有一個時代的精神風尚，“八榮八恥”在全社會蔚然成風，我們的民族就能夠在思想道德建設(shè)上站在時代前沿，引領(lǐng)時代風尚，推動時代進步。人人榮辱分明，社會和諧，國事興;人人文明自強，校園和諧，空氣凈!同學們，我們要知榮辱，學做人。牢固樹立社會主義榮辱觀，爭做新世紀的主人，讓青春在報效祖國、振興中華的宏偉大業(yè)中熠熠閃光!讓面向世界的中國更加強大、更加昌盛!讓世界因為中國的發(fā)展和強大更加和平!

[名師點評] 演講稿與一般的書信和議論文相比，既有相似之處，更有較大的差別。這篇演講稿的主題非常鮮明，文采飛揚，熱情洋溢，聽來很是鼓舞人心。從演講稿的格式方面

說來，開頭有稱謂，有問候語，有演講題目的交代，符合演講稿的文體特征。

第五篇：2016高考滿分作文講解

廣東高考優(yōu)秀作文：

勿以點點沉浮論英雄

?愛其子，擇師而教之。?今人之于古人，更為注重孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對于點點成績的糾結(jié)，平日里的?天子驕子?因點點失誤而被?由愛轉(zhuǎn)恨?者有之，一直的?差生?因點點進步而頓被?捧在手心?者亦有之。父母的態(tài)度因一點點分數(shù)改變而?一百八十度?大轉(zhuǎn)彎，這是對待成績過于主觀、生硬的行為。

分數(shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以?這次比上次高了幾分?來界定孩子是否認真學習是不客觀的、表面的。高分學生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴，低分學生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的?寶?，難以認識到孩子的水平，終會致使孩子深陷那紅色的分數(shù)中，不清醒且不理智。

《禮記》有言?父之愛子，乃生而行之乎。?父母的愛本是無條件，而現(xiàn)今因分數(shù)一點點退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學習如同苦行僧在路上踱步前進，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如?春風潛入夜，潤物細無聲?般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得?有償?，須用分數(shù)進步來贏得，只會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時刻背負?優(yōu)生的包袱?或者?差生的重擔?。

古人云，?愛其子，則為計之深遠。?父母看待孩子的眼光不應(yīng)局限于那小小的分數(shù)。考試是對孩子學習的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數(shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績背后那點點浮沉的真正意義。

父母的?巴掌與吻?是可影響孩子一生的。曾幾何時武漢神童驚人跳級、學業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學，?泯然眾人矣。?

成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的?好壞?、?優(yōu)差?，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實力，給予及時支持，方能在無涯學海上為他撐起一片小舟，助他學成至彼岸。

點評：

本文是考場中一篇精彩的議論文。首先，作者能準確地解讀漫畫的寓意。題目?點點浮沉?四字用詞非常精妙，體現(xiàn)了該考生對漫畫的全面評價。全文緊緊圍繞著?點點浮沉中的成績?所存在的問題展開議論。文章思路清晰，從分析?只看分數(shù)浮沉?的錯誤觀點給孩子造成的危害，進而能高屋建瓴地提出教育的本質(zhì)應(yīng)在于看?浮沉分數(shù)?背后的真正意義，體現(xiàn)了考生極強邏輯思維和思辨能力。再者，文章最為精妙之處，還在其語言文字的亦雅亦俗，暢達準確，嚴謹冷靜的分析遠遠超出了一般的考生，極富有說服力。成語的運用順手拈來，比喻的句子生動形象，?父母之愛子，則為之計深遠?等經(jīng)典語句的引用，更能表現(xiàn)出該考生豐富的知識儲備和比較深厚的文化底蘊，以及駕馭素材的綜合能力。

進步與退步

在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因為拿了不及格的55分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進步與退步的關(guān)系。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。

進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是一個人能力發(fā)掘的過程，而退步則是一個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應(yīng)秉持科學的態(tài)度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態(tài)，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實現(xiàn)自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態(tài)。

家長應(yīng)鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分數(shù)均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應(yīng)有的。家長以鼓勵的方式告訴孩子不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在自我的升華過程中，需要一個量的積累，一小步的前進相對于從差到優(yōu)的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達優(yōu)秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應(yīng)從細微處出發(fā)，給孩子一個良好的指引，腳踏實地，滴水穿石。

家長應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個退步或許會變成孩子走向衰頹的一個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學習西班牙語一樣。從一個小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個反省的空間，在退中求進，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。

進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當一面時正確處理自己人生的進退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。

點評：這是一篇議論文。

很多考生都是從漫畫的內(nèi)容角度立意的，而這篇作文卻能從寓意的角度立意。該文正確地指出，這幅漫畫蘊含著進步與退步的關(guān)系，進步與退步兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有相同的方向，進步是一個人能力發(fā)掘的過程，而退步是一個人缺陷暴露的過程；進步與退步是相離相生的一對。一篇高考作文，能有這樣由表及里的思考深度，實為難得。

作者不空談進步與退步的關(guān)系，而是聯(lián)系漫畫所提供的材料。作者指出，家長教育孩子時，既要給進步的孩子以鼓勵，也應(yīng)給退步的孩子以空間，這種做法也是值得提倡的。

該文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。第一段引材料擺出自己的中心論點，是起的部分，第二段是對中心論點進一步闡述，是承之一；第三段講應(yīng)對進步的孩子以鼓勵，是承之二；第四段是講應(yīng)給退步的孩子留有空間，是承之三；最后一段回扣中心，是合的部分。

這篇作文思想深刻，內(nèi)容充實，文體特征鮮明，論證方法多樣，語言流暢，書寫漂亮，是一篇優(yōu)秀的高考作文。

文章第四段所舉的陳忠實、王陽明、楊絳的例子不太恰當，人生遇到挫折，遭遇厄運，不等于退步。

起伏的波浪才更具力量

這一則漫畫是一組巧妙的富有深意的對比。先拿滿分后拿98分的孩子先后收獲了香吻和一個耳光，而先拿55分后拿61分的孩子則先后得到了一個耳光和一個香吻。從這兩個孩子境遇上，我們看到了許多人有意無意抱有的一種心態(tài)：追求卓越，積極進取，否認失誤和退步，哪怕這個?失誤?僅僅兩分。

努力進步當然是一件好事。正如漫畫中的第二個孩子，他從不及格到達到及格，是一個值得肯定的質(zhì)變與成就。攀登雖艱辛，而在山頂上?一覽眾山小?的壯闊是徘徊在山腳下的人無法享受的。然而，從100分到98分就是應(yīng)當受到指責的墮落嗎?并不是。93分依然是一個令人艷羨的好成績，98分和100分同屬于優(yōu)秀水準。從100分到55分才是應(yīng)當警醒的墮落。

依然優(yōu)秀的第一個孩子被對待的態(tài)度落差如此之大，連我也不禁感到委屈。在競爭日益激烈的大背景下，許多人奉行苛求完美地極端精英教育，向往著?高處不勝寒?。從虎媽狼爸，再到?提高一分，橫掃千人?的高考標語，人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕遭受橫飛而來的一記耳光。

可是，有一句亙古樸實的真理是?人無完人，金無足赤?。我們心心念念?直掛云帆濟滄海?，卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)。?長江后浪推前浪?的力量，就在這起伏之間。寬廣的大海永不會如一潭碧湖般文弱恬靜，清淺的水面可以保持平穩(wěn)，但也失去了承載大舟的能量。

是的，起伏的波浪才更具力量，沒有后退，沒有低谷，就沒有前進的動力和空間，也就沒有厚積薄發(fā)的震撼。就像生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并不是在水面上拼命掙扎，而是猛地扎進深水，憑著一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上。第二個孩子就像這只企鵝，在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。

而我們，當然應(yīng)該給第一個孩子以鼓勵和支持，不是必須得到滿分才是優(yōu)秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是洶涌起伏能淹沒一切的波浪。我也相信，他可以在這兩分的差距中彌補自己的缺漏，下一次重得?滿分?。

起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重獲前進的勇氣和動力。

【點評】審題準確。由漫畫內(nèi)容到漫畫寓意，通過分析兩個孩子前后兩次成績及所處境況，提出?起伏的波浪更具力量?的觀點，符合題意。

善用比喻。通過比喻論證使說理更加形象生動，如?人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕遭受橫飛而來的一記耳光。??就像生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并不是在水面上拼命掙扎，而是猛地扎進深水，憑著一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上?。

具有較為嚴謹?shù)倪壿嬐评恚Z言也甚為準確。例如，?我們看到了許多人有意無意抱有的一種心態(tài)：追求卓越，積極進取，否認失誤和退步，哪怕這個?失誤?僅僅兩分。??清淺的水面可以保持平穩(wěn)，但也失去了承載大舟的能量?。

巴掌之吻 教育之痛

一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻。是耶？非耶？報以無奈苦笑。

僅從表面上看，母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備，而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛 吻，是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢？并非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應(yīng)看到僅僅是分數(shù)上的一點變化，都足 以使家長做出截然不同的反應(yīng)，其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景，不免令人深思。

緊緊盯著分數(shù)，視分數(shù)進與退為獎罰標準，與其產(chǎn)生的求全責備之態(tài)，并非是個別家長所為。滿分得吻、98分得巴掌 這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分數(shù)論的體現(xiàn)，當家長并不在乎分數(shù)背后反映的知識掌握情況，指導(dǎo)學習作用時，也就不再在意?98分已經(jīng)很接近滿分?這一 事實，而是只看見比上次退步了2分的情況，辨不清?無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳，?而只關(guān)注比上次進步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免 要發(fā)出這樣的疑問：這樣粗暴的分數(shù)對待，對分數(shù)的執(zhí)著，到底因何而來？

固然，激烈的競爭環(huán)境與中國向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對考試分數(shù)的普遍關(guān)注，但有沒有更深層、更 本質(zhì)的原因呢？將分數(shù)進退當作唯一依據(jù)的背后，不正是我們?nèi)狈⒆映砷L客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎？古代便有?為己之學?，以修 養(yǎng)完滿人格而非取得外界認可的官位為目標，而今，社會也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分數(shù)型人才。君不見今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分數(shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數(shù)浮動，還能說是?育人?嗎？培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生 木？

所謂求全責備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊，正中痛點。我們不能僅停留在?知 道?，?改變?的背后正需?痛定思痛?作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此為契機，給孩子的成長路上正確的引導(dǎo)與培育，幫助他們獲得除了分數(shù) 的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。

巴掌與吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，對未來的教育報之以歌。

點評：

本文最大亮點是語言出彩。一是語言凝練。開篇?一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻?，14字即概括了漫畫的內(nèi)容，可謂惜墨如金。?滿分得吻，98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分數(shù)論得體現(xiàn)?，語句簡潔，觀點鮮明；結(jié)尾簡短有力，回應(yīng)首段。

二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。第二段以?是不是……呢?設(shè)問引出對漫畫內(nèi)容的分析。第三 段結(jié)尾的設(shè)問承上啟下，引出下文產(chǎn)生的?對分數(shù)的執(zhí)著?的社會根源，使論證更深一層，也發(fā)人深思。第四段，?但有沒有更深一層更本質(zhì)的原因呢？?是由前一 句?固然?而來，避免了絕對化，具有思辨性。本段結(jié)尾兩個反問句，鮮明的觀點自在問中，又自然引出第五段提出解決問題的辦法，推進論證向更深一層發(fā)展。結(jié) 尾設(shè)問回應(yīng)開頭，句式又略作變化。全文文氣涌動，文脈清晰，皆賴這十問之功。

三是整散結(jié)合，修辭手法嫻熟運用，表達得體，用詞準確老練，僅用950字便把道理說得透徹，思維嚴密，頗見老辣的寫作功底，這正是當前中學生最為欠缺的語文素養(yǎng)。

唯分數(shù)論之殤

一個印記鮮明的巴掌，一個愛意滿滿的吻，分數(shù)成了家長喜怒的晴雨表，牽動著無數(shù)中國考生的心。于此，筆者深有感觸的同時不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂于區(qū)區(qū)之分數(shù)？家庭教育切莫唯分數(shù)論，且讓孩子健康成長。

素質(zhì)教育的口號雖喊得震天響，但長久以來家長以及學校仍難逃分數(shù)至上觀念的桎梏。且說100分與98分有何顯著差別？區(qū)區(qū)兩分便能評定孩子素質(zhì)高下嗎？然而孩子受的待遇卻一個天上一個地下，實在不合情理。再看那從55分進步到61分，鼓勵與表揚理所應(yīng)當，然而孩子若拼盡全力考得55分家長也不應(yīng)苛責，分數(shù)與素質(zhì)間從來沒有天然的等號，切莫受分數(shù)決定論的蠱惑。

應(yīng)試教育下，考試成為孩童快樂成長的負擔，壓力的灰霾遮蔽了成長的陽光。分分分，學生的命根，流傳多年的戲言折射出中國兒童的現(xiàn)狀，來自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂時間，緊盯著試卷上鮮紅的分數(shù)，千方百計的爭論分數(shù)，而來自家長的壓力起到了助推器的作用，補習班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書……在分數(shù)至上的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國外，歐美從不以分數(shù)作為評定高下的唯一標準，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵孩子發(fā)展個人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長。不以分數(shù)論成敗，還孩童以快樂童年，此當今之急也。

當分數(shù)成了風向標，學習目的偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢學森曾問到：為什么中國出不了創(chuàng)新型人才？且看今日中國考生，汲汲于分數(shù)，則必將標準答案奉為圭臬。以分數(shù)為學習的終極目標，必會削弱學生獨立思考、自主探究的能力。學生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標準答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分數(shù)上移開，關(guān)注點放在學生的獨立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會、中華之復(fù)興可計日而得矣。

誠然，從中國現(xiàn)狀來看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但唯分數(shù)論之弊甚多矣，我們是不是可以逐漸消去一昧追求分數(shù)的功利之心，而漸漸以更多元的角度評價兒童？

蔡元培曾說：若想有好的社會，必先有良好的個人；欲有良好的個人，必先有良好的教育。不若從現(xiàn)在、從身邊做起，拒以分數(shù)論成敗，還孩子健康成長之藍天。

點評：本文亮點有五：一是觀點鮮明。作者一開始就抓住漫畫中的巴掌和吻，引出其共同特征，家庭教育中的唯分數(shù)論。然后指出這種唯分數(shù)論要不得，它影響了孩子的健康成長。二是思想深刻。作者認為產(chǎn)生唯分數(shù)論的原因是應(yīng)試教育，壓抑了孩子的天性，偏離了求知的本質(zhì)，影響了孩子獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。三是辯證思考。作者不是一味否定分數(shù)的作用。指出在當今中國，選拔人才的途徑仍然需要考試分數(shù)，只是不能只看分數(shù)，要多角度評價。四是善于比較。作者抓住漫畫中的分數(shù)變化進行比較，分析問題。認為進退是極為正常的現(xiàn)象，即使低分，也是努力的結(jié)果，素質(zhì)與分數(shù)不能完全等同。并用我國的現(xiàn)狀與歐美教育進行比較，認為要順其自然，尊重天性。

五是語言簡潔準確。全文沒有多余的話，簡潔流暢，恰到好處。用詞準確，如分數(shù)成了家長喜怒的晴雨表不應(yīng)苛責等，都能體現(xiàn)作者的語言功底深厚。

分數(shù)不是衡量孩子的唯一標準

我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇 印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心；而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添 了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。

這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關(guān)注的現(xiàn)狀?一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷 子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認為，他們這種過度關(guān)注孩子成績的 ?唯成績?主義不利于孩子的健康發(fā)展。

私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業(yè)壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩 子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經(jīng)受父母?狂風暴 雨?的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是 98分，只要未到標準，便被家長呵斥。筆者曾聽過這樣一句話：?你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。?漫畫中的家長用他們對?分?的嚴厲要求折斷了孩子的 翅膀，當?分?真正成為了孩子的?命根?，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事實證明，分數(shù)的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品 質(zhì)。同樣，分數(shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨；科舉屢屢不中的柳永，卻在?淺斟低唱?中為后 人留下了凄婉動人的詞句。

所以，筆者懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數(shù)中迷失自己，希望家長們除了關(guān)注孩子的成績，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。

要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制！

點評：

一、觀點鮮明，有重點有分寸。

文章的開頭，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、準確地介紹漫畫內(nèi)容，為中心論點的闡述、展開打下堅實的基 礎(chǔ)。接著，扼要點明了對漫畫寓意的理解，提出?‘唯成績’主義不利于孩子的健康成長?的見解，文章由此展開。從題目到文中多處的論述可以看出，作者并未像 相當多的考生那樣，片面否定分數(shù)的重要性，而是在立場鮮明的同時，做到講分寸、有彈性，彰顯了作者深刻的思辨能力。

二、內(nèi)容詳實，有感情有層次。

本文與眾不同之處，是能夠用飽含情感的筆觸，闡述?如今的孩子已不及昔日的孩子快樂?的現(xiàn)象并分析原因，議論 文中具有本文這種能感動讀者的文段的，實不多見。?你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔?的語句令人動容、引人深思。文章就此從?就事論事?的層次進入?因 事說理?的層次，提出?分數(shù)?之外?善良、勇敢、責任心?等評價標準；進一步提出?分數(shù)的高低并不一定代表著孩子以后成就的大小?，舉例雖少，但極為典型 有說服力。

文章結(jié)尾表達期望，點到即止，有蕩氣回腸之感。

致母親的一封信

親愛的母親：

您好!

先請允許我引用一句名言：?人能夠登上榮譽的高峰，卻不能長久地居住在那里。?我明白您對我的殷切期望，希望我永遠都是最優(yōu)秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個母親不想自己的孩子好?但今天我想跟您說，請原諒我不能一直優(yōu)秀，請原諒我不能一直都做得最好。

我記得小時候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時候他來我家吃飯，您就會說：?看誰吃的最快。?每次看 我快速的吃完，您都會滿意地點點。我記得我去學鋼琴，你會坐著聽我彈，聽我練，直到每一個音符都彈得流暢，您才會微笑地放我離開，我去考級，雖說也并不真 的痛恨鋼琴，但我對考級的厭惡有一半都來自您過高的期望。有時候我也會羨慕其他孩子，當班上一個成績一般的同學拿到成績單后就能開心地回家，因為他有了一 點進步。而我心理卻是忐忑的，我因為您要求每次考試都要95分以上，所以我才懼怕，即使我的成績在班上很好。

母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時是動力，但更多時候，壓力就像一個雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打 破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內(nèi)心的最真實的意愿，而不是一味強加壓力給我，我的成長并不是您個人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭曾說：?大自然 希望兒童在成人以前，就應(yīng)像兒童的樣子。?

有時候我也會想到新聞里報道的?虎媽?、?狼爸?，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個到處是競爭的 年代希望能?與眾不同?，但我覺得他們的孩子并不真的快樂。同為少年成名的作家蔣方舟，小小年紀便已出書，但她并不是父母逼的，而是她真的熱愛寫作，到如 今已是受廣大讀者喜愛的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛我，您外表嚴厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我，鼓勵我，我更愿意看到一個溫柔的母親。

今天，坐在高考考場上，人生往后漫漫長路也許就在我的筆尖下書寫與改變，只是想借此機會，想跟您說一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無論結(jié)果如何，我都無怨無悔。

謝謝您，我的母親。

您的兒子：***

2016年6月7日

點評：

這是一篇優(yōu)秀的書信。全文緊扣漫畫內(nèi)容，?一直優(yōu)秀??不能一直優(yōu)秀?緊扣100分和98分;?成績一般同學??有了一點進步?扣住了55分和61分;母親的?滿意??微笑??嚴厲?等相當于?唇印?和?掌印?。在書信中巧妙、多次扣題及點題是本文的特色之一。

全文的感情自然、真摯。母親愛兒子，希望兒子優(yōu)秀;兒子愛母親、理解母親，希望能?看到一個溫柔的母親?，這里沒有點染、沒有修飾、沒有造作，是自然的流露。讀之，讓人心動，引人深思。

立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。開篇提出?人不能長久地站在榮譽的高峰??我不能一直優(yōu)秀?，觀點鮮明。接著用自己成長的例子，說明母親過高期望給自己帶來的壓力及反感，并提出?壓力就像一個雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡?，分析深刻、透徹。

全文用例恰當，中外并舉，詳略得當，內(nèi)容豐富。語言簡潔、流暢，有一定的文采。假如說理能更嚴密、辯證一點，引用及用例再斟酌一下，本文會更精彩。