第一篇：數(shù)字電路學(xué)習(xí)心得體會(huì)

數(shù)字電路學(xué)習(xí)心得體會(huì)

不知不覺(jué)中數(shù)字電路已經(jīng)接近尾聲，大二的生活也要告一段落。回望過(guò)去一切都好像發(fā)生在昨天，剛剛還在學(xué)模電而現(xiàn)在數(shù)電都快要結(jié)束了，不由得發(fā)出一句感慨：時(shí)間過(guò)的真的是蠻快的啊！學(xué)過(guò)了數(shù)電和模電發(fā)現(xiàn)：模擬電子電路實(shí)際是相對(duì)數(shù)字電子電路而言。模電：一般指頻率在百兆赫茲以下，電壓在數(shù)十伏以?xún)?nèi)的模擬信號(hào)以及對(duì)此信號(hào)的分析、處理及相關(guān)器件的運(yùn)用。百兆赫茲以上的信號(hào)屬于高頻電子電路范疇。百伏以上的信號(hào)屬于強(qiáng)電或高壓電范疇。數(shù)電：一般指通過(guò)數(shù)字邏輯和計(jì)算去分析、處理信號(hào)，數(shù)字邏輯電路的構(gòu)成以及運(yùn)用。由于 數(shù) 電 可大 規(guī) 模 集 成，可 進(jìn) 行 復(fù) 雜 的 數(shù) 學(xué) 運(yùn) 算，對(duì) 溫度、干擾、老 化 等 參 數(shù) 不 敏感，因此是今后的發(fā)展方向。學(xué)好了數(shù)電對(duì)我們今后的發(fā)展有很大的作用!我們學(xué)的這本教材總結(jié)了近幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了基礎(chǔ)理論，如加強(qiáng)了半導(dǎo)體的物理基礎(chǔ)和電路的基本分析方法；同時(shí)也注意吸取國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)，如加強(qiáng)了線(xiàn)性集成電路和數(shù)字集成電路(包括中、大規(guī)模集成電路)的原理和應(yīng)用，新增了電子電路的計(jì)算機(jī)輔助分析等內(nèi)容）。在內(nèi)容的安排上，注意貫徹從

實(shí)

際

出 發(fā)，由

深 入 淺、由

特

殊

到

一

般、從 感 性 上 升 到 理

性

等 原

則。這些我們可以從目錄上明顯的看出：1 數(shù)字邏輯概論2 邏輯代數(shù)與硬件描述語(yǔ)言基礎(chǔ)3 邏輯門(mén)電路4 組合邏輯電路5 鎖存器和觸發(fā)器6 時(shí)序邏輯電路7 存儲(chǔ)器，復(fù)雜可編程器件和現(xiàn)場(chǎng)可編程門(mén)陣列脈沖波形的變換與產(chǎn)生數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器*10 數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。在學(xué)數(shù)字電路中給我最深印象的應(yīng)該就是：555定時(shí)器及其應(yīng)用，因?yàn)殡娮釉O(shè)計(jì)大賽中我們制作的是多功能數(shù)字鐘，555定時(shí)器是一種集模擬、數(shù)字于一體的中規(guī)模集成電路，其應(yīng)用極為廣泛。諧振蕩器、單穩(wěn)態(tài)觸施換泛電分部個(gè)個(gè)的狀輸閾RS音途無(wú)字了著密電應(yīng)子別包放基功態(tài)入值特路用測(cè)電如電準(zhǔn)能。端輸，管電在的入使統(tǒng)等采技對(duì)的字

用術(shù)我作天壓電電

使端輸、電

數(shù)的們用空

應(yīng)電！

源壓圖

T觸。于量路

發(fā)它儀及

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圖

等常儀動(dòng)

和

脈作表控

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RS 級(jí)/3 上沖為

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腳

示發(fā)它555 電

壓

產(chǎn)定

用方

排。器提定，發(fā)生時(shí)

電面

列它，供時(shí)當(dāng)

相果可機(jī)、系系，來(lái)

統(tǒng)統(tǒng)學(xué)說(shuō)

將、長(zhǎng)，數(shù)好有

器與器

器。

圖內(nèi)一兩器

5及變廣、555定時(shí)器的內(nèi)部

2.9.1 及功VCC 與為

率

和圖2.9.2 輸

出括兩個(gè)電壓比較器，三個(gè)等值串聯(lián)電阻，一個(gè)

/3和2VCC 地

之

間主要由兩個(gè)比較器決定。兩個(gè)比較器的輸出電壓控制RS

加的 同相輸入端的電壓為2VCC

RS 觸發(fā)器置1，使輸出端

TH 的/3，則C1出計(jì)視子字

用子設(shè)電

越系

為

算頻

備路來(lái)的電0

壓

觸發(fā)器和放電管的的反如腳懸空時(shí)，則電壓比較器C1較器C2 的輸出為 0，可

/3，C2

VCC/3。若觸發(fā)輸入端TR的電壓小于VCC /3，則比

OUT=1。大

于

2VCC/3，同時(shí) TR 端的電壓大于VCC

觸發(fā)器置0響電一電數(shù)很子電大數(shù)系信不用，在人們的日常生活中，常用的的輸出為0，C2的輸出為1，機(jī)記

或或越

學(xué)、錄

電數(shù)廣

生電設(shè)

子字泛視備

電平。其實(shí)數(shù)字電路在我們生活中有很大的作

感謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，創(chuàng)造一份屬于自己的

第二篇：數(shù)字電路學(xué)習(xí)感想

數(shù)字電路學(xué)習(xí)感想

姓名：xxx 學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxxxx

現(xiàn)在已經(jīng)是第十二周了，離數(shù)字電路課程結(jié)課也只剩下一周時(shí)間了。時(shí)間真的過(guò)的好快。回想過(guò)去，感覺(jué)昨天才踏進(jìn)西大校園，而下周就要上完，緊接著就是不知道什么時(shí)候就來(lái)的考試，哎！感覺(jué)挺糾結(jié)的，只是還沒(méi)學(xué)會(huì)，馬上就要考試了。

接下來(lái)就簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)數(shù)字電路課程的感受吧。

第一章，數(shù)制與碼制只是一些常用的基礎(chǔ)知識(shí)。其實(shí)好多碼制我們也不

用去可以的去記，只用知道它是怎么回事就行，用到的時(shí)候查一

下就行了。主要就熟練地掌握反碼補(bǔ)碼的求法以及2、10、16進(jìn)

制數(shù)之間的快速轉(zhuǎn)化就差不多了。

第二章，邏輯代數(shù)基礎(chǔ)我覺(jué)得代入、反演、對(duì)偶定理都挺重要的，還有

就是邏輯表達(dá)式的常用化簡(jiǎn)公式以及卡諾圖法化簡(jiǎn)邏輯函數(shù)。個(gè)

人覺(jué)得卡諾圖是最好用的（可能是老記不住那幾個(gè)公式吧），所以

一定要熟練掌握卡諾圖的使用方法。總之第二章是基礎(chǔ)，是以后

幾章學(xué)習(xí)的工具。

第三章，第四章，主要介紹了MOS管這里就不做詳盡的探討了。組合邏輯電路到這一章，我們才真正的接觸到電路，以前的都

是鋪墊罷了。主要掌握幾種常見(jiàn)的組合邏輯電路：編碼器、譯碼

器、數(shù)據(jù)選擇器、加法器、數(shù)值比較器等。這些都是常見(jiàn)常用的電路，所以如果我們現(xiàn)在沒(méi)記牢，下去一定要多看幾遍，爭(zhēng)取把

這幾個(gè)電路弄懂弄通，不然感覺(jué)以后更深層次的電路設(shè)計(jì)我們就

更無(wú)從下手了。

第五章，觸發(fā)器這章也是重點(diǎn)，我們要在認(rèn)識(shí)SR、JK、T、D觸發(fā)器的基礎(chǔ)上熟練掌握各種電路結(jié)構(gòu)觸發(fā)器所具有的動(dòng)作特點(diǎn)，以及觸

發(fā)器的邏輯功能分類(lèi)和描述方法。

第六章，時(shí)序邏輯電路時(shí)序是區(qū)別組合的。這里對(duì)CLOCK的引入又加

深的它的難度，所以我們要特別注意，看清電路的出發(fā)方式。設(shè)

計(jì)電路時(shí)更要選擇合適的觸發(fā)器。差不多就這么多了。

第三篇：數(shù)字電路學(xué)習(xí)感想

數(shù)字電路學(xué)習(xí)感想

姓名：xxx 學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxxxx 現(xiàn)在已經(jīng)是第十二周了，離數(shù)字電路課程結(jié)課也只剩下一周時(shí)間了。時(shí)間真的過(guò)的好快。回想過(guò)去，感覺(jué)昨天才踏進(jìn)西大校園，而下周就要上完，緊接著就是不知道什么時(shí)候就來(lái)的考試，哎！感覺(jué)挺糾結(jié)的，只是還沒(méi)學(xué)會(huì)，馬上就要考試了。

接下來(lái)就簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)數(shù)字電路課程的感受吧。第一章，數(shù)制與碼制

只是一些常用的基礎(chǔ)知識(shí)。其實(shí)好多碼制我們也不用去可以的去記，只用知道它是怎么回事就行，用到的時(shí)候查一下就行了。主要就熟練地掌握反碼補(bǔ)碼的求法以及2、10、16進(jìn)制數(shù)之間的快速轉(zhuǎn)化就差不多了。

第二章，邏輯代數(shù)基礎(chǔ)

我覺(jué)得代入、反演、對(duì)偶定理都挺重要的，還有就是邏輯表達(dá)式的常用化簡(jiǎn)公式以及卡諾圖法化簡(jiǎn)邏輯函數(shù)。個(gè)人覺(jué)得卡諾圖是最好用的（可能是老記不住那幾個(gè)公式吧），所以一定要熟練掌握卡諾圖的使用方法。總之第二章是基礎(chǔ)，是以后幾章學(xué)習(xí)的工具。

第三章，第四章，主要介紹了MOS管

這里就不做詳盡的探討了。

組合邏輯電路

到這一章，我們才真正的接觸到電路，以前的都是鋪墊罷了。主要掌握幾種常見(jiàn)的組合邏輯電路：編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、加法器、數(shù)值比較器等。這些都是常見(jiàn)常用的電路，所以如果我們現(xiàn)在沒(méi)記牢，下去一定要多看幾遍，爭(zhēng)取把這幾個(gè)電路弄懂弄通，不然感覺(jué)以后更深層次的電路設(shè)計(jì)我們就更無(wú)從下手了。

第五章，觸發(fā)器

這章也是重點(diǎn)，我們要在認(rèn)識(shí)SR、JK、T、D觸發(fā)器的基礎(chǔ)上熟練掌握各種電路結(jié)構(gòu)觸發(fā)器所具有的動(dòng)作特點(diǎn)，以及觸發(fā)器的邏輯功能分類(lèi)和描述方法。

第六章，時(shí)序邏輯電路

時(shí)序是區(qū)別組合的。這里對(duì)CLOCK的引入又加深的它的難度，所以我們要特別注意，看清電路的出發(fā)方式。設(shè)計(jì)電路時(shí)更要選擇合適的觸發(fā)器。差不多就這么多了。

第四篇：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)一：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得

在實(shí)驗(yàn)具體操作的過(guò)程中，對(duì)理論知識(shí)(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正達(dá)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的目的。

實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)特別注意的幾點(diǎn)：

(1)剛開(kāi)始創(chuàng)建工程時(shí)選擇的目標(biāo)芯片一定要與實(shí)驗(yàn)板上的芯片相對(duì)應(yīng)。

(2)連接電路時(shí)要注意保證線(xiàn)與端口連接好，并且注意不要畫(huà)到器件圖形符號(hào)的虛線(xiàn)框里面。

(3)頂層文件的實(shí)體名只能有一個(gè)，而且注意符號(hào)文件不能與頂層文件的實(shí)體名相同。

(4)保存波形文件時(shí)，注意文件名必須與工程名一致，因?yàn)樵诙啻螢橐粋€(gè)工程建立波形文件時(shí)，一定要注意保存時(shí)文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結(jié)果。

(5)仿真時(shí)間區(qū)域的設(shè)定與輸入波形周期的設(shè)定一定要協(xié)調(diào)，否則得到波形可能不便于觀(guān)察或發(fā)生錯(cuò)誤。

心得體會(huì)：剛接觸使用一個(gè)新的軟件，實(shí)驗(yàn)前一定要做好預(yù)習(xí)工作，在具體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中一定要細(xì)心，比如在引腳設(shè)定時(shí)一定要做到“對(duì)號(hào)入座”，曾經(jīng)自己由于這一點(diǎn)沒(méi)做好耗費(fèi)了很多時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中遇到的各種大小問(wèn)題基本都是自己獨(dú)立排查解決的，這對(duì)于自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也是一個(gè)極大地提高和鍛煉，總之這次實(shí)驗(yàn)我獲益匪淺。

>數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)二：數(shù)電實(shí)驗(yàn)心得>>（903字）

數(shù)字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會(huì)學(xué)的頭疼，如果借助實(shí)驗(yàn)，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書(shū)上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

通過(guò)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn), 我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法，即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。

在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，我們可以根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行測(cè)量,得出結(jié)果。

在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題我們會(huì)采取相應(yīng)的措施去解決，比如：

1、線(xiàn)路不通——運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線(xiàn)是否可用；

2、芯片損壞——運(yùn)用芯片檢測(cè)儀器檢測(cè)芯片是否正常可用以及它的類(lèi)型；

3、在一些實(shí)驗(yàn)中會(huì)使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過(guò)學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀(guān)察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最后的考試實(shí)驗(yàn)《555時(shí)基電路及其應(yīng)用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間Tw，還有有時(shí)是因?yàn)榻尤刖€(xiàn)的問(wèn)題，此時(shí)可以通過(guò)換用原裝線(xiàn)來(lái)解決。

同時(shí)，我們也得到了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1、當(dāng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若遇到問(wèn)題，不要盲目的把導(dǎo)線(xiàn)全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費(fèi)時(shí)間，而且也無(wú)法達(dá)到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。

此時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，冷靜地分析問(wèn)題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)原理不正確，或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。

2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(zhǎng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過(guò)的基礎(chǔ)上。

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書(shū)本知識(shí)技能的鞏固和遷移。通過(guò)在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐，我收獲了許多！

>數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)三：數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得>>（1359字）

一、學(xué)習(xí)前

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)是研究和檢驗(yàn)數(shù)字電路理論的實(shí)驗(yàn)。它也是我們電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)接觸到的第一門(mén)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程。在選課的時(shí)候就感覺(jué)對(duì)于不擅長(zhǎng)動(dòng)手的我這會(huì)是一門(mén)很難的課程。

然而我清楚地明白數(shù)字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們可能會(huì)二丈和尚摸不著頭腦，在毫無(wú)實(shí)踐的情況下學(xué)習(xí)這門(mén)課無(wú)疑意義的。如果借助實(shí)驗(yàn)，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，能讓我自己去驗(yàn)證一下書(shū)上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培養(yǎng)我的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

任何事情都是從不會(huì)到會(huì)，沒(méi)有人一出生就會(huì)，雖然我的動(dòng)手能力比較差，但我是懷著認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好心態(tài)來(lái)對(duì)待這門(mén)課程。我相信通過(guò)學(xué)習(xí)，自己可以得到跟好的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)中

數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課，我們先學(xué)習(xí)了使用Multisim軟件仿真電路。剛開(kāi)始老師講的真的一點(diǎn)都不懂，都是靠左右的同學(xué)幫忙才能完成老師布置的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，但后來(lái)做的多了慢慢就會(huì)了，雖然開(kāi)始比較糟糕，但后來(lái)還是迎頭趕上了。利用這個(gè)軟件，我們?cè)O(shè)計(jì)電路的時(shí)候可以先在電腦上做一個(gè)仿真演習(xí)，要是設(shè)計(jì)出了問(wèn)題我們就可以先改進(jìn)，不至于不必要的燒壞元器件，大大的減少了資源的浪費(fèi)。學(xué)會(huì)仿真后我們就進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一系列的“真槍實(shí)戰(zhàn)”，剛開(kāi)始的時(shí)候也是一樣，手忙腳亂不知所措，還燒壞了兩個(gè)元器件。主要原因還是自己太粗心了，總是把電路接反，以至于元器件發(fā)出了“惡臭”。于此，我深感抱歉！老師說(shuō)“不怕你燒壞元件，就怕你不敢動(dòng)手去做”。老師的這句話(huà)給了我很大的鼓勵(lì)！久而久之，在實(shí)驗(yàn)中我也慢慢找到了樂(lè)趣，尤其是焊電路。以前我最討厭學(xué)習(xí)電路，很害怕接觸與“電”相關(guān)的實(shí)，哪怕只是初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)的簡(jiǎn)單電路。然而在我們彭老師的帶領(lǐng)下我居然開(kāi)始愿意自己動(dòng)手去焊電路，開(kāi)始時(shí)只是抱著試試，玩玩的態(tài)度，拿著電烙鐵的時(shí)候手都在發(fā)抖。但慢慢的，慢慢的居然玩出了樂(lè)趣。第一次焊小風(fēng)扇實(shí)驗(yàn)時(shí)，雖然結(jié)果失敗了，小風(fēng)扇沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)，但真正的完成了一個(gè)電路耶，真的太棒了！

三、學(xué)習(xí)后

時(shí)間過(guò)得很快，數(shù)電實(shí)驗(yàn)課已接近尾聲，回顧學(xué)習(xí)過(guò)程有苦有甜。通過(guò)學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、線(xiàn)路不通可以運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線(xiàn)是否可用；檢查哪里是否斷路，導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)有接好。

2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中切記焦躁，在遇到問(wèn)題是不要盲目的把導(dǎo)線(xiàn)全部拆掉，然后從新連接，這樣不但不能鍛煉自己動(dòng)手動(dòng)腦的目的而且很浪費(fèi)時(shí)間。此時(shí)應(yīng)該靜下心來(lái)認(rèn)真思考，冷靜分析問(wèn)題所在，及時(shí)修改。

3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(zhǎng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過(guò)的基礎(chǔ)上。

4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

四、教學(xué)意見(jiàn)

彭老師的幽默，為課程增添了許多的樂(lè)趣，他讓我們?cè)谳p松愉快地氛圍下，完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。老師的悉心教導(dǎo)也讓我們對(duì)原本不喜歡的實(shí)驗(yàn)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而更好地學(xué)習(xí)了數(shù)字電路，也培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。相信在濃厚的興趣之下我們能更好的去完成接下來(lái)的課程！

要說(shuō)這么課程有什么不足，我唯有一點(diǎn)小小的意見(jiàn)，就是在分組的時(shí)候能不能兩人一組，這樣的話(huà)就不會(huì)有人濫竽充數(shù)，每個(gè)人都能投身于焊電路的快樂(lè)之中。一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又增加了一些信心，焊電路其實(shí)也不是很難，只要你足夠認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。最后感謝老師一學(xué)期的細(xì)心教導(dǎo)！

第五篇：學(xué)習(xí)數(shù)字電路之心得體會(huì)

學(xué)習(xí)數(shù)字電路之心得體會(huì)

不知不覺(jué)中,本學(xué)期數(shù)字電路的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,現(xiàn)在回想一下,到底學(xué)了哪些東西呢?如果不看書(shū)的話(huà),真有點(diǎn)記不住學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后順序了,看了目錄以后,就明白到底學(xué)了什么東西了,最開(kāi)始學(xué)的內(nèi)容還比較簡(jiǎn)單,而后面的內(nèi)容就學(xué)得糊里糊涂了,似懂非懂,按老師的說(shuō)法,就是前面的東西只有十幾度的水溫,而到了后面,溫度就驟升了,需要花更多的時(shí)間。

其實(shí)吧，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的思路還是很清楚的，最開(kāi)始學(xué)的是數(shù)制與碼制，特別是二進(jìn)制的一些東西，主要是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因?yàn)閷?duì)于數(shù)字電路來(lái)說(shuō)，輸入就是0和1，輸出也是這樣，可以說(shuō)，明白二進(jìn)制是后面學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的要求。到第二章，又學(xué)了一些邏輯代數(shù)方面的基本知識(shí)，首先就有很多的邏輯代數(shù)的公式，然后就是邏輯函數(shù)了，我感覺(jué)這里的函數(shù)和原來(lái)學(xué)的其實(shí)都差不多，只不過(guò)這里是邏輯函數(shù)，每一個(gè)變量的取值只有0和1罷了，然后就是用不同的方式來(lái)表達(dá)邏輯函數(shù)，學(xué)了很多方法，有邏輯圖，波形圖等等，過(guò)后又學(xué)了邏輯函數(shù)的兩種標(biāo)準(zhǔn)形式—最小項(xiàng)之和和最大項(xiàng)之積，還有邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)方法，之后還有一些無(wú)關(guān)項(xiàng)和任意項(xiàng)的知識(shí)。總而言之，前兩章的內(nèi)容還是比較簡(jiǎn)單的，都是一些基礎(chǔ)的東西，沒(méi)有多大的難度，學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)輕松。

第三章老師沒(méi)有講，是關(guān)于門(mén)電路的知識(shí)，我認(rèn)為還是比較重要的，因?yàn)閿?shù)字電路的構(gòu)成就是一系列的門(mén)電路的組合，以此來(lái)完成一定的功能。第四章講的是組合電路，說(shuō)白了，就是組合門(mén)電路來(lái)實(shí)現(xiàn)

特定的功能，其最大的特點(diǎn)就是此時(shí)的輸出只與此時(shí)的輸入有關(guān)，并且電路中不含記憶原件。首先，學(xué)習(xí)組合電路，我們要知道如何去分析，確定輸入與輸出，寫(xiě)出各輸出的邏輯表達(dá)式并且化簡(jiǎn)，然后就可以列出真值表了，那么，這個(gè)電路的功能也就一目了然了，而關(guān)于組合電路的設(shè)計(jì)，其實(shí)就是組合電路分析方法的逆運(yùn)算，設(shè)計(jì)思路很簡(jiǎn)單，只要按著步驟來(lái)，一般沒(méi)什么問(wèn)題，在數(shù)電實(shí)驗(yàn)課上，就有組合邏輯電路的設(shè)計(jì)，需要我們自己去設(shè)計(jì)一些具有特定功能的組合電路，還是挺有趣的。過(guò)后還學(xué)了一些常用的組合邏輯電路，比如編碼器，譯碼器，數(shù)據(jù)選擇器，加法器等等，我感覺(jué)這些電路都挺復(fù)雜的，分析起來(lái)都很麻煩，更別說(shuō)設(shè)計(jì)了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的設(shè)計(jì)思想就行了。最后了解了一下組合邏輯電路中存在的競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)現(xiàn)象。

我覺(jué)得第五章和第六章是比較難的，第五章講的是觸發(fā)器，就是一種具有記憶功能的電路，我感覺(jué)這一章是學(xué)得比較亂的，首先，觸發(fā)器的種類(lèi)有點(diǎn)多，有SR鎖存器，D觸發(fā)器，JK觸發(fā)器，每種觸發(fā)器有不同的功能，其次，觸發(fā)器還有不同的觸發(fā)方式，很容易弄混淆，總之，第五章的話(huà)，我還需要多花時(shí)間才行。第六章是時(shí)序邏輯電路，就是將前面的組合邏輯電路和觸發(fā)器弄在一起，形成一種輸出不僅取決于當(dāng)前輸入，還與以前的輸入有關(guān)的電路，同組合電路一樣，時(shí)序電路也有其分析方法，只不過(guò)相對(duì)于組合邏輯電路，時(shí)序邏輯電路的分析更難一些，不僅有輸出方程，還有驅(qū)動(dòng)方程和特性方程，還要將得到的驅(qū)動(dòng)方程帶入到相應(yīng)觸發(fā)器的特性方程，得到狀態(tài)方程，然后通過(guò)狀態(tài)轉(zhuǎn)換表或狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖等等的形式表達(dá)出來(lái)。接著講了寄存器和計(jì)數(shù)器這兩種時(shí)序邏輯電路，同樣是比較麻煩的。最后是時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)，這個(gè)好像非常麻煩，想要學(xué)好，我還需要多看書(shū)才行，我覺(jué)得時(shí)序邏輯電路是非常有用的，可以實(shí)現(xiàn)很多功能，一定要學(xué)好才行。

學(xué)了數(shù)電過(guò)后，我感觸最深的就是通過(guò)它可以實(shí)現(xiàn)功能的特點(diǎn)，以前都不知道通過(guò)電路實(shí)現(xiàn)特定功能，學(xué)了數(shù)電之后才找到一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，這對(duì)以后我們的電子設(shè)計(jì)是很有好處的，并且的話(huà)，數(shù)電的設(shè)計(jì)思想對(duì)我們寫(xiě)程序也是至關(guān)重要的，只有知道設(shè)計(jì)思想，才能寫(xiě)出程序，因此，應(yīng)該把學(xué)好，打好以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2011級(jí)電信二班*** 劉興建