第一篇：數字電路教學大綱

《數字電路》教學大綱

一、課程基中、信息

1、課程中文名稱：數字電路

2、課程類別：必修

3、適用專業：教育學教育技術 4課程地位：基礎課

5、總學時數：72學時（其中理論課60學時，實驗課12學時）

6、總學分：4學分

7、先修課程：電路分析

模擬電路

二、課程目標

《數字電路》是教育技術專業一門主要的基礎課，通過本課程的學生，使學生掌握數字電子技術的基本概念，基本原理和基本的分析、設計方法。熟悉典型基本單元電路的組成及工作原理。學會對數字電路系統的讀圖。

三、課程內容

第一章

數字邏輯基礎（3學時）

[教學目的與要求]

1、掌握數字信號、數字邏輯的基本概念

2、掌握數字電路的特點

3、了解數制的特點

第一節 模擬信號和數字信號

1.1.1 模擬信號和數字信號比較 1.1.2 數字信號的表示方法

第二節

數字電路

1.2.1 數字電路的發展與分類 1.2.2 數字電路的分析方法

第三節 數制 1.3.1 十進制和二進制 1.3.2 十一進制之間的轉換 1.3.3 十六進制和八進制

第四節 二進制碼 第五節 基本邏輯運算 第六節 邏輯函數邏輯問題的描述

第二章 邏輯的電路（19學時）

[教學目的與要求]

1、熟悉二極管、三極管的開關特性

2、掌握通用門電路的邏輯功能和特性

第一節

二極管開關特性 第二節

三極管的開關特性

2.2.1 三極管的開關特性 2.2.2 三極管的開關時間

第三節

基本邏輯的電路

2.3.1 二極管與門及或電路 2.3.2 電路

第四節 TTL邏輯的電路

2.4.1 TTL反相器

2.4.2 TTL反相器的傳輸、特性 2.4.3 TTL與門電路

2.4.4 TTL與外門的技術參數

2.4.5 TTL或外門、集電極開路門和三態門電路 2.4.6 改進型TTL門電路—抗飽和TTL電路

*第五節

CMOS邏輯門電路

2.5.1 CMOS 反相 2.5.2 CMOS門電路 2.5.3 BicMos門電路

第六節 正負邏輯問題

第七節 邏輯的電路使用中的幾個實際問題

2.7.1 各種門電路之間的接口問題 2.7.2 門電路帶負載時的接口電路 2.7.3 抗干擾措施

第八節 CAD例題

第三章

組合邏輯電路的分析與設計（6學時）

[教學目的與要求]

1、掌握邏輯函數的化簡方法

2、掌握分析和設計組合邏輯電路的方法

第一節

邏輯代數

3.1.1 邏輯代數的基本定律和恒等式 3.1.2 邏輯代數的基本規則 3.1.3 邏輯函數變換化與簡法

第二節 邏輯函數的卡借圖化簡法

3.2.1 最小項的定義及性質 3.2.2 邏輯函數的最小項表達式 3.2.3 用卡諾圖化簡邏輯函數

第三節

組合邏輯電路的分析 第四節

組合邏輯電路的設計

*第五節 組合邏輯電路中的競爭冒險

3.5.1 競爭冒險的概念及產生方法原因 3.5.2 消除競爭冒險的方法

*第六節 CAD例題

第四章 常用組合邏輯功能器件（6學時）

[教學目的與要求]：

掌握常用組合邏輯功能器件的結構、功能及應用

第一節 編碼器

4.1.1 編碼器定義與功能 4.1.2 集成電路編碼器

第二節 編碼器和數據分配器

4.2.1 譯碼器的定義及功能 4.2.2 集成電路譯碼器 4.2.3 數據分配器

第三節 數據選擇器

4.3.1 數據選擇器的定義及功能 4.3.2 集成電路數據選擇器

第四節 數值比較器

4.4.1 數值比較器的定義及功能 *4.4.2 集成數值比較器

第五節 算術運算電路

4.5.1 半加器和全加器 *4.5.2 多位數加法器

*第六節 CAD例題

第五章

觸發器（6學時）

[教學目的與要求]

1、掌握觸發器的電路結構與工作原理

2、掌握觸發器的功能及應用

第一節

觸發器的電路結構與工作原理

5.1.1 基本RS觸發器 5.1.2 同步RS觸發器 5.1.3 主從觸發器 5.1.4 邊沿觸發器

第二節

觸發器的功能

5.2.1 RS觸發器 5.2.2 JK觸發器 5.2.3 J觸發器 5.2.4 D觸發器

*第三節

觸發器的工作特性及主要參數

5.3.1 觸發器的工作特性及主要參數 5.3.2 觸發器的主要參數

*第四節 CAD例題

第六章

時序邏輯電路的分析和設計（8學時）

[教學目的與要求]：

掌握時序邏輯電路的分析和設計方法

第一節

時序邏輯電路的基本概念

6.1.1 時序邏輯電路的結構及特點 6.1.2 時序邏輯電路的分類

6.1.3 時序邏輯電路的功能的描述方法

第二節 時序邏輯電路的分析方法 6.2.1 分析時序邏輯電路的一般步驟 6.2.2 同步時序邏輯電路的分析舉例 6.2.3 并時序邏輯電路的分析舉例

第三節 同步時序邏輯電路的設計方法

6.3.1

同步時序邏輯電路的設計的一般步驟 6.3.2 同步時序邏輯電路的設計舉例

*第四節 CAD例題

第七章

常用時序邏輯功能器件，（6學時）

[教學目的與要求]

掌握常用時序邏輯功能器件的結構、特性、功能及應用

第一節

計數器

7.1.1 二進制計數器 7.1.2 非進制計數器 *7.1.3 集成計數器

第二節 寄存器和移位寄存器

7.2.1 寄存器 7.2.2 移位寄存器

7.2.3 集成移位寄存器74194

*第三節

CAD例題

第八章

半導體、存儲器和可編程邏輯器件（4學時）

[教學目的與要求]

1、掌握RAM和ROM的電路結構工作論理與應用

2、掌握PLD的電路表示方法

3、了解PAL及GAL的應用

第一節

隨機存取存儲器（RAM）

8.1.1 RAM的電路結構與工作經驗 8.1.2 RAM存儲容量的擴展 8.1.3 RAM舉例

第二節

G讀存儲器（ROM）第三節

可編程邏輯器件（PLD）

8.3.1

PLD的電路表示法

8.3.2

可編程陳列邏輯器件（PAL）簡介 8.3.3 可編程通用陳列邏輯器件（GAL）

第九章

脈沖波形的產生與變換（6學時）

[教學目的與要求]

1、掌握多諧振蕩器、單穩態觸發器、施觸發器的組成及應用

2、掌握555定時器的應用

第一節

多諧振蕩器

9.1.1 門電路組成的多諧振蕩器 9.1.2石英晶體振蕩器

第二節

單穩態觸發器

9.1.1 門電路組成的微分型單穩態觸發器 9.1.2 集成單穩態觸發器 9.1.3 單穩態觸發器的應用

第三節

施密物觸發器

9.3.1 門電路組成的施密物觸發器 9.3.2 集成施密特觸發器 9.3.3 施密特觸發器的應用

第四節

555定時器及應用 9.4.1 555定時器 9.4.2 定時器應用舉例

*第五節

CAD例題

第十章

D/A與A/D轉換器（4學時）

[教學目的與要求]

掌握D/A與A/D轉換器的電路結構、轉換論理及應用

第一節

D/A轉換器

10.1.1 倒T型電阻網絡D/A轉換器 10.1.2 權電流型D/A轉換器 10.1.3 D/A轉換器的輸出方式 10.1.4 D/A轉換器的主要技術指標 *10.1.5 集成D/A轉換器及其應用

第二節

A/D轉換器

10.2.1 A/D轉換器的一般工作過程 10.2.2 并行比較型A/D轉換器 10.2.3 逐次比較型A/D轉換器 10.2.4 雙積分A/D轉換器 10.2.5 A/D轉換器的主要技術指標 *10.2.6 集成A/D轉換器及其應用

*第三節 CAD例題

四、教學方法

1、課堂教學，得視講課藝術和方法多

2、重視學生能力的培養

（1）運用啟發式教學，即采用預習講授、就自學相結合、講授與學生回答相結合，講授課文內容與新技術、新知識相結合。

（2）重視實驗與實踐

（3）指導學進行電路設計及寫小論文

3、因材施教（1）認真批改作業、了解學生的學習情況及差異情況。（2）認真進行課堂及課外輔導

4、運用教具，采用自制課件實行多媒體教學

五、1、課程考核

1、平時成績考核，占總成績30%，分配如下：（1）課堂提問及午時作業

占10%（2）實驗成績

占10%（3）期中考試

占10%

2、期末考試成績

六、教材與參考書

1、教 材

康華光

主編

電子技術基礎

數字部分（第四版）

北京：高等教育出版社

2001年

2、參考書

[1]閶石 主編 數字電子技術基礎（第四版）

[2]余孟嘗 主編 數字電子技術基礎簡明教材（第二版）

北京：高等教育出版社

1994年 [3]唐競新 數字電子技術基礎 解題指南

北京：清華大學出版社

1993年

七、其 他

特 色：

1、教材內容安排：精選內容、推陳出新

2、重視對學生進行基本概念、基本電路工作經驗和基本分析方法的培訓。

3、重視理論聯系實際

4、該大綱增加了新內容、新技術。

第二篇：數字電路課程設計教學大綱

數字電路課程設計

一、目的與任務

數字電路課程設計是數字電子技術課程重要的實踐性教學環節，是對學生學習數字電子技術的綜合性訓練，這種訓練是通過學生獨立進行某一個或兩個課題的設計、安裝和調試來完成的。

通過數字電路課設要求學生：

1、根據給定的技術指標，從穩定可靠、使用方便、高性能價格比出發來選擇方案，運用所學過的各種電子器件和電子線路知識，設計出相應的功能電路。

2、通過查閱手冊和文獻資料，培養學生獨立分析問題和解決實際問題的能力。

3、了解常用電子器件的類型和特性，并掌握合理選用的原則。

4、學會電子電路的安裝與調試技能，掌握電子電路的測試方法及了解印刷線路板的設計，制作方法。

5、進一步熟悉電子儀器的使用方法。

6、學會撰寫課程設計總結報告。

7、培養學生嚴肅認真的工作作風和嚴謹的科學態度。

二、內容、要求與安排

1、內容：

課題名稱：

（1）熱釋電紅外傳感器設計制作（2）音頻功率放大器

（3）集成電流穩壓電源的設計（4）函數發生器的設計

2、要求：

在教師的指導下，學生要在規定的時間內完成課題的設計，安裝和調試并獨立完成總結報告。

3、進度安排及方式：（以四學時為一個單元）第一單元：集中講課，主要內容如下：

（1）課程設計的目的與要求

（2）課程設計的教學過程

（3）課程設計的評分標準

（4）課設題目介紹

（5）學生自由組合，選擇題目。

第二單元：確定題目，教師就題目的基本要求答疑。學生討論、查資料。第三、四、五單元：查資料、設計、.仿真。第六單元：經指導教師審查后，領材料，組裝。第七單元至第九單元：組裝、調試、寫報告。

第十單元：完成收尾工作，清點材料、工具。準備課程設計報告。

三．考核內容與成績評定

1、考核內容：

（1）設計能力

（2）組裝或焊接調試情況（3）解決問題的能力（4）總結報告情況

（5）出勤情況、工作作風和科學態度。

2、成績評定：

設計的正確性、合理性和PSPICE軟件或EWB軟件仿真情況 20分，實際操作，調試、效果 40分，總結報告 20分，考試或口試 20分。

第三篇：《數字電路》實驗教學大綱(計算機系)

《數字電路》實驗教學大綱

（計算機系）

課程編號：2131102 課程名稱：數字電路實驗 實驗學時：14

一、本實驗課的性質、任務與目的

數字邏輯是計算機科學與技術專業的主干核心課之一，是本專業學生必備的專業基礎知識。是實踐性都很強的一門學科，通過實踐可以大大提高學生的理論水平和實際動手能力。通過實踐教學的實施，使學生能夠鞏固已學專業基礎課的理論知識，鍛煉學生的實踐動手能力，培養學生對電子電路的設計能力，加強學生在分析問題、解決問題能力上的訓練和培養，為啟發學生的創新意識和培養創新能力起到重要的作用，為后續教學打下良好的基礎。

二、本實驗課所依據的課程基本理論

以計算機系統的硬件、軟件基本結構和組成技術，本課程實驗涉及核心知識點: 1）集成門電路與觸發器。

2）組合邏輯電路的分析和設計，組合邏輯電路中的險象。3）同步時序邏輯電路的分析和設計。4）異步時序邏輯電路的分析和設計。5）中等規模通用集成電路及其應用。6）可編程邏輯器件。

三、實驗類型與要求

實驗一：熟悉THD-4型數字電路實驗箱及基本門電路

實驗目的與要求： 熟悉THD系列各單位布置及特點，了解該實驗板各種組成結構； 學會驗證TTL與非門、與門、或門、或非門、異或門、與或非門的邏輯功能。實驗學時數：2學時 實驗類型：驗證型

項目類別：必做

實驗二：編碼器和譯碼器

實驗目的與要求： 掌握編碼器和譯碼器的工作原理和特點； 2 熟悉常用編碼器和譯碼器的邏輯功能。實驗學時數：2學時

實驗類型：驗證型

項目類別：必做

實驗三：組合半加器和全加器

實驗目的與要求：

掌握半加器和全加器的工作原理。實驗學時數：2學時 實驗類型：驗證型

項目類別：必做

實驗四：R-S觸發器

實驗目的與要求： 熟悉數字邏輯R-S觸發器，演示其操作并驗證它的輸出邏輯狀態； 2 熟悉鐘控R-S觸發器，演示其操作并驗證它的輸出邏輯狀態。實驗學時數：2學時 實驗類型：驗證型

項目類別：必做

實驗五：T、D觸發器

實驗目的與要求： 熟悉數字邏輯T觸發器，并驗證其邏輯功能； 2 熟悉數字邏輯D觸發器，并驗證其邏輯功能。實驗學時數：2學時 實驗類型：驗證型

項目類別：必做

實驗六：計時、譯碼與顯示

實驗目的與要求： 掌握中規模集成電路計數器的應用； 2 掌握譯碼驅動器的工作原理及應用方法。實驗學時數：4學時

實驗類型：設計型

項目類別：必做

四、每組人數與實驗學時數

每組一人；實驗總學時：14學時

五、考核方式與評分辦法

考核方式：與課程考核相結合

評分辦法：完成實驗預習報告： 20% 參加實驗： 20% 完成實驗并通過驗收： 30% 完成實驗報告： 30%

六、本實驗課配套實驗指導書

1、譚敏編.《數字電路實驗指導書》.自編.合肥學院教材科

2、崔葛瑾《數字電路實驗基礎》同濟大學出版社

七、實驗報告要求

1.用規定的實驗報告紙寫； 2.寫出實驗步驟；

3.寫出實驗過程中出現的問題； 4.實驗結果(數據)分析；

(1)結果分析(2)出現的問題討論(3)總結與心得體會

八、其他

本實驗由雙實中心的老師與計算機系老師共同教學。

教研室：計算機體系結構 執筆人：何立新、肖連軍 系主任審核簽名：

第四篇：數字電路與邏輯設計教學大綱

《數字電路與邏輯設計》教學大綱

適用專業：通信工程、信息工程、自動化、測控技術與儀器、電氣工程及其自動化 課程類別：專業基礎課 先修課程：電路原理 總 學 時：66 學

分：3 考核方式：考試

一、課程的性質與任務

本課程是信息工程、通信工程、自動化、測控技術與儀器和電氣工程及其自動化專業學生必修的技術基礎課程，是一門實踐性很強的課程。通過本課程的學習，使學生掌握數字邏輯和數字系統的基礎知識、基本分析方法和設計方法，培養使用標準邏輯器件的能力，初步了解可編程器件的知識，為深入學習后續課程和從事數字技術實際工作打下良好基礎。

二、課程內容、基本要求與學時分配

1、緒論（2學時）

了解數字信號與模擬信號的定義與區別； 掌握各種數制間的轉換； 了解常用的各種碼制； 了解數字電路的分類；

2、邏輯函數及其化簡（6學時）掌握布爾代數的運算規則；

掌握邏輯變量與邏輯函數的表示方法； 掌握邏輯函數的公式法化簡法；

掌握卡諾圖的繪制方法和用圖解法化簡邏輯函數；

3、集成邏輯門（6學時）

了解晶體管的開關特性；

了解TTL集成邏輯門的外部特性； 了解CMOS集成邏輯門的外部特性；

4、組合邏輯電路（8學時）掌握組合邏輯電路的分析方法；

掌握用邏輯門電路設計組合邏輯電路的方法； 掌握用中規模集成電路設計組合邏輯電路的方法； 了解組合邏輯電路的冒險現象；

5、觸發器（8學時）

掌握各類觸發器的特征方程和功能描述方法； 掌握基本觸發器和鐘控觸發器的工作原理； 了解主從觸發器和邊沿觸發器的工作原理；

6、時序邏輯電路（8學時）

掌握同步、異步時序邏輯電路的分析方法； 了解常用集成時序邏輯器件的使用方法；

掌握用小規模IC器件和中規模IC器件設計同步時序邏輯電路的方法； 了解異步時序邏輯電路的設計方法。

7、半導體存儲器（2學時）

了解隨機存取存儲器和只讀存儲器的工作原理； 掌握隨機存儲器的擴展方法；

了解用只讀存儲器設計組合邏輯函數的方法；

8、可編程邏輯器件及其應用（2學時）

初步了解可編程邏輯陣列、通用陣列邏輯（GAL）、復雜可編程邏輯器件（CPLD）、現場可編程門陣列（FPGA）的結構特點和工作原理

9、脈沖單元電路（2學時）了解自激多諧振蕩器的工作原理； 了解單穩觸發器的功能；

了解555時基電路的結構特點和應用；

10、模數轉換器和數模轉換器（4學時）了解數模轉換器和模數轉換器的基本原理； 了解常用數模轉換器和模數轉換器的特性

本課程的理論教學時數為48學時，2.5學分。

三、課程的其他教學環節

本課程安排有實驗教學環節18學時，0.5學分。

四、參考教材

1、《數字電子技術》龐學民主編 清華大學出版社 2005年

2、《數字電路邏輯設計》王毓銀主編 高等教育出版社 1999年

3、《電子技術基礎》數字部分（第四版）康華光主編 高等教育出版社 2000年

4、《數字邏輯與數字系統》白中英、岳怡、鄭巖編著 科學出版社 1998年

五、說明

本課程在教學方法上采用講授理論與實驗動手相結合的形式進行，以便學生更好的理解所學的理論知識。在理論教學過程中，要注重方法的講解，以提高學生分析問題、解決問題的能力。

大綱執筆人：劉煒

大綱審定人：張廣忠 2006年3月31日

第五篇：數字電路教學大綱

《數字電路》教學大綱

一、課程基本信息

課程編號：124006 英文名稱：Digital Circuit

授課對象：本課程為通信工程、電子信息工程、計算機科學與技術、自動化專業本科學生必修課。

開課學期：第4學期

學分/學時：3學分 / 周學時為3學時，總學時為51學時 與相關課程的銜接：本課程的前續課程為“電路分析基礎”、“線性電子線路”，后續課程為“微機原理及接口電路”、“通信原理”。教學方式：(1)課堂講授、課后自學等形式。（2）小型，實用的綜合數字電路設計（書面形式）。

考核方式： 本課程為考試課程，作業與平時測驗占總成績的30％，期末閉卷考試，占總成績的70％

課程簡介：本課程是通信、電子、計算機科學與技術、自動化專業的一門重要的技術基礎課程。它涉及數字技術中的基本原理、基本分析和設計方法，具有很強的工程實踐性。其任務是：使學生掌握數字邏輯電路的一般分析和設計方法，同時了解數字電路在實際應用中的典型參數與特點。

二、課程教學目的和要求：

本課程的教學目的是：通過本課程的學習，使學生能掌握數字電子技術的基礎理論、基本分析方法和基本測量技能和基本電路設計方法，培養學生的邏輯思維能力和綜合運用數字電路理論分析和解決實際問題的能力，組織和從事數字電子電路實驗的初步技能。了解數字電子技術的發展與應用，拓寬知識面，為以后的學習、創新和科學研究工作打下扎實的理論和實踐基礎。

通過本課程的學習，應達到以下基本要求：

(1)掌握邏輯代數運算的基本規則，邏輯函數的化簡(代數,卡諾圖)；(2)掌握常用的組合邏輯部件及組合邏輯電路的設計方法；(3)掌握常用的時序邏輯部件及時序邏輯電路的設計方法；

(4)了解數字電路在實際應用中的特點,如TTL,CMOS,單穩態,多諧振蕩器,施密特觸發器,AD/DA轉換器的典型參數與特點；(5)可編程邏輯器件PLD的基本結構。

三、教學內容與學時分配：

1、第一章：邏輯代數基礎（8學時）第一節 概述

第二節 邏輯代數中的三種基本運算 第三節 邏輯代數的基本公式和常用公式 第四節 邏輯代數的基本定理 第五節 邏輯函數及其表示方法 第六節 邏輯函數的公式化簡法 第七節 邏輯函數的卡諾圖化簡法

第八節 具有無關項的邏輯函數及其化簡 重點內容：

一、數制與編碼、邏輯代數的基本公式、常用公式和定理

二、邏輯函數的表示方法（真值表、邏輯式、邏輯圖、波形圖、卡諾圖）及相互轉換的方法

三、最小項和最大項的定義及其性質，邏輯函數的最小項之和和最大項之積的表示方法

四、邏輯函數的化簡方法（公式化簡法和卡諾圖化簡法）

五、無關項在化簡邏輯函數中的應用

2、第二章：門電路（4學時）第一節 概述

第二節 半導體和三極管的開關特性 第三節 最簡單的與、或、非門電路 第四節 TTL門電路

第五節 其他類型的雙極型數字集成電路 第六節 CMOS門電路

重點內容：晶體管TTL電路和MOS集成邏輯門電路

3、第三章：組合邏輯電路（10學時）第一節 概述

第二節 組合邏輯電路的分析方法和設計方法 第三節 若干常用的組合邏輯電路 第四節 組合邏輯中的競爭與冒險現象

重點內容：組合電路的分析與設計和通用邏輯模塊及其應用

4、第四章：觸發器（4學時）第一節 概述

第二節 觸發器的電路結構與動作特點 第三節 觸發器的邏輯功能及其描述方法 重點內容：

一、觸發器的工作原理

二、觸發器的不同電路結構及各自的動作特點

三、觸發器的電路結構類型和邏輯功能類型之間的關系

5、第五章：時序邏輯電路（14學時）第一節 概述

第二節 時序邏輯電路的分析方法 第三節 若干常用的時序邏輯電路 第四節 時序邏輯電路的設計方法 重點內容：

一、同步時序電路分析與設計、異步時序電路的分析

二、幾種常見的中規模集成時序邏輯電路的邏輯功能和使用方法

6、第六章：脈沖波形的產生與整形（4學時）第一節 概述

第二節 施密特觸發器 第三節 單穩態觸發器 第四節 多諧振蕩器

第五節 555定時器及其應用 重點內容：

一、施密特觸發器、單穩態觸發器、多諧振蕩器電路的工作原理

二、555定時器的應用（組成施密特觸發器、單穩態觸發器、多諧振蕩器電路的接法，電路的定量計算）

7、第七章：半導體存儲器（2學時）第一節 概述

第二節 只讀存儲器(ROM)第三節 隨機存儲器(RAM)第四節 存儲器容量的擴展

第五節 用存儲器實現組合邏輯函數 重點內容：

一、存儲器的分類、工作原理

二、存儲器的擴展接法

三、用存儲器設計組合邏輯電路的方法

8、第八章：可編程邏輯器件（2學時）第一節 概述

第二節 可編程陣列邏輯(PLA)第三節 通用陣列邏輯（GAL）

重點內容：PLD的分類及其各自的特點

9、第九章：數模和模數轉換（3學時）第一節 概述

第二節 D/A轉換器 第三節 A/D轉換器 重點內容：

一、權電阻型和倒T型D/A轉換器的工作原理，輸出電壓的定量計算

二、A/D轉換器的主要類型，基本工作原理，性能的比較

三、D/A和A/D轉換器的轉換精度和轉換速度

四、作業、實踐環節：

第一章的作業為數制與編碼、邏輯代數基礎及邏輯函數的簡化；

第二章的作業為雙極型三極管工作狀態的計算、集成門電路的邏輯功能分析； 第三章的作業為組合電路的分析與設計和通用邏輯模塊及其應用； 第四章的作業為觸發器的應用及觸發器之間的轉換；

第五章的作業為同步時序電路分析與設計、異步時序電路的分析；

第六章的作業為施密特觸發器的計算，單穩態電路的分析，多諧振蕩器的分析計算，555定時器的應用；

第七章的作業為存儲器的擴展接法、用存儲器設計組合邏輯電路； 第八章的作業為分析PAL電路功能；

第九章的作業為A/D、D/A轉換電路的基本原理和簡單計算。

通過譯碼器、數據選擇器、計數器等的驗證性試驗鞏固所學過的理論知識，再通過小型綜合設計試驗培養學生對組合邏輯電路，時序邏輯電路的綜合設計能力。實驗由《電路與電子技術實驗》和《EDA實驗》課程單獨開設。

五、教材：

閻石主編：《數字電子技術基礎》（第四版），高等教育出版社，1998年

六、參考資料：

王毓銀主編：《數字電路邏輯設計》，高等教育出版社，1999年 程震先，劉繼華編：《數字設計電路與系統》 北京理工大學出版社出版1992年